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教師培訓總結

時(shí)間:2021-02-14 12:30:57 培訓總結 我要投稿

【精選】教師培訓總結7篇

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家收集的教師培訓總結7篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】教師培訓總結7篇

教師培訓總結 篇1

  教師培訓總結

  通過(guò)這次學(xué)研究,使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒(méi)有知道的內容和好處,了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義,認識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認識教育現象提煉教育經(jīng)驗,探索教育規律的一種創(chuàng )造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想,教育理論總結工作,找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養合格人才的科學(xué)方法。教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  整個(gè)課題研究的過(guò)程,實(shí)際上是一種學(xué)習理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當中,教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題的能力,收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力,等等。這些能力,對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí),教師開(kāi)展教育科研也是我們教師自身專(zhuān)業(yè)化的急需。歷來(lái)人們都把教師當作一種職業(yè),認為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專(zhuān)業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養和研究能力,適應社會(huì )發(fā)展對教師的專(zhuān)業(yè)要求。

  教師參加教育科研,也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研,不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗,為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉化為實(shí)踐操作,發(fā)展應用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養人才的需要,是發(fā)展教育科學(xué)的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀(guān)念來(lái)看待教師的教育研究,消除浮燥心情,從實(shí)際出發(fā),根據教師自身的特點(diǎn),開(kāi)展好教育科研工作。

  教師培訓總結

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,我接觸了很多的教育新理念。這次培訓來(lái)的很及時(shí),培訓內容也很深刻,培訓的效果將影響深遠。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習,我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、教學(xué)理念的提升

  面對當今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養,為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。通過(guò)培訓學(xué)習,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

  二、教學(xué)行為的轉變

  課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

  三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取

  在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習,來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。

  經(jīng)過(guò)這次培訓,我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

教師培訓總結 篇2

  今日陽(yáng)光格外燦爛,今日影子教師培訓研修也將結束,太多的話(huà)語(yǔ),太多的情意,在心頭縈繞,揮散不開(kāi)。我不是詩(shī)人,不善用詞令抒情;我不是畫(huà)家,無(wú)法揮墨寫(xiě)意;但我有一顆誠摯向善的心,感受到“國培計劃”項目辦、河南師范大學(xué)數學(xué)信息工程學(xué)院的良苦用心,正是你們的精心策劃,建立并聘請了高水平的學(xué)科專(zhuān)家組,安排了業(yè)務(wù)精通的張建海、左敬亮教授作為我們的班主任,使得整個(gè)研修活動(dòng)緊張而有序,充實(shí)而快樂(lè )。課程安排不僅著(zhù)眼于一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求,更是在生活保障、班級建設、豐富課余生活等方面極大地滿(mǎn)足學(xué)員的要求,營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍,為培訓研修獲得成功奠定了基礎。感激這一生也許只一次的國培生涯,難忘國培開(kāi)展以來(lái)的理論旅程,難忘“影子教師”近一月的實(shí)地研修,難忘每一次學(xué)習時(shí)的心靈激蕩!下面就我在實(shí)習期間的所看、所聽(tīng)、所感、所悟與大家交流分享。

  從11月x日起,國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓研修,我們在學(xué)院帶隊教師的帶領(lǐng)下來(lái)到了新鄉市十二中,我們的到來(lái),受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱烈歡迎,校長(cháng)首先帶領(lǐng)我們參觀(guān)了學(xué)校的校園建設和校園文化,讓我們感受到十二中“面向全體、分層教育、尊重個(gè)體、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,明確的培養目標和樸實(shí)上進(jìn)的校風(fēng)、校訓、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),以及厚重的校園文化,另外十二中還制訂了“三個(gè)一”育人目標、“五個(gè)校園”創(chuàng )建目標、“四個(gè)形象”塑造目標和德育培養目標。十二中全體老師的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺(jué)。隨后在指導老師的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了早已為學(xué)員準備好的辦公室,通過(guò)座談,才知道學(xué)校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排,讓全體學(xué)員不禁為學(xué)校前期細致入微的準備工作而感到敬佩,也為能夠到十二中進(jìn)行研修而感到榮幸。

  在首次的座談會(huì )上,學(xué)校領(lǐng)導講述了影子研修階段的計劃和安排,并就一些具體細節與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,隨后全體學(xué)員一致表態(tài),將嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度,聽(tīng)從老師的安排,尊重老師的勞動(dòng),真心誠意拜師,潛心潛意學(xué)藝。

  秉著(zhù)學(xué)習的目的,我們走進(jìn)十二中,走近十二中的名師,走入孩子們之中。實(shí)習期間,我們分別跟隨自己的指導老師,在課前,參與指導老師的備課過(guò)程,學(xué)習老師對教材的解讀與理解,感受老師獨特的教學(xué)視角與深厚的理論修養;只要是指導老師的課,無(wú)論什么樣的課型,學(xué)員主動(dòng)要求聽(tīng)課,從沒(méi)落下過(guò)一節,感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,學(xué)習他們的課堂駕馭能力與執教能力;在課后,老師每上一節課,都要主動(dòng)召集組內的全體學(xué)員,一起議課、評課,通過(guò)議、評、扯,分析不同類(lèi)型的課的教學(xué)目標及要求,探討不同類(lèi)型課的執教方法,評議每堂課在教學(xué)后的得失!芭c君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”,在學(xué)習提高的同時(shí),我們和指導老師也成了好朋友,大家互相談理想、論古今、敘家常,使得培訓學(xué)習在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

  我們參加了每周三、四的教研活動(dòng),傾聽(tīng)十二中老師們的真知灼見(jiàn),闡述我們的個(gè)人見(jiàn)解,在互相學(xué)習、相互交流中,我們感覺(jué)到了自己的收獲與成長(cháng);我們每天精心備課、認真打磨自己的常態(tài)課,虛心向指導教師討教,每一次課堂生成,每一回師生對話(huà),都在告訴我們,影子實(shí)踐研修的高效。

  兩位指導老師凝聚著(zhù)十二中雄厚的師資力量,他們各有各的特點(diǎn),陳老師樸實(shí)高效的課堂教學(xué)、孟老師精益求精的教學(xué)態(tài)度、嚴謹求實(shí)的教研精神。近一個(gè)月的如影相隨,我們近距離地感受到了他們的魅力和風(fēng)采。通過(guò)拜師學(xué)藝,我們有幸全方位、近距離觀(guān)察、感悟了名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,通過(guò)老師手把手、一對一、點(diǎn)對點(diǎn)地進(jìn)行指導與傳授,讓我們學(xué)到書(shū)本上不曾有的知識,“一日為師,終生為師”,老師們嚴謹治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會(huì )使我們終生受用。特別感謝兩位指導老師,給我們創(chuàng )造了很多學(xué)習的機會(huì ),在研修期間,只要是有益于我們學(xué)習的一切機會(huì ),無(wú)論是學(xué)校的教研活動(dòng),還是年級組內的教研活動(dòng)等,老師都會(huì )給我們爭取,讓我們開(kāi)闊了眼界,豐富了理論和實(shí)踐知識。在整個(gè)研修過(guò)程中,全體學(xué)員表示,將會(huì )珍惜每一天的學(xué)習機會(huì ),全身心投入,做到學(xué)有所獲。

  我們感嘆,十二中因為他們,未來(lái)會(huì )更美好;因為他們,十二中的孩子是幸福的!從指導老師的身上,我們學(xué)到了太多太多,簡(jiǎn)直焦急著(zhù)要將我們的所學(xué)、所思帶回家鄉,相信在我們的帶動(dòng)下,農村的教育改革必然是一番欣欣向榮、草木豐美!

  “影子教師”實(shí)踐研修告一段落,我們的國培行囊顯得更加豐滿(mǎn)和充盈,因為是“影子”,我們敏銳地體察到自己的缺憾;因為是“影子”,我們跟隨榜樣步履加快;因為是“影子”,我們要更加勇敢地走出來(lái),在陽(yáng)光下呼吸,在春日里綻放,成為真正的農村骨干教師的先行者,讓河南省的農村教學(xué)因為我們而精彩紛呈!

教師培訓總結 篇3

  六月在省培訓院我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓學(xué)習,通過(guò)培訓,專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀(guān)念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,立足于自己的本職工作,加強培訓學(xué)習,轉變觀(guān)念,投入課改,真正走進(jìn)新課程:

  課改是一個(gè)全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養目標的大問(wèn)題,實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認識到只有立足于培訓,不斷學(xué)習,才能盡快地轉變觀(guān)念,適應時(shí)代的要求,我們應主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識為主轉變?yōu),傳授獲取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué),體現學(xué)生是學(xué)習的主體,課堂的主人。

  1、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過(guò)培訓學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.

  2、重新樹(shù)立新型的“人才觀(guān)”。

  多年來(lái),聽(tīng)課、穩當、學(xué)習好已成為好學(xué)生的標準,這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛(ài)和呵護,隨著(zhù)培訓學(xué)習的深入,我們認識到,我們培養的是有創(chuàng )造精神,有實(shí)踐能力的一代新人,這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認識,我們應該厚愛(ài)有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生,全力引導和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng ),樹(shù)立新型的人才觀(guān),才能教好學(xué)生做好工作。

  實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養,突顯“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。注重培養學(xué)生勇于探索,認真實(shí)踐,大膽創(chuàng )新的精神,鼓勵學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”的學(xué)習方式.以新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會(huì )學(xué)了、樂(lè )學(xué)了、愛(ài)學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量.

教師培訓總結 篇4

  辦好一所學(xué)校,關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩定的教師隊伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。這一年來(lái),我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做好教師培訓的工作。

  一、堅持以人為本,加強師德建設工作,努力穩定整個(gè)教師隊伍。

  教務(wù)處堅持在教師例會(huì )時(shí)間認真組織全體教師學(xué)習有關(guān)文章。通過(guò)學(xué)習,進(jìn)一步幫助教師提高認識,樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向。此外,學(xué)校還進(jìn)一步努力,創(chuàng )設寬松、和諧的人際環(huán)境。因為大家能在一起學(xué)習、生活和工作,就是一種緣分。作為學(xué)校管理者,能夠經(jīng)常深入到教師中間,參與各種大小活動(dòng),通過(guò)相互溝通、交流,彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系,自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會(huì ),對于學(xué)校整個(gè)教師隊伍的穩定工作起著(zhù)十分重要的作用。

  二、認真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓及工作,努力促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  上半年:一是繼續開(kāi)展多媒體示范課教學(xué)

  通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在聽(tīng)課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺階、上水平、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致,教學(xué)活動(dòng)設計比較有創(chuàng )意,課件制作精美,注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng),用自己獨特的教學(xué)方式,從不同角度展現了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,深入淺出,貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近社會(huì ),引人入勝。

  二是加強對新教師的培養

  3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師,絕大多數都沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗。為此,教務(wù)處要求各教研室開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。針對每位教師自身實(shí)際和不足,制定聽(tīng)課計劃,請指導教師幫助解決。擔任“一幫一”活動(dòng)的導師自覺(jué)履行培養青年教師的職責,毫無(wú)保留地向青年教師傳授知識、教學(xué)經(jīng)驗和方法,盡職盡責地幫助青年教師提高教學(xué)水平。5月份,教務(wù)處對6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核,大部分教師通過(guò)了考核

  三是師生談話(huà)活動(dòng)

  師生談話(huà)是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,談話(huà)可以全面深化學(xué)生教育管理工作,推動(dòng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)推行師生談話(huà),溝通思想,交流情況,研究問(wèn)題,交換意見(jiàn),拉近師生間距離,有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問(wèn)題積極尋求方法解決,而且針對反映的問(wèn)題和解決的方法進(jìn)行了認真的反思和總結,并運用到實(shí)踐中,有效地提高了課堂管理水平。

  下半年:一是加強理論學(xué)習,提升教育理念

  為培養新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識,不斷充實(shí)和完善自我。為此,教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習的方式組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。12月每位教師根據一學(xué)期的學(xué)習體會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文。

  二是以多媒體為中心,提高教育教學(xué)能力

  隨著(zhù)多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體環(huán)境下的資源應用和教學(xué)設計已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段。為了適應新的教育教學(xué)形式,校黨委7月份建成三個(gè)備課室。如何利用好這一平臺,如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓計劃。

  1、專(zhuān)題講座

  教務(wù)處組織了多媒體應用相關(guān)知識的專(zhuān)題講座, 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò )資源查詢(xún)、下載》;彭紅英老師主講了《Powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《Word知識講座》,各教研室針對各教研室學(xué)科特點(diǎn),組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗的老師在教研室內進(jìn)行了培訓,基礎教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》,法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò )資源制作案例視頻》;A教研室還在教研室內進(jìn)行了多媒體教學(xué)展示課。

  2、計算機word能力考核

  根據科研處制定的信息技術(shù)應用能力培訓考核方案的要求,教務(wù)處、科研處于10月22日下午對非計算機專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了計算機WORD模塊的技能考核,共有34名教師參加了本次考核,考核達標率是100%,達優(yōu)率是59%?己顺煽(jì)均是監考教師當場(chǎng)登記得分,評分公開(kāi)、公平,及時(shí)準確。此次考核不僅檢查了教師培訓效果,達到了提高教師計算機應用水平和提高教師運用信息技術(shù)意識的目的,而且使教師真正將學(xué)到的知識和技能結合起來(lái),用于解決實(shí)際問(wèn)題,為制作多媒體課件打下了堅實(shí)的基礎。

  3、多媒體示范課教學(xué)

  教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,每周六下午都有一名骨干教師進(jìn)行多媒體示范課教學(xué),骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采,通過(guò)課件生動(dòng)的畫(huà)面、鮮活的表現形式,打破了過(guò)去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛,將一些枯燥的教學(xué)內容形象化、直觀(guān)化、趣味化,有效地提高了課堂教學(xué)效果,真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽(tīng)課,從骨干教師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

  教務(wù)處通過(guò)一系列的活動(dòng)和措施,形成了現代化教學(xué)手段與傳統教學(xué)手段互為補充、相得益彰的教學(xué)格局,從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

  三、充分利用各種資源,采取“走出去,請進(jìn)來(lái)”的辦法,努力拓寬教師學(xué)習的渠道,為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng )造條件。

  大家知道,由于教師這一特殊的工作崗位,對于絕大多數教師來(lái)說(shuō),平時(shí)外出學(xué)習的機會(huì )極少,因此我們就充分挖掘資源,在“走出去”的同時(shí),采取“請進(jìn)來(lái)”的方式,努力為教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。

  以上所說(shuō)的,是近年來(lái)我校在教師培訓工作方面所做的一些實(shí)踐與探索。面對新的形勢和要求,我們仍然感到還存在許多的問(wèn)題和困難。比如,有些教師對“終身學(xué)習”的觀(guān)念認識不足。再比如,學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,嚴重影響師資隊伍建設的工作全面鋪開(kāi)等等。因此要真正做好這項工作,還需要花很大的力氣。今后我們將繼續努力把教師培訓工作做得更好,為學(xué)校的發(fā)展多做一些實(shí)實(shí)在在的事情。

  教師培訓工作總結2

  為全面提升教師隊伍的職業(yè)素養、技能水平和執教能力。強化教師培養過(guò)程,規范教師發(fā)展行為,激勵教師自主發(fā)展,實(shí)行發(fā)展目標評價(jià),從而造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,具有一定教科研能力,適應新時(shí)期需求的教師隊伍,制定以下培訓計劃:

  一、抓好常規學(xué)習培訓,提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教務(wù)處充分利用集中學(xué)習時(shí)間,采用專(zhuān)題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓。在每次培訓,教務(wù)處都把師德修養房在首位,組織了法律法規、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。

  二、抓好專(zhuān)業(yè)知識培訓,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  上半年

  1、校黨委繼續在全校開(kāi)展學(xué)習弟子規活動(dòng),教務(wù)處、科研處從校本培訓入手,組織教師觀(guān)看專(zhuān)家講座、解讀弟子規、寫(xiě)心得體會(huì )等,全體教師通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習,深挖《弟子規》中的教學(xué)資源,把弟子規滲透到課堂中。

  2、磨礪素質(zhì),提升能力,不斷提升教師教育教學(xué)水平。

  一是“學(xué)”

  學(xué)校的可持續發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀(guān)念,豐富文化底蘊,提高育人能力,增強崗位責任。提高教師自身人文心理素養的素養,從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,人文心理素養閱讀必不可少,對于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,引導全體教師讓讀書(shū)成為全體教師的一種生活習慣,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。在讀書(shū)的過(guò)程中,提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,要求每位教師撰寫(xiě)摘記不得少于5000字,并且寫(xiě)1500字的讀后感。全體教師在讀書(shū)活動(dòng)中能夠把讀書(shū)學(xué)習與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái),通過(guò)同讀一本書(shū)活動(dòng)加強相互交流,努力提升自己的文化素養。

  二是“思”

  教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習方式,每一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)都離不開(kāi)教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復;我國著(zhù)名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(cháng)模式。葉瀾教授說(shuō):一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,程校長(cháng)不定期對教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評,提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力,程校長(cháng)對全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評價(jià)。

  三是“聽(tīng)”

  聽(tīng)課是教師成長(cháng)的重要途徑,經(jīng)常聽(tīng)課有利于教師之間相互學(xué)習,相互取長(cháng)補短,共同提高,共同前進(jìn);為讓聽(tīng)課更具有針對性,教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽(tīng)課要求,教研室主任聽(tīng)課著(zhù)重于發(fā)現問(wèn)題,給本教研室教師以引導幫助;學(xué)科小組長(cháng)聽(tīng)課要多聽(tīng)自己學(xué)科小組成員的課;著(zhù)重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽(tīng)本學(xué)科或相近學(xué)科的課,著(zhù)重于提高自己的教學(xué)水平,全體教師已經(jīng)把聽(tīng)課當成自己成長(cháng)的一個(gè)平臺。

  四是“講”

  為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,引領(lǐng)青年教師盡快成長(cháng)發(fā)展,五月份,六月份,教務(wù)處、科研處組織了 “教研室主任多媒體教學(xué)示范活動(dòng)”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致,教學(xué)活動(dòng)設計比較有創(chuàng )意,課件制作較為精美,用自己獨特的教學(xué)方式,從不同的角度展現了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動(dòng)的結果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課,同時(shí)也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),讓青年教師學(xué)習、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,從而促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下,全體教師積極開(kāi)展多媒體教學(xué),每位教師準備了一節30分鐘的多媒體課堂教學(xué),科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。

  下半年

  1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀(guān)的培養。

  教務(wù)處要通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)在廣大教師中樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān),使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強教師的責任意識,維護各項工作安排的嚴肅性,堅決按章辦事,堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現象。

  2、繼續撰寫(xiě)教學(xué)反思

  孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!苯虒W(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng )新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結的過(guò)程,也就是學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復,而是在每一次循環(huán)重復中得到不斷的提高和升華。

  3、推進(jìn)學(xué)習型教師隊伍建設

  在我們教師隊伍中,還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,個(gè)別教師的教學(xué)理念過(guò)于陳舊,講課不生動(dòng),觀(guān)念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過(guò)大家不斷的學(xué)習去提高,讀書(shū)活動(dòng)的持續開(kāi)展,在全體教師中已形成人人愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

  4、著(zhù)力培養青年教師。

  在校黨委的不懈努力下,我校今年新入職20名青年教師,他們的成長(cháng)決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,根據校黨委的安排,從8月20日----8月26日,對20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓,,培訓主要結合我校實(shí)際,重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現代教育技術(shù)等內容,采取軍訓、專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評等形式,以幫助新教師盡快適應學(xué)校的教育、教學(xué)工作,更好地履行教師崗位職責為目標,以提升素養和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),通過(guò)崗前培訓,使新任教師初步了解教師基本素養、教學(xué)基本常規、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業(yè)要求,并為其持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。本學(xué)期教務(wù)處著(zhù)重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進(jìn)行跟蹤,通過(guò)師徒結對活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課及平時(shí)的交流,嚴格要求,做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步,并逐步變得得心應手。具體做法有

 。1)、每個(gè)教研室每月召開(kāi)一次青年教師座談會(huì ),強化青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識,培養青年教師的奉獻精神,通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。

 。2)、實(shí)施“青藍工程”,各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用!皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦(tīng)課,不斷切磋交流!皫煾怠币笇А巴降堋边M(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽,評比結果與“師傅”掛鉤。

 。3)、盡力提供和創(chuàng )造教師外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并及時(shí)學(xué)以致用。鼓勵青年教師進(jìn)修培訓,鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書(shū)。

 。4)、組織青年教師匯報課活動(dòng),提高青年教師的課堂教學(xué)技能,推動(dòng)青年教師的快速成長(cháng),為學(xué)?沙掷m發(fā)展積蓄力量,在匯報課中,我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,同時(shí)通過(guò)匯報課,教師在課堂教學(xué)上都有了新的認識,有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。

  從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來(lái)看,新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快,大部分教師在課堂教學(xué)中,對教材的把握比較到位,分析的比較透徹,課堂設計思路清晰,合理流暢,教學(xué)目標明確,教材分析透徹,準備充分。同時(shí)在匯報課中也暴露出許多不足之處,具體表現如下:

 。1)、個(gè)別教師普通話(huà)水平較差,方言較重。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話(huà),這是教學(xué)基本功的重要一環(huán)。

 。2)、教學(xué)語(yǔ)言方面,個(gè)別教師語(yǔ)調單一,枯燥無(wú)味,這樣就很難達到師生互動(dòng)。語(yǔ)言要準確精練,男教師要聲音洪亮、抑揚頓挫;女教師要清脆明快、悅耳動(dòng)聽(tīng)。要注意運用肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言和眼神中傳達出的語(yǔ)言,并注意非課堂教學(xué)語(yǔ)言的恰當運用。另外要力避廢話(huà)和口語(yǔ)。

 。3)、教材的把握和挖掘還不夠深入,或者挖掘很深,卻不能夠深入淺出,讓學(xué)生輕松接受,這就體現在教學(xué)設計上的不成熟。好的教學(xué)設計是上好一堂課的前提。

 。4)、教師的主導作用,學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少,參與強度不夠,學(xué)生動(dòng)手練的時(shí)間太少,不能讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),真正興奮起來(lái),思維真正緊張起來(lái)。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果,我們必須把握好角色。

  本年度我校的教師培訓工作取得了一些成績(jì),但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng )新這一主旋律,扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作,爭取更好成績(jì)。

  教師培訓工作總結3

  教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。加強教師隊伍建設,提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。下面將我教師年開(kāi)展的校本培訓工作總結如下:

  一、加強教師道德評價(jià),提高教師職業(yè)修養。

  以德修身,以身立教,淡泊名利,樂(lè )于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標準嚴格要求自己,使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養是事業(yè)的需要,是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就應該是完人,教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應該的。因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,三個(gè)正確對待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生!睂W(xué)校強調加強教師職業(yè)道德建設,核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調學(xué)生是教師工作的對象,學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體,個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛(ài)心與耐心,作到誨人不倦。樹(shù)立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀(guān)念,提升每位教師的師德水準。

  二、抓師資隊伍建設,保證教師綜合素質(zhì)的提高。

  學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。本年度,我們在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點(diǎn)做法。

  上半年:

  1、 以校本培訓為切入點(diǎn),增強敬業(yè)精神

  提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓工作,這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,學(xué)校領(lǐng)導十發(fā)重視教師的培訓工作,把它作為頭等大事來(lái)抓。教務(wù)處以轉變教育觀(guān)念、增強敬業(yè)精神、提高專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn),組織全體教師觀(guān)看了周弘教授的“學(xué)會(huì )賞識、愛(ài)滿(mǎn)人生”、吳維庫教授的“好思維、好人生”專(zhuān)題講座。通過(guò)培訓,進(jìn)一步提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì);培養教師的陽(yáng)光心態(tài)與敬業(yè)精神。

  2、以創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為核心,轉變工作作風(fēng)

  教師是立校之基,教風(fēng)建設是學(xué)校師資隊伍建設的核心問(wèn)題,在一定程度上決定著(zhù)學(xué)校發(fā)展的成敗。教務(wù)處結合創(chuàng )先年來(lái)爭優(yōu)活動(dòng)精神和要求,教務(wù)處積極組織全體教職工認真學(xué)習,深入討論,深刻反思剖析、積極整改提高,把教風(fēng)建設作為經(jīng)常性重要工作納入整體教育教學(xué)工作中,加強了對教師教風(fēng)建設情況的檢查與監督;實(shí)現了教風(fēng)的初步好轉。

  3、以青年教師匯報課為平臺,提高教學(xué)水平

  青年教師是學(xué)校師資隊伍的有生力量,是教師隊伍的主體,他們肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任,他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定著(zhù)整個(gè)教師隊伍建設的全局。為打造一支結構優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng )新能力的高水平的青年教師隊伍,教務(wù)處于4月26日至6 月2日組織了青年教師匯報課活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)舞臺,而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng),在全體教師中樹(shù)立了課堂教學(xué)是第一陣地,教學(xué)質(zhì)量是第一生命線(xiàn)的意識。

  4、以教研活動(dòng)為中心,創(chuàng )新工作方法

  各教研室都能精心組織教研活動(dòng);A教研室開(kāi)展教學(xué)調查研討會(huì ),掌握每一位授課教師的思想動(dòng)態(tài)、教學(xué)能力,所帶區隊的學(xué)風(fēng),對共性問(wèn)題制定方案,研究措施。法律教研室針對教研室青年教師較多,專(zhuān)業(yè)能力不強的狀況,從集體備課入手,提高青年教師的執教能力。計算機教研室課程重,任務(wù)大,一方面要完成常規教學(xué)任務(wù),同時(shí),還要組織學(xué)生訓練,參加全省計算機技能大賽,為了保證教學(xué)訓練兩不誤,他們統籌規劃、科學(xué)安排。警體教研室,根據學(xué)科特點(diǎn),新增加了場(chǎng)地障礙技能教學(xué)能容,并加大了常規教學(xué)管理,警體課目前內容豐富,改變了以往內容單一的教學(xué)模式。公安教研室利用業(yè)余時(shí)間,深入基層派出所,查找教學(xué)資料,為民警培訓工作打好堅實(shí)的基礎。

  5、以星級評估為契機,完善管理制度

  20xx年是我校迎評促建重要的一年,教務(wù)處在校黨委的領(lǐng)導下,以教學(xué)為中心,以評建為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處在評建工作中的戰斗堡壘和先進(jìn)帶頭作用。按照評估標準,結合我校實(shí)際,對教學(xué)管理制度進(jìn)行了修訂和完善,并裝訂成冊,為教學(xué)管理工作提供了依據。

  下半年

  1、以學(xué)習弟子規為契機,加強師德建設

  為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為養成教育,8月份,校黨委提出了在全校開(kāi)展學(xué)習弟子規活動(dòng),教務(wù)處、科研處從開(kāi)學(xué)前的校本培訓入手,組織教師觀(guān)看專(zhuān)家講座、解讀弟子規、寫(xiě)心得體會(huì )等方面,通過(guò)半年的的《弟子規》學(xué)習,老師們能夠在思想上高度認識活動(dòng)的重要意義,在行動(dòng)上帶頭參與、帶頭學(xué)習、帶頭實(shí)施,而且做到樂(lè )在其中、融會(huì )貫通和全面落實(shí),實(shí)現個(gè)人文化素養、人格魅力的全面提升。

  2、以“落實(shí)”教研實(shí)效為抓手,促進(jìn)每一位教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能的發(fā)展。

  為了防止教力研室活動(dòng)流于形式,教務(wù)處進(jìn)一步明確教研室的職責、義務(wù)。一是由教務(wù)處統一教研活動(dòng)時(shí)間,科研處對教研活動(dòng)進(jìn)行考勤;二是采取集中學(xué)習和分教研室專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習相結合的方式開(kāi)展教研活動(dòng),既有全體教師整體素質(zhì)的共同提高,又有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的穩步發(fā)展;三是分專(zhuān)業(yè)教研活動(dòng)時(shí),教研內容一定要結合本專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展學(xué)習、研究;四是要避免形式主義,教研活動(dòng)不能走過(guò)程,要討論實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。五是要避免高談闊論,討論的內容要緊扣教學(xué)實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)。我們將努力使教師的專(zhuān)業(yè)得到了充分的提高和發(fā)展,教研活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺。

  3、以“走出去、請進(jìn)來(lái)”為教師培訓的長(cháng)效機制,開(kāi)闊教師視野,提高教師素質(zhì)。

  提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓工作,這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,學(xué)校領(lǐng)導十分重視教師的培訓工作,把它作為頭等大事來(lái)抓。雖然學(xué)校經(jīng)費比較緊張,但仍然按照學(xué)校制定的培訓計劃,派柴紅桃老師參加了中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓班,保障了教師專(zhuān)業(yè)知識提高的理論源泉。

  師資隊伍建設取得了豐碩的成果,竇躍武被評為山西省中職學(xué)校名師,車(chē)紅霞選舉為山西省心理學(xué)會(huì )法制心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的常務(wù)理事,她所撰寫(xiě)的.論文《警營(yíng)文化建設之我見(jiàn)》在山西省警察協(xié)會(huì )舉辦的第三屆警員論壇正文活動(dòng)中獲獎。

  總之,通過(guò)培訓工作,促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,通過(guò)不斷的培訓,潛能將得到充分的發(fā)展。

教師培訓總結 篇5

  教師繼續教育是教師終身學(xué)習的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據校園擬定的繼續教育整體規劃與實(shí)施方案的要求,本人在年初制定了個(gè)人本年度繼續教育學(xué)習計劃,采取集中與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行,按時(shí)參加校園和上級組織的繼續教育培訓,透過(guò)教育法律法規、重溫教師誓詞、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、新課標、學(xué)科滲透法制教育、以研代訓等一序列的學(xué)習,我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多。我深刻的認識到時(shí)代在更新,社會(huì )在進(jìn)步,教育在發(fā)展,只有學(xué)習才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹(shù)立現代教育觀(guān)念,才能適應素質(zhì)教育的需要,才能成長(cháng)為新時(shí)期合格的人民教師。透過(guò)本學(xué)年的繼續教育的學(xué)習,本人的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現總結如下:

  一、提高認識,加強職責感和緊迫感。

  透過(guò)師德培訓,重溫教師誓詞,使我認識到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,務(wù)必注重細節,充滿(mǎn)師愛(ài),從細微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)個(gè)人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫(xiě)教案,設計適應學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富專(zhuān)業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、加強專(zhuān)業(yè)潛力的培養,促進(jìn)知識結構發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。

  2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習,提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),以此提高教研潛力。認真參加縣級、校級教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習。

  3、反思。反思是教師發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,本人結合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中構成反思。只有透過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提高。

  4、研究。我透過(guò)寫(xiě)隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識,構成自己教育思想的過(guò)程,寫(xiě)出自己的認識和體會(huì ),寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結,將學(xué)到的新思想加以消化,并構成自己的教學(xué)理念。

  總之,透過(guò)繼續教育的學(xué)習,學(xué)到許多新的知識,但是更讓我看到我自己的不足,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習,養成終身學(xué)習的習慣,和學(xué)生共同成長(cháng)。因為學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習不僅僅是學(xué)生的事,也是我們老師務(wù)必做的事!

教師培訓總結 篇6

  通過(guò)七天的培訓,我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次培訓的內容十分豐富,包括:校園安全專(zhuān)題、班主任工作、心理健康教育、有效教學(xué)技術(shù)、科研與論文寫(xiě)作、誘思探究教學(xué)、低碳與環(huán)保經(jīng)濟。在培訓中,專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應引起了我的反思。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì ):

  一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考

  課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

  (一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

  傳統意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

  (二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

  學(xué)生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現,有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。

  (三)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì )喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì )在課堂上積極表現,快樂(lè )愉快地去學(xué)習。

  二、提升了理論水平,認識到科研的重要性

  作為新教師,我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現在,通過(guò)對教育研究的理解,基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書(shū)匠,而要做新時(shí)期的教育家。

  三、認識到繼續教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習的目標

  這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身教育(學(xué)習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識,所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間,不如讀讀書(shū),這次,通過(guò)聽(tīng)取了報告,真正認識到了繼續教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習的目標,提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓,感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過(guò)培訓后,我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應該是一條有源頭的溪流。 “問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)!敝挥胁粩鄬W(xué)習,不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀(guān)念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  四、教師要意識到創(chuàng )新精神的重要性

  時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新,呼喚創(chuàng )新型人才,素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求,作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。

  為期一周的培訓,就我自身而言,讓我樹(shù)立了終身學(xué)習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長(cháng),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就一定會(huì )成功!我未來(lái)的路還很長(cháng),我需要學(xué)習的東西還很多,我的責任還很重大。

教師培訓總結 篇7

  嘉匯教育一直以來(lái),很重視對教師的培訓,每學(xué)期初都會(huì )對全體教師進(jìn)行培訓,開(kāi)學(xué)初教師培訓心得體會(huì )--劉瑩。作為一名青年教師,我嚴格的要求自己,每次早早地到會(huì ),認認真真地聽(tīng)、仔仔細細地記,及時(shí)地對內容進(jìn)行消化與反思,收獲感受頗多! 今天公司進(jìn)行了學(xué)期初的教師培訓,雖然僅有半天時(shí)間,但是收獲頗多。的確像最后姜總在講話(huà)中說(shuō)的那樣,“我們現在有保障、有安全感,也有動(dòng)力、有目標、有榜樣”我想剩下的就是我們自己踏踏實(shí)實(shí)的努力。

  會(huì )議結束后,很多中年老師都在談?wù)擆B老保險的問(wèn)題,說(shuō)實(shí)話(huà)保險公司專(zhuān)員講解保險部分,確實(shí)沒(méi)有很認真的聽(tīng)。其一是因為專(zhuān)業(yè)性較強,很多內容聽(tīng)不懂,也很難理解。其二是像我們這種畢業(yè)后,就走進(jìn)私立學(xué)校的,似乎對這些沒(méi)有什么概念,覺(jué)得退休離我們較遠。但是,公司這一舉措,使我意識到了,嘉匯教育公司是有長(cháng)遠規劃的,公司的發(fā)展與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在這里工作我們有安全感、有保障、沒(méi)有后顧之憂(yōu)。這更堅定了我們要扎根于家輝的決心。

  董大方老師為我們做了與《同行的交流》的報告,董老師很謙虛認為是與我們的交流。而同樣從事教師這一職業(yè),同樣是班主任。原來(lái)似乎還覺(jué)得自己工作取得了一點(diǎn)小小的成績(jì),而董老師一直以來(lái)不斷的有更高的追求,我與人家的差距是如此之大。還好,我還年輕,還有機會(huì )。對于董老師的報告,帶給我的是更多的思考,F在將其中感觸最深的幾點(diǎn),談一談。 家庭教育的作用,是學(xué)校教育所無(wú)法替代的。今天董老師公布的一系列數據,就是很好的證明。一直以來(lái),自己與家長(cháng)的聯(lián)系還算是密切,這確實(shí)為我的班主任工作帶來(lái)了一定的成效。家長(cháng)與我交流時(shí),常說(shuō)的一句話(huà)就是,“您辛苦了!”“讓您費心了!” 我的確是越權做了一些事。試想,如果我能很好的指導家長(cháng)來(lái)完成,相信會(huì )收到更好的效果。 教師是學(xué)生學(xué)習的引導者、陪伴者、同行者。

  一路陪伴學(xué)生走完初中三年,我也覺(jué)得這是自己又一次成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)生進(jìn)入青春期后,就會(huì )面臨“早戀”問(wèn)題,老師家長(cháng)對于這一問(wèn)題的看法直接影響學(xué)生。也許是因為學(xué)生對我比較信任,在我面前并不避諱。班級的一些此類(lèi)問(wèn)題,大多我都是知道的。有些學(xué)生還會(huì )主動(dòng)的和我聊起,他們的一些煩惱。我從未強加干涉、阻撓過(guò)。有時(shí)自己還會(huì )不斷的發(fā)問(wèn),作為老師,這樣做可以嗎?今天董老師給了我很好的回答。相信,以后我會(huì )更好處理此類(lèi)問(wèn)題。

  我的目標是讓孩子健康、快樂(lè )的學(xué)習。今天董老師又提出了習慣。原來(lái)自己覺(jué)得在學(xué)生規范方面做得還可以,可是現在班級里還有一些學(xué)生因為各種習慣較差,影響著(zhù)他們的學(xué)習?梢(jiàn),我在養成習慣對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了。畢竟初中并不是孩子學(xué)習的終結,他們以后還有很長(cháng)的一段路要走。以后工作中,我會(huì )更加重視對孩子習慣的培養。即使不能立竿見(jiàn)影的取得效果,哪怕是對于孩子未來(lái)的人生之路上起到一點(diǎn)作用,也是值得的。 通過(guò)今天的的學(xué)習,作為一個(gè)僅從事了幾年教學(xué)工作的我,認識又加深了一層。做一個(gè)師德高尚的人,開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén),教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,是我矢志不渝的追求。

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