非學(xué)歷培訓總結范文（精選3篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的非學(xué)歷培訓總結范文（精選3篇），希望對大家有所幫助。

　　非學(xué)歷培訓總結1

　　小學(xué)繼續教育遠程非學(xué)歷培訓即將結束，回顧這半年多來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。

　　從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習到現在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采，這一切讓我的學(xué)識收獲不少，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

　　還記得從事學(xué)習的每一個(gè)日子里，細讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機會(huì )，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái)，在這里自由瀏覽、視野變廣了，有了一個(gè)嶄新學(xué)習環(huán)境，使我的'業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步提升。

　　每天除了少先隊工作，剩余的時(shí)間我幾乎都用在了遠程培訓上。就這么忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧，享受成長(cháng)的喜悅。

　　教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網(wǎng)絡(luò )學(xué)習順應了當代教師的這一需求，它給我提供了對話(huà)平臺，大家一起共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，并促成了合作。

　　遠程培訓給我的工作和生活帶來(lái)勃勃生機。也給我提供了學(xué)習的機會(huì )，使我從此不再迷茫。

　　非學(xué)歷培訓總結2

　　網(wǎng)絡(luò )給我們創(chuàng )造了一個(gè)良好而又廣闊的學(xué)習環(huán)境，為我們提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺；用好用足課余時(shí)間，在線(xiàn)時(shí)間飽滿(mǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，真正明白了自己應該做一名怎樣的教師。教師非學(xué)歷遠程培訓活動(dòng)，拓展了我的學(xué)習時(shí)間與空間，提高了我的自學(xué)能力；除此之外，教師非學(xué)歷遠程培訓活動(dòng)，還促進(jìn)了我的教學(xué)實(shí)踐與反思，提高了我的'教學(xué)能力。

　　1、統一思想，明確目標。遠程培訓是提高教師隊伍整體素質(zhì)的迫切需要；是教師全員培訓的有效手段；是教師享受優(yōu)質(zhì)培訓課程資源和服務(wù)指導的有效途徑；是適應教育信息化時(shí)代發(fā)展、構建終身學(xué)習體系的需要；遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習模式是教師校本培訓的有效載體。

　　2、加強領(lǐng)導，完善措施。拓展中小學(xué)教師學(xué)習資源，完善本市在職教師繼續絡(luò )平臺；利用現代教育網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，引導受訓教師熟練掌握科學(xué)、開(kāi)放、高效的繼續教育學(xué)習方式；規范教師繼續教育驗證制度，促進(jìn)教師在職繼續教育健康發(fā)展；建立健全教師非學(xué)歷繼續教育的考核與評估體系；加強領(lǐng)導，建立相應的組織機構。

　　3、把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，全力以赴推進(jìn)遠程非學(xué)歷教育。以改革為先導，不斷完善繼續教育機制；與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新，努力實(shí)現遠程教育與校本研修的整和；以信息化帶動(dòng)教師教育現代化；骨干帶頭、全員推進(jìn)，

　　我要抓住機遇，提高自己的素質(zhì)，善于總結經(jīng)驗；創(chuàng )新教師繼續教育模式加強領(lǐng)導；推進(jìn)教師教育現代化水平。

　　非學(xué)歷培訓總結3

　　通過(guò)一段時(shí)間的遠程培訓學(xué)習，我學(xué)習了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少新的課堂教學(xué)理念，提高了自己的教學(xué)水平，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )：

　　一、我們教師要善于學(xué)習。

　　我看過(guò)這樣一句話(huà)：一個(gè)人被一個(gè)社會(huì )所淘汰的原因不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習的能力。教師面對的學(xué)生是富有時(shí)代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會(huì )思考，會(huì )用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習的熱情，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來(lái)的，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，讓自己的知識結構與日俱進(jìn)地得到調整和改善。

　　現代社會(huì )，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。通過(guò)這次學(xué)習，使我重新認識了自己責任的重大。老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。

　　二、我們教師應具備研究性的學(xué)習意識。

　　上課不是一種結果，而是一種過(guò)程，更是一種意識。正如著(zhù)名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng )新的'精神。授課時(shí)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，強調英語(yǔ)課程的應用性和實(shí)踐性，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現代社會(huì )的生存和競爭能力;建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系;有利于學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問(wèn)題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養和人文素養。

　　三、我們教師必須是優(yōu)秀的組織者。

　　教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究，要學(xué)會(huì )“拿把椅子給學(xué)生坐”。要了解學(xué)習需要和發(fā)展方向和可能性，創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題，提供工具，參與學(xué)習過(guò)程給予幫助、指導，共同創(chuàng )造美好的有生命力、有創(chuàng )造力的教學(xué)生活。應倡導主動(dòng)學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性、能動(dòng)性和獨立性，讓學(xué)生帶著(zhù)強烈的學(xué)習興趣和動(dòng)機積極主動(dòng)地參與(認知參與、情感參與、行為參與)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)不斷提高認知能力，尋找適合與自己的學(xué)習策略和方法，以取得良好的學(xué)習效果。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我意識到教育無(wú)小事。一個(gè)細節有可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。我將在今后的教育和教學(xué)過(guò)程中不斷的豐富和完善。