幼兒園教師培訓總結8篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓總結8篇,歡迎大家分享。
幼兒園教師培訓總結 篇1
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過(guò)這次培訓,我有幾點(diǎn)體會(huì ) :
一、教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一,這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān),形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān);改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習,發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識,使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之所以出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因 親其師而信其教 ,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有 捧著(zhù)一顆心來(lái),不代辦根草去 精神,陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎,教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調,通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)習的成功者,從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。
社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng),就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀(guān)念,面對發(fā)展的時(shí)代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養。
幼兒園教師培訓總結 篇2
近一星期我有幸參加了幼兒教師遠程研修教育培訓,這次遠程研修是幼兒教育第一次網(wǎng)絡(luò )研修培訓,為自己有機會(huì )踏上幼兒教師遠程研修的頭班車(chē)深感榮幸。 坐在電腦前聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,學(xué)習幼兒教育的先進(jìn)理論知識,使我掌握了深層次的幼教知識,大大開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)知識,為今后的幼兒教育打下了堅實(shí)的基礎 每一天要寫(xiě)下十幾條評論,一天一篇作業(yè),一天一篇文章,不許摘抄不許粘貼卻著(zhù)實(shí)難壞了我。發(fā)表評論必須要認真看同伴的文章,必須提煉出文章的要義,絲毫來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,因為稍微偷懶,省專(zhuān)家組的那一雙雙敏銳的眼睛就會(huì )發(fā)現,他們雖然沒(méi)在我們身邊,但卻在利用現代的信息技術(shù)在時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)我們的一言一行。
每一天 清晨,早飯來(lái)不及吃好,就來(lái)到教室,看專(zhuān)家講座視頻,觀(guān)摩優(yōu)秀教師課例及專(zhuān)家點(diǎn)評,做完作業(yè)以后,就急忙去學(xué)習同伴的文章。這一看不要緊,心靈真的受到了很大的觸動(dòng)。 那真的是專(zhuān)家云集,臥龍藏虎,那一篇篇文章,有的激情澎湃,有的如行云流水,有的迂回曲折,有的風(fēng)趣幽默,字里行間都流露著(zhù)對生活的熱愛(ài),對工作的執著(zhù)。 欣賞著(zhù)同伴一篇篇精彩的文章,不為作業(yè),也禁不住發(fā)出感言。 在此學(xué)習期間,自己有頗多感言,也由一些體會(huì ),現總結如下:
1、遠程研修,拓寬了我們基層幼教老師參與培訓的途徑
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺,我們在輕松學(xué)習的同時(shí),也提升了自己的計算機知識。創(chuàng )新教學(xué)是前所未有的,從理念和形式都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)內容豐富,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,有一線(xiàn)教師的經(jīng)驗之談,學(xué)員的經(jīng)典討論,是我受益匪淺。這次培訓學(xué)習,我的教學(xué)理論有所提高,教學(xué)技藝有所增長(cháng),收獲頗豐。
2、遠程研修,促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升
在 研修過(guò)程中,通過(guò)細心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座,高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談,是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識,在一定程度上,對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,樹(shù)立了良好的教學(xué)理念,尤其是專(zhuān)家詳盡細致的教材講解,教學(xué)點(diǎn)的切入,教學(xué)內容演示過(guò)程,最后的教學(xué)結尾,使我深深體會(huì )到了,教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學(xué)習的典范,也是我今后教學(xué)中不可缺少的寶貴財富
3遠程研修,拓寬了我們教學(xué)知識的視野
遠程研修搭建的這個(gè)學(xué)習的平臺,使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習中,雖然是在暑假期間,我們還是認真地學(xué)習著(zhù),研究著(zhù),解析好的教學(xué)題材,提取對自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)評著(zhù)其他老師的教材,從中汲取營(yíng)養。 通過(guò)學(xué)習,不斷完善自己,強化自己,提高自己,幫助自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
4、遠程研修,激勵著(zhù)自己的教學(xué)工作再上新臺階
短短的培訓結束了,留給自己的是一種激勵,也是一種積極向上的奮斗精神,我要以這次遠程研修為基點(diǎn),在深思中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學(xué)中,幼教工作有新的起色,教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )不斷的研修自己,做個(gè)學(xué)習型的教師,再創(chuàng )幼教事業(yè)新輝煌!
幼兒園教師培訓總結 篇3
一、思想政治方面:
熱愛(ài)自己的事業(yè),關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)幼兒,把愛(ài)獻給孩子,讓孩子把幼兒園當作自己的另一個(gè)家,把老師當作媽媽一樣親。讓家長(cháng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
二、教學(xué)方面
1、結合“生活化、游戲化”課程,要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認真鉆研教材,精心設計教案、制作教具,盡量多制作一些新穎,
幼兒感興趣的課件,充分調動(dòng)幼兒學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,及時(shí)反饋教學(xué)情況并做好分析、反思,認真上好每一個(gè)活動(dòng)。結合課程內容在區角中投放相應的內容,不斷豐富區角內容,讓孩子在動(dòng)手操作活動(dòng)中更好的學(xué)習。
2、根據自身的特點(diǎn),結合拼音識字興趣班的教學(xué)內容,在區角中、班級環(huán)境中投放和布置有關(guān)語(yǔ)言文字游戲的操作材料。開(kāi)設語(yǔ)言角,利用講故事、聽(tīng)故事、看圖書(shū)等形式,培養孩子們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)的能力,提高孩子的表達表現能力。
3、在教科研上,要認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,多看書(shū)看報,學(xué)習幼教領(lǐng)域中比較前衛的理論。提高自身的素質(zhì)修養,結合本園特色,作到理論指導實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。
三、保育方面
照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐,對進(jìn)餐習慣較差的幼兒進(jìn)行教育。培養孩子良好的睡眠習慣,創(chuàng )造良好的睡眠環(huán)境,做到盡快入睡。配合生活老師做好班級內與外的衛生同時(shí),并能按要求將班級物品擺放整齊歸類(lèi)放好,教育幼兒要愛(ài)護班級物品。培養幼兒物歸原處、物還原樣的行為習慣。
四、家園溝通
認真做好家長(cháng)工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、面談、家訪(fǎng)、等形式多與家長(cháng)溝通,了解幼兒在家與在園的各種表現,與家長(cháng)建立良好的關(guān)系,認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議,滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。給家長(cháng)傾訴的空間、耐心地傾聽(tīng)、把握溝通時(shí)機、注意維護家長(cháng)和孩子的尊嚴等,并以幼兒園教育為中心,家庭教育、社會(huì )教育有機結合,激活家園之間的聯(lián)系,形成家園互動(dòng)促進(jìn)幼兒健康的氛圍。
總之,作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗、組織管理等各方面,還有欠缺和不足,需要進(jìn)一步的完善自己,希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。
幼兒園教師培訓總結 篇4
時(shí)光匆匆,轉眼間為期一年的新教師崗中培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,在這一年里我是帶著(zhù)迷茫和疑問(wèn)來(lái)學(xué)習的,幸運的是,在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,在許多基地幼兒園的熱心接待中,每一次的培訓活動(dòng)給我的感覺(jué)是快樂(lè )而又充實(shí)的,因為每一次都能聽(tīng)到同行內的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開(kāi)展的教研活動(dòng),他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這一年來(lái)的培訓,我的收獲豐富,眼界開(kāi)闊了,領(lǐng)域拓寬了,思考問(wèn)題比以前更全面了,工作中的許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)和解決,下面是我作為一名幼兒園新教師,在參加這一年豐富而有趣培訓活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家分享。
一、對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認識與理解。
在未正式踏入幼兒教師這一崗位前,我對幼兒園的印象是松散而又閑暇的,既然幼兒園強調以游戲為基本活動(dòng),那么會(huì )玩是孩子的天性,帶著(zhù)孩子玩并不難?烧嬲M(jìn)入幼兒園,每天有秩序的教學(xué)活動(dòng)、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的簡(jiǎn)直是天壤之別,我要為上好一節課花費大量心思和時(shí)間,要為開(kāi)展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料,等等。突然間,我茫然、無(wú)所適從、高強度的工作甚至難以負荷。但與此同時(shí),新教師培訓活動(dòng)卻解決了我很多困惑,針對幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),各個(gè)學(xué)科的組長(cháng)和教研組的老師們給我們開(kāi)講座,開(kāi)活動(dòng),梳理幼兒園活動(dòng)的設計與組織要點(diǎn),完美呈現了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng),讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習得了實(shí)踐經(jīng)驗,這些知識和經(jīng)驗正式我作為一名新教師在當前崗位中所欠缺的。
二、對幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力的培養不斷提升。
很多人認為,幼兒教師不過(guò)就是帶帶孩子,知識含量要求不高?稍诿看蔚呐嘤柣顒(dòng)時(shí),觀(guān)摩幼教同仁們開(kāi)展的精彩,豐富的活動(dòng),都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細致與繁瑣。在每走進(jìn)一所幼兒園,園內環(huán)境的精心設計,園所文化的獨特展現,無(wú)不顯示出幼兒教師們的心靈手巧,我想,這與老師們的專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素養不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著(zhù)我,直到新教師培訓才讓我對這一職業(yè)有了更深層次的.理解,在成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師這條道路上,我要努力的方向還很多,無(wú)論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面,就目前幼兒教育的趨勢和需求來(lái)說(shuō),我都是不足與不夠的,但是,有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng),我相信,一定會(huì )不斷進(jìn)步。
三、幼兒教師要形成終身學(xué)習理念。
我們工作的場(chǎng)所是幼兒園,我們工作的重心是孩子,雖然我們每天重復著(zhù)同樣的工作,這并不代表我們學(xué)習的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著(zhù)突出成就和貢獻的人,一定是在不斷探索中有所突破,給了我們新的指導和引領(lǐng)。例如:在參加的多次理論培訓中,一些幼教領(lǐng)域的專(zhuān)家,學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗的同時(shí),又能將理論與實(shí)踐結合,給我在工作中提供了參照,還有每次觀(guān)摩工作經(jīng)驗豐富的教師開(kāi)活動(dòng)時(shí),盡管當下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì )相差甚遠,可他們總能憑借自己的學(xué)習與努力,很好的與時(shí)代接軌,在他們身上我看到了終身學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)的精神。那么,作為剛踏上崗位的年輕教師,必須抓住每一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì ),爭取成為一名學(xué)習型與經(jīng)驗型并存的教師。
培訓活動(dòng)是短暫的,但是我在培訓過(guò)程中收獲的東西是無(wú)價(jià)的,愿我們都能像涓涓細流,滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子。以上僅是我個(gè)人培訓所獲心得,謝謝聆聽(tīng)!
幼兒園教師培訓總結 篇5
今天有幸去幼兒園觀(guān)摩了骨干教師研討活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了三位教師的課,分別是兩節小班音樂(lè )《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂(lè )的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉的陀螺》,還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構與實(shí)施》,受益匪淺。
一、從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)挖掘教材。
在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色,有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著(zhù)孩子感興趣的東西,通過(guò)教師的奇思妙想將知識點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習節奏,同時(shí)通過(guò)報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境中學(xué)到了知識,孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導。其次,玩陀螺的游戲,玩陀螺可能生活中也玩過(guò),教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現,而教師的引導也起了很好的作用,幫助孩子總結了相關(guān)的知識,讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識。
二、從生活的實(shí)際點(diǎn)出發(fā)實(shí)施課程。
我們還通過(guò)培訓活動(dòng),在培訓中感受到的更多的是實(shí)際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā),一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅,而沈老師呈現給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā),抓住學(xué)習的契機,讓孩子樂(lè )意學(xué),愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。
所以,以孩子為本,以生活為基礎的教學(xué),才是真真正正的學(xué)。
幼兒園教師培訓總結 篇6
這次我有幸參加了黃石市幼兒教師轉崗培訓,在這十多天的培訓中,我們聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家和骨干教師的精彩講座。他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標,拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念,理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提高,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
通過(guò)這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計,同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設計活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導,讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習,去探索。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
通過(guò)此次學(xué)習,不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平!
幼兒園教師培訓總結 篇7
7月26日至8月9日,在長(cháng)春市教育局的精心組織下,我有幸參加了為期十五天的農村幼兒園轉崗教師培訓,聽(tīng)取了著(zhù)名專(zhuān)家、園長(cháng)、老師的講座,讓我學(xué)到了很多知識,解決了我在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,能讓我學(xué)以致用,讓我在思想上有所改變,在觀(guān)念上有所更新。
聽(tīng)了聶立君老師的講座,《幼兒園教育指導綱要》的解讀,令我在幼兒園工作和教育方面的認識上有了很大的改觀(guān)!毒V要》明確指出了:“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類(lèi)幼兒園都應從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!泵鞔_了我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)。通過(guò)探究《幼兒園教師職業(yè)標準》使我樹(shù)立了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理念,知道了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)導向,了解了幼兒園教育要以幼兒為本,促進(jìn)幼兒體智德美的全面發(fā)展。尊重幼兒的主體地位和個(gè)性差異,尊重幼兒的身心發(fā)展規律,因材施教,培養孩子們做人、做事的意識,為其全面發(fā)展打基礎。
在聆聽(tīng)了東北師范大學(xué)蓋笑松教授的《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的講座中,我的收獲很多,感觸也很多,認識到了幼兒心理的轉折期、危機期、敏感期、最佳期和關(guān)鍵期以及幼兒的最近發(fā)展區,充分地感受了自己專(zhuān)業(yè)理論的不足,也激勵了自己繼續學(xué)習幼教理論的信心和從事幼教工作的熱忱。
在《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀,《幼兒園環(huán)境布置與創(chuàng )設幼兒園》、《幼兒園主題活動(dòng)的設計與實(shí)施》、《幼兒園備課、說(shuō)課與評課》、《幼兒園一日生活常規》等講座中,身為一名農村幼兒園轉崗教師,深感責任的重大和專(zhuān)業(yè)知識的貧瘠,雖然,我們幼兒園教學(xué)資源有限,有些想法暫時(shí)還很難實(shí)現,但我會(huì )靈活運用所學(xué)知識,克服困難,結合現有實(shí)際情況創(chuàng )設寓教于樂(lè )的教育環(huán)境,在自身從思想上“轉崗”的同時(shí),轉變陳舊、落后的教學(xué)模式。
這次的培訓,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,使我對教育有了更新的認識,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的幼兒教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力。在今后的工作中我會(huì )再接再厲,爭取學(xué)以致用,做一個(gè)讓孩子喜歡家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。
幼兒園教師培訓總結 篇8
為了落實(shí)區語(yǔ)委辦語(yǔ)言文字工作精神,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)水平,打造一支素質(zhì)高,技術(shù)硬的教師隊伍,我園開(kāi)展了教師硬筆書(shū)法培訓活動(dòng)。在活動(dòng)中,全體教師積極踴躍參與,認真練習,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。
一、活動(dòng)亮點(diǎn)
每周二下午集中輔導和分散練習相結合,培訓教師認真自練,每周完成一頁(yè)鋼筆字楷書(shū)。大部分教師的作品結構合理,運筆流暢,布局美觀(guān)。 培訓中,教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書(shū)寫(xiě)正確、規范、工整。全體教師積極參與,興趣高漲。
二、存在的問(wèn)題及提升方法
部分教師運筆方法有待提高,部分教師的字缺乏書(shū)法美感建議教師練字時(shí)不要太隨意,增強規范性。教師之間應經(jīng)常交流,在互相學(xué)習中提高書(shū)寫(xiě)水平。
通過(guò)本次培訓活動(dòng),教師們的審美意識和寫(xiě)字水平得到提高,效果良好。
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