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【實(shí)用】教師培訓總結范文集合6篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的教師培訓總結6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓總結 篇1
20xx年3月1日到8月11日，我參加了XX年山東省初中數學(xué)教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫的.，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。
教師培訓總結 篇2
七月七日，我興致勃勃地來(lái)到武漢二師，帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的困惑，前往湖北省農村教師素質(zhì)提高工程培訓班，參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專(zhuān)業(yè)培訓。
從寧靜的鄉鎮到了繁華的都市，我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)。室外，驕陽(yáng)似火；室內，春風(fēng)拂疏。各位教育專(zhuān)家的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，滋潤著(zhù)我焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。
黎水生老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語(yǔ)言》的講座，帶給我陣陣清涼，他以身垂范，我被他那感染力極強的語(yǔ)言魅力所驚嘆，被他那抑揚頓挫的語(yǔ)調所折服，被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引，更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標準規范的教師語(yǔ)言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
沈愛(ài)華老師主講的《課堂教學(xué)觀(guān)摩及反思》，他深入淺出，侃侃而談，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機和活力。在他的引導下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
最讓我難忘的是楊宇蓉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著(zhù)靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我開(kāi)啟了一扇緊閉的門(mén)窗，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數字。更讓我倍感耳目一新：原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當活的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的'教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：
一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養 。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養。在這個(gè)素養是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價(jià)中要采用科學(xué)的評價(jià)方法，挖掘教材中的文化蘊育點(diǎn)，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。教師要 把學(xué)習和主動(dòng)權交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行有效的合作學(xué)習，教師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴，是學(xué)生學(xué)習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話(huà)，它既不是教師一味教訓，學(xué)生絕對服從，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著(zhù)學(xué)生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學(xué)生探究。
三、新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識作為語(yǔ)文教師的全部職責，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習語(yǔ)文知識，注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習語(yǔ)文的自信心。無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
這七天的學(xué)習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專(zhuān)家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；名師課堂的觀(guān)摩，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報告，令我受到心靈的震撼，同各位專(zhuān)家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。
回到工作崗位以后，我們將以這次培訓為新起點(diǎn)，認真工作，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績(jì)向學(xué)校，向家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
教師培訓總結 篇3
新教師培訓感悟
揚州市育才小學(xué)西區校 吉林彥
在揚州廣陵區局教育局的組織領(lǐng)導下，我參加了為期1天半的新教師培訓。雖然是新教師，其實(shí)我是一個(gè)已經(jīng)工作了8年的體育教師，這次培訓給我留下了工作以來(lái)最深刻的印象，不管是培訓的培訓師資、培訓內容、還是培訓方式，都充分說(shuō)明了領(lǐng)導們對我們這些新教師的足夠重視，也充分體現了領(lǐng)導對教育方面的絕對重視。
在工作的時(shí)候，就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當然的覺(jué)得，他們的培訓無(wú)非就是請一些老專(zhuān)家做一些無(wú)聊乏味的專(zhuān)題講座，想到這，興趣就蕩然無(wú)存了�？蓻](méi)想到是，在這次新教師培訓中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓有了徹底的改觀(guān)，原來(lái)培訓還能這么的有趣，好玩，我們都覺(jué)得很快樂(lè )、很輕松、很和諧，覺(jué)得自己很想去聽(tīng)、很愿意聽(tīng)，而且聽(tīng)的也很專(zhuān)注，覺(jué)得培訓中教的每一點(diǎn)都是財富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過(guò)的教學(xué)方式……
開(kāi)始時(shí)，老師并沒(méi)有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過(guò)各種游戲、提問(wèn)、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手，我們的思維都是跟著(zhù)老師走，在不停地運轉，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠處于活躍的狀態(tài)中，積極思考老師所提的問(wèn)題，然后勇敢地表達自己的觀(guān)點(diǎn)、想法和建議。最后教師再進(jìn)行總結，得出結論。在這個(gè)過(guò)程中，不管你說(shuō)的對還是錯，老師都會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)你，讓你表達出自己所想要表達的東西，老師也不會(huì )做出到底是對還是錯的評判，而是不斷地鼓勵你，讓你敢想、敢說(shuō)，不怕犯錯，這一點(diǎn)對于我們自信心得培養有這非常重要的作用，即使自己錯了，也沒(méi)關(guān)系，給自己有犯錯的機會(huì )，這樣才能逐步地成長(cháng)。還有一點(diǎn)很深的感觸，就是在昨天的培訓中，剛開(kāi)始還覺(jué)得不太敢講話(huà)，但是通過(guò)一天的培訓，今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言，闡述觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去，能勇敢地表達自己的想法，對我膽量的鍛煉和語(yǔ)言表達能力有了非常大的提高。
就舉一個(gè)例子，今天早上我們在室外分組玩了一個(gè)游戲，名字叫“進(jìn)化論”：雞蛋-小鳥(niǎo)-鳳凰-人。培訓老師首先講解了游戲的規則（這里就不一一贅述），然后組織我們進(jìn)行游戲，最后對我們的游戲進(jìn)行總結。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)游戲給你的感受是什么？答的內容有：快樂(lè )、和作、溝通、誠實(shí)等。然后接著(zhù)問(wèn)：你們誠實(shí)了嗎、遵守游戲的規則了嗎？我們面面相覷，因為我們中間有很多的人并沒(méi)有遵守規則，談不上誠實(shí)。緊接著(zhù)教師就將講了一下規則對于一個(gè)團隊的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來(lái)的價(jià)值。規則是團隊的一種自我約束，只有遵守規則，游戲才能進(jìn)行下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們消除人與人之間的隔閡，也許平時(shí)哪怕簡(jiǎn)單的一句話(huà)，和陌生人來(lái)講，都會(huì )覺(jué)得很困難，但這個(gè)游戲就能突破這個(gè)障礙，能有效地實(shí)現了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習今天的內容：1、班級規則的制定2、有效的溝通。其實(shí)今天的游戲只是一個(gè)引子，為我們后面的學(xué)習做了一個(gè)很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規則的重要性和人與人間的有效溝通。當然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。
通過(guò)這次培訓，給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助，如果將這種全新的教育理念運用到教學(xué)中去的話(huà)，對于學(xué)生的學(xué)習肯定能起到事半功倍的效果：學(xué)生的注意力會(huì )得到集中、能夠積極動(dòng)腦思考、合作意識也會(huì )加強、興致也會(huì )高漲、師生關(guān)系也會(huì )非常的融洽……
最后想說(shuō)的是，感謝領(lǐng)導和培訓老師的辛勤付出，你們辛苦了，如果有這樣的培訓機會(huì )，我還會(huì )積極參加，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
新教師培訓感悟
揚州市育才幼兒園 郭瑩
今天上午，我們繼續了解了阿福童教育，其中的班級管理規則的建設讓我深有感觸，受益良多。雖然我是一名幼兒園的教師，但是其中的民主制定規則的方法很有用處。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的一天半的培訓非常寶貴，內容涉及很多。新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
對于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，與家長(cháng)溝通的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓感悟
揚州市商業(yè)職工幼兒園 丁偉
在這一天半時(shí)間的培訓，讓我受益匪淺，感受很多。也讓我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。我是第一次參觀(guān)這樣的活動(dòng)，頗有新鮮之感。老師們的每個(gè)活動(dòng)都開(kāi)展的有聲有色，值得我們每個(gè)新教師去學(xué)習，去深思。
通過(guò)此次培訓，讓我們懂得了在學(xué)習中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習。身為教師，除了讓學(xué)生在學(xué)習上有所作為，更應讓學(xué)生積極參與各種喜愛(ài)的活動(dòng)，在形式多樣、內容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓練。使他們在輕松愉快，充滿(mǎn)情趣的氣氛中進(jìn)行，使他們感到新鮮、好玩，達到寓教于樂(lè )的目的，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗。而將這種學(xué)習方式教授于學(xué)生，使孩子們品嘗到學(xué)習的興趣。這樣，才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
作為一名新教師，在日后工作中碰到意外的困難是在所難免的。但是選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
新教師培訓感言
揚州市育才小學(xué)西區校 胡琳婕
今天是阿福童教育培訓的最后半天，內容從破冰游戲--“進(jìn)化論”開(kāi)始，大家大膽的去和身邊不認識的老師交流，比賽石頭剪刀布，看不出絲毫的膽怯與不安。通過(guò)這個(gè)游戲，我學(xué)到了一種新的溝通方式，這種方式不僅讓人覺(jué)得溝通更加快樂(lè )，也會(huì )讓大家產(chǎn)生一種競爭意識。當然在今后的教學(xué)中，在組織該類(lèi)型的活動(dòng)時(shí)，我們也應該注意活動(dòng)組織的安全性，并且在活動(dòng)開(kāi)始前應該給學(xué)生一定的示范，為他們制定一個(gè)規則，這樣才能讓學(xué)生在安全的環(huán)境中得到更好的鍛煉。在班級規則的制定中，我們也可以通過(guò)集體頭腦風(fēng)暴的形式，集思廣益，搜集大家的建議，并且通過(guò)后期的修改調整，自下而上的形成一個(gè)能讓大家自我約束，遵守的班規。
今天培訓最讓人印象深刻的要數溝通這個(gè)環(huán)節，通過(guò)角色的互演，讓大家嘗試面對不同的交流人群，去適應不同的問(wèn)題要使用不同的方式去處理，在聽(tīng)別人的溝通記錄時(shí)，也讓我獲益很多，在與學(xué)生及家長(cháng)的交流中，我們不僅要注意自己的語(yǔ)言，也要注意交流者的神情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速等等，這樣才能讓溝通更加有效。
阿福童教育的培訓讓我感到很充實(shí)，讓我學(xué)到了很多新的理念及與學(xué)生有效游戲學(xué)習、溝通的方式方法，一天半的培訓讓我們都感受到了一種合作的愉快，通過(guò)這種方式也拉近了我們新教師的距離，希望自己能夠將這一天半學(xué)到的東西運用到今后的教學(xué)中，帶給學(xué)生更好的學(xué)習體驗與改變。
新教師培訓感悟
揚州市育才小學(xué)西區校 蔣旭
通過(guò)這一天半的新教師培訓，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加清晰的認識和了解。作為一名小學(xué)教開(kāi)師，我們不僅要傳授給孩子們知識，更重要的是讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )，感受到成長(cháng)的快樂(lè )！
在這次培訓中，我首次接觸到了“阿福童”教育，它的一些教育理念讓我感觸頗深。雖然有很多教育理念，在平時(shí)的理論學(xué)習中已有過(guò)了解，但“阿福童”教育團隊的老師們以現場(chǎng)活動(dòng)的方式帶領(lǐng)我們走進(jìn)“阿福童”教育的領(lǐng)域，身臨其境地感受它的魅力所在。
在現場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程中，我們進(jìn)行了好多的游戲環(huán)節，通過(guò)這些游戲將一些教育理念傳達給參與者，讓我們更能夠接受這些理念，或者說(shuō)讓我們能夠理解得更為透徹。比如說(shuō)“進(jìn)化論”游戲，不但能夠使每一位參與者活躍起來(lái)，更能夠讓參與者在這個(gè)游戲過(guò)程中對自己有一定的了解，認識到自己可能存在的問(wèn)題，并在今后的學(xué)習生活中能夠主動(dòng)去尋找解決的辦法。比如說(shuō)在探討如何溝通的問(wèn)題時(shí)，團隊老師讓我們進(jìn)行了溝通的小實(shí)驗，分為三種情況：（假設a與b進(jìn)行溝通）一、a對b講自己最心的事，而b不予理睬；二、a對b講自己最喜歡吃的菜，而b不聽(tīng)并且講自己感興趣的.事；三、b認真聽(tīng)a講話(huà)，并給予回應。實(shí)驗結束，我們很容易得出這樣的結論：只有當自己傾訴的時(shí)候，對方認真聽(tīng)并且有所回應，溝通才是有效的。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，當孩子們向我們老師進(jìn)行傾訴的時(shí)候，我們做到的最基本的就是認真聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，并且和他進(jìn)行交流，在這個(gè)過(guò)程中尋找問(wèn)題的出口，這樣的做法不但能夠讓孩子感受到我們的關(guān)心，同時(shí)也有利于日后與孩子的溝通�！鞍⒏Ｍ苯逃龓Ыo我最深刻的感受就是寓教育于游戲中，讓孩子在學(xué)習知識、學(xué)習道理的同時(shí)，感受到快樂(lè )。每一個(gè)孩子都是天使，如何讓讓每一個(gè)小天使開(kāi)心、快樂(lè )，讓他們露出最美的笑容，這是我們新教師要研究的課題之一。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我明白自己任重而道遠，需要學(xué)習、需要改善的地方還很多，比如如何將自己在大學(xué)階段習得的理論知識應用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，再比如在教學(xué)實(shí)踐遇到了問(wèn)題如何尋求解決的辦法等等，這些都是在未來(lái)的工作中經(jīng)常會(huì )遇到的難題。但是，我有信心自己一定能夠克服各種困難，正如這次培訓所傳達給我的“學(xué)無(wú)止境，要活到老學(xué)到老，時(shí)刻保持一顆學(xué)習的心態(tài)”。在今后的教學(xué)生涯中，我要秉承培訓所傳達的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，為自己成為一名合格的小學(xué)教師奠定扎實(shí)的基礎。
新教師培訓感悟
--讓我們的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)
揚州市育才小學(xué)西區校 張迎萍
當得知今天上午再次進(jìn)行阿福童培訓的時(shí)侯，我的心中充滿(mǎn)了期待。今天的阿福童教育又會(huì )帶給我們這些老師什么呢？就這樣，在我們的期許中，我們在阿福童的世界中快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)。
一上午的培訓中，我印象最深刻的就是學(xué)會(huì )了如何溝通。關(guān)于溝通，結合我的教育教學(xué)經(jīng)驗，我有了更多的思考。記得我曾教過(guò)的一堂思品課《主動(dòng)溝通、健康成長(cháng)》時(shí)，教材里提出了學(xué)生與老師交往的方法：主動(dòng)和老師溝通；從老師角度看問(wèn)題；正確對待老師表?yè)P與批評；原諒老師的錯誤；禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。當我總結好這七個(gè)方法后，有個(gè)學(xué)生就當場(chǎng)提出：“其實(shí)老師也應該主動(dòng)和我們溝通。尊重我們，這樣才能共筑師生情感橋梁。我想他說(shuō)得很對，這些方法同樣對老師也是適用的。
1.主動(dòng)與學(xué)生溝通。與學(xué)生產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，特別作為年輕老師應該及時(shí)地與學(xué)生溝通，但不要寄希望于僅僅一次就可以改變學(xué)生的想法，更不能置之不理，這樣只會(huì )使師生的關(guān)系更差，甚至導致學(xué)生不喜歡你的課。
2.從學(xué)生的角度看問(wèn)題。教師與學(xué)生因年齡差異、生長(cháng)環(huán)境、思維方式不同，很容易產(chǎn)生認識上的偏差。所以我們不妨站在學(xué)生的立場(chǎng)上，并善于發(fā)現其中合理成分，并針對不同性格特征學(xué)生，采取不同方法進(jìn)行教育，從而化解矛盾。
3.原諒學(xué)生的錯誤，用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯誤。俗話(huà)說(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。更何況我們的學(xué)生還是孩子，經(jīng)常會(huì )犯大大小小的錯誤。作為老師應該本著(zhù)寬容之心原諒他們的錯誤，同時(shí)用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯誤，切不可諷刺、挖苦，因為這這樣只會(huì )讓學(xué)生恨你，也難以達到教育的目的。
4.尊重學(xué)生，認同學(xué)生。要與學(xué)生進(jìn)行溝通，尊重學(xué)生就顯得尤為重要。尊重學(xué)生要從認同學(xué)生開(kāi)始，每位學(xué)生都希望自我成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)得到教師的認可、尊重。所以我們要以欣賞的眼光多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，一旦學(xué)生獲得了我們的認同，她才能體會(huì )到老師的確是在尊重他、關(guān)愛(ài)他、呵護他。
最后培訓結束，老師讓我們圍成一圈，每人用一句話(huà)談?wù)剬Π⒏Ｍ逃龑W(xué)習的心得體會(huì )。大家簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)出了大家對于這次培訓的理解和感悟。
雖然為期一天半的快樂(lè )而深刻的培訓已經(jīng)結束了，但是阿福童帶給大家的快樂(lè )和體驗都還縈繞在每個(gè)人的心中�？傊�，新教育并沒(méi)有規定我們要去做什么，應該怎樣做，它沒(méi)有什么套路讓我們模仿著(zhù)去做。我們的學(xué)習并非來(lái)機械復制、簡(jiǎn)單模仿，而要吸取內在的理念和精髓，積極借鑒可取的范式和策略，認真對待自己的教學(xué)改革，切實(shí)做好新課標要求的各項工作，從教師自我研修入手，努力實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，改變學(xué)生的生存狀態(tài)和學(xué)習方式。我深信，行動(dòng)就會(huì )有收獲，有堅持就會(huì )有奇跡。讓我們一起把心中的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)吧！
新教師培訓感悟
揚州市廣陵區霍橋學(xué)校 黃睿
廣陵區教育局為我們新老師安排的崗前培訓，在今天上午就告一段落了，這兩天不到的時(shí)間里，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教師的精彩講座，使課堂的每一分鐘都過(guò)得幸福而充實(shí)，感受到思想火花的沖擊，讓我在這個(gè)過(guò)程中感悟到了教師的價(jià)值與意義，感受到了教學(xué)的滿(mǎn)足與幸福。
在今天的培訓內容中讓我對“班級管理”和“與學(xué)生的有效溝通”有了更全面更直接的了解。
首先通過(guò)“進(jìn)化游戲”和“數字游戲”讓我明白生活中的一切都是需要規則的，更不外乎是在班級的管理上。而在班級管理上制定的規則必須是民主的，必須從學(xué)生中來(lái)，這樣學(xué)生們才會(huì )對自己的行為進(jìn)行約束。當然對學(xué)生們提出的規則不能立即給予批判，而是要在往后的班級管理中不斷的進(jìn)行修改、調整、增加，慢慢的去完善，讓學(xué)生明白什么樣的規則更適合現狀，要學(xué)會(huì )自己管理，自我約束。
接著(zhù)在兩人一組的“情緒模擬”中，通過(guò)雙方不同的情緒進(jìn)行三次不同的溝通。在這三次的情緒溝通中明白溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達成一致和感情的通暢。雙方想達成有效溝通就必須在說(shuō)話(huà)的方式方法上，包括語(yǔ)調語(yǔ)氣上，雙方話(huà)題的交集上，都需要去注意。
作為一名教師更需要去注意的還有“怎么樣與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通”。在最后的“角色互換”，每位老師都分別扮演了教師、學(xué)生以及觀(guān)察者，通過(guò)三次不同角色的扮演，讓我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新教師得到了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，讓我在以后處理師生關(guān)系上，提供了很大的幫助。
雖然培訓的時(shí)間太短，但作為教師的提高學(xué)習是永遠不會(huì )結束的。正如譚科長(cháng)所說(shuō)的：“這又是一個(gè)新的起點(diǎn)�！苯窈笙Ｍ麉^教育局能夠提供更多的培訓，我們更要自覺(jué)參加培訓，培訓之后要認真整理學(xué)習筆記，認真做好反思。把我們在培訓中學(xué)習到的知識應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，真正做到學(xué)用結合，學(xué)以致用。
新教師培訓感悟
揚州市廣陵區李典學(xué)校 王玉鳳
今天是培訓的最后半天，此刻是期待又是不舍，回想昨天阿福童教育給我們帶來(lái)的快樂(lè )，今天看到各位新教師臉上的笑容是如此的燦爛。各位新教師由陌生變得熟悉，由沉默變得健談，我想溝通真的是一件奇妙的事情。
今天的培訓還是以游戲活動(dòng)開(kāi)頭，各位新教師分成兩組，第一個(gè)游戲是進(jìn)化游戲，由蛋進(jìn)化成鳥(niǎo)再進(jìn)化成孔雀最后進(jìn)化成鳳凰，游戲以猜拳比大小，贏(yíng)得就進(jìn)化，輸得就退化，大家積極參與，氣氛很是活躍，想象如果是自己的學(xué)生參與其中，那將是多有趣的一件事。第二個(gè)游戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓，就是逢三四顛倒，逢七八只能手勢表示上下，十五的月亮十六畫(huà)個(gè)圈，大家熟悉了新游戲在試演了一次后，玩得很盡興，如果在今后的教學(xué)中運用，學(xué)生一定會(huì )很喜歡。
接下來(lái)，培訓老師給我們講了規則的制定，首先應自下而上，由學(xué)生來(lái)制定，其次是頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生參與到其中，最后是修改，根據情況適當的調整和增加。培訓老師也結合了一些具體實(shí)例來(lái)闡述這部分內容。
在前面的培訓中，我們就了解到夠溝通的重要性，包括一對一和一對多的溝通，老師與學(xué)生之間的溝通在教育教學(xué)過(guò)程中是非常重要的一環(huán)。溝通的模式不在是發(fā)送者與接受者之間的直線(xiàn)式溝通，而是曲線(xiàn)式的，由發(fā)送者到編碼轉換成信息再解碼最后到接受者，而發(fā)送者和接受者兩者之間都必須通過(guò)核對來(lái)檢驗，才能成為一個(gè)循環(huán)。
最后，在講述與傾聽(tīng)的環(huán)節，我們通過(guò)三種方式進(jìn)一步了解了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，兩個(gè)新教師之間一個(gè)作為講述者，一個(gè)作為傾聽(tīng)者，傾聽(tīng)的那位有三種狀態(tài)，一是不理睬，二是搶話(huà)說(shuō)，三是真正的傾聽(tīng)者，而作為講述者是最能夠感受到這種變化的，個(gè)別新教師也大膽踴躍地表達自己的感受。這讓我們新教師深切地感受到不是你講的東西學(xué)生都能聽(tīng)進(jìn)去，你自認為他們聽(tīng)進(jìn)去了也許并不是這樣，在今后的教學(xué)中我們應多鉆研教材，多鉆研學(xué)生。
集體培訓的課程已經(jīng)結束了，各位新教師也在最后都表達了自己的寄語(yǔ)，我想這不是結束，這只是剛剛開(kāi)始，教育這條路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。
新教師培訓感悟
揚州市廣陵區新壩中心小學(xué) 吳瓊
截止到今天上午，這次的暑期培訓就結束勒。課的最后讓我們每個(gè)人用一句話(huà)總結下這一天半的感受，我說(shuō)勒兩個(gè)詞：溝通、反思。
游戲、繪畫(huà)、還有老師講的真實(shí)案例等，無(wú)處不透露著(zhù)溝通的重要性，正如嚴老師所說(shuō)的，溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個(gè)人覺(jué)得在教學(xué)關(guān)系中，溝通是非常重要的，好的溝通才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是有利于學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的關(guān)鍵。
每一個(gè)游戲后都讓我們發(fā)言，這點(diǎn)就是注重反思�；顒�(dòng)中思考、活動(dòng)后反思。多思考才能進(jìn)度，多反思更能取長(cháng)補短、揚長(cháng)避短。
一天半的培訓不長(cháng)，但學(xué)到的東西不少，更重要的是能運用到以后的教學(xué)生涯中，舉一反三。
愿你幸福成長(cháng)
--聆聽(tīng)阿福童教育有感
揚州市廣陵區頭橋中學(xué) 顏海燕
走上教師崗位的5年間，大大小小的培訓倒也參加不少，回想起，每次參加培訓都帶著(zhù)為了獲得學(xué)時(shí)的功利心，很多次的培訓也帶著(zhù)些許無(wú)奈的心情去參加，而王雄老師的阿福童教育的培訓讓我第一次能夠參與其中，并且開(kāi)懷大笑，也是第一次在培訓之后頗有心情的與身邊的家人同事分享這次愉快的培訓。
培訓以游戲的形式進(jìn)行，當培訓老師讓我們在白紙上畫(huà)出手時(shí)，我興致勃勃的畫(huà)出了我手的輪廓，好像回到了童年般，與身邊人討論手輪廓之間的不同，若是以前，我一定深覺(jué)無(wú)聊，可那一刻，我卻覺(jué)得特別的快樂(lè )，我想如果我是一個(gè)孩子，我是這位培訓老師的學(xué)生，我一定會(huì )深深的喜歡這位老師的課。如今，回想起我的小學(xué)低年級所接受的教育，是枯燥無(wú)味的課堂，是生字沒(méi)學(xué)會(huì )時(shí)無(wú)數遍的罰抄，如果我當年的老師也能采用這種形式，我一定會(huì )擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。
我是一名中學(xué)教師，這些游戲顯然不適用于初中課堂，但這次培訓也帶給我很多的反思，我也可以采用多種形式讓初中課堂更精彩，讓處于少年期的初中生也能夠每堂課聽(tīng)的津津有味，讓這些處于叛逆期的孩子愛(ài)上我們的課堂。
新教師培訓感悟
揚州市東關(guān)小學(xué) 張磊
今天是8月19日，一天半的崗前培訓結束了。通過(guò)這次培訓我認識到了阿福童教育，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，特別是發(fā)現了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方，從中獲得了很多很多的寶貴的經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)一天半的培訓和學(xué)習，讓我知道教師其實(shí)是一項很有挑戰力的職業(yè)，當一名教師并不容易，并且要當好一名教師更是難上加難。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去。絕不能一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識，而是要開(kāi)拓學(xué)生的思路，擴散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)和自己的任務(wù)，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自己。
在真正進(jìn)入課堂之前，我相信我已經(jīng)準備好迎接挑戰，通過(guò)自身的努力，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量，爭取在平凡的崗位上，綻放出不平凡的光彩！
新教師培訓感悟
揚州市廣陵區霍橋學(xué)校 陶燁
今天是培訓的最后的一天，伴隨著(zhù)阿福童教育的尾聲，我感觸良多，兩天的學(xué)習特別充實(shí)，使自己在以后的教學(xué)工作中更加完善。
通過(guò)課程中的團隊合作，我更加深刻的體會(huì )到合作與集體的力量。
首先 ，在做游戲時(shí)使自己感覺(jué)到了快樂(lè )，同時(shí)也能運用到自己的教學(xué)中去。
其次，懂得了頭腦風(fēng)暴的意義。團隊每個(gè)人的貢獻加起來(lái)一定大于整體，而最美好的還屬于過(guò)程，在達到預期結果的旅程中大家互相討論，互相幫助，有過(guò)失敗，有過(guò)爭吵，而這一切最后都神奇的達成一致，我想這便是一種“情”，這種無(wú)形的力量在整個(gè)過(guò)程中甚至起到了主導作用。
再次，不僅僅是團隊的精神和合作的力量讓我印象深刻，阿福童的教學(xué)也讓我得到了提升，在老師的寓莊于諧的教學(xué)過(guò)程中，讓我學(xué)會(huì )以一種全新的教學(xué)方式去引導學(xué)生，可以說(shuō)是受益匪淺。
最 后 這 次 活 動(dòng)除 了 獲 得 許 多 知 識，也讓我受到了感 動(dòng)，每 個(gè) 人心中 都有自己心中的后樂(lè )園，渴望用自己的雙手去創(chuàng )造，去維護，其中會(huì )有曲折，會(huì )有失落，會(huì )有很多與預期相悖的東西，所以去做一件事并不是最難的，最難得是去堅持，而這樣巨大的城池，也需要千千萬(wàn)萬(wàn)志趣相同的人攜手去努
通過(guò)今天阿福童課程的學(xué)習，讓我收獲頗豐，這一天快樂(lè )并充實(shí)，每一個(gè)組成員都積極發(fā)揮自己的特長(cháng)，有良好的團隊協(xié)作意識，讓我感受到了我們就是一家人，只要我們團結在一起就沒(méi)有完成不了的任務(wù)，我們從陌生到熟悉，到最后配合默契，所以以后要發(fā)揮自己的特長(cháng)，把自己的快樂(lè )帶給大家，還要以實(shí)踐為基礎，不能只有理論知識，雖然很累但是我們不會(huì )放棄，相信明天會(huì )更好！
這是我從未接觸過(guò)的課程，覺(jué)得非常新穎，從這第一個(gè)開(kāi)始的相互認識的環(huán)節，便把我吸引進(jìn)去，我聽(tīng)得會(huì )比大學(xué)課堂認真。以前我只準備我要教什么，對于怎么教，我是很茫然，這些課程解決了不少疑惑，對這次志愿行動(dòng)更有信心，我會(huì )更自信地去教我的學(xué)生。在這美麗的培田，一起實(shí)現我們美麗的夢(mèng)。
新教師培訓感悟
揚州市沙口小學(xué) 徐波
今天，是新教師培訓的第二天，今天上午還是繼續昨天下午的課程-阿福童教育。
今天，老師主要和我們講解后面2個(gè)主題：（1）班級管理：建立班級規則；（2）與學(xué)生有效的溝通。
一開(kāi)始，老師帶領(lǐng)我們做了個(gè)游戲-“進(jìn)化論”，人總共分四個(gè)階段：蛋蛋、小鳥(niǎo)、孔雀、人。在通過(guò)與同伴的剪刀、石頭、布過(guò)程中，贏(yíng)的人可以向前進(jìn)化，輸的人則向后退化。說(shuō)實(shí)話(huà)，新老師大家之間不是很熟悉，玩這個(gè)游戲，有一半老師不是太認真，不夠投入，有濫竽充數的，當然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來(lái)不認識的人，通過(guò)肢體語(yǔ)言，有了進(jìn)一步的了解和接觸，這就有了成為朋友的基礎。在以后的教學(xué)過(guò)程中，可以運用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學(xué)們進(jìn)行互相了解，確實(shí)是個(gè)不錯的選擇。
回到教室，教師開(kāi)始闡述班級管理。今天，我最大的收獲就是最后一個(gè)主題-如何與學(xué)生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過(guò)程，并點(diǎn)出溝通過(guò)程中，發(fā)送者與接受者的內部干擾和外部干擾，老師要求我們在組內討論這三種干擾產(chǎn)生的因素，并用紙筆記錄。老師采用頭腦風(fēng)暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過(guò)程中，從他人身上汲取養分，整個(gè)過(guò)程，進(jìn)行的非常順利，最后的理念也得到老師的肯定。后一個(gè)環(huán)節，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說(shuō)什么，都不用理睬，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說(shuō)自己最想做的事，當2組老師，回到教室，有趣的現象發(fā)生，有的老師，表現很好，有的老師則是笑場(chǎng)收尾；第二次，1組老師要求跟同伴不聽(tīng)的說(shuō)，不讓同伴說(shuō)，兒另一組老師要求向同伴說(shuō)自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺(jué)得自己的實(shí)驗是成功的，自己還是很開(kāi)心的。老師通過(guò)這樣的游戲，讓我們明白如何與他人溝通與了解。
通過(guò)這2天的培訓，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進(jìn)一步的更新。不然如何適應新單位，新工作！加油，新的開(kāi)始！
教師培訓總結 篇4
轉眼間，我來(lái)卓越已經(jīng)半年了。通過(guò)將近半年時(shí)間的培訓和接觸，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在這半年時(shí)間里，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
以前總感覺(jué)自己想一個(gè)孩子一樣，要活在姐姐的羽翼之下，可是自從走進(jìn)卓越，我從深深地體會(huì )到，作為一個(gè)老師，我們要做的不僅僅是教學(xué)，還要做好一位母親，給每一位孩子關(guān)愛(ài)。我們還要時(shí)時(shí)觀(guān)察自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
1.作業(yè)輔導認知
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。剛開(kāi)始的時(shí)候我根本不知道該怎么去處理，或者更直白的說(shuō)是我害怕碰到，因為我在潛意識里逃避意外事件的發(fā)生，可是沒(méi)有磨難如何成長(cháng)呢？雖然這半年來(lái)我帶的知識作業(yè)輔導的一二年級。
但是每一位孩子及其家長(cháng)的性格和認知是不同的，所以在期間，在大張老師和其他作業(yè)輔導老師的幫助下，幫我解決了不少困難，也給了我很多學(xué)習上的啟示，我真的很感激她們。從踏進(jìn)卓越開(kāi)始我要讓自己變得不再是需要別人照顧的孩子，不管在生活還是工作學(xué)習，真的只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。
既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長(cháng)，讓我再一次次動(dòng)容中堅持，我發(fā)現我真的蠻喜歡和孩子們在一起，開(kāi)心，快樂(lè )，還有幸福。
2.在教育工作上
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的'保證。對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。所以我認為一個(gè)學(xué)校的強大和成長(cháng)還是需要有個(gè)制度的衡量尺度。就如同每天的簽到一樣，只有每一個(gè)人都按時(shí)到達，有紀律，有組織，在外人看來(lái)這個(gè)學(xué)校才是優(yōu)秀的，當然只只是個(gè)小事，但是，同樣的我們只有在小事中從能看到一個(gè)人，或者是一件事，甚至是整個(gè)學(xué)校的切入點(diǎn)。
初出茅廬的我，不知道規矩的重要性，有幾次上班時(shí)間有點(diǎn)延遲，再次我自我批評，不過(guò)，在以后的工作中我會(huì )杜絕自己再犯同樣的錯誤。同樣的，可能只是接觸作業(yè)輔導，沒(méi)有上過(guò)大課，所以不知道紀律方面該怎么著(zhù)手，在這一點(diǎn)領(lǐng)導和各位老師給了我很大的建議。我非常的感激。
因為一個(gè)組織紀律性不強的班級，管理學(xué)習工作是不能順利開(kāi)展的。通過(guò)這件事，我深刻地意識到常規訓練對學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì )，那可就大錯特錯了，因為規矩與方圓成正比。
3.報名工作
每一個(gè)人都希望看到笑臉，不管在何種情況之下，微笑會(huì )使一項工作事半功倍。我們作為一個(gè)培訓學(xué)校，不同于其它公立學(xué)校。家長(cháng)和學(xué)生就是我們的上帝。我們要熱心的接待每一位前來(lái)報名的人，不管是咨詢(xún)還是其他。只有把全部的熱情投入到工作當中，我們才不會(huì )身心疲憊，反而樂(lè )此不彼。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我認為普通話(huà)是很關(guān)鍵的，因為它適宜所有的人群，還能體現一個(gè)單位的形象與氣質(zhì)。當然，態(tài)度決定一切。有時(shí)候我們熱心的一句話(huà)則會(huì )帶了愛(ài)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習，同樣的，報名人員對家長(cháng)的冷落也會(huì )使我們損失一個(gè)學(xué)生。所以，我始終認為，微笑與態(tài)度是我們報名工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
4.試講課程
通過(guò)兩次的試講，我的收獲真的很大，衷心的向所有幫助知道我的老師們說(shuō)聲謝謝，因為有她們的幫助和鼓勵，我才有勇氣站在講臺上，因為我不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以在專(zhuān)業(yè)知識上存在欠缺，各位老師也費了不少功夫，不過(guò)，在以后的每一天，我一定會(huì )認真的學(xué)習，不會(huì )辜負所有人的期望的。
臺上一分鐘，臺下十年功，只有不斷地努力和學(xué)習，我才有資格去做一名老師，我才有能力站在講臺上，我相信自己一定會(huì )成功的，在20xx年，我一定會(huì )展現出一個(gè)全新的自我，不斷地學(xué)習。
作為一名新的老師，可能在各個(gè)方面存在很多的不足，還希望領(lǐng)導和各位老師大大包涵，我有什么做的不好的地方，我一定會(huì )改進(jìn)，謝謝。
教師培訓總結 篇5
20xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓的學(xué)習。這次培訓主要從六個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，分別是：總論源于教材，高于教材數與代數空間與圖形統計與概率實(shí)踐與綜合應用，另外還加上啟動(dòng)儀式、專(zhuān)家講座和后續研修幾個(gè)內容。短短半月中，我認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍�，F簡(jiǎn)要總結如下：
自開(kāi)展了公司規章制度學(xué)習活動(dòng)以來(lái)， 通過(guò)對 “職業(yè)技能鑒定考評管理辦法” 、 “產(chǎn)品質(zhì)量安全事故(故障)管理辦法”等規章制度的學(xué)習，我更加清醒地認識 到學(xué)習規章制度，遵守規章制度的重要性和緊迫性。
前面提到的幾個(gè)方面想要做好，我認為基本出發(fā)點(diǎn)還應該是出于對學(xué)生的愛(ài)。首先，熱愛(ài)班主任工作。熱愛(ài)一項事業(yè)是做好一項工作的動(dòng)力。只有對班主任工作的熱愛(ài)，才會(huì )有對工作強烈的責任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng )新的精神，才能面對當前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的。
下面根據學(xué)習情況，結合個(gè)人實(shí)際談?wù)勼w會(huì )。
通過(guò)學(xué)習，提高了我的思想認識，增強了遵紀守法的自覺(jué)性。由于平時(shí)工作比較繁忙，我們只抱著(zhù)干好每天的工作，而規章制度學(xué)習與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)的想法，對規章制度疏于學(xué)習，在學(xué)習時(shí)也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì )萌生一些自由散漫的思想。
通過(guò)這次規章制度學(xué)習教育，使我深刻地認識到，不學(xué)習規章制度、不熟悉規章制度對各環(huán)節的具體要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。通過(guò)學(xué)習，使我認識到加強規章制度的執行，是自己與公司快速成長(cháng)的保證，了解到嚴格執行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。 通過(guò)學(xué)習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學(xué)習規章制度深入到自己的工作中， 從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。 在工作中嚴格按照各項規章制 度履行自己的崗位職責。
班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責任心和使命感，對于班集體建設，學(xué)風(fēng)建設及學(xué)生成長(cháng)發(fā)展起著(zhù)十分重要的'作用。教育實(shí)踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正�；幕玖α�，學(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。
學(xué)樣在選任班主任時(shí)，首先對教師的師德修養、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對不稱(chēng)職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。
通過(guò)這次學(xué)習，對照所學(xué)的制度，我意識到自己在平時(shí)的學(xué)習和工作中主要存在以下不足： 一是對公司各項規章制度和崗位職責方面的內容理解的不夠深刻細致，平時(shí)不是很重視。二是每次做完工作，不善于總結工作中存在的問(wèn)題和經(jīng) 驗。三是對工作中不善于自我創(chuàng )新，不進(jìn)行深入的研究。 四是對自己的工作態(tài) 度方面不能夠做到很好的自我調節，導致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。
針對自身存在的一些問(wèn)題， 在以后的工作中我將采取如下改進(jìn)措施：一是平 時(shí)應加強對公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規章制度的學(xué)習，熟悉和掌握規定要求，不斷提高 自身的綜合素質(zhì)及各項能力。 二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤 總結勤反省， 爭取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內保質(zhì)保量完成工作，從而 提高自己的工作效率， 做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時(shí)應多了解一 些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見(jiàn)。 四是對于自己 的工作態(tài)度方面，應加強自我調節，在以后的工作堅決杜絕這種事情發(fā)生。
教師培訓總結 篇6
參加xx省小學(xué)教師遠程培訓幾個(gè)月來(lái)，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點(diǎn)、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
一、認真學(xué)習新課標
深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、講授新課程時(shí)應從整體上把握教材
弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的'重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
三、在準確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎上
從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現自己在教學(xué)中不足的機會(huì );通過(guò)學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì )更加努力地學(xué)習。
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