【推薦】教師崗前培訓的總結集合九篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的教師崗前培訓的總結9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師崗前培訓的總結 篇1
五天的崗前培訓結束了，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但對于我和另外幾個(gè)剛來(lái)到五中的新老師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。
俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器�！睅滋煜聛�(lái)，感受頗多：第一天的培訓就使我對學(xué)校的規章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會(huì )少走很多彎路。以后的幾天里，學(xué)校領(lǐng)導及原五中的各教研組長(cháng)、有經(jīng)驗的年青老教師犧牲自己的休息時(shí)間在業(yè)務(wù)方面給予我們耐心細致的講解，毫無(wú)保留地將教學(xué)中常出現的問(wèn)題告訴我們，在做課時(shí)，從各個(gè)環(huán)節上為我們把關(guān)。在師德方面，我們觀(guān)看了北京有名的優(yōu)秀教師的師德報告會(huì )。這些都使我受益匪淺。結合學(xué)校的要求和建議，我認為應該做到以下兩點(diǎn)：
一、善于鉆研 、不斷學(xué)習
當今科技發(fā)展日新月異，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，需要擁有一支數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、治學(xué)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛且富有創(chuàng )新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實(shí)踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學(xué)習，從業(yè)務(wù)上多下功夫，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂。在這里我所說(shuō)的學(xué)習還包含另一個(gè)方面，即“學(xué)習做人”。我認為這是基本的，也是值得重視的，俗話(huà)說(shuō)“做事先做人”，這句話(huà)說(shuō)的非常好，一個(gè)人連做“人”都不會(huì )，缺乏基本的素質(zhì)，那么這個(gè)人做事也不會(huì )取得大的成功。不斷的學(xué)習，自我反省，學(xué)習他人，努力做“人”。
二、 注重交流、增進(jìn)友情
交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進(jìn)了解、促進(jìn)溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創(chuàng )一流名�！钡霓k學(xué)思路的指引下，我會(huì )和同事們搞好關(guān)系，注重業(yè)務(wù)上的交流，增進(jìn)同事間的友情，真抓實(shí)干，雷厲風(fēng)行，爭取在較短的時(shí)間內就有較大的收獲。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我將會(huì )以一個(gè)嶄新的姿態(tài)融入到學(xué)校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領(lǐng)導和同事們虛心學(xué)習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片美麗的校園獻出自己所有的熱情和力量!最后，誠摯的感謝學(xué)校同事和領(lǐng)導在工作中對我的幫助和關(guān)心，也感謝學(xué)校給了我這樣好的學(xué)習機會(huì )，我將會(huì )在以后的工作中更加努力。新教師崗前培訓心得[打印] [繁體中文] [字號：T|T] [收藏到： QQ 百度 雅虎] [下載本文]導讀：新教師崗前培訓心得： 懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新來(lái)的教師能盡快地適應學(xué)校教學(xué)工作，特地對我們。文章“新教師崗前培訓心得”正文開(kāi)始>> 懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新來(lái)的教師能盡快地適應學(xué)校教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，包括學(xué)校領(lǐng)導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀(guān)摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，我對教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認識。
“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓前對教師職業(yè)道德的理解，經(jīng)過(guò)培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個(gè)道理。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是完成角色轉換的關(guān)鍵，也是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導能力、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，集中培訓為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。
在談到教師發(fā)展問(wèn)題上，學(xué)校領(lǐng)導和各位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，終身學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)的做法。所謂終身學(xué)習即努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己;愛(ài)崗敬業(yè)則要愛(ài)職業(yè)、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生;在教學(xué)教法方面，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經(jīng)驗。這些學(xué)習使我認識到，教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，以學(xué)生發(fā)展為本，貫穿新的教
學(xué)理念，才能以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質(zhì)量、有效率、有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習……。當然這其中必不可少的是向其他老師多學(xué)習，從而提高自己的教學(xué)水平。
再者，我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過(guò)這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經(jīng)驗，同時(shí)也堅信在以后的工作中會(huì )更輕松有效。。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
這次培訓中，校領(lǐng)導和各位老師對新教師充滿(mǎn)了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)五中做貢獻，實(shí)現自身的價(jià)值。
教師崗前培訓的總結 篇2
為即將去農村換崗實(shí)習的我們，更好的適應那里的教學(xué)，學(xué)院請老師專(zhuān)門(mén)為我們做了培訓。從各方面預測我們將遇到的困難，為我們從謀劃策。
第一天，8月25日
上午，我們外語(yǔ)學(xué)院請來(lái)了教育學(xué)院的心理學(xué)博士為我們講了教師在教學(xué)中要尤其注意交流。用成功15%與專(zhuān)業(yè)有關(guān)，85%與溝通有關(guān)，來(lái)強調其重要性。分別講了與領(lǐng)導的溝通，與同事的溝通，與學(xué)生的溝通。
第二天，8月26日
上午，教學(xué)法鄭麗娟老師為我們講了課程，課程的整合。以仁愛(ài)英語(yǔ)七年級上，Unit 2 Look Different 的三個(gè)Topics 為例。Topic 1 I have a small nose 是描述人的五官，Topic 2 是描述人的衣服外表。Topic 3 描述某人擁有某物。這三個(gè)Topics， 前兩個(gè)與這一單元Look Different相關(guān)，而第三個(gè)Topic與其無(wú)關(guān)。因此，這里就需要老師整合教材。又以一個(gè)老師的講課內容為例，從課文的具體方面讓我們體會(huì )，如何整合教材。如把Topic 1，Section D中的歌曲調整到Topic 1，Section A來(lái)導入面部的單詞。在講Topic 1，Section A的單詞時(shí)，通過(guò)音標來(lái)講，而音標的講解在課本上出現與Topic 1，Section D。而且Section D在講音標時(shí)引入了很多與本單元外貌無(wú)關(guān)的單詞，老師沒(méi)有完全按照課本講，這樣減輕了學(xué)生的負擔。足以可見(jiàn)，整合教材的重要性，這在我們備課時(shí)需要真正的根據考綱琢磨。我們還通過(guò)具體案例，了解了怎么樣導入課。
下午，頂崗實(shí)習師姐朱蕾為我們講了她的經(jīng)歷，讓我們了解到實(shí)習中的辛苦和充實(shí)，更應該學(xué)會(huì )謙虛的向其他在崗老師學(xué)習，懂得尊重領(lǐng)導，關(guān)愛(ài)學(xué)生。一個(gè)充滿(mǎn)活力的老師正時(shí)給農村教育帶去了新鮮的血液。
第三天，8月27號
馬鞍鎮馬鞍中學(xué)的老師來(lái)為我們講了怎么樣實(shí)施農村教學(xué)，怎么樣做好班主任工作。對于我們即將要去換崗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要上好第一堂課，通過(guò)第一堂課，培養學(xué)生的興趣，樹(shù)立他們學(xué)習英語(yǔ)的自信心。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，比如堅持預習。老師手把手地教學(xué)生作文，特別嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。是給我們的寶貴意見(jiàn)。在班主任管理紀律方面，老師提倡模糊處理，嚴寬適度。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師如父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第四天，8月28號
今天上午，教研所龔老師為我們講了英語(yǔ)課程標準。教師應根據課程目標來(lái)設計教學(xué)和教學(xué)評價(jià)。需要老師整合教材，抓住核心知識，在有限的時(shí)間提高教學(xué)效果。老師更是通過(guò)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗給了我們很多實(shí)用性的教學(xué)方法策略。比如制作卡片幫助學(xué)生記憶單詞，開(kāi)展書(shū)法比賽，模仿朗讀比賽等。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。課堂要有“五有”：有情，有味，有魂，有效，有序。
此次培訓，學(xué)校老師花了巨大心思，我們也做好了準備。準備迎接各種挑戰，環(huán)境的，教學(xué)的，人際關(guān)系的。我們將代表學(xué)校，展現我們的風(fēng)采。
教師崗前培訓的總結 篇3
為期五天的新教師崗前培訓即將完結，每天我都從××中學(xué)乘坐兩個(gè)小時(shí)的公交車(chē)前往培訓點(diǎn)聆聽(tīng)幾位在教學(xué)領(lǐng)域享有盛名的前輩的指導。雖然每天早出晚歸，但是，我卻是每天都因為獲益匪淺而倍感充實(shí)。各位富有經(jīng)驗的前輩的講座都異彩紛呈，與我們分享了其對教育相關(guān)問(wèn)題的獨到見(jiàn)解，讓即將成為教師的我感觸頗深。
教師職業(yè)伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的產(chǎn)生而產(chǎn)生，是人類(lèi)社會(huì )古老而永恒的職業(yè)之一。在漫長(cháng)的教育史上，教師職業(yè)經(jīng)歷了從兼職到專(zhuān)職，從專(zhuān)門(mén)到專(zhuān)業(yè)，從數量到質(zhì)量的過(guò)程。古今中外，教師被賦予了人們的期望，例如中國古代最早的教育專(zhuān)著(zhù)《學(xué)記》對教師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”；孔子對教師的要求是“學(xué)而不厭，誨人不倦”； 韓愈認為：“師者，傳道授業(yè)解惑也”等等。21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強弱越來(lái)越取決于國民的素質(zhì)，而要提高國民的素質(zhì)，造就有責任感、適應能力強且富有理性的一代新人，教師是毋庸置疑的推動(dòng)者和中介者。人們期望著(zhù)教育者能夠運用最好的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習到重要的技能和態(tài)度。那么，如何成為一名光榮的人民教師，我認為以下幾點(diǎn)值得每個(gè)新教師認真思考。
一、教師的“德”
葉瀾教授認為：“教師應具有對人類(lèi)熱愛(ài)的博大胸懷，對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻精神”。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，沒(méi)有良好的專(zhuān)業(yè)態(tài)度的教師永遠當不了好老師！教師是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的培養者和引導者，這樣的角色決定了教師職業(yè)與其他社會(huì )職業(yè)最大的區別之一是對于教師品德的高要求。陶行知說(shuō)：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范”，師身為學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì )的行為模范，必須規范好自身的言談舉止，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，建立良好的形象。
良好的師德，需要一份寧靜而致遠的心態(tài)和寬容善良的胸懷。教師這個(gè)職業(yè)本身不是很
“吃香”的職業(yè)，不應該處處計較名利得失，例如因為學(xué)校條件不夠理想而心生厭煩，輕易動(dòng)搖從教的信念。正如埃默森說(shuō)的：“改變態(tài)度，就能改變生活。沒(méi)有任何外界的力量能夠統治你”；也不應該嫌貧愛(ài)富，張口閉口離不開(kāi)金錢(qián)，染得自己滿(mǎn)身銅臭味，讓學(xué)生產(chǎn)生失望之感。這些都需要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐。教師是一個(gè)極具挑戰的職業(yè)，需要教師在處理與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系時(shí)做到游刃有余，面面俱到。溝通過(guò)程中難免會(huì )遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦，這就需要教師做到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”教師只有“日參省乎己”，才能做到“知明而行無(wú)過(guò)”。
二、教師的“才”
當今世界，國民的素質(zhì)已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)決定因素，而提高勞動(dòng)者的素質(zhì)必須依靠教育，因此，誰(shuí)掌握了21世紀的教育，誰(shuí)就掌握了未來(lái)世界競爭的主動(dòng)地位。學(xué)生愛(ài)戴德才兼備的老師，對于教師的角色而言，僅僅有對學(xué)生的熱情和愛(ài)心已經(jīng)遠遠不夠了。當代的教師必須從職業(yè)化走向專(zhuān)業(yè)化，也就是說(shuō)，如果要使學(xué)生取得更大的進(jìn)步，教師專(zhuān)業(yè)就必須得到持續、高質(zhì)量的發(fā)展。知識的高速更新，要求教師知識的與時(shí)俱進(jìn)。教師不僅應當及時(shí)拓展專(zhuān)業(yè)知識視野，還應當博覽群書(shū)，獲廣博的綜合文化知識。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)”。讀書(shū)是教師提升教育素養的一個(gè)途經(jīng)，要把讀書(shū)當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。 一旦教師忽視了博聞強識，那么教育改革策略就僅僅只是理想而不能變?yōu)楝F實(shí)。
三、教師的“研究”
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能給教師一些樂(lè )趣、使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)�！彪S著(zhù)新課程改革的不斷深入，教師必須努力提高專(zhuān)業(yè)意識和水平，努力使自己成為教育教學(xué)實(shí)踐的“研究者”，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師，實(shí)現專(zhuān)業(yè)上的自我發(fā)展。
進(jìn)行教學(xué)研究首先得具有教學(xué)研究的意識。然而教師長(cháng)久以來(lái)“家——學(xué)�！摇比c(diǎn)一線(xiàn)的工作特點(diǎn)，極容易滋生教師“不求上進(jìn)，只望薪金”的倦怠心理。教師的教育倦怠心理比較難轉化，因此，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生涯中，我們應不斷尋求自我發(fā)展的機會(huì )，逐漸獲得自我發(fā)展的能力，時(shí)刻預防倦怠心理的產(chǎn)生。積極尋找貫穿于教學(xué)實(shí)踐中的可研究的教學(xué)問(wèn)題，探索教學(xué)的規律，豐富、完善和發(fā)展教學(xué)法理論，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。使我們從“教”到“善教”，從“善教”到“樂(lè )教”，從“樂(lè )教”到“創(chuàng )造性地教”。
四、教師的“學(xué)”
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應當摒棄“鐵飯碗”之說(shuō)。 “始于學(xué)步，終于創(chuàng )造”。在現在嚴格的教學(xué)管理制度下，缺少經(jīng)驗、功底不足的年輕教師，唯有虛心向富有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習，專(zhuān)心工作，付出更多的艱辛，才能有一席之地。
教育之道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
教師崗前培訓的總結 篇4
XX年9月13日新進(jìn)教師崗前培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，在這次培訓過(guò)程中，我深深地為各位領(lǐng)導及老師的先進(jìn)的.教學(xué)理念所折服，為他們樂(lè )于奉獻的精神、認真負責的態(tài)度所打動(dòng)，他們與學(xué)生之間的感人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有錯，選擇息縣一高沒(méi)有錯。以下是我這次培訓的所得和感悟。
第一， 爭做四有好教師。
曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念|，有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”。一定要戒嬌，勤于學(xué)習。作為一名老師，責任重大，一定要有教育理想，并時(shí)刻提醒自己，還要正確不斷學(xué)習的教育信念，道德上要以慎獨為目標，時(shí)刻注意自己的言行，是否有違教師的責任和教育信念。同時(shí)扎實(shí)的學(xué)識是教師威信的主要來(lái)源，也是作為一個(gè)教師最基本的素養。愛(ài)是教育永恒的靈魂，對學(xué)生的愛(ài)，對教育的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，是學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，我們教師幸福工作的前提。
我做優(yōu)秀的教師。教研室郭主任，首先向我們詳細
第二， 做優(yōu)秀的教師。
教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現狀。又向我們傳授了好老師的標準：學(xué)科知識扎實(shí)，愛(ài)人。從中，我深深體會(huì )到，正如郭主任所說(shuō)，學(xué)生不可以原諒一個(gè)學(xué)科知識不扎實(shí)的老師。學(xué)科知識的扎實(shí)，關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握，關(guān)系到學(xué)生各方面的成長(cháng)，是重中之重。而愛(ài)就是教育。我們要愛(ài)自己，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，熱愛(ài)教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處，郭主任也做了重要指導，作為一名新進(jìn)的教師，校長(cháng)盼望我們的一臂之力，同事希望能有一個(gè)志同道合新成員，學(xué)生希望一名帶領(lǐng)他們走向優(yōu)秀的好老師。
首先要對領(lǐng)導尊重，他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)和豐富的學(xué)識值得我們學(xué)習，他們的為人處世之道，他們先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高效的班級管理方法都是我們要好好學(xué)習的地方。對周?chē)耐乱惨鹬�，并�?jīng)常向他們請教，和他們積極溝通，善于向他們學(xué)習，運用到自己的工作中去。對學(xué)生要以愛(ài)心和贊揚為先，尤其是對后進(jìn)生，更要厚愛(ài)一層，多贊揚微笑，改作業(yè)一定要有鼓勵性批語(yǔ)，找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，學(xué)生生活有困難，一定要給予幫助，與家長(cháng)要及時(shí)溝通，要認識到學(xué)生是生長(cháng)過(guò)程中的鮮活的生命，是家長(cháng)的寶，在家長(cháng)面前也要贊揚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出問(wèn)題所在，充分利用教育合力。對學(xué)生的小毛病要善于用婉轉的方法去提示改正。
要想當一名好老師，要仁慈，高尚，知識扎實(shí)。而做到這些最好的途徑就是不斷學(xué)習，充電，學(xué)習的方式有好多種，寫(xiě)筆記，向別人請教，讀書(shū)，各種方式途徑的文化知識和素養的積累。郭主任對我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一名優(yōu)秀的老師，愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)會(huì )做人，學(xué)習涉獵要廣，隨時(shí)拓展自己的知識視野，同時(shí)，也能影響陶冶學(xué)生，提高他們的修養。做到在課上用優(yōu)美的語(yǔ)言的神奇效果，快樂(lè )學(xué)生，愉悅自己。學(xué)習的時(shí)候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是科學(xué)研究，教育是藝術(shù)，教育的作用是激勵和喚醒學(xué)生。
第三， 新的起點(diǎn)，每天反思。
通過(guò)這次培訓，為我們點(diǎn)明了應該怎樣處理和學(xué)生，家長(cháng)以及同事之間的關(guān)系，尤其是應該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出，教師要想成長(cháng)，必須進(jìn)行反思，教育經(jīng)驗加上教育反思才能促成教育成功。會(huì )后我在想：我應該怎樣做呢?有了反思的思想，又是否能堅持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的 理念應該長(cháng)存。希望自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，能夠踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，將反思的思想應用于實(shí)際，并能夠將反思的道路堅持下去。教師的魅力在于學(xué)習力，學(xué)習力就是第一競爭力。由此我想到了，新時(shí)代背景下我們應該做一名學(xué)習型教師，要時(shí)刻更新自己的思想和知識，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。我意識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，還要有必備的教育學(xué)、心理學(xué)知識。因此，業(yè)余時(shí)間一定要所涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識，為自己能夠順利的進(jìn)行教育教學(xué)提供保障。要想教好課，功夫不僅僅在課堂。應該在實(shí)際生活種時(shí)時(shí)處處留心，提升自己對生活的感悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準備。優(yōu)秀需要努力。要優(yōu)化教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。最后，教育要遵循規律，有的放矢。
由此我意識到課堂教學(xué)的復雜性和藝術(shù)性，成為一名優(yōu)秀的教師絕不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，它需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，也需要實(shí)實(shí)在在的努力。努力需要堅持，努力也需要方法。我會(huì )在以后的教育教學(xué)過(guò)程中努力尋找方法，并將努力堅持下去，爭取早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行，愛(ài)一行，要將教育作為自己畢生的事業(yè)�？鞓�(lè )工作的秘訣不是最你喜歡的事，而是從此刻開(kāi)始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續下去。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，目前的任務(wù)是盡心盡力地工作，爭取早日站穩講臺，早日成熟起來(lái)，然后將這種激情延續下去，將教育作為自己畢生的事業(yè)來(lái)追求。
以上就是這次培訓我的所得和感悟， 我會(huì )將這些所得和感悟運用到實(shí)際教學(xué)。
工作當中去，多思、多學(xué)、多做，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，爭取早日成為一名 合格的教師。
教師崗前培訓的總結 篇5
通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。 在培訓過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、 角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展20xx年新教師崗前培訓總結20xx年新教師崗前培訓總結。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者， 師者，傳道、授業(yè)、解惑也 ，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法， 給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò) 聽(tīng)課、評課 的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過(guò)專(zhuān)家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例， 讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì )課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習到了一種育人的新視角。 在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了 揚帆導航 的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納
三、正確的職業(yè)規劃
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。 這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、我的行動(dòng)指南
通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識， 還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子， 也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們， 獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養良好的師德、師風(fēng)的基礎上，要把教育當成自己的事業(yè)。通過(guò)這次培訓中各位領(lǐng)導的講話(huà)，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中，并樂(lè )在其中。
教師崗前培訓的總結 篇6
短短的一天培訓，讓我感觸頗深。x校長(cháng)的和藹可親，趙校長(cháng)的嚴謹治學(xué)，叢校長(cháng)的孜孜不倦，楊主任的無(wú)微不至，張老師的勤勤懇懇和劉老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象，都是青年教師學(xué)習的好榜樣。從他們的言行舉止中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著(zhù)實(shí)驗中學(xué)這個(gè)大家庭帶來(lái)的溫暖，這種強烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時(shí)代。年少的我在這里有著(zhù)六年的求學(xué)經(jīng)歷，而現在的我又作為一名實(shí)驗人回來(lái)了，永遠不變的就是熱愛(ài)母校的這顆心。為了實(shí)驗的美好未來(lái)，我要努力提升自我。一方面，要從提高自我素質(zhì)說(shuō)起。教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，這就要求教師具有良好的職業(yè)素養。
首先，愛(ài)崗敬業(yè)是教師做好教育工作的前提。叢校長(cháng)的妻子臨盆而自己還在上課；骨折打石膏仍然沒(méi)有落下一堂課，這樣的事跡比比皆是，這種對于工作的狂熱精神值得我們去反思，去學(xué)習。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。校長(cháng)的美化，教化，感化是教師滋潤學(xué)生心靈的三大法寶。我們應該做到理智地愛(ài)，不溺愛(ài)，不偏愛(ài)，也要無(wú)私地愛(ài)，一視同仁，并且愛(ài)與要求相結合。
其次，增強文化以及教育知識儲備，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識都是作為一名教師最基本的要求。學(xué)校鼓勵教師閱讀教育理論書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，因為良好的教育理論能夠指導我們的教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)。楊主任針對聽(tīng)課制度做出了很詳細的說(shuō)明。
再次。教師的能力也是影響學(xué)生學(xué)習效果的重大因素。語(yǔ)言表達能力，教育教學(xué)能力，組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究，去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長(cháng)的就是自我反思能力。張老師引用了教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思這一公式，向我們形象地說(shuō)明了反思的重要性。我們應該做到每節，每單元，每學(xué)期，每年都反思。
最后，職業(yè)心理健康內容包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系和健康的人格。
另一方面，從師生關(guān)系說(shuō)起。教學(xué)不是獨立存在的，是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。處理好教師和學(xué)生的關(guān)系也是影響教學(xué)的重大因素。新課改以來(lái)，我國師生關(guān)系發(fā)生了一些變化。首先，尊師愛(ài)生。在知識，智力以及社會(huì )經(jīng)驗上，教師之于學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢。而現代學(xué)生大多都是家中獨苗，深受各方寵愛(ài)，也許在禮儀方面有所欠缺。教師應該首先做到尊重學(xué)生，保護他們敏感的自尊心。其次，民主平等。學(xué)生作為一個(gè)獨立的社會(huì )個(gè)體，在人格上與教師是平等的。
再次，教學(xué)相長(cháng)。教與學(xué)是互相促進(jìn)的，“學(xué)然后知不足，教然后知困。
最后，心理相容。
總之，我要為爭做一名學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師而努力。盡管要走的路很艱辛，很漫長(cháng)，但是我已經(jīng)做好了充分的準備。
教師崗前培訓的總結 篇7
為期十天的青年教師培訓圓滿(mǎn)的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生，作為一名初步踏入社會(huì )的青年，能夠走進(jìn)高中并參加這次培訓，是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。在數十天的培訓中，我對中學(xué)有了更加深刻的了解，對教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開(kāi)始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了為期十天的崗前培訓，這次培訓的內容豐富多彩。
在教師培訓會(huì )上，葛校長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的未來(lái)的美好前景，讓我們對中學(xué)的發(fā)展充滿(mǎn)了希望。何校長(cháng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái)，字字句句感人肺腑，黎校長(cháng)對我們生活問(wèn)題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問(wèn)題，各位老師對如何備課，如何說(shuō)課，如何營(yíng)造課堂氛圍，德育培訓，學(xué)生管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結了以下幾點(diǎn)培訓心得；
一、我�，F在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長(cháng)添磚加瓦
葛校長(cháng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了�！边@句話(huà)讓我很感動(dòng)，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，的各位老師放棄了原來(lái)舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們呂梁大山中來(lái)支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位的老師致敬，同時(shí)，在這幾年中，我們應抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習，并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn)，為我們以后的路作好鋪墊。
二、作為一名教師，應先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。
在培訓期間，各位老師進(jìn)行了備課、說(shuō)課競賽活動(dòng)，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水�！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師，我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì )上就說(shuō)過(guò)：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會(huì )一個(gè)學(xué)生知識的時(shí)候，必須得先教會(huì )他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)心，引導學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩定時(shí)期，作為老師應該耐心、細心的進(jìn)行輔導教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
三、作為中學(xué)的一名教輔人員，我更應該配合學(xué)校領(lǐng)導和老師，做好最基本教學(xué)工作，為學(xué)校開(kāi)展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。
在短短的十天培訓中，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛，以前一直是學(xué)生，總是在安心的享受著(zhù)一切�，F在僅僅是個(gè)起步，尤其是對于像高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規章制度，教學(xué)措施，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應該實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，為了回報我們的家鄉，為了我們心中不滅的教師夢(mèng)，更為了上級領(lǐng)導和各位家長(cháng)的殷切寄托，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格規范自身，做到愛(ài)崗敬業(yè)，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。
因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺，同時(shí)也感謝上級領(lǐng)導對我們學(xué)校的關(guān)懷，我會(huì )盡自己最大的努力，為中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
教師崗前培訓的總結 篇8
20xx年城關(guān)區新任教師崗前培訓工作總結 為持續做好新任教師培訓工作，夯實(shí)教師隊伍培訓的基礎環(huán)節，城關(guān)區教師培訓中心利用歷時(shí)逾一個(gè)月的時(shí)間，組織實(shí)施了城關(guān)區第三期新任教師崗前培訓，共有20xx年度新分配到我區各中小學(xué)的78名新任教師參訓。日前，培訓工作已經(jīng)全部結束，現將基本情況總結如下：
一、培訓工作總體設計
�。ㄒ唬┭行揠A段
利用3月x日至3月x日為期五天的時(shí)間，中心安排了《教師職業(yè)生涯設計》、《教師心理健康與調試》、《關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議》、《教學(xué)資源的合理運用》 以及《多媒體在教學(xué)中的運用》等講座課程對參訓教師實(shí)行頭腦風(fēng)暴式集中培訓，完善參訓教師教育教學(xué)理念，使新任教師盡快熟悉崗位職責，加速角色轉換，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定認知基礎。
同時(shí)，安排了小學(xué)與中學(xué)各5節課堂教學(xué)觀(guān)摩，承擔示范課任務(wù)的均為城關(guān)區名優(yōu)骨干教師，無(wú)論是課堂教學(xué)的設計與實(shí)施、課堂教學(xué)的組織與調控還是教師個(gè)人教學(xué)基本功都是相對很突出的，目的是為了深化新任教師對課堂教學(xué)的感悟，積淀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，讓參訓教師在聽(tīng)課、學(xué)課中成長(cháng)。 在研修階段，還安排了課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)以及班主任工作經(jīng)驗交流等相關(guān)課程，旨在調動(dòng)參訓教師積極思維，通過(guò)
教育教學(xué)問(wèn)題的思考、交流、碰撞，實(shí)現理解上的突破。
�。ǘ⿲�(shí)踐指導階段
培訓的最終目的是為了提升參訓教師的課堂教學(xué)水平，參訓教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也是體現在課堂教學(xué)成效上。為了全面了解新任教師課堂教學(xué)基本情況，加強對新任教師的課堂教學(xué)指導，引導新任教師關(guān)注課堂、自覺(jué)改進(jìn)課堂，結合我中心蹲點(diǎn)指導工作安排，本次培訓第二階段為實(shí)踐指導階段，這也是本次培訓在形式與內容上的一個(gè)深化。中心教研員與城關(guān)區部分名優(yōu)骨干教師，利用歷時(shí)近一個(gè)月的時(shí)間對76名（其中兩名參訓教師擔任學(xué)校財務(wù)工作，沒(méi)有在教學(xué)一線(xiàn)）新任教師的課堂進(jìn)行了聽(tīng)、評課，并從教學(xué)設計、教學(xué)組織等方面提出了改進(jìn)的建議和措施。
二、培訓工作基本情況
�。ㄒ唬┐蟛糠謪⒂枌W(xué)員在本次培訓過(guò)程中，能夠嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓作業(yè)，積極參與研討、交流，虛心進(jìn)行問(wèn)題請教，表現出良好的進(jìn)取意識。
�。ǘ┰趯�(shí)踐指導階段，我們發(fā)現有部分新任教師具備良好從事教育教學(xué)工作素質(zhì)基礎，借助學(xué)校為其搭建的成長(cháng)平臺，課堂教學(xué)能力提升迅速，效果良好。同時(shí)也有幾位教師在課堂教學(xué)設計或者組織環(huán)節存在較大問(wèn)題，我們決定延遲頒發(fā)結業(yè)證、給出一定的時(shí)間進(jìn)行整改，教師可以根據個(gè)人發(fā)展情況提出聽(tīng)課申請,經(jīng)聽(tīng)課合格，方能取得結業(yè)證。
三、關(guān)于加強新任教師隊伍建設的意見(jiàn)與建議
新任教師的培養培訓不是一蹴而就的，一次培訓對教師的影響是相對有限的。教師的價(jià)值體現在學(xué)校，教師的培養也在學(xué)校，只有學(xué)校營(yíng)造出有利于教師成長(cháng)的積極大環(huán)境，才能對教師成長(cháng)形成持久的促進(jìn)。結合本次培訓中學(xué)員的意見(jiàn)反饋以及實(shí)踐指導工作中發(fā)現的問(wèn)題，提出以下關(guān)于加強新任教師隊伍建設的意見(jiàn)與建議。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要重視新任教師教育教學(xué)理論學(xué)習的引導。問(wèn)卷調查中發(fā)現，學(xué)員對于理論學(xué)習的欲望普遍不強。從中暴露出，大部分新任教師缺少將教育教學(xué)理論轉化為教育教學(xué)實(shí)踐或用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)實(shí)踐的意識。先進(jìn)的教育教學(xué)理念是推動(dòng)教育發(fā)展和改革的核心要素，任何先進(jìn)的教育教學(xué)行為勢必有先進(jìn)的教育理念為先導。建議各學(xué)校在各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)中，要注意理論與實(shí)際的聯(lián)系，激活新任教師大腦中還處于新鮮期的理論知識，激發(fā)新任教師自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)提升的意識。
�。ǘ┙ㄗh各學(xué)校對本學(xué)校新任教師信息技術(shù)水平進(jìn)行調研，根據教育教學(xué)實(shí)際需要，明確學(xué)習目標與要求，通過(guò)自學(xué)與專(zhuān)人指導相結合的方式提高教育教學(xué)實(shí)用技術(shù)水平。
�。ㄈ┙ㄗh各學(xué)校加強對新任教師課堂教學(xué)的引領(lǐng)與示范，通過(guò)師徒結對、課堂教學(xué)展示課、課堂教學(xué)匯報課、課堂教學(xué)問(wèn)題交流研討等系列活動(dòng)，多措并舉，豐富新任教師課堂教學(xué)認知，強化課堂教學(xué)經(jīng)驗積累，提升課堂教學(xué)水平。
�。ㄋ模┐蟛糠謱W(xué)校重視新任教師培養工作，并且已經(jīng)形成有關(guān)新任教師培養的長(cháng)效機制。本次實(shí)踐指導中，大部分學(xué)校積極主動(dòng)進(jìn)行工作安排，校長(cháng)、主管教學(xué)副校長(cháng)、學(xué)科負責人及學(xué)科教師積極參與活動(dòng)全過(guò)程。也有個(gè)別學(xué)校，對此項活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行任何安排，沒(méi)有人員參與此項活動(dòng)，據深入了解，學(xué)校除了給新任教師安排崗位以外沒(méi)有開(kāi)展任何培養工作。建議各學(xué)校進(jìn)一步加強新任教師培養工作，完善培養機制，營(yíng)造培養氛圍，抓住教師成長(cháng)關(guān)鍵期，把好師資建設工作“第一道關(guān)口”，給所有新任教師的職業(yè)生涯奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。
教師崗前培訓的總結 篇9
塵欲香，夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂，碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來(lái)，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記，作為自己一筆寶貴的財富。
歷時(shí)兩天的培訓，最然時(shí)間不長(cháng)，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規范、教育教學(xué)常規工作、班級管理常規工作、優(yōu)秀教師成長(cháng)報告、如何寫(xiě)教科研論文等等。在培訓的最后，領(lǐng)導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)。在新區教育局的組織下，各位培訓的領(lǐng)導和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。
在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，要真正成為學(xué)生的引路人，自己就首先需要大量學(xué)習。畢竟，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者，這樣學(xué)生才會(huì )在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色。過(guò)去的時(shí)光，我們也是學(xué)生，習慣了在教師的指導下前進(jìn)。如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經(jīng)驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個(gè)問(wèn)題。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，教師還要充當學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的。我們還要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì )：
一、在培訓中充實(shí)：
做為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力完善自己，做一名學(xué)習型教師。
二、在培訓中提升：
針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專(zhuān)家們用他們精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，傳授我們經(jīng)驗，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每聽(tīng)取一次講座，都是一次提升，讓我們每個(gè)人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長(cháng)避短。
三、在培訓中反思：
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也是我從考進(jìn)教師隊伍一直思考的問(wèn)題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己實(shí)習期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤(pán)的聲音把思緒拉回�？粗�(zhù)書(shū)桌上培訓的結業(yè)證書(shū)，紅的燦爛，心底感慨萬(wàn)千�？偟膩�(lái)說(shuō)，培訓讓我感覺(jué)自己登上了高處，宏觀(guān)把握了自己以后的職業(yè)道路，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路，了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢，逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難，真正將所學(xué)所得運用于實(shí)際！
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