教師培訓個(gè)人總結（精選6篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓個(gè)人總結（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓個(gè)人總結1
20XX的5月，我懷著(zhù)興奮的心情參加市第八期小學(xué)數學(xué)青年教師骨干培訓班學(xué)習，經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的洗禮，迎來(lái)了結業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅，幸福的感覺(jué)，更有離別的惆悵——過(guò)去的這段難忘的培訓經(jīng)歷一幕幕呈現眼前，總結起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
一、全面有效高質(zhì)量的培訓：
在這里我們系統的學(xué)習了小學(xué)數學(xué)各方面的知識。備課上課說(shuō)課評課，步步深入;亮相課研討課考核課，目標明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫(xiě)把握方向，及時(shí)指導。還清晰的記著(zhù)導師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞囊坏赖罃祵W(xué)大餐，耐心的給我指明前進(jìn)的航線(xiàn)。
二、導師的人格魅力和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：
著(zhù)名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認真的上好每一節課和不斷學(xué)習的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數學(xué)造詣?dòng)绊懼?zhù)我，使我在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索。
三、異地培訓，開(kāi)拓眼界：
在20XX年的春夏之季，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來(lái)到美麗的西子湖畔，聆聽(tīng)浙江教育學(xué)院吳衛東蔣麗萍等教授的前沿理論指導，還能到著(zhù)名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)真實(shí)的課堂，真誠的交流研討學(xué)習，受益匪淺!
四、學(xué)風(fēng)盛，班風(fēng)好，真誠和諧：
本期骨干班學(xué)員之間非常團結，肯學(xué)習，會(huì )鉆研，學(xué)習的風(fēng)氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進(jìn)取，鮑奉慧的沉穩詼諧……給我留下了深刻的形象，同學(xué)是最真誠的，最可貴的，特別是我們骨干班的同學(xué)，這么長(cháng)時(shí)間相聚在一起學(xué)習生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導下，我相信培訓雖然結束了，但導師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會(huì )斷，反而隨時(shí)光而雋永。
五、個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
在培訓初，謝老師就讓我們制定發(fā)展規劃，當時(shí)我是這樣寫(xiě)的，熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調控能力，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎，評上小學(xué)高級(數學(xué))。今天這些都實(shí)現了，在今年11月份舉行的全市統一中級職稱(chēng)考試中取得C1模塊第一名的好成績(jì)，當然成績(jì)的取得離不開(kāi)導師們孜孜不倦的教導和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數學(xué)教學(xué)中要加倍努力，向老師同學(xué)學(xué)習，向更高的目標前進(jìn)!
六、搭建教科研平臺，后續引導：
在培訓時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習了教科研論文課題的撰寫(xiě)，但在真實(shí)的工作中，可能還不夠，實(shí)施起來(lái)有難度，請求進(jìn)修學(xué)校和導師要關(guān)注學(xué)員的后續發(fā)展，繼續引導提升!
綜上所述，我認為參加本期骨干班培訓是非常合適和必需的，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現在的，還為我今后的人生道路指明了方向。
教師培訓個(gè)人總結2
學(xué)校對新人教師的培訓也就結束了，我也是此次培訓的教師新人其中一員。在這次的培訓中，我學(xué)到很多對教師教訓的經(jīng)驗，也對自己的教育工作有更深厚的理解。如此就來(lái)為這次的培訓做我個(gè)人的總結：
在這次的培訓里，培訓老師所講的內容真的是讓人受益很多。在還沒(méi)有進(jìn)行培訓的時(shí)候，我覺(jué)得教學(xué)很簡(jiǎn)單，只要上課把知識傳授給學(xué)生就好了�？墒桥嘤査v的，卻有大不同。他上去給我們講了一課，讓我感受到一個(gè)優(yōu)秀的老師講課是不會(huì )以自己為主的，因為學(xué)習的主體是學(xué)生，而不是老師，老師是教學(xué)的主體，除了把知識傳授給學(xué)生們之外，還要注重培養學(xué)生上課的興趣，甚至是他們的品德。課堂不是你學(xué)我教這樣的簡(jiǎn)單，是需要有互動(dòng)的，尤其是學(xué)生的參與性一定要強，不然就無(wú)法知道學(xué)生們學(xué)當場(chǎng)所學(xué)習的東西有多少的吸收。
再有一個(gè)就是，培訓老師講到為學(xué)生布置作業(yè)的問(wèn)題。老師說(shuō)一定是適當，不是過(guò)多。過(guò)多是會(huì )引起學(xué)生的反感的，所以適當的作業(yè)就行了，既能讓學(xué)生復習和鞏固知識，也能讓學(xué)生對學(xué)習保持新鮮感。老師這樣一講，我就想到自己做學(xué)生那會(huì )，確實(shí)如此，真是受教了。原來(lái)作業(yè)并不是多就可以的，我差點(diǎn)就踏上與很多老師一樣的教師路了。
此次的培訓，我們還有學(xué)習到注重學(xué)生心理問(wèn)題。因為在學(xué)習的過(guò)程中，難免學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒，那作為老師就一定要及時(shí)觀(guān)察和發(fā)現學(xué)生的異樣，才不會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習的路上迷失方向。關(guān)注學(xué)生的心理健康很重要，也是作為教師要去做的，也是職責所在。幫助學(xué)生建立良好健康的心理，學(xué)習才會(huì )好，也更加能促成他們成長(cháng)成才。老師只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能更好的去交流。課上是師生，課下是朋友，這樣老師和學(xué)生之間的教和學(xué)才會(huì )更融洽。
總結這次培訓，就是上課以學(xué)生為主、布置作業(yè)適量以及關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，從學(xué)生出發(fā)，充分的為學(xué)生著(zhù)想。本次培訓學(xué)到的知識和經(jīng)驗讓我對自己之后的教學(xué)提升了很大的信心，我相信自己可以適應這個(gè)職業(yè)，真正的去做一個(gè)好老師�，F在雖然是個(gè)新老師，但是在慢慢的工作中，我一定會(huì )成為一個(gè)有經(jīng)驗的老師的。
教師培訓個(gè)人總結3
作為一名新教師，教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。
成為一名新教師，由理想變成現實(shí)，我覺(jué)得要做的就是要熱愛(ài)自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)有效的培訓與學(xué)習，我漸漸應了學(xué)校環(huán)境、適應了工作。內心也由初來(lái)乍到時(shí)的慌亂轉為日趨成熟的心態(tài)，在學(xué)校領(lǐng)導與同事們熱心真誠的幫助，師傅悉心的指導下，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來(lái)。
在思想上，我堅持參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，在崗培班老師的引導下不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習有效的教學(xué)方法。求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新成為我的工作座右銘。我的教師素養在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強和提升，我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也受到學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的肯定。
在工作中，老教師給了我們新人很大幫助，學(xué)校也給予了我這個(gè)新人很多學(xué)習的機會(huì )，帶教老師，經(jīng)常聽(tīng)課，我都積極參加。我學(xué)習到“教師要成為研究者”“讓教師成為學(xué)校的品牌”的先進(jìn)理念，從而樹(shù)立起我正確的職業(yè)觀(guān)念。知道在工作中要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平和自我調試能力。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，學(xué)校聽(tīng)課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習也經(jīng)歷這樣一個(gè)理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過(guò)程。培訓一年下來(lái)，我覺(jué)得獲益非淺。感謝新教師培訓創(chuàng )造了這么多的機會(huì )幫助我跨越教師道路上的第一道門(mén)檻，我沒(méi)有理由不努力做一個(gè)合格稱(chēng)職的人民教師。
這次培訓，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過(guò)崗培班的學(xué)習，我的人生目標更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說(shuō)的很有道理，崗培接近尾聲，這是我的體會(huì )之一。通過(guò)培訓，我覺(jué)得肩頭背負的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責任。培訓雖然接近了尾聲，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！
總之，在參加培訓后，我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(cháng)，但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功！
教師培訓個(gè)人總結4
回顧一學(xué)期的工作情況，我以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識上都有所收獲�，F將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結：
一、規范行為，從嚴要求自己
俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規矩，不成方圓"。一學(xué)期來(lái)，我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。平時(shí)做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，無(wú)事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強學(xué)習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)
作為一名青年教師，我自覺(jué)加強政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規章制度。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護他們的創(chuàng )造潛能。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在校內，主動(dòng)地向有經(jīng)驗的教師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據《綱要》的內容，結合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高抽象思維能力。同時(shí)，考慮到學(xué)生個(gè)體化的差異，按能力分類(lèi)，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過(guò)自己的設計，合理安排。不過(guò)分依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
以上是我這學(xué)期工作的小結和體會(huì )，如果說(shuō)自己取得了一些成績(jì)的話(huà)，那也是與學(xué)校領(lǐng)導和師長(cháng)們的關(guān)心、愛(ài)護分不開(kāi)的。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓個(gè)人總結5
目前的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習語(yǔ)文，因此學(xué)習興趣不高。透過(guò)本次培訓，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗。找到了前進(jìn)的方向：
一、改善教學(xué)，激發(fā)興趣
由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著(zhù)厭學(xué)語(yǔ)文的傾向，這直接影響著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時(shí)，并根據教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系，用心創(chuàng )設一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用。不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習效果，給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng )設體驗成功的機會(huì )。
二、結合教學(xué)，加強教育
為強化學(xué)生的現代觀(guān)念和現代意識，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方面：
1.語(yǔ)文教材的資料個(gè)性貼近我們生活的實(shí)際。讓學(xué)生了解了家鄉，也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉之情。
2.在教學(xué)中不忘向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。從而到達讓學(xué)生逐步樹(shù)立無(wú)限熱愛(ài)祖國，立志建設祖國雄心壯志。
三、要講究課堂管理的技巧
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主題，教師只是學(xué)習活動(dòng)的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，準備好充足的學(xué)習材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng )造性帶給廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺(jué)、自由的活動(dòng)中用心、主動(dòng)、探索式學(xué)習。
在課堂上要建立民主與規范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學(xué)習行為規范務(wù)必要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛(ài)。
四、總結反思要及時(shí)
教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)到達了到達的標準是什么如果沒(méi)有到達的話(huà)，原因是什么預先的教學(xué)設計與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區別在課上又是如何處理這些區別的處理的是否得當這次課感到比較得當的地方有哪些存在的問(wèn)題又有哪些什么問(wèn)題是最突出的'問(wèn)題在課后要及時(shí)的回顧總結，不斷的調整、改善以期到達下一節課時(shí)能夠更好的指導學(xué)生到達更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節對于教學(xué)尤其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。
總之，在新的語(yǔ)文課標理論的指導下，堅持“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則。透過(guò)互動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系，傳達語(yǔ)文思想，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標。
教師培訓個(gè)人總結6
20xx年9月1日起，我參加了教師課程培訓在集中培訓的半年中，我認真地聆聽(tīng)了高志強、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位教師的教誨，聽(tīng)取了黃愛(ài)華，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。１１月起，我上了二年級的語(yǔ)文課，在教學(xué)中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。并到實(shí)習學(xué)校實(shí)習兩周。在實(shí)習期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上了一節匯報課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)習、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
一、更新教育觀(guān)念。
這次教師的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。這對我今后將會(huì )有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結，專(zhuān)業(yè)素養才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰。
二、做好課改中教師角色的轉變
1，權威者轉向參與者，激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。
2．教書(shū)匠轉向專(zhuān)家型
未來(lái)教育需要"專(zhuān)家型"的教師，而不是"教書(shū)匠"，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究；即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
【教師培訓個(gè)人總結（精選6篇）】相關(guān)文章：
美術(shù)教師培訓個(gè)人總結11-24
暑假教師培訓個(gè)人總結10-28
名教師培訓個(gè)人總結10-24
教師培訓個(gè)人總結范文（精選5篇）08-26
教師培訓個(gè)人總結(15篇)11-11
教師培訓個(gè)人總結15篇09-09
教師培訓個(gè)人心得總結08-21
新教師個(gè)人培訓總結08-21