高職教師假期培訓總結（精選8篇）

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的高職教師假期培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高職教師假期培訓總結 1

　　短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、不斷提高自己的教學(xué)水平

　　教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來(lái)好好思考，發(fā)現自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)�；仡欁约簬啄陙�(lái)的教學(xué)，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓，我的體會(huì )之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

　　1、隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論水平。如果一個(gè)教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的`指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識，用理論來(lái)指導教學(xué)行為，才能成為反思型教師。

　　3、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。隨著(zhù)新課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

　　4、豐富反思內容，提高反思能力。教師應根據實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節，一個(gè)教學(xué)內容的反思，可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

　　二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人

　　新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱�發(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養學(xué)生的創(chuàng )新意識呢?專(zhuān)家們的講座大多圍繞一個(gè)主線(xiàn)：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

　　1、做好教學(xué)設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣，教學(xué)設計的過(guò)程是把教材轉變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。

　　2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見(jiàn)解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的一種有效方法。在討論過(guò)程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習，讓不同的學(xué)生各抒己見(jiàn)，集思廣益，解決疑難問(wèn)題。討論過(guò)程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽(tīng)眾”的現象。

　　3、養成習慣教會(huì )方法。在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們教師要注意充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生養成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學(xué)生學(xué)習方法，要讓他們學(xué)會(huì )怎樣去學(xué)習。從而熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，為終身學(xué)習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長(cháng)期指導、督促。

　　總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　高職教師假期培訓總結 2

　　短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習、獨立思考，那種以考試分數作為衡量教育成果標準，過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲，可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路�！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人�！�

　　教師與學(xué)生建立平等的'關(guān)系，是社會(huì )主義國家的本質(zhì)要求，教師要有作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，不能把教師的話(huà)當作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會(huì )體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權”，但隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)的孩子聽(tīng)話(huà)了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心。

　　英國教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣�！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養學(xué)生見(jiàn)到老師或長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，行走時(shí)注意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹�體活動(dòng)要穿校服，遵守紀律，按時(shí)參加衛生值日，講究個(gè)人衛生，課前預習，上課認真聽(tīng)講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習慣地培養，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長(cháng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養成良好的行為習慣，將為他今后的終身學(xué)習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì )傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會(huì )培養學(xué)生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

　　教師要不斷學(xué)習和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源�！苯處煵荒軡M(mǎn)足已有的知識，在不斷學(xué)習本學(xué)科最新知識的基礎上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著(zhù)新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類(lèi)旁通，而且還應積極指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

　　學(xué)習現代教育技術(shù)手段，豐富教育內容，隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過(guò)學(xué)習，可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(cháng)補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內容和學(xué)習內容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習現代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

　　教育遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，新世紀，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習上，有許多過(guò)去我們曾未遇到的新問(wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動(dòng)機和有效的結果緊密地結合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì )有成績(jì)的回報。當然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會(huì )、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì )調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè )觀(guān)的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。

　　高職教師假期培訓總結 3

　　在培訓中，是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著(zhù)不少問(wèn)題，有思想怠慢的問(wèn)題、有理論和信心不足的問(wèn)題、也有操作不得法的問(wèn)題。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：

　　一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考

　　課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

　　(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

　　傳統意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

　　(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

　　學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。

　　(三)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生

　　老師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。

　　二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

　　作為新老師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過(guò)對教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習的教學(xué)，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項。綜合性學(xué)習將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要認真對待。

　　三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標

　　這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育(學(xué)習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。在培訓中，專(zhuān)家的耐心指導、學(xué)員的`激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不斷飛躍。

　　培訓結束了，再次感謝專(zhuān)家的指導，同時(shí)也感謝我們的輔導老師，道一聲：“你們辛苦了!謝謝!”

　　四、給培訓平臺的建議

　　這次培訓確實(shí)給了我們許多指導，但本人覺(jué)得培訓班培訓的時(shí)間和空間都有限，短短的一個(gè)星期時(shí)間是不夠的�？臻g方面，學(xué)員受培訓地方管理器的限制，實(shí)際上別的省份的指導和討論更詳細、更精彩，我們是否以后可以隨便進(jìn)入?還有，老師培訓不應該只是本門(mén)學(xué)科的提高，我認為：班主任工作、心理學(xué)、教育學(xué)、老師自身的修養以及世界別的國家的教育狀況與教學(xué)經(jīng)驗是不是都要學(xué)?我希望專(zhuān)家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓平臺，期待中!

　　高職教師假期培訓總結 4

　　暑期，在教師進(jìn)修學(xué)校安排下，我參加了瀏覽，學(xué)習，師德，班主任等方面的培訓。學(xué)習是需要一種持久的動(dòng)力和熱情。暑期教師培訓總結以下：

　　第一，保持一顆單純且純潔的心。這很難，確切，只有把教育當成一種信仰，不為名利工作，而只是單純的為自己工作的人，才可以讓自己做一個(gè)純潔的人民教師，才不會(huì )讓自己的心生銹。李鎮西老師寫(xiě)的'《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個(gè)孩子就是一個(gè)故事，我們幫著(zhù)他編織。其實(shí)，每一個(gè)老師的一生也是一個(gè)故事，杰出與否全取決于我們的精神狀態(tài)。是要寫(xiě)成戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸?還是要寫(xiě)成詩(shī)歌，優(yōu)美精粹，高雅凝練?抑或是寫(xiě)成散文，鎮定淡定，厚重雋永?還是根本就是無(wú)序的文字，雜亂無(wú)章，無(wú)能乏味……這取決于我們自己。優(yōu)秀老師和無(wú)能老師的區分，就在于堅持，或者說(shuō)堅守。大家都有理想有熱情，但優(yōu)秀老師能夠持之以恒地保持，而無(wú)能老師隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，或者遇到挫折，漸漸就低沉了，一顆心就開(kāi)始生銹了。我真的要謹慎，要保持一顆純潔的心。

　　第二，一定要加強學(xué)習。人，必須不斷加強學(xué)習，畢生學(xué)習，學(xué)高為師。教師是教育者，也必須是學(xué)習者。試想孩子們就連節假日還都忙著(zhù)學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習呢?社會(huì )的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在產(chǎn)生著(zhù)日新月異的變化，有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答，我們不能樣樣熟知，但至少應當去努力了解一些。作為一位教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀(guān)念上，而應當進(jìn)化為教師所具有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的連續教育就是很好的策略�，F代的教育是畢生的教育，教師不僅是教育者而且更應當是受教育者，要處處豐富自己的知識，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲 望，不斷超出自己，以“外塑形象，內強素養”的理論，努力提高自身的人格魅力。

　　第三，一定要讀書(shū)!一個(gè)學(xué)識淵博的老師，才能在教學(xué)中以不變應萬(wàn)變，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，知道做人的道理。不論古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書(shū)治學(xué)第一看作是自我修養之事，看作是為了提高自己充實(shí)自己，滿(mǎn)足自己乃至是愉悅自己的事。只有在自己的修養提高了之后，行有余力，才能去提高、充實(shí)、滿(mǎn)足和愉悅別人，那才是“己立立人，己達達人”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，教師自有通過(guò)讀書(shū)，才可以在書(shū)中發(fā)覺(jué)自己和充實(shí)自己，然后以一個(gè)真讀書(shū)人的面目走上講臺，新的教育將由此起步。所以“讀書(shū)為己”應當從教師開(kāi)始。

　　高職教師假期培訓總結 5

　　假期的高職教師培訓如同一盞明燈，照亮了我在教育教學(xué)道路上前行的方向。這次培訓內容豐富、實(shí)用性強，讓我對高職教育有了更深刻的認識和理解。以下是我對此次培訓的總結：

　　一、培訓內容概述

　　教學(xué)方法與策略

　　培訓中，專(zhuān)家們分享了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，如混合式教學(xué)、翻轉課堂、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)等。這些方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，我對這些教學(xué)方法有了更深入的了解，并計劃在今后的教學(xué)中加以應用。

　　課程建設與改革

　　課程建設是高職教育的核心任務(wù)之一。培訓中，我們學(xué)習了如何進(jìn)行課程設計、課程開(kāi)發(fā)和課程評價(jià)。同時(shí)，還了解了課程改革的趨勢和方向，如產(chǎn)教融合、書(shū)證融通等。這些知識將有助于我更好地進(jìn)行課程建設和改革，提高課程質(zhì)量。

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。培訓中，我們學(xué)習了如何進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。同時(shí)，還了解了教師職業(yè)發(fā)展的路徑和規劃，如職稱(chēng)晉升、骨干教師培養等。這些知識將有助于我更好地規劃自己的職業(yè)發(fā)展，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。

　　師德師風(fēng)建設

　　師德師風(fēng)是教師的職業(yè)道德和行為規范。培訓中，我們學(xué)習了師德師風(fēng)的重要性和內涵，以及如何加強師德師風(fēng)建設。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，并將在今后的教學(xué)中嚴格要求自己，做到為人師表、教書(shū)育人。

　　二、培訓收獲與體會(huì )

　　教學(xué)理念得到更新

　　通過(guò)培訓，我認識到高職教育應以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。在教學(xué)中，應采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，還應加強與企業(yè)的合作，將企業(yè)的實(shí)際需求融入教學(xué)中，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

　　教學(xué)方法得到提升

　　培訓中，我學(xué)習了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，如混合式教學(xué)、翻轉課堂、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)等。這些方法不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神。在今后的教學(xué)中，我將根據課程特點(diǎn)和學(xué)生需求，選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課程建設能力得到提高

　　課程建設是高職教育的核心任務(wù)之一。通過(guò)培訓，我學(xué)習了如何進(jìn)行課程設計、課程開(kāi)發(fā)和課程評價(jià)。同時(shí)，還了解了課程改革的趨勢和方向，如產(chǎn)教融合、書(shū)證融通等。在今后的教學(xué)中，我將積極參與課程建設和改革，提高課程質(zhì)量，為培養高素質(zhì)的技術(shù)技能人才做出貢獻。

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識得到增強

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)培訓，我認識到教師應不斷進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高自身的'專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，還應積極參與各種培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己的視野和知識面。在今后的教學(xué)中，我將更加注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高自己的教學(xué)水平和科研能力。

　　三、培訓建議

　　延長(cháng)培訓時(shí)間

　　此次培訓時(shí)間較短，很多內容都沒(méi)有深入學(xué)習。希望今后能夠延長(cháng)培訓時(shí)間，讓我們有更多的時(shí)間學(xué)習和交流。

　　增加實(shí)踐環(huán)節

　　培訓中，理論知識較多，實(shí)踐環(huán)節較少。希望今后能夠增加實(shí)踐環(huán)節，讓我們有更多的機會(huì )將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)際教學(xué)中。

　　加強培訓后的跟蹤指導

　　培訓結束后，希望能夠加強對我們的跟蹤指導，幫助我們解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難。

　　總之，這次高職教師假期培訓讓我收獲頗豐。我將把所學(xué)的知識和技能運用到今后的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為高職教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　高職教師假期培訓總結 6

　　一、培訓前做好全體教師的動(dòng)員工作，提高教師對校本培訓意義的認識。

　　我校及時(shí)在校務(wù)公開(kāi)欄中公示校本培訓的相關(guān)文件和要求，并通過(guò)qq群、電子郵箱等方式告知每一位教師，使每位教師都深刻的認識到校本培訓的目的和意義是促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局，為本次培訓營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。

　　二、領(lǐng)導高度重視，各項措施保障培訓順利進(jìn)行。

　　成立專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導小組。為保障本次培訓順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以秦xx為組長(cháng)，雷xx、唐xx兩位同志為副組長(cháng)，以楊xx和各教研組長(cháng)為組員的培訓領(lǐng)導小組。以確保本次培訓工作能夠順利、有序的進(jìn)行。

　　1、精心選擇培訓內容、制定切實(shí)可行的培訓計劃。根據上級文件要求和學(xué)校實(shí)際情況，我校選擇了提高教師師德師風(fēng)、更新教育理念、提高教育教學(xué)水平等方面的培訓內容，具體聽(tīng)講座：《怎樣提高課堂教學(xué)效率》、《在反思與創(chuàng )新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡(jiǎn)介全國九大教學(xué)模式》、《課堂教學(xué)觀(guān)察與診斷的作用》、《簡(jiǎn)易微課制作》、《如何培養孩子的學(xué)習興趣》;觀(guān)看《任小艾教學(xué)管理藝術(shù)》、《做最好的教師》，講授教師認真準備、激情講授，使得培訓內容豐富、生動(dòng)、實(shí)用，也使得全體教師一直能保持濃厚的學(xué)習興趣全身心的'投入到本次培訓中。

　　2、嚴肅培訓紀律，認真落實(shí)培訓計劃。

　　為保障本次培訓順利進(jìn)行，我校將培訓考勤納入教師年度考核，凡培訓不合格者本年度不得評優(yōu)。培訓期間由秦xx校長(cháng)親自負責上午、下午分別兩次考勤，做到培訓期間無(wú)遲到早退現象、無(wú)無(wú)故缺席現象。

　　3、得力的后勤保障使培訓得以順利的進(jìn)行。

　　由于培訓期間天氣炎熱，學(xué)校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓前在培訓教室安裝好了空調、飲水機，在培訓課間休息時(shí)為教師提供一些消暑的水果，提供了工作午餐。使得全體教師在炎炎夏日感受到了學(xué)校的溫馨與舒爽，使得學(xué)習更專(zhuān)心、更努力。

　　三、取得了豐碩的收獲。

　　通過(guò)本次培訓我校教師在對于教師這一職業(yè)又有了新的認識，對于如何做一個(gè)好老師有了新的感悟，對于如何進(jìn)行課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率學(xué)習到了很多新的途徑和新的方法，同時(shí)還學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)易的微課，提升了教師的現代教育技術(shù)能力。培訓結束后每位參與培訓的教師都認真撰寫(xiě)了一篇培訓心得，都嘗試著(zhù)制作了微課。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。在今后教師培訓工作中，我校將一如既往，嚴格要求，力爭培養出、更優(yōu)秀教師!

　　高職教師假期培訓總結 7

　　結合教育局及中心校師資培訓的指示精神，積極主動(dòng)地落實(shí)課改培訓的具體安排，學(xué)校高度重視此次培訓，認真細致地領(lǐng)會(huì )通知內涵，現將培訓總結如下：

　　一、培訓內容

　　學(xué)校依據精神爽確立課程標準的學(xué)習，主要以語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、體育為培訓內容，結合本身學(xué)科特點(diǎn)及實(shí)際情況，因地制宜地進(jìn)行分析、講解。從中領(lǐng)會(huì )精髓，或書(shū)寫(xiě)體會(huì )、或認真反思、或撰寫(xiě)論文，形式多樣，體現教師學(xué)習的真正實(shí)質(zhì)，獲取課程標準真諦的多寡。

　　二、培訓情況

　　學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)的假期師資培訓領(lǐng)導小組，組織并領(lǐng)導假期師資培訓的各項工作。

　　假期師資培訓領(lǐng)導小組定于20xx年2月22、23、24三天進(jìn)行培訓，并根據假前主講人的安排，已經(jīng)搞好備課等準備工作，特別是輔導材料的準備做到了詳實(shí)、有彈性。

　　教師在培訓期間，及時(shí)進(jìn)行了簽到，教師進(jìn)行講解的同時(shí)，都認真地做好記錄，在進(jìn)行集體討論中發(fā)言踴躍，涉及到校本研修、生本教育、教學(xué)評價(jià)、課例分析等具體內容。做到了爭論不止、討論不休。三天結束后，教師或書(shū)寫(xiě)價(jià)值含量高的.論文、或書(shū)寫(xiě)感言肺腑的反思、或書(shū)寫(xiě)含情脈脈的體會(huì )，學(xué)習了基礎教育課程改革理論，豐富了自己的精神世界，陶冶了情操，增添了經(jīng)驗和教訓，達到了理論與實(shí)踐的結合，建構了集中學(xué)習為主、自學(xué)為輔、與討論相結合的培訓體系。

　　加大對綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習力度，共同探討農村地區的實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設，包括主題的確立、過(guò)程的創(chuàng )設、活動(dòng)的開(kāi)展、設計的目的等等，起到潛移默化的指導作用。

　　三、培訓效果

　　經(jīng)過(guò)精心組織、合理安排，主講教師的精心備課、教師的積極參與，取得了可喜的成績(jì)，達到了預定的目的。

　　高職教師假期培訓總結 8

　　在這個(gè)假期，我有幸參加了學(xué)校組織的高職教師培訓。這次培訓內容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓的總結：

　　一、培訓內容

　　教學(xué)理念與方法

　　培訓中，專(zhuān)家們強調了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，提倡采用多樣化的教學(xué)方法，如項目式教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，還介紹了如何運用現代教育技術(shù)，如在線(xiàn)教學(xué)平臺、多媒體課件等，提高教學(xué)效果。

　　課程設計與開(kāi)發(fā)

　　課程設計是教學(xué)的重要環(huán)節。培訓中，我們學(xué)習了如何根據專(zhuān)業(yè)培養目標和學(xué)生需求，進(jìn)行課程設計和開(kāi)發(fā)。包括確定課程目標、選擇教學(xué)內容、設計教學(xué)活動(dòng)、評估學(xué)習效果等方面。通過(guò)實(shí)際案例分析和小組討論，我們對課程設計有了更深入的理解和認識。

　　實(shí)踐教學(xué)

　　高職教育強調實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力。培訓中，我們參觀(guān)了一些企業(yè)和實(shí)訓基地，了解了行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和企業(yè)的用人需求。同時(shí)，還學(xué)習了如何組織和指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗、實(shí)習、畢業(yè)設計等環(huán)節。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，提高就業(yè)競爭力。

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。培訓中，我們學(xué)習了如何進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，以不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，還介紹了一些教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法，如參加學(xué)術(shù)會(huì )議、撰寫(xiě)教學(xué)論文、參與教學(xué)改革項目等。

　　二、培訓收獲

　　更新了教學(xué)理念

　　通過(guò)培訓，我深刻認識到以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的需求和興趣，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。

　　提高了教學(xué)能力

　　培訓中，我學(xué)習了很多教學(xué)方法和技巧，如項目式教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論等。這些方法和技巧將有助于我提高教學(xué)效果，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還學(xué)習了如何運用現代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　增強了實(shí)踐教學(xué)能力

　　高職教育強調實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)培訓，我對實(shí)踐教學(xué)有了更深入的理解和認識。我學(xué)習了如何組織和指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗、實(shí)習、畢業(yè)設計等環(huán)節。同時(shí)，我還參觀(guān)了一些企業(yè)和實(shí)訓基地，了解了行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和企業(yè)的`用人需求，這將有助于我更好地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。

　　明確了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)培訓，我明確了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，即不斷進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我還了解了一些教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法，如參加學(xué)術(shù)會(huì )議、撰寫(xiě)教學(xué)論文、參與教學(xué)改革項目等。

　　三、培訓建議

　　增加培訓時(shí)間

　　這次培訓時(shí)間較短，很多內容都沒(méi)有深入學(xué)習。希望今后能夠增加培訓時(shí)間，讓我們有更多的時(shí)間學(xué)習和交流。

　　豐富培訓形式

　　培訓形式可以更加多樣化，如增加實(shí)地考察、案例分析、小組討論等環(huán)節，讓我們更好地理解和掌握培訓內容。

　　加強培訓后的跟蹤指導

　　培訓結束后，希望能夠加強對我們的跟蹤指導，幫助我們解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難。

　　總之，這次高職教師假期培訓讓我收獲頗豐。我將把所學(xué)的知識和技能運用到今后的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為培養高素質(zhì)的技術(shù)技能人才做出自己的貢獻。

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