體育培訓總結（通用15篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的體育培訓總結，希望對大家有所幫助。

　　體育培訓總結 篇1

　　7月，我區全體體育教師參加了市教育局師訓科組織的為期2天的20xx年農場(chǎng)小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。這次培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。

　　本次培訓理論講座內容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線(xiàn)體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。

　　參加培訓，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì )更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。

　　首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》兩個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習我知道了有效體育教學(xué)應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習的四個(gè)方面是運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì )適應。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過(guò)身體練習實(shí)現，這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。

　　體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)報告我清楚的認識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語(yǔ)言運用技能、活動(dòng)創(chuàng )編技能、糾正錯誤技能和測量評價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀(guān)看了他在聽(tīng)評課中教師出現的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現的問(wèn)題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現了問(wèn)題，也有些是沒(méi)能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現一列失誤：講解過(guò)于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現過(guò)這樣那樣的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的'，體育課并不是誰(shuí)都能上好的。

　　教師上完一節課容易，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書(shū)育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結了好的體育課應具備以下五個(gè)方面：

　　1、目標明確具體內容難度適宜

　　2、教學(xué)方法得當掌握情況良好

　　3、運動(dòng)負荷適宜健身實(shí)效突出

　　4、身心和諧發(fā)展健身育人并重

　　5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動(dòng)

　　學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也讓我對教好體育課更加充滿(mǎn)信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì )更加努力學(xué)習和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛(ài)的體育教師，領(lǐng)導滿(mǎn)意的體育教師，家長(cháng)放心的體育教師。

　　體育培訓總結 篇2

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的體育老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。

　　首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

　　其次，在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個(gè)教師最為頭痛的'，有些項目在教學(xué)中沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，但通過(guò)學(xué)習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學(xué)。楊教授教授采用實(shí)例、用肢體語(yǔ)言、講解示范形象生動(dòng)的從教學(xué)目標的制定、教案的寫(xiě)法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我明白“制定教學(xué)目標是一個(gè)技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會(huì )套住你”。通過(guò)這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。步入新的世紀，面對初見(jiàn)端倪的知識經(jīng)濟，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現實(shí)的問(wèn)題。這次國家給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。

　　我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過(guò)本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過(guò)自身的勤奮努力，相信我們會(huì )成為新世紀基礎教育戰線(xiàn)上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自身的教學(xué)素養，研究現代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結論；教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng )造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開(kāi)心，能傷人也能救人�？梢�(jiàn)我們教師駕駛著(zhù)很大的使命。這次培訓內容豐富，實(shí)用性強，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。培訓中專(zhuān)家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。

　　最后，在培訓中我還認識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　體育培訓總結 篇3

　　教育觀(guān)念的問(wèn)題，長(cháng)期教育實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀(guān)念、思想沒(méi)有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道。缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標準》兩者的陸續出臺，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時(shí)也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀(guān)念、新要求時(shí)，如何符合《課程標準》的要求，實(shí)現以學(xué)生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新。

　　一、課堂教學(xué)方面

　　1、教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了新的變化。通過(guò)學(xué)習，我能將新課標的理念有機地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中，教學(xué)內容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索、思考，努力營(yíng)造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養了學(xué)生的獨立思考的能力，讓他們體會(huì )在困難中找到解決問(wèn)題的能力。

　　2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴”轉變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習愿望和學(xué)習能力的培養。

　　3、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。

　　4、體育教師必須進(jìn)行角色轉變，努力學(xué)習，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。

　　5、要創(chuàng )建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。

　　6、轉變以往以教為中心的教學(xué)指導思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造空間。

　　7、要真正樹(shù)立健康第一的指導思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

　　8、深入學(xué)習《新大綱》和《課程標準》切實(shí)體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì )大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來(lái)檢驗。

　　二、理論與實(shí)踐

　　在教學(xué)實(shí)踐中，應著(zhù)重圍繞《新程標準》進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上，應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的運動(dòng)項目，如球類(lèi)、健美操、武術(shù)等。

　　在教學(xué)方法上應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動(dòng)時(shí)，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節做好充分的準備。

　　在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習項目。

　　在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的`課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習，如在學(xué)習廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習，并學(xué)會(huì )本節，然后再進(jìn)行統一練習，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì )快且不易忘記，在進(jìn)行游戲戲功競賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣。

　　三、課程中的實(shí)踐創(chuàng )新

　　1、讓學(xué)生有白由支配的時(shí)間，我在實(shí)踐課中，每節課留出20分鐘左右時(shí)間，在教師指導下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人興趣的活動(dòng)。培養其自主鍛煉的能力。達到終身鍛煉的目的。

　　2、要給學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題和回答問(wèn)題的機會(huì )。如在實(shí)踐中學(xué)習廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時(shí)間，充許學(xué)生進(jìn)行討論、思考問(wèn)題或提山問(wèn)題教師再做有針對性的回答，很好地達到學(xué)習的目的。

　　3、教學(xué)內容選擇具有彈性化，應根據個(gè)別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習點(diǎn)。進(jìn)行升降，由于部有成功的機會(huì )，學(xué)生學(xué)習的興趣大增。

　　還有，對于體育課的考核不應進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項目對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習的積極性。因此，在考核中應多方面進(jìn)行評價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學(xué)生自評、教師評價(jià)等各方面的綜臺，主要觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步情況，使之熱愛(ài)體育，達到終身體育的目的。

　　通過(guò)校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實(shí)踐者的視野，對它的分析、評判也構成了21世紀中國教育的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。走向校本，也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng )造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時(shí)。

　　體育培訓總結 篇4

　　以前，體育課都是一個(gè)樣子，準備部分，基本部分，結束部分，而且也習慣了學(xué)習的方式—————教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同，它真正體現了教育的注重實(shí)效，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動(dòng)了我的思維發(fā)展。

　　下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。

　　一、以“健康第一”為指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　新課程對體育課進(jìn)行了進(jìn)一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋?zhuān)后w育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力以及整體健康水平的提高為目標，構建了運動(dòng)參與、身體健康、運動(dòng)技能、心理健康、社會(huì )適應等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時(shí)，對傳統的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。

　　二、激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識

　　談到學(xué)生的運動(dòng)興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問(wèn)題，只是想把要教的內容迅速地教給學(xué)生，自己過(guò)癮了，但是也很累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒(méi)有考慮過(guò)�，F在想想，學(xué)生們的學(xué)習效率一定不高，因為他們總是盼著(zhù)自由活動(dòng)。這說(shuō)明，上課的'內容根本沒(méi)有吸引住他們，他們不感興趣。我覺(jué)得，教師應該通過(guò)一些新穎的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運動(dòng)積極性，在學(xué)習到體育知識的同時(shí)也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。

　　三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位

　　體育新課程標準始終把學(xué)生主動(dòng)，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導作用的同時(shí)，特別強調學(xué)生學(xué)習主體地位的體現，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。這一點(diǎn)，我也是深有體會(huì )的，發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到充分展示自己的機會(huì )，才能使學(xué)生真正成為課堂的”主人翁”。

　　體育教學(xué)改革改到現在，改革思想不斷地落到實(shí)處，開(kāi)始注意到學(xué)生的心理和社會(huì )適應能力的發(fā)展，開(kāi)始真正注重學(xué)生的差異性，開(kāi)始注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學(xué)生見(jiàn)到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。

　　通過(guò)上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現自己對體育的愛(ài)好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習的熱情，更好的學(xué)會(huì )生活。

　　體育交往是人們在社會(huì )生活中利用體育這一特殊活動(dòng)方式所進(jìn)行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會(huì )文化活動(dòng)的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì )交往的生活活動(dòng)和精神活動(dòng)。體育交往以制度、規則、規程等為代表，規范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個(gè)體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質(zhì)、行為規范的提升有強制作用和指導作用。

　　體育運動(dòng)中的團結協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進(jìn)取精神，無(wú)不給人以直接的或間接的教育，對人生產(chǎn)生深深的影響。因此，我們學(xué)習體育要充分發(fā)揮其教育功能、導向功能、創(chuàng )造功能、娛樂(lè )功能、育才功能，使我們的思想道德素質(zhì)與體質(zhì)同步增長(cháng)，真正成為德、智、體、美全面健康發(fā)展的人才，剛剛過(guò)去的暑期，對體育老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。

　　首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持”健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳細的講解。

　　體育培訓總結 篇5

　　體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是離不開(kāi)學(xué)習的，這次培訓教研室為我們一線(xiàn)的體育老師提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)水平提高的平臺，營(yíng)造了一種十分濃厚的學(xué)習氣氛。使學(xué)習成為工作，在工作中學(xué)習，無(wú)時(shí)不學(xué)，無(wú)人不學(xué)，無(wú)地不學(xué)的學(xué)習。在這樣的氣氛下圓滿(mǎn)的結束了這次培訓學(xué)習。

　　培訓內容非常豐富，在專(zhuān)項技能方面有，長(cháng)拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規則培訓方面有，籃球類(lèi)、田徑類(lèi)，另外還有課件制作、素質(zhì)操編排。等等……真的很想把所有內容，在短時(shí)間內全部學(xué)會(huì )，但是時(shí)間是有限的。在學(xué)習中我明白了學(xué)生在學(xué)習體育動(dòng)作時(shí)，不能急于求成，要遵循教學(xué)規律。我們教師也一樣在學(xué)習的同時(shí)應不斷總結經(jīng)驗。這次培訓給我印象最深的是第一實(shí)驗幼兒園的蔡衛鳳老師，蔡老師的講座非常精彩，內容是素質(zhì)操的編排。素質(zhì)操的編排對于每個(gè)學(xué)校體育工作其中的一部分來(lái)說(shuō)，是很主要的，學(xué)校每天大課間活動(dòng)是離不開(kāi)素質(zhì)操的。我們教師本身對編排這方面就不是很專(zhuān)業(yè)，有一部分教師在這方面很頭痛。蔡老師解決了這個(gè)頭痛的問(wèn)題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識講起，一步步深化，現場(chǎng)找聽(tīng)課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動(dòng)又形象，效果非常好。聽(tīng)了蔡老師的講座真是受益匪淺。

　　集中培訓學(xué)習時(shí)間是短暫的，但是終身學(xué)習時(shí)間是無(wú)限的。雖然身體有點(diǎn)累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮無(wú)盡的，作為新課程背景下的體育教師要做一名終身學(xué)者，應不斷學(xué)習新理念、新技術(shù)、新方法，不斷挖掘體育課程資源，用心去思考、去發(fā)現，我們的`體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓中，名師講授的教學(xué)技巧和訓練方法，我們一線(xiàn)教師應該把他靈活運用到體育教學(xué)中去，特別是運用到常態(tài)課當中去。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，得到身體的鍛煉，得到身心的愉悅。

　　通過(guò)短暫的學(xué)習，我學(xué)到了很多新知識、接觸了很多新事物，使我深刻體會(huì )到了，只要用心去思考、去發(fā)現、去運用操作，體育課堂將會(huì )變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會(huì )出現生機盎然的景象，雖然農村的整體體育設施和外部條件簡(jiǎn)陋，但是只要我們用心的備好每一節課、精心的上好每一節課，課上不斷的變換教學(xué)形式與方法，我們的體育課堂將會(huì )更精彩。

　　體育培訓總結 篇6

　　我參加了小學(xué)體育學(xué)習培訓。在培訓學(xué)習期間，我集中并認真系統地學(xué)習了國家體育與健康新課程標準。隨著(zhù)改革開(kāi)放的發(fā)展，人們的教育觀(guān)念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來(lái)，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè )，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話(huà)題，通過(guò)對《體育新課標》的認真學(xué)習和積極實(shí)施，頗有些感悟與收獲。

　　通過(guò)這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說(shuō)教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學(xué)、快樂(lè )地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應社會(huì )對體育教師的.要求。

　　通過(guò)學(xué)習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。

　　在學(xué)習中我學(xué)到了很多新理念、新觀(guān)念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內容、目標、設計到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)。

　　對于同一教學(xué)目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè )趣。

　　學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對教好新教材充滿(mǎn)信心。我會(huì )在今后的工作中，不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

　　總之在體育教學(xué)中我們應切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動(dòng)內容，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì )適應能力，培養學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習運動(dòng)精神的本領(lǐng)，養成不斷求知的習慣，形成終身學(xué)習必備的素質(zhì)。

　　體育培訓總結 篇7

　　總體感覺(jué)，所有領(lǐng)導都給予這為期8天的培訓班的高度重視。參加如此隆重，如此高規格的培訓，心情自是十分激動(dòng)，深感機不可失，極度珍惜本次機會(huì )。在這8天里我全程參加聽(tīng)課，虛心學(xué)習，認真記錄。8天的時(shí)間學(xué)習下來(lái)，付出的是辛苦和汗水，可收獲的卻是充實(shí)：思想上的.充實(shí)，理論上的充實(shí)，業(yè)務(wù)上的充實(shí)，專(zhuān)業(yè)修養上的充實(shí)，是全方面的提升。下面就本次培訓談一些感觸、心得和困惑。

　　感觸一：培訓的正規化。

　　參加學(xué)習培訓的機會(huì )不可謂不多，可像這樣的規模，以及課程這樣的緊密、緊湊、這樣的辛苦還是第一次，但我并不感到累、煩，因為我的收獲太多太多：對7號文件的深刻理解，青少年選材的科學(xué)性等等，每一個(gè)都給我以暢想，給我以提升。學(xué)習完后，還有點(diǎn)名、作業(yè)，并且最后還要頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，如此正規讓我感到很充實(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界，對學(xué)校體育的認識再上升到了一個(gè)高度。

　　感觸二：教授、專(zhuān)家們的嚴謹、務(wù)實(shí)。

　　他們的敬業(yè)、務(wù)實(shí)讓我們這些年輕人敬佩，他們一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的相關(guān)知識，傾囊相授，使我們這些年輕人大開(kāi)眼界、茅塞頓開(kāi)。尤其是從他們的身上學(xué)到了許多做人的方法，如邢文華教授的做人四“氣”：才氣、大氣、人氣、牛氣，使我受益匪淺。

　　體育培訓總結 篇8

　　火流七月，葡萄美酒飄皖南；西瓜鮮果透桐城。夏天是一個(gè)生長(cháng)的季節；夏天是一個(gè)學(xué)習的季節；夏天是一個(gè)承載希望的季節。夏天是金燦燦的。就是在這個(gè)夏天里，我到了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，我參加了20xx年安徽省農村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專(zhuān)項研修項目的省培活動(dòng)。時(shí)間如流水般的飛快地從我身邊溜走，不知不覺(jué)我參加的20xx年安徽省農村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專(zhuān)項研修項目就要結束了，心里真的覺(jué)得不夠，太短了。在這里我看見(jiàn)了十幾位專(zhuān)家的精彩視頻講座，他們給予我們一線(xiàn)的體育老師準備了十幾次的體育饕餮盛宴。

　　歷時(shí)十天的“省培”，浮華一剎，來(lái)自江蘇淮陰師范附中的王素芳教授的循循善誘精彩課堂,及時(shí)的為大家排憂(yōu)解疑，讓我明白了什么才是真正意義上的明白了，大課間活動(dòng)原來(lái)可以這么有序和簡(jiǎn)單；張倩導師讓我弄清了這幾年的困惑，明白了教學(xué)設計和教案的具體格式，明白了小學(xué)體育教案中體現安全意識的重要性，也讓我明白什么樣的教學(xué)設計和教案的區別；來(lái)自安慶石化三小，安徽省體育專(zhuān)家李莉老師的講座讓我明真正了解小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)，明白了在日常教學(xué)中，如何巧妙地運用體育游戲。

　　學(xué)會(huì )了如何拓展和創(chuàng )新體育游戲。我知道只有不斷地豐富體育教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣；在李斌老師的精彩剖析中，我發(fā)現體育科研就在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)中，我們只要有一只勤耕耘的筆，將課堂上事件反思總結，就是能讓我們成長(cháng)，讓我們深刻的體會(huì )到科研原來(lái)可以很簡(jiǎn)單；陳建老師讓我們明白了團隊的力量是超乎想象的強大；王欣的羽毛球教學(xué)，讓我想起了那段羽毛球裁判的經(jīng)歷；倪剛老師的'田徑課更是讓我了解學(xué)生學(xué)習田徑的重要性，也讓我明白如何創(chuàng )設體育田徑類(lèi)的小游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣。在這里我學(xué)習了一些新鮮的東西，如瑜伽、團隊拓展、體育舞蹈等新新體育，在他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培訓。專(zhuān)家他們以樸實(shí)無(wú)華的文字，真摯熾熱的情感，帶領(lǐng)聆聽(tīng)著(zhù)的我們一起點(diǎn)亮教育中的盲區。

　　這十天的時(shí)間里，每天必做的事，或是端坐于以智樓里，靜靜聆聽(tīng)，深深思索，垂頭記錄�；蚴窃邛H池樓學(xué)習瑜伽和舞蹈，或是在操場(chǎng)感受體育場(chǎng)（館）內團隊精神和活動(dòng)的樂(lè )趣。也可是在qq群里共同探討學(xué)習后的收獲。之前，在我腦海中總環(huán)繞這么幾個(gè)困惑：一、如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性？李莉老師教會(huì )了游戲是提高教學(xué)時(shí)效性的好方法。二、如何有效地結合練習進(jìn)行教學(xué)？如何開(kāi)發(fā)利用器材，發(fā)揮其最大效用？王素芳老師告訴我手中任何物品都是可以開(kāi)發(fā)的教材資源。三、如何準確地定教學(xué)目標？新課改中如何進(jìn)行組織課堂教學(xué)等等。安師大的碩士生導師高升讓我體會(huì )了新課改的精神，是體育課也可以開(kāi)放式，放羊式與靈活教學(xué)的本質(zhì)區別。在邂逅了“省培”，便一個(gè)個(gè)迎刃而解，同時(shí)也發(fā)現了平時(shí)體育教育時(shí)的盲區。在參與“省培”的十天里，更新了教學(xué)理念，靈活了教學(xué)機智，也欣賞到了嫻熟的教學(xué)技能�！笆∨唷蓖昝赖卦忈屃梭w育教學(xué)應有的情態(tài)，它針對現今體育教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題真切地發(fā)表了自己的看法，讓我原本迷茫、混沌的狀態(tài)逐漸澄澈、明晰起來(lái)，讓體育教學(xué)有了一個(gè)明確的目標和方向。

　　在這里我結識了來(lái)全省各地近一百位體育精英。在和他們的交流和探討中我的思想得到了升華，我的陳舊的理念被充分更新，我不想說(shuō)再見(jiàn)，但是，十天的培訓就要結束了。但是我們和桐城師專(zhuān)的老師們結下友誼不會(huì )結束。我希望能將自己的所學(xué)運用到今后的教學(xué)中去，用它來(lái)完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，讓體育科研，體育課堂在我的學(xué)校里，我的縣里開(kāi)出絢麗的花朵，結出一串串豐碩的果實(shí)。

　　很快“省培”就要結束了，我心里是多么依依不舍、多么的不愿。臨別之際，就我用幾首小詩(shī)來(lái)寄托的情感，愿省培能繼續延續下去…

　　體育培訓總結 篇9

　　不知不覺(jué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓，培訓趨將結束，心里感慨頗多。在這段時(shí)間里，我先后學(xué)習了初中版的六個(gè)模塊的內容，分別是：模塊一體育與健康課程標準修訂及十年回顧;模塊二體育與健康課程目標與內容要求解讀;模塊三體育與健康課堂教學(xué)實(shí)踐;模塊四體育與健康課程實(shí)施建議解讀;模塊五體育與健康課程高端備課;模塊六新課程標準下的體育教師成長(cháng)和熱點(diǎn)探析。經(jīng)過(guò)此次培訓，本人感覺(jué)受益匪淺。六個(gè)模塊的內容都很有針對性和實(shí)用性，對指導我們體育教師在新課標的要求下如何上好體育課，特別是通過(guò)體育課達到提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強學(xué)生的心理承受能力和意志品質(zhì)都有很好的啟發(fā)。

　　眾所周知，新課程標準下的體育課，不是簡(jiǎn)單的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，也不是純粹發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，注重培養學(xué)生的良好的意志品質(zhì)和積極向上的精神狀態(tài)。這是素質(zhì)教育的體現，也是以生為本，注重學(xué)生的情感需求，通過(guò)體育課全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提高他們的智力、情商。這次培訓的內容，彷佛為我們處在迷茫中的體育老師注入了一劑強心針，讓我們更加懂得怎樣上好新課程標準要求下的體育課，這既是我們老師的福音，更是學(xué)生的福音。特別是在《體育與健康課程實(shí)施建議解讀》這個(gè)模塊中，令我茅塞頓開(kāi)，讓我更加懂得如何實(shí)施好體育與健康課程。

　　比如在體育學(xué)科目標定位上，我在學(xué)習后，受其啟發(fā)，制定了結合我校的五個(gè)方面建設學(xué)科目標：

　　1、倡導全面、和諧發(fā)展的教育。以運動(dòng)技能傳授為載體，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。

　　2、建立新的.課程結構。改變現行體育課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、內容過(guò)多和缺乏整合的現狀，以適應學(xué)生發(fā)展的需求，體現體育課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

　　3、體現課程內容的現代化，改變現行體育課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，注重培養學(xué)生終身體育的意識和能力。

　　4、促進(jìn)學(xué)習方式的變革。改變現行體育課程的實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、機械訓練的現狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐，培養學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

　　5、形成正確的評價(jià)觀(guān)念。改變現行體育課程的評價(jià)過(guò)分強調運動(dòng)成績(jì)的現象和過(guò)于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

　　有了學(xué)科建設目標，接下來(lái)課堂實(shí)施就有的放矢了，為此我又很快制定好了課堂實(shí)施要求：

　　1、根據學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規律，面向全體初中學(xué)生開(kāi)設不同項目的初級班、提高班，以滿(mǎn)足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。

　　2、重視理論與實(shí)踐相結合，在運動(dòng)實(shí)踐中注意滲透相關(guān)理論知識，運用多種形式和現代教學(xué)技術(shù)手段，安排約10%的理論教學(xué)內容（每學(xué)期約3學(xué)時(shí)），擴大體育的知識面，提高學(xué)生的認知能力。

　　3、建立專(zhuān)項備課組制度。建立跨年級的，以選項內容為依據的專(zhuān)項備課組，教師按自己的專(zhuān)長(cháng)任課積極探究選項教學(xué)的特點(diǎn)，各專(zhuān)項組的老師根據我校實(shí)際情況，選擇或編寫(xiě)具有學(xué)校特色的教材。并對教材進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據教材內容，探索新的教學(xué)方法、新的突破口，努力實(shí)踐新課改。

　　有了這些措施，想不上好體育課都難，但實(shí)行過(guò)程中難免還需要注意以下問(wèn)題：

　　1、滿(mǎn)足學(xué)生興趣 學(xué)習的前提是滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。離開(kāi)了這一點(diǎn)，健康學(xué)習課程就是失敗的。因此在教學(xué)過(guò)程中應盡量調動(dòng)好學(xué)生的來(lái)學(xué)習興趣，來(lái)保證上課的質(zhì)量。

　　2、打造教師群體 開(kāi)展健康教學(xué)課程，需要一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，善思考，勤努力的教師群體，才能更好地促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)能力、身體素質(zhì)的提高，為此需打造一支適應新課程實(shí)施的教師群體，這是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此體育教師自身要不斷學(xué)習，深入研究，通過(guò)自學(xué)、校本培訓，學(xué)術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

　　3、加強教學(xué)管理 建立專(zhuān)項教學(xué)備課組制度;加強備課組的教研活動(dòng)，在牢固樹(shù)立新課程觀(guān)的前提下，全力改革課堂教學(xué)，以興趣教學(xué)為主要特點(diǎn)，以自主活動(dòng)和體驗、探索為主要形式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標，建立現代的課堂教學(xué)體系。同時(shí)由于學(xué)生興趣不同，身體素質(zhì)各異，要加強與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學(xué)生管理工作。

　　4、改革教學(xué)評價(jià) 評價(jià)制度改革既是課程改革的重要內容，也是健康體育教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證，同時(shí)又是實(shí)施課改的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此需要積極探索新型的教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高，學(xué)校課程有效實(shí)施。

　　5、加大場(chǎng)地設施建設 由于健康課程學(xué)習針對學(xué)生的興趣教學(xué)，對于場(chǎng)地設施的需求增加，需要學(xué)校對體育場(chǎng)地設施的投入適度增加，以保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　綜上所述，沒(méi)有此次培訓，就沒(méi)有我對新課程標準下如何上好體育課有更深更廣泛的認識，每次培訓，總能學(xué)有所用，總能學(xué)為所用，我希望此種培訓能一如既往地舉辦下去，從而提高我們老師的業(yè)務(wù)能力，也能使我們老師更加與時(shí)俱進(jìn)，提高我們老師的創(chuàng )新教育能力，這樣，我們的學(xué)生就有福了。

　　體育培訓總結 篇10

　　一、指導思想

　　實(shí)施本方案，是為了學(xué)校開(kāi)設體育課程，推動(dòng)學(xué)校的體 育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校目前 體育教師的狀況

　　1、教師學(xué)歷全部達標，達標率百分百。

　　2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重，他們不但進(jìn)行體 育教學(xué)，還在學(xué) 校中充當教練員、器材管理員等。

　　3、教師隊伍老化，二分之一為近 50 歲的老教師，教師的 教學(xué)基本功亟待加強。根據這一特點(diǎn)，我校將對體育教師進(jìn) 行培訓，使之在師德、專(zhuān)業(yè)知識、教科研能力等方面有較大 提高，逐步造就一支符合時(shí)代要求的教師隊伍。

　　二、培養目標

　　1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛(ài)教師工作，有強 烈的事業(yè)心和責任感。

　　2、教學(xué)水平目標：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng ) 新意識和創(chuàng )新能力，敢于突破常規，形成和發(fā)展自己的教學(xué) 風(fēng)格。

　　3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研 開(kāi)發(fā)能力。

　　4、 、教育科研目標：掌握一定的現代教學(xué)方法和現代教育 技術(shù)，具有一定的、教學(xué)能力、科研能力和撰寫(xiě)論文能力， 將體育融入學(xué)科教學(xué)中。

　　三、培養內容

　　1、現代教育理論學(xué)習和實(shí)踐：國家、省市關(guān)于體育教育的 文件，研究性學(xué)習，體育學(xué)科的教學(xué)法。

　　2、體育學(xué)科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò ) 的基本知識與實(shí)踐，數據結構與程序設計等。

　　3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的.寫(xiě)作。

　　四、參加人員：

　　全校體育教師。

　　五、培訓方式

　　1、采用以任務(wù)驅動(dòng)方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心，要求每位 教師積極完成各項任務(wù)，通過(guò)完成任務(wù)加以反思，提高自身 素質(zhì)。

　　2、理論學(xué)習。

　　3、交流討論。組織教師進(jìn)行交流討論，及時(shí)總結，推廣成 功的經(jīng)驗。

　　4、觀(guān)摩討論。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀(guān)摩討論的形式， 著(zhù)力解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。 第一階段，理論的學(xué)習，學(xué)習體育大綱與研究性學(xué)習文件等。

　　第二階段，觀(guān)摩討論。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀(guān)摩討論的 形式，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。

　　第三階段，交流討論。對所學(xué)內容進(jìn)行反思，及時(shí)總結、推 廣成功的經(jīng)驗。

　　第四階段，總結、考核階段。

　　六、考核辦法

　　考核采用形成性評價(jià)和總結性評價(jià)

　　體育培訓總結 篇11

　　首先我非常感謝各級領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，雖然只有短暫的兩天學(xué)習時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識，對我今后的工作有借鑒之處。下面是我通過(guò)學(xué)習獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　第一、浮華退去，盡顯本色。

　　這次聽(tīng)課最大的感受就是，老師執教的課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡(jiǎn)單的幻燈片代替;五花八門(mén)的活動(dòng)被扎實(shí)的學(xué)生練習所代替，真正彰顯了課堂本色。

　　第二、教師要做一個(gè)成功的引路人。

　　再一感受就是這次活動(dòng)的務(wù)實(shí)精神。在教師上課過(guò)程中，有教師講解田徑時(shí)跨欄動(dòng)作漂亮到位，游戲的講解、示范與操作環(huán)節(規定時(shí)間內)，隊列隊形的口令清晰，還有籃球行進(jìn)間運球低手上籃干凈利落。這些技能對老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能，鉆研教材能力，教學(xué)實(shí)施能力都提出了考驗。這樣的學(xué)習氛圍也給我敲響了警鐘，想到自己還有很多不足，需要繼續努力，提升自身素質(zhì)。

　　第三、高效成為衡量標準。

　　教師教學(xué)設計的每一個(gè)環(huán)節都圍繞著(zhù)"高效"，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的.練習效率。每節課都非常注重對學(xué)生動(dòng)手的落實(shí)。上課直接解決，沒(méi)有拖沓;目標明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人。這也提醒我們切切實(shí)實(shí)逐步培養學(xué)生自主學(xué)習好習慣，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。

　　第四、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。

　　教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的練習中，及時(shí)了解他們的情況。

　　時(shí)間過(guò)的很快，在2天里我學(xué)到了許多在自己學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識，我會(huì )繼續努力，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　體育培訓總結 篇12

　　20xx年9月18日至10月17日，我在唐山師范學(xué)院參加了河北省高中體育骨干教師培訓。唐山師院領(lǐng)導聘請了北京體育大學(xué)博士生導師、國際田聯(lián)講師張英波教授，河北師大田菁教授及原唐山二中特級教師田印鈺等名師為我們授課，到唐山一中、唐山二中、唐山十六中這三所全省知名的體育先進(jìn)學(xué)�？疾鞂W(xué)習，感覺(jué)很有收獲，具體有以下幾點(diǎn)：

　　一、本次培訓我接觸到了目前先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　1、體育課的教學(xué)內容。由以前的“快樂(lè )體育”無(wú)具體教學(xué)內容，向培養學(xué)生的基本技能發(fā)展。學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好，在籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、瑜伽等項目中任選一項，學(xué)生按興趣分組，一般每組不超過(guò)40人，教師進(jìn)行專(zhuān)項教學(xué)。

　　2、體育課的組織。學(xué)校統一編排體育課，同一年級4、5個(gè)班（一般300人左右）同時(shí)上體育課，打破班的界線(xiàn)學(xué)生根據興趣分組，同時(shí)有7、8位體育教師按專(zhuān)項進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程又回到了以前的.三段式（準備部分、基本部分、結束部分）或四段式（開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分）。

　　3、體育課分組教學(xué)，這也是體育新課標模塊教學(xué)的要求，是體育課改的發(fā)展方向。

　　二、了解了一些先進(jìn)的訓練理念和方法。

　　體育教材上的內容大部分是前蘇聯(lián)五、六十年代的訓練方法，早已跟不上時(shí)代的發(fā)展，這次培訓，張英波教授提到了“核心力量”，講到了身體動(dòng)作離不開(kāi)以髖部、骨盆等關(guān)節肌肉組成的核心。訓練中應重視這部分肌肉的鍛煉。

　　三、學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)規范的論文。

　　四、通過(guò)聽(tīng)《班主任校本培訓―育己方能育人》講座，使我了解如何做一名優(yōu)秀的班主任。

　　五、通過(guò)聽(tīng)《中學(xué)生心理健康教育》講座，使我學(xué)會(huì )應及時(shí)了解學(xué)生心理變化，更好地上好體育課。

　　體育培訓總結 篇13

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼即逝，十幾天的學(xué)習培訓就要結束了。通過(guò)這次培訓讓我受益匪淺，讓我從中學(xué)到了很多知識，特別感謝專(zhuān)家們深刻的講解和實(shí)踐教學(xué)。

　　一、在期待中開(kāi)始

　　剛抵達麗水到培訓報到處報到時(shí)，從接待的老師手中領(lǐng)過(guò)培訓班培訓課程安排表時(shí)，表中一串串閃耀的名字映入眼簾。培訓內容安排上與以往的學(xué)習培訓內容有所不同，體現出“休閑健身”，既有較多的理論支撐（休閑養生保健課程資源、休閑體育理論、休閑體育校本課程開(kāi)發(fā)與應用、特色體育學(xué)校的培訓與建設、民間特色休閑體育課程開(kāi)發(fā)等等）；還有各種的休閑健身體育項目的教學(xué)實(shí)踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)二十來(lái)年，期間有過(guò)迷惘、探索、失敗和成功，教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統的學(xué)習和提高，這次的培訓無(wú)疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點(diǎn)很高，使我更加期待這場(chǎng)學(xué)習盛宴的開(kāi)始。

　　二、在痛苦中轉變

　　前來(lái)參加培訓的教師多為體育專(zhuān)職教師，在培訓中，有的教師通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開(kāi)了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時(shí)大量的信息在短短幾天的時(shí)間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風(fēng)暴中，撥霧見(jiàn)日，重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習、思考、再學(xué)習、再思考，作為一線(xiàn)教師才能轉變陳舊的理念，成為體育教學(xué)的前沿人。

　　三、在研討中成長(cháng)

　　在每次的專(zhuān)家講座和教學(xué)實(shí)踐中，都有大量的交流和研討機會(huì )。參培的學(xué)員們積極與專(zhuān)家們互動(dòng)，希望心中的疑問(wèn)能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。學(xué)員們在授課老師布置任務(wù)后，通過(guò)小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過(guò)研討，學(xué)員們理論學(xué)習能力、實(shí)踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。

　　四、在收獲中提高

　　十幾天的學(xué)習，安排的豐富而有序。既有宏觀(guān)的《中國傳統養生理論，課程資源介紹》，也有體育教學(xué)課中最基礎的體育游戲的講座與實(shí)踐；既有校本開(kāi)發(fā)基本理論、休閑體育項目的校本課程開(kāi)發(fā)與應用的學(xué)習，也有一線(xiàn)體育教學(xué)課（大課間）的觀(guān)摩；既有理論教學(xué)的`講座，也有實(shí)踐操作的學(xué)習。在每一天的學(xué)習中，大家認真聆聽(tīng)和思考，與專(zhuān)家老師踴躍互動(dòng)，并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到明顯提高。

　　五、在實(shí)踐中研究

　　體育教師學(xué)習是為了提高體育教學(xué)能力。通過(guò)這十幾天的學(xué)習，我們在理論認識和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。  我們的培訓在期待中開(kāi)始，于期待中結束。十幾天的培訓雖然結束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開(kāi)始。我們堅信并期待著(zhù)，通過(guò)不懈的努力，在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會(huì )取得更多的成績(jì)，迎來(lái)體育教學(xué)更美好的未來(lái)。

　　體育培訓總結 篇14

　　歷時(shí)五天的小學(xué)體育學(xué)科“送教下鄉”圓滿(mǎn)落幕，本次培訓來(lái)自三驅、中敖、棠香龍崗等部分學(xué)校的體育教師共計人，合格人。此次活動(dòng)收到了良好的效果，從理論到實(shí)際操作到課例分析，開(kāi)闊了老師們的視野，提"高了老師們實(shí)施新課程的能力和水平，推動(dòng)了城鄉教育均衡化發(fā)展。

　　一、精心籌備，高度重視

　　為增強送教下鄉培訓的針對性，使培訓得到實(shí)實(shí)在在的效果，在開(kāi)體育中心教研組會(huì )以及下學(xué)校視導時(shí)，對教師在教學(xué)中最感困惑和最迫切需要解決的問(wèn)題以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行了探討，從而確定了培訓內容。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導對此次培訓高度重視，多次召開(kāi)預備會(huì )，為此次送教下鄉有針對性、有步驟的開(kāi)展提供了保障；王中立書(shū)記在培訓期間多次看望學(xué)員，并就本次培訓的目的意義向學(xué)員進(jìn)行了宣傳，發(fā)放了《培訓情況調查表》。

　　二、內容豐富，形式多樣

　　這次培訓的目的是提高課堂教學(xué)能力，根據視導情況、區級體育賽課情況以及查閱教師們的教案，肖老師設置了如下課程：《體育與健康課程標準》的再認識。重溫課程標準主要解決老師們在不同的水平段選擇不同的學(xué)習內容，設置不同的教學(xué)目標。如：球類(lèi)教學(xué)，水平一的學(xué)生達到該目標時(shí)將能夠初步學(xué)會(huì )常見(jiàn)的球類(lèi)游戲。如學(xué)習小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學(xué)生學(xué)習的球類(lèi)游戲。水平二的學(xué)生達到該目標時(shí)將能夠初步掌握幾項球類(lèi)活動(dòng)的基本方法。如初步掌握小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新興球類(lèi)活動(dòng)的基本方法。、如何擬寫(xiě)體育與健康教學(xué)計劃。完整的體育與健康教學(xué)計劃有四種：學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時(shí)教學(xué)計劃。視導檢查中，多數教師只有學(xué)期教學(xué)計劃和課時(shí)教學(xué)計劃，且極不規范，本次培訓中對四種計劃如何撰寫(xiě)作了規定，并現場(chǎng)完成了規定內容的課時(shí)計劃作業(yè)。、小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)。根據運動(dòng)技能目標“在小學(xué)階段，要注重體育游戲學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的基本運動(dòng)能力”，本次培訓特邀請了市級體育骨干教師胡濤作了《小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)》專(zhuān)題講座，并帶領(lǐng)老師進(jìn)行了實(shí)踐操作，完成了多個(gè)游戲。課例分析。肖老師對年重慶市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課十一中賽區和實(shí)驗中學(xué)賽區的經(jīng)典課例與學(xué)員進(jìn)行了分享，如大渡口實(shí)驗小學(xué)劉奇的《快速跑》，南川第六小學(xué)冉文靜的《跪跳起》，石柱第一初級中學(xué)孫鑫的《肩肘倒立》，人和街小學(xué)趙新偉的8字跳長(cháng)繩》，開(kāi)縣楊明勇的《武術(shù)基本動(dòng)作—擺掌撩掌》、教學(xué)觀(guān)摩。為了讓老師們了解當前的團隊賽課模式，即將參加市級賽課的小學(xué)團隊蔣麗娟老師上了一堂《韻律操》課，胡濤和冉潔">和冉潔老師進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評；中學(xué)團隊唐怡老師進(jìn)行了說(shuō)課，肖衛兵和陳均">和陳均老師進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評。課后，學(xué)員們進(jìn)行了熱烈的`討論，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，紛紛發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，討論既務(wù)實(shí)，又有成效。教學(xué)論壇。每個(gè)小組推薦了名教師發(fā)言，老師們就教學(xué)中成功的教學(xué)案例與大家進(jìn)行了分享，并在教學(xué)中遇到的困惑與大家進(jìn)行了交流，整個(gè)活動(dòng)研討氛圍濃厚，氣氛熱烈而融洽。

　　三、組織有序，管理嚴格

　　為期五天的培訓在中敖小學(xué)進(jìn)行，得到了所在學(xué)校的大力支持。班主任陳世榮老師全程組織了此次培訓，并嚴格考勤，確保了學(xué)員的學(xué)習時(shí)間。同時(shí)，成立了班委，班主任及其班委竭誠為學(xué)員服務(wù)，學(xué)員為之感動(dòng)，因此，培訓效果好。

　　此次送教下鄉活動(dòng)，從提高針對性、有效性角度出發(fā)，以鄉鎮教師們最迫切需要解決的問(wèn)題為主要內容，以提高課堂教學(xué)為目標，將先進(jìn)理念的教學(xué)實(shí)際與教師培訓融為一體，收到的效果是顯著(zhù)的，與以往的培訓相比，本次送教工作的實(shí)效大幅提高。

　　體育培訓總結 篇15

　　通過(guò)參加河南省中小學(xué)教師繼續教育遠程培訓，我對體育新的課程標準有了更深刻的理解和認識。使我能夠不出家門(mén)得以有如此珍貴的機會(huì )從各方面提升自己，讓我們從這個(gè)平臺學(xué)到了不少的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和有價(jià)值的知識。課程學(xué)習內容豐富，形式多樣。實(shí)用性強，有益于一線(xiàn)老師把理論實(shí)施于課堂中，即時(shí)看到教學(xué)效果。增加了老師的自信心。下面我想總結一下這段時(shí)間自己的.學(xué)習所得。

　　首先，體育健康新課程的基本理念。學(xué)習了課程新理念、新方法后，在課堂中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，真正做到以學(xué)生發(fā)展為中心，確保每一個(gè)學(xué)生受益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養學(xué)生終身體育意識。有感于新、舊教學(xué)方法的碰撞，寫(xiě)了一篇關(guān)于教學(xué)方法的教學(xué)日志，表達了自己在教學(xué)方法上如何取舍的不同觀(guān)點(diǎn)。

　　其次，體育健康新課程標準的設計思路。新課程改變了傳統的按運動(dòng)項目劃分課程內容和安排教學(xué)時(shí)數的框架，根據三維健康觀(guān)、體育自身特點(diǎn)以及國際課程發(fā)展的趨勢，拓寬了課程學(xué)習的內容，將課程內容劃分為運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，并根據領(lǐng)域目標構建課程的內容體系。當學(xué)習到教學(xué)方法中突出競爭性原則時(shí)，文中提到比賽、競爭的必要性和獨特魅力時(shí)，與我的看法不謀而合。于是有感而發(fā)的寫(xiě)了一篇日志，關(guān)于體育比賽時(shí)應注意的幾點(diǎn)。學(xué)習了如何合理確定教學(xué)內容，怎樣制定教學(xué)工作計劃、單元計劃、寫(xiě)教案等。根據所學(xué)寫(xiě)了一篇蹲踞式跳遠的單元計劃，對照指導修改了計劃。明白了自己今后寫(xiě)好這些計劃要備教材、組織形式多樣、采取有效的教學(xué)方法、合理安排場(chǎng)地器材等。通過(guò)學(xué)習教材疑難問(wèn)題分析與解決，知道當面對課堂中的突發(fā)事情該如何解決，教學(xué)重點(diǎn)如何去突出，難點(diǎn)如何去突破等等。并寫(xiě)了一篇肩肘倒立中、難點(diǎn)分析和教法運用。

　　總之，通過(guò)學(xué)習感覺(jué)自己無(wú)論是體育理論還是實(shí)踐都有收獲，作為一名教師，今后要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì )所淘汰。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。

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