教師培訓總結集錦7篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的教師培訓總結7篇,希望能夠幫助到大家。
教師培訓總結 篇1
20xx年8月,在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓。通過(guò)幾天的培訓,我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規劃到專(zhuān)業(yè)成長(cháng),從師德學(xué)習到班主任培訓,從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習常規,面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀(guān)念,規范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺,我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺,為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)對教育法規的學(xué)習,我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現在教育責任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手,更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外,還應關(guān)注他們的心理健康,引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中,既能引導學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì )學(xué)習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng )新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng )造。
培訓內容中,對加強師德師風(fēng)建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行!睈(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現。
我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內”,根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠學(xué)到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓,我認為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
。ㄒ唬白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。
。ǘ┮獰釔(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài),首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生!皭(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
。ㄈ┮膭钭约骸皩W(xué)無(wú)止境”
我要在今后的工作過(guò)程中,不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
以上是我幾天培訓所感。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規范自己,將愛(ài)心灑向學(xué)生,把知識傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來(lái)成為祖國的棟梁。
教師培訓總結 篇2
12月7、8日我以一個(gè)新特崗教師的身份參加了為期兩天的培訓,雖然只是短短的兩天卻讓我受益匪淺,在這兩天的時(shí)間讓我這個(gè)新生教師找到了往后前進(jìn)的方向,這兩天里我不僅感受到了作為一名教師所需具備的職業(yè)操守,還學(xué)會(huì )了如何去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范,并懂得了作為一個(gè)班主任所需要的工作方法與藝術(shù),同時(shí)還感受到了真正上好一節課需要達到一個(gè)怎樣的效果,如何才能實(shí)現高效課堂等等。接下來(lái)我將一一談?wù)勥@期間的所得所感。
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
“請把你的未來(lái)交給教育,請把你的財富獻給學(xué)生”這是培訓開(kāi)始盧局長(cháng)給我影響最深的一句話(huà),這句話(huà)讓我深覺(jué)自己肩上的責任重大,要給學(xué)生一杯水,教師需要一桶水!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有“向師性”,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛(ài)心”,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、培養自身素質(zhì),以便更好的投入到教育事業(yè)中。
老師的一言一行,對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響。所以,新時(shí)期的教師應對教育對象實(shí)施正確影響的同時(shí),不斷完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能?chē)烙诼杉,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)
在在的榜樣。教師應該具有獨特的魅力,成為教育戰線(xiàn)上的魅力形象大使。教師的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求老師要樂(lè )觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心。因為在潛移默化中老師的思想行為已經(jīng)深深影響著(zhù)學(xué)生。
三、培訓為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中,冷維老師的班主任的工作方法與藝術(shù)專(zhuān)題講座結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些成為一名班主任的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。她強調微笑是教師最好的名片,你微笑,世界也微笑!以藝術(shù)的眼光去對待學(xué)生,爭取精益求精。與學(xué)生交往過(guò)程中需遵循”刺猬規律”.
四、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
在本次培訓中,各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵我們要盡快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
教師的工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。在今后的工作中我會(huì )投入我全部的熱情和愛(ài)心,做一名合格的人民教師。
教師培訓總結 篇3
4月26日、27日,我再次參加了教師進(jìn)修中心舉行的新教師培訓并且收獲頗豐。我想,這次培訓對于我們這些剛走上講臺的新教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種很好的學(xué)習的機會(huì )。
本次培訓請了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面卓有成效的專(zhuān)家老師開(kāi)展講座。在講座中,老師結合他自己的練字心得和授課經(jīng)驗,從基本筆畫(huà)入手,結合漢字結構特點(diǎn),給我們講述了硬筆書(shū)法的基礎知識,并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),重視基本技能的訓練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫(huà)都是走直線(xiàn),漢字的書(shū)寫(xiě)規律。一個(gè)個(gè)練字口訣,看似簡(jiǎn)單,但從細微之處揭示漢字的結構美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅實(shí)的鋪墊。硬筆書(shū)法有很強的直觀(guān)性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書(shū)法的老師講上十遍,倒不如老師當場(chǎng)寫(xiě)一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書(shū)寫(xiě)習慣,如果不能把不正確的書(shū)寫(xiě)習慣改正過(guò)來(lái),新的書(shū)寫(xiě)方式是不能建立的。
培訓中,老師還總結了教師書(shū)寫(xiě)中的普遍問(wèn)題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結合練字。
當天培訓結束后,我感觸頗深。不僅僅被老師高超的書(shū)寫(xiě)技能所打動(dòng),更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己,盡管自己的時(shí)間和精力有限,加之長(cháng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習慣,感覺(jué)學(xué)習過(guò)程中有些困難,但通過(guò)培訓,自己體會(huì )到了練字的技巧與快樂(lè )。因此,今后在硬筆書(shū)法的練習上,我將會(huì )學(xué)習老師那種一絲不茍,持之以恒的精神,并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習。
教師培訓總結 篇4
肖川教授說(shuō):“培訓是一種福利”。的確,學(xué)習是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂(lè )的,我的確在享受“學(xué)習”這種福利。聆聽(tīng)專(zhuān)家的談話(huà),與特級教師近距離的對話(huà),與學(xué)員之間的相互交流、切磋,到學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習,使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識,在數學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺,下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。
一、明確了自己的目標
李鎮西老師說(shuō):“要做一個(gè)幸福的教師,而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力,在旁人看來(lái),活得很苦很累,而他自己覺(jué)得自己很快樂(lè )、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),如果覺(jué)得自己不幸;虿豢鞓(lè ),要么改變自己的職業(yè),要么改變自己的心態(tài)。作為工作了二十年的我,多少有些工作的疲憊、職業(yè)的倦怠,聆聽(tīng)了李老師的講座,覺(jué)得自己應該調整自己的工作心態(tài),把做一個(gè)幸福、快樂(lè )的教師作為自己的奮斗目標,而不要很功利追求優(yōu)秀教師,這樣自己工作起來(lái)也不會(huì )快樂(lè ),也不會(huì )達到一個(gè)高的境界。
二、懂得了比較研究的方法
南京師范大學(xué)的俞平教授給我們作了教育科研方法的專(zhuān)題講座,對我啟發(fā)最大的是比較研究方法。目前,我們正在搞“同課異構”的教學(xué)研究,到底從哪些方面進(jìn)行比較呢?現在我明白了可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較:一是教學(xué)流程(框架式呈現);二是教師的教學(xué)行為(列表式呈現);三是教學(xué)中不同階段的時(shí)間分配(復式條形統計圖呈現);四是教師提問(wèn)的方式(復式條形統計圖呈現),如管理式問(wèn)題、機械性問(wèn)題、記憶性問(wèn)題、解釋性問(wèn)題、推理性問(wèn)題、批判性問(wèn)題等各有多少。我們可以利用這種方法來(lái)進(jìn)行比較研究。
三、了解了國內外數學(xué)改革的動(dòng)態(tài)
張曉霞書(shū)記介紹美國數學(xué)改革的動(dòng)態(tài),了解到國外的優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學(xué)生,而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“大眾化教育”,而對“精英教育”進(jìn)行抑制,這也是不妥的。對“奧數競賽”的褒貶不一,我想:教育有其內在的規律。學(xué)生學(xué)習數學(xué)的水平是有差異的,我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢?有的學(xué)生數學(xué)思維水平較高,僅僅學(xué)習書(shū)本知識已經(jīng)不夠,為什么不讓他們選擇有挑戰性的問(wèn)題進(jìn)行探討呢?當然,不是所有的學(xué)生都得學(xué)習“奧數”,只是少數在數學(xué)思維方面有天賦的學(xué)生可以學(xué)習。
張書(shū)記還介紹了新一輪課程改革標準的修訂,我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài),修正了一些比較偏頗的觀(guān)點(diǎn)。
四、欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采
有幸聆聽(tīng)著(zhù)名特級教師朱樂(lè )平的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采,我佩服他那種嚴謹的工作作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度,以及他敢于兼容各種教學(xué)觀(guān)點(diǎn)的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著(zhù)智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù),雖然他的課也有遺憾處,但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。為此,我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)下了“聽(tīng)朱樂(lè )平老師執教《同分母分數加減法》的課后賞析”。
五、觀(guān)摩了校本研修的內容和形式
當我們走進(jìn)機投小學(xué)時(shí),聆聽(tīng)校長(cháng)的匯報時(shí),對我啟發(fā)最大的是教師研修內容的“三個(gè)有”。
。ㄒ唬┯幸I(lǐng)性的研修核心,教學(xué)質(zhì)量核心組研制年級知識“目標、檢測”體系,示范并實(shí)踐學(xué)生訓練的先進(jìn)經(jīng)驗,把專(zhuān)題研究轉化為實(shí)踐形態(tài)。
。ǘ┯袑(shí)效性的研修方式——“三上”課,獨立一上,為課堂捉蟲(chóng),解決從預設到目標達成的具體措施;
二上觀(guān)念到行為的實(shí)踐;三上發(fā)現教師亮點(diǎn)。抓住三個(gè)環(huán)節,確定一個(gè)專(zhuān)題,完成一輪三上實(shí)踐,進(jìn)行一次專(zhuān)題檢測;
。ㄈ┯懈咚降难行奁脚_。讀書(shū)平臺,一讀經(jīng)典,二讀教材,三讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊;高效的網(wǎng)絡(luò )平臺,溝通交流互動(dòng)渠道;開(kāi)放的專(zhuān)家平臺,日常的教學(xué)工作中打功底,上掛鍛煉頂崗鍛煉實(shí)現自我超越,游學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題、思考交流研究。還有學(xué)校對教師網(wǎng)絡(luò )交流的評價(jià)實(shí)行“讀書(shū)沙龍的積分榜”
當我們走進(jìn)草堂小學(xué),除了被濃郁的詩(shī)意校園所感染外,我還對學(xué)校的校本研修模式有所了解。學(xué)校給我們呈現了以下的教研模式:教導主任介紹數學(xué)教研組的概況;上課教師呈現一堂課《同分母分數加減法》;教研組組長(cháng)和老師分別介紹研究過(guò)程和觀(guān)察情況,介紹三種版本的比較研究,介紹教研組對周長(cháng)的理解、分析學(xué)生的生活經(jīng)驗、分析預設學(xué)生的課堂反映;介紹教學(xué)設計的每一個(gè)環(huán)節及設計意圖;介紹觀(guān)察到的學(xué)生在課堂上的表現;介紹聽(tīng)課后的感受。草堂小學(xué)的集體研究模式值得我們借鑒,平時(shí)我們的教研活動(dòng)也是這樣做的,但沒(méi)有整理研究的過(guò)程。
教師培訓總結 篇5
20xx年六戶(hù)小學(xué)教師寫(xiě)字培訓計劃 為了進(jìn)一步提高教師書(shū)寫(xiě)水平,弘揚傳統文化,傳承中華美德,讓老師們有更深更厚的教育教學(xué)功底,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,結合我校實(shí)際,特制定本計劃:
一、 指導思想
教師寫(xiě)字培訓本著(zhù)“一筆一劃習字,一生一世受益”的宗旨,有計劃、有目的地對教師進(jìn)行培訓,認識民族文化的博大精神,體驗民族文化的審美情趣,增強對民族文化的自信心,提高教師寫(xiě)字技能,進(jìn)而推進(jìn)基礎教育課程改革和提高學(xué)生基本文化素養。書(shū)法,是一門(mén)國粹藝術(shù),是學(xué)生必須掌握的基本技能,寫(xiě)字教學(xué)就成為其中的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節。按照漢字的`特點(diǎn),寫(xiě)字應該是中國學(xué)生第一位的素質(zhì),是基礎教育的重要任務(wù)之一。書(shū)法藝術(shù)對人的知識、能力、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚民族精神的背景下,“寫(xiě)中國字,做中國人”具有強烈的愛(ài)國激情和民族特色,寫(xiě)字與讀書(shū),寫(xiě)字與藝術(shù)、寫(xiě)字與生活、寫(xiě)字與做人,都有著(zhù)密切的聯(lián)系。寫(xiě)好漢字不僅是書(shū)法家的事,而是每一位中國人的起碼素質(zhì),一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受,應該成為素質(zhì)教育的重要任務(wù)。教師是寫(xiě)字教學(xué)的組織者、執行者、示范者,寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的高低,很大程度上由教師的素質(zhì)高低來(lái)決定,因此,通過(guò)寫(xiě)字專(zhuān)項培訓,
提高教師的書(shū)寫(xiě)水平,具有重大的現實(shí)意義。
二、培訓目的
1.傳承民族文化,激發(fā)教師熱愛(ài)祖國文字的感情。
2.通過(guò)培訓,進(jìn)一步提高教職工硬筆書(shū)法的能力,熟練掌握硬筆書(shū)寫(xiě)技法
,促書(shū)寫(xiě)規范、流暢、整潔、美觀(guān)的漢字,以適應現代教學(xué)的需要。
3.通過(guò)寫(xiě)字培訓,提高教師的審美情趣,培養教師的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
4.營(yíng)造書(shū)香氛圍,促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設。
5.培養教師良好的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)、學(xué)習和生活習慣。
三、培訓內容
1.《現代漢語(yǔ)通用字筆順規范》培訓(一)
2.《現代漢語(yǔ)通用字筆順規范》培訓(二)
語(yǔ)文教師寫(xiě)字培訓活動(dòng)總結
為了有效地加強寫(xiě)字教學(xué),10月30日,教導處對語(yǔ)文教師進(jìn)行了有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的培訓,與會(huì )老師經(jīng)過(guò)二節課的學(xué)習,對寫(xiě)字教學(xué)有了更明晰的認識,對自己寫(xiě)字教學(xué)方面存在的不足有了認識。
一、 加強學(xué)習,提高認識
寫(xiě)字教學(xué)研究要落到實(shí)處,關(guān)鍵在教師。使教師們明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性:寫(xiě)字是小學(xué)階段的基本訓練之一,從小學(xué)一年級開(kāi)始就要不斷教育學(xué)生認識把字寫(xiě)好的意義,逐步培養他們的寫(xiě)字技能和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。明確了寫(xiě)字教學(xué)具有實(shí)用性和美育功能。使大家形成了共識,以寫(xiě)字教學(xué)為突破口,進(jìn)而整體推進(jìn)素質(zhì)教育。在形成共識的基礎上,我們提出各年級的寫(xiě)字教育目標、任務(wù)和要求,增強教師的參與意識,調動(dòng)了教師們的積極性和主動(dòng)性。
二、加大力度,提高教師的寫(xiě)字水平
加強寫(xiě)字練習。所有教師的備課、板書(shū)也要求正楷書(shū)寫(xiě)。教師寫(xiě)字認識、書(shū)寫(xiě)水平的提高,有力保證了寫(xiě)字教學(xué)的順利實(shí)施。定期進(jìn)行作品或教案的評比和展出,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
三、講求方法,不斷提高學(xué)生的寫(xiě)字水平
1.遵循正確原則,明確寫(xiě)字要求
對寫(xiě)字教學(xué),我們對教師提出了較高的要求:第一,自
己書(shū)寫(xiě)必 須做到正確;第二,能正確地示范、準確地講解和有效的指導;第三,必須有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,實(shí)行與預防為主的策略,能事先想到學(xué)生可能產(chǎn)生的錯誤并采取辦法預防學(xué)生可能發(fā)生的錯誤。并對學(xué)生書(shū)寫(xiě)提 九月開(kāi)學(xué)季,老師你們準備好了嗎?
2.遵循愉快原則,提高寫(xiě)字興趣
為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字熱情,在寫(xiě)字教學(xué)中,我們要求教師遵循愉快教 學(xué)原則:如每到學(xué)生練字時(shí)間,教師可以播放舒緩的民族音樂(lè ),讓學(xué)生處在高雅、幽靜的寫(xiě)字意境中。
3.遵循適度原則,提高寫(xiě)字效率
根據學(xué)生接受知識的能力和完成練習任務(wù)的情況,采取因人而異, 因材施教的辦法,對不同學(xué)生提出不同的要求。比如:對成績(jì)較好,完成作業(yè)速度快,質(zhì)量高的學(xué)生,讓他們每天練習兩篇硬筆書(shū)法,每周一篇軟筆書(shū)法。對于速度較慢,接受知識困難的學(xué)生,就讓他們練習兩篇硬筆書(shū)法并鼓勵他們寧可少些,但要好些,先保證質(zhì)量,再求數量。采取因人而異,因材施教的辦法,使后進(jìn)生練習書(shū)法的信心增強,寫(xiě)字的水平也隨之提高。
4.遵循反饋原則,提高寫(xiě)字水平
學(xué)生是不同的個(gè)體,出現的問(wèn)題不盡相同,尤其是低年級學(xué)生, 我們要求老師手把手地教,一個(gè)一個(gè)地講,不厭其煩。這樣有利于使每個(gè)學(xué)生都打下良好的基礎,以便于其
后的書(shū)法學(xué)習。
四、形式多樣,全面提高學(xué)生的寫(xiě)字水平
1.與作業(yè)緊密結合,各科教師齊抓共管。
每一位上課的教師都要明確自己的職責:在學(xué)生每次書(shū)面作業(yè) 前,教師都要提出明確的書(shū)寫(xiě)要求;學(xué)生作業(yè)過(guò)程中,教師要作巡回指導,尤其要及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的坐姿和執筆姿勢。
2.開(kāi)展形式多樣的寫(xiě)字活動(dòng)。
為不斷提高書(shū)寫(xiě)水平,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣,可開(kāi)展硬筆寫(xiě)字比賽。
五、測試結果分析
對參加培訓的教師,進(jìn)行基本筆畫(huà)和字的筆順的測試,通過(guò)測試結果來(lái)看,大多數教師能夠把基本筆畫(huà)寫(xiě)正確;測試方、級、奶、貫、肅、鍵、臥、脊、誡、凹十個(gè)字的筆順,教師字的筆順掌握不是很好,有倒下筆現象。以后加強教師寫(xiě)字教學(xué)力度,多搞寫(xiě)字培訓活動(dòng),切實(shí)提高教師寫(xiě)字能力。
教師培訓總結 篇6
本年度圍繞上級部門(mén)總體工作安排,依據我局20xx年提出的“促進(jìn)教師隊伍建設創(chuàng )新”的工作思路,結合實(shí)際認真做好教師培訓工作,具體工作總結如下:
一、召開(kāi)“務(wù)實(shí)、精致、有效引領(lǐng)”的小學(xué)校本研修現場(chǎng)會(huì )
針對20xx年校本研修調研現狀:即對校本培訓認識定位不準,對校本研修的特征和意義不清晰,培訓目標和內容缺乏針對教師需要的考慮,缺乏前瞻性和先進(jìn)性,對做的好的學(xué)校及時(shí)總結提升,通過(guò)培育典型,以點(diǎn)帶面的形式推廣運用。
20xx年11月6日,一場(chǎng)主題為“總結經(jīng)驗、深入推進(jìn)、特色發(fā)展”的校本研修現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )在林口鎮明德小學(xué)舉行。各(鄉)鎮、縣直小學(xué)校長(cháng)、中心校教研員、主管培訓校長(cháng)、主管培訓教導主任、學(xué)科教研組長(cháng)共100余人參加了會(huì )議。會(huì )議由XX縣教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓部主任王立文主持,XX縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)田汝寶出席了會(huì )議,并做了重要講話(huà),他的講話(huà)為全縣小學(xué)校本研修工作指明了努力的方向。
會(huì )議組織與會(huì )代表現場(chǎng)觀(guān)摩了林口鎮明德小學(xué)10節不同學(xué)科 “學(xué)本式成長(cháng)課堂”教學(xué),查看了校本研修材料,聽(tīng)取了XX縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點(diǎn),提升教學(xué)質(zhì)量》、XX縣實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部——《創(chuàng )新校本培訓,提升教師專(zhuān)業(yè)素養》、林口鎮明德小學(xué)——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學(xué)校經(jīng)驗介紹。會(huì )前對三所學(xué)校的發(fā)言稿進(jìn)行有機整合,提煉觀(guān)點(diǎn),形成一些實(shí)施要領(lǐng),給各學(xué)校改進(jìn)校本研修工作提供方向和方法,三所學(xué)校的經(jīng)驗發(fā)言讓與會(huì )者眼前一亮,掌聲多次響起,會(huì )議結束了他們依然感到意猶未盡。
會(huì )后,他們紛紛表示:通過(guò)這次會(huì )議,對于如何開(kāi)展校本研修活動(dòng)有了明確的方向和目標,知道了如何有效開(kāi)展校本研修活動(dòng);他們認為本次會(huì )議是一次“實(shí)實(shí)在在”的會(huì )議,發(fā)言學(xué)校的經(jīng)驗介紹很“務(wù)實(shí)”、很“精致”,活動(dòng)組織周密、準備扎實(shí),既有典型經(jīng)驗交流,又有材料展示和課堂教學(xué)展示,對提高學(xué)校有效實(shí)施校本研修的意識和能力起到了很大地推動(dòng)作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學(xué)常規教學(xué)檢查亮點(diǎn)之一。
二、認真細致,盡職盡責,圓滿(mǎn)完成第二期“名優(yōu)工程”培養對象考核認定工作(51人)
20xx年9月,依據《第二期“名優(yōu)工程”實(shí)施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排,開(kāi)展了第二期“名優(yōu)工程”培養對象考核認定工作?己苏J定以《第二期“名優(yōu)工程”培養培訓實(shí)施方案》和《培養工作流程》要求為依據,主要考核學(xué)習任務(wù)完成情況、個(gè)人成長(cháng)情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風(fēng)表現情況等四個(gè)方面。人事股鄧金連股長(cháng)和田汝寶副校長(cháng)到基層學(xué)校采取實(shí)地考察、查閱資料、座談與訪(fǎng)談、民主評議和綜合評定等方式進(jìn)行了考核。XX縣第二期被評定為名優(yōu)教師的有48人,其中:研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人,其中,7人考核優(yōu)秀,40人為合格。XX縣第二期名優(yōu)校長(cháng)培養對象有4人,其中:研究型校長(cháng)1人、骨干型校長(cháng)3人,參加考核4人,1人考核優(yōu)秀,3人為合格。
20xx年12月,XX市教育局下發(fā)《關(guān)于XX市第二期“名優(yōu)工程”考核認定結果的通知》,認定研究型教師2人、骨干型教師45人,研究型校長(cháng)1人、骨干型校長(cháng)3人。
三、依托“國培計劃”,加強教師培訓團隊建設(16人)
加強培訓者隊伍建設,打造“干得好、用得上”的教師培訓團隊,為提升XX縣中小學(xué)幼兒園教師培訓專(zhuān)家庫成員教育教學(xué)能力和培訓能力,本學(xué)期依托“國培計劃”,共選派11人參加“國培計劃”培訓示范性項目學(xué)習,通過(guò)集中培訓和教師工作坊高端研修項目,推動(dòng)教師培訓專(zhuān)家庫成員快速成長(cháng)。本學(xué)期參加20xx年示范性教師培訓團隊研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓項目參訓學(xué)員5人;參加20xx年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓學(xué)員13人,教師工作坊研修為期一年,依托教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,對區縣骨干教師教研員(專(zhuān)職培訓者)進(jìn)行不少于100學(xué)時(shí)的混合式培訓,20xx年11月,北京大學(xué)初中數學(xué)教師工作坊開(kāi)班,20xx年12月,北京外國語(yǔ)大學(xué)高中教師工作坊開(kāi)班。
通過(guò)項目實(shí)施,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習共同體,可以開(kāi)闊教師培訓專(zhuān)家庫成員的事業(yè),提升教師培訓專(zhuān)家庫成員的教育教學(xué)能力和培訓能力,促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。
四、組織參加20xx年XX市中小學(xué)骨干教師全員遠程培訓
根據市教育局要求:凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續教育崗位培訓學(xué)員,需要參加“20xx年XX市中小學(xué)骨干教師全員培訓”(60學(xué)時(shí)遠程培訓),培訓時(shí)間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓部根據實(shí)施方案要求開(kāi)展項目的組織與管理工作。
XX縣參訓學(xué)員為491人,因為調離(8人)或退休(3人),報刪除11人,學(xué)科輔導教師5人,由于本次培訓市教育局要求到牡丹江教育云空間進(jìn)行賬號注冊,為了使學(xué)員能盡快上線(xiàn)學(xué)習,培訓初期,積極聯(lián)系培訓網(wǎng)站和市教育局,幫助學(xué)員完成注冊,處理培訓過(guò)程中遇到的各種臨時(shí)性問(wèn)題,督促學(xué)員注冊(登錄)、學(xué)習,12月3日,有100余人未學(xué)習,下發(fā)了第一次學(xué)情通報,12月15日,有20余人未學(xué)習,下發(fā)了第二次學(xué)情通報,對培訓期間遇到的問(wèn)題能積極解決,督促學(xué)員學(xué)習和指導輔導教師開(kāi)展輔導工作。XX縣學(xué)員上線(xiàn)率和學(xué)習率名列牡丹江第一。
通過(guò)培訓,加強教師職業(yè)道德規范和師德修養,提高教師教育實(shí)踐能力,培訓教師網(wǎng)絡(luò )協(xié)作學(xué)習習慣和能力。
五、深入基層學(xué)校開(kāi)展調研工作
重點(diǎn)是XX縣實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部和林口鎮明德小學(xué),做好現場(chǎng)會(huì )的準備工作,重點(diǎn)指導林口鎮明德小學(xué)和XX縣實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部和XX縣古城三小,對三所學(xué)校的校本研修經(jīng)驗進(jìn)行梳理、提煉。
教師培訓總結 篇7
為了提高我們的教學(xué)思想和水平,學(xué)校組織了此次基本功培訓。帶著(zhù)累累的碩果,回首培訓歷程的足跡,不僅我的教學(xué)水平得到了提高,教育觀(guān)念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華,對于師德的理解有了新感悟。
一、思想認識得到了提高
作為從教20余年的老教師,本次基本功培訓使我更加明確了,新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德,轉變教育思想、教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)理念。使自己成為具有專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力的教師
二、更好的利用教學(xué)資源
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程,讓我受益匪淺,F代化的教學(xué)工具,更加直觀(guān)的教學(xué)形式,都使我們的課堂更加生動(dòng),學(xué)生的學(xué)習生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境,我們教師更應該充分的了解和使用這些資源,豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
三、拓展自身視野
要想提高教學(xué)水平,必須拓展自身視野。本次培訓,讓我更加認識到了自身的不足,我將更加積極的去學(xué)習和提高。
這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過(guò)領(lǐng)導和老師幫助,以及自身的勤奮努力,相信我們會(huì )成為新世紀基礎教育戰線(xiàn)上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中,更加投身于教學(xué)工作中。
【教師培訓總結集錦7篇】相關(guān)文章:
教師培訓總結集錦15篇10-14
教師培訓學(xué)習總結集錦15篇12-25
音樂(lè )教師培訓總結模板集錦5篇02-21
音樂(lè )教師培訓總結集錦5篇02-20
藝術(shù)教師培訓總結01-06
安全培訓教師總結12-31
職業(yè)教師培訓總結12-23
名教師培訓總結12-21
教師進(jìn)修培訓總結11-27
寒假教師培訓總結11-26