教師規范化培訓總結范文
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的教師規范化培訓總結范文，歡迎閱讀與收藏。
教師規范化培訓總結1
這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也說(shuō)了學(xué)校未來(lái)的完美藍圖，并且勉勵我們發(fā)奮學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細說(shuō)和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發(fā)奮。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的.發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)刻的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。透過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)聯(lián)，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的發(fā)奮和學(xué)習。
大學(xué)課程資料有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體能夠總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)刻緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)刻和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓的。我透過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈發(fā)奮和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我銘家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
教師規范化培訓總結2
教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，是學(xué)生個(gè)性的塑造者、智力和技能的開(kāi)發(fā)者。在教學(xué)過(guò)程中，教師起主導作用，教師工作質(zhì)量的好壞，直接影響學(xué)校人才培養的質(zhì)量。因此我作為一位剛走到教師工作崗位上的新人，有責任有義務(wù)認真閱讀并學(xué)習《教師教學(xué)工作規范》，以提高和規范自身的修養水平及業(yè)務(wù)能力，從此做一名現代職業(yè)教育的合格教師。
通過(guò)學(xué)習《教師教學(xué)工作規范》，我了解到在高等職業(yè)教育中，教師的主要教學(xué)工作有：理論課程教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)習和實(shí)訓教學(xué)、課程設計、畢業(yè)設計（論文）、職業(yè)技能培訓和鑒定等重要環(huán)節。其中，我重點(diǎn)學(xué)習了理論課程教學(xué)這一環(huán)節的內容，以下是我的學(xué)習心得匯報。
理論課課程教學(xué)是所有教學(xué)工作的基礎，是在教室進(jìn)行、并以教師講授為主的教學(xué)工作。理論課程教學(xué)主要向學(xué)生傳授理論知識，在此過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習能力及相關(guān)技能。
想要完成好理論課程教學(xué)，首先就要做好課前準備。其一，課程標準的準備。課程標準是教學(xué)工作的指導性文件，教師在備課前應該認真鉆研課程標準；明確課程性質(zhì)和定位、課程目標、教學(xué)內容和學(xué)時(shí)安排、各章節的知識要求和技能要求等；在執行中，任課教師不得輕易變動(dòng)課程標準的要求，如需變動(dòng)，須提出申請，報院系審核批準后方可執行。其二，教材和教學(xué)參考資料準備。每門(mén)課程都要有教材或講義，任課教師在開(kāi)課前應選定教材或講義，教材或講義應符合課程標準要求，并配備有利于學(xué)生融會(huì )貫通所學(xué)知識的`練習題和思考題，以便學(xué)生復習和鞏固所學(xué)知識。其三，學(xué)期授課計劃準備。教師應按照課程標準要求，認真制定好學(xué)期授課計劃，杜絕教學(xué)的隨意性。其四，教案講稿準備以及教學(xué)條件準備。教案是教學(xué)實(shí)施的方案，一般以2學(xué)時(shí)為單位準備；教案應包括教學(xué)目標和要求，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內容及教學(xué)過(guò)程設計，作業(yè)布置和課后總結幾項內容；教案的準備是課前準備的重點(diǎn)，特別是教學(xué)過(guò)程設計，應體現教師組織教學(xué)的個(gè)性和特色，不應照抄照搬千篇一律。而講稿是在教案的基礎上更為詳盡的準備，可根據個(gè)人的習慣和經(jīng)驗準備，也可溶入教案。其五，教學(xué)條件準備。教師應當在課前通過(guò)教務(wù)管理系統熟悉和了解所承擔課程的安排表，掌握上課的時(shí)間和地點(diǎn)，并結合課程教學(xué)的實(shí)際需要，做好相應的教學(xué)條件準備，如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課件和教室的設施是否完好等。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師應該做好教學(xué)組織和講授，輔導與答疑，作業(yè)批改和課后總結。新教師規范化培訓總結。
關(guān)于教學(xué)組織與講授，應該注意五個(gè)方面：教風(fēng)教態(tài)、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段及布置作業(yè)。教師上課應做到精神飽滿(mǎn)，儀表端莊，舉止文明。授課必須用普通話(huà)，教學(xué)語(yǔ)言準確、規范、簡(jiǎn)練生動(dòng)。上課時(shí)教師要用適宜的方法檢查學(xué)生的到課情況，做好考勤記錄。課堂講授力求概念準確，條理清晰，邏輯嚴密，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)速適中，采用啟發(fā)式教學(xué)，培養學(xué)生獨立思考、分析和新教師規范化培訓總結。
解決問(wèn)題的能力。在講授過(guò)程中可以使用多媒體向學(xué)生展示教學(xué)內容，但同時(shí)也要輔以板書(shū)、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學(xué)手段，以增強教學(xué)的生動(dòng)性和直觀(guān)性。在布置作業(yè)時(shí)，作業(yè)的內容應結合授課內容，有利于學(xué)生掌握和復習所學(xué)知識。
關(guān)于輔導與答疑，教師要保證一定量的輔導、答疑。課外輔導可采用多種形式，如網(wǎng)上答疑等。
關(guān)于作業(yè)批改，教師批改作業(yè)要認真仔細，保證質(zhì)量，對完成作業(yè)的情況進(jìn)行登記并及時(shí)向學(xué)生反饋，對不符合要求的作業(yè)應要求學(xué)生重做。
關(guān)于課后總結，每堂課或每一個(gè)課程教學(xué)單元結束后，教師應認真進(jìn)行教學(xué)總結，分析學(xué)生學(xué)習情況、教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)成效，填寫(xiě)在教案中，并提出改進(jìn)措施。
最后，課程考核也是教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節。凡是人才培養方案中規定的課程均要進(jìn)行課程考核，考核標準按照《重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考核工作規程》執行。課程考核有考試和考查兩種類(lèi)型，考試、考查課程在制定人才培養方案時(shí)確定，不得隨意更改�？己说姆绞街饕泄P試、口試、實(shí)踐操作、論文、大型作業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時(shí)間一般為100分鐘，超過(guò)100分鐘的考試應報教務(wù)處批準。
教師規范化培訓總結3
通過(guò)一年的培訓，我首先對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有更深切的了解，同時(shí)也對將來(lái)的工作有了一些自己的想法和方向，在培訓期間，我也深深的知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標準，也會(huì )影響學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展，當然除此之外，我們需要學(xué)習、研究、鉆研等，現具體對培訓作如下總結：
一、教師必須具備高尚的職業(yè)道德
教師的職業(yè)道德集中體現在教育責任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上，強烈的教師責任感能帶動(dòng)工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。培訓中一位優(yōu)秀、經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)教師給我們分享了很多寶貴的經(jīng)驗。首先也是要有強烈的責任感，將自己的熱情融入工作中，成為學(xué)生的導師、幫手和朋友。
二、在教學(xué)方面的收獲
首先通過(guò)培訓讓我在工作時(shí)有了這樣的準備：
1、充分鉆研教材做到心中有數，熟練掌握教材中的重難點(diǎn)。只有理解教材，把我教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。
2、充分做好課前準備，備學(xué)生、備教材，要對教學(xué)內容進(jìn)行充分準備，教師才能在課堂上進(jìn)行有創(chuàng )造性的教學(xué)，與學(xué)生碰撞出火花。
3、了解學(xué)生，了解個(gè)體差異，做到因材施教。
4、以一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法為基礎，我們工作的對象是一群有思想有生命的學(xué)生，課堂上可能會(huì )提出或回答出一些讓我們措手不及的答案，因此在做好充分準備的同時(shí)，一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的。
三、在班主任工作方面
作為一名語(yǔ)文老師，班主任工作經(jīng)驗尚淺。工作第一年就擔任班主任工作，在班主任工作瑣碎，需要理論基礎，有時(shí)面對班主任工作，我無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)培訓，優(yōu)秀班主任給我們上課，讓我對班主任工作有了一定的方向。我在平時(shí)的課堂、大課間活動(dòng)努力通過(guò)多種方式滲透教育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲。例如我所帶的二年級學(xué)生有些比較以自我為中心，因此我常表?yè)P那些懂得分享、幫助他人，而且善于傾聽(tīng)他人的同學(xué)。其次，我嘗試利用班會(huì )、學(xué)校的活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造積極、健康、競爭、開(kāi)心的學(xué)習氛圍，并積極組織有關(guān)體美勞等方面的知識。
四、讀書(shū)學(xué)習體會(huì )
基地校跟教過(guò)程中，我在李萍老師的指導下認真閱讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》書(shū)中為我們提供了系統的、簡(jiǎn)單的、操作性強的教學(xué)策略指導，真是受益匪淺。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
“愛(ài)”是教育永恒的話(huà)題，有了愛(ài)，才有教育。教師有了愛(ài)，才會(huì )全心全意地學(xué)生服務(wù)，才會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到他自己是老師心中不可缺少的一部分。學(xué)生有了愛(ài)，才會(huì )學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得沒(méi)有壓力。就像書(shū)中“第32天”說(shuō)的那樣，“為了能讓你們更輕松高效地學(xué)習，我希望你們在班級里能夠最大限度地感覺(jué)到安全和放松。因此，我會(huì )給你們說(shuō)‘跳過(guò)’的權利�！边@就是愛(ài)，這種愛(ài)是發(fā)自老師內心的愛(ài)，愛(ài)孩子不僅僅是表面的關(guān)心，更重要的是愛(ài)孩子的內心世界。比如，孩子的自尊、孩子的緊張與壓抑。在課堂教學(xué)中，我們應該時(shí)時(shí)刻刻保護孩子的`自尊，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)孩子是否因為某種情況，使她自己變得緊張與壓抑，讓學(xué)生在我們的課堂上能夠感到舒適和放松。
書(shū)中從課堂管理談到課堂計劃，從課堂步驟談到課堂效果，從學(xué)生的良好習慣談到學(xué)生的學(xué)習能力。從學(xué)生的健全人格談到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每一步都反映出作者對教學(xué)的嚴謹，就像“第107天培養學(xué)生的責任心”中說(shuō)的那樣，“不要指望任何學(xué)生變得完美。你只需要像所有卓越老師那樣，不斷地幫助學(xué)生認真、耐心地朝著(zhù)一個(gè)更大、更好的目標堅實(shí)地邁出每一小步�！辈患庇谇蟪�，只要我們的學(xué)生天天有進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好！
平時(shí)觀(guān)摩、學(xué)習、培訓給教師提供學(xué)習素材，一節優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課，一次參觀(guān)學(xué)習都是很好的提高機會(huì )。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結，才能獲得收益，是自己得到提高。
新的起點(diǎn)，新的奮斗，這次培訓在各個(gè)方面幫助了我們，同時(shí)也在思想上給了我們切實(shí)的指導和鼓勵。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習，我將以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德、刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力工作，讓自己成為學(xué)生的引導者、促進(jìn)者。
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