秋學(xué)期校本培訓總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的秋學(xué)期校本培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期教學(xué)工作能以區教育行政工作會(huì )議精神為指導，以“隊伍建設年”為重點(diǎn)，以“聚焦有效教學(xué)，構建生命課堂”為中心，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，以教師素質(zhì)提高、學(xué)生能力提升為目標，加強學(xué)校內涵建設，促進(jìn)師生和諧、健康發(fā)展。
一、校本工作求真務(wù)實(shí)
1、每天早晨利用十五分鐘對全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，讓學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國文字，從小養成良好的寫(xiě)字習慣，終生受益。
2、每周三下午對學(xué)校老師進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的培訓，提高寫(xiě)字的方法和技巧。
3、本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)已經(jīng)成功立為市一般課題，十一月末我校尹宏和張笛老師上的寫(xiě)字科研課受到了進(jìn)修�？蒲胁坷蠋煹母叨群迷u，并讓我們堅持做下去，將祖國的傳統文化做好
4、我校的大課間讓學(xué)生們進(jìn)行跳繩，學(xué)校成立了跳繩小組，學(xué)生十分喜愛(ài)這項運動(dòng)，學(xué)生跳繩跳出了花樣，有的學(xué)困生為了參加跳繩隊，生怕學(xué)習落下，班主任反應學(xué)困生再也沒(méi)有不完成作業(yè)的現象。
二、校本研修踏實(shí)真干
1、學(xué)期初我們制定了骨干教師培養計劃，及新教師培養計劃，并按照計劃有條不穩的實(shí)施，骨干教師與年輕教師進(jìn)行一帶二的模式進(jìn)行傳教，骨干教師每月聽(tīng)兩節所帶青年教師的課，并進(jìn)行備課指導。新教師采用“導師制”進(jìn)行培養，一位老教師帶一位年輕教師，以培養他們能盡快地駕馭課堂的能力。
2、我校年輕教師每月進(jìn)行一次自我培訓，培訓內容圍繞生命化課堂的內容進(jìn)行學(xué)習，提高自身的能力。每月還組織教師進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，圍繞板書(shū)技能和提問(wèn)技能進(jìn)行學(xué)習，促進(jìn)教師在實(shí)際教學(xué)中的教學(xué)能力。
3、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行校組織的“卓越杯”比賽，在比賽前，我校給老師整理復習題，并督促教師進(jìn)行學(xué)習，我校還專(zhuān)門(mén)針對此次比賽，自己命題，進(jìn)行閉卷考試。
4、本學(xué)期任校長(cháng)親自對教師進(jìn)行朗讀培訓，并親自范讀，老師們受益匪淺，不僅在理論上提高了朗讀方面的知識，而且能將技巧運用于實(shí)際教學(xué)中。
5、我校這學(xué)期的科研課題成功立項，我們不是為了立項而做，而是為了讓學(xué)生養成好的習慣，終身受益。我們堅持做到四真：真想、真抓、真干、真琢磨。課題是圍繞寫(xiě)字進(jìn)行的，每天早晨教師利用十五分進(jìn)行全校學(xué)生的寫(xiě)字培訓。任校長(cháng)始終告訴我們“老師必須要有源源不斷的活水，才能永遠給學(xué)生新鮮的水資源”，所以堅持每周三下午學(xué)校有專(zhuān)任的教師對學(xué)校全體老師進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的培訓，提高寫(xiě)字的方法和技巧。每天讓老師堅持寫(xiě)三行鋼楷，每周五再寫(xiě)一版粉筆字，讓教師之間互相取長(cháng)補短。任校長(cháng)每次出去聽(tīng)課后，只要是與寫(xiě)字教學(xué)有關(guān)的課，都想辦法將課的光碟拿回學(xué)校讓教師們進(jìn)行觀(guān)摩，并進(jìn)行研討，研討后再準備一節寫(xiě)字課，進(jìn)行全校觀(guān)摩，教師之間互相學(xué)習，提高教師的寫(xiě)字教學(xué)能力。
三、加強隊伍建設
1、我校在區召開(kāi)了有關(guān)隊伍建設年的會(huì )議后，馬上制定了我校隊伍建設年的工作方案，并根據區教育局下發(fā)的隊伍建設考核細則進(jìn)行了工作分配，每項工作都有專(zhuān)人負責，以便更好地進(jìn)行工作的開(kāi)展。
2、為了加強隊伍建設，提高教師的素質(zhì)，結合本校實(shí)際情況建立了相關(guān)的制度。
3、為了提高教師的素質(zhì)，我校在11月舉行了首屆“哈平杯”賽課，為他們搭建了互相學(xué)習的'平臺。我們精心安排此項活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導班子和各級各學(xué)科骨干組成評審團，設立了計分小組。盡最大可能做到公平、公正、公開(kāi)，賽程安排盡可能貼近正規賽課。努力營(yíng)造氛圍，想憑借大賽發(fā)現更多地優(yōu)秀教師。
骨干、青年教師新、新教師專(zhuān)場(chǎng)的比賽，各具特色。骨干教師中有的似乎已經(jīng)沉寂多時(shí)，但通過(guò)教學(xué)展示，讓我們看到他們扎實(shí)的功底和嚴謹的態(tài)度，不由得拍手稱(chēng)贊。新教師的課堂教學(xué)雖顯稚嫩，但是他們四射的活力、新穎的設計、自信的神情無(wú)不向我們傳遞這樣的信息：他們是哈平小學(xué)的希望，他們會(huì )做得更出色。
本學(xué)期，學(xué)校在鞏固教學(xué)質(zhì)量年成果的基礎上，繼續努力，全面提高教師的素質(zhì)，加強我校的隊伍建設，樹(shù)立“以人為本，師生雙贏(yíng)”辦學(xué)思想，秉承“身筆兩健，立體發(fā)展，撰寫(xiě)絢麗人生”的辦學(xué)理念。
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