教師培訓總結模板5篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師培訓總結5篇，歡迎大家分享。

教師培訓總結 篇1

　　20xx至20xx年我在兵團電視大學(xué)參加了“雙語(yǔ)”骨干教師培訓，在二年集中培訓過(guò)程中，我的漢語(yǔ)水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。20xx年再次參加中小學(xué)少數民族雙語(yǔ)教師提高培訓。通過(guò)在十團中學(xué)一年認真地培訓學(xué)習，我深深認識到了“雙語(yǔ)”學(xué)習和教學(xué)的極其重要性，在新疆這樣一個(gè)少數民族聚居的邊遠貧困地區，能否實(shí)現中央提出的戰略目標，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區各項建設事業(yè)培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng )新人才，特別是培養德才兼備、民漢兼通的高素質(zhì)的少數民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng )新人才。

　　為此，我加倍珍惜本次來(lái)之不易的培訓機會(huì )，努力學(xué)習，取得了可喜成績(jì)。

　　下面是我在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì )，我認為：

　　學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì )一時(shí)無(wú)法適應正規的雙語(yǔ)學(xué)習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài)，改變傳統的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學(xué)生所要達到的標準，每一堂課，我都會(huì )使用新學(xué)的教學(xué)理念運用于課堂，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應該很欣慰！

　　對于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強，他們很快會(huì )接受雙語(yǔ)環(huán)境。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學(xué)生共同努力，去適應孩子們在雙語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，學(xué)習漢語(yǔ)技能，去把握孩子們一段時(shí)間內所掌握的漢語(yǔ)，并為雙語(yǔ)思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維，一定要培養學(xué)生的口語(yǔ)能力。要一直在適應學(xué)生們的語(yǔ)言變化、同他們一起交流、教學(xué)中改變自己，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì )很快樂(lè )！

　　作為教師，應該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養、訓練抓起。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)！在生活中，做為教師我們不用擔心他們不會(huì )這、又不會(huì )那。要讓學(xué)生懂得在生活運用語(yǔ)言去幫助別人、關(guān)心別人，從而提高自己的語(yǔ)言表達能力。

　　我認為：在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語(yǔ)”教師，但缺的是素質(zhì)高的雙語(yǔ)教師，低素質(zhì)雙語(yǔ)教師最終將使我們的雙語(yǔ)教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，使我校的少數民族教育質(zhì)量難以提高。

　　總之，我一定堅持雙語(yǔ)學(xué)習，堅定信心、振奮精神、扎實(shí)工作、持之以恒，努力做好雙語(yǔ)教學(xué)工作，把在十團中學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗運用到本職工作中，為開(kāi)創(chuàng )我校雙語(yǔ)教學(xué)工作新局面，做出自己應有的貢獻！

教師培訓總結 篇2

　　的進(jìn)步，現對自己教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

　　首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。

　　其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì ),通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。

　　再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的.東西容易被感知,人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

　　通過(guò)兩年的努力,我根據生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )建了一個(gè)師生同樂(lè ),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績(jì)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,撰寫(xiě)的論文多次獲獎。我積極地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與市區交流活動(dòng)、培訓課程,提升自己的教學(xué)能力。

　　最后，工作中我取得了一定的成績(jì)。但存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

教師培訓總結 篇3

　　當我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生，陪孩子成長(cháng)的過(guò)程中，自己也在不斷的成長(cháng)，小學(xué)教師培訓總結。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。 在這一年里，我擔任繼續擔任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于只教一科，我的工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，即使反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的想法�，F將這一段時(shí)間本人的學(xué)習做如下總結：

　　一、師德方面。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，結合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，取得了較好的效果。

　　我以為，師德所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統上講，教師是楷模是模范，當教師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。

　　我覺(jué)得新時(shí)代的師德應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲而并不苛刻。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的，教師要尊重學(xué)生的人格。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

　　二、寫(xiě)字方面

　　俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫(xiě)字教育，必須要自身的寫(xiě)字水平過(guò)硬。學(xué)期初我堅持進(jìn)行硬筆書(shū)法、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習，不斷提高個(gè)人素養�？墒窃趯W(xué)期中并沒(méi)有堅持下來(lái)，總是給自己找各種理由推辭，因此寫(xiě)字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習慣，練好教師基本功，工作總結《小學(xué)教師培訓總結》。

　　三、研討課總結

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)了一節校研討課和一節進(jìn)修學(xué)校老師的評課，以及在平日里校領(lǐng)導和其他教師的幫助，我備課的速度快了，目標也明確多了，這是和大家的幫助分不開(kāi)的。

　　四、繼續教育方面

　　中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰(shuí)抓住了今天的繼續教育，誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初我著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習，加強了對自己的專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)了自己知識結構的發(fā)展。

　　五、自學(xué)方面

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識，按時(shí)學(xué)習政治內容。

　　高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封�，F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此我們應樹(shù)立起"終身學(xué)習"、"永遠探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現代科學(xué)知識，發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神，同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì )甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

　　通過(guò)這一學(xué)期，我經(jīng)歷了不同的訓練與實(shí)踐，更重要的是本組老師對我莫大的幫助，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細節上做得還不夠，以后還須繼續努力改進(jìn)，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

教師培訓總結 篇4

　　自20xx年2月27日到達北京大興區外研社國際會(huì )議中心起,我同同校的近二十名同學(xué)便一同開(kāi)始了為期近兩個(gè)月的赴泰漢語(yǔ)國際志愿者的培訓(即我的畢業(yè)實(shí)習)。從一開(kāi)始的初來(lái)乍到,滿(mǎn)心好奇,到后來(lái)的認知熟悉,深刻認識, 整個(gè)培訓過(guò)程都讓我受益匪淺,獲益良多。 在為期近兩個(gè)月的培訓時(shí)間里,國家漢辦為我們開(kāi)展了:防恐演習,多處室外中華文化名勝游覽和參觀(guān)(長(cháng)城,首都博物館),各類(lèi)漢語(yǔ)知識課程(語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,漢子教學(xué)),各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐項目(教案編寫(xiě),5分鐘課程講解,課堂活動(dòng)布置),各類(lèi)中華才藝課程(繪畫(huà),書(shū)法,中國結,剪紙,太極拳,舞蹈,葫蘆絲),所赴國語(yǔ)言課程(泰語(yǔ)),多次大家講座(劉詢(xún)先生,張合生先生等),對此優(yōu)秀教師點(diǎn)評活動(dòng)(多名優(yōu)秀一線(xiàn)對外漢語(yǔ)教師對我們所編寫(xiě)教案和所講授內容予以點(diǎn)評)......總體而言,我們培訓的主要內容有三大部分:一是專(zhuān)業(yè)課，二是素質(zhì)拓展訓練與安全培訓，三是中國文化和才藝。

　　首先就專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到很多優(yōu)秀的，有著(zhù)豐富海外教學(xué)經(jīng)驗的老師們的課程，確實(shí)獲益匪淺。我們學(xué)習的內容有很多，包括第一堂課要怎么上，要怎么控制課堂，要怎么組織課堂教學(xué)，進(jìn)行課堂活動(dòng),等等。而在老師們的授課之后，是老師們留給我們的作業(yè)，包括PPT課件的制作，教案的寫(xiě)作，課堂活動(dòng)的設計，語(yǔ)法點(diǎn)的講解等等。通過(guò)親自上臺講課，鍛煉了我們的實(shí)踐能力，而老師們的點(diǎn)評則一語(yǔ)中的，一針見(jiàn)血的指出了我們的缺點(diǎn)與不足，從而我們的教學(xué)能力也得到了不同程度的提高。

　　例如在開(kāi)展第一次課堂實(shí)戰講授課程時(shí)，我抽到的題目是講解漢子的6個(gè)基本筆畫(huà)，時(shí)間5分鐘。同學(xué)們?yōu)榱藗鋺疬@5分鐘的課程，準備了近一個(gè)星期。從PPT的內容設置怎樣最適合學(xué)生的興趣愛(ài)好，年齡特征，到課堂上教師語(yǔ)言、姿勢、輔助手勢的設計,再到教學(xué)方法，練習活動(dòng)，我們都在不斷地思考并修改以使自己做到最好。但理想總是美好，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在同學(xué)們試講完后，講評老師指出了大家的很多不足，當然，這在一定程度上讓我們有些沮喪，但不可否認，老師的評價(jià)毋庸置疑——都是對的!但值得慶幸的是,老師對我的講解沒(méi)有指出存在大的問(wèn)題,還給予了一定鼓勵,但我十分清楚這是由于我所抽題目的難易程度較低所致,自己要走的路還有很長(cháng)很長(cháng),這僅僅是個(gè)開(kāi)端,甚至只是準備階

　　段中的星星點(diǎn)點(diǎn),所以我定將時(shí)刻提醒自己要戒嬌戒躁,潛心學(xué)習。但是值得一提的是:在最后一次教案的試講課上，大家的表現都有了長(cháng)足的進(jìn)步，個(gè)個(gè)信心十足，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，并且最終，終于得到了評講老師的認可與肯定。

　　而除了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習與實(shí)踐之外，讓我們印象深刻的還有素質(zhì)拓展訓練與安全培訓和后來(lái)的實(shí)戰演習。就在3月8號與9號的上午，我們分組進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓練、安全培訓與實(shí)戰演習，在這一天半的時(shí)間里，三班與四班的同學(xué)一起進(jìn)行了以下幾項活動(dòng):

　　在3月8號上午，我們兩班同學(xué)打亂分為了四組，每一組同學(xué)都親自設計了自己的隊旗，隊標，與隊歌，選出了隊長(cháng)，然后就分組進(jìn)行了之后的所有活動(dòng)。之后進(jìn)行了蒙上眼拉繩子的游戲，規則是所有的隊員都要帶上眼罩，在規定的時(shí)間里把拿到手的三根繩子連接起來(lái)組成一個(gè)正方形，但等我們都摘下眼罩，只是看見(jiàn)了一個(gè)不規則的類(lèi)似五邊形的東西，帶隊老師什么都沒(méi)說(shuō)，讓我們各自總結了原因。經(jīng)過(guò)大家的討論，一致認為:首先,由于我們剛剛組隊，缺乏團體意識，每一個(gè)人都有自己的想法，不能達成一致，而領(lǐng)導者缺乏相當的組織能力、決策能力。而對于一個(gè)團隊來(lái)說(shuō)，確定自己的角色，定好自己的位置很重要，團體意識很重要，一個(gè)好的領(lǐng)導者尤其重要。最后,我們進(jìn)行了揀卡片游戲，老師規定每組在60秒的時(shí)間內從地上按1到30的順序撿起卡片遞給老師。這次活動(dòng)又一次印證了上個(gè)活動(dòng)的結論，我們是一個(gè)團體，沒(méi)有人可以獨立成功，我們要互相合作，互相配合，除此之外，我們還明白了也可以通過(guò)組與組之間的合作達到雙贏(yíng)，做任何事情都不能莽撞地蠻干，古人言“磨刀不誤砍柴工”、“凡事預則立，不預則廢”。下午的活動(dòng)則是教授我們如何應對突發(fā)狀況,如何讓使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行應急處理等有用的醫學(xué)常識。在8號晚上，教官給我們上了一堂生動(dòng)的安全教育課程，包括遇到歹徒搶劫時(shí)應當立即舍棄財物，避免受到二次傷害；在被棍棒襲擊時(shí)要雙手握在一起豎起去檔；在被刀襲擊時(shí)要用手臂外側去擋，能降低傷害；在遇到地震等自然災害時(shí)如果被困應該呆在廚房或者浴室敲擊求助，總而言之就是在不可避免要受到傷害的時(shí)候，如何做才能把危險降到最低，遇到危險報警時(shí)，應該如何應對等一些很重要的問(wèn)題。而在9號上午我們則進(jìn)行了驚心動(dòng)魄的實(shí)戰演習，包括在國外遇見(jiàn)警察檢查身份時(shí)應該主動(dòng)配合避免受傷，上街要拿上自己能證明身份的證件；遇見(jiàn)搶劫應該如何反應，如果被歹徒脅持又要怎么做，當被

　　困在荒無(wú)人煙的山上或者森林中時(shí)應該怎樣使用煙霧彈求助等一系列實(shí)際演練，整個(gè)過(guò)程，我們一直是緊繃著(zhù)一根弦，真的能感覺(jué)到如果生活在一個(gè)混亂的、不安全的國家所受到的種種人身威脅。演習結束后，大家紛紛表示果然還是生活在中國安全，當然在北京最安全。有時(shí)候，人在遇見(jiàn)危險的時(shí)候會(huì )有本能的反應，但這些反應有些是正確的，有些卻可能會(huì )帶來(lái)更危險的后果，這次培訓對我們來(lái)說(shuō)，是一次令人印象非常深刻的培訓，我們學(xué)習到的知識也很有用，教學(xué)采取的形式很生動(dòng)、形象，有利于大家加深印象，更好的記住恰當的處理方式。

　　在這一天半的素質(zhì)拓展和安全教育與演習過(guò)程中，我一直是覺(jué)得很幸運和感激能夠參加這次培訓，不管是從思想上來(lái)說(shuō)，還是從人身安全上來(lái)說(shuō)，這都是一次很有意義，很成功地培訓，我從中也收獲良多，對領(lǐng)導才能、團隊意識和安全意識的認識都提高了一個(gè)層次。

　　最后，是我非常喜歡的課程設置，是關(guān)于中國文化與才藝的課程。外研社設置的相關(guān)課程有太極拳，這個(gè)是必修的，還有手工，包括剪紙與中國結，還有書(shū)法與國畫(huà)，葫蘆絲與舞蹈課程等等。這些課程大大提高了我們的才藝素養，也加深了我們對中國傳統文化的認識。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，除了必修的太極拳之外，我選擇的課程有書(shū)法，剪紙與中國結

　　總而言之，這次兩個(gè)月的培訓帶給我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)素養的提高，教學(xué)經(jīng)驗的增加，還有積極進(jìn)取的精神，團結合作的態(tài)度與逼著(zhù)自己努力最終達到目標時(shí)的滿(mǎn)足。這次的經(jīng)歷帶給我的不僅僅是知識還有精神財富，這些都是足以讓我銘記一生并且一生受用的東西。

教師培訓總結 篇5

　　根據省教育廳、平頂山市教育局關(guān)于開(kāi)展“教師培訓年”活動(dòng)的精神，依照舞鋼市教育局《關(guān)于20xx年“教師培訓年”活動(dòng)實(shí)施方案》的具體要求，舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校精心準備，認真落實(shí)“教師培訓年”各項培訓工作，全面完成了各項培訓任務(wù)，舞鋼市獲河南省“教師培訓年”活動(dòng)先進(jìn)單位，舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校獲平頂山市“教師培訓年”活動(dòng)先進(jìn)單位，這些成績(jì)的取得，原因是多方面的，現總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，齊抓共管是保證培訓質(zhì)量的前提。

　　舞鋼市的教師培訓工作多年來(lái)都非常重視教師培訓工作，一直以來(lái)都走在了全省的前列，而對于“教師培訓年”活動(dòng)我市更是高度重視，為了保證教師培訓活動(dòng)的順利開(kāi)展并取得良好成績(jì)，我市建立了“教育局組織領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校統籌安排、各鄉校（園）協(xié)作配合”的聯(lián)動(dòng)機制，上下齊抓共管，團結協(xié)作，這是我市“教師培訓年”活動(dòng)取得巨大成績(jì)的前提。

　　首先，舞鋼市教育局的主要領(lǐng)導和主管科室高度重視“教師培訓年”活動(dòng)，培訓前認真準備，培訓中督促檢查，培訓后全面總結，在接到省市有關(guān)開(kāi)展“教師培訓年”活動(dòng)的有關(guān)文件后，局長(cháng)會(huì )議研究確定了《舞鋼市“教師培訓年”活動(dòng)方案》，并迅速在全教育系統布置安排，要求各校都制定了各自的實(shí)施方案，并在廣大教師中傳達，做到了“思想有準備、工作有措施”。在培訓活動(dòng)開(kāi)展期間，教育局領(lǐng)導經(jīng)常深入培訓班做報告、檢查慰問(wèn)，這些都為培訓工作的順利開(kāi)展，尤其是對于保證學(xué)員的出勤率起到了極大的促進(jìn)作用，培訓結束后，舞鋼市教育局對“教師培訓年”活動(dòng)進(jìn)行總結表彰。

　　其次，舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校高度重視培訓工作。培訓前在師資準備、教學(xué)設置準備、教學(xué)方案的制訂都認真落實(shí)到位，培訓中，大膽管理，嚴格要求，培訓后健全檔案。進(jìn)修學(xué)校的得力工作是培訓取得成功的重要前提。

　　第三，各受訓單位通力合作是培訓工作的有力保障，各受訓單位在思想發(fā)動(dòng)、人員安排、督促檢查都認真配合。

　　二、加大經(jīng)費投入是“教師培訓年”活動(dòng)的強有力保證。

　　在“教師培訓年”活動(dòng)中，舞鋼市教育局加大了培訓經(jīng)費投入，有力提高了受訓教師的積極性，改善了辦學(xué)條件，主要體現在兩方面：

　�。ㄒ唬┡嘤柮赓M�！敖處熍嘤柲辍被顒�(dòng)的所有培訓全部實(shí)行免費，包括培訓費和書(shū)費全免，這樣就減少了廣大教師的負擔，提高了大家參加培訓的積極性。

　�。ǘ�）改善辦學(xué)條件。20xx年我們投入1萬(wàn)余元用于改善辦學(xué)條件，購置和維護了電教器材，改善了學(xué)習、辦公條件。

　　三、完善的基礎設施是保證培訓質(zhì)量的基礎。

　　舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校與舞鋼師范一門(mén)二柜，幾十年來(lái)一直承擔著(zhù)中師教育任務(wù)，尤其是近十幾年來(lái)由于發(fā)展幼師專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)，學(xué)校的基礎設施建設投入很大，學(xué)校建有三個(gè)網(wǎng)絡(luò )教室，二個(gè)多功能報告廳，兩個(gè)音樂(lè )教室，音樂(lè )器材、美術(shù)器材、體育器材、電教設施齊備，這為各類(lèi)培訓提供了良好的物質(zhì)條件，尤其是在體音美教師培訓和幼兒骨干教師培訓中，這些設施發(fā)揮了巨大作用，一般的進(jìn)修學(xué)校是望塵莫及。

　　四、加強師資培訓是培訓質(zhì)量的保證。

　　舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)�，F有教職工120余名，各專(zhuān)業(yè)教師齊備，為了保證培訓質(zhì)量，除了選配最優(yōu)秀的教師擔任“教師培訓年”活動(dòng)的培訓任務(wù)，還在師資建設方面做了以下工作：

　　1、全部參加了省級師資培訓，根據上級的要求，我校先后派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓、體音美教師培訓、教師教育技術(shù)能力培訓等師資班的學(xué)習。

　　2、選聘了一支高素質(zhì)的兼職教師隊伍。凡是與小學(xué)教學(xué)聯(lián)系比較密切的學(xué)科教師，我校全部選聘優(yōu)秀的小學(xué)教師任教。我們選聘的兼職教師是一支主要有省學(xué)科帶頭人、省級優(yōu)質(zhì)課教師組成的高水平的中青年教師，他們業(yè)務(wù)能力強，理論水平高，非常出色的完成了所承擔的培訓任務(wù)。

　　3、加強培訓的教研。所有的培訓班開(kāi)班前我們都組織任課教師研討交流，并與學(xué)員代表交流，力爭做到培訓內容滿(mǎn)足學(xué)員需要，培訓形式適合學(xué)員要求，培訓有實(shí)效。

　　五、靈活多樣的培訓模式提高培訓的實(shí)效

　　對于每種培訓選擇何種培訓模式，我們根據培訓的具體特點(diǎn)選擇。

　　首先，根據舞鋼市面積較小，交通便利，學(xué)校位置適中的特點(diǎn)，無(wú)論是培訓規模較大的班主任培訓、小學(xué)教師繼續教育或是規模較小的小學(xué)體音美教師培訓，我們都集中在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，這樣更便于管理，培訓質(zhì)量更有保障。

　　其次，根據各培訓班特點(diǎn)采用不同的培訓模式，班主任培訓的模式是理論學(xué)習與經(jīng)驗交流相結合；繼續教育培訓的模式是集中學(xué)習與自學(xué)相結合；體音美教師和幼兒骨干教師培訓的模式是理論指導與實(shí)際操作相結合。

　　總之，舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校在20xx年“教師培訓年”活動(dòng)中，踏實(shí)工作，圓滿(mǎn)地完成了各項培訓任務(wù)，取得了豐碩的成果。

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