教師培訓總結模板5篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家收集的教師培訓總結5篇,歡迎大家分享。
教師培訓總結 篇1
20xx至20xx年我在兵團電視大學(xué)參加了“雙語(yǔ)”骨干教師培訓,在二年集中培訓過(guò)程中,我的漢語(yǔ)水平在原有的基礎上有了較大提高,基本達到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。20xx年再次參加中小學(xué)少數民族雙語(yǔ)教師提高培訓。通過(guò)在十團中學(xué)一年認真地培訓學(xué)習,我深深認識到了“雙語(yǔ)”學(xué)習和教學(xué)的極其重要性,在新疆這樣一個(gè)少數民族聚居的邊遠貧困地區,能否實(shí)現中央提出的戰略目標,關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,取決于我們能否為自治區各項建設事業(yè)培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng )新人才,特別是培養德才兼備、民漢兼通的高素質(zhì)的少數民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng )新人才。
為此,我加倍珍惜本次來(lái)之不易的培訓機會(huì ),努力學(xué)習,取得了可喜成績(jì)。
下面是我在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì ),我認為:
學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì )一時(shí)無(wú)法適應正規的雙語(yǔ)學(xué)習,我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài),改變傳統的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),需要老師提出一定的要求,應該知道作為學(xué)生所要達到的標準,每一堂課,我都會(huì )使用新學(xué)的教學(xué)理念運用于課堂,給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步,我們就應該很欣慰!
對于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō),一下子去適應雙語(yǔ)環(huán)境,在我們看來(lái)的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強,他們很快會(huì )接受雙語(yǔ)環(huán)境。與之相配合,我們這些教師自然也應該與學(xué)生共同努力,去適應孩子們在雙語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅持去聽(tīng)漢語(yǔ)課,學(xué)習漢語(yǔ)技能,去把握孩子們一段時(shí)間內所掌握的漢語(yǔ),并為雙語(yǔ)思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中,要把握住其中的基本原則:重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,一定要培養學(xué)生的口語(yǔ)能力。要一直在適應學(xué)生們的語(yǔ)言變化、同他們一起交流、教學(xué)中改變自己,其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì )很快樂(lè )!
作為教師,應該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養、訓練抓起。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)!在生活中,做為教師我們不用擔心他們不會(huì )這、又不會(huì )那。要讓學(xué)生懂得在生活運用語(yǔ)言去幫助別人、關(guān)心別人,從而提高自己的語(yǔ)言表達能力。
我認為:在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上,沒(méi)有任何捷徑可走,我縣缺乏“雙語(yǔ)”教師,但缺的是素質(zhì)高的雙語(yǔ)教師,低素質(zhì)雙語(yǔ)教師最終將使我們的雙語(yǔ)教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,使我校的少數民族教育質(zhì)量難以提高。
總之,我一定堅持雙語(yǔ)學(xué)習,堅定信心、振奮精神、扎實(shí)工作、持之以恒,努力做好雙語(yǔ)教學(xué)工作,把在十團中學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗運用到本職工作中,為開(kāi)創(chuàng )我校雙語(yǔ)教學(xué)工作新局面,做出自己應有的貢獻!
教師培訓總結 篇2
的進(jìn)步,現對自己教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。
其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì ),通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的.東西容易被感知,人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。
通過(guò)兩年的努力,我根據生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )建了一個(gè)師生同樂(lè ),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績(jì)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,撰寫(xiě)的論文多次獲獎。我積極地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與市區交流活動(dòng)、培訓課程,提升自己的教學(xué)能力。
最后,工作中我取得了一定的成績(jì)。但存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
教師培訓總結 篇3
當我走上講臺的那一刻,我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生,陪孩子成長(cháng)的過(guò)程中,自己也在不斷的成長(cháng),小學(xué)教師培訓總結。做為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。 在這一年里,我擔任繼續擔任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,由于只教一科,我的工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課,精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案,在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況,即使反思并調整教學(xué)設計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性,讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導,總結出自己的想法,F將這一段時(shí)間本人的學(xué)習做如下總結:
一、師德方面。
在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,結合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,取得了較好的效果。
我以為,師德所包含的內容,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統上講,教師是楷模是模范,當教師最重要的就是要誠信,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲而并不苛刻。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,教師要尊重學(xué)生的人格。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
二、寫(xiě)字方面
俗話(huà)說(shuō):“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫(xiě)字教育,必須要自身的寫(xiě)字水平過(guò)硬。學(xué)期初我堅持進(jìn)行硬筆書(shū)法、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習,不斷提高個(gè)人素養?墒窃趯W(xué)期中并沒(méi)有堅持下來(lái),總是給自己找各種理由推辭,因此寫(xiě)字到此還是起色不大,在今后的日子一定要改掉壞習慣,練好教師基本功,工作總結《小學(xué)教師培訓總結》。
三、研討課總結
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期,經(jīng)過(guò)了一節校研討課和一節進(jìn)修學(xué)校老師的評課,以及在平日里校領(lǐng)導和其他教師的幫助,我備課的速度快了,目標也明確多了,這是和大家的幫助分不開(kāi)的。
四、繼續教育方面
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,正所謂“誰(shuí)抓住了今天的繼續教育,誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”,它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,從開(kāi)學(xué)初我著(zhù)眼提高,多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習,加強了對自己的專(zhuān)業(yè)能力的培養,促進(jìn)了自己知識結構的發(fā)展。
五、自學(xué)方面
在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識,按時(shí)學(xué)習政治內容。
高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎,是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規,固步自封,F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰,要求教師承擔多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此我們應樹(shù)立起"終身學(xué)習"、"永遠探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習理論,運用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現代科學(xué)知識,發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神,同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心,就會(huì )甘于平凡,為事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
通過(guò)這一學(xué)期,我經(jīng)歷了不同的訓練與實(shí)踐,更重要的是本組老師對我莫大的幫助,在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗,使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細節上做得還不夠,以后還須繼續努力改進(jìn),爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
教師培訓總結 篇4
自20xx年2月27日到達北京大興區外研社國際會(huì )議中心起,我同同校的近二十名同學(xué)便一同開(kāi)始了為期近兩個(gè)月的赴泰漢語(yǔ)國際志愿者的培訓(即我的畢業(yè)實(shí)習)。從一開(kāi)始的初來(lái)乍到,滿(mǎn)心好奇,到后來(lái)的認知熟悉,深刻認識, 整個(gè)培訓過(guò)程都讓我受益匪淺,獲益良多。 在為期近兩個(gè)月的培訓時(shí)間里,國家漢辦為我們開(kāi)展了:防恐演習,多處室外中華文化名勝游覽和參觀(guān)(長(cháng)城,首都博物館),各類(lèi)漢語(yǔ)知識課程(語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,漢子教學(xué)),各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐項目(教案編寫(xiě),5分鐘課程講解,課堂活動(dòng)布置),各類(lèi)中華才藝課程(繪畫(huà),書(shū)法,中國結,剪紙,太極拳,舞蹈,葫蘆絲),所赴國語(yǔ)言課程(泰語(yǔ)),多次大家講座(劉詢(xún)先生,張合生先生等),對此優(yōu)秀教師點(diǎn)評活動(dòng)(多名優(yōu)秀一線(xiàn)對外漢語(yǔ)教師對我們所編寫(xiě)教案和所講授內容予以點(diǎn)評)......總體而言,我們培訓的主要內容有三大部分:一是專(zhuān)業(yè)課,二是素質(zhì)拓展訓練與安全培訓,三是中國文化和才藝。
首先就專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō),聽(tīng)到很多優(yōu)秀的,有著(zhù)豐富海外教學(xué)經(jīng)驗的老師們的課程,確實(shí)獲益匪淺。我們學(xué)習的內容有很多,包括第一堂課要怎么上,要怎么控制課堂,要怎么組織課堂教學(xué),進(jìn)行課堂活動(dòng),等等。而在老師們的授課之后,是老師們留給我們的作業(yè),包括PPT課件的制作,教案的寫(xiě)作,課堂活動(dòng)的設計,語(yǔ)法點(diǎn)的講解等等。通過(guò)親自上臺講課,鍛煉了我們的實(shí)踐能力,而老師們的點(diǎn)評則一語(yǔ)中的,一針見(jiàn)血的指出了我們的缺點(diǎn)與不足,從而我們的教學(xué)能力也得到了不同程度的提高。
例如在開(kāi)展第一次課堂實(shí)戰講授課程時(shí),我抽到的題目是講解漢子的6個(gè)基本筆畫(huà),時(shí)間5分鐘。同學(xué)們?yōu)榱藗鋺疬@5分鐘的課程,準備了近一個(gè)星期。從PPT的內容設置怎樣最適合學(xué)生的興趣愛(ài)好,年齡特征,到課堂上教師語(yǔ)言、姿勢、輔助手勢的設計,再到教學(xué)方法,練習活動(dòng),我們都在不斷地思考并修改以使自己做到最好。但理想總是美好,由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,在同學(xué)們試講完后,講評老師指出了大家的很多不足,當然,這在一定程度上讓我們有些沮喪,但不可否認,老師的評價(jià)毋庸置疑——都是對的!但值得慶幸的是,老師對我的講解沒(méi)有指出存在大的問(wèn)題,還給予了一定鼓勵,但我十分清楚這是由于我所抽題目的難易程度較低所致,自己要走的路還有很長(cháng)很長(cháng),這僅僅是個(gè)開(kāi)端,甚至只是準備階
段中的星星點(diǎn)點(diǎn),所以我定將時(shí)刻提醒自己要戒嬌戒躁,潛心學(xué)習。但是值得一提的是:在最后一次教案的試講課上,大家的表現都有了長(cháng)足的進(jìn)步,個(gè)個(gè)信心十足,自信滿(mǎn)滿(mǎn),并且最終,終于得到了評講老師的認可與肯定。
而除了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習與實(shí)踐之外,讓我們印象深刻的還有素質(zhì)拓展訓練與安全培訓和后來(lái)的實(shí)戰演習。就在3月8號與9號的上午,我們分組進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓練、安全培訓與實(shí)戰演習,在這一天半的時(shí)間里,三班與四班的同學(xué)一起進(jìn)行了以下幾項活動(dòng):
在3月8號上午,我們兩班同學(xué)打亂分為了四組,每一組同學(xué)都親自設計了自己的隊旗,隊標,與隊歌,選出了隊長(cháng),然后就分組進(jìn)行了之后的所有活動(dòng)。之后進(jìn)行了蒙上眼拉繩子的游戲,規則是所有的隊員都要帶上眼罩,在規定的時(shí)間里把拿到手的三根繩子連接起來(lái)組成一個(gè)正方形,但等我們都摘下眼罩,只是看見(jiàn)了一個(gè)不規則的類(lèi)似五邊形的東西,帶隊老師什么都沒(méi)說(shuō),讓我們各自總結了原因。經(jīng)過(guò)大家的討論,一致認為:首先,由于我們剛剛組隊,缺乏團體意識,每一個(gè)人都有自己的想法,不能達成一致,而領(lǐng)導者缺乏相當的組織能力、決策能力。而對于一個(gè)團隊來(lái)說(shuō),確定自己的角色,定好自己的位置很重要,團體意識很重要,一個(gè)好的領(lǐng)導者尤其重要。最后,我們進(jìn)行了揀卡片游戲,老師規定每組在60秒的時(shí)間內從地上按1到30的順序撿起卡片遞給老師。這次活動(dòng)又一次印證了上個(gè)活動(dòng)的結論,我們是一個(gè)團體,沒(méi)有人可以獨立成功,我們要互相合作,互相配合,除此之外,我們還明白了也可以通過(guò)組與組之間的合作達到雙贏(yíng),做任何事情都不能莽撞地蠻干,古人言“磨刀不誤砍柴工”、“凡事預則立,不預則廢”。下午的活動(dòng)則是教授我們如何應對突發(fā)狀況,如何讓使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行應急處理等有用的醫學(xué)常識。在8號晚上,教官給我們上了一堂生動(dòng)的安全教育課程,包括遇到歹徒搶劫時(shí)應當立即舍棄財物,避免受到二次傷害;在被棍棒襲擊時(shí)要雙手握在一起豎起去檔;在被刀襲擊時(shí)要用手臂外側去擋,能降低傷害;在遇到地震等自然災害時(shí)如果被困應該呆在廚房或者浴室敲擊求助,總而言之就是在不可避免要受到傷害的時(shí)候,如何做才能把危險降到最低,遇到危險報警時(shí),應該如何應對等一些很重要的問(wèn)題。而在9號上午我們則進(jìn)行了驚心動(dòng)魄的實(shí)戰演習,包括在國外遇見(jiàn)警察檢查身份時(shí)應該主動(dòng)配合避免受傷,上街要拿上自己能證明身份的證件;遇見(jiàn)搶劫應該如何反應,如果被歹徒脅持又要怎么做,當被
困在荒無(wú)人煙的山上或者森林中時(shí)應該怎樣使用煙霧彈求助等一系列實(shí)際演練,整個(gè)過(guò)程,我們一直是緊繃著(zhù)一根弦,真的能感覺(jué)到如果生活在一個(gè)混亂的、不安全的國家所受到的種種人身威脅。演習結束后,大家紛紛表示果然還是生活在中國安全,當然在北京最安全。有時(shí)候,人在遇見(jiàn)危險的時(shí)候會(huì )有本能的反應,但這些反應有些是正確的,有些卻可能會(huì )帶來(lái)更危險的后果,這次培訓對我們來(lái)說(shuō),是一次令人印象非常深刻的培訓,我們學(xué)習到的知識也很有用,教學(xué)采取的形式很生動(dòng)、形象,有利于大家加深印象,更好的記住恰當的處理方式。
在這一天半的素質(zhì)拓展和安全教育與演習過(guò)程中,我一直是覺(jué)得很幸運和感激能夠參加這次培訓,不管是從思想上來(lái)說(shuō),還是從人身安全上來(lái)說(shuō),這都是一次很有意義,很成功地培訓,我從中也收獲良多,對領(lǐng)導才能、團隊意識和安全意識的認識都提高了一個(gè)層次。
最后,是我非常喜歡的課程設置,是關(guān)于中國文化與才藝的課程。外研社設置的相關(guān)課程有太極拳,這個(gè)是必修的,還有手工,包括剪紙與中國結,還有書(shū)法與國畫(huà),葫蘆絲與舞蹈課程等等。這些課程大大提高了我們的才藝素養,也加深了我們對中國傳統文化的認識。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),除了必修的太極拳之外,我選擇的課程有書(shū)法,剪紙與中國結
總而言之,這次兩個(gè)月的培訓帶給我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)素養的提高,教學(xué)經(jīng)驗的增加,還有積極進(jìn)取的精神,團結合作的態(tài)度與逼著(zhù)自己努力最終達到目標時(shí)的滿(mǎn)足。這次的經(jīng)歷帶給我的不僅僅是知識還有精神財富,這些都是足以讓我銘記一生并且一生受用的東西。
教師培訓總結 篇5
根據省教育廳、平頂山市教育局關(guān)于開(kāi)展“教師培訓年”活動(dòng)的精神,依照舞鋼市教育局《關(guān)于20xx年“教師培訓年”活動(dòng)實(shí)施方案》的具體要求,舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校精心準備,認真落實(shí)“教師培訓年”各項培訓工作,全面完成了各項培訓任務(wù),舞鋼市獲河南省“教師培訓年”活動(dòng)先進(jìn)單位,舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校獲平頂山市“教師培訓年”活動(dòng)先進(jìn)單位,這些成績(jì)的取得,原因是多方面的,現總結如下:
一、領(lǐng)導重視,齊抓共管是保證培訓質(zhì)量的前提。
舞鋼市的教師培訓工作多年來(lái)都非常重視教師培訓工作,一直以來(lái)都走在了全省的前列,而對于“教師培訓年”活動(dòng)我市更是高度重視,為了保證教師培訓活動(dòng)的順利開(kāi)展并取得良好成績(jì),我市建立了“教育局組織領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校統籌安排、各鄉校(園)協(xié)作配合”的聯(lián)動(dòng)機制,上下齊抓共管,團結協(xié)作,這是我市“教師培訓年”活動(dòng)取得巨大成績(jì)的前提。
首先,舞鋼市教育局的主要領(lǐng)導和主管科室高度重視“教師培訓年”活動(dòng),培訓前認真準備,培訓中督促檢查,培訓后全面總結,在接到省市有關(guān)開(kāi)展“教師培訓年”活動(dòng)的有關(guān)文件后,局長(cháng)會(huì )議研究確定了《舞鋼市“教師培訓年”活動(dòng)方案》,并迅速在全教育系統布置安排,要求各校都制定了各自的實(shí)施方案,并在廣大教師中傳達,做到了“思想有準備、工作有措施”。在培訓活動(dòng)開(kāi)展期間,教育局領(lǐng)導經(jīng)常深入培訓班做報告、檢查慰問(wèn),這些都為培訓工作的順利開(kāi)展,尤其是對于保證學(xué)員的出勤率起到了極大的促進(jìn)作用,培訓結束后,舞鋼市教育局對“教師培訓年”活動(dòng)進(jìn)行總結表彰。
其次,舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校高度重視培訓工作。培訓前在師資準備、教學(xué)設置準備、教學(xué)方案的制訂都認真落實(shí)到位,培訓中,大膽管理,嚴格要求,培訓后健全檔案。進(jìn)修學(xué)校的得力工作是培訓取得成功的重要前提。
第三,各受訓單位通力合作是培訓工作的有力保障,各受訓單位在思想發(fā)動(dòng)、人員安排、督促檢查都認真配合。
二、加大經(jīng)費投入是“教師培訓年”活動(dòng)的強有力保證。
在“教師培訓年”活動(dòng)中,舞鋼市教育局加大了培訓經(jīng)費投入,有力提高了受訓教師的積極性,改善了辦學(xué)條件,主要體現在兩方面:
。ㄒ唬┡嘤柮赓M!敖處熍嘤柲辍被顒(dòng)的所有培訓全部實(shí)行免費,包括培訓費和書(shū)費全免,這樣就減少了廣大教師的負擔,提高了大家參加培訓的積極性。
。ǘ└纳妻k學(xué)條件。20xx年我們投入1萬(wàn)余元用于改善辦學(xué)條件,購置和維護了電教器材,改善了學(xué)習、辦公條件。
三、完善的基礎設施是保證培訓質(zhì)量的基礎。
舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校與舞鋼師范一門(mén)二柜,幾十年來(lái)一直承擔著(zhù)中師教育任務(wù),尤其是近十幾年來(lái)由于發(fā)展幼師專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè),學(xué)校的基礎設施建設投入很大,學(xué)校建有三個(gè)網(wǎng)絡(luò )教室,二個(gè)多功能報告廳,兩個(gè)音樂(lè )教室,音樂(lè )器材、美術(shù)器材、體育器材、電教設施齊備,這為各類(lèi)培訓提供了良好的物質(zhì)條件,尤其是在體音美教師培訓和幼兒骨干教師培訓中,這些設施發(fā)揮了巨大作用,一般的進(jìn)修學(xué)校是望塵莫及。
四、加強師資培訓是培訓質(zhì)量的保證。
舞鋼市教師進(jìn)修學(xué),F有教職工120余名,各專(zhuān)業(yè)教師齊備,為了保證培訓質(zhì)量,除了選配最優(yōu)秀的教師擔任“教師培訓年”活動(dòng)的培訓任務(wù),還在師資建設方面做了以下工作:
1、全部參加了省級師資培訓,根據上級的要求,我校先后派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓、體音美教師培訓、教師教育技術(shù)能力培訓等師資班的學(xué)習。
2、選聘了一支高素質(zhì)的兼職教師隊伍。凡是與小學(xué)教學(xué)聯(lián)系比較密切的學(xué)科教師,我校全部選聘優(yōu)秀的小學(xué)教師任教。我們選聘的兼職教師是一支主要有省學(xué)科帶頭人、省級優(yōu)質(zhì)課教師組成的高水平的中青年教師,他們業(yè)務(wù)能力強,理論水平高,非常出色的完成了所承擔的培訓任務(wù)。
3、加強培訓的教研。所有的培訓班開(kāi)班前我們都組織任課教師研討交流,并與學(xué)員代表交流,力爭做到培訓內容滿(mǎn)足學(xué)員需要,培訓形式適合學(xué)員要求,培訓有實(shí)效。
五、靈活多樣的培訓模式提高培訓的實(shí)效
對于每種培訓選擇何種培訓模式,我們根據培訓的具體特點(diǎn)選擇。
首先,根據舞鋼市面積較小,交通便利,學(xué)校位置適中的特點(diǎn),無(wú)論是培訓規模較大的班主任培訓、小學(xué)教師繼續教育或是規模較小的小學(xué)體音美教師培訓,我們都集中在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行,這樣更便于管理,培訓質(zhì)量更有保障。
其次,根據各培訓班特點(diǎn)采用不同的培訓模式,班主任培訓的模式是理論學(xué)習與經(jīng)驗交流相結合;繼續教育培訓的模式是集中學(xué)習與自學(xué)相結合;體音美教師和幼兒骨干教師培訓的模式是理論指導與實(shí)際操作相結合。
總之,舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校在20xx年“教師培訓年”活動(dòng)中,踏實(shí)工作,圓滿(mǎn)地完成了各項培訓任務(wù),取得了豐碩的成果。
【教師培訓總結模板5篇】相關(guān)文章:
音樂(lè )教師培訓總結模板5篇02-22
【實(shí)用】教師學(xué)習培訓總結模板10篇02-06
教師學(xué)習培訓總結模板集合六篇02-06
教師學(xué)習培訓總結模板匯總九篇02-06
音樂(lè )教師培訓總結模板集錦5篇02-21
音樂(lè )教師培訓總結模板合集5篇02-20
音樂(lè )教師培訓總結模板匯編5篇02-20
音樂(lè )教師培訓總結模板匯總5篇02-19
藝術(shù)教師培訓總結01-06
安全培訓教師總結12-31