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新教師培訓總結

時(shí)間:2022-11-30 20:55:24 培訓總結 我要投稿

有關(guān)新教師培訓總結(精選14篇)

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的新教師培訓總結,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)新教師培訓總結(精選14篇)

  新教師培訓總結 篇1

  這次中小學(xué)遠程培訓活動(dòng),為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì ),提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間,我積極學(xué)習,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  專(zhuān)家講座,讓我有一種與名師對話(huà)的感覺(jué),我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題!苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉向研究型教師,也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。

  教育信念,就像一盞明燈,指引著(zhù)教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì )有行動(dòng),當今社會(huì )多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會(huì )地位、降級地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感!白非笞约旱慕逃畨(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

  注重教師人格魅力的塑造和培養,教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導,好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。

  這次教師培訓,讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng),沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,并運用現代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

  這次教師培訓,讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng),沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,并運用現代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

  新教師培訓總結 篇2

  理想是什么?托爾斯泰說(shuō),“理想是指明的路燈,沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅定的方向,而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。中央電視臺一位出色的主持人說(shuō)過(guò),理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美好職業(yè)。當有一天你做了這件事情之后,未必這件事情就是你的理想,而真正的理想是你做了這件事情之后,重新定義你的人生,愿意為之承受一切,付出一切,那時(shí)你才有資格去說(shuō)你的理想。

  我的理想又是什么?

  畢業(yè)后去學(xué)校當了一名代課老師,在這其中,我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情,也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴!皬臎](méi)有任何事讓我的內心感到如此震撼,讓我如此心懷熱情,這,就是理想的力量!倍嗌俅,真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高,卻也體會(huì )到了自己的渺小。耳邊也聽(tīng)到過(guò)同行的抱怨,更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神,更加堅定了自己的決心。

  通過(guò)參加這次短期培訓,我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺,我體會(huì )到了他們對于自己的教育理想的執著(zhù)和堅守!笆刈∫婚g教室”、“戴著(zhù)鐐銬跳舞”,這些話(huà)語(yǔ)讓人心潮澎湃。聽(tīng)到老師與孩子們的感人故事以及用愛(ài)譜成的一首首教育樂(lè )章,我無(wú)法抑制自己的感動(dòng)。沒(méi)有崇高的教育理想,沒(méi)有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度,沒(méi)有奉獻青春與愛(ài)心的精神,他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng )造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向,是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

  如今,在距離上我似乎離理想更近了。而面對著(zhù)它,我卻覺(jué)得自己離它很遠。蘇霍姆林斯基這樣說(shuō),“一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達旦地讀過(guò)一兩百本書(shū)!弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋,我汗顏,羞愧難當。我的精神世界相對于一個(gè)優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)太匱乏了。在這兩天的培訓里,培訓老師們都不約而同地談到了讀書(shū)的意義,我深刻地體會(huì )到讀書(shū)之于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性,對于教師成長(cháng)的重要意義。鄭宏老師講述了如何做一個(gè)好老師,其中最重要的一點(diǎn)是讀萬(wàn)卷書(shū)。對于教師而言,我們要“讀教育經(jīng)典,讀教育報刊,讀人文書(shū)記,讀有關(guān)學(xué)生方面的書(shū)”,只有讀書(shū)才能充實(shí)我們的人生,才能使人生變得有意義,正如王老師在報告中所說(shuō)的那樣,我們要“讓讀書(shū)成為一種習慣,養成一種學(xué)習的生活方式”。承擔著(zhù)教書(shū)育人這一職責的教師,需要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生,使他們養成閱讀的習慣,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。如果教師沒(méi)有閱讀的熱情,怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書(shū)、不學(xué)習,如何能說(shuō)服教導學(xué)生去讀書(shū)?

  除了鼓勵新教師“讀千古美文,做謙謙君子”之外,新教師培訓的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,教育要用心,教育者必須要奉獻自己的愛(ài)心!坝眯淖鍪,用情做人,關(guān)注每個(gè)生命的成長(cháng)”,這是陳老師教育生活的真實(shí)寫(xiě)照,也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的靈魂,是教師職業(yè)道德的最根本的表現。著(zhù)名的教育家夏丏尊說(shuō):教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。因此,教師要公平地對待和評價(jià)每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)、尊重、激勵每一個(gè)學(xué)生,不拋棄,不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,引導學(xué)生全面、健康的成長(cháng)。

  培訓為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導。教學(xué)常規方面,張老師指導了我們如何寫(xiě)教學(xué)計劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設計以實(shí)現有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,韓老師通過(guò)“聽(tīng)課、評課”的指導,讓我們更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,楊老師講述的自己對教學(xué)過(guò)程的反思更讓我們體會(huì )到教育名家的成功之路。

  這次培訓點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,使我更加明確了自己努力地方向,堅定了為理想奮斗的決心。

  一、終身學(xué)習。

  作為教師,我們首先要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。其次,還要通過(guò)閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書(shū)籍等充實(shí)自己,豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,教師必須勤于學(xué)習,勇于實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí),并通過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習、與同事的交流、合作不斷提升自己。

  二、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。

  尊重、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎。我們要用自己的真心去關(guān)愛(ài)、尊重、信任每一位學(xué)生,也只有這樣,我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說(shuō)的那樣,愛(ài)是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,與學(xué)生真誠地交流溝通,做學(xué)生的朋友、知己,用愛(ài)心對待他們。

  三、不斷反思,不斷豐富自己。

  教育家朱永新認為,如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來(lái),相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要。經(jīng)驗加反思等于成長(cháng),我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣,以促進(jìn)自己的成長(cháng)。

  在培訓的日子里,感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著(zhù)我的心靈。站在理想的起跑線(xiàn)上眺望,自己的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣,而是讓我心里充滿(mǎn)了充實(shí)自己的“欲望”。人是需要被激勵的,新教師的崗前培訓激勵了我,在今后的日子里,我會(huì )腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習,用自己的熱情和責任心,處處以師德要求自己,做好自己的本職工作。感謝您的導航,我會(huì )展翅飛翔!

  新教師培訓總結 篇3

  通過(guò)對新教師的培訓,使幾位被培訓的新教師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀(guān)。學(xué)校針對這幾位新教師進(jìn)行培訓,加上學(xué)校領(lǐng)導高度重視新教師的培養工作,把幾位新教師的培訓工作作為教師培訓的一個(gè)重要方面,努力通過(guò)培訓把他們培養成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長(cháng)期,F將新教師校本培訓工作總結如下:

  一、取得的成績(jì)

  學(xué)校新教師在老教師的精心指導下取得了一些成績(jì):

  1、新教師已基本掌握理論知識;在立德三新的理論支撐下把握教育方針。

  2、的知道在教學(xué)之前要把握教學(xué)大綱,鉆研教材,了解教學(xué)目的(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

  3、課堂教學(xué)上,新教師在輔導教師的帶動(dòng)下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華,同時(shí)課程改革教法在課堂教學(xué)中得以體現。

  4、通過(guò)培訓,幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢。

  5、被培訓的新教師能夠在教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)的教學(xué)事件,充分體現了新教師的應變能力較強。

  二、存在的不足

  學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查,并專(zhuān)門(mén)對幾位新教師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現,新教師聽(tīng)課時(shí)的記錄存在很多問(wèn)題,作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個(gè)情況,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師會(huì )議,會(huì )上幾位新教師分別談了兩個(gè)月來(lái)工作中的得失,校長(cháng)希望新教師盡快轉變角色,適應環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,積累經(jīng)驗,不斷進(jìn)步。周校長(cháng)結合自身工作第一年的經(jīng)驗,談了自身成長(cháng)的體會(huì ),并特別強調新教師要注重基本功,把教學(xué)五認真落到實(shí)處,要在調控課堂上下功夫,要多聽(tīng)課,盡快成長(cháng)起來(lái)。希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結反思,同時(shí)做好三年成長(cháng)規劃。利用寒假,多學(xué)習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。

  三、改進(jìn)措施

  學(xué)校針對新教師存在的問(wèn)題做了進(jìn)一步的改進(jìn):

  1、加強對新教師業(yè)務(wù)能力的培養。

  2、加強對新教師教學(xué)技能的輔導與培訓。

  3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導。

  四、開(kāi)展課堂教學(xué)比武

  為了適應新課程改革,調動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長(cháng),提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開(kāi)展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng),為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。

  通過(guò)一學(xué)年的培訓工作,新教師取得了很大的進(jìn)步和較大的成績(jì),取得了超過(guò)校平均的好成績(jì)。同時(shí)我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成績(jì),但是需要他們學(xué)習的東西還很多,成長(cháng)的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養工作。

  新教師培訓總結 篇4

  為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作,阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門(mén)課程的學(xué)習,收獲很大,以前一些認識模糊的問(wèn)題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加

  強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的'講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。

  其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半,F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀(guān)念,不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織,只有不斷學(xué)習,全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì ),抓住機遇,迎接挑戰。人類(lèi)已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用,把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習,為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力,而且增強了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。

  總之,通過(guò)參加這次短期培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

  新教師培訓總結 篇5

  本學(xué)期工作以xxxx年度小學(xué)數學(xué)新教師上崗培訓班的帶班工作為縱線(xiàn),以學(xué)科素養提升行動(dòng)校本聯(lián)系校的指導工作為橫軸,以90學(xué)時(shí)培訓新方案的調研制訂貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。共聽(tīng)指導課52節,研制1個(gè)培訓新方案,深入1個(gè)課題的研究,1篇論文發(fā)表,1個(gè)方案獲獎,蹲點(diǎn)指導2所學(xué)校的校本教研,備講2個(gè)專(zhuān)題講座,組織2次市級以上教研展示會(huì )。此外協(xié)助各級教育部門(mén)和一線(xiàn)學(xué)校作好調研、評委、指導、報告等工作。

  一、新教師的帶班工作

  組班4天,專(zhuān)題講座1天,聽(tīng)課33節,組織1次匯報展示活動(dòng)。忽略驅車(chē)趕路勞頓,忽略聯(lián)系組織反復?傮w感覺(jué),新教師們個(gè)人非常認真努力上進(jìn),課堂教學(xué)技能理解并掌握,部分已經(jīng)能熟練運用?傮w感覺(jué),這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校,教研氛圍較好,指導師也較強,他們的課堂教學(xué)研磨意識和能力較之往年,有很大的提升。6月7日下午,在瑞安市實(shí)驗小學(xué)成功舉辦了xx年度瑞安市小學(xué)數學(xué)新教師匯報課展示活動(dòng)。來(lái)自全市30所學(xué)校的小學(xué)數學(xué)新教師、實(shí)驗小學(xué)的全體數學(xué)教師以及部分新教師分配學(xué)校的校長(cháng)、教育局政工科領(lǐng)導參加了本次活動(dòng)。新教師就像顆顆幼苗,在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽(yáng)光政策下,在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中,在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養料的作用下,幼苗們通過(guò)自身積極主動(dòng)地努力,突顯出了良好的成長(cháng)態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現,讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力,看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時(shí)新教師仍需注重的教學(xué)細節和需常修常煉教學(xué)基本功。對于新教師而言,或許他們還不夠完美,但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信:優(yōu)習初露,只要一步一個(gè)腳印,愛(ài)學(xué)習、重踐行、善反思,必將馨香四溢。

  感悟:教師培訓抓源頭,跟崗制的初衷在一年的實(shí)施中已經(jīng)得以突顯,新教師在這種制度下,浸潤于大學(xué)校的教研中受益匪淺。但是,制度還需進(jìn)一步改進(jìn),如“跟崗非頂崗”,新教師的第一年更需要邊工邊學(xué),半工半學(xué),才能讓他們快速適應,不至在措手不及的滿(mǎn)負荷工作中沒(méi)了學(xué)習和思考的時(shí)間。另外,跟崗的基地學(xué)校對新教師培訓制度在全市范圍內還需進(jìn)一步規范和相互借鑒學(xué)習。第三,進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規劃,改進(jìn)工作內容方法手段,匹配新制度,要有所摒棄有所創(chuàng )新,為新教師的所需做些有用功。

  二、聯(lián)系校的指導工作

  積極響應xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)要求,本學(xué)期主要蹲點(diǎn)聯(lián)系指導莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導參與到兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)之中。間或隔周參加兩校教研,共聽(tīng)兩所學(xué)校教研課19節。在莘塍一小采用“確定專(zhuān)題,全員參與,多次研磨,提煉總結”的模式開(kāi)展活動(dòng);在莘塍三小采用“立足教學(xué)骨干,以點(diǎn)帶面,以活動(dòng)促教研”的模式開(kāi)展活動(dòng)。4月19日,在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動(dòng)——小學(xué)數學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討?hù)選x市中小學(xué)教師素養提升校本教研展示。通過(guò)活動(dòng),深深地感受到了,農村學(xué)校更需校本教研從策劃上,組織上,內容上,方法上給予全方位的指導。面對一個(gè)活動(dòng),一次又一次的跟進(jìn)研磨,如何讓調整受接納,出亮點(diǎn),唯功到方能成。教學(xué)相長(cháng),給予老師的成長(cháng)是不言而喻的,對師訓員的指導能力也是一項嚴峻考查。

  感悟:師訓員開(kāi)展有效的校本教研指導,得益于聯(lián)系校學(xué)校領(lǐng)導的重視、學(xué)校教師的教學(xué)工作自身成長(cháng)需要、師訓員自身的學(xué)科修為及認真策劃。三方意合共進(jìn),方可取得良好的效果。另:聘請下水與自我推銷(xiāo),有時(shí)還真不一般,好平臺和好機制都很重要。有效推進(jìn)確非一個(gè)空要求,一張紙文件可得。

  三、新方案的研制工作

  本學(xué)期,從開(kāi)學(xué)初就著(zhù)手在想,該制訂一個(gè)怎樣的切合當前廣大教師培訓需求的項目,供老師滿(mǎn)意參訓,學(xué)有所獲。參照原有方案,汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案,幾易其稿,等著(zhù)學(xué)校布置任務(wù)。然而個(gè)中某些因由一直使方案止步不前,舉步維艱。一些美好的預想終究是設想,終達不成理想狀態(tài),或許多事多磨吧。

  感悟:一項任務(wù)的布置只需一句話(huà)功夫,解決好一個(gè)問(wèn)題卻需一系列考慮和操作,讓我們更設身處地的去思考問(wèn)題、解決矛盾。同樣地,一些工作的確無(wú)法用量去衡量,不能無(wú)視它,得有好的制度和仁心去呵護,其實(shí)有時(shí)一個(gè)態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。

  四、其他工作

  本學(xué)期,仍堅持邊實(shí)踐邊研究,在帶新教師班的同時(shí),繼續深入研究xx市教科規劃課題《新課程背景下小學(xué)數學(xué)新教師培訓模式內容與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研究》,為課題積累原始材料,為下半年的順利結題作積極準備。2月份,文章《舍棄“一貫” 著(zhù)眼“兩維” 走向“多遠”——新課程背景下新教師培訓的思考》發(fā)表于《xx教師教育》20xx年第1期!缎W(xué)數學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識”專(zhuān)題研修項目實(shí)施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓方案評選活動(dòng)中被評為了優(yōu)秀培訓方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)學(xué)科指導組專(zhuān)家。此外,仍在積極履行師訓員職責和追尋有意義的人生,協(xié)助各級教育部門(mén)和一線(xiàn)學(xué)校作好調研、評委、指導、報告等力所能及之事。

  新教師培訓總結 篇6

  這次培訓是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來(lái)講,我的體會(huì )有以下幾點(diǎn):

  第一、樹(shù)立教育工作者的責任意識。振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線(xiàn)的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問(wèn)題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應該從我做起,全面培養學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀(guān),把祖國的未來(lái)教育好。

  第二、現在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現很活躍,愛(ài)發(fā)言,不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力提高了?傊,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計劃好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習和老師教授的關(guān)系,加強學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習能力。為此,教師要注意專(zhuān)業(yè)知識的積累,使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化,旁征博引,涉獵廣泛,增強個(gè)人的魅力。

  第三、現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細心,尊重孩子的自尊心,平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M力。當然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當他們犯錯誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

  同時(shí),教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實(shí)的執行者,而且是與學(xué)生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,更是創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以,教師要以教材為依據,充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。

  第四、現在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們,教學(xué)過(guò)程不能只有知識的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì )的,他們在學(xué)習過(guò)程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng )新等過(guò)程來(lái)獲得知識,使結論和過(guò)程緊密結合起來(lái),使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養高尚的道德生活和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。

  對于授課過(guò)程,蔣老師建議說(shuō),導入時(shí)要體現一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現一個(gè)“實(shí)”字,練習時(shí)要體現一個(gè)“精”字,總結時(shí)要體現一個(gè)“活”字。

  第五、鼓勵學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率。老師要善于發(fā)現學(xué)生的美,及時(shí)表?yè)P,堅持表?yè)P。同時(shí),老師也要注意表?yè)P的藝術(shù),注意策略,如表?yè)P要有針對性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅,不能嘻嘻哈哈。

  第六、備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō):“教師所知道的東西,就應當比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應付自如地掌握教材!眰湔n的內容有很多,新世紀高中的馬老師重點(diǎn)向我們強調背學(xué)情的重要性,因為了解學(xué)生的原來(lái)的學(xué)習情況及心理素質(zhì)是我開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎。這樣的教學(xué)才會(huì )有針對性,富有效率,贏(yíng)得學(xué)生的掌聲。

  第七、鍛煉說(shuō)課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們,說(shuō)課在備課與講課之間起著(zhù)重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為,課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,前者強調教學(xué)設計,屬于設想,而后者則強調課后反思及調整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(cháng)還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識與技巧。

  第八、堅持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆,教師之間應經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,互相幫助,共同成長(cháng)。新世紀高中的馬老師告訴我們,教師的成長(cháng)有賴(lài)于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓,取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。

  第九、堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長(cháng)告訴我們,保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò )安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識,時(shí)刻宣傳安全常識,定期檢查安全設施,加強安全培訓工作。

  第十、培養自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對職場(chǎng)壓力,注意用正確、適當的方法緩解壓力,如經(jīng)常對自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時(shí),胡老師告訴我們,適當的壓力對我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力,使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

  第十一、加強對教育科學(xué)的研究。開(kāi)發(fā)區教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生和教材的認識,進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程,并特別提醒我

  們注意各種方法中的注意事項,及科研論文寫(xiě)作中應注意的問(wèn)題,如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì )、刻意求新、貪大求全的誤區,提醒我們要有問(wèn)題意識。

  第十二、注意教師形象。海港區教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著(zhù)、語(yǔ)言及行為上都應該為學(xué)生樹(shù)立榜樣,講普通話(huà)寫(xiě)規范字,著(zhù)裝要樸素大方,說(shuō)話(huà)干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

  總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì )的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛(ài)本職工作,以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。

  新教師培訓總結 篇7

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

  在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。

  一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

  二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。

  作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

  大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體可以總結為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

  我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報。

  四、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

  新教師培訓總結 篇8

  在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。雖然是短短幾天的集中培訓,但我們有幸聆聽(tīng)了許多在教師領(lǐng)域有著(zhù)多年經(jīng)驗的老教師的經(jīng)驗分享和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導。培訓設計內容很多:有教學(xué)設計與說(shuō)課技巧、學(xué)科知識拓展、sTEm課程教學(xué)理念、班主任工作、學(xué)科教學(xué)知識等多方面的內容。結合自己不多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,我不禁反思自己確實(shí)還有很多需要學(xué)習和改進(jìn)的地方。

  首先,要增強自己的學(xué)科教學(xué)知識。

  所謂學(xué)科教學(xué)知識(PcK)其核心是四個(gè)問(wèn)題,教什么?如何驅動(dòng)學(xué)生思維?如何編排學(xué)習內容?如何解讀教材文本?作為一個(gè)新教師,在教學(xué)前需要首先弄清楚的應該是教什么的問(wèn)題,即明確自己的教學(xué)目標。只有明確要教什么,才能從目標出發(fā)開(kāi)展教學(xué)。驅動(dòng)學(xué)生的思維是一個(gè)令我們新教師較為頭疼的事情。為什么會(huì )遇到困難?歸根結底是因為我們新教師對學(xué)生還不夠了解。反思自己的教學(xué),不單單是教,更重要的是要學(xué)生自己去學(xué)。學(xué)習情景和問(wèn)題的創(chuàng )設都必須圍繞著(zhù)基本學(xué)情來(lái)進(jìn)行設計,按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習能力向他們明確教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)展主動(dòng)的學(xué)習。在學(xué)習內容的安排上,應該由易到難、由具象到抽象,充分考慮知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系、學(xué)生的生活經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)的認知規律。

  其次,提高教育教學(xué)相關(guān)能力。

  培訓期間我們觀(guān)摩了名師評比環(huán)節中的說(shuō)課比賽,并且還安排了一次讀書(shū)交流會(huì )和一次說(shuō)課比賽。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩說(shuō)課中,我再次結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。說(shuō)課不僅是要說(shuō)清楚一堂課要怎么上,更要說(shuō)清楚為什么要這么上課,即教學(xué)設計的意圖是什么。這點(diǎn)也是我作為一個(gè)新教師的薄弱之處。教學(xué)設計中,每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計意圖是什么,其理論依據,以及安排這個(gè)環(huán)節是為了突破本課中的哪個(gè)重點(diǎn)或者難點(diǎn),考慮了學(xué)生哪些已有知識或認知水平。作為一個(gè)教師,對以上這些內容的思考其實(shí)不僅僅是為了說(shuō)課,其根本目的還是在于有沒(méi)有“想清楚”如何開(kāi)展上課的基本內容。只有“想”清楚了,才能夠在上課的時(shí)候游刃有余,底氣十足的開(kāi)展教學(xué)。

  最后,作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

  新教師培訓總結 篇9

  xxxx年八月份,我從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐粋(gè)教師的角色,從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)小學(xué)的校園,從一個(gè)對教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,我將要開(kāi)始從事基礎教育的里程。這些天,我作為一名新教師參加了我們崇文實(shí)驗學(xué)校新加盟教師培訓班的學(xué)習。雖只是短短的幾天培訓,但感悟很多,思考很多,收獲很多。

  雖說(shuō)參加培訓班的學(xué)習只是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺和步入社會(huì )的起始點(diǎn),然而,我卻在這段期間對“教師”的職業(yè)有了更為全面的解讀。人們都把教師這一職業(yè)視作“最神圣的職業(yè)”,由此可知,“教師”這兩個(gè)字的內涵是高貴而備受尊崇的。因此,為能與這個(gè)光榮稱(chēng)號相稱(chēng),許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)他們的青春與智慧,也更加映射出這些稱(chēng)號的光芒,就如我們崇文實(shí)驗學(xué)校許多優(yōu)秀教師。從這次新教師培訓中,我學(xué)習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作,不計得失、默默耕耘、為祖國作貢獻的情操。

  在這次培訓學(xué)習中我們得到了我們崇文實(shí)驗學(xué)校許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導,他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗與心得,使我們在少走彎路的同時(shí)也明白作為一名合格的老師,應具備的素質(zhì)和思想境界,也使我們懂得了許多教學(xué)技巧與家校溝通方法。

  首先,初為人師,既欣喜又不安,因為自己剛從校園中走出來(lái),對于教學(xué)工作也只是紙上談兵,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要向書(shū)本學(xué)習,而且要在以后的工作中多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習,不斷充實(shí)自己,本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng),認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。培訓中我們崇文實(shí)驗學(xué)校的黨委書(shū)記葛老師講的語(yǔ)言藝術(shù)使我印象尤為深刻,因為自身覺(jué)得在這方面就比較欠缺,有待提高,而作為教師經(jīng)常要跟學(xué)生和家長(cháng)打交道,所以語(yǔ)言藝術(shù)是相當重要的。在給我們培訓時(shí),葛老師還給我們做舉例示范,讓我深深體會(huì )到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在今后的工作、學(xué)習中,我會(huì )好好去實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷成熟,爭取做個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

  其次,在這次培訓中,我了解了我們學(xué)校的工作方式與交流渠道,明白了我們學(xué)校的大部分工作都需要借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò )這個(gè)工作平臺,懂得了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的重要性,也明白了自己的工作容不得有半點(diǎn)馬虎。培訓中我還了解了我們學(xué)校的教學(xué)特色——新班級教育的基本特征、理念、操作方法與未來(lái)發(fā)展趨勢,初步了解了學(xué)校各職能部門(mén)的常規工作及工作要求與規范,明白了崇文的校訓——“崇文尚德”的真正內涵,了解了我們學(xué)校的家校溝通方式與方法。尤其是我們信息技術(shù)組前輩們的介紹,使我對學(xué)校網(wǎng)站(學(xué)分系統、成績(jì)管理系統等),學(xué)校信息發(fā)布工作平臺(內網(wǎng)、FTP)有了更為全面的了解。

  最后,我們崇文實(shí)驗學(xué)校是一個(gè)非常有特色的學(xué)校,小班化教育在同行業(yè)中是比較領(lǐng)先的。小班教育與大班教育有所不同,小班教育以關(guān)注學(xué)生個(gè)體化發(fā)展為本,與大班教育相比,對于學(xué)生的個(gè)性化檔案建設、家校合作溝通工作也更重視。學(xué)生特性與其它學(xué)校學(xué)生也有所不同,大部分學(xué)生都缺乏自信與表達能力。家長(cháng)也有以下特點(diǎn):對孩子的期望值很高、家長(cháng)文化素養高及對教師的要求高,希望教師是非常優(yōu)秀的、是一個(gè)服務(wù)者、是一個(gè)心理輔導者、是后援團。在這樣的大環(huán)境里,我覺(jué)得我們新教師要從各方面嚴格要求自己,武裝自己,不管是教學(xué)質(zhì)量、工作作風(fēng)以及對學(xué)生的態(tài)度和家長(cháng)的溝通等方面。

  這幾天的培訓,是我大學(xué)畢業(yè)步入工作的第一次繼續教育,對我來(lái)說(shuō),很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這幾天的培訓,我有自己的理解和體會(huì ):必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項工作,為自己正確地定位。

  以上就是我在新教師培訓中的一些體會(huì )。幾天的培訓時(shí)間很短,不知不覺(jué)間就過(guò)去了。 老師的教育總是有限的,我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(cháng)的。我們未來(lái)的路還很長(cháng),我們學(xué)習的東西還很多,我們的責任真的很重大!相信我一定會(huì )做好自己的本職工作,不負教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

  新教師培訓總結 篇10

  近年來(lái),我校新教師隊伍不斷擴大,成為我校教育教學(xué)工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。根據上級對新教師培訓的要求和新教師隊伍現狀,學(xué)校于20xx年9月至20xx年12月對20xx年9月進(jìn)入我鄉的新教師進(jìn)行了培訓,F將培訓活動(dòng)總結如下:

  一、指導思想

  認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于新教師培訓的精神,從我校實(shí)際情況出發(fā),以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心,以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn),堅持理論聯(lián)系實(shí)際,有針對性開(kāi)展培訓。

  二、培訓目標

  通過(guò)培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;理解并初步掌握課程標準;形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認同度,盡快融入學(xué)校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。

  三、培訓形式

  由中心小學(xué)牽頭,學(xué)校教導處、政教處集中指導和教研組“以老帶新”結對幫扶相結合;集體學(xué)習交流與個(gè)體自學(xué)感悟相結合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

  四、培訓內容

  1、師德修養培訓:著(zhù)眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識,確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

  2、教學(xué)常規培訓:著(zhù)眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責,規范新教師的教育教學(xué)行為。

  3、教學(xué)技能培訓:著(zhù)眼于培養新教師將理論運用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、上課方法的訓練。

  五、主要工作

  1、組織學(xué)校骨干教師上示范課。學(xué)校根據新教師任教學(xué)科的區別,分別安排了語(yǔ)文組的王娟老師、數學(xué)組的朱里強老師、英語(yǔ)組的劉霞老師承擔示范課任務(wù)。三位老師精心準備,認真上課,為新教師把握課堂教學(xué)基本規律、流程提供了示范和指導。

  2、組織新教師集體學(xué)習了《舊寨鄉中心小學(xué)教學(xué)工作管理細則》、《舊寨鄉中心小學(xué)教學(xué)常規基本要求》等教學(xué)常規管理制度和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,為新教師盡早盡快的進(jìn)入角色,融入學(xué)校奠定了基礎。并安排了義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等自學(xué)內容,讓新教師不斷提升自身素質(zhì)和修養。

  3、對新教師的課堂教學(xué)能力和常規管理能力進(jìn)行檢評和反饋。學(xué)校教導處組織教研員、教研組長(cháng)和部分骨干教師在新教師充分備課的基礎上開(kāi)展了新教師過(guò)關(guān)課和理論學(xué)習測試,并要求新教師針對這一階段的培訓活動(dòng)進(jìn)行總結和反思。

  六、主要成績(jì)及問(wèn)題

  通過(guò)一系列的培訓活動(dòng),新教師們無(wú)論是在師德修養還是業(yè)務(wù)能力上都有明顯的提升,特別是部分教師的課堂執教能力得到了大家的肯定和贊揚。比如說(shuō)郭敏老師和馮兆亮老師,這兩位老師雖然說(shuō)是“新老師”,但他們在進(jìn)入我校之前都在一些學(xué)校帶過(guò)課,對課堂教學(xué)的流程把握的相當到位,加之個(gè)人素質(zhì)比較出色,所以在“過(guò)關(guān)課”展示環(huán)節中表現相當出色,這些老師將逐步成為我校骨干教師培養的對象。還有在對新教師的理論測試中老師中全體新老師們表現也是相當優(yōu)異,足以證明老師們是真正的、用心的進(jìn)行了學(xué)習。

  雖然有一定的成績(jì),但新教師們畢竟剛剛參加工作,僅靠一兩次的培訓學(xué)習,是遠遠不能滿(mǎn)足當前的教育教學(xué)現狀的,所以對老師們的培訓還得繼續加強。同時(shí)在平時(shí)的業(yè)務(wù)檢查和各項活動(dòng)的組織上都要對新教師們有所傾斜,力爭讓我校的新教師在最短的時(shí)間內融入學(xué)校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期,成為我校教育教學(xué)工作的主力軍。

  新教師培訓總結 篇11

  為了使我們這些新教師能盡快適應教學(xué)工作,肥城市教育局特地為我們安排了學(xué)習培訓,作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度的提高教學(xué)效果,如何讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習,還缺乏正確的理論指導,通過(guò)近期的學(xué)習,我從課程改革、教育政策法規,班主任工作管理,教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及職業(yè)道德等方面對教師這一職業(yè)又有了更深的理解,更為重要的是,我深深體會(huì )到,教育的確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  第一、培訓讓我對教師這一職業(yè)有了更加清楚地認識。教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  第二、教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,涉及做人的學(xué)問(wèn),學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人。

  第三、教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,就像薛建香老師說(shuō)的那樣,“做學(xué)生的精神領(lǐng)袖”在班級管理上做一個(gè)精神型的班主任,制定班級量化細則,培養負責能干的班干部隊伍,合理規劃學(xué)習小組,借力家長(cháng),把家校共育發(fā)揮到極致。

  第四、做一個(gè)終身學(xué)習者。教師不光有精深的專(zhuān)業(yè)知識,還必須有廣博的科學(xué)文化知識,還必須有活到老學(xué)到老的堅定信念,就如紀成濤老師講的那樣,“認真對待最簡(jiǎn)單的事,做好身邊的每一件小事,反思每個(gè)教育細節,珍惜身邊的每一個(gè)人!倍嘧x書(shū),讀好書(shū),不斷地學(xué)習,寫(xiě)作,研究,讓反思成為自己終身的習慣。除此之外,教師還應該多學(xué)習心理學(xué),尤其是兒童心理學(xué)的知識,從兒童的心理去教學(xué),去研究,可能往往會(huì )事半功倍。另外教師的外在形象文明禮儀都必須注意,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

  第五、教師是父母、朋友的角色。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,平等的,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,教師也應該和學(xué)生像朋友那樣交心,師生之間的融洽度親和力要像朋友一樣,最后教師是學(xué)生的心理輔導者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  總之,通過(guò)參加這次培訓,讓我開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了好多東西,使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)的理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課老師的精彩講解、閃光點(diǎn)的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。借此也要感謝肥城市教育局及進(jìn)修學(xué)校為我們新教師開(kāi)展的培訓。

  新教師培訓總結 篇12

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我校根據縣教師繼續教育有關(guān)文件規定及我校師資隊伍建設規劃,與學(xué)校對新教師培訓制定的計劃,努力在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對我校的特崗教師進(jìn)行指導,一個(gè)學(xué)年下來(lái)六位教師工作積極主動(dòng),虛心好學(xué)、對工作中的一些問(wèn)題能積極探討認真思考,進(jìn)步很快,現已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規工作。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作,以下是一個(gè)學(xué)年來(lái)培訓工作情況的總結。

  一、師德表現

  六位新教師能積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習,撰寫(xiě)學(xué)習心得,積極參加組內教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、班主任工作

  為了使六位新教師能勝任班主任工作,盡快的熟悉班級管理業(yè)務(wù),在班主任工作的指導中,我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務(wù)指導,薛可熙為柯穎老師的班級事務(wù)指導,在指導過(guò)程中不但要求兩位教師過(guò)程管理做到嚴和愛(ài)相結合,而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通,了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導兩位新教師注意:

  1、對于班級管理要制定切實(shí)有效的班規,培養班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,通過(guò)嚴格要求使班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,給全班起到模范帶頭作用。

  2、要充分利用課間談話(huà)和班會(huì )課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題;蛑v座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的班會(huì )

  3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心,通過(guò)家訪(fǎng)和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉變。

  一個(gè)學(xué)年下來(lái),這兩位新教師所帶的班級,班級面貌有了很大的提高,班級充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣。

  三、教學(xué)工作

  對于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據他們各自不同的特征因材施教,著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中要認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫(xiě)做到祥案,并不斷歸納總結教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對自己的教學(xué)預案作到課前有斟酌課后有反思。

  2、認真上好每一節課。把新課程改革的理念融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知,輕松學(xué)習。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,認真記錄,積極參與評課,學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì ),取長(cháng)補短。

  5、注重教育理論的學(xué)習,把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。

  四、結合學(xué)校培訓計劃,完成工作情況。

  1、六位教師聽(tīng)課節數均已超出規定數量。

  2、本學(xué)期,在指導教師的指導下,兩位新教師均上了一節匯報展示課,效果良好。

  3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng )設,并結合教材與學(xué)生的實(shí)際情況;靈活運用教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習主動(dòng),教學(xué)成績(jì)有所進(jìn)步。王寶卉老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監控中所帶的班級數學(xué)成績(jì)學(xué)年組第二名。齊兆婧所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)名列年組第一名。

  4、熟悉了班級管理工作,所帶的班級面貌有所改進(jìn)。宋鴿老師所帶班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)期末被評為優(yōu)秀班主任。

  5、六位教師均上了教學(xué)匯報課,教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果,得到聽(tīng)課教師的好評。以上是這一學(xué)年新教師培訓工作總結,但對于新教師來(lái)說(shuō)我們的指導還將繼續延續。

  新教師培訓總結 篇13

  為期一周的新教師入職培訓就這樣結束了,區教師進(jìn)修學(xué)校邀請了很多經(jīng)驗豐富的老師,組織了一次非常圓滿(mǎn)的入職培訓。作為學(xué)員,在這次的學(xué)習當中受益匪淺,不僅是從教師教育工作方面得到認識,更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過(guò)這樣科學(xué)系統的入職培訓,一定會(huì )讓新教師的我更快、更好地轉變角色,進(jìn)入到教師的狀態(tài),F將此次入職培訓心得總結如下:

  一、用教育思想武裝自己

  這次培訓我們學(xué)習了解了國家的教育政策方針,十八屆三中全會(huì )關(guān)于教育改革的構想,國內外教育家的教育理論,新課程改革的精神,以及我區的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論,實(shí)則對從事教育的工作者來(lái)說(shuō)是十分重要的。我覺(jué)得必須要清晰認識自己所從事的這項事業(yè)的背景和環(huán)境、責任和意義,這樣才能更有信心地去面對教育事業(yè)。

  關(guān)于十八屆三中全會(huì )教育改革的內容,在近段時(shí)間,我一定會(huì )認真學(xué)習和領(lǐng)悟,對國家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認識,才會(huì )知道作為教師應該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時(shí)的工作中,不斷學(xué)習,尤其是當下研究最熱的建構主義學(xué)習理論,目前沒(méi)有教育經(jīng)驗的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗和總結,才能逐步完善自己對教育的認識。后面我會(huì )有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間學(xué)習新課程改革的內容,同樣我區的教育理念和宗旨也會(huì )在我的工作中不斷理解和感悟,而后踐行?傊,我會(huì )努力地學(xué)習教育思想、教育理論,不僅會(huì )有助于我的教學(xué)工作,更會(huì )讓我成為一個(gè)站得住的教師。

  二、懷愛(ài)人之心教育學(xué)生

  “教師之所以偉大,是因為他愛(ài)的是別人的孩子”,這是我這次培訓最為值得我思考的一句話(huà)。我為什么要愛(ài)這些孩子,和我非親非故的孩子?是國家賦予我的責任和義務(wù),因而才會(huì )被尊稱(chēng)為人民教師。我也要努力學(xué)會(huì )讓孩子們知道我的愛(ài),只有他們感受到被愛(ài),才可能努力學(xué)好文化知識,將來(lái)愛(ài)這個(gè)民族和社會(huì )。

  說(shuō)到受教育者和這個(gè)民族和社會(huì )的關(guān)系,我突然感覺(jué)到身上的責任。我的工作對象是人,工作是培養人,我不是工人,交到我手上的不是產(chǎn)品,產(chǎn)品制造的有問(wèn)題,可以不銷(xiāo)售到市場(chǎng)也可以召回返廠(chǎng)重修。而人不一樣,終將要步入社會(huì ),一旦有問(wèn)題,后果會(huì )很?chē)乐,如果是我這個(gè)環(huán)節的教育讓他出了問(wèn)題,我的內心會(huì )非常懺愧。

  對于我的這樣一個(gè)科學(xué)學(xué)科,孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)就顯得尤為重要。例如,同樣是火藥,它可以用來(lái)造子彈,也可以用來(lái)造節日歡慶用的煙花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛(ài)知識、愛(ài)社會(huì )的價(jià)值觀(guān),這首先是需要我自己愛(ài)這個(gè)社會(huì ),愛(ài)這群孩子。

  區教委主任用了一節給我介紹了我們區的教育情況,其中介紹了我們區的經(jīng)濟發(fā)展、人文環(huán)境。我想只有我們愛(ài)這座城市,愛(ài)這座城市的人民,才會(huì )愛(ài)他們的孩子,我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以,愛(ài)這座城,愛(ài)這的人,才會(huì )愛(ài)自己的教育工作。

  三、讓科學(xué)方法負責課堂

  這次培訓我們有一半的時(shí)間來(lái)學(xué)習如何做好教學(xué)設計,如何回歸“生本課堂”,課堂教學(xué)技能,以及如何提升課堂藝術(shù)。這些教學(xué)上的技能與方法,都是服務(wù)于課堂的,也是我們新教師職前培訓所要學(xué)習的核心內容。作為教師,自己的本職也是最最重要的是上課。評價(jià)一個(gè)老師的優(yōu)秀與否,就是看他的課上的如何。我要認真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法,運用到自己的教學(xué)活動(dòng)當中去。

  如何做好課堂教學(xué)設計,是我們新教師要認真學(xué)習的。目前,我要朝向的目標是如何讓我的課堂有效,讓孩子在課結束后學(xué)到知識。孩子們學(xué)到科學(xué)知識,是我們教師價(jià)值體現的最重要的一個(gè)方面。教學(xué)設計方法在大學(xué)時(shí)候也曾系統學(xué)過(guò),當然,講授的教師并不是工作在初等教育一線(xiàn),知識方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線(xiàn)的老師來(lái)和我們交流,同時(shí)融入他對這些方法的切身體會(huì ),讓我們更易接受,實(shí)用性更強。

  當然,這樣的一個(gè)快餐式學(xué)習之后,是需要我們自己來(lái)認真理解消化。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人”,我們要結合學(xué)科,結合自身,在教學(xué)中摸索這些方法,進(jìn)而逐步總結形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法。在這過(guò)程中需要不斷的學(xué)習、實(shí)踐和總結,所以這樣的一個(gè)學(xué)習不是教師本領(lǐng)學(xué)習的結束,恰恰是一個(gè)開(kāi)始。學(xué)習教育教學(xué)的本領(lǐng),是對自己所從事的教育工作的負責,對課堂的負責,對學(xué)生的負責,對自己教師身份的負責。我們只有擁有扎實(shí)的教學(xué)技能和方法,才有可能成為一個(gè)合格的教師,一個(gè)在教育系統中站得穩腳跟的教師。

  四、強專(zhuān)業(yè)知識提升自我

  大數據到來(lái)的時(shí)代,信息多元化的今天,人們獲取知識和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上,教師作為課堂上的信息傳遞者,需要不斷地學(xué)習來(lái)提升自己。學(xué)習應當是教師生涯中的一個(gè)重要任務(wù),有足夠的知識儲備站在講臺上才會(huì )有自信,對自己所教學(xué)科的專(zhuān)研能讓自己不斷成長(cháng)。

  總是守著(zhù)固有的知識,和僵化的教育方法,一輩子就只能是一個(gè)教書(shū)匠,那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里,但思想絕不能禁錮在小屋子里,要有開(kāi)放式的思想和探求的欲望。

  看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績(jì),不禁讓人心生敬意,這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習,在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專(zhuān)研,積極思考,朝著(zhù)學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會(huì )思考、勤思考,這樣才會(huì )對教育有所心得,才會(huì )向著(zhù)更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步。既然選擇了教育,我的目標就應該是成為一個(gè)純粹的教師。

  五、持恒久激情奉獻事業(yè)

  很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想,填報志愿時(shí)也許沒(méi)有想過(guò)四年之后會(huì )走進(jìn)教育行業(yè)。當然這種被選擇也不是說(shuō)不十分意愿,既然選擇了教育事業(yè),就應該試圖去愛(ài)上她,因為這亦是教育選擇了我們自己。

  職前教育讓我對未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了希望和期待,我要保持著(zhù)熱愛(ài)教育的激情,把教育當作自己人生的一份事業(yè)來(lái)努力。我要耐住寂寞,抵制誘惑,守住寧靜,保持能量,努力爭做一個(gè)純粹的教師。目前,我做的學(xué)習思想,強化理論,提升技能,盡快盡早地成長(cháng)為一個(gè)合格的教師!

  新教師培訓總結 篇14

  一、師德方面

  我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現在教育責任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外,還應關(guān)注他們的心理健康,引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。

  二、教育教學(xué)工作

  課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現,是教師教學(xué)的依據,只有深入鉆研新課標,才能明確教學(xué)目標,恰如其分地掌握知識深度,同時(shí)要吃透課標對知識的限定范圍,以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

  1、教師要博學(xué),時(shí)時(shí)刻刻要加強學(xué)習,把自己的全部身心都投入到自己的教育教學(xué)中去,F在是知識爆炸的年代,互連網(wǎng)、有線(xiàn)電視已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓人家,學(xué)生的知識接觸面越來(lái)越寬,有可能他提出的問(wèn)題是我們自己都不知道的,過(guò)去我們說(shuō)的給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水,否則已經(jīng)不能適應時(shí)代要求了。

  2、教師的教材處理要靈活,不能讓教材局限住自己的思維,對教材處理要敢于結合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行處理,因為現在對我們學(xué)生的要求不單單是掌握知識,而且還要會(huì )用掌握的知識解決生活實(shí)際中的問(wèn)題,教師的教材處理好了,學(xué)生的解決問(wèn)題能力也會(huì )提高的。

  3、教師在備課過(guò)程中要加強集體備課,互相之間要加強交流與合作,對教材的細節處理要互相研究,尤其是對有異議的地方要共同研究,通過(guò)查閱資料,解決異議。

  4、教師在課堂上要給學(xué)生充分的展示空間,讓學(xué)生把自己的能力充分的展示出來(lái),教師要做好課堂的引領(lǐng)者。

  5、教師平時(shí)要注意資料的積累,尤其是生活中可能為教育教學(xué)服務(wù)的東西,知識來(lái)源于生活,生活中的很多東西都可以為知識服務(wù),需要我們老師要用心去發(fā)現。

  學(xué)習是我們教師的終身必修課,只有堅持不斷的學(xué)習,才能適應時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,以后我將堅持不懈地努力學(xué)習,不斷為自己加油充電,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

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