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教師培訓總結

時(shí)間:2022-07-09 02:41:00 培訓總結 我要投稿

【實(shí)用】教師培訓總結范文集錦10篇

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編收集整理的教師培訓總結10篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】教師培訓總結范文集錦10篇

教師培訓總結 篇1

  1、教師培訓有序開(kāi)展

  利用每周一次的集體教研活動(dòng),我校開(kāi)展了《不要做這樣的老師》、《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》、《教師主導與學(xué)生主體(一)(二)》、《要實(shí)實(shí)在在評價(jià)一堂課》等專(zhuān)題校本培訓。為了搞好教師的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),我校對教師進(jìn)行了多次云空間使用培訓,使教師在最短的`時(shí)間內掌握了使用方法。

  2、暑期校本培訓扎實(shí)有效

  根據臨沭縣教育體育局關(guān)于組織暑期校本培訓活動(dòng)的要求,積極貫徹落實(shí)20xx年師資培訓方案,我校開(kāi)展了切實(shí)有效的培訓活動(dòng)。8月27日上午,在全體教職工大會(huì )上,張立東校長(cháng)總結了上半年學(xué)校工作,明確了下半年工作思路,提出了近幾年的奮斗目標。8月27日下午,臨沂市首屆“最美鄉村教師”——白旄鎮小學(xué)教師解現任介紹了自己的感人事跡;縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學(xué)和班級管理方面進(jìn)行了匯報。8月28日上午,縣師訓辦主任張銳圍繞“教師教科研意識的培養與更新”做了精彩報告。8月28日下午,各學(xué)科以備課組為單位,對新課程標準、學(xué)科教材進(jìn)行深層次研討學(xué)習。

  3、暑期遠程研修工作成績(jì)顯著(zhù)

  20xx年7月15日至7月20日,我校116位教師參加了山東省遠程研修活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導和全體參訓教師的共同努力下,學(xué)校研修工作完滿(mǎn)完成任務(wù),取得了優(yōu)異成績(jì)。作業(yè)完成率100%,100多篇作業(yè)被指導教師推薦,發(fā)表評論數全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫,趙志磊、時(shí)琳、齊曉雯、吳會(huì )林等多位教師的作業(yè)被省課程專(zhuān)家推薦。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導教師簡(jiǎn)報》上。學(xué)校關(guān)注度全市排名第九,全縣排名第三。

  4、存在的不足

 。1)業(yè)務(wù)學(xué)習形式較單一,次數較少,學(xué)習不夠深入,效果不夠明顯,考核反饋不夠及時(shí)。

 。2)遠程研修、校本培訓的考核制度還不夠完善,教師的學(xué)習積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)。

教師培訓總結 篇2

  的進(jìn)步,現對自己教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

  首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。

  其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì ),通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。

  再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

  通過(guò)兩年的努力,我根據生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴大到生活的'方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )建了一個(gè)師生同樂(lè ),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績(jì)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,撰寫(xiě)的論文多次獲獎。我積極地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與市區交流活動(dòng)、培訓課程,提升自己的教學(xué)能力。

  最后,工作中我取得了一定的成績(jì)。但存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。

教師培訓總結 篇3

  過(guò)去的六年教學(xué)工作中,我以任勞任怨的工作態(tài)度、飽滿(mǎn)的上課激情、盡職盡責的教學(xué)原則、全心全意的教育教學(xué)方式、……在教育教學(xué)一線(xiàn)工作著(zhù)。課堂上我總苦口婆心的對學(xué)生說(shuō):“你們要認真的聽(tīng)、認真的學(xué),這些知識對你們是很有用的!”等等類(lèi)似的話(huà),抓紀律衛生上我儼然是一個(gè)帶著(zhù)紅袖章的小隊長(cháng)兼清潔工,俗套點(diǎn)說(shuō)我是“掏心掏肺”的對學(xué)生,課上課下都非常累,而效果也不是太好。今天,我終于被“學(xué)校暑期教師培訓”的“神鞭”激醒了,暑期的培訓告訴我:“你累,你活該!你咋不采用自主、合作學(xué)習和管理模式呢!”。

  是的,除了學(xué)校組織的培訓外,我應該用一些時(shí)間去學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方式方法。遠的不說(shuō),這次學(xué)校的暑期培訓我就學(xué)到了很多,感受也很多!

  教師的愛(ài):人大附中老師們的專(zhuān)題報告上我深深體會(huì )到了怎樣去愛(ài)學(xué)生。

  湯步斌副校長(cháng)說(shuō):“德育,是心育:動(dòng)真感情,充滿(mǎn)人文關(guān)懷,愛(ài):是關(guān)懷,是尊重!”,反思自己,在過(guò)去對學(xué)生的愛(ài)中也是用真感情的,但我缺少的是人文關(guān)懷,缺少了換位思考,把自己的思想強加給學(xué)生、的時(shí)候也有,或是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識都要灌輸生怕學(xué)生沒(méi)學(xué)到,總想著(zhù)學(xué)生就應該要怎么怎么樣,我沒(méi)想過(guò)時(shí)代不同,家庭環(huán)境不同,學(xué)生個(gè)體的個(gè)性不同等等,我想我是愛(ài)得有些盲目了吧!

  愛(ài),要用真心,愛(ài)的表達也要學(xué)會(huì )方式方法。人大附中陳蓮春老師和薛萌老師的專(zhuān)題報告中用實(shí)際例子告訴了我很多,我受到了很多啟發(fā)。陳蓮春老師在她的專(zhuān)題《播撒幸福的種子》中說(shuō)“心中要有棵開(kāi)花的樹(shù)”,也就是“有希望、有事做、能愛(ài)人”是幸福生活的三個(gè)因素,她是幸福的,她的學(xué)生也要是幸福的,這也許體現的就是她對學(xué)生的愛(ài)如對家人和子女的愛(ài)一樣的真實(shí)吧!愛(ài)要寬容也要嚴厲,薛萌老師在《我愿做你翼下的風(fēng)》專(zhuān)題報告中說(shuō)“感情是自發(fā)的,但行為是可以控制的”,我們不能去指責或改變他人的感情和感受,但我們可以表達自己的感情,因此,對學(xué)生表達感情或感受的錯誤行為的教育過(guò)程中要注意說(shuō)話(huà)的技巧,她為我們介紹了《老師怎么跟學(xué)生說(shuō)話(huà)》一書(shū),并舉了“你”字句和“我”字句截然不同的效果。我想,老師對學(xué)生的愛(ài)承擔著(zhù)一份責任,因此,老師對學(xué)生的愛(ài)的表達和表現更需要技巧和方法了。

  教學(xué)方法:在湯步斌副校長(cháng)的論文《三尺講臺競風(fēng)流》中對教學(xué)觀(guān)提出了“教需有法、教無(wú)定法、大法必依、小法必活”,在我們信息技術(shù)學(xué)科更應如此,靈活的教學(xué)方法是適應信息技術(shù)發(fā)展的必要。而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)生自主學(xué)習方面,我也學(xué)到了很多的方法如:給學(xué)生提供表現的舞臺;創(chuàng )造學(xué)生自我的表現的機會(huì );適時(shí)肯定學(xué)生的主動(dòng)參與;創(chuàng )設認知“沖突”,激活學(xué)生思維……等等。湯校長(cháng)總結的“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志!”更是說(shuō)明了教師應有的能力。

  陳蓮春老師在教學(xué)方法上的自律、自省法則也很有用,她提出了“讓踏實(shí)養成習慣,落實(shí)在自覺(jué)意識上”基本教育教學(xué)要求,她用了“每天的計劃任務(wù)表,學(xué)生一項項完成,家長(cháng)一項項驗收”的方法一一落實(shí)教學(xué)任務(wù),他采用了“自律性強的孩子用優(yōu)秀去要求他,自律性弱的孩子用“棒喝”之法”等等個(gè)體教育法?傊,人大附中老師們的教育教學(xué)報告從具體實(shí)例方法到大方向的引領(lǐng)都使我有了很多的收獲和提高。

  在課堂和教學(xué)管理等方面,我校的.方老師給了我們具體的方法等指導,在開(kāi)學(xué)第一周我就急著(zhù)實(shí)踐了一些方法效果非常好!例如:我把方老師舉的“魏書(shū)生班級管理”辦法用在我的信息課堂紀律衛生管理上,起到了不錯的成效,才知道過(guò)去的工作中自己是自討苦吃還慣壞了學(xué)生。方老師說(shuō)“老師如果做了孫悟空,學(xué)生全部都會(huì )變成沙僧和豬八戒。老師如果做了唐僧,自然會(huì )有孫悟空這樣的高徒!,學(xué)會(huì )管理課堂和教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),怎樣當好一個(gè)唐僧也不是一件容易的事情,其中的奧秘和技巧還需要我更多的學(xué)習和實(shí)踐。

  方老師的《在人性上達到制度的執行》專(zhuān)題中提出了人的“不相容原則”和”“格與習慣之間的關(guān)系”原理,具體的實(shí)施方法中提出了21/90定律,我個(gè)人深受啟發(fā),我知道了“一個(gè)好習慣,堅持重復21天就可以養成。一個(gè)好品質(zhì),堅持重復90天就能形成!。在方老師的潛能開(kāi)發(fā)培訓上我學(xué)到了很多很多,更發(fā)現了自己好多的不足和相關(guān)知識經(jīng)驗的欠缺,這次潛能開(kāi)發(fā)如拋磚引玉,給我們學(xué)習的方向更多的是要我們在今后的工作、教學(xué)和生活中去學(xué)習。

  “以銅為鏡可正衣冠,以人為鏡可知得失,以史為鏡可鑒興衰!”,這次暑期學(xué)校的培訓給了我好大的一面全方位的鏡子,我的缺點(diǎn)、不足等被赤裸裸的表露出來(lái),我站在這面鏡子前審視自己,我情不自禁的對自己說(shuō):“你落后了、你陳舊了……學(xué)習吧!加快學(xué)習的步伐、找準學(xué)習的方向,努力的學(xué)習吧!”,這次培訓我學(xué)到了很多,更重要的是指引我學(xué)習的方向、點(diǎn)燃我學(xué)習的激情和鞭策我加快學(xué)習了的步伐。感謝學(xué)校組織的如此實(shí)在的教師培訓,感謝學(xué)校領(lǐng)導們英明的決策和領(lǐng)導!

教師培訓總結 篇4

  見(jiàn)習教師規范化培訓階段小結

  時(shí)光如流星般轉瞬即逝。隨著(zhù)時(shí)間的推移,踏上教師崗位已經(jīng)一個(gè)月了。作為一名年輕的新教師,剛出校門(mén)又進(jìn)校門(mén),環(huán)境雖無(wú)重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化

 。河蓪W(xué)生轉變?yōu)榻處。在這短暫的一個(gè)月里,我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好本職工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己教學(xué)方式,理念等有很多的思考和感受,現特將這一個(gè)月的工作情況做簡(jiǎn)要的小結:

  一、德育思想方面:

  本人堅持準時(shí)參加基地學(xué)校組織的培訓,認真做好筆記。并學(xué)習一些報刊雜志,從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步,積極參加區教育局精心組織的浸潤式培訓。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。熱愛(ài)教育事業(yè),團結同事,虛心求教,遵守學(xué)校紀律。關(guān)心學(xué)生,為人師表。

  二、教育教學(xué)方面:

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我積極培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,科學(xué)探究的精神,通過(guò)開(kāi)設生物實(shí)驗拓展課讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,找出方案,解決問(wèn)題,得出結論,驗證結論,應用結論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養。提高了學(xué)生學(xué)習的興趣,培養了學(xué)生的創(chuàng )造精神。按照課程標準要求,隨著(zhù)教學(xué)目標的.轉變,越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高,科學(xué)思維的教育面向全體學(xué)生,以培養有科學(xué)思維的當代中學(xué)生為目標。同時(shí)注重德育,與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活。動(dòng)之以情,曉之以理,你對學(xué)生熱情關(guān)懷,學(xué)生就會(huì )感到學(xué)校的溫暖,感到教師對他的關(guān)心,就會(huì )激勵學(xué)生努力學(xué)習,它象是一種催化劑,能使學(xué)生信心倍增。

  1、認真備課,虛心求教

  由于我在聘任學(xué)校帶高二年級3個(gè)班的生物課兼班主任,教學(xué)任務(wù)比較重。但不管怎樣,作為一名年輕的教師,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)?磳W(xué)習習題集,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習,還爭取機會(huì )多聽(tīng)課的機會(huì )。平時(shí)我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師,學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)

  生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認真備課,在備課過(guò)程中認真分析教材,學(xué)習好大綱,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。認真上課、聽(tīng)課、評課,為了上好這門(mén)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識結構。時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。上課時(shí)認真講課,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極的制作多媒體課件,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  2、拜師學(xué)藝,感觸頗多

  聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。每個(gè)老師都有自己獨到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛(ài)心:對環(huán)節設置精心,課堂提問(wèn)設計精心,對孩子有愛(ài)心。西諺:“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特!蔽乙f(shuō),一千個(gè)教師,就會(huì )有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著(zhù)它獨特而富有魅力的閃光的一面,而我,愿自己是只辛勤的蜜蜂,能夠博采眾長(cháng),努力上出讓學(xué)生滿(mǎn)意的數學(xué)課!

  當然在過(guò)去的一個(gè)月中,還存在許多不足之處,懇請各位領(lǐng)導及老師批評指正。我一定再接再厲,努力工作。

  3、今后努力的方向:

 、僭谔岣咦陨斫虒W(xué)水平上,爭取多聽(tīng),多思,多寫(xiě),多交流;

 、谡n堂教學(xué)組織能力還有待提高。

 、劢(jīng)常向師傅學(xué)習,能在師傅身上學(xué)到更多的知識,能夠獨擋一面; ④經(jīng)?磿(shū),多做課件,多寫(xiě)文章。

 、莩两诮䴘櫴脚嘤栔,在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。

  感受:要想提高學(xué)生的素質(zhì),首先從提高教育的素質(zhì)做起,在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

教師培訓總結 篇5

  按照縣委、縣政府的統一部署和安排,今年以來(lái),我縣教師培訓工作緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,堅持以提高教師政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標,積極工作,強化措施,多層次、全方位的開(kāi)展了教師全員培訓工作,取得較好的成績(jì),促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展。

  一、培訓基本情況

 。ㄒ唬┍究h培訓

  1.8月19-27日,舉辦XX縣20xx年“特設崗位”教師崗前培訓。參加培訓60人。

  2.4月6-11日,組織XX縣中小學(xué)校長(cháng)、骨干教師赴深圳培訓。參訓22人。

  3.7月16-17日,舉辦XX縣中小學(xué)eepo有效課堂教學(xué)骨干教師培訓。參訓200人。

  4.9月24-25日,舉行南寧二中、德保高中聯(lián)合教研活動(dòng)。參訓100人。

  5.1月21日,舉辦XX縣“一師一優(yōu)、一師一名師”活動(dòng)。參訓99人。

  6.12月26-27日,舉辦20xx年繼續教育培訓,參訓600人。

  7.12月10-13日,舉辦XX縣20xx年“eepo有效教育”課堂教學(xué)技能比賽。觀(guān)摩人數有200人。

  (二)送培

  全縣校長(cháng)和教師送培主要有:

  1.“國培計劃”國家級骨干教師培訓共54人次。

  2.參加國家級、自治區級、市級校長(cháng)資格培訓、提高培訓、研修培訓共74人次。

  3.參加X(jué)X市學(xué)科骨干教師培訓114人次。

  4.參加區級骨干教師培訓共55人次。

  5.參加幼兒園骨干教師培訓共57人次。

  6.參加中國電信校長(cháng)能力提升培訓11人。

  7.參加其他培訓共12人次。

  8.推薦幼兒園名園長(cháng)培養工程1名。

  9.參加“教育部—中國移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓項目”90人。

  二、主要工作措施

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導高度重視教師培訓工作。成立了教育系統干部繼續教育工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由局長(cháng)擔任,副組長(cháng)由分管教師繼續教育培訓的副職領(lǐng)導擔任。局班子每年都定期召開(kāi)培訓工作專(zhuān)題會(huì )議,堅持對培訓工作進(jìn)行督查,及時(shí)研究解決教師培訓工作中的`遇到困難和問(wèn)題。

 。ǘ┲贫ㄓ媱,確保培訓質(zhì)量。根據教師新一輪教師培訓行動(dòng)計劃,年初部署全縣教師培訓工作,對在職教職工學(xué)習、培訓提出明確要求,確定培訓主題,如“心理健康教育”就是本年度主題之一。

 。ㄈ├枚喾N形式著(zhù)力抓好教師隊伍的繼續教育。一是采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法,組織校長(cháng)、骨干教師到區內外發(fā)達地區跟班學(xué)習培訓;聘請外地專(zhuān)家學(xué)者到我縣進(jìn)行講學(xué)。二是鼓勵和支持在職教師參加對口專(zhuān)業(yè)進(jìn)修和深造,提高在職教師的學(xué)歷層次。三是堅持開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。每年通過(guò)組織自治區、市、縣級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人分期分批到一些鄉村學(xué)校講課、舉辦講座等形式,不斷把新的教育理念、教學(xué)方法、教育信息、教育技術(shù)傳遞到鄉下,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。四是堅持開(kāi)展學(xué)校結對子活動(dòng)。年初安排縣直中小學(xué)校、幼兒園鄉(鎮)中小學(xué)校、幼兒園開(kāi)展工作,同農村學(xué)校結成對子,結對幫扶。

 。ㄋ模┱吓嘤栙Y源,加強培訓者隊伍建設。我縣合理整合繼教辦、電教站、教研室以及中小學(xué)校的師資,不斷滿(mǎn)足培訓課程要求。特別是我們聘請了一線(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人作為教師培訓中心教員,發(fā)揮他們專(zhuān)業(yè)特長(cháng),較好的對全縣各個(gè)層次、年段、學(xué)科教師進(jìn)行有效培訓。

 。ㄎ澹﹪栏窆芾,規范操作。為達到培訓最佳效果,我們始終加強對培訓活動(dòng)的管理和督查,嚴肅紀律,加強管理,從培訓計劃,培訓內容到學(xué)分登記都有一套制度,確保整個(gè)培訓工作順利有效。

 。⿲(shí)行繼續教育年度審核制度。我們在年初或年尾對參加培訓的教師進(jìn)行學(xué)分進(jìn)行登記、認定、審核。各學(xué)校負責將本年度教師繼續教育審核結果予以公布,接受監督。對不按要求取得學(xué)分的教師,要通過(guò)考試和學(xué)習,才能補發(fā)學(xué)分。

  三、存在的困難和問(wèn)題

  1.農村學(xué)校老師外出參加集中培訓的機會(huì )還較少。

  2.教師培訓可用資源匱乏,難于滿(mǎn)足現在老師的培訓需求。

  如培訓課程及培訓教師少,培訓組織管理力量薄弱,沒(méi)有教師培訓專(zhuān)用場(chǎng)地等。

  3.教師工作和培訓矛盾沒(méi)有妥善解決。大多數學(xué)校教師的教學(xué)工作、迎檢驗收、學(xué)生管理等工作任務(wù)繁重,沒(méi)能按時(shí)參加培訓學(xué)習,給培訓班組織管理帶來(lái)許多困難,一定程度造成教師培訓資源浪費。

  4.培訓經(jīng)費的投入還顯得十分有限,遠遠無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師對培訓的需要。

  5.由于培訓機構之間缺乏協(xié)調機制,造成一些培訓內容、人員分配不合理、內容重復、時(shí)間安排不科學(xué)、管理不到位等現象。

  6.一些學(xué)校領(lǐng)導不夠重視教師專(zhuān)業(yè)提高,派出一些沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的老師參加培訓,敷衍了事。部分教師參加培訓學(xué)校缺乏積極性,如參加遠程培訓的教師約有三分之一的教師是在相關(guān)指導教師、管理人員、學(xué)校領(lǐng)導再三催促下才勉強完成任務(wù)。

教師培訓總結 篇6

  為貫徹落實(shí)全省中小學(xué)教師工作會(huì )議精神,根據省教育廳《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽的通知》和《安徽省中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓實(shí)施方案》的要求,xxxx市教育局結合實(shí)際制定了《xxxx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓實(shí)施細則》,于今年五月至十月開(kāi)展了全市教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),現將此次全員業(yè)務(wù)練兵情況總結如下:

  一、 組織機構

  根據省教育廳要求我市成立了以市教育局局長(cháng)馬明生同志為組長(cháng)的教師業(yè)務(wù)培訓領(lǐng)導小組,成立了由市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)研究所及部分骨干教師組成的教師業(yè)務(wù)培訓指導工作組五個(gè),各工作組負責收集所轄學(xué)校在崗位練兵中出現的問(wèn)題,并就具有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)而分區參與學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓工作,開(kāi)展集中培訓指導。

  二、 實(shí)施步驟

  1、 宣傳動(dòng)員階段

  五月底,市教育局召開(kāi)了三縣四區教育局及局屬學(xué)校校長(cháng)動(dòng)員會(huì )議,傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》精神,成立領(lǐng)導組和業(yè)務(wù)指導組,制訂了《xxxx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓實(shí)施細則》,全面啟動(dòng)了全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓暨xxxx市第四屆安徽省第三屆“教壇新星”評選工作。

  2、 崗位自學(xué)階段

  六月至七月間,雖然面臨著(zhù)高考中考等重要工作,但我市教師業(yè)務(wù)培訓的工作沒(méi)有停止,我們根據省教育廳的部署結合我市實(shí)際情況為各學(xué)校配備了培訓參考教材,能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的學(xué)校還統一配備了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習卡,并為不能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的學(xué)校精心配置了光盤(pán)學(xué)習資源。各校也結合本校教師和教學(xué)具體情況,制訂了業(yè)務(wù)培訓計劃,以網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課例觀(guān)摩和研討等形式開(kāi)展各種專(zhuān)題學(xué)習。

  3、 崗位練兵和送教指導階段

  七月至八月底,在各校按自定計劃開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習的同時(shí),市教師業(yè)務(wù)培訓指導工作組也分別來(lái)到我市高中、初中、小學(xué)和職教學(xué)校,參與各學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓工作,并針對學(xué)校和教師在培訓中反映的問(wèn)題進(jìn)行了集中研討和輔導。

  4、 考核驗收階段

  九月份,各校結合省市教壇新星的評選工作,在學(xué)校開(kāi)展全員考評,考評采取“以賽代評”的方式,每位教師獨立撰寫(xiě)教學(xué)設計、開(kāi)設公開(kāi)課,目前市教壇新星的評選正在進(jìn)行中。

  十月份,市中小學(xué)教師繼續教育中心以xxxx市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校為依托,對全市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓情況進(jìn)行了課時(shí)審驗,各學(xué)校以校為單位提交業(yè)務(wù)培訓總結,送交課時(shí)審驗表,目前審驗工作仍在進(jìn)行中。

  三、 活動(dòng)成果

  通過(guò)這次教師全員業(yè)務(wù)培訓活動(dòng),各校反饋取得了諸多收獲:

  1、 教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過(guò)點(diǎn)評和面對面的交流,使得廣大教師,尤其是中青年教師得到了一個(gè)很好的接受指導、取長(cháng)補短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的鍛煉機會(huì )。

  2、 學(xué)校對各年級的課堂教學(xué)實(shí)際運行情況有了更深刻的了解,為學(xué)校和各年級制訂提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了準確的依據,為切實(shí)提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎。

  3、 充分發(fā)揮了骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師在學(xué)校教學(xué)方面的“傳、幫、帶”作用,對中青年教師的'迅速成長(cháng)起到了良好作用。

  4、 促進(jìn)各學(xué)校建設一批精品課程,培養一批優(yōu)秀骨干教師。

  四、 培訓經(jīng)驗

  為使此次業(yè)務(wù)培訓工作順利開(kāi)展,我市以中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)研究所和部分骨干教師為基礎,組成高中、初中、小學(xué)和職教培訓指導組,深入學(xué)校參與各學(xué)校校本業(yè)務(wù)培訓工作,及時(shí)對學(xué)校培訓給予指導,并搜集共性問(wèn)題在研討后集中輔導,有力地推動(dòng)了暑期業(yè)務(wù)培訓工作的整體開(kāi)展。

  在整個(gè)暑期業(yè)務(wù)培訓工作中,我市各中小學(xué)也根據本校特點(diǎn)采取靈活多樣的方法扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓工作:

  如xxxx市三十一中,通過(guò)在教研組設置“主題發(fā)言人”的形式,將“全員集中學(xué)習”“教研組研討”“教師個(gè)人自學(xué)與反思”三種方式有機結合:學(xué)校組織 “主題發(fā)言人”在學(xué)習《新課程下的教師教學(xué)技能與培訓》、《新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)設計》等內容的基礎上撰寫(xiě)出“學(xué)習輔導綱要”,輔導全員集中學(xué)習;在教研組研討過(guò)程中,“主題發(fā)言人”進(jìn)行輔導發(fā)言,并有針對性地組織觀(guān)摩課例;在“教師個(gè)人自學(xué)與反思”中,“主題發(fā)言人”幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò )技能、提供自學(xué)幫助。通過(guò)“主題發(fā)言人”這一載體將校、組、個(gè)人融為一體,使培訓內容明確充實(shí)、形式有序嚴謹、效果扎實(shí)深刻,全體教師感受到了明顯的收獲和長(cháng)足的進(jìn)步,竟相參與教師全員競賽。

  xxxx職業(yè)教育中心在此次業(yè)務(wù)培訓中,采取全員業(yè)務(wù)培訓與校本培訓相結合,實(shí)行量化考核,將課例學(xué)習與問(wèn)題指導相結合,要求每位教師認真填寫(xiě)《課例學(xué)習參與錄》和《校本學(xué)習問(wèn)題單》,并在每次培訓后撰寫(xiě)培訓心得,嚴格了專(zhuān)題學(xué)習、課例觀(guān)摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達標等培訓環(huán)節,取得顯著(zhù)效果。

  五、 反思

  反思此次業(yè)務(wù)培訓活動(dòng),我們雖然取得了一定的成果,但在整個(gè)培訓過(guò)程中也反映出一些不足,如部分教師對系統課堂教學(xué)尤其是有組織的教學(xué)內容和教學(xué)方法的研究還不夠、對教師教學(xué)基本技能中現代教育技術(shù)手段應用的培訓和輔導仍亟待加強、青年教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗還有待提高等等。

  針對這些問(wèn)題我們將在今后的工作中以校本培訓為基礎形式,結合學(xué)校特點(diǎn),充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校和教科所等培訓教研機構的作用,把提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能作為一項長(cháng)期的目標不斷堅持下去,為努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍服務(wù)。

教師培訓總結 篇7

  暑假期間,參加xxxxxxxx職教師培訓通訊錄,現作總結如下:

  1.認識到培訓的重要性

  通過(guò)培訓,感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過(guò)培訓后,我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應該是一條有源頭的溪流。教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作!皢(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)!敝挥胁粩鄬W(xué)習,不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的`教育觀(guān)念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步, 而不只是可憐的“一桶水”了。

  2、加強了學(xué)習

  以前培訓也較多,對新知識也有一定的認識,但通過(guò)這次培訓,我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面,有差距。培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有不斷加強學(xué)習,提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓。

  3、解決了一些不惑

  當老師的確有些問(wèn)題總解決不好,我也一樣,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,當好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。

  4、培訓反思

  這次教師的培訓,給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園,學(xué)習才是唯一的路。我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導,幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)培訓的深入,我深深地意識到:要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我要更加努力,不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。更加注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)模式,提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

  5、培訓雖然結束了,但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止,我將不辜負學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助,在今后的工作中努力改善,勇敢迎接更多挑戰。

教師培訓總結 篇8

  本學(xué)期在校領(lǐng)導的安排下,我擔任初一、初二級共8個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,并在教學(xué)之余努力地承擔學(xué)校的各項宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校的中國畫(huà)興趣班和初中書(shū)法班活動(dòng),在家長(cháng)會(huì )期間舉辦學(xué)生課堂美術(shù)作品展。組織學(xué)生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進(jìn)校園活動(dòng)”書(shū)畫(huà)作品比賽,取得了二等獎2名,三等獎4名,參賽作品全部獲獎的好成績(jì)。

  本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結束,現給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結:

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  一學(xué)期來(lái),認真參加本校組織的各項活動(dòng)。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過(guò)這些學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、認真做好本職教學(xué)工作

  課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

  本學(xué)期,我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認真傳授,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美,提高了學(xué)生的`審美能力。

  在日常教學(xué)中,對學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?傊,在實(shí)際教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以自己最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個(gè)學(xué)期的宣傳工作中,按時(shí)上崗,盡職盡責,為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。

  四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)期來(lái)的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點(diǎn):

  1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。

  2、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。

  3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力一一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為我們的萬(wàn)豪英文中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己的應有的貢獻。

教師培訓總結 篇9

  近日,我們幾位老師參加了區舉辦的新上崗教師培訓,這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,可以說(shuō),雖然,我成為了一名教師,卻如一只無(wú)頭蒼蠅,不知從何做起。但經(jīng)過(guò)了這次的新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為它給了我一種方向,給我引了一條路。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。

  首先,是教師的自主發(fā)展,道德素質(zhì)的差異、教學(xué)方式簡(jiǎn)單化、知識更新緩慢、素質(zhì)結構單一等因素導致教師在職業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題。在教學(xué)中,我們應該不斷地提高自己的素質(zhì),使得教學(xué)內容豐富生動(dòng)化,讓學(xué)生更有積極性。其次,在培訓中,陳中杰老師講到“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”意味著(zhù)什么?

  第一,教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)本質(zhì)上是生命的成長(cháng)——心靈的成長(cháng)、認同感、承受力,對教育事業(yè)和教育對象的愛(ài)。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意味著(zhù)生活態(tài)度的生活方式的改變,態(tài)度決定行動(dòng)。第二,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有三個(gè)階段——專(zhuān)業(yè)成熟、經(jīng)驗積累、角色適應。第三,教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本目標——專(zhuān)業(yè)修養、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力,其中專(zhuān)業(yè)知識包括學(xué)科功底、教育專(zhuān)長(cháng)、教學(xué)魅力。最后,陳老師談到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的五項修煉。

  第一,悅己——做幸福的教師。擁有淡泊的心淡定而行,用心找尋生活中的小快樂(lè ),不斷的提高自我專(zhuān)業(yè)修養同時(shí)培養高雅的愛(ài)好。第二,愛(ài)人——做學(xué)生喜歡的教師。尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的天性、差異、獨特見(jiàn)解,蹲下身子看孩子,深入的了解每一個(gè)孩子。第三,厚知——做學(xué)者型教師。賞識每一個(gè)學(xué)生,用欣賞的眼光看孩子。

  第四,提能——做研究型教師。

  第五,樂(lè )群——做合作型教師?傊,要用人格去影響每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生會(huì )是你美的身影。在教學(xué)中,不斷提高自身能力、素質(zhì)的同時(shí),也要有愛(ài)心。有了愛(ài)心,才會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生耐心,耐心地去了解他們,寬容他們,鼓勵他們,喜歡他們。這樣,教師和學(xué)生才能夠和諧地相處,教師做的工作不只是教書(shū),更重要的是要教會(huì )學(xué)生做人的道理。這些都會(huì )讓學(xué)生終身受益。從學(xué)生喜歡的、擅長(cháng)的地方入手,讓他們感到學(xué)習的樂(lè )趣,并且要耐心的對待他們。

  教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下午的`時(shí)候張老師也讓我們了解了在教學(xué)的同時(shí)也要多多關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,給予正確的引導。著(zhù)重的講解了關(guān)于現在學(xué)生的心理方面。第一,心理健康與心理健康的標準。第二,樹(shù)立心理健康理念的必要性。第三,如何促進(jìn)學(xué)生的心理建立康。讓我們懂得樹(shù)立新的教育理念,關(guān)注學(xué)生心理健康。

  培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力 。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友。要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友。

教師培訓總結 篇10

  20xx年9月7日至25日,我有幸參加了由保定學(xué)院承擔的河北省省初中數學(xué)骨干教師培訓。這次培訓對于自己收益很大,培訓時(shí)間安排合理緊湊,老師們講課精彩,教學(xué)內容豐富多彩。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。通過(guò)這次培訓,收獲很多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),F總結如下:

  一、更新了教育教學(xué)觀(guān)念,以新觀(guān)念指導教學(xué)

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì )在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言,這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng);及時(shí)雨;,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些;瓶頸; 問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

  首都師大博導、新課標研制組組長(cháng)王尚志教授的《整體把握新課程下的初中數學(xué)》的專(zhuān)題報告。他細致的分析了新課改的一些重大變化,如有原來(lái)常提的雙基改為了四基,兩種能力也增為四種能力,這些都對一線(xiàn)教師產(chǎn)生了深深的觸動(dòng),并對一線(xiàn)教師提出了新的要求。如何在教學(xué)中落實(shí)成為新時(shí)期一線(xiàn)數學(xué)教師所面臨的問(wèn)題,同時(shí)也提出了初中數學(xué)教學(xué)不要僅僅局限于數學(xué)課堂,要提高各方面知識和能力。

  二、更新了教育教學(xué)知識,結合新知識服務(wù)教學(xué)

  教師要知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為數學(xué)老師,他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為數學(xué)教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓,就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

  人民教育出版社中學(xué)數學(xué)室主任、課程教材研究所研究員章建躍博士《有效改進(jìn)課堂教學(xué)》的專(zhuān)題報告,對初中數學(xué)的.教學(xué)目標,課堂設計進(jìn)行了深入的闡釋?zhuān)岢鲞@是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。保定市數學(xué)教研員徐建樂(lè )老師《進(jìn)一步理解新課程下的教與學(xué)》,保定市新市區數學(xué)教研員王衛國老師《數學(xué)復習課設計的實(shí)踐與思考》等專(zhuān)題報告都從具體教學(xué)設計、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習的方面對初中學(xué)學(xué)教學(xué)從不同方面進(jìn)行了細致分析和講解。同時(shí)強調現在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學(xué)知識,才能成長(cháng)為學(xué)生喜歡的教師。

  總之,教育是一門(mén)藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。

  三、觀(guān)摩了名師教育教學(xué),合理吸收利用于教學(xué)

  此次培訓活動(dòng)的一大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀,而且近距離地學(xué)習了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

  保定三中章魏老師的《把握數學(xué)本質(zhì),打造有效數學(xué)課堂》,他通過(guò)多達42個(gè)實(shí)際課例講授了提高數學(xué)素質(zhì)是實(shí)現有效課堂的前提及教師應具備的數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等內容,通過(guò)多達幾十個(gè)實(shí)例具體講解課堂的各環(huán)節設計。讓學(xué)生發(fā)現提出問(wèn)題能力的培養,作為教師首先就要對教材細琢磨,換個(gè)角度多想想,發(fā)現提出問(wèn)題,才符合新形勢下對我們一線(xiàn)教師的要求!

  觀(guān)摩了徐水二中許春英教師、北京九中三名教師、保定七中教師的教學(xué),大家積極開(kāi)展研討,研討中沒(méi)有虛假的恭維,只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露;沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà),只有深入思考后的針?shù)h相對,F場(chǎng)研討,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺,感覺(jué)收獲頗豐。

  四、理解了教師成長(cháng),加速成長(cháng)要引領(lǐng)教學(xué)

  教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言,教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求,更是適當現代教育的需要。此次培訓,很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路,成為名師,成為教育家。

  如保定學(xué)院韓素蘭教授的《求解中學(xué)教師科研難題》的報告中關(guān)于中學(xué)教師研究解疑的講解條理清晰,研究及書(shū)寫(xiě)論文步驟詳細,并且每點(diǎn)都聯(lián)系了大量實(shí)際案例,實(shí)際操作性強,聽(tīng)起來(lái)很清楚明白,頓時(shí)覺(jué)得課題寫(xiě)論文也并不是一件難事。保定學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)朱紅素教授《適者生存,強者精彩---骨干教師成長(cháng)為名師的歷程》從名師的界定、特征解讀、條件闡述、成長(cháng)路徑等四個(gè)方面進(jìn)行了講解。提出作為名師要具備或盡快培養較強的個(gè)人能力:精于教學(xué)、長(cháng)于教研、善于寫(xiě)作。 保定學(xué)院數學(xué)系主任周和月教授《幾何畫(huà)板與中學(xué)數學(xué)教學(xué)》學(xué)到了利用幾何畫(huà)板達到更好的教學(xué)要求實(shí)現教學(xué)目標。

  五、結識了全省教學(xué)名師,促進(jìn)兄弟學(xué)校聯(lián)系教學(xué)

  此次培訓是一個(gè)很好的平臺,參加培訓的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì ),平時(shí)大家一起學(xué)習共同交流。認識,在交流中提升;情感,在交流中深化。同時(shí),通過(guò)此次機會(huì ),建立友誼的紐帶亦為樂(lè )事。創(chuàng )辦的qq群,成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。

  六、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)

  集中培訓后,我主動(dòng)將這次培訓的成果帶回單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全校的數學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在教研組活動(dòng)中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導互動(dòng)和交流,促進(jìn)了大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)。

  參加省級骨干教師培訓是自己成長(cháng)路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。培訓時(shí)積極認真,回到學(xué)校,我對自己嚴格要求,事事仔細,目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養出來(lái)。我相信,通過(guò)這次培訓,我在初中數學(xué)教學(xué)的大路上。

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