通用技術(shù)培訓總結20篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編整理的通用技術(shù)培訓總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
技術(shù)培訓總結 1
在這幾天學(xué)習過(guò)程中,我作為一名通用技術(shù)課的教師要時(shí)刻提醒自己, 要讓自己的學(xué)生喜歡通用技術(shù)課這門(mén)學(xué)科,可是由于我也是第一次接觸這門(mén)課程,我有感覺(jué)這門(mén)課程很難教好。通過(guò)這幾天的學(xué)習,我覺(jué)得在今后的教學(xué)過(guò)程中、我們應該注重以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1、應深入研究教材
為適應學(xué)生的探索性學(xué)習,新教材在內容和形式上作了很大的努力。一些探索性問(wèn)題的條件、結論、思路等大都具有較強的開(kāi)放性,沒(méi)有標準的答案,往往還聯(lián)系廣泛的現實(shí),這對教師是一個(gè)重大的挑戰。所以教師應花大氣力鉆研教材,對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調查研究,掌握相關(guān)資料。要弄清所給的'問(wèn)題可向哪些方面探索,能較恰當地預測有關(guān)探索對學(xué)生的知識、能力、素養、精神等達到怎樣的效果?傊,只有教師對教材研究得深透,探索得深透,才有可能較好地引導學(xué)生探索。
2 、要為學(xué)生的探索創(chuàng )設有利的情境
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習,教師應努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的情境,這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面。例如,要根據教學(xué)的需要,做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準備;要對學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排,保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機會(huì );教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間,計劃性與靈活性相結合,保證“探索”的優(yōu)先地位;要增強學(xué)生探索的興趣,一方面,對教材中的內容,教師應努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結合,增強探索內容的趣味性;另一方面,根據探索的內容,應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法,增強探索形式的趣味性。
3 、應對學(xué)生的探索給予引導和幫助
所謂自主探索,含有兩方面的意義:一方面,是指探索的主動(dòng)性,表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習,即“我要學(xué)”;另一方面,是指探索的獨立性,表明學(xué)生是獨立地學(xué)習,即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨立地探索不是生來(lái)就有的,而是在學(xué)習中逐步形成的,要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴(lài)到獨立的逐步轉化的過(guò)程。而這種轉化,主要靠教師的引導和幫助。所以,積極有效地引導、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習,是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
技術(shù)培訓總結 2
通過(guò)十天的暑期培訓 ,深刻認識了什么是通用技術(shù)課程,什么是工藝,如何進(jìn)行工藝設計,如何進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐和評價(jià),通過(guò)本學(xué)期的培訓,幫助我們進(jìn)一步拓展技術(shù)課程開(kāi)發(fā)的視野,把握通用技術(shù)課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。掌握技術(shù)及其設計的一般思想與方法。如何培養學(xué)生動(dòng)手設計與操作的`能力,怎樣提高學(xué)生的技術(shù)素養,通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩你就的講解分析,再與自己平時(shí)上課的思路與方法,找出了自己的不足與差距,為自己以后的通用技術(shù)教學(xué)奠定了良好的理論基礎。
但由于時(shí)間緊,培訓任務(wù)重,也有不足之處,第一,我們都是普通高中教師,知識內容(所學(xué)、所教的內容)都很難與通用技術(shù)課程教學(xué)相一致;
第二,學(xué)校的設備也很難滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際制作,尤其是專(zhuān)業(yè)技術(shù)課的知識缺乏,動(dòng)手能力普遍較低;
第三,我們專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷參差不齊,有教物理的、教化學(xué)的、教信息技術(shù)的等各門(mén)學(xué)科都有,大家水平參差不齊,知識面各有差異,所以在今后的培訓中要加強培訓學(xué)員技能及動(dòng)手能力的訓練,最好能直接在操作室進(jìn)行親自動(dòng)手制作,現場(chǎng)指導,教、學(xué)、做相統一,這更易掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。所以學(xué)校做好添置必要的實(shí)訓設備和材料,做一些產(chǎn)品模型,上理論課時(shí)可以用一些橡皮泥等代替做一些模型,在實(shí)踐操作培訓時(shí)真正的讓學(xué)員能對照模型動(dòng)手實(shí)踐操作,加工制作出成品。這樣培訓的效果可能會(huì )更好,影響更大。
技術(shù)培訓總結 3
今年暑假8月2號至8月9號我有幸參加了高中新課改遠程網(wǎng)絡(luò )通用技術(shù)的培訓,緊接著(zhù)在平?jīng)鲇謪⒓恿烁拭C省20xx年普通高中新課程通用技術(shù)骨干教師為期兩天的培訓。經(jīng)過(guò)這次培訓我對《通用技術(shù)》這一門(mén)課程有了更深入的了解,也為我在下一步對課程實(shí)施提供理論和實(shí)踐指導意義。 通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養為目的的,新課程各模塊中設置的學(xué)習內容是經(jīng)過(guò)課改的專(zhuān)家們反復研究和論證的,這些內容非常貼近我們的學(xué)生。這次通用技術(shù)的培訓,聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座之后更是人心大振,讓我對通用技術(shù)這門(mén)課程充滿(mǎn)了信息。
每一件新事物的產(chǎn)生與發(fā)展,都必然會(huì )受到來(lái)自各方面的阻礙,這對于通用技術(shù)課程是一個(gè)挑戰,更是一個(gè)機遇,在困難中礪煉,逐漸成長(cháng)和成熟起來(lái),必會(huì )閃爍出更加耀眼的光芒。作為教育工作者的我們,要牢牢把握好這次機會(huì ),克服一切困難,努力創(chuàng )設條件,多為學(xué)生提供參與“技術(shù)”的機會(huì ),使他們能夠在技術(shù)和操作中較為充分地感受“技術(shù)”帶給他們的好處。一次小小的成功,對于老師并沒(méi)有什么,但是在學(xué)生心中卻份量極重。這對于他今后的學(xué)習和成長(cháng)是一個(gè)強大的驅動(dòng)力。通用技術(shù)課,前無(wú)古人,后有來(lái)者,我覺(jué)得應按把通用技術(shù)課進(jìn)行到底。通用技術(shù)課的本質(zhì)特性:科學(xué)性、目的性、創(chuàng )新性、綜合性、兩面性、專(zhuān)利性決定了這門(mén)課的魅力。我認為在上述特性中,最具魅力的是創(chuàng )新性,有創(chuàng )新就有挑戰,這個(gè)挑戰就是向己有的設計、已有的技術(shù)的挑戰,敢向前人的設計、技術(shù)說(shuō)不,要贏(yíng)得挑戰,就要求學(xué)生具備一系列的知識,更讓學(xué)生從接受知識的后臺走向探究知識的前臺來(lái),使學(xué)生形成具有綜合能力的人才。
一、首先,有了《技術(shù)與設計》課程意識
通用技術(shù)課程是一門(mén)立足實(shí)踐、注重創(chuàng )新、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。它的學(xué)習過(guò)程是主動(dòng)建構知識,不斷拓展能力,形成良好情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程,是一個(gè)富有生機、充滿(mǎn)探究、方式多元的活動(dòng)過(guò)程。在基礎教育階段開(kāi)設《技術(shù)與設計》課程,對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),也可能為他們提供發(fā)展個(gè)性的機會(huì )。要實(shí)施《技術(shù)與設計》課程,一定理解課程實(shí)施意見(jiàn),樹(shù)立課程意識、理念。
二、技術(shù)素養是當代青少年的基本素養,也是當代人的素養 技術(shù)素養在現代人的意識中,應該是深刻的。
在各種媒體報道中,我們都知道我國現代最緊缺的`人才就是高級管理人才。說(shuō)明我們過(guò)去,對青少年一代的教育中,《技術(shù)》這一領(lǐng)域沒(méi)有給予強調。今天,我們對《技術(shù)》領(lǐng)域加予重視是歷史發(fā)展的必然,也是社會(huì )發(fā)展的需要。
三、實(shí)施《技術(shù)與設計》過(guò)程,是我們師生成長(cháng)的過(guò)程
對于現在我們多數從事《技術(shù)與設計》教學(xué)的教師來(lái)說(shuō),它給我們挑戰。因為,我們至少不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)。在實(shí)施《技術(shù)與設計》課程過(guò)程中,需要我們與學(xué)生一起學(xué)習、一起探討,共同成長(cháng)。因此,我們要把握機會(huì )。
“技術(shù)是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展與文明進(jìn)步的主要動(dòng)力之一,設計又是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵!彼浅C鞔_的指出技術(shù)設計在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展,文明進(jìn)步,經(jīng)濟競爭中的重要地位。通用技術(shù)課程恰恰是要求學(xué)生親歷技術(shù)設計的全過(guò)程,使每個(gè)學(xué)生都能認識技術(shù)的本質(zhì),形成創(chuàng )新意識與精神,增強解決實(shí)際問(wèn)題的能力和競爭力,提高了自身的技術(shù)素養,為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的社會(huì )做好必要的準備。
總之,這次高中課程開(kāi)導,通用技術(shù)的開(kāi)設與以往的應試教育和比較,使適合人類(lèi)認識的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的需要,這門(mén)課程的開(kāi)設必將培養出更多更適合社會(huì )發(fā)展的全面人才。
技術(shù)培訓總結 4
遠程培訓已經(jīng)結束,回顧這些天多來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習到現在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無(wú)比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習的每一個(gè)日子里,細聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專(zhuān)家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,并找到了解決的方法;專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機會(huì ),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái),在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),了解到教學(xué)中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習者的溝通和聯(lián)絡(luò ),為教師們進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習環(huán)境,這對每位參訓教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習,我深深地感到了自己對本職工作的.責任的認識不夠,教育教學(xué)理論不足,工作經(jīng)驗缺乏。作為校長(cháng),我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起,從他們的身上我進(jìn)一步認識到在環(huán)境改變人的同時(shí)學(xué)習更能塑造人,我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習,學(xué)習意味著(zhù)進(jìn)步,學(xué)習是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求,放棄學(xué)習、放松學(xué)習必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習更能使人大徹大悟,走出去看一看會(huì )讓人為外面的精彩而感動(dòng),會(huì )讓人為自己的滿(mǎn)足而羞愧,會(huì )讓人豪情滿(mǎn)懷昂揚奮進(jìn)!敖(jīng)驗+反思=成長(cháng)”的確,教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)(精神成長(cháng))的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流。當今網(wǎng)絡(luò )教研順應了當代教師的這一需求,它給我們提供了對話(huà)平臺,大家一起共享教育資訊,在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團隊合作。
本次學(xué)習過(guò)程中,每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作,快樂(lè ),充滿(mǎn)激情,無(wú)比自信,談到自己的團隊,那是相當的驕傲?鞓(lè )學(xué)習,快樂(lè )工作不僅僅是喊在口號上,而是體現在每個(gè)人的笑臉上,言談中,舉止上,真的很為他們驕傲,好生羨慕!皦(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我,“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想,我們大家走到一起,到底為了什么?我以為就是一個(gè)“成就”:自我成就、彼此成就,成就自己,成就他人,成就學(xué)生,成就學(xué)校,成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團隊但中的角色,承擔責任,挑戰自我,堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,學(xué)會(huì )與團隊中的每個(gè)人友好合作,才能共同打造堅固的戰斗堡壘,那時(shí),什么對我們來(lái)說(shuō)都應該是無(wú)堅不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納,也意味彼此奉獻。在奉獻中,分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè ),分享彼此的困難和痛苦,分享信息和成就。我想,一個(gè)團隊有了這樣的狀態(tài),有了這樣的人,學(xué)校的發(fā)展應該水到渠成。
遠程培訓,點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。
技術(shù)培訓總結 5
我們遵照上級指示精神,為了農業(yè)發(fā)展,使農民走上富裕道路,我們在20xx年舉辦了玉米種植技術(shù)培訓班,其做的主要工作總結如下:
一、提高培訓人員的`思想認識
根據農業(yè)發(fā)展需要,我們一年培訓了三期,每期100人,首先組織他們認真學(xué)習關(guān)于農業(yè)發(fā)展的材料,使他們認識農業(yè)生產(chǎn)必須相信科學(xué),相信技術(shù),必須注重科學(xué)的管理,才能獲得豐收,發(fā)家治富。
二、培訓內容
本年度主要培訓玉米的管理,主要培訓以下二方面內容,1、小麥管理,2、玉米管理,3、果樹(shù)嫁接
三、培訓效果
通過(guò)培訓,使每個(gè)學(xué)員掌握了玉米管理技術(shù),學(xué)會(huì )了科學(xué)管理,使今年果樹(shù)喜獲豐收。也讓學(xué)員嘗到培訓的甜頭,為我們以后辦培訓班打下了堅實(shí)的基礎,也給了我們更大的信心,堅決把培訓班一直辦下去,爭取辦的越來(lái)越好。
技術(shù)培訓總結 6
農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓作為省政府新農村建設五件實(shí)事農民教育培訓工程中的一項,我局承擔年培訓2萬(wàn)人的工作任務(wù)。已組織講師團專(zhuān)家進(jìn)村開(kāi)展培訓400多場(chǎng),培訓農民4萬(wàn)多人次,發(fā)放技術(shù)資料明白紙30多種9萬(wàn)多份、科技書(shū)籍1200冊,已建農民培訓科技書(shū)屋5個(gè),農業(yè)技術(shù)推廣示范基地15個(gè)。
一、精心組織,扎實(shí)開(kāi)展農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓建立組織,強化領(lǐng)導。
1、局成立了農民培訓工程領(lǐng)導小組,組建了專(zhuān)門(mén)的工作班子,成立了培訓講師團,由局屬各單位中級職稱(chēng)以上人員40人、鎮農業(yè)服務(wù)中心20人組成。講師團設立培訓工作首席專(zhuān)家10名,按專(zhuān)業(yè)及人員情況分成10個(gè)組,每個(gè)組負責兩個(gè)鎮(區)的培訓任務(wù)。各組的培訓任務(wù)實(shí)行組長(cháng)負責制,組長(cháng)對分工鎮的培訓工作進(jìn)程和工作質(zhì)量負責。
2、開(kāi)展調研,按需培訓。開(kāi)展培訓需求調研,針對性提出11類(lèi)47項實(shí)用技術(shù)培訓菜單,供各地安排培訓時(shí)選用。統一編寫(xiě)技術(shù)明白紙用于培訓現場(chǎng)發(fā)放。
3、會(huì )議交流,組織推進(jìn)。先后召開(kāi)農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓工作啟動(dòng)會(huì )、農業(yè)科教工作研討會(huì )、講師團成員培訓會(huì )議、工作推進(jìn)會(huì )和講師團組長(cháng)工作例會(huì )等,及時(shí)交流通報工作進(jìn)程,布置工作推進(jìn)措施,確保培訓工作組織有序,運行高效,按時(shí)序按省市工作要求積極開(kāi)展。
4、廣泛宣傳,擴大影響。加大宣傳,營(yíng)造培訓氛圍,利用電臺、電視臺、培訓簡(jiǎn)報、進(jìn)村培訓通知、條幅標語(yǔ)、農業(yè)教育網(wǎng)站等形式,大力宣傳農民培訓工程的意義和政策措施,營(yíng)造培訓工作氛圍。
5、制定措施,完善考核。制定推進(jìn)培訓工作的政策措施。
一是制定對鎮考核細則;
二是建立講師團成員考核、聘任制度;
三是培植受訓農民典型,在專(zhuān)家指導、技物幫扶及跟蹤服務(wù)上優(yōu)先安排。
6、規范培訓,有序開(kāi)展。一是明確任務(wù),多方結合搞培訓。為全面開(kāi)展好培訓工作,多次組織實(shí)施培訓“突擊月”,采取集中到村培訓為主,分散指導為輔的方法,統籌安排講師團人員,統籌安排時(shí)間,通過(guò)和有關(guān)鎮、村及相關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展培訓。培訓中做到三個(gè)結合:即與科技入戶(hù)相結合,與推進(jìn)高效農業(yè)促進(jìn)農民增收相結合,與自身的全年目標工作相結合。二是認真備課,規范程序搞培訓。講師團成員結合自己的專(zhuān)業(yè)和農民實(shí)用技術(shù)的需求,認真準備了講稿,各講師團成員講授體現了“五多”的要求(多思考、多收集、多結合、多延伸、多引導),達到“八個(gè)一”(一份較完備的講稿、一張明白紙、一份簽字表、一張名片、一套照片、一條橫幅、一個(gè)總結、一本匯編)。三是規范運作,統一制作了會(huì )標。每個(gè)村的'培訓都嚴格按照省市的要求,統一制作會(huì )標,統一印發(fā)培訓資料,認認真真扎扎實(shí)實(shí)搞好培訓工作。
二、成效突出,新型實(shí)用技術(shù)全部進(jìn)村到戶(hù)實(shí)用技術(shù)培訓是農業(yè)增效、農民增收的重要推動(dòng)力。
我局圍繞推進(jìn)高效農業(yè)規;、發(fā)展現代農業(yè)、促進(jìn)農民增收的主題,不斷強化農業(yè)科技培訓服務(wù)工作,組織發(fā)動(dòng)全系統科技人員,深入田間村頭,通過(guò)到村舉辦培訓班、發(fā)放生產(chǎn)技術(shù)操作規程、明白紙、技術(shù)講座光盤(pán)等方式,開(kāi)展技術(shù)培訓?h培訓首席專(zhuān)家組成員多次深入調研,及時(shí)發(fā)現新情況新問(wèn)題,并對各地出現的重大生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題提出解決意見(jiàn),保證了技術(shù)培訓工作取得實(shí)效。做到了常態(tài)化經(jīng)常培訓、關(guān)鍵環(huán)節主動(dòng)指導、技術(shù)咨詢(xún)隨時(shí)服務(wù),全面提高實(shí)用技術(shù)的推廣入戶(hù)率和到位率。一是重點(diǎn)推廣應用了一批生產(chǎn)新品種,徐稻xx號、xx號,淮麥20,早春紅玉、小蘭,中雜九號,日本新黑田五寸人參等。二是推廣了一批農業(yè)種植新技術(shù),測土配方施肥技術(shù)、水稻超高產(chǎn)栽培技術(shù)、水稻病蟲(chóng)害綜合防治以及安全用藥技術(shù)、棚室蔬菜病害防治關(guān)鍵技術(shù)、優(yōu)質(zhì)西瓜良種及栽培關(guān)鍵技術(shù)、沼氣利用與生態(tài)家園建設增收關(guān)鍵技術(shù)等。三是全力推進(jìn)高效農業(yè)規;,高效農業(yè)規;俏铱h發(fā)展現代農業(yè)的重要內容,是推進(jìn)新農村建設的第一工程,是促進(jìn)農民增收長(cháng)期而重要的任務(wù),在開(kāi)展農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓過(guò)程中,我局針對高效農業(yè)種植的不同類(lèi)型,圍繞產(chǎn)業(yè)特色,分作物、分區域制定技術(shù)指導方案、加大技術(shù)的集成與配套應用,發(fā)揮典型帶動(dòng)和示范輻射作用,全力推進(jìn)高效規模農業(yè)生產(chǎn)。
技術(shù)培訓總結 7
為了充分開(kāi)展好農民實(shí)用技術(shù)培訓工作,進(jìn)一步提高農民的農業(yè)科技水平,加快農業(yè)科技進(jìn)村入戶(hù),促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收,從實(shí)際出發(fā),現就農民實(shí)用技術(shù)培訓工作提出如下計劃:
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)建設社會(huì )主義新農村的目標,以提高廣大農民的思想素質(zhì)為重點(diǎn),用科學(xué)理論武裝農民群眾,加強實(shí)踐鍛煉,提高創(chuàng )新能力,培養一支有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民農民隊伍。以廣大農民的綜合素質(zhì)為主題,以促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收為目標,堅持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則,開(kāi)展科學(xué)實(shí)用技術(shù),就業(yè)引導,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),政策法規為主要內容,提高廣大群眾的整體素質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的步伐。
二、工作思路
提高農民素質(zhì)成為新農村建設重要內容,目前我國農村勞動(dòng)力的科學(xué)文化素質(zhì)整體水平偏低,其中初中文化程度的占50。2%,小學(xué)及以下文化程度的占37。3%。農民是推進(jìn)新農村建設的主體,只有不斷提高農村勞動(dòng)力素質(zhì),才能把我國豐富的農村勞動(dòng)力資源轉化為人力資源優(yōu)勢,更好地發(fā)揮億萬(wàn)農民在新農村建設中的主力軍作用。
三、主要工作
1、全面建設小康社會(huì )的目標,是以經(jīng)濟建設為中心,推進(jìn)中國特色社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的目標。這個(gè)目標的內涵很豐富,既包括實(shí)現經(jīng)濟總量的增長(cháng),也包括經(jīng)濟體制的完善;既著(zhù)眼于提高人民的生
活水平和生活質(zhì)量,也著(zhù)眼于促進(jìn)人的素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展;既涉及物質(zhì)文明的發(fā)展,也涉及政治文明、精神文明的發(fā)展;既強調社會(huì )的和諧與全面進(jìn)步,也強調人與自然的和諧和可持續發(fā)展能力不斷增強。在20xx年度農民實(shí)用技術(shù)培訓工作中,要充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用,保證培訓工作的順利開(kāi)展。為了發(fā)展農村經(jīng)濟,增加農民收入,維護、實(shí)現和發(fā)展農民的根本利益,滿(mǎn)足農民致富奔小康的需要。
通過(guò)廣大黨員干部在農村中宣傳貫徹黨和政府在農村的各項方針和政策,提高農民的.生產(chǎn)積極性和生產(chǎn)能力,促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整,加快農村經(jīng)濟發(fā)展,增加農民收入,這代表了先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求;通過(guò)黨員干部在農村積極傳播先進(jìn)農業(yè)科技知識,帶領(lǐng)村民學(xué)科技、講科技、用科技,推廣新技術(shù)、倡導樹(shù)立文明新風(fēng),從而推動(dòng)農村精神文明建設,這代表了先進(jìn)文化發(fā)展的方向;通過(guò)黨員干部圍繞本地發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)和特色農產(chǎn)品,指導農民發(fā)展生產(chǎn),及時(shí)幫助農民解決生產(chǎn)中的實(shí)際困難,實(shí)實(shí)在在的給農民群眾帶去實(shí)惠。
2、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,著(zhù)眼于思想問(wèn)題于實(shí)際問(wèn)題相結合,在解決實(shí)際問(wèn)題上創(chuàng )新,堅持經(jīng)常性教育與個(gè)別教育相結合的創(chuàng )新,在情理上結合,堅持思想工作中,既講情、又講理,做到情理結合,處理好教育者與被教育者的關(guān)系,變單一灌輸為雙向交流。發(fā)揮被教育者的主觀(guān)能動(dòng)性,組織教育活動(dòng),察民情、解民意、幫民富、表?yè)P與批評,克服只表?yè)P不批評的現狀,通過(guò)疏導,以弘揚先進(jìn),鞭策后進(jìn),形成正確的輿論導向。不斷拓展培訓的輻射面和擴大培訓的效果。
一是專(zhuān)業(yè)農民通過(guò)培訓將所學(xué)知識和技能傳授給周邊農戶(hù),起到學(xué)一人、帶一片、富一方的示范帶頭作用。
二是以有關(guān)媒體為載體擴大培訓覆蓋面。充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò )等媒體,加強對專(zhuān)業(yè)農民培訓的。宣傳。
3、根據中央經(jīng)濟工作會(huì )議提出,要全面提高農民素質(zhì),發(fā)揮好億萬(wàn)農民的主體作用。多形式多渠道地大規模培訓農民,大力提升農村勞動(dòng)力素質(zhì),不斷提高農民增收致富的能力,對農民進(jìn)行的系統培訓。以農業(yè)科技和經(jīng)營(yíng)管理知識為重點(diǎn),對農村青年開(kāi)展示范性培訓,提高務(wù)農技能,促進(jìn)科學(xué)種田。在抓好培訓的同時(shí),結合背地區重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),突破性產(chǎn)業(yè),辦好針對性強的專(zhuān)業(yè)培訓,使點(diǎn)面結合緊密,讓示范戶(hù)通過(guò)他們的示范帶頭作用,加快結構調整步伐,實(shí)現脫貧致富。
4、注意了解農民實(shí)用技術(shù)培訓工作中存在的突出問(wèn)題。在鎮黨委的領(lǐng)導下,定期研究,互通情況,進(jìn)行思想溝通,協(xié)調培訓計劃,制定農民實(shí)用技術(shù)培訓工作制度,加強領(lǐng)導,形成合力,落實(shí)好培訓教育計劃。要強化保障,科學(xué)定位。首先是講清“大道理”,讓農民“認”培訓。其次是算好明白賬,讓農民“想”培訓。通過(guò)算賬對比的辦法,讓農民體會(huì )到科技對增加收入的重要性。再是選準著(zhù)眼點(diǎn),讓農民“參與”培訓。
根據農業(yè)發(fā)展實(shí)際和農民的現實(shí)愿望,確定分類(lèi)培訓、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實(shí)效和創(chuàng )新機制的思路,讓農民從中找到自己渴求的培訓項目,都自覺(jué)地參與到培訓中來(lái)。因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜,點(diǎn)面結合,以點(diǎn)帶面,才能取得事半功倍的效果。按照不同培訓對象、不同區域特點(diǎn)、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況,采取不同形式的培訓辦法。
技術(shù)培訓總結 8
這學(xué)期,我參加了中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓的信息技術(shù)培訓。在整個(gè)培訓課程學(xué)習過(guò)程中,懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情認真自學(xué),大膽上機實(shí)踐,對各個(gè)基礎領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁(yè)制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高。再次感謝上級領(lǐng)導給我們一線(xiàn)教師的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)培訓,較好地解決了培訓目標的.確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認真上課、耐心指導,老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習的信心。這些參加學(xué)習的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的擔任畢業(yè)班教學(xué),有的擔任班主任工作,但是都能主動(dòng)設法克服困難,積極參加學(xué)習,而且熱情很高,精神十分可佳。
經(jīng)過(guò)這次培訓,要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓,達到各項目標,即:
、龠M(jìn)一步掌握操作要領(lǐng)
、诔醪秸莆站W(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程及步驟
、勰苡枚嗝襟w手段上課
、苣茉诰W(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)建好教師的個(gè)人電子檔案
、菽苁炀毶蟼鞲黝(lèi)資料或下載文件
今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評價(jià)內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。
技術(shù)培訓總結 9
通過(guò)學(xué)習“中小學(xué)信息技術(shù)“在Excell中制作圖表”的講授新課與歸納總結”課程,我受益匪淺,下面結合自己的教學(xué)實(shí)際,談幾點(diǎn)在信息技術(shù)課的教學(xué)設計和課堂教學(xué)實(shí)踐中如何做才能更符合新課標的理念和標準的看法:
一、如何進(jìn)行新課程理念下的信息技術(shù)教學(xué)設計:
。ㄒ唬┱辖虒W(xué)目標
初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學(xué)生的信息素養,可以歸納為知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)相互滲透、有機聯(lián)系的維度。新課程的價(jià)值追求,是知識與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的有機結合。
。ǘ┓治鼋虒W(xué)對象
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,是這次新課程改革的宗旨。在這樣的教育理念的指導下,迫切需要教師隨之改變以往的教育觀(guān)念、教育行為。課堂上要尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體的差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要。另外,要在課堂上真正做到“以學(xué)生發(fā)展為本”,使新課程的理念真正落實(shí)到每一天的課堂上來(lái),要做到了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習基礎、學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度等情況,既了解一般情況,又了解個(gè)別差異。
。ㄈ┐_定教學(xué)內容
教學(xué)內容是教學(xué)目標的知識載體,教學(xué)目標要通過(guò)一系列的`教學(xué)內容才能體現出來(lái)。教學(xué)內容必須體現教學(xué)目標,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)、適合學(xué)生的認識規律,并結合當地教學(xué)設施硬件和軟件的條件等方面來(lái)確定。
。ㄋ模┰O計學(xué)習任務(wù)
構建學(xué)習任務(wù)時(shí),應充分考慮以下原則:
。ǎ保┮哂锌刹僮餍。
。ǎ玻┮w教學(xué)目標所定義的知識點(diǎn)。
。ǎ常┮蠈W(xué)習者的特征。
。ǎ矗┮c學(xué)習、生活密切相關(guān)。
在“風(fēng)光順義—有效獲取信息”這個(gè)教學(xué)案例中,我設計通過(guò)獲取順義旅游景點(diǎn)的相關(guān)信息,來(lái)制作展示順義風(fēng)光的電子作品,讓學(xué)生既學(xué)習到獲取信息的方法與技巧,又了解了順義旅游業(yè)的發(fā)展和建設情況。
。ㄎ澹﹦(chuàng )設學(xué)習情景
學(xué)習情景指為學(xué)生提供一個(gè)完整、真實(shí)的問(wèn)題背景,以此為支撐物啟動(dòng)教學(xué),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的需要。同時(shí)支撐物的表征、視覺(jué)本質(zhì)又促進(jìn)了學(xué)習共同體中成員間的互動(dòng)、交流,即協(xié)作學(xué)習,驅動(dòng)學(xué)習者進(jìn)行自主學(xué)習,從而達到主動(dòng)建構知識意義的目的。
二、如何在課堂教學(xué)實(shí)際中體現新課程標準在實(shí)際的教學(xué)中我采用的的方法是:
。1)適時(shí)適當加入合適內容。比如說(shuō)在指導學(xué)生學(xué)習信息加工與表達時(shí),把漢字輸入法的內容融入這一單元中。在學(xué)習信息資源管理時(shí),適時(shí)補充資源管理器中的相關(guān)知識。
。2)對于基礎比較差的學(xué)生,可以采用課外補課的方法為其奠定必要的基礎,消除他們對信息技術(shù)的恐懼感,增強學(xué)習的信心。還可以征求他們意見(jiàn)為他們物色一個(gè)能與他融洽相處并愿意幫助他的“學(xué)習伴侶”,在機房的座位相對固定,課內外能及時(shí)為他答疑解難,引導他們合作學(xué)習,共同提高。
。3)在選修模塊教學(xué)中,有意識地發(fā)現少部分有特殊才能的學(xué)生,鼓勵他們自主學(xué)習,為其個(gè)性發(fā)展提供充分的空間。
總之,在以后的信息技術(shù)教學(xué)中,我要結合所學(xué)的理論,不斷學(xué)習,不斷反思,不斷創(chuàng )新,爭取把新課標的理念更好的地融會(huì )貫通于教學(xué)實(shí)際,進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養和能力。
技術(shù)培訓總結 10
20xx年已經(jīng)接近尾聲,在過(guò)去的一年中,我單位技術(shù)組在礦職工安全技術(shù)素質(zhì)教育領(lǐng)導小組正確領(lǐng)導下,圓滿(mǎn)完成了全年的各項培訓計劃,有成績(jì)也有不足,現將一年中的培訓工作做一簡(jiǎn)要總結:
一、圓滿(mǎn)完成了礦下達的全年職工培訓計劃:
1、繼續教育培訓人員培訓率達100%。
2、持證上崗人員培訓,考核達100%。
3、新工人崗前培訓100%。
4、完成全年特殊工種赴集團公司培訓計劃指標。
二、認真堅持“日考核、周培訓、日評估、季考試技術(shù)比武”的培訓考核方式,對職工進(jìn)行培訓。
1、堅持周三、周五安全技術(shù)培訓,每月初制訂切合本單位實(shí)際,結合局礦指示精神的教培計劃,按計劃進(jìn)行備課,認真組織,精心培訓。
2、堅持每季一次職工全員考試和多種形式的職工技術(shù)比武、知識競賽。由技術(shù)人員結合當前生產(chǎn)實(shí)際、規程措施、方針政策等制定多種形式的競賽題目,配合區支部搞好每季職工考試,并將每位職工成績(jì)記錄在職工檔案上,做為年終職工評比中的依據。
3、結合礦要求,認真組織好礦職工素質(zhì)教育統考,我單位職工參考率達到要求,合格率達到礦要求。
4、赴局特殊工種人員培訓工作順利開(kāi)展。全年指標,全部選派,并學(xué)習考核合格。
5、針對今年全礦新進(jìn)工人多,而且不集中的情況,我區技術(shù)組人員沒(méi)有對新工人培訓工作有一絲放松,并結合他們原有工作以及在校培訓情況,相應的制定了一系列的培訓內容,使每個(gè)新工人在最短時(shí)間內,最好的勝任相應的本區工作,并在培訓結束后,我們針對工作需要對相應工作做了一次考核,檢驗學(xué)習內容,也對我們的工作做一總結,使我們在今后的培訓工作中再積累更豐富的經(jīng)驗。在來(lái)礦全年新工人中,全部進(jìn)行了上崗前教育培訓并考核合格。
三、積極結合新知識,更好的向職工傳達新工藝、新理念。
1、針對我區在使棚子工藝技術(shù)上的'薄弱環(huán)節,我區技術(shù)組進(jìn)行了一系列的備課,在培訓會(huì )上向他們講理論,同時(shí)在井下第一現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐講解,并請來(lái)掘進(jìn)區技術(shù)骨干傳教經(jīng)驗,使每個(gè)職工全面掌握這一工藝,從而達到掘進(jìn)各工藝全面發(fā)展的要求。
2、今年以來(lái)隨著(zhù)質(zhì)量新標準化推出,為及時(shí)傳達給每一職工,使每一工程達到高標準高要求,我區技術(shù)組做了積極的安排,通過(guò)一課一考核的方法,使每一位職工在最短的時(shí)間內掌握新標準內容,從而很快的適應并達到新標準要求。同時(shí),我們針對不同崗位不同標準也做了相應的培訓計劃,使其工作更好的達到新標準要求。
四、積極選派人員參加礦組織的職工技術(shù)比武競賽。在一年一度的職工技術(shù)比武活動(dòng)中,我單位技術(shù)組能積極響應礦工會(huì )要求,對本單位各工種進(jìn)行了相應的一系列強化培訓,在原有的培訓效果的基礎上,又新加許多新內容,讓每個(gè)參賽選手不光做到應知應會(huì ),而且相關(guān)知識更全面。并通過(guò)技術(shù)比武的公正評判,在全區選出技術(shù)尖兵,并在培訓會(huì )上由他們現場(chǎng)講解實(shí)際經(jīng)驗,使每個(gè)職工更好更易的了解本工種應知應會(huì ),更好的勝任每一項工作,從而達到更好的培訓效果。
五、過(guò)去的一年有成績(jì)也有不足,井下三違和非傷事故還在不斷發(fā)生。
從一個(gè)側面反映了我單位在職工素質(zhì)教育上還存在一定的差距和不足,職工安全意識,自保意識不強,理論水平,業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,另外在規程措施的現場(chǎng)落實(shí)上還有很多不足,有望在新的一年中大力改正。
新的一年中,我區技術(shù)組將繼續在礦黨政及素質(zhì)辦正確領(lǐng)導下,認真組織精心安排,搞好各項培訓工作任務(wù),為搞好全年安全生產(chǎn),奠定堅實(shí)基礎。
技術(shù)培訓總結 11
我有幸參加了畢節市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓,回顧一晃而過(guò)的十天,真的很短,但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。大家以這次培訓為契機,以這次培訓為平臺,以培訓內容為中介,在培訓老師的組織下,互相幫助,互相討論、互相解決遇到的問(wèn)題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材,讓自己在培訓中有過(guò)挑戰,有過(guò)欣喜,使培訓簡(jiǎn)單而充實(shí)。在此次培訓中不僅進(jìn)一步熟悉和掌握了word,excel,ppt,flash等軟件,還更新了自己的思想。
首先,從教學(xué)內容而言,使自己有了個(gè)‘專(zhuān)門(mén)’的時(shí)間來(lái)熟悉和掌握相關(guān)軟件,并且有了這么一個(gè)‘專(zhuān)門(mén)’的時(shí)間讓大家來(lái)分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。
1、在教育資源接收、整理與應用一科中,肖老師以多媒體的方式,從有針對性,實(shí)用性的角度簡(jiǎn)單像我們講訴了,農遠工程(即農村現代遠程教育工程)。讓我們了解了農遠項目學(xué)校各模式中的硬、軟件及工作原理,回到學(xué)校我也將能順利獲得,共享,發(fā)布,利用相應的遠程教育資源,當然方式不止一種。
2、在word、excel應用及實(shí)訓兩科中,胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁(yè)面設置,文檔結構視圖,郵件合并,excel的防重復輸入,動(dòng)態(tài)名次,數據的引用等實(shí)用性例子的同時(shí),還解決我們平時(shí)接觸的問(wèn)題。各位老師對郵件合并問(wèn)題還討論分享了,在同頁(yè)上打印兩頁(yè)郵件合并的結果:有在合并模板上應用標簽的,有合并前在處理數據源表的,也有合并之后再進(jìn)行處理的。
3、在photoshop,flash及課件制作三個(gè)科目中,李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法,像修復圖片、給圖片換背景,應用引導層、遮罩層等來(lái)制作動(dòng)畫(huà),及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進(jìn)行合適的處理。
然后,在此次培訓中還使自己對信息技術(shù)有了新的認識:在以計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,在迅猛發(fā)展的信息社會(huì ),信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域,還在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的.變化。在教育領(lǐng)域對信息技術(shù)的。應用,對于轉變信息教育觀(guān)念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需要,就應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。
最后,要感謝此次培訓中的各位老師,是他們的付出使我們學(xué)有所獲,是他們的服務(wù)使我們學(xué)習愉快;感謝這種培訓,是這種培訓創(chuàng )建一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),是這種培訓搭建了一個(gè)交流的平臺。作為一個(gè)教師,我所看、所學(xué)、所經(jīng)歷的都將合適的、無(wú)私的給予學(xué)生,給予社會(huì )。
技術(shù)培訓總結 12
根據學(xué)校的統一安排,我有幸參加了繼教中心組織的教師教育技術(shù)能力的培訓。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習培訓,我通過(guò)一遍又一遍地認真觀(guān)看視頻的講解、參與不厭其煩的答疑,使我在這次培訓中學(xué)到了不少以前根本難以弄清弄懂的問(wèn)題,真正是收獲頗豐。
我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò ),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式,而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。
這樣,學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。
我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計算機的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數據,并對所收集的數據進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力,通過(guò)對所收集的數據加以綜合分析達到學(xué)習的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。
通過(guò)這次培訓,對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。
在這短短的幾個(gè)月的培訓中,我更深深的體會(huì )到:
1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì ),一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
中國加入wto后,需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí),信息社會(huì )呼喚信息人才,如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力,就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō),要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養,是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì ),信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的.信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
一個(gè)連自己專(zhuān)業(yè)都不愛(ài)的老師不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應當是一盞不滅的燈,“開(kāi)關(guān)”就在自己手里,他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉;如果他有“電源”,或是不斷充電,他就能一直發(fā)光,一直照耀著(zhù)學(xué)生面前的道路。我們要想當一盞不滅的燈,只有不斷地學(xué)習,不斷的充電,才能使這盞燈一直發(fā)光。
教師的成長(cháng),離不開(kāi)學(xué)習,而班主任的成長(cháng),更離不開(kāi)學(xué)習。前幾天,本人有幸小學(xué)班主任培訓,在培訓期間,我認真聽(tīng)取了來(lái)自各地的專(zhuān)家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。
四個(gè)月的培訓雖然短暫,但使我的受益匪淺,其感觸非一言能盡。在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
總之,這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結構的調整增加了學(xué)生的選擇度,問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導,學(xué)生很快會(huì )適應自己課堂主人的角色。
最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。我一定做到活到老學(xué)到老;讓時(shí)代的新知不斷地刷新自己。
在新課改中拼搏,在拼搏中前進(jìn),在信任中生存,是排頭小學(xué)全體教師的堅定信念,雖然我校師資一夠,從素質(zhì)檢測中,我?吹降氖锕。在今后的工作中,我們全體教師必然堅定自我信念,不斷自修,不斷充實(shí)自我,在拼搏中前進(jìn),不負排頭人的希望。 在下個(gè)學(xué)期,我們會(huì )更加努力,把教學(xué)研究工作做的更好,讓我校的各方面成績(jì)更上一層樓。
技術(shù)培訓總結 13
一、培訓背景與目的
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展,新技術(shù)、新工藝不斷涌現,為了提升團隊的專(zhuān)業(yè)技能,增強業(yè)務(wù)競爭力,公司近期組織了一系列技術(shù)培訓活動(dòng)。本次培訓旨在幫助員工掌握最新的技術(shù)知識,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,促進(jìn)個(gè)人與團隊的共同成長(cháng),為公司的發(fā)展注入新的活力。
二、培訓內容與方式
培訓內容:本次培訓覆蓋了多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域,包括但不限于人工智能、大數據分析、云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用、以及最新的編程語(yǔ)言與框架等。每個(gè)領(lǐng)域都邀請了行業(yè)內的專(zhuān)家進(jìn)行授課,確保內容的權威性和實(shí)用性。
培訓方式:培訓采用了線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合的方式,既有面對面的授課和實(shí)操演練,也有通過(guò)視頻會(huì )議平臺進(jìn)行的遠程教學(xué)。此外,還設置了在線(xiàn)學(xué)習資源庫,方便員工在課后自主學(xué)習,鞏固所學(xué)知識。
三、培訓效果與收獲
知識提升:經(jīng)過(guò)培訓,參訓員工在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了顯著(zhù)的知識增長(cháng),不僅掌握了最新的技術(shù)動(dòng)態(tài),還學(xué)會(huì )了如何將新技術(shù)應用于實(shí)際工作中,提高了工作效率和創(chuàng )新能力。
技能增強:通過(guò)實(shí)操練習和項目案例分析,員工們增強了動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。部分員工還成功完成了小型項目,展示了學(xué)習成果,增強了自信心。
團隊協(xié)作:培訓過(guò)程中,不同部門(mén)、不同崗位的員工有了更多的交流與合作機會(huì ),促進(jìn)了跨部門(mén)的溝通與合作,增強了團隊凝聚力。
思維拓展:培訓不僅傳授了技術(shù)知識,更重要的是激發(fā)了員工的創(chuàng )新思維和學(xué)習熱情,鼓勵大家勇于嘗試新技術(shù),不斷探索未知領(lǐng)域。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)建議
時(shí)間安排:部分員工反映培訓時(shí)間安排較為緊湊,影響了深入學(xué)習和消化。建議未來(lái)在規劃培訓時(shí),適當延長(cháng)每節課程的間隔時(shí)間,或增加復習鞏固的環(huán)節。
個(gè)性化需求:由于員工的技術(shù)背景和興趣點(diǎn)不同,培訓內容的'統一性有時(shí)難以滿(mǎn)足所有人的個(gè)性化需求。建議增加選修課程或興趣小組,讓員工根據個(gè)人興趣選擇學(xué)習內容。
跟蹤評估:雖然培訓結束后有簡(jiǎn)單的反饋收集,但對于培訓效果的長(cháng)期跟蹤評估機制尚不完善。建議建立持續的學(xué)習跟蹤系統,定期評估員工的學(xué)習成果和應用情況,及時(shí)調整培訓策略。
五、總結與展望
本次技術(shù)培訓取得了預期的效果,不僅提升了員工的專(zhuān)業(yè)技能,也為公司的技術(shù)創(chuàng )新和業(yè)務(wù)發(fā)展提供了有力支持。未來(lái),我們將繼續優(yōu)化培訓體系,注重培訓的針對性和實(shí)效性,同時(shí)加強培訓成果的轉化和應用,推動(dòng)公司向更高水平發(fā)展。
技術(shù)培訓總結 14
通過(guò)現代教育技術(shù)培訓,受益匪淺,對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會(huì ):
一、培訓的內容說(shuō)明
本次培訓分十個(gè)模塊,分別為:
模塊一、培訓準備
模塊二、編寫(xiě)教學(xué)設計方案
模塊三、選擇教學(xué)用媒體
模塊四、理解和熟悉信息化教學(xué)資源
模塊五、信息化教學(xué)資源的收集與處理
模塊六、信息化教學(xué)資源的集成與開(kāi)發(fā)
模塊七、形成完整的教學(xué)設計成果
模塊八、教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思
模塊九、體驗單元教學(xué)設計
模塊十、培訓的總結與提高
二、培訓的宗旨
為加快推進(jìn)基礎教育信息化,適應全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求,配合農村中小學(xué)遠程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟計劃的.實(shí)施,20xx年4月,教育部啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃,本計劃旨在以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據,以全面提高教師教育技術(shù)應用能力,促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,建立教師教育技術(shù)培訓網(wǎng)絡(luò )體系,組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內容的教育技術(shù)培訓,全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
三、對現代教育技術(shù)的理解
1994年ACET發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習過(guò)程與學(xué)習資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理、和評價(jià)的理論有實(shí)踐”,近年來(lái)教育理論的不斷創(chuàng )新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的變化。我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì),即為運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程,以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實(shí)踐。通過(guò)本次的培訓也區分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎,但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結合在一起,應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。
四、如何編寫(xiě)教學(xué)設計方案
教學(xué)設計是教學(xué)中必不可缺少的重要環(huán)節,也是一項復雜的教學(xué)技術(shù)。教學(xué)設計是以教學(xué)需要為立足點(diǎn),從確立目標出發(fā)尋找達到目標的最優(yōu)途徑與措施,建立起解決教學(xué)問(wèn)題的一般步驟、程序、方法。在新課程標準要求下,教學(xué)設計要遵循現代教育技術(shù)理念,把信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中。
通過(guò)本次的學(xué)習以全面提高教師教育技術(shù)應用能力,促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,建立教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò )體系,組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內容的教育技術(shù)培訓,全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
技術(shù)培訓總結 15
我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓。這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí),我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀,知識總量呈幾何數增長(cháng),俗稱(chēng)“知識暴炸”,專(zhuān)業(yè)知識更新之快,使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威,今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能,多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體,從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現,這樣的`教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí),教師通過(guò)現代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的.內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人,做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。
在今后的工作中,我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
技術(shù)培訓總結 16
切實(shí)抓好“扶貧攻堅戰略、產(chǎn)業(yè)富民戰略、生態(tài)文明戰略、依法治戰略、交通先行戰略、城鄉提升戰略、”六大戰略重點(diǎn)工作,強力推進(jìn)各項決策部署的落地落實(shí)。根據德目督(20xx)8號文件,關(guān)于加快推進(jìn)下達“六大戰略”目標績(jì)效任務(wù)通知的要求,現將我局“六大戰略”目標任務(wù)完成情況總結如下:
一、產(chǎn)業(yè)富民“六大戰略”任務(wù)完成情況
。1)、完成新建特色農業(yè)產(chǎn)業(yè)基地2.6萬(wàn)畝。具體情況:一是種植蔬菜0.6萬(wàn)畝,完成目標任務(wù)的100%;二是種植黑青稞1萬(wàn)畝。完成種植1.2萬(wàn)畝,完成目標任務(wù)的120%;
三是種植紫皮馬鈴薯0.8萬(wàn)畝。完成目標任務(wù)的100%。
。2)、種植中藥材0.2萬(wàn)畝,現已完成目標的任務(wù)的100%
。3)、在鎮村和鄉村扶持2個(gè)畜牧業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社開(kāi)展人工種草20xx畝,建草產(chǎn)品加工試點(diǎn)2個(gè)。完成情況:目前已進(jìn)場(chǎng)施工,完成總工程量的50%。
。4)、在鄉村新(擴建)牦牛標準化養殖小區(場(chǎng))1個(gè),完成情況:目前已完成選點(diǎn)工作和主導品種確定,養殖小區這在建設,完成工程量的.50%。
。5)、培育農民專(zhuān)業(yè)合作社5個(gè),目前已經(jīng)完成7個(gè),具體情況:鎮村農產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)合作社,鄉村畜產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)合作社,鄉村農畜產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)合作社等。
。6)、農特產(chǎn)品加工,實(shí)現農特產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值300萬(wàn)元。目前完成產(chǎn)值150萬(wàn)元。
二、特色亮點(diǎn)
因地制宜,成帶成片引導特色農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。按照宜菜則菜、宜果則果、宜林則林、宜藥則藥的原則,結合各貧困村資源優(yōu)勢、相對成片成帶打造特色農牧業(yè)產(chǎn)業(yè)先建后補、以獎代補,充分調動(dòng)貧困村農戶(hù)發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)積極性,培訓到村、技術(shù)到地、指導到戶(hù),成立農牧業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓小分隊,逐村開(kāi)展農牧業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓,深入田邊地角現場(chǎng)指導,因戶(hù)施教,提高貧困村農戶(hù)種養殖技術(shù)水平。
三、存在的問(wèn)題
一是農業(yè)基礎設施薄弱,投入嚴重不足,基礎設施條件差,受自然氣候影響大,綜合利用能力較低。二是病蟲(chóng)害防治將進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。隨著(zhù)氣溫的逐步回升,麥田病蟲(chóng)害將進(jìn)入多發(fā)重發(fā)期,各種病蟲(chóng)害將陸續交替發(fā)生,特別是以青稞條銹病為主的大區域、流行性病害監控任務(wù)比較艱巨,一旦發(fā)生流行,將對今年青稞生產(chǎn)構成嚴重威脅。三是勞動(dòng)力相對短缺,隨著(zhù)蟲(chóng)草季節的來(lái)臨,大量的勞動(dòng)力山挖蟲(chóng)草,一些地方農村勞力缺乏,某種程度影響了農田管理措施的落實(shí)和生產(chǎn)進(jìn)度。四是農民素質(zhì)偏低,科技意識淡薄,先進(jìn)和實(shí)用技術(shù)難以推廣和普及。五是由于交通不便、氣候惡劣、群眾思想認識不到位,所以有些項目推進(jìn)進(jìn)度比較遲緩。
四、下半年的工作安排
精準扶貧的開(kāi)展,加深了和人民群眾的血肉聯(lián)系,推動(dòng)黨員干部下基層、重實(shí)踐的工作作風(fēng),幫助群眾發(fā)展生產(chǎn),在群眾中樹(shù)立良好的公仆形象。下一步我局將總結繼續在半年扶貧工作成績(jì)和經(jīng)驗的基礎,以增加貧困農戶(hù)的收入和改善貧困村發(fā)展環(huán)境為目的,調動(dòng)全社會(huì )的力量,實(shí)施扶貧開(kāi)發(fā)“規劃到戶(hù)、責任到人”工作責任制,不斷強化工作責任,落實(shí)幫扶措施,深化宣傳引導,把群眾工作做實(shí)做細,千方百計幫助農戶(hù)脫貧致富,努力讓該項活動(dòng)真正成為服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展的民心工程、滿(mǎn)意工程。爭取在12月份之前完成所有扶貧項目全面完成。
技術(shù)培訓總結 17
根據貴州省基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目要求,為了推進(jìn)我縣中醫藥服務(wù)體系建設,提高中醫藥服務(wù)能力,充分發(fā)揮中醫藥適宜技術(shù)防治常見(jiàn)病多發(fā)病的優(yōu)勢和作用,更好地為我縣廣大人民群眾健康服務(wù),我院精心安排部署、分級組織實(shí)施了我縣基層常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目,F將項目實(shí)施情況匯報如下:
一、組織實(shí)施
一是切實(shí)加強項目實(shí)施工作的組織領(lǐng)導。為加強項目的組織領(lǐng)導和管理,我院成立了以醫院主要領(lǐng)導為組長(cháng),分管領(lǐng)導為副組長(cháng),相關(guān)職能科室和推廣單位負責人為成員的貴定縣中醫藥適宜技術(shù)推廣項目領(lǐng)導小組。為確保培訓質(zhì)量及推廣項目工作的順利進(jìn)行,成立了項目推廣專(zhuān)家指導組,并明確了職能、職責和任務(wù)。以我院為中醫適宜技術(shù)培訓基地,各基層單位也成立了相應的組織領(lǐng)導機構,確保了項目推廣工作的組織領(lǐng)導。
二是科學(xué)制定項目推廣實(shí)施方案。我院印發(fā)了《基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目實(shí)施方案》等實(shí)施文件,我院也按照衛生局要求制定了項目推廣實(shí)施方案,確保項目實(shí)施有序、有效推進(jìn)。
三是實(shí)施項目推廣全面培訓,確保推廣工作有序推進(jìn)。根據基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目要求,結合我縣農村中醫藥現狀和實(shí)際情況,從20xx年,我院為鄉鎮衛生院中醫適宜技術(shù)培訓基地,首先對全縣鄉鎮醫療機構的中醫及中醫愛(ài)好者進(jìn)行了培訓,培訓推廣適宜技術(shù)項目10項以上,隨后多次對全縣村衛生所人員進(jìn)行基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)培訓,培訓不少于4項的適宜技術(shù),培訓內容主要以《針灸治療常見(jiàn)病》、《咳嗽的中醫療法》、《面癱的中醫療法》等為主,并結合實(shí)際,選擇性地增加了一些火罐、艾灸、刮痧、穴位貼敷等中醫藥適宜技術(shù)。培訓期間嚴格實(shí)行簽到考勤制度,培訓結束后,并對參培人員進(jìn)行了考試、考核,合格者頒發(fā)了統一印制的《基層中醫藥適宜技術(shù)推廣培訓合格證》。截至目前,我們已辦培訓班4次,培訓人員達350余人次,通過(guò)培訓使我縣鄉村基層醫療衛生服務(wù)機構中醫藥適宜技術(shù)推廣覆蓋達到80%。
二、困難問(wèn)題
一是項目培訓教學(xué)的教材、資料組織不夠,尤其是直觀(guān)、生動(dòng)的多媒體資料用具沒(méi)有,盡管我們組織制作了部分中醫藥適宜技術(shù)基礎、中醫藥傳統技術(shù)操作規程等方面的'課件,但由于沒(méi)有投影儀及筆記本工作還是顯得很不夠完美。
二是參訓人員水平參差不齊,一些學(xué)員欠缺中醫藥基本理論、基本知識和基本技能。
三是培訓的多,下去到現場(chǎng)指導的少,學(xué)員學(xué)完了以后能否很好的開(kāi)展,并應運于臨床這還是個(gè)未知數。
三、計劃打算
為使我縣基層中醫藥常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目能夠達到預期效果,充分發(fā)揮中醫藥適宜技術(shù)在防治常見(jiàn)病多發(fā)病的獨特優(yōu)勢和作用,更好地提高鄉村兩級醫療機構中醫藥技術(shù)服務(wù)能力,對基層中醫藥常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣工作有以下幾點(diǎn)打算:
一是項目培訓教學(xué)還應繼續,我們將定期或不定期組織專(zhuān)家深入各基層進(jìn)行臨床實(shí)踐培訓指導。
二是組織中醫藥適宜技術(shù)項目師資、學(xué)員的繼續教育,尤其是中醫藥適宜技術(shù)基礎、中醫藥傳統技術(shù)操作規程等基礎知識的系統學(xué)習。
三是加強中醫藥適宜技術(shù)對防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的獨特效果和簡(jiǎn)便易行,費用低廉的宣傳、教育,讓更多的老百姓了解并認同中醫藥適宜技術(shù),從而不斷提高中醫藥適宜技術(shù)的推廣效果。
技術(shù)培訓總結 18
短短的培訓很快就結束了,這期培訓雖然時(shí)間短,但老師精辟幽默的講授,學(xué)員們大膽猛烈的商量,使我受益匪淺。
處處留心皆商機。要創(chuàng )業(yè),首先要有創(chuàng )業(yè)理念,問(wèn)題就是商機,要做個(gè)留心人,學(xué)會(huì )發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題,嘗試新產(chǎn)品。
強化經(jīng)營(yíng)理念。經(jīng)營(yíng)好自己的企業(yè),經(jīng)常要有創(chuàng )新,要考慮顧客需求,建立獨特化市場(chǎng)。經(jīng)營(yíng)好自己的員工,善待員工,讓員工心懷感謝為你工作。經(jīng)營(yíng)好自己的顧客,商人商人,凡事都可以商量的人。哪里有顧客,哪里就市場(chǎng),學(xué)會(huì )觀(guān)賞、取悅、贊揚顧客,要明白,顧客之所以走掉,要么是沒(méi)有顧客需要的產(chǎn)品,要么是你不能供應他要的`價(jià)格和服務(wù),要敬重顧客的感受,不與顧客爭吵,掛念顧客解決問(wèn)題。讓顧客滿(mǎn)足,能給你帶來(lái)更高的效益。
慎重選擇合伙人。不要盲目合伙,要有合伙協(xié)議約束對方,分工明確,責任明確,消滅問(wèn)題,主動(dòng)解決,不相互埋怨。
評估你的市場(chǎng)。通過(guò)市場(chǎng)調查,了解你的顧客和競爭對手的狀況,知己知彼,制定切實(shí)可行的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)打算。
短短的培訓,讓我明白,處處留心皆學(xué)問(wèn)。除非不想學(xué),這個(gè)高速進(jìn)展的世界,我們需要學(xué)的東西太多太多,抱著(zhù)虛心的看法,可以學(xué)到很多。
技術(shù)培訓總結 19
隨著(zhù)現代通訊網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已滲透到了教育教學(xué)領(lǐng)域當中,在教育教學(xué)中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用,對于轉變教育教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)教學(xué)模式,教學(xué)內容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎教育的發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,都具有十分重要的意義。
教師要適應現代教育教學(xué)工作,應該具備現代教育教學(xué)技術(shù)的素質(zhì)。通過(guò)參加這次《云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓》,不僅使我在原有教學(xué)能力的基礎上有所提高,增強我對新時(shí)期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。這次學(xué)習就是更新觀(guān)念,認識信息超載,充分利用網(wǎng)絡(luò ),從收集、整理、歸納,總結,讓計算機成為教師手中的工具,讓計算機成為學(xué)生獲取知識直接學(xué)習的武器。使計算機以“任務(wù)驅動(dòng)、強調活動(dòng)、強調參與”為原則,采用模塊化章節設計方法、以教學(xué)設計作為主要任務(wù),突出小組合作學(xué)習的方式。努力實(shí)現傳統教學(xué)與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的結合,自主學(xué)習與合作學(xué)習的結合。
教育技術(shù)的培訓,使我收獲頗豐,主要有以下幾方面的體會(huì ):
1、真正認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合” “教學(xué)設計”等概念。教育技術(shù):指運用各種理論及技術(shù),通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià),實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合:指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結合,建構有效的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。 教學(xué)設計:指依據教學(xué)理論、學(xué)習理論和傳播理論,運用系統科學(xué)的方法,對教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過(guò)程。
2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位
、爬眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的。學(xué)習過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jì),促進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習效果和效率;
、评眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng )新能力,培養和提高學(xué)生的信息素養、技術(shù)素養和科技創(chuàng )新能力;
、抢眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成。
3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應該是課程順應信息技術(shù),而應該是課程同化信息技術(shù),應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的'過(guò)程中,應該注意到三方面的要求:
、耪n程內容的適用性,必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內容;
、茖W(xué)生的多樣化需求,以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應用,學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;
、菍W(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn),不同學(xué)科培養目標與認知規律的不同應該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。
4、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢所在:
、拍軡M(mǎn)足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);
、瓶梢灶A設和提供學(xué)習支持功能;
、腔蛞灾С秩珕T成果展示或全參與式的互評;
、染哂袆(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能,使教師搜集過(guò)程性評價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。
總之,在今后的工作中,我一定會(huì )更加努力,將所學(xué)到的知識充分應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,為學(xué),F代教育技術(shù)水平的提高,為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展,作出自己的貢獻。
技術(shù)培訓總結 20
一、培訓基本情況
本年共辦實(shí)用技術(shù)培訓班13個(gè)。培訓人員656人次。辦初中畢業(yè)生實(shí)用技術(shù)培訓班1個(gè),培訓學(xué)員42人。全鄉累計辦班14個(gè),培訓人員1100人次。超額完成了上級下達的培訓任務(wù)。
二、主要工作措施
。ㄒ唬└愫眯麄靼l(fā)動(dòng),加強組織領(lǐng)導
為適應新形勢下農業(yè)發(fā)展需要,提高農業(yè)生產(chǎn)和農產(chǎn)品市場(chǎng)的競爭力,我們把科技興農作為發(fā)展農業(yè)和農村經(jīng)濟的重要舉措,高度重視。為提高農民素質(zhì),增強其就業(yè)競爭力,我們對實(shí)用技術(shù)培訓工作的目標要求,管理體制,鼓勵機制,貫徹落實(shí)諸方面作出了明確規定,為培訓工作健康有序開(kāi)展奠定了良好基礎。并通過(guò)多種形式、多種渠道宣傳培訓的重要意義,統一認識、擴大影響,為進(jìn)一步搞好實(shí)用技術(shù)培訓工作營(yíng)造了良好氛圍。
。ǘ﹥(yōu)化整合培訓資源,協(xié)力搞好培訓工作
鄉成人技術(shù)學(xué)校用技術(shù)生產(chǎn)知識和技能培訓的主要陣地,我們在20xx年的基礎上,進(jìn)一步優(yōu)化整合村級培訓基地,取消了個(gè)別名不符實(shí)的基地,擇優(yōu)確定了一批新基地,使基地配置更加優(yōu)化合理。
。ㄈ﹦(chuàng )新培訓模式,提高培訓質(zhì)量
針對不同的.培訓需求,在總結以往培訓經(jīng)驗的基礎上創(chuàng )新了多種實(shí)用技術(shù)科技培訓模式,如專(zhuān)業(yè)技能定向培訓,專(zhuān)題講座,產(chǎn)業(yè)培訓,科技入戶(hù)指導培訓和實(shí)用技術(shù)工協(xié)作培訓等等,這些培訓方式運作靈活、方便,針對性強,實(shí)施后行之有效。
三、培訓的成效
通過(guò)多種行之有效的培訓,切實(shí)轉變了農民的思想觀(guān)念,大大提高了廣大群眾的文化素質(zhì)、科學(xué)種田水平和生產(chǎn)實(shí)踐技能,逐步建成了一支新型農業(yè)生產(chǎn)和農村經(jīng)營(yíng)人才隊伍,為我鄉農業(yè)進(jìn)步發(fā)展創(chuàng )造了良好條件;通過(guò)培訓,已形成一支規模不斷擴大的具有專(zhuān)門(mén)職業(yè)技能的實(shí)用技術(shù)工隊伍,提高了我鄉農民的就業(yè)競爭力,為其增收尋求到一條有效途徑。
四、存在的主要問(wèn)題和建議
。ㄒ唬┕芾眢w制未完全理順。
有必要理順實(shí)用技術(shù)工培訓的管理體制,明確牽頭部門(mén)、協(xié)作部門(mén)和各自職責,做到上下協(xié)調對口,責權利明確,以利工作的正常開(kāi)展。
。ǘ┩度氩蛔。
投入總量明顯不足,實(shí)用技術(shù)工培訓工作難以全面展開(kāi),嚴重制約了工作開(kāi)展。
。ㄈ┬柽M(jìn)一步把好培訓質(zhì)量關(guān)。
堅持培訓和轉移輸出并重,確保培訓質(zhì)量,做到訓得了,輸得出,穩得住,使實(shí)用技術(shù)培訓工作為推進(jìn)農村勞動(dòng)力轉移,增加農民收入真正發(fā)揮作用。
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