公益培訓工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的公益培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為進(jìn)一步發(fā)揮泉州市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì )（下稱(chēng)“協(xié)會(huì )”）的作用，加強企業(yè)管理人才隊伍的建設，在中共泉州市委組織部、泉州市政協(xié)、泉州市鄉鎮企業(yè)局等有關(guān)領(lǐng)導的關(guān)心支持下，協(xié)會(huì )與市鄉鎮企業(yè)局科技培訓中心聯(lián)合承辦“職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)修煉與現代企業(yè)管理公益培訓”（下稱(chēng)職業(yè)經(jīng)理“公益培訓”），首期培訓暨開(kāi)班儀式于6月25日在市政協(xié)大樓六樓會(huì )議室舉辦，市委組織部林錦明副部長(cháng)、市政協(xié)經(jīng)科委顏清平主任、市鄉鎮企業(yè)局邱少煌局長(cháng)出席了開(kāi)班儀式。邱少煌局長(cháng)代表市委組織部等三個(gè)主辦單位講話(huà)時(shí)強調指出：人才資源已成為我市參與全球化競爭最重要的戰略資源。我們必須認真貫徹落實(shí)市委、市府人才發(fā)展戰略，精心組織好每一期培訓，努力挖掘和倡導本地優(yōu)秀企業(yè)的高級經(jīng)營(yíng)管理人才奉獻智慧和經(jīng)驗，在經(jīng)理人職業(yè)素養修煉、專(zhuān)業(yè)管理技能訓練等方面發(fā)揮積極作用。
公益培訓自6月份開(kāi)班以來(lái)，共舉行了九期，深受我市中小企業(yè)和廣大職業(yè)經(jīng)理人的歡迎，咨詢(xún)報名電話(huà)火爆，參加培訓學(xué)習的人數不斷增加，在我市企業(yè)界引起了反響，更加引起他們對學(xué)習現代企業(yè)管理知識和提高管理者素質(zhì)修養的關(guān)注。在培訓活動(dòng)中，通過(guò)宣傳和推介本地知名企業(yè)的成功管理經(jīng)驗，通過(guò)本土化企業(yè)管理精英人士的悉心輔導，培訓內容更具針對性和實(shí)效性，整個(gè)培訓課程主要有人力資源、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、營(yíng)銷(xiāo)戰略等方面的內容。協(xié)會(huì )很榮幸的邀請到了各名企的資深職業(yè)經(jīng)理人，如：361度人力資源總監寧雨潔女士、格林輕工副總陳國成先生、南天竺總經(jīng)理楊玉強先生、上海雙全機構葉雙全先生、職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)莊向陽(yáng)先生、宏發(fā)（中國）集團總助陶軍先生、環(huán)球鞋服行政總監王紅暉女士、泉州萬(wàn)維網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)有限公司董事長(cháng)陳朝暉先生等老師為學(xué)員做比較系統的授課。幾位老師結合自身的經(jīng)歷以及目前泉州企業(yè)普遍存在的問(wèn)題與學(xué)員共同討論，幫助學(xué)員解決了不少實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。尤其是幫職業(yè)經(jīng)理人提升了一些素質(zhì)，幾位老師幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，深得學(xué)員的好評。
在這九期的培訓當中，共吸引泉州各縣（市、區）近1000名職業(yè)經(jīng)理人前來(lái)參加研討學(xué)習，并從中互相學(xué)到了企管的'許多寶貴經(jīng)驗。在工作崗位上發(fā)揮了積極作用，受到企業(yè)好評。
但這七個(gè)多月的公益培訓，也有一些不足的地方必須克服，今后擬做若干修正：
參加公益培訓班的學(xué)員應提交申請，認真對待，盡可能統一班級學(xué)員的水平，便于班級的管理及課程的安排。
培訓應更為規范一些，應制定一套班級管理的規章制度來(lái)約束學(xué)員的行為規范。
講師的培訓內容應更貼近企業(yè)案例一點(diǎn)，應更多一些案例的演練。
除培訓課程方式以外，也可以安排一些企業(yè)間的交流機會(huì )（特別是泉州的名企），只有深入到企業(yè)當中去，才能真正的看到自己與別人的差距，從而更深入去了解。
通過(guò)培訓，還應定期對學(xué)員進(jìn)行考核，測試學(xué)員的真實(shí)水平，以便更有針對地提升學(xué)員的水平。
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