教師崗前培訓個(gè)人總結范文(精選5篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編幫大家整理的教師崗前培訓個(gè)人總結范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師崗前培訓個(gè)人總結1
20XX年8月17日高級中學(xué)為期十天的青年教師培訓圓滿(mǎn)的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生,作為一名初步踏入社會(huì )的青年,能夠走進(jìn)xx高中并參加這次培訓,是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。在數十天的培訓中,我對xx中學(xué)有了更加深刻的了解,對教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開(kāi)始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色,進(jìn)行了為期十天的崗前培訓,這次培訓的內容豐富多彩。在教師培訓會(huì )上,葛校長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的未來(lái)的美好前景,讓我們對xx中學(xué)的發(fā)展充滿(mǎn)了希望。何校長(cháng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái)xx,字字句句感人肺腑,黎校長(cháng)對我們生活問(wèn)題深切關(guān)注,并親自去宿舍視查問(wèn)題,各位老師對如何備課,如何說(shuō)課,如何營(yíng)造課堂氛圍,德育培訓,學(xué)生管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓,我在思想上和認識上都有大的提高,因此我總結了以下幾點(diǎn)培訓心得;
一、作為一名教師,應先從自身的做起,銘記學(xué)高為師,身正為范。
在培訓期間,各位老師進(jìn)行了備課、說(shuō)課競賽活動(dòng),雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博,正如諺語(yǔ)所說(shuō):“自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水!弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師,我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì )上就說(shuō)過(guò):“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí),教師是一種極為神圣的職業(yè),在教會(huì )一個(gè)學(xué)生知識的時(shí)候,必須得先教會(huì )他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要,我們必須以身作則,融入學(xué)生,真正發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)心,引導學(xué)生,高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩定時(shí)期,作為老師應該耐心、細心的進(jìn)行輔導教育,讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
二、我,F在還處于剛起步階段,學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中,作為一名青年教師,應不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的成長(cháng)添磚加瓦。
葛校長(cháng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò):“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了!边@句話(huà)讓我很感動(dòng),同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責任之大,各位老師放棄了原來(lái)舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到我們呂梁大山中來(lái)支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路,背井離鄉,吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位xx的老師致敬,同時(shí),在這幾年中,我們應抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習,并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn),為我們以后的路作好鋪墊。
三、作為xx中學(xué)的一名教輔人員,我更應該配合學(xué)校領(lǐng)導和老師,做好最基本教學(xué)工作,為學(xué)校開(kāi)展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。
在短短的十天培訓中,我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,以前一直是學(xué)生,總是在安心的享受著(zhù)一切,F在僅僅是個(gè)起步,尤其是對于像xx高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校,各種規章制度,教學(xué)措施,教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,而我們這一批青年教師就更應該實(shí)際行動(dòng)起來(lái),為了回報我們的家鄉,為了我們心中不滅的教師夢(mèng),更為了上級領(lǐng)導和各位家長(cháng)的殷切寄托,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,嚴格規范自身,做到愛(ài)崗敬業(yè),充分認識到教師工作的重要性,并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,初中生和高中生的心理都有很強的可塑性,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后,我深切的感謝各位老師的諄諄教誨,也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺,同時(shí)也感謝上級領(lǐng)導對我們學(xué)校的關(guān)懷,我會(huì )盡自己最大的努力,為中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
教師崗前培訓個(gè)人總結2
七天的時(shí)間一晃而過(guò),還沒(méi)有細細琢磨出一絲滋味,它就消逝了。七天,團結緊張、生動(dòng)活潑,七天,吐故納新、樂(lè )觀(guān)積極。從溫暖的開(kāi)辦儀式,到學(xué)院領(lǐng)導、部門(mén)負責同志針對性的講課,不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓練,還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導和經(jīng)驗交流,我在這七天中,正面、直接的感受著(zhù)向著(zhù)國家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標昂首邁進(jìn)的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。我相信,在這短短的七天時(shí)間里,吃苦奉獻、拼搏爭先的陜鐵院精神,深深地打動(dòng)了接受培訓的每一個(gè)人,我從內心深處為蒸蒸日上的陜鐵院感到驕傲,并為能成為陜鐵院的一份子而感到自豪。
在開(kāi)辦儀式上,通過(guò)xx院長(cháng)的介紹我知道,陜鐵院是和蓬勃發(fā)展的中國鐵路事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)院依托鐵路辦專(zhuān)業(yè),圍繞鐵路謀發(fā)展,尤其在改制升格為大專(zhuān)以后,學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革、加強師資培訓和業(yè)務(wù)培訓,通過(guò)參加全國學(xué)術(shù)和技能培訓班,在與知名企業(yè)合作的基礎上,陜鐵院的教學(xué)、管理和機制等方面有了質(zhì)的飛躍。在申報課題、精品課程等方面,有了標志性的成果,學(xué)生素質(zhì)不斷提高,受到用人單位和社會(huì )的廣泛認可,畢業(yè)生就業(yè)率連年取得佳績(jì),在同行中首屈一指,在陜西省同類(lèi)院校中名列前茅,陜鐵院的鐵軍稱(chēng)號已在全國打響。
9號10號兩天,我們所有新進(jìn)人員來(lái)到西岳素質(zhì)拓展中心。這里芳草萋萋,這里綠樹(shù)成蔭,優(yōu)美靜雅的環(huán)境,讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓練大營(yíng)的那一刻,團隊二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。起隊名、設計隊徽、想隊呼,隊長(cháng)、副隊長(cháng)、安全總監、宣傳總監等人員逐一確定,一個(gè)嶄新的團體就這么誕生了。陽(yáng)光打在16張青春洋溢的臉上,一切都顯得熱情而美好。
在我們還沒(méi)有感受完新環(huán)境帶來(lái)的欣喜時(shí),殘酷的訓練也展開(kāi)了。第一項高空項目斷橋,幾乎每個(gè)人剛走上去心理都沒(méi)有底。9米的高臺,似乎有著(zhù)萬(wàn)丈深淵的距離。隊長(cháng)組織人員,安保、維持秩序,每一個(gè)人都小心翼翼,3分33秒、2分53秒,我和同伴認真地記錄著(zhù)每個(gè)人的成績(jì)。成績(jì)在逐漸刷新,后面的同志慢慢有了自信,我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師,她似乎有些緊張,腳抖得太厲害了,幫我拉下繩子。鞠興華在斷橋上停留的時(shí)間越來(lái)越久,我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗,她能否挺過(guò)這一關(guān)呢?加油的聲音越來(lái)越大,她最后鼓起勇氣,以12分04秒的成績(jì)完成了這項任務(wù)。任務(wù)完成后,大家坐在一起討論,先完成挑戰者的經(jīng)驗分享,正面積極的鼓勵是大家總結出的最終戰勝困難、完成挑戰的法寶。有了這次挑戰項目成功的寶貴經(jīng)驗,大家也都底氣十足。
就我個(gè)人而言,我對高度有著(zhù)極大的恐懼。第一眼看到9米高的拓展設施,心立刻涼了下來(lái)。但是看到同伴一個(gè)比一個(gè)勇敢,都順利地完成了挑戰任務(wù),自己也有了信心。當顫巍巍的雙腿踩在9米高的斷橋上,極目遠眺,茫茫白云與遠處連綿青山相互環(huán)繞,湛藍的天空如海水般清澈透明。戰勝了高度的恐懼,便能收獲平時(shí)收獲不到的美。心里想著(zhù)這些,聽(tīng)到下面的伙伴給自己加油,膽子大了起來(lái),鼓起勇氣跨過(guò)了最關(guān)鍵的一步。
我總結說(shuō),斷橋項目是讓勇敢者更勇敢,讓沒(méi)有自信或信心不足的人樹(shù)立信心的項目。通過(guò)這個(gè)項目,讓我更加相信一件事情,凡事不要輕易否定自己,人的潛能是無(wú)限的,在面對困難時(shí),要堅信自己挺一挺,總會(huì )順利地通過(guò)考驗。
素質(zhì)拓展第二天一大早,我們的團隊就面臨一個(gè)大考驗。雙人繩索,同樣9米高空作業(yè),兩個(gè)人依靠手臂相互扶持和頭頂懸垂的繩索牽拉達到終點(diǎn)。這個(gè)項目難度較斷橋更大,對團隊協(xié)作要求更高,教官、參與者和下面的兩組安保人員,三方必須密切聯(lián)合起來(lái)。中間有一點(diǎn)失誤,都有可能造成巨大傷害。
教師崗前培訓個(gè)人總結3
通過(guò)參加這次短期培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。 在培訓過(guò)程中,老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、 角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。 師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也 ,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者, 師者,傳道、授業(yè)、解惑也 ,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法, 給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過(guò) 聽(tīng)課、評課 的指導,讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
通過(guò)專(zhuān)家們的指導,讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例, 讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì )課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自己,學(xué)習到了一種育人的.新視角。 在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了 揚帆導航 的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納
三、正確的職業(yè)規劃
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。 這次培訓中,教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規,要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、我的行動(dòng)指南
通過(guò)培訓,我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識, 還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、熱愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子, 也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們, 獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。
3、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
學(xué)校是一個(gè)大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養良好的師德、師風(fēng)的基礎上,要把教育當成自己的事業(yè)。通過(guò)這次培訓中各位領(lǐng)導的講話(huà),我被徹底的震撼了,只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來(lái)做,才能真正投入其中,并樂(lè )在其中。
教師崗前培訓個(gè)人總結4
回想六天的學(xué)習,讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識、新的思維方法,尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得語(yǔ)法對于英語(yǔ)學(xué)習的重要性是眾所周知的。雖然小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的側重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的掌握和運用上,弱化了英語(yǔ)語(yǔ)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的教學(xué)?捎⒄Z(yǔ)教師不得不面對的是在小學(xué)高段的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的教學(xué)事實(shí)上是無(wú)法避免的,而且教學(xué)語(yǔ)法相對而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的。如何使學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng),又避免枯燥乏味,我想發(fā)現語(yǔ)法教學(xué)是一種比較不錯的教學(xué)方法:
1、 根據心理學(xué)理論,興趣是兒童進(jìn)行活動(dòng)的主要動(dòng)力。
兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系,它可以激發(fā)兒童的求知欲,可以降低兒童意志努力的程度,使其注意力較長(cháng)時(shí)間集中在一定活動(dòng)內容上,并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng )造的欲望。有了興趣,兒童就會(huì )主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),在教學(xué)過(guò)程中充分表現自我、完善自我。因此,在英語(yǔ)的教學(xué)中,采用直觀(guān)教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲、全身性的反應活動(dòng)、都能引起學(xué)生對語(yǔ)言本身的興趣,并能幫助他們加深理解,加深記憶。例如:在教食物時(shí)有許多的單詞,如果靠單純的記憶的話(huà),會(huì )顯的很枯燥,印象也不深刻,而采用了直觀(guān)教具,像照片,實(shí)物,不僅使學(xué)生記憶深刻,也使課堂氣氛活躍,學(xué)生也樂(lè )意接受。又如:在教color時(shí),在課堂上采用互動(dòng)的學(xué)習模式,讓大家相互介紹各自衣服的顏色,有時(shí),會(huì )鬧出笑話(huà),隨后大家一起糾正,這樣學(xué)習,學(xué)生感到很快樂(lè ),同時(shí),也覺(jué)得印象特別深刻。
2、注重與學(xué)生的交流,開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)。
參加本次培訓的教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師,他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我身為一名年青教師,能與他們同窗學(xué)習,覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓過(guò)程中,我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。我們一致認為在英語(yǔ)教學(xué)中,應注重與學(xué)生的交流,開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué),才能真正達到新課改的要求,使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功,對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
崗位培訓給了我們相互交流學(xué)習的機會(huì )。因為在很多學(xué)校出現這樣的情況,學(xué)校里英語(yǔ)老師不多,這樣就使我們缺少了相互討論和相互學(xué)習的機會(huì )。教師的崗位培訓恰好給我們創(chuàng )造了一個(gè)相互學(xué)習,相互交流的平臺。在培訓中老師組織我們展示我們自己的課堂,使我們有了鍛煉自己的舞臺。通過(guò)課堂展示,使在教學(xué)中的不足能夠及時(shí)被發(fā)現,通過(guò)學(xué)員們的提出進(jìn)行改正,不斷提高。通過(guò)課堂展示,還可以使學(xué)員們學(xué)習到別人在課堂組織和課堂設計方面的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),老師讓我們相互評課,相互交流意見(jiàn),這樣既提高了我們的評課水平,同時(shí)又使我們提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。如,某學(xué)員的語(yǔ)音滲透教學(xué),她那有趣,新穎的語(yǔ)音滲透練習設計,既提高學(xué)生的學(xué)習興趣又使學(xué)生對英語(yǔ)單詞音、形的聯(lián)系提高了認識,教給了學(xué)生記憶單詞的方法。指導著(zhù)我的教學(xué)。再如,某學(xué)員的英語(yǔ)模仿秀游戲,對學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調方面的掌握很有幫助。還有一些學(xué)員設計的新穎、有趣的游戲,都對我的平時(shí)教學(xué)提供了很大的幫助。
通過(guò)這幾天的學(xué)習我深刻的感受到新課程下英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升和英語(yǔ)課堂細節處理的重要性,讓我更加全面的反思自己,在今后的工作中不斷的提高自身能力,利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng )造力創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生更快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)。
教師崗前培訓個(gè)人總結5
通過(guò)去年的考試,我很榮幸地成為白銀市教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生新的開(kāi)始。教育局為了讓我們非師范類(lèi)畢業(yè)的新教師盡快適應教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行為期一學(xué)期的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富,包括:師德師風(fēng)教育、教育理論、課堂管理、教育法規、教育策略、教育技能等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將培訓的一些體會(huì )總結如下:
一、培訓使我對教育教學(xué)有了全新的認識
記得剛被錄為教師時(shí),我滿(mǎn)腔熱情,信心百倍,認為自己的文化基礎非常扎實(shí),只要通過(guò)自己的努力,對于當一名初中教師應該很快可以勝任。但參加了這次培訓后,我認識到,教師作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè),他是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員,承擔教書(shū)育人,培育社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是連續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程,也是終身教育的過(guò)程。作為一名新教師,即如《教師成長(cháng)與發(fā)展》一書(shū)中界定的:“缺乏良好的教學(xué)效能感和教學(xué)監控能力,在教學(xué)中存在較多的無(wú)效行為,低效行為或無(wú)關(guān)行為,不能根據教學(xué)情境的變化靈活的采取恰當的教學(xué)行為的教師!蔽覍槌砷L(cháng)為一名合格教師制定自主發(fā)展策略。
1、實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,做一名“科研型”教師。
實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要通過(guò)學(xué)習與反思。
首先要把自己看作是一個(gè)學(xué)習者。向書(shū)本學(xué)習,向實(shí)踐學(xué)習,向他人學(xué)習,確立終身學(xué)習的理念,F代社會(huì )科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習最先進(jìn)的文化知識,不斷更新已有的知識結構,以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上,適應學(xué)生的整體發(fā)展需要。
“反思“對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要意義已深刻公認。因此如何進(jìn)行反思成了我們研究的課題。我認為反思應該就是一種自我存在的彰顯,一種思維的訓練,一種個(gè)人知識的管理、一種習慣的養成。而教師個(gè)人工作實(shí)踐中的生活體驗寫(xiě)作就是最好的一種反思方式。
通過(guò)教師生活體驗寫(xiě)作進(jìn)行的反思,其指向性是非常明確的,它是教育學(xué)反思,這種反思是更多地強調強調教師與學(xué)生的關(guān)系中,教師所傳授知識、解決問(wèn)題的方式、對學(xué)生所說(shuō)的每一句話(huà)、對學(xué)生的態(tài)度等對學(xué)生而言到底意味著(zhù)什么,是有利于他們的成長(cháng),還是不利于他們的發(fā)展。生活體驗寫(xiě)作將使我們教師養成教學(xué)反思的意識與態(tài)度,從而使我們對自己的專(zhuān)業(yè)生活更加敏感,對專(zhuān)業(yè)發(fā)展更加有效。
那么,在繁忙的工作生活中,我們中小學(xué)教師應如何進(jìn)行生活體驗寫(xiě)作呢?我認為,生活體驗寫(xiě)作可以看作是一種隨機寫(xiě)作,沒(méi)有特殊的文體要求,它可以是一小段純粹的體驗描述,也可以是一篇突出“我”的生活體驗的教育小故事,也可以是一篇體驗故事加理論反省的哲理小文,可以是教學(xué)和學(xué)校管理,也可以是個(gè)人對生活的感受、休驗、雜感等。
博客的產(chǎn)生為我們教師寫(xiě)作提供了一個(gè)很好的平臺,博客具有不丟失信息,成員相對固定等特點(diǎn),某種程度上更適合教育事業(yè),F在許多教師把教育博客作為展示自我、相互交流、學(xué)習提高的平臺。在這個(gè)平臺上,處于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性,成員們可以大膽地表現自我,抒發(fā)已見(jiàn),對個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展大有裨益,我感到隨著(zhù)博客成為自身生活的一部分,相伴而來(lái)的,是心態(tài)變得更加積極,我比以往更加留意教育教學(xué)中的細節,日常感悟寫(xiě)出來(lái),與同行交流,向專(zhuān)家請教,即以積極健康的心態(tài)面對生活和工作。
2、做一名有激情的老師。
聽(tīng)劉良華老師的講座,其中《死亡詩(shī)社》中的基延老師對我的印象深刻。他讓一個(gè)死氣沉沉的教會(huì )學(xué)校學(xué)生變成一個(gè)充滿(mǎn)激情活力的班級。究其原因是基延老師有激情,學(xué)生被他感染,充分發(fā)揮出自己的潛能。我們的新課改不正要求要使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展嗎?我認為我們就需要熱情上進(jìn)、充滿(mǎn)激情的教師。在工作中,我們要努力上好每一堂課。
3、作到即時(shí)反饋與矯正
劉良華老師講到現在學(xué)生普遍癡迷的網(wǎng)游中蘊含了學(xué)習的秘密,即揭示的及時(shí)反饋與矯正對學(xué)習積極性的重要性。在培訓中我對靖師舉辦的球類(lèi)運動(dòng)會(huì ),各班辦的《靖師壁報》等活動(dòng)感覺(jué)都挺好,但認為其中有些不足就是沒(méi)有即時(shí)反饋,球類(lèi)運動(dòng)會(huì )過(guò)程很好,但最終結果卻是悄悄進(jìn)行。如果能比賽結束時(shí)開(kāi)一個(gè)頒獎儀式,頒發(fā)一個(gè)獎狀,掛在教室會(huì )讓學(xué)員們有榮譽(yù)感。我參與了《靖師壁報》的創(chuàng )辦,但當你辛苦了幾天辦好,而結果只是在那墻上匆匆幾個(gè)小時(shí),就不了了知了。讓我們辦的越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力。因此從中我感受到及時(shí)反饋的重要性。因此,我認為教師在教學(xué)中應給學(xué)生以及時(shí)反饋與矯正,這樣能讓學(xué)生不斷感覺(jué)到成就感,從而不斷進(jìn)步。
4、樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)
新課改中提出要堅持以學(xué)生發(fā)展為本。這里的發(fā)展是指:
。1)學(xué)生的全面發(fā)展,即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到主動(dòng)全面和諧的發(fā)展;
。2)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,即發(fā)現學(xué)生的潛能,發(fā)展其個(gè)性,發(fā)展其特點(diǎn),同時(shí)根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎和程度,使其分層發(fā)展;
。3)學(xué)生的可持續發(fā)展,即為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎。我們要改變以前唯學(xué)習成績(jì)?yōu)樵u價(jià)學(xué)生的標準,不以有色眼鏡看世界。要無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子;要和學(xué)生交心,做到師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;要學(xué)會(huì )管理,學(xué)習魏書(shū)生老師,信任學(xué)生,給學(xué)生以充分的自主管理權,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性;改變評價(jià)方式,正如李澤林博士說(shuō)的:“多一把衡量的尺子,就會(huì )多出一批好學(xué)生!
二、 對新課改的認識
通過(guò)這次培訓的學(xué)習,使我對新課改有了較全面的認識,我是從以下來(lái)理解的:
實(shí)施新課改首先要轉變固有的教育觀(guān)念。新課程標準充分考慮到全體學(xué)生,及學(xué)生的個(gè)體差異,學(xué)習目標的制定具有很強的可操作性,并且起點(diǎn)考慮到每一個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同,起點(diǎn)科學(xué)合理,既考慮到要使每個(gè)學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習的目標任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識,又充分考慮到對學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)放式培養,使每個(gè)學(xué)生特長(cháng)得以發(fā)揮,學(xué)困生有成就感,學(xué)優(yōu)生對所學(xué)知識進(jìn)行更加深入的掌握,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,得到充分發(fā)展。
實(shí)施新課改必須改變固有的教學(xué)模式。新課改要求教師在授課時(shí),要注意對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。要結合學(xué)科特點(diǎn),充分、合理的創(chuàng )設問(wèn)題情境,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,要鼓勵學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習,進(jìn)行合作型學(xué)習,充分培養學(xué)生的探求能力,團結協(xié)作能力,自主學(xué)習能力。
實(shí)施新課改必須改變固有的評價(jià)方式。評價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀(guān),要有利于學(xué)生的發(fā)展。
課改在教學(xué)中存在以下問(wèn)題:
1. 對教學(xué)目標的誤解:對知識與技能的削弱。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標的確立,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)大多屬于隱含的經(jīng)驗類(lèi)知識。在制定教學(xué)目標時(shí),很難準確地將情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)作為教學(xué)目標的一維,如果硬性要求每一節課都要寫(xiě)出達到的情感態(tài)度的價(jià)值觀(guān),通常就只能是形式主義的“貼標簽”。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)是教學(xué)的長(cháng)期目標,而不是一節課的短期目標。
2.重教學(xué)手段變化,輕實(shí)際效能。
3.考試體制將制約新課改的實(shí)施。在以考試決定學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)命運的今天,考試的“指揮棒”作用將在相當長(cháng)的一段時(shí)間內存在,F在一提中美學(xué)生對比,大家都知道,中國學(xué)生在文化考試中占絕對優(yōu)勢,而美國學(xué)生實(shí)踐能力強,我認為新課改的結果肯定會(huì )使考試成績(jì)下降,學(xué)生能力提高。而考試成績(jì)下降對現在的老師、家長(cháng)都是不能接受的。
三、 我們的任務(wù)艱巨
在培訓中聽(tīng)了教育局吳局長(cháng)做的報告,較全面了解了白銀教育的現狀,白銀教育存在的問(wèn)題主要在農村:
1、農村基礎設施落后。
2、城鄉教育差距沒(méi)有縮小,局部還有擴大。
3、農村孩子涌向城市,為城市教育帶來(lái)壓力,為農民增加了負擔。
我作為一名農村教師,深感責任重大。任務(wù)艱巨,基礎設施政府正在努力加強,而教育教學(xué)質(zhì)量的提高就在于我們教師,只有我們把教學(xué)質(zhì)量提上來(lái),城鄉差距才能縮小,農村孩子也才能有留在農村學(xué)校,減輕農民負擔,減小城市壓力。
四、對培訓的一點(diǎn)建議
對我們這些新教師,“教學(xué)關(guān)”是我們最怵的一關(guān),我們最想學(xué)習提高的是教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)。因此,我認為對新教師的培訓不應與老教師放在一起培訓,老教師對培訓有一種惰性,而新教師的教育教學(xué)技能應為新教師入職培訓的重點(diǎn)所在,而微格培訓有如下特點(diǎn):
1、微格培訓突出教育教學(xué)技能的訓練,注重理論聯(lián)系實(shí)際。它克服了重理論輕技巧的傾向,改革了技能的訓練方法,突出了被培訓者的需要,適應了新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對教育教學(xué)技能與技巧的渴求,提高了培訓的實(shí)效。
2、微格培訓過(guò)程中的現場(chǎng)評價(jià),將培訓過(guò)程與評價(jià)過(guò)程融為一體,保證了參加培訓的新教師能及時(shí)掌握有關(guān)的反饋信息,有利于新教師及時(shí)反思自己教學(xué)行為,并在專(zhuān)家建議的基礎上揚長(cháng)避短,不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)技能技巧,從而促進(jìn)其教學(xué)專(zhuān)長(cháng)的發(fā)展。
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