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體育培訓總結(精選)26篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的體育培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育培訓總結 1
本次學(xué)習使我機會(huì )從各方面得到了學(xué)習，《體育與健康課程標準》的培訓內容豐富，使我受益匪淺，結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)習培訓作簡(jiǎn)要總結
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。在現代科學(xué)發(fā)展的社會(huì )中，努力建構體育與健康的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生掌握運動(dòng)技能，形成健康和安全的良好生活方式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生體育鍛煉的意識和習慣，注重與學(xué)生的學(xué)習和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導學(xué)生體驗運動(dòng)樂(lè )趣，培養學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，基本形成體育鍛煉習慣。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )體育與健康學(xué)習，體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設計到學(xué)習評價(jià)，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心，課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過(guò)程中主導作用的同時(shí)，重視學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主導地位，注重培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習的方法，并學(xué)會(huì )體育與健康學(xué)習。
4、關(guān)注地區差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益，根據不同地區的教學(xué)水平，根據學(xué)校與學(xué)生之間的差異，因地制宜，合理選擇和設計教學(xué)內容，有效運用教學(xué)方法和評價(jià)手段，努力使每一位學(xué)生都能接受學(xué)科知識，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
作為體育教師不僅要認真備好每一節課，更重要的是：要做好課前準備，設置好所需要的場(chǎng)地和器材，積極做好安全設施，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)，做好常規教育，做好準備活動(dòng)，適應學(xué)生的身心健康。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過(guò)新課標的學(xué)習和課堂教學(xué)的創(chuàng )新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們通過(guò)不同的教學(xué)方法，積極發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生創(chuàng )造條件、機會(huì )合理的把握學(xué)生的表現欲望，有利于培養學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性。
總之，教育在不斷的發(fā)展，作為新時(shí)代的優(yōu)秀體育教師，自己的`專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)水平需要不斷的提高外，除了平時(shí)閱讀一些與體育與健康教學(xué)有關(guān)的報刊雜志以外，還要用現在的網(wǎng)絡(luò )教研提高自己！自覺(jué)地閱讀關(guān)體育與健康教學(xué)刊物，在第一時(shí)間了解到體育與健康教育發(fā)展、趨勢、指向等，努力學(xué)習一些外地體育與健康教學(xué)中的時(shí)尚的教育教學(xué)理念，來(lái)充實(shí)體育教師的素質(zhì)。積極參加學(xué)校和新課改的培訓、教學(xué)、集體備課、聽(tīng)評課、教研等活動(dòng)，吸取先進(jìn)同行的、先進(jìn)的教學(xué)理念、方法情趣等，結合本校的實(shí)際情況，努力形成一套適合本校實(shí)際的教學(xué)方式、理念、模式等通過(guò)培訓使我對新課程理念有了更加充分地認識，以后我將轉變思想，改變教學(xué)思路，努力按照新課標的要求實(shí)施教學(xué) 。
體育培訓總結 2
20xx年7月，我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓為期7天的體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。這次培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標
本次培訓理論講座內容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線(xiàn)體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對中小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
參加培訓，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì )更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層.
首先給我們作報告的是市教研室教研員教師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》和《掌握體育教學(xué)技能 促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》兩個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習我知道了有效體育教學(xué)應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習的四個(gè)方面是運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì )適應。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過(guò)身體練習實(shí)現，這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)報告我清楚的認識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語(yǔ)言運用技能、活動(dòng)創(chuàng )編技能、糾正錯誤技能和測量評價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀(guān)看了他在聽(tīng)評課中教師出現的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現的問(wèn)題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現了問(wèn)題，也有些是沒(méi)能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現一列失誤：講解過(guò)于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現過(guò)這樣那樣的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，體育課并不是誰(shuí)都能上好的。
教師上完一節課容易，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師付出的`更多，因為體育教師不但要教書(shū)育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的�？偨Y了好的體育課應具備以下五個(gè)方面：
1、目標明確具體 內容難度適宜
2、教學(xué)方法得當 掌握情況良好
3、運動(dòng)負荷適宜 健身實(shí)效突出
4、身心和諧發(fā)展 健身育人并重
5、師生關(guān)系和諧 學(xué)生積極主動(dòng) 。
如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”需要教師在課堂設計中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！扼w育與健康課程標準》在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內容的教學(xué)規律與要求，進(jìn)行更有針對性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng )新，調動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習的積極性�！比绾芜x擇教學(xué)內容、教學(xué)方法、和創(chuàng )新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發(fā)現；用心實(shí)踐；用心反思。
第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來(lái)卻不同。學(xué)校里場(chǎng)地大小、設施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數等均各有差異，我區好的方法也舉不勝舉，如“互動(dòng)效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時(shí)效性，充分體現了教學(xué)方法的創(chuàng )新。將探究式學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標制定的是否符合實(shí)際，根據課堂的實(shí)際情況及時(shí)調整目標，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。
學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法， 通過(guò)學(xué)習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也讓我對教好體育課更加充滿(mǎn)信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì )更加努力學(xué)習和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛(ài)的體育教師，領(lǐng)導滿(mǎn)意的體育教師，家長(cháng)放心的體育教師。
體育培訓總結 3
一、上年三月21號大學(xué)城廣工道場(chǎng)集訓。
當時(shí)遇到的麻煩是，當天旁邊有招聘會(huì )，太熱鬧了，后來(lái)改到圖書(shū)館南邊練。得到經(jīng)驗，應該了解清楚當天周邊會(huì )不會(huì )有什么活動(dòng)影響。還有當時(shí)請總教練過(guò)來(lái)的，通知有點(diǎn)遲了，聯(lián)系方面出了些許問(wèn)題。我們道場(chǎng)整年都沒(méi)有什么人會(huì )過(guò)來(lái)的，一年就只有集訓這機會(huì )，也讓本道場(chǎng)一些不出去了人，了解真正的擊跆道的一個(gè)機會(huì )，也是增加我們士氣的好機會(huì )。應該爭取辦好。
二、 暑假集訓。
我們這邊沒(méi)幾人去，09屆這批缺紅帶。如果這次寒假集訓，他們又錯過(guò)的話(huà)，有斷帶的危險。有些人實(shí)力還行，但因為沒(méi)集訓也得不到升帶的，有些可惜。
三、 雙節棍隊的組立。
前會(huì )長(cháng)蘇展立師兄的計劃成立一個(gè)棍隊，讓我來(lái)培養帶出來(lái)，現在小成氣候了。因為棍的話(huà)幾個(gè)月就可以練成的了，表演性也強，腿的話(huà)要練好沒(méi)兩年不行。所以組立棍隊的話(huà)，不怕應付不了人家請的表演，平時(shí)有什么表演可以隨時(shí)都上，可以幫學(xué)校與其社團的，打好交道，也可以宣傳一下?lián)趱痰�，很不錯。要壟斷在學(xué)校里雙節棍，不能讓其他人能想辦什么雙節棍協(xié)會(huì )的事，不讓其他人看了我們還敢上臺表演雙節棍的。將人才招攬進(jìn)來(lái)，因為現在很多人之前都練過(guò)雙節棍，好多人對雙節棍有興趣，也是我們生源的一來(lái)重要部分。要保留好我們這一個(gè)這么大的特色與品牌。給他們多上去表演一下，也很過(guò)癮的。令協(xié)會(huì )，生氣增了不少。
四、 協(xié)會(huì )管理的進(jìn)步。
1、會(huì )長(cháng)遺言。前會(huì )長(cháng)定立，從他那屆開(kāi)始，每屆會(huì )長(cháng)退休時(shí)都要寫(xiě)一份總結遺言，寫(xiě)下自己這年做過(guò)什么，有過(guò)什么嘗試，得到什么經(jīng)驗，還有有什么沒(méi)完成的希望，有什么想法，與前路該如何走下去等等等等都以文字的方式寫(xiě)下來(lái)，備入檔案。因為以前很多師兄的經(jīng)驗都是言傳身教，過(guò)了幾年后都消失了，有時(shí)又會(huì )重復犯錯了。我這份遺言，現在也早寫(xiě)好草稿了，寒假時(shí)再寫(xiě)出來(lái)，給大家分享。其實(shí)這總結也是從那草稿上選部分寫(xiě)下的。
2、本道場(chǎng)歷史的撰寫(xiě)，對以前師兄的聯(lián)系。由成立到現在也很幾年了，希望不會(huì )讓人忘記以前師兄為協(xié)會(huì )付出過(guò)的努力，給大家一種精神的凝聚。畢業(yè)幾年的師兄，有時(shí)還會(huì )回來(lái)聚一聚。有師兄畢業(yè)時(shí)，都一定要請回一些骨灰級的師兄回來(lái)吃一頓，應該師弟畢業(yè)的；還有這次招新表演，請回了阿輝師兄回來(lái)助陣，很好。另外，我在今年的新生動(dòng)員大會(huì )上，做了個(gè)ppt，把成立以來(lái)七年各屆的教練會(huì )長(cháng)都列出來(lái)榜上有名了。真的，我上屆的師兄還不知道他們是第幾代傳人呢？我發(fā)現這問(wèn)題的，找回我教練的教練才問(wèn)到了，補全了這一段歷史。
3、管理層混亂，職責不清楚。針對這問(wèn)題，我也時(shí)常向隔壁華工學(xué)習，他們這方面做的很好。我們的問(wèn)題是，這兩年管理層斷過(guò)一次，那一年沒(méi)搞什么活動(dòng)，一些經(jīng)驗也斷了。讓干事得到鍛煉就要多辦活動(dòng)。我們沒(méi)工資發(fā)比大家，只是讓大家能得到鍛煉成長(cháng)，都靠大家對協(xié)會(huì )的感情與責任感，有時(shí)有人不想做，我也不知怎么說(shuō)。一些辦事能力，我當老板的話(huà)，要給我炒很多回才行，但有時(shí)我們需要的是引導，與改變一個(gè)人的想法，而不是炒人。所以我都很感謝大家為協(xié)會(huì )付出過(guò)的力量。
4、物質(zhì)錢(qián)財的管理。要買(mǎi)什么東西出錢(qián)搞什么活動(dòng)的不說(shuō)了。物質(zhì)方面，有什么物質(zhì)會(huì )長(cháng)應該清楚，應該要做好記錄備入檔案，保存好。還有電子資料的，應該拷盤(pán)保留。不要像上次我們做宣傳視頻時(shí)，找不到資料。
5、應該做好會(huì )議記錄，不然下年開(kāi)會(huì )還要找回我就麻煩。
五、 招新的經(jīng)驗。
1、做好宣傳，因為有很多人都不認識我們。我們這年，做了幾個(gè)宣傳視頻放到學(xué)校bbs上；去掃樓各新生宿舍發(fā)傳單；做海報，表演這些都應該是例行。但各學(xué)校情況也不同吧。
2、招新當天，一定要很賣(mài)力的表演才行，不然人家不知道你擊跆道是干什么的。我們能招人的主要原因是我們有實(shí)力，要展示出來(lái)給人看到才行�？偨Y，我們今年招了50人，43男7女，比上年招33人有進(jìn)步。加上留下的二十人�，F共七十人左右。
六、 教學(xué)方面。我們有兩名教練，各人相對會(huì )輕松一點(diǎn)了。我主要教擊跆道的腿法，歡會(huì )教一些從外面學(xué)回來(lái)的東西，教學(xué)形式多樣化。在傳統教法上來(lái)些新的嘗試與變化。例如同是拉某一條筋，可以有很多種方法。想讓大家在練時(shí)也在玩，不會(huì )覺(jué)得不斷重復一個(gè)動(dòng)作太沉悶。我們大多時(shí)會(huì )分高低色帶練，有時(shí)也會(huì )一起練，師兄就要練跳起來(lái)的，也讓師弟看看他們還有什么要練的，互相促進(jìn)都幾好。棍隊現由澤鵬來(lái)教。要求有一天是棍腿要一起練的，不要導致練棍的不認識練腿的`局面，棍腿不分家。
七、 接班人的培養。
平時(shí)在教大一的時(shí)候，就讓大二的一起練，有時(shí)讓他們來(lái)帶帶，這招是學(xué)總教練的。還有若是下屆的教練的話(huà)，要幫他們開(kāi)開(kāi)小灶，晚上找他一起練，就只找他一個(gè)人練。我們這邊大二的藍帶都有五六個(gè)，水平差不多，各有優(yōu)點(diǎn)。但有意愿做教練的只要兩個(gè)。要將他們推上去才行。能力方面要撥尖的點(diǎn)才行。棍隊教練這個(gè)已有接班人不擔心。會(huì )長(cháng)接班人，平時(shí)自己要適當的退一退，讓他上位才行，慢慢讓他接手。讓他出名一下先。
八、 會(huì )員感情的團結。
多搞活動(dòng)，讓大家感更熟悉。而且要盡早，最好一開(kāi)始的時(shí)候，免得與別的沖突，不會(huì )讓人其一活動(dòng)都在班上或其他社團參加過(guò)了，第二次就不太想去了。一定要搶先一步。好的開(kāi)頭，接下來(lái)就好辦很多了。五月份就去過(guò)天后宮游玩，光棍節就一起打火鍋，女生節又去燒烤，冬至就請了一眾師弟吃湯圓，很開(kāi)心的。還有其他演出，與外校交流的。個(gè)人覺(jué)得，擊跆道師兄弟姐妹們感情特別真特別好的。
九、XX年總體基本安排。
1、給大一的來(lái)個(gè)升黃帶試。要求寫(xiě)論論內容為對名動(dòng)作細節要點(diǎn)的解說(shuō)與各己見(jiàn)解，對擊跆道的感謝想。
2、會(huì )在三月份在本道場(chǎng)搞一個(gè)集訓。要求給兩隊棍隊上去表演一下，還有大二這批打個(gè)套路寫(xiě)出本道場(chǎng)名字。
3、換屆工作，參選副會(huì )長(cháng)要寫(xiě)演講稿。
4、搞一個(gè)出游活動(dòng)，一個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)。
5、再培養一隊棍隊。
6、送舊活動(dòng)。
體育培訓總結 4
時(shí)光匆匆流走，一學(xué)期的工作即將結束，我校體育教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作計劃，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎，現將本次校本教研活動(dòng)總結如下：
一、明確目標和任務(wù)
學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃，在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規范大課間》，使全組教師認識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要，是教育創(chuàng )新的需要，是教師發(fā)展的需要更學(xué)生健康成長(cháng)的需要。在課改的`新形勢下，根據我校自身的特點(diǎn)，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務(wù)。
二、校本課程的實(shí)施
本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《規范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程，使之達到健康育人的教育目的。
�。�1）課程目標：通過(guò)對校本課程的開(kāi)發(fā)研究，構建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，擴大學(xué)生個(gè)體所需的選擇面，增加社會(huì )所需的培養面，同時(shí)，鍛煉學(xué)生堅強意志和活潑開(kāi)朗的性格，為社會(huì )培養出時(shí)代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂(lè )樂(lè )的上好每一節體育課，掌握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎。
�。�2）課程內容或活動(dòng)安排�，F在我們的體育課程按照一二年級每周上4節體育課，三到六年級每周上3節體育課，每學(xué)期各班有10節冬鍛活動(dòng)課。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)，大課間活動(dòng)分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(cháng)跑。第二部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。
三、校本課程的教學(xué)管理
1、任課教師認真備好每一節課，教師必須將冬鍛項目納入全年教學(xué)計劃中、有進(jìn)度、有教案。
2、教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定的課時(shí)，每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內容不少10課時(shí)，實(shí)現教學(xué)目標。
3、教師應保存學(xué)生在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資料。
4、任課教師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗。
四、我校校本教研成果
1、抓理論學(xué)習，提高體育教師的素質(zhì)。
通過(guò)體育教研組長(cháng)召集、組織體育教師學(xué)習體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實(shí)踐不斷印證理解，從而提高自我對學(xué)生，對教育的認識能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎。運用教育理論指導體育教學(xué)實(shí)踐、總結體育教學(xué)經(jīng)驗，按照教育規律進(jìn)行體育教學(xué)改革，不斷研究新課題，發(fā)現新問(wèn)題，探索體育教學(xué)新問(wèn)題，從而實(shí)現用理論指導教學(xué)實(shí)踐，又進(jìn)而總結實(shí)踐，使之升華為理論，從而更有效地指導教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。
2、以課（常規課、研究課）和教師基本功培訓為重點(diǎn)，提高體育教師專(zhuān)業(yè)素養。
我們以課（常規課、研究課）為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭，通過(guò)集中體育教研活動(dòng)，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽(tīng)課1節并進(jìn)行集體研課，幫助兼職教師上好常規課；每學(xué)期讓兼職教師上1節體育研究課，來(lái)幫助兼職教師更快成為合格的體育教師；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高教師的理論和實(shí)戰能力；同時(shí)，我們還鼓勵體育專(zhuān)、兼職教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平。
加強教師基本功培訓，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽，主要包括教師口令、隊列操練、身體素質(zhì)的比賽，加強和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
總之，要想當一個(gè)好的小學(xué)體育老師，要贏(yíng)得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，你必須首先對自己的學(xué)生感興趣，善待學(xué)生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。、善待自己。維也納著(zhù)名的心理學(xué)家亞佛亞德寫(xiě)過(guò)一本《人生對你的意義》。他在書(shū)中說(shuō)：“對別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類(lèi)的失敗，都出諸于這種人�！彪y于想象一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的老師
能夠真心地對自己的學(xué)生感興趣、善待學(xué)生。一位教師，只有當他真心地對自己的學(xué)生感興趣、能善待自己的學(xué)生的時(shí)候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當好受學(xué)生愛(ài)戴和歡迎的小學(xué)體育老師
體育培訓總結 5
為了發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，進(jìn)一步體現高校服務(wù)社會(huì )的功能，加強渭南市社會(huì )體育指導員隊伍建設，提高社會(huì )體育指導員素質(zhì)和服務(wù)水平，渭南師范學(xué)院體育學(xué)院于11月12日承辦了渭南市 20xx 年二級社會(huì )體育指導員培訓。體育學(xué)院書(shū)記李春蘭、院長(cháng)王居海、授課教師團隊及學(xué)院熱愛(ài)群眾體育活動(dòng)的學(xué)生參加。開(kāi)班儀式由體育學(xué)院教師王斌主持。
開(kāi)班儀式上，王居海表示，社會(huì )體育指導員是發(fā)展我國體育事業(yè)，增進(jìn)公民身心健康，提高生活質(zhì)量，建設社會(huì )主義精神文明的一支重要力量。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生肩負著(zhù)建設體育強國的重任，能夠成為一名合格的社會(huì )體育指導員，推動(dòng)群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展，也是其光榮的使命和責任。希望同學(xué)們珍惜這次機會(huì )，豐富知識、開(kāi)闊眼界，同時(shí)要善于總結，積極投身各級各類(lèi)體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展，提高自身能力，不斷推進(jìn)區域體育事業(yè)發(fā)展。
李春蘭提到，學(xué)院承辦此次培訓工作具有非常重要的意義，是充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，加強與渭南市體育局合作，推動(dòng)區域體育事業(yè)發(fā)展的一次培訓，也是為學(xué)生提供學(xué)習機會(huì )更好地服務(wù)社會(huì )的專(zhuān)場(chǎng)培訓。希望同學(xué)們扎實(shí)學(xué)習理論知識，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能，在更廣闊的舞臺中展示自我，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和社會(huì )體育指導員的職責和作用。
此次理論培訓采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行，設主會(huì )場(chǎng)1個(gè)，分會(huì )場(chǎng)3個(gè)，技能教學(xué)分組進(jìn)行。理論授課根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和二級社會(huì )體育指導員培訓教材，重點(diǎn)講解社會(huì )體育指導員工作職責；健身計劃、交流觀(guān)摩及綜合競賽管理；健身俱樂(lè )部、健身站及社區體育管理；體育健身方案的制訂與實(shí)施；體育健身的科學(xué)基礎等。
李春蘭教授深入淺出地講解了社會(huì )體育指導員的職責、分類(lèi)、晉升條件，以及在業(yè)務(wù)指導時(shí)應遵循的原則和注意事項。
仵曉民教授講授了綜合競賽的管理與組織，分別賽前、賽中、賽后給同學(xué)們做以細致闡述，并分享了自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗，告訴同學(xué)們開(kāi)展群眾體育競賽一定要具有可行性。
王鵬老師結合當前俱樂(lè )部和健身活動(dòng)站點(diǎn)的`特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，詳細地講解了體育健身方案的制定與實(shí)施。
王閔婷老師將理論和實(shí)踐相結合，從社會(huì )體育指導員工作規范、廣播體操動(dòng)作的創(chuàng )新編排、全國普及性廣播體操規定動(dòng)作等方面進(jìn)行了細致的講解，重點(diǎn)規范第九套廣播體操。
老師們講授生動(dòng)、務(wù)實(shí)、專(zhuān)業(yè)性強，通過(guò)實(shí)例、視頻、動(dòng)作展示等形式傳授相關(guān)知識與技能，同學(xué)們聽(tīng)講認真，練習刻苦，參與性高，培訓效果良好。
經(jīng)過(guò)為期兩天的緊張培訓，最終有200余人獲得二級社會(huì )體育指導員資格證書(shū)。此次培訓旨在進(jìn)一步提升我市社會(huì )體育指導員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，充分發(fā)揮社會(huì )體育指導員在全民健身運動(dòng)中的骨干作用，引導和調動(dòng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與全民健身的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全民健身活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。
體育培訓總結 6
轉眼之間豐澤區新教師培訓結束了，很感謝上級領(lǐng)導給我們新教師安排一個(gè)這么好的學(xué)習與交流的平臺，期間進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導、老師給我們安排了多次學(xué)習機會(huì )，請了區里好多學(xué)校的名師甚至是校長(cháng)，來(lái)給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師職業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，讓我深受啟發(fā)，相信在今后的教學(xué)生涯中對每一個(gè)新老師都將是一個(gè)榜樣，也會(huì )大有幫助。至少對我來(lái)說(shuō)是這樣的。
本人是體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。因為是分配在城郊的小學(xué)，所以并沒(méi)有如愿專(zhuān)職，而是要兼教數學(xué)及當班主任。一開(kāi)始真的很不適應，情緒低落，氣量也變小許多整天都很煩躁。事過(guò)境遷，日子過(guò)了快一年，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，有了領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。這一次的新教師培訓，更加深深領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學(xué)水平，勢在必行。時(shí)代的腳步永遠都不會(huì )停留，像黃校長(cháng)說(shuō)的我們應該是“學(xué)到老，活到老”。而不是在這報怨這那的。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中將得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。
在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)講課的老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。下面將是我聽(tīng)到各位優(yōu)秀教師的講座的感想:
區實(shí)驗小學(xué)鄭校長(cháng)說(shuō)了“沒(méi)有目標的船，永遠遇不上順風(fēng)”，是的，一個(gè)人活在當今這個(gè)競爭的社會(huì )如果沒(méi)有好好規劃自己的職業(yè)生涯，沒(méi)有自己的目標，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，停止不前，那在不久的將來(lái)，不用社會(huì )淘汰你，你自己也會(huì )看不起自己。講座上鄭校長(cháng)從各個(gè)層面分析該如何面對自己的教師職業(yè)。
(1)客觀(guān)的認識自己。只有認識自己才能改變自己，工作就是讓別人快樂(lè )，緩解面對工作和生活中的壓力。當今的在職人員都是負擔最重、壓力最大的一代人。許多人說(shuō)，我很忙、很累、很煩、失眠、健忘、愛(ài)發(fā)脾氣都不是好兆頭，如果在壓力面前喪失了信心和人生目標產(chǎn)生了郁悶、煩躁、焦慮、恐懼的心情，壓力成了賭殺自己的殺手。人不要把自己看得太重要，重要就會(huì )失重。人不要把自己估計過(guò)高，過(guò)高就會(huì )失落。常常在完成學(xué)校的任務(wù)時(shí)，總是很自以為是的認為這件沒(méi)什么難度，我一定會(huì )做好它的;可結果卻不然，領(lǐng)導看后總是會(huì )給你提出很多很多方面需要修改的意見(jiàn)，讓自己有種無(wú)地自容的感覺(jué)，過(guò)會(huì )還會(huì )有種失落感。壓力來(lái)自心態(tài)。凡事應該要給自己一點(diǎn)壓力，才有動(dòng)力去做好它。人應該要有敬畏之心約束自己。做為新教師如果一直用高傲的心態(tài)來(lái)處世的話(huà)，那么你將失去很多很多被人指教的機會(huì )。一個(gè)成熟的人是具有反省能力而又能誠實(shí)面對并加以正確改進(jìn)的人。
(2)按職業(yè)生涯規劃自己!有專(zhuān)業(yè)的素養，專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)，圓滿(mǎn)人格。作為新教師我們要學(xué)的東西還多，要做的事情也才剛起步，只有想不到的，沒(méi)有做不到的，隨時(shí)體現健康積極的.心態(tài)來(lái)激勵自己。
(3)科學(xué)的規劃自己。目標設計要有近期、中期、遠期、終極目標。我想作為新教師近期目標，應該是做好當前，活好現在。不管是學(xué)校的事，還是自己的事先做好了，才能有進(jìn)步的機會(huì );當中要通過(guò)善于學(xué)習，要有敬業(yè)精神，勇敢的超越自己，調整好心態(tài)。做人要知足，做工作要不知足，做事業(yè)要知不足。有一句話(huà)說(shuō)得好，“再偉大的思想也要溝通才能閃耀光�！�!
(4)把握成功的心態(tài)。這個(gè)不用多說(shuō)大家也會(huì )心有所思了吧。以上是聽(tīng)鄭校長(cháng)課做的筆記，覺(jué)得很多話(huà)都說(shuō)得很經(jīng)典，我都記下了，老師是需要激情和耐心的職業(yè)，我想在今后的工作，我必須也必能付出自己的熱情和汗水，只為了自己的選擇，或者現在可以說(shuō)是為自己的事業(yè)而奮斗!
進(jìn)修學(xué)校黃校長(cháng)給我們上的是更實(shí)際的課，《教師的職責、使命與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》從十個(gè)故事來(lái)講述，日常教學(xué)中比較經(jīng)常出現的一些情況，如何解決。知識、能力、態(tài)度是影響工作進(jìn)行的三個(gè)重要因素;卡耐基說(shuō):“一兩重的參與勝過(guò)一噸的說(shuō)教”，看到黃校長(cháng)給我們出示的這些數據，講座5﹪，閱讀10﹪，視聽(tīng)20﹪，示范30﹪，討論50﹪，練習75﹪，教用90﹪采用什么樣的教學(xué)形式，學(xué)生更容易掌握，不然看出實(shí)踐機會(huì )越多，學(xué)生掌握情況也越好�，F在學(xué)校對學(xué)生的培養，注重的是“解答”問(wèn)題的能力，而實(shí)際生活中需要的是“解決” 問(wèn)題的能力。這句話(huà)說(shuō)到點(diǎn)上了，我們所看到的一些學(xué)習好的學(xué)生，在勞動(dòng)實(shí)踐中，往往動(dòng)手能力都沒(méi)差生來(lái)得靈活。這當中有家庭因素，但也少不了與學(xué)校的教育方式有關(guān)。教師的語(yǔ)言、教態(tài)、對學(xué)生的評價(jià)，都直接影響到學(xué)生今后的成長(cháng)。所以，我在課堂上非常注意自己的言行，在課堂上要對學(xué)生進(jìn)行激勵性語(yǔ)言的評價(jià)，對學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。黃校長(cháng)這堂課更注重了教師的實(shí)效性，讓我充分體會(huì )到如何當好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用�！敖逃ぷ髡叩娜蝿�(wù)是創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育，不是選擇適合教育的學(xué)生”。過(guò)去，我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育(學(xué)習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)得耽誤時(shí)間學(xué)不到什么東西都是些紙上談兵，不如看些書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了多位名師不同層次的講課，真正認識到了繼續教育學(xué)習的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了見(jiàn)解不獨到，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。培訓是結束了，但是真正的教師歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己、把握自己的所有時(shí)間。這一年，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培，其他教師的幫助和指導，學(xué)生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝新教師培訓班創(chuàng )造了這樣的培訓機會(huì )幫助我們跨越教師道路上的第一道門(mén)檻，我們沒(méi)有理由不努力。
既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習中，我定能改善不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、積極求教、并訂好自身發(fā)展目標，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!
體育培訓總結 7
在當今時(shí)代，人才是科技發(fā)展、經(jīng)濟實(shí)力、產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新的基礎，高等學(xué)校是培養人才的重要平臺，是人才的寶庫，在經(jīng)濟發(fā)展、精神文化中發(fā)揮著(zhù)重要作用。而在高等學(xué)校，擁有高素質(zhì)的教師隊伍是發(fā)展的關(guān)鍵。高校教師培訓被高度關(guān)注，關(guān)系高等學(xué)校人才發(fā)展戰略，是高等學(xué)校教師隊伍建設的有效途徑。
一、高校教師培訓的原因
首先，教師培訓是高校建設的必然要求。隨著(zhù)高等教育的發(fā)展，高校規模不斷擴張，管理體制不斷改革深化，學(xué)科專(zhuān)業(yè)順應時(shí)代進(jìn)行結構調整，高校建設面臨新形勢、新任務(wù)，這一切都對高校教師提出新的要求。高校教師培訓在于促進(jìn)教師教學(xué)能力、科研能力提高，推動(dòng)高校教師職業(yè)素養發(fā)展，為高校建設服務(wù)，為其提供高素質(zhì)的教師隊伍。
其次，教師培訓是社會(huì )技術(shù)發(fā)展的必然要求。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響下，高校教師在教學(xué)設計、教學(xué)媒介的使用等方面發(fā)生很大變化。如多媒體的使用，使高校教師不能像以前那樣僅依靠傳統教學(xué)方法設計教學(xué)內容。教學(xué)媒介隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷發(fā)展，傳統通過(guò)黑板書(shū)寫(xiě)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全適應現代教學(xué)需求，多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等形式已成為當今高校教學(xué)中的常態(tài)。而在當今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，這些教學(xué)工具日新月異，高校教師要通過(guò)不斷學(xué)習適應技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的變化。
最后，教師培訓是轉變教學(xué)思想觀(guān)念的必然要求。在當今知識經(jīng)濟時(shí)代，不斷學(xué)習以提高自己適應社會(huì )發(fā)展，是這個(gè)時(shí)代的必然要求。當然在學(xué)習內容及方式、方法上要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)展。高校作為人才培養的基地，教育學(xué)生的方式必然遵循時(shí)代規律。學(xué)生學(xué)習方式不再局限于原有強制性方式，自主性學(xué)習是新形勢下對當代大學(xué)生的新要求。高校教師同樣也要跟上時(shí)代步伐，轉變教學(xué)思想觀(guān)念，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習及修養提高。這一過(guò)程除了自我提高外，參加教育培訓是提高自我素質(zhì)及教學(xué)能力的重要途徑。
二、高校教師培訓的現狀
第一，從政策層面上說(shuō)，高校教師培訓已進(jìn)入法制化時(shí)代，被以法律形式規定下來(lái)，自1994年1月1日《中華人民共和國教師法》實(shí)施以來(lái)，教師的權利和義務(wù)都被明確提出來(lái)。其中《中華人民共和國教師法》第二章第七條規定，教師有“參加培訓或者其他方式的培”的權利，第八條規定教師有“不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平”的義務(wù)�！吨腥A人民共和國高等教育法》第五十一條規定：“高等學(xué)校應當為教師參加培訓、開(kāi)展科學(xué)研究和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流提供便利條件�！薄吨腥A人民共和國教師法》對教師參加培訓的權利和義務(wù)提出了總的要求。為保證教師參加培訓等職后教育方式能順利實(shí)施，教育部還頒布了《高等學(xué)校教師培訓工作規劃》，對培訓細則做了詳細規定。如對高校應履行的對教師進(jìn)行培訓的職責，以及具體的培訓形式、組織機構、培訓效果的考核等都一一做了具體規定。隨著(zhù)高校建設的深入進(jìn)行，教師教育工作開(kāi)始細化，特別是教師的崗前培訓工作受到了高度重視，高校教師崗前培訓是對即將進(jìn)入教師崗位的人員進(jìn)行培訓，讓他們從思想到行動(dòng)上完成一個(gè)蛻變，這些參加培訓的教師大部分是來(lái)自高校的博士、碩士研究生，他們在學(xué)術(shù)水平上已經(jīng)達到了大學(xué)教師的要求，只是在高校教師規范、教學(xué)技能等方面還存在不足，這就需要高校對其進(jìn)行教育培訓�！陡叩葘W(xué)校教師崗前培訓暫行細則》及《高等學(xué)校教師崗前培訓教學(xué)指導綱要》對高校教師崗前培訓的主要內容、培訓方式、管理細則、考核要求等都做了詳細的規定。
第二，從教師培訓模式上分析。教師培訓采用的方式是多層次、多類(lèi)型的。從培訓場(chǎng)所上可以分為校本培訓與機構培訓。校本培訓具有組織靈活、快速便利的特點(diǎn)，在本校內參加培訓，組織機構可以靈活、方便地選擇培訓地點(diǎn)、時(shí)間，對于參加培訓的'教師來(lái)說(shuō)較為方便。而機構培訓就不同了，要到專(zhuān)門(mén)的機構參加培訓，如高校組織的關(guān)于參加出國留學(xué)基金委的留學(xué)計劃的教師要進(jìn)行統一語(yǔ)言培訓，在地點(diǎn)選擇上，各個(gè)高校有所不同，北方高校一般選在北京外國語(yǔ)學(xué)院，南方高校一般選在廣州外語(yǔ)外貿大學(xué)。這就要求高校教師到指定的地點(diǎn)參加培訓，需要機構解決食宿等問(wèn)題，參加培訓的教師需要脫產(chǎn)、全程參與，需要教師所在學(xué)校與培訓機構做好協(xié)調等工作。
從培訓時(shí)間上可以分為崗前培訓與職業(yè)期間培訓。崗前培訓是教師教育的重要方式之一，旨在讓新加入這一行業(yè)的教師加強理論與業(yè)務(wù)學(xué)習，了解行業(yè)規范，擁有教學(xué)基礎技能，為教學(xué)工作打下基礎。職業(yè)期間培訓是指在從事這一行業(yè)過(guò)程中，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)內容、方式、媒介等方面會(huì )發(fā)生一定的變化，需要及時(shí)對教師進(jìn)行培訓，以有利于教師適應社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的教學(xué)方面的變化。
從培訓內容上可以分為業(yè)務(wù)培訓與輔助教學(xué)工具培訓。業(yè)務(wù)培訓是指對專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的培訓。輔助教學(xué)工具培訓是指對于教學(xué)媒介、教學(xué)工具等使用的培訓。
從培訓方式上可以分為在職培訓與脫產(chǎn)培訓。在職培訓就是不脫離教學(xué)崗位，一邊從事教學(xué)工作，一邊進(jìn)行教師教育培訓。而脫產(chǎn)培訓是指暫時(shí)不再從事教學(xué)工作，專(zhuān)心參與培訓，如參加出國留學(xué)基金委的留學(xué)計劃的教師要進(jìn)行統一語(yǔ)言培訓，一般都是脫產(chǎn)培訓。
三、高校教師培訓所存在的問(wèn)題
我國高校教師培訓存在一些問(wèn)題。
�。�1）高校教師培訓理念與當前高校教育改革發(fā)展需要不是完全吻合的。高校教師教育主要從各方面提高教師知識層次，以勝任教師崗位的角度出發(fā)進(jìn)行教育，而在當前背景下，我們面臨的問(wèn)題是如何在知識經(jīng)濟時(shí)代轉變思想觀(guān)念、提高教師素質(zhì)、加強教師師德建設。由此可見(jiàn)，高校教師培訓并不能完全適合當前高校發(fā)展需要。
�。�2）培訓內容缺乏創(chuàng )新。如在崗前培訓中，培訓一般按照獲得教師資格證書(shū)的內容進(jìn)行培訓，各省內容略有差異，一般包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育教學(xué)技能、高等教育法規等，多數學(xué)員為了獲得教師資格證書(shū)而參加培訓，在教育技能及教師素養提高方面收效甚微。
�。�3）培訓方式與科學(xué)教育理念有某種背離�？茖W(xué)的教育理念倡導自主學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中鼓勵大學(xué)生自我思考，自己尋找答案、探索未知領(lǐng)域的方式進(jìn)行學(xué)習。而在教師培訓中，卻背離這些科學(xué)的教育理念，以灌輸性教育為主�？茖W(xué)的教育理念提倡針對性教育，教師培訓過(guò)程缺乏針對性。針對性包括培訓對象及培訓內容，高校教師培訓針對成年教師，在培訓對象上與一般未成年大學(xué)生區別開(kāi)來(lái)。在培訓內容上針對不同層次教師進(jìn)行培訓，同為高校教師，但在學(xué)科專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)、學(xué)歷層次等方面卻有很大不同，教師培訓在這些方面沒(méi)有針對性地區別對待，在培訓效果上與預期相差甚遠。
四、高校教師培訓的原則
�。ㄒ唬┛傮w目標與細化目標相結合的原則。
在對教師的培訓中，制定一個(gè)總體目標是必不可少的，一般情況下，實(shí)施培訓的機構總會(huì )下發(fā)一些文件，在文件中把總體目標明確出來(lái)，總體目標會(huì )列出主要培訓內容、培訓時(shí)間、培訓主要達到的效果。如針對教師教學(xué)能力的提升，還是針對教師思想政治方面的工作等，培訓后是否進(jìn)行考核及考核要實(shí)現的目標等。雖然總體目標指明了大體方向，但還是將總體目標進(jìn)行細化，以便于具體操作。如果針對提高教師教學(xué)能力方面的培訓，要細化的內容很多，如課堂氣氛的掌控，情感教學(xué)在課堂中的意義，互動(dòng)式教學(xué)模式的運用等，這些都是進(jìn)一步細化的目標。當然這些目標可以進(jìn)一步細化，如在課堂氣氛掌控中，如何對待不同性格的學(xué)生，以及不同性格的學(xué)生在課堂教學(xué)中的反應情況等，這些細化目標可以將總體目標具體化，以便于明確培訓目標，細化培訓過(guò)程。
�。ǘ┡嘤栐O計與課堂實(shí)境相結合的原則。
在對教師的培訓中，要分清培訓對象，教師培訓主要針對的是已經(jīng)參加工作的教師，而不是未有工作經(jīng)驗的大學(xué)生，更不是思想還未完全成熟高中生。為追求升學(xué)率而進(jìn)行的“填鴨式”高中教學(xué)模式顯然不適應教師培訓模式，同時(shí)教師培訓與大學(xué)生教育不同，大學(xué)生以豐富知識為主，教師培訓是為了提高教師的教學(xué)能力，教學(xué)能力包括教材選擇、教學(xué)設計、課后效果自查等，其中最重要的是教學(xué)設計的課堂教學(xué)環(huán)節，而課堂教學(xué)環(huán)節是需要結合實(shí)際課堂實(shí)境進(jìn)行的，否則無(wú)法達到預期效果。因此，教師培訓在設計培訓模式時(shí)要與課堂實(shí)境相結合，通過(guò)具體情境，讓教師真正感受到真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，在這一過(guò)程中探索、發(fā)現問(wèn)題所在，提高自身解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力，達到良好的培訓效果。
�。ㄈ┑履懿⒅氐脑瓌t。
一直以來(lái)，在教師教育中，教師教學(xué)能力、學(xué)歷水平的提升是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，也是所有高校培訓或機構培訓中的重點(diǎn)問(wèn)題。隨著(zhù)高等教育發(fā)展，高等教育逐漸走下“精英教育”的神壇，走向大眾，呈現出多樣性、類(lèi)型性、層次性，在教師教學(xué)水平評價(jià)上不再單一注重教學(xué)能力、學(xué)歷水平，教師素質(zhì)不僅由能力決定，更重要的是師德越來(lái)越受到重視，師德的重要性甚至超過(guò)教學(xué)能力。教學(xué)能力是顯性的、可控制的，可以通過(guò)加強學(xué)習，短時(shí)間內得以提升，而師德的培養卻非一日之功，是長(cháng)期的過(guò)程。師德的體現又是隱性的，無(wú)法通過(guò)監督控制，一旦出現問(wèn)題，將引發(fā)很大的社會(huì )反響，因此，教師教育培訓要強調德能并重的原則。
五、高校教師培訓的策略
�。ㄒ唬┘訌娭贫缺Ｕ�，轉變培訓觀(guān)念。
教師培訓能順利實(shí)施并取得良好效果，完善的制度保障是不可或缺的，制度保障不僅包括法律規范，還包括培訓體制的完善等。法律的規范可以將教師教育培訓體系通過(guò)法律形式固定下來(lái)。涉及具體培訓目標、培訓規劃等內容，就需要有良好的培訓體制實(shí)施培訓計劃。
良好的制度保障是建立在培訓觀(guān)念轉變基礎之上的，再好的制度的建立都是理念先行。教師培訓要將人力資源“以人為本”的管理理念運用到其中，為教師提供良好的培訓環(huán)境。充分發(fā)揮教師培訓功能，為教師成長(cháng)發(fā)揮作用�，F在很多高校注重教師培訓，就是因為教師培訓理念有了很大轉變，新理念認為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的教師。好的教師是需要后天不斷學(xué)習的，沒(méi)有天生就會(huì )教的教師。在這樣的理念的支撐下，西方國家對于教師的培訓具有良好的保障機制，不僅對教師做暫時(shí)的培訓工作，而且要為教師量身定做適合各自長(cháng)遠發(fā)展的培訓計劃。我國教師培訓要轉變觀(guān)念，加強制度保障。
�。ǘ┡嘤柲Ｊ蕉鄻踊�。
有了一定的制度保障是教師培訓順利進(jìn)行的基礎，具體實(shí)施起來(lái)需要在培訓模式上做些改變。過(guò)去教師培訓模式過(guò)于單一，不能滿(mǎn)足多層次教師需要，因此，培訓模式應多樣化。在培養形式上可以采用校本培訓、機構培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓等方式；在時(shí)間安排上可以是定期的，也可以是不定期的，可以是短期的，也可以是一年以上的長(cháng)期進(jìn)修；在培訓目的上，可以是學(xué)歷教育，也可以是非學(xué)歷教育。
培訓模式多樣化體現在培訓對象不同上，在教師崗前培訓中，旨在讓新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，掌握教學(xué)技能，讓教師盡快適應教學(xué)工作，因此在教師培訓上，要注重訓練教師組織教學(xué)能力及教學(xué)設計、課堂掌控等能力。對于那些已經(jīng)在教學(xué)崗位工作多年的教師，教育旨在培養卓越教師，培訓內容更強調教學(xué)中的創(chuàng )新，精品課堂制作要點(diǎn)等。
�。ㄈ┰谂嘤栔刑岢皩�(shí)境課堂”模式。
在教師培訓中要倡導“實(shí)境課堂”模式，發(fā)揮教師主體性�！皩�(shí)境課堂”模式指學(xué)習者通過(guò)參與學(xué)習環(huán)境構建學(xué)習目標，探索適合學(xué)習者的學(xué)習方法。早在多年前被西方國家應用到高等職業(yè)教育中，影響廣泛，效果顯著(zhù)。這一教學(xué)方法適用于教師培訓，可以讓教師在教學(xué)實(shí)踐中體驗真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，將理論與教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)。在這樣的培訓中，教師可以發(fā)揮主體作用，積極參與到教學(xué)情境中，不但培養解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力，還鍛煉發(fā)散思維能力，以及臨場(chǎng)應變能力，為以后教學(xué)工作打下基礎。
�。ㄋ模┙⒔膛嘤柕脑u價(jià)體系。
教師培訓的一個(gè)重要問(wèn)題是沒(méi)有對教育培訓后的效果進(jìn)行跟蹤反饋，沒(méi)有建立效果評價(jià)體系。一方面，教師培訓效果的評價(jià)體系可以為培訓方的培訓措施提供建議。如果培訓效果較好，培訓方可以該次培訓為榜樣，為以后培訓提供經(jīng)驗借鑒；如果培訓效果不好，培訓方需要從中尋找原因，找到影響培訓效果的因素所在，是因為培訓教師授課風(fēng)格的原因，還是授課形式，或時(shí)間安排的問(wèn)題。這樣評價(jià)體系的建立可以為培訓方找出培訓過(guò)程中的不足，為以后工作的改進(jìn)提供借鑒。另一方面教師培訓效果的評價(jià)體系建立可以發(fā)揮激勵作用，對被培訓教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有評價(jià)體系就無(wú)法評價(jià)教師培訓效果，評價(jià)體系的建立可以激勵教師積極參與培訓，重視培訓各個(gè)環(huán)節的表現，為培訓取得良好的效果打好基礎。
體育培訓總結 8
總體感覺(jué)，所有領(lǐng)導都給予這為期8天的培訓班的高度重視。參加如此隆重，如此高規格的培訓，心情自是十分激動(dòng)，深感機不可失，極度珍惜本次機會(huì )。在這8天里我全程參加聽(tīng)課，虛心學(xué)習，認真記錄。8天的時(shí)間學(xué)習下來(lái)，付出的是辛苦和汗水，可收獲的卻是充實(shí)：思想上的充實(shí)，理論上的充實(shí)，業(yè)務(wù)上的充實(shí)，專(zhuān)業(yè)修養上的充實(shí)，是全方面的提升。下面就本次培訓談一些感觸、心得和困惑。
感觸一：培訓的正規化。參加學(xué)習培訓的機會(huì )不可謂不多，可像這樣的規模，以及課程這樣的緊密、緊湊、這樣的辛苦還是第一次，但我并不感到累、煩，因為我的收獲太多太多：對7號文件的深刻理解，青少年選材的科學(xué)性等等，每一個(gè)都給我以暢想，給我以提升。學(xué)習完后，還有點(diǎn)名、作業(yè)，并且最后還要頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，如此正規讓我感到很充實(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界，對學(xué)校體育的認識再上升到了一個(gè)高度。
感觸二：教授、專(zhuān)家們的嚴謹、務(wù)實(shí)。他們的敬業(yè)、務(wù)實(shí)讓我們這些年輕人敬佩，他們一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的相關(guān)知識，傾囊相授，使我們這些年輕人大開(kāi)眼界、茅塞頓開(kāi)。尤其是從他們的身上學(xué)到了許多做人的方法，如邢文華教授的做人四“氣”：才氣、大氣、人氣、牛氣，使我受益匪淺。
心得一：對7號文件的再認識，培訓第1天，聽(tīng)了周登嵩教授的課：學(xué)校體育熱點(diǎn)問(wèn)題，其中講述了7號文件出臺的目的、意義，使我認識到作為一線(xiàn)體育教師對青少年體質(zhì)下降狀況的擔憂(yōu)，教授的講授讓我認清當前黨和國家非常重視學(xué)校體育的工作，對青少年高度關(guān)注，相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )對學(xué)校體育產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。關(guān)于課改，周教授給予我很多啟發(fā)，今后的體育課如何上，是單調的游戲課，還是讓學(xué)生自主學(xué)習探究、合作學(xué)習？快樂(lè )體育讓學(xué)生盡情地玩、去快樂(lè )還是以技術(shù)為主？?jì)烧呷绾斡袡C結合？體育課上如何放手，何時(shí)指導，放到什么程度，要掌握好這樣的度不是件容易事，怎樣才能更合理，值得我去深深的思考。
心得二：基層學(xué)校體育課余體育訓練的重要性。它是為國家、省市提供源源不竭的苗子的保證，而課余體育訓練的重要一點(diǎn)就是如何科學(xué)選材，北京體院的邢文華教授給我們講解了如何科學(xué)選材，使我對青少年選材有了更加深刻認識：尤其是關(guān)于運動(dòng)能力有遺傳，德國學(xué)者格拉姆指出“在運動(dòng)能力的遺傳中具有卓越運動(dòng)才能的親代，只要不是極端的個(gè)體，其子代中有一半的人會(huì )具有優(yōu)秀的運動(dòng)才能，而且還能超越親代個(gè)體”，如我國舉重的“陳氏”、“穆氏”等等，這些內容，給予我們基層體育教師提供了一個(gè)更加合理、科學(xué)的選材標準，讓我們再選材時(shí)帶有一定的目標去選材，達到事半功倍的效果，幫助更好的挑選優(yōu)秀苗子，令我欣喜，為今后學(xué)生的可持續發(fā)展提供了保證。
心得三：專(zhuān)業(yè)技術(shù)課讓我再提高。體育游戲、校園舞、健美操以及田徑的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課，使得多年遺忘的內容又回到了腦海中，而且在這些教授內容中，學(xué)到了很多有用的東西，比如體育游戲課，第一節課從理論高度講解了體育游戲的作用，體育游戲的功能特點(diǎn)，并且深刻理解到體育游戲強調教育過(guò)程與適應社會(huì )能力的培養應始終貫穿于人的一生，要適應人類(lèi)生存與社會(huì )生活的需要，這就要求我們基層體育教師在運用體育游戲時(shí)要體現這些理論思想，體現它的實(shí)用技能和體力基礎。第二節課到田徑館進(jìn)行實(shí)踐練習，按照班級分組，教師給每組進(jìn)行了游戲活動(dòng)，學(xué)員們在老師指導下，進(jìn)行了各項活動(dòng)，最后以小組為單位自行創(chuàng )編比賽�；顒�(dòng)自始至終，教師、學(xué)員都是全身心投入，教師運用生動(dòng)的事例，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)有趣，學(xué)員積極思考，參與練習，歡聲笑語(yǔ)中收獲多多。體育游戲的實(shí)用性、補充性、教育性、益智性、拓展性及生動(dòng)活潑性都要能符合少年兒童身心發(fā)展規律和年齡特點(diǎn)，能讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中“玩中練、練中學(xué)、學(xué)中獲”。
心得四：積極預防專(zhuān)業(yè)運動(dòng)創(chuàng )傷。有訓練、有教學(xué)，就會(huì )出現運動(dòng)創(chuàng )傷，作為基層體育教師要知道一些簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)易的預防和救治措施是十分必要的，老師的關(guān)于運動(dòng)創(chuàng )傷預防和救治，講解使我了解了很多理論和實(shí)踐的知識，相信在以后的`課堂上一定會(huì )用到，這樣對于增強教師教學(xué)信心和提高學(xué)生學(xué)習興趣有很大幫助。
有感觸、有心得，本次的培訓使我們基層體育教師對學(xué)校體育的精髓學(xué)到了很多，眼界大開(kāi)，但有收獲也有困惑。
困惑一：自?shī)W運會(huì )后，體育活動(dòng)在我國是蓬勃發(fā)展，各地的體育場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)所大大增加，給了當地居民、學(xué)生活動(dòng)提供了場(chǎng)地保障�？墒菍W(xué)校體育的“小五”格局未變，在學(xué)校中體育仍舊是不受重視，甚至在一些區域體育課程可有可無(wú)，學(xué)�？s減體育課數量，克扣學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間，這樣的現象教育部、體育總局是否想出一些辦法來(lái)改變？
困惑二：體育課堂上學(xué)生受傷應該說(shuō)存在很大的可能性，可是由于怕出安全的問(wèn)題，縣局、學(xué)校就會(huì )取消一些：鉛球、鐵餅、標槍、跳山羊、單杠、雙杠等等比較危險的課程，而體育教師由于害怕再自己的課堂上出現傷害事故，對此也就樂(lè )意遷就，使得學(xué)生每次體育課除了跑跑步，要么就是“放羊”。建議能否出臺一些政策，加強對體育教師的保護措施，使教師能夠放開(kāi)手腳束縛大膽上課（當然也要有安全度），讓我們的學(xué)生多接觸一些已經(jīng)絕跡的傳統項目，讓他們了解、練習這些項目，開(kāi)拓他們的體育視野。
困惑三：體育教師的懶散�；鶎訉W(xué)校體育課不上、體育課放羊、體育課堂枯燥，在基層是一種正�，F象，究其原因，我認為有以下原因：①教師思想認識偏移；②由于第八次課改存在一些問(wèn)題，如課改創(chuàng )新理論準備不足，對傳統體育課的大面積批判，對體育教師群體的“超前要求”，新課標自身的不完善以及再實(shí)施過(guò)程中急于求成，導致我們基層體育教師無(wú)所適從。于是他們就開(kāi)始放、放、放，最終難以收回，從而導致出現以上這些現象。建議能給予基層體育教師目的更加明確，內容更加合理的新課改，使體育課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
體育培訓總結 9
根據國家教委基礎教育司的要求及區教委的安排，我區對中小學(xué)體育教師進(jìn)行了新《體育與健康課程標準》及體育教材的培訓�，F將培訓情況總結如下：
一、培訓目的
通過(guò)學(xué)習及研討，使參培教師在思想上提高對保改的認識、觀(guān)念上有所轉變，讓每位教師通過(guò)培訓都能以新的理念審視體育教學(xué)。
二、培訓時(shí)間
培訓共分兩個(gè)階段。第一階段：由區教委組織的通識培訓（4月x日～14日）；第二階段：學(xué)科培訓（5月x日～26日）。
三、培訓內容及方法
1、介紹課標的基本精神、內容、標準、實(shí)施建議；新標準與舊大綱比較學(xué)習新編體育教材及操作建議。
2、國內外體育教學(xué)的改革與發(fā)展。
3、分組討論，大會(huì )發(fā)言。
4、教師參與活動(dòng)。
培訓采取專(zhuān)題講座與分組討論、大會(huì )發(fā)言的形式，理論與實(shí)踐結合。雖然時(shí)間短，由于形式新穎，并且以參與式培訓為主，老師們的興趣很高，大家對此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認識。（以下是各小組討論發(fā)言稿摘錄匯總）
1、面對21世紀激烈的競爭，我國的基礎教育面臨新的挑戰。如何真正貫徹落實(shí)鄧小平同志提出的“面向世界，面向未來(lái)，面向現代化”，如何在基礎教育中全面推行素質(zhì)教育，要想真正實(shí)施科教興國戰略方針，在未來(lái)的世界激烈競爭中有中國的一席之地，必須對現行的基礎教育課程進(jìn)行改造，樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)，培養一代新人。
2、本次體育課程改革具有歷史性的突破，和以往的改革有質(zhì)的區別，因此體育教師首先要做到轉變觀(guān)念。國家在這次改革過(guò)程中“抓兩頭放中間”，使體育教師在教材、教法上有了很大的選擇空間，可以說(shuō)體育教學(xué)的改革成了課程改革的“重頭戲”。如果體育教師對這次改革認識不足，不認真學(xué)習，沒(méi)有形成新的教育觀(guān)、教材觀(guān)，仍以舊的教學(xué)方式對待課改、對待新教材，那么課程改革就將流于形式、一切努力都將付諸東流。因此，每位體育教師要充分認識到肩上擔子的份量，要在實(shí)踐中大膽探索，讓體育教學(xué)舊貌換新顏。
3、新的課程標準突破了大綱、教材、教法由國家、教師“一統天下”的做法，轉變?yōu)椤敖】档谝弧�，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展與學(xué)生的經(jīng)驗，讓體育教學(xué)回歸自然。特別強調了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同要求，確保每一名學(xué)生受益。所以在體育課成績(jì)評價(jià)方面，也一改千人、萬(wàn)人一個(gè)標準的做法，轉而重評價(jià)過(guò)程、輕終極評定。
新的《課程標準》還增加了對教師教學(xué)的評價(jià)，體現了平等、自主、互動(dòng)的新的教育思想。
四、問(wèn)題與建議
在小組討論、大會(huì )發(fā)言中，有部分教師從另外一個(gè)角度談了一些很有參考價(jià)值的意見(jiàn)。
1．當前課改主要是轉變舊的教育觀(guān)念，建立新的課程理念，但光有教師觀(guān)念轉變還不夠，必須有各級領(lǐng)導的支持。有些領(lǐng)導的思想還停留在舊觀(guān)念上，口頭認識到位，行動(dòng)滯后，“我行我素”、搞“獨立王國”，這是在課改過(guò)程中不容忽視的一種較普遍的現象，必須加以重視。
2．改革要注重科學(xué)性、實(shí)效性，不能大轟大嗡，更不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，警惕“放羊式”教學(xué)現象抬頭。
3．實(shí)施新的課程標準是一項浩大i程，但是如果相應的配套政策沒(méi)有改變，將制約著(zhù)課改進(jìn)程，這應引起有關(guān)部門(mén)的重視。如：課改后體育課時(shí)大量增加，可體育教師的`配置卻沒(méi)變，教師工作量的計算也沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法，這是非�，F實(shí)的問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解決？
4．學(xué)校場(chǎng)地、器材的設置和課改要求反差太大，這些都是課改過(guò)程中急需解決的問(wèn)題。
總之，前途是光明的，道路是曲折的。課改是一項艱巨的任務(wù)，作為體育教師資無(wú)旁貸，但是只有體育教師的努力是遠遠不夠的，還需要各級領(lǐng)導的大力支持及方方面面的共同努力才能達到預期目的。
總體上而言，本次培訓取得了較好的培訓效果，我們也從中積累了一些經(jīng)驗：
1、領(lǐng)導高度重視是辦好這次培訓的關(guān)鍵，各級領(lǐng)導的高度重視和大力支持為辦好這期培訓班創(chuàng )造了良好的條件。
2、培訓計劃和課程方案的科學(xué)性使本次培訓取得了較好的培訓效果。為了加強培訓的針對性和實(shí)效性，我們成立了學(xué)科專(zhuān)家組。學(xué)科專(zhuān)家組成立以后，多次召開(kāi)會(huì )議，并對培訓對象作了認真的調查與了解，針對本學(xué)科特點(diǎn)，從學(xué)員的實(shí)際出發(fā)，對培訓計劃、培訓內容、任課教師、學(xué)習制度進(jìn)行了改革、調整，確立了成熟的培訓方案和課程計劃，以適應本學(xué)科培訓需要。
3、注重實(shí)效，優(yōu)選培訓師資，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)是本次培訓圓滿(mǎn)成功的重大保證。講座不但體現學(xué)科特點(diǎn)，還突出前沿信息，把新課標精神融會(huì )貫通于講學(xué)中，讓學(xué)員在潛移默化中加深對新課改的理解認識，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。
4、組織管理嚴密，服務(wù)工作到位是本次培訓順利的重要保障因素。本次培訓自始至終嚴格按照培訓計劃認真組織實(shí)施，對每項培訓活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)、服務(wù)環(huán)節都作了具體的安排部署，內部分工明確，外部配合緊密，從報到登記、住宿、就餐到培訓，我們工作人員投入了很大的心血，盡心盡責，讓學(xué)員在良好的氛圍中得到良好的培訓，整個(gè)培訓管理和服務(wù)工作得到了學(xué)員的一致認可。培訓期間日常到位人數較為樂(lè )觀(guān)，會(huì )場(chǎng)紀律較好，學(xué)習氣氛好，學(xué)員認真程度較高，達到了目標與內容的統一。
本次培訓期間我們根據要求發(fā)放了關(guān)于新課標培訓的調查問(wèn)卷，通過(guò)回收的調查問(wèn)卷的分析，我們發(fā)現本次培訓的成效是比較顯著(zhù)的，大多數學(xué)員對體育與健康新課程標準有了比較清楚、正確的理解和比較全面、整體的把握；對新課程的實(shí)施經(jīng)驗、存在的問(wèn)題、困難及其對策也有了一定了解和認識；學(xué)員對培訓課程的設置、參與式討論等環(huán)節都給予了好評。具體而言，大部分學(xué)員反映本次培訓使他們學(xué)到了很多新的東西，通過(guò)這次新課標的培訓，他們增進(jìn)了對新課標的理解，同時(shí)對新課標的授課形式，指導思想，教學(xué)評價(jià)及學(xué)生在體育課上的學(xué)習方式等有了一個(gè)初步的認識。對一線(xiàn)教師在今后實(shí)施新課程中起到較為非常重要的指導意義。
同時(shí)，各位專(zhuān)家在分析新課程中的精辟概述，使得多數教師能夠在原有的知識建構上進(jìn)一步明確了新課標實(shí)施中會(huì )遇到什么問(wèn)題，需要解決什么問(wèn)題，分析了高中新教材的特點(diǎn)和如何有效的使用教材來(lái)指導實(shí)際教學(xué)。通過(guò)各位專(zhuān)家教授的此次授課，使得各地區教研員，骨干教師，一線(xiàn)教師在大腦里對新課標有了一
個(gè)初步的理解，對理解新課標的精神有了非常重要的引導作用。尤其是對此次省級培訓結束之后，為下面開(kāi)展市級培訓地區級培訓有了很大的指導意義。為新課標具體落實(shí)到各個(gè)學(xué)校提供了理論支持。通過(guò)培訓之后，各地區學(xué)員從理論上學(xué)習了新課標的創(chuàng )新性，了解了高中體育新教材的特點(diǎn)。
總體上來(lái)說(shuō)，本次培訓是成功的，是體育教師適應新形勢的一次承上啟下的培訓。通過(guò)此次活動(dòng)，使我們進(jìn)一步積累了培訓的經(jīng)驗，找出了不足，對于我們今后進(jìn)行類(lèi)似的培訓提供了很好的參考。
體育培訓總結 10
火流七月，葡萄美酒飄皖南；西瓜鮮果透桐城。夏天是一個(gè)生長(cháng)的季節；夏天是一個(gè)學(xué)習的季節；夏天是一個(gè)承載希望的季節。夏天是金燦燦的。就是在這個(gè)夏天里，我到了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，我參加了20xx年安徽省農村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專(zhuān)項研修項目的省培活動(dòng)。時(shí)間如流水般的飛快地從我身邊溜走，不知不覺(jué)我參加的20xx年安徽省農村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專(zhuān)項研修項目就要結束了，心里真的覺(jué)得不夠，太短了。在這里我看見(jiàn)了十幾位專(zhuān)家的精彩視頻講座，他們給予我們一線(xiàn)的體育老師準備了十幾次的體育饕餮盛宴。
歷時(shí)十天的“省培”，浮華一剎，來(lái)自江蘇淮陰師范附中的王素芳教授的循循善誘精彩課堂,及時(shí)的為大家排憂(yōu)解疑，讓我明白了什么才是真正意義上的明白了，大課間活動(dòng)原來(lái)可以這么有序和簡(jiǎn)單；張倩導師讓我弄清了這幾年的困惑，明白了教學(xué)設計和教案的具體格式，明白了小學(xué)體育教案中體現安全意識的重要性，也讓我明白什么樣的教學(xué)設計和教案的區別；來(lái)自安慶石化三小，安徽省體育專(zhuān)家李莉老師的講座讓我明真正了解小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)，明白了在日常教學(xué)中，如何巧妙地運用體育游戲。
學(xué)會(huì )了如何拓展和創(chuàng )新體育游戲。我知道只有不斷地豐富體育教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣；在李斌老師的精彩剖析中，我發(fā)現體育科研就在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)中，我們只要有一只勤耕耘的筆，將課堂上事件反思總結，就是能讓我們成長(cháng)，讓我們深刻的體會(huì )到科研原來(lái)可以很簡(jiǎn)單；陳建老師讓我們明白了團隊的力量是超乎想象的強大；王欣的羽毛球教學(xué)，讓我想起了那段羽毛球裁判的經(jīng)歷；倪剛老師的田徑課更是讓我了解學(xué)生學(xué)習田徑的`重要性，也讓我明白如何創(chuàng )設體育田徑類(lèi)的小游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣。在這里我學(xué)習了一些新鮮的東西，如瑜伽、團隊拓展、體育舞蹈等新新體育，在他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培訓。專(zhuān)家他們以樸實(shí)無(wú)華的文字，真摯熾熱的情感，帶領(lǐng)聆聽(tīng)著(zhù)的我們一起點(diǎn)亮教育中的盲區。
這十天的時(shí)間里，每天必做的事，或是端坐于以智樓里，靜靜聆聽(tīng)，深深思索，垂頭記錄�；蚴窃邛H池樓學(xué)習瑜伽和舞蹈，或是在操場(chǎng)感受體育場(chǎng)（館）內團隊精神和活動(dòng)的樂(lè )趣。也可是在qq群里共同探討學(xué)習后的收獲。之前，在我腦海中總環(huán)繞這么幾個(gè)困惑：一、如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性？李莉老師教會(huì )了游戲是提高教學(xué)時(shí)效性的好方法。二、如何有效地結合練習進(jìn)行教學(xué)？如何開(kāi)發(fā)利用器材，發(fā)揮其最大效用？王素芳老師告訴我手中任何物品都是可以開(kāi)發(fā)的教材資源。三、如何準確地定教學(xué)目標？新課改中如何進(jìn)行組織課堂教學(xué)等等。安師大的碩士生導師高升讓我體會(huì )了新課改的精神，是體育課也可以開(kāi)放式，放羊式與靈活教學(xué)的本質(zhì)區別。在邂逅了“省培”，便一個(gè)個(gè)迎刃而解，同時(shí)也發(fā)現了平時(shí)體育教育時(shí)的盲區。在參與“省培”的十天里，更新了教學(xué)理念，靈活了教學(xué)機智，也欣賞到了嫻熟的教學(xué)技能�！笆∨唷蓖昝赖卦忈屃梭w育教學(xué)應有的情態(tài)，它針對現今體育教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題真切地發(fā)表了自己的看法，讓我原本迷茫、混沌的狀態(tài)逐漸澄澈、明晰起來(lái)，讓體育教學(xué)有了一個(gè)明確的目標和方向。
在這里我結識了來(lái)全省各地近一百位體育精英。在和他們的交流和探討中我的思想得到了升華，我的陳舊的理念被充分更新，我不想說(shuō)再見(jiàn)，但是，十天的培訓就要結束了。但是我們和桐城師專(zhuān)的老師們結下友誼不會(huì )結束。我希望能將自己的所學(xué)運用到今后的教學(xué)中去，用它來(lái)完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，讓體育科研，體育課堂在我的學(xué)校里，我的縣里開(kāi)出絢麗的花朵，結出一串串豐碩的果實(shí)。
很快“省培”就要結束了，我心里是多么依依不舍、多么的不愿。臨別之際，就我用幾首小詩(shī)來(lái)寄托的情感，愿省培能繼續延續下去…
體育培訓總結 11
近日，20xx年常州市二級社會(huì )體育指導員培訓班（線(xiàn)上部分）在常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式開(kāi)班，本次培訓為期兩天，共有來(lái)自全市基層一線(xiàn)的近250名學(xué)員參加培訓。常州市體育局三級調研員樊百成、群眾體育處處長(cháng)丁樹(shù)俊等領(lǐng)導出席了開(kāi)班儀式。
本次培訓嚴格落實(shí)疫情防控要求，采用線(xiàn)上直播的形式進(jìn)行。為有效地提高參訓學(xué)員的綜合素質(zhì)及健身指導水平，社會(huì )體育指導員協(xié)會(huì )特組織安排了《科學(xué)健身與營(yíng)養控制》《體質(zhì)健康評價(jià)與健康行為評估》等5項理論課程教學(xué)、《“八段錦”健身氣功功法介紹》《第五套健身秧歌技術(shù)輔導與教法指導》等4項技能實(shí)操課程教學(xué)以及《傷害預防與緊急救護訓練》等2項理論實(shí)踐一體課程教學(xué)。培訓課程內容豐富，從社會(huì )體育指導員工作職責、內容到工作方法、組織形式的指導；從自身技能提升、傳授到科學(xué)健身、慢病防治等知識的普及，理論學(xué)習和實(shí)踐操作相結合的方式更能夠讓學(xué)員們將所學(xué)的知識落實(shí)到實(shí)處，運用到其他課程當中去。
為了讓參訓學(xué)員能夠將這些知識學(xué)得扎實(shí)，為培訓授課的教師有博士、教授，有行業(yè)技能能手、項目領(lǐng)軍人物，培訓中他們嚴謹施教、耐心講解、準確示范，學(xué)員們也十分珍惜這次培訓機會(huì )，與培訓老師密切配合，共同完成了這次培訓課程。此次培訓讓參訓學(xué)員有了滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習收獲，學(xué)員們反響強烈，對本次培訓給予了高度評價(jià)。
社會(huì )體育指導員是全民健身事業(yè)的重要人才資源，也是發(fā)展我國體育事業(yè)、建設健康中國的'重要力量。市體育局將著(zhù)力引導社會(huì )體育指導員發(fā)揮他們在全民健身活動(dòng)中的骨干作用，讓全民健身的理念不斷向上發(fā)芽、向下生根，推動(dòng)我市全民健身事業(yè)再上新臺階。
體育培訓總結 12
在省、市體育教育部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)懷培養下，翰墨小學(xué)體育傳統項目學(xué)校工作取得了可喜的成績(jì)，這次省體育局出臺了《遼寧省體育傳統項目學(xué)校管理辦法》，為我們進(jìn)一步強化管理指明了方向，使我校能夠科學(xué)系統的開(kāi)展體育傳統項學(xué)校工作，量化指標管理更加規范了，我校開(kāi)展體育傳統項目活動(dòng)，堅持普及與提高并重；群眾體育工作與競賽活動(dòng)并立；調動(dòng)師生家長(cháng)積極性并列；多項目體育隊訓練并舉，是把青少年體育俱樂(lè )部工作與開(kāi)展省級體育傳統項目學(xué)校有機結合，青少年體育俱樂(lè )部服務(wù)于體育傳統項目學(xué)校。經(jīng)自查如果是：基礎工作得35分，體育傳統項目得30分；體育傳統項目工作成績(jì)得35分；獎勵加分45分�，F將我校開(kāi)展體育傳統項學(xué)校工作匯報如下：
一、夯實(shí)體育傳統項目學(xué)�；A工作我校領(lǐng)導班子高度重視體育傳統項目工作，把體育教學(xué)與訓練工作列入學(xué)校的議事日程。建立由校領(lǐng)導直接負責的管理機構，并有相應的管理辦法和規章制度。學(xué)校成立了以劉慶華校長(cháng)為組長(cháng)，姚黛妮、杜娟、孫育華為副組長(cháng)，孫民、姜娟、陳闖為成員的體育工作領(lǐng)導小組。學(xué)校把體育傳統項目工作業(yè)績(jì)納入年終考核重要內容，制定了20xx至20xx年田徑、籃球、乒乓球、武術(shù)等體育傳統項目發(fā)展規劃。我校共有體育教師10名，2名專(zhuān)職體育工作領(lǐng)導，兩名外聘武術(shù)籃球教練，在傳統項目田徑、籃球、乒乓球的訓練中，每項都是由2名專(zhuān)職體育教師擔任教練。我校有標準的200米田徑場(chǎng)，有2塊標準的籃球場(chǎng)地，1塊標準足球場(chǎng)地、20xx年3月國家體育總局體育彩票資金《雪碳工程》捐助150萬(wàn)元，學(xué)校投資600萬(wàn)元建成2400平方米體育館，體育館共兩層，第一層有乒乓球臺12副，武術(shù)訓練場(chǎng)一塊，健身器械場(chǎng)區一塊。第二層為籃球、排球、羽毛球、毽球活動(dòng)場(chǎng)區，可容納200余人同時(shí)健身。體育器材逐年購置，每年購置體育器材經(jīng)費都在萬(wàn)元以上，體育場(chǎng)地、器材完全能滿(mǎn)足日常的體育教學(xué)與訓練工作。體育傳統項目經(jīng)費按國家規定由學(xué)校教育事業(yè)費列支，其比例都不低于年度教育經(jīng)費預算總量的百分之二，學(xué)校保證體育傳統項目的訓練、競賽教師的經(jīng)費補貼，做到了專(zhuān)款專(zhuān)用。20xx年、20xx年我校參加市中學(xué)生田徑比賽隊員及教練員的生活費、車(chē)費分別為3875元、3360元、3170元。我校保證了體育傳統項目的招生生源，具有體育特長(cháng)生招生政策。20xx年以來(lái)，我校特招了524名田經(jīng)、藍球、乒乓球、武術(shù)等體育特長(cháng)生。
二、按照省級體育傳統項目學(xué)校工作要求常抓不懈學(xué)校按照國家課程計劃規定，開(kāi)齊體育課時(shí)，每個(gè)班每周3節體育課。大課間活動(dòng)、廣播體操、眼保健操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現，通過(guò)課間廣播體操、眼睛保健操達到鍛煉身體的`目的。我校學(xué)生參加體育傳統項目活動(dòng)的人數占學(xué)校學(xué)生總人數的85%以上。學(xué)生下午的課外活動(dòng)做到有計劃、有組織、科學(xué)、合理、有序地安排，并在此基礎上不斷提高質(zhì)量，從而保證了學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，按規定和要求上報學(xué)生體質(zhì)健康標準測試數據，我校于20xx年11月29日成功上報了學(xué)生體質(zhì)健康標準測試數據，其中優(yōu)秀率11.06%，良好率63.90%，學(xué)生合格率95.81%.學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)做到了有計劃、有步驟地向社會(huì )開(kāi)放，安排專(zhuān)人負責。在周一至周五開(kāi)放時(shí)間為下午17：10－19：00；雙休日、節假日開(kāi)放時(shí)間為上午9：00—11：00，下午14：00—18：00；20xx年以來(lái)，平均每年社區來(lái)校健身人數達20萬(wàn)人次以上。我校遵循青少年學(xué)生生長(cháng)發(fā)育規律和生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行了科學(xué)的系統訓練，建立了按年級劃分了田徑3個(gè)訓練梯隊，一年級和二年級組成一梯隊；三年級和四年級組成二梯隊；五年級和六年級組成三梯隊；校田徑體育傳統項目代表隊建有完善的運動(dòng)員檔案，做到校代表隊有年度訓練工作計劃、總結，有周訓練工作計劃，每周保證訓練4次，每次訓練90分鐘。學(xué)校還組織體育教師利用寒暑假對校田徑、籃球隊、乒乓球、武術(shù)集中訓練，做到運動(dòng)訓練時(shí)間不因放假而中斷。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型的單項比賽和班級對抗賽（如：學(xué)生個(gè)人乒乓球、武術(shù)、羽毛球比賽、籃球投籃比賽、班級間的拔河比賽等）。學(xué)校定期舉行傳統項目校級運動(dòng)會(huì )，每學(xué)期一次，上半年4月份是籃球比賽，下半年9月份是田徑比賽，學(xué)生以班為單位，參加本年級組的比賽。校田徑、籃球、乒乓球代表隊積極參加各級體育、教育行政部門(mén)組織的體育競賽活動(dòng)。20xx年、20xx年、20xx年我校都參加了市中學(xué)生田徑、籃球、乒乓球比賽。學(xué)校對運動(dòng)員、教練員都制定了相應的訓練管理制度，認真抓好學(xué)生運動(dòng)員的思想品德教育和文化學(xué)習工作。建立了運動(dòng)員檔案登記卡，對學(xué)生運動(dòng)員的身體機能和運動(dòng)技術(shù)水平，以及文化課學(xué)習成績(jì)等情況進(jìn)行儲存，并對其跟蹤調研。
三、實(shí)行體育傳統項目學(xué)校管理“三段四十五步提升法”成效顯著(zhù)三段四十五步提升法是：第一階段是一查，三看，三確保；第二階段是四養，五合，六時(shí)機；第三階段是七上，八強，九提升。
一查：檢查教練員訓練前的準備工作，年度、階段、周訓練計劃。
二看：第一步看教練員落實(shí)訓練工作計劃情況；第二步看學(xué)生運動(dòng)員基本動(dòng)作水平和測驗結果。
三確保：一是注重學(xué)生運動(dòng)員身體素質(zhì)測試結果，確保70%的身體訓練計劃具體落實(shí)，謹防早期專(zhuān)項化；二是觀(guān)察學(xué)生運動(dòng)員專(zhuān)項成績(jì)測試結果，確保專(zhuān)項訓練方法得當；三是掌握學(xué)生運動(dòng)員文化課學(xué)習成績(jì)測試結果，確保學(xué)習與訓練兩不誤。
四養（四個(gè)養成性教育）：首先，運動(dòng)員要自覺(jué)養成節假日按時(shí)到校訓練的良好習慣。其次，運動(dòng)員要自覺(jué)養成積極參加體育隊訓練還要狠抓文化課學(xué)習不放松的良好習慣。再次，運動(dòng)員要自覺(jué)養成每天一日生活規律化的良好習慣。第四，運動(dòng)員要在各項活動(dòng)中養成注意安全的良好習慣。
五合（五個(gè)合理性）：
�、倭α坑柧毰c年齡結構相適合
�、诓煌A段訓練與營(yíng)養攝入要穩合
�、圻\動(dòng)負荷與恢復訓練要整合。
�、苓\動(dòng)量與訓練強度要調合。
�、萆倌陜和L(cháng)發(fā)育規律與心理衛生要合拍不脫節。
六時(shí)機：1年級狠抓柔韌突增時(shí)機的訓練；2年級狠抓快速反應、靈敏突增時(shí)機的訓練；3年級狠抓協(xié)調突增時(shí)機的訓練；4年級狠抓耐力突增時(shí)機的訓練；5年級狠抓遠端肌肉力量和速度突增時(shí)機的訓練；6年級狠抓力量突增時(shí)機的訓練。
七上（七種宣傳方式）：
1、學(xué)生運動(dòng)員訓練成績(jì)突出，學(xué)習優(yōu)秀要上板報。
2、運動(dòng)隊參加上級比賽取得前三名要上紅領(lǐng)巾廣播站。
3、在大型比賽過(guò)程中，做出突出貢獻的運動(dòng)員要上校園電視臺，進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)。
4、運動(dòng)員思想進(jìn)步，運動(dòng)成績(jì)突出，文化課優(yōu)秀，上報市地三好學(xué)生。
5、凡是向學(xué)校體育工作超額完成任務(wù)的班級要上集體光榮榜。
6、對開(kāi)展班級體育活動(dòng)成效顯著(zhù)，所占學(xué)校運動(dòng)員比例大的班主任要上校級經(jīng)驗交流會(huì )。
7、支持學(xué)校體育傳統項目工作的家長(cháng)，要上家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )。
八強（八個(gè)強化管理）：
1、強化體育課堂教學(xué)管理，抓好傳統項目選材工作。
2、強化課外體育活動(dòng)趣味性，力保參加傳統項目人數達90%以上。
3、強化體育競賽群眾性，確保體育傳統項目具有感召力、凝聚力。
4、強化招生政策落實(shí)，使體育傳統項目特長(cháng)生生源不斷。
5、強化運動(dòng)員檔案管理，認真抓好運動(dòng)員訓練，文化課學(xué)習，思想品德工作。
6、強化運動(dòng)員檔案儲存管理，做好評定基礎訓練水平的跟蹤調查工作。
7、強化教研、教務(wù)、后勤保障工作，完善體育傳統項目科學(xué)化目標。
8、強化體育場(chǎng)地器材健身，逐步實(shí)現體育傳統項目學(xué)校規范化。
九提升（九個(gè)思想意識的提升）：
1、明確體育工作在學(xué)校教育工作的重要地位，提升領(lǐng)導得的責任意識。
2、面向全體學(xué)生，上好體育課，開(kāi)展體育傳統項學(xué)校工作，選拔培養優(yōu)秀體育后備人才，必須提升體育教師的敬業(yè)精神和教書(shū)育人觀(guān)念。
3、學(xué)生德智體全面發(fā)展，健康快樂(lè )成長(cháng)體育傳統項目的基礎工作，必須提升班主任責無(wú)旁貸的責任心心理狀態(tài)。
4、開(kāi)展體育傳統項目學(xué)校工作還要有一只家長(cháng)隊伍，提升廣大學(xué)生運動(dòng)員家長(cháng)參與品位。
5、積極參加體育傳統項目訓練活動(dòng)，樹(shù)立為國爭光信心，必須提升學(xué)生運動(dòng)員主體的自我管理，自我發(fā)展的進(jìn)取心態(tài)。
6、學(xué)校體育大家辦，建立場(chǎng)館資源回報，必須提升體育場(chǎng)向全社會(huì )開(kāi)放的服務(wù)意識。
7、傳統項目學(xué)校是向上級輸送合格新生的必須下大氣，提升安全校園品位。
8、近年來(lái)全國學(xué)生體質(zhì)持續下降已是不爭的事實(shí)，我們必須提升傳統項目學(xué)校帶動(dòng)體弱群體。
9、兼收并蓄，博采眾長(cháng)，必須全面提升全體參與組織管理者的學(xué)術(shù)思想觀(guān)念。
學(xué)校在20xx年被國家體育總局批準為國家青少年體育俱樂(lè )部；20xx－20xx年度獲省級體育傳統項目示范學(xué)校先進(jìn)集體；學(xué)校20xx年獲丹東市貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)集體；20xx年獲遼寧省大課間活動(dòng)先進(jìn)單位。校田徑隊20xx年6月參加鳳城市中學(xué)生田徑比賽獲小組團體總分第一名；�；@球隊20xx年至20xx年參加鳳城市中學(xué)生籃球比賽保持男子組前三名；校乒乓球隊20xx年至20xx年參加丹東市中小學(xué)生乒乓球比賽保持小學(xué)組團體前三名。女子乙組獲得3連貫，穆思雨等3名女生獲得07年全國娃娃杯乒乓球比賽團體第3名。20xx年以來(lái)，我校向鳳城市體校培養輸送了82名的體育后備人才。15名學(xué)生升入高中后考入體育大專(zhuān)院校，其中叢文萍在年遼寧省第10屆運動(dòng)會(huì )上獲得女子中國式摔跤金牌，現入選火車(chē)頭體協(xié)女子摔跤隊。有兩名體育教師20xx年獲丹東市貫徹《學(xué)校體育工作條列》先進(jìn)個(gè)人；20xx－20xx年度獲市級體育傳統項目學(xué)校先進(jìn)個(gè)人；1名體育教師在20xx年學(xué)校體育工作中成績(jì)顯著(zhù)，被評為鳳城市體育工作先進(jìn)個(gè)人。2名體育教師撰寫(xiě)的論文《學(xué)校體育特色之研究》在丹東市基礎教育課程改革優(yōu)秀成果展示中交流。成績(jì)只能代表過(guò)去，榮譽(yù)是奮斗的新起點(diǎn)，我校全體師生將在下一學(xué)年度的工作中同心同德、團結協(xié)作，把田徑、籃球、乒乓球傳統項目發(fā)展壯大。
體育培訓總結 13
香洲區小學(xué)體育骨干教師共12人，從20xx年xx月xx日至12月x日，分三期到東莞市進(jìn)修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓。此次培訓內容以課程改革、體育教學(xué)、大課間體育活動(dòng)為主線(xiàn)，以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心，以開(kāi)闊視野、創(chuàng )新教學(xué)、掌握技能為方向，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生的身心健康水平。
一、政策扶持
為了培育一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的中小學(xué)體育教師隊伍，推動(dòng)全省各地學(xué)校貫徹落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》，提升體育教師教學(xué)水平，使通過(guò)培訓后的教師能夠在本地區體育課教學(xué)，開(kāi)展大課間體育活動(dòng)等學(xué)校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發(fā)點(diǎn)，充分考慮到各地市學(xué)校培訓經(jīng)費缺乏的實(shí)際情況，免去了教師學(xué)習期間的培訓費用，為各地區學(xué)校和培訓教師解決了后顧之憂(yōu)，充分調動(dòng)起骨干教師學(xué)習的積極性和培訓效果。
二、領(lǐng)導重視
12月x日下午，省教育廳副廳長(cháng)李學(xué)明到東莞市教師進(jìn)修學(xué)�？赐嘤柊喔魑粚�(zhuān)家和參訓學(xué)員，隨行領(lǐng)導有省教育廳體育衛生與藝術(shù)教育處處長(cháng)徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學(xué)明副廳長(cháng)在觀(guān)看了第三期小學(xué)骨干體育教師的分組教學(xué)展示后，向參訓學(xué)員作了重要講話(huà)，希望大家能夠注重提高理論水平，不斷加強實(shí)踐能力，努力實(shí)現理論與實(shí)踐相結合的目標，并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用，推動(dòng)本校乃至本地區體育教學(xué)的發(fā)展。 香洲學(xué)員能夠順利完成省的小學(xué)骨干教師培訓學(xué)習，得益于省教廳強師工程計劃的實(shí)施，得益于市、區教育局的高度重視，得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習機會(huì )和展示平臺。
三、專(zhuān)家領(lǐng)引
學(xué)員們在7天的培訓過(guò)程中，領(lǐng)略到了專(zhuān)家和名師的風(fēng)采。有幸聆聽(tīng)了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會(huì )君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習》；臧連明教授的《大課間活動(dòng)組織》、莊弼教授的《教學(xué)分析與評價(jià)》等專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩；他們熱情開(kāi)朗、平易近人的態(tài)度讓學(xué)員倍感親切；專(zhuān)家們的解讀視角獨特，富于激情，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，像清澈的泉水滋潤著(zhù)學(xué)員的心田。專(zhuān)家們通過(guò)鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵進(jìn)行闡述，不僅讓學(xué)員們了解到前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。
四、觀(guān)念更新
通過(guò)這次培訓，學(xué)員的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的變化，以前評課總是在關(guān)注任課教師的設計和講授，很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，也很少體察學(xué)生的情感與需求。學(xué)生雖然在個(gè)性上存在差異，但對知識的渴望是沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。教師要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“自由”的環(huán)境，才能深入領(lǐng)會(huì )新課標的內涵，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
本次學(xué)習讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織，通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀的大課間錄像，使學(xué)員們對開(kāi)展大課間體育活動(dòng)有了更深的認識�，F在全國中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續下降，原因是多方面的，要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節的體育課是遠遠不夠的。通過(guò)學(xué)習大課間體育活動(dòng)的設計與組織，明白在設計時(shí)可根據本校的辦學(xué)理念、學(xué)校品牌、場(chǎng)地結構、地方特色，采取新穎獨特的手法來(lái)編排大課間的內容；將練習內容操化、細化、趣味化，充分激發(fā)學(xué)生的'鍛煉興趣，有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)。
五、目標明確
以前教師在教學(xué)中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不清晰，通過(guò)這次培訓，明確了目標，學(xué)會(huì )了反思。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引，如果不做有“心”人，就不可實(shí)現。
省教廳李學(xué)明副廳長(cháng)在培訓總結會(huì )議上對學(xué)員說(shuō)：“體育教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)；要具有正確的教育思想和教育觀(guān)念，具有創(chuàng )新精神，在教學(xué)改革和教書(shū)育人等方面做出成績(jì)；要不斷提高學(xué)科素養和教育科研能力�！迸嘤枌�(zhuān)家也談到：“體育是一門(mén)大學(xué)科，是教育方面最早的學(xué)科。體育教師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子�！� 現階段香洲教育的發(fā)展方面與省領(lǐng)導和專(zhuān)家的思路是相吻合的。
近年來(lái)，香洲教育在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，將音體美提升到與語(yǔ)數英同等位置上，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時(shí)代感的教育思想的引領(lǐng)，深深的影響著(zhù)體育教師的思想。局領(lǐng)導希望各校能夠將體育教學(xué)和大課間體育活動(dòng)與“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”的思想結合起來(lái)，更多地邀請家長(cháng)走進(jìn)校園觀(guān)看孩子們在學(xué)校上體育課和參與大課間活動(dòng)的情況，真正辦好人民滿(mǎn)意的教育。
現在香洲區學(xué)校的體育教師都高度重視學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展，積極探索、不斷創(chuàng )新體育活動(dòng)方法；充分發(fā)揮體育課的育人功能，在體育課中認真培養學(xué)生的“規則意識”，加強對孩子們進(jìn)行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹(shù)人”，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力把每一位學(xué)生培養成為合格的公民。
相信年輕的體育教師在區體育教研員的專(zhuān)業(yè)指導下，在骨干教師的帶動(dòng)下，他們會(huì )以更加強健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，豐富文化內涵，提升育人品質(zhì)，為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦，為打造香洲區教育新高地做出應有的貢獻。
體育培訓總結 14
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓。本次培訓歷時(shí)四天，從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，累而充實(shí)，學(xué)有所獲， 下面具體總結如下：
一、提升認識，明確責任。
在開(kāi)班典禮上，xxx建新主任就我校體育現狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準備。接下來(lái)由樂(lè )山市體育名師吳立航專(zhuān)家進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的講座。xxx從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進(jìn)行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感天下興亡，xxx有責。接下來(lái)的講座中，xxx引經(jīng)據典，旁征博引，時(shí)而與學(xué)員互動(dòng)，探討現在的體育教學(xué)現狀，時(shí)而慷概激昂針砭教學(xué)時(shí)弊，整個(gè)講座應和聲四起，聽(tīng)者頻頻點(diǎn)頭示意。
二、理論實(shí)踐，提升技能。
在接下來(lái)的三天半時(shí)間里，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓練。夾江外國語(yǔ)學(xué)校的xxx老師從體操最基本的隊列隊形、口令入手，讓我學(xué)會(huì )了規范的體育口令與動(dòng)作，明白了口令的動(dòng)令與預令的區別。xxx老師專(zhuān)門(mén)就田徑素質(zhì)訓練編寫(xiě)了資料，并帶領(lǐng)我們一一嘗試。甘霖小學(xué)的xxx帶領(lǐng)我們玩了四個(gè)游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時(shí)也讓我們明白了如何在體育教學(xué)中有目的性針對性地進(jìn)行體育游戲，激發(fā)學(xué)生對體育的`熱情。夾江業(yè)余體校的xxx教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術(shù)語(yǔ)我們不再陌生，我們的組長(cháng)xxx老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習的榜樣。足球，對我而言陌生至極，xxx波老師從運、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，xxx老師還把我們帶到了足球場(chǎng)，實(shí)地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區別，我們還組隊進(jìn)行了比賽，讓我們在實(shí)踐中去記憶規則，在實(shí)踐中強化記憶。xxx建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運動(dòng)開(kāi)始講解，讓我們知道熱身運動(dòng)應該有針對性，從運動(dòng)水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點(diǎn)。
三、感恩培訓，期待來(lái)年。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，匪常感謝此次培訓，讓我重燃運動(dòng)的激情，我愿意我的一生是運動(dòng)的一生，我相信運動(dòng)的一生必定是快樂(lè )一生！匪常期待來(lái)年我還能參加這樣的培訓。
總之，這是一次充實(shí)的培訓，內容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實(shí)用性強，相信通過(guò)這次培訓，我的體育課會(huì )更加精彩，也會(huì )稍微專(zhuān)業(yè)，上課內容會(huì )更加豐富，我的學(xué)生會(huì )更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開(kāi)始吧！
體育培訓總結 15
歷時(shí)五天的小學(xué)體育學(xué)科“送教下鄉”圓滿(mǎn)落幕，本次培訓來(lái)自三驅、中敖、棠香龍崗等部分學(xué)校的體育教師共計人，合格人。此次活動(dòng)收到了良好的效果，從理論到實(shí)際操作到課例分析，開(kāi)闊了老師們的視野，提"高了老師們實(shí)施新課程的能力和水平，推動(dòng)了城鄉教育均衡化發(fā)展。
一、精心籌備，高度重視
為增強送教下鄉培訓的針對性，使培訓得到實(shí)實(shí)在在的效果，在開(kāi)體育中心教研組會(huì )以及下學(xué)校視導時(shí)，對教師在教學(xué)中最感困惑和最迫切需要解決的問(wèn)題以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行了探討，從而確定了培訓內容。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導對此次培訓高度重視，多次召開(kāi)預備會(huì )，為此次送教下鄉有針對性、有步驟的開(kāi)展提供了保障；王中立書(shū)記在培訓期間多次看望學(xué)員，并就本次培訓的目的意義向學(xué)員進(jìn)行了宣傳，發(fā)放了《培訓情況調查表》。
二、內容豐富，形式多樣
這次培訓的目的是提高課堂教學(xué)能力，根據視導情況、區級體育賽課情況以及查閱教師們的教案，肖老師設置了如下課程：《體育與健康課程標準》的'再認識。重溫課程標準主要解決老師們在不同的水平段選擇不同的學(xué)習內容，設置不同的教學(xué)目標。如：球類(lèi)教學(xué)，水平一的學(xué)生達到該目標時(shí)將能夠初步學(xué)會(huì )常見(jiàn)的球類(lèi)游戲。如學(xué)習小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學(xué)生學(xué)習的球類(lèi)游戲。水平二的學(xué)生達到該目標時(shí)將能夠初步掌握幾項球類(lèi)活動(dòng)的基本方法。如初步掌握小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新興球類(lèi)活動(dòng)的基本方法。、如何擬寫(xiě)體育與健康教學(xué)計劃。完整的體育與健康教學(xué)計劃有四種：學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時(shí)教學(xué)計劃。視導檢查中，多數教師只有學(xué)期教學(xué)計劃和課時(shí)教學(xué)計劃，且極不規范，本次培訓中對四種計劃如何撰寫(xiě)作了規定，并現場(chǎng)完成了規定內容的課時(shí)計劃作業(yè)。、小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)。根據運動(dòng)技能目標“在小學(xué)階段，要注重體育游戲學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的基本運動(dòng)能力”，本次培訓特邀請了市級體育骨干教師胡濤作了《小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)》專(zhuān)題講座，并帶領(lǐng)老師進(jìn)行了實(shí)踐操作，完成了多個(gè)游戲。課例分析。肖老師對年重慶市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課十一中賽區和實(shí)驗中學(xué)賽區的經(jīng)典課例與學(xué)員進(jìn)行了分享，如大渡口實(shí)驗小學(xué)劉奇的《快速跑》，南川第六小學(xué)冉文靜的《跪跳起》，石柱第一初級中學(xué)孫鑫的《肩肘倒立》，人和街小學(xué)趙新偉的8字跳長(cháng)繩》，開(kāi)縣楊明勇的《武術(shù)基本動(dòng)作—擺掌撩掌》、教學(xué)觀(guān)摩。為了讓老師們了解當前的團隊賽課模式，即將參加市級賽課的小學(xué)團隊蔣麗娟老師上了一堂《韻律操》課，胡濤和和冉潔老師進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評；中學(xué)團隊唐怡老師進(jìn)行了說(shuō)課，肖衛兵和陳均老師進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評。課后，學(xué)員們進(jìn)行了熱烈的討論，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，紛紛發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，討論既務(wù)實(shí)，又有成效。教學(xué)論壇。每個(gè)小組推薦了名教師發(fā)言，老師們就教學(xué)中成功的教學(xué)案例與大家進(jìn)行了分享，并在教學(xué)中遇到的困惑與大家進(jìn)行了交流，整個(gè)活動(dòng)研討氛圍濃厚，氣氛熱烈而融洽。
三、組織有序，管理嚴格
為期五天的培訓在中敖小學(xué)進(jìn)行，得到了所在學(xué)校的大力支持。班主任陳世榮老師全程組織了此次培訓，并嚴格考勤，確保了學(xué)員的學(xué)習時(shí)間。同時(shí)，成立了班委，班主任及其班委竭誠為學(xué)員服務(wù)，學(xué)員為之感動(dòng)，因此，培訓效果好。
此次送教下鄉活動(dòng)，從提高針對性、有效性角度出發(fā)，以鄉鎮教師們最迫切需要解決的問(wèn)題為主要內容，以提高課堂教學(xué)為目標，將先進(jìn)理念的教學(xué)實(shí)際與教師培訓融為一體，收到的效果是顯著(zhù)的，與以往的培訓相比，本次送教工作的實(shí)效大幅提高。
體育培訓總結 16
一、培訓主題
掌握小學(xué)體育教學(xué)的新技能、新方法和新技術(shù)。
二、培訓目標
進(jìn)一步提高培訓對象的體育教育教學(xué)能力，使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高他們開(kāi)展小學(xué)體育教師培訓和專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導能力，使他們能夠在地方各級教師培訓中發(fā)揮骨干作用。
三、培訓對象
100名小學(xué)體育骨干教師，來(lái)自吉林、黑龍江、遼寧、內蒙古四個(gè)�。ǖ貐^），高級職稱(chēng)，年齡在35-45歲之間。
四、培訓學(xué)時(shí)
60學(xué)時(shí)�？傮w上分成四個(gè)內容模塊，其中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)內容15學(xué)時(shí)，小學(xué)體育教師基礎理論知識內容15學(xué)時(shí)，小學(xué)體育教師實(shí)踐教學(xué)技能內容20學(xué)時(shí)，小學(xué)體育教學(xué)互動(dòng)與研討內容10學(xué)時(shí)。其中觀(guān)摩內容6學(xué)時(shí)、研討內容2學(xué)時(shí)，參與競賽組織活動(dòng)2學(xué)時(shí)、觀(guān)摩學(xué)校體育競賽2學(xué)時(shí)，學(xué)員利用課余時(shí)間完成作業(yè)。
五、課程設置（見(jiàn)表1）
六、實(shí)施建議
1、實(shí)施方式
�。�1）組織管理上，行政業(yè)務(wù)雙線(xiàn)并行
在省教育廳和相關(guān)體育部門(mén)聯(lián)合成立的“中小學(xué)體育教師職業(yè)培訓”領(lǐng)導小組指導下，組織管理實(shí)行行政、業(yè)務(wù)雙線(xiàn)并行，形成省、市、縣、校四級行政組織管理網(wǎng)絡(luò )，建立并形成了省項目辦、執行團隊、“三支隊伍”（專(zhuān)家團隊、輔導團隊、技術(shù)服務(wù)團隊）、培訓班級四級業(yè)務(wù)組織管理與培訓體系。
�。�2）業(yè)務(wù)指導上，部級教學(xué)輔導、省級輔導與班級輔導的層級聯(lián)動(dòng)
學(xué)校培訓機構嚴格遵循省有關(guān)文件的培訓要求，加強教學(xué)管理，組建部級教學(xué)輔導團隊，由熟悉中小學(xué)體育教育教學(xué)實(shí)踐的高水平專(zhuān)家和一線(xiàn)優(yōu)秀體育教師組成，并設立了專(zhuān)家組、理論教師組和實(shí)踐教師組。
�。�3）理論授課與實(shí)踐課研修相結合
我校在近年來(lái)的培訓過(guò)程中逐步建立了“兩段施訓”培訓模式，集中培訓與遠程指導相結合，在中小學(xué)體育教師的培訓中逐步開(kāi)展了遠程指導和實(shí)踐指導項目，以突出實(shí)踐取向、能力為重的培訓理念，形成了從培訓源頭到培訓過(guò)程，再到培訓效果的全程監控，形成了鮮明的東北師范大學(xué)特色。
例如，在對長(cháng)春市優(yōu)秀中小學(xué)體育教師培訓中，將培訓階段分為“學(xué)思”與“知行”兩個(gè)部分�！皩W(xué)思”階段主要進(jìn)行了集中的'講授學(xué)習，包含“師德教育專(zhuān)題講座”“新課程背景下的教學(xué)實(shí)施”“觀(guān)課議課專(zhuān)題講座與課例點(diǎn)評”三大模塊內容，同時(shí)學(xué)科導師指導組內的主題研討和學(xué)科答疑活動(dòng)�！爸小彪A段組織并指導參訓教師開(kāi)展校本在崗實(shí)踐“五個(gè)一”活動(dòng)：學(xué)一組體育教研方法報告、學(xué)員獨立寫(xiě)一份體育教學(xué)設計、參與一次體育教研活動(dòng)（面對面或在線(xiàn)研討：班級沙龍研討或QQ群）、修改一份體育教學(xué)設計、提交一份作業(yè)，通過(guò)互動(dòng)交流、答疑研討等形式，結合課程內容和在崗實(shí)踐指導內容，進(jìn)行課例研究方式的校本研修。
�。�4）建立網(wǎng)絡(luò )培訓效果跟蹤調查體系、實(shí)時(shí)跟蹤和掌握培訓效果
每次培訓結束都要建立學(xué)員培訓交流QQ群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺交流培訓心得、培訓收獲、培訓需求以及培訓中存在的問(wèn)題。通過(guò)定期調查問(wèn)卷、電子郵件、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系等方式了解培訓取得的效果。
�。�5）課程資源上，符合時(shí)代需求，貼近參訓教師需求
本著(zhù)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用的原則，在課程設計上，本次培訓緊密結合吉林省中小學(xué)體育課程設置的特點(diǎn)，緊緊圍繞《體育與健康課程標準》安排培訓內容，切實(shí)做到使參訓教師可以在自身體育課教學(xué)中用到、用好培訓中所講授的內容。
2、師資要求
根據國家教育部“國培計劃（2011）”的相關(guān)規定，加強教師培訓團隊建設，完善培訓項目首席專(zhuān)家制度，組建高水平專(zhuān)家團隊，省域外專(zhuān)家原則上不少于三分之一，中小學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀教師（教研員）不少于40%，要優(yōu)先遴選“國培計劃”專(zhuān)家庫專(zhuān)家。加強優(yōu)質(zhì)教師培訓課程資源的開(kāi)發(fā)整合，充分利用“國培計劃”資源庫，有效開(kāi)發(fā)適用的新資源，注重生成性資源的加工利用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓資源共建共享。遴選優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校設立“國培計劃”參訓教師實(shí)踐基地，強化教師培訓實(shí)踐環(huán)節。我校根據緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓項目的要求，開(kāi)發(fā)和使用了以下有效資源：
�。�1）充分利用和開(kāi)發(fā)“國培計劃”專(zhuān)家庫和“國培計劃”課程資源和資料庫；
�。�2）邀請北京教科院基礎教育研究中心馬凌主任作為我�！皣嘤媱潯毙W(xué)體育骨干教師培訓首席專(zhuān)家，充分利用該專(zhuān)家的學(xué)術(shù)資源和人事資源；
�。�3）充分利用吉林省、長(cháng)春市教育廳基礎教育處相關(guān)資源，邀請多名吉林省、長(cháng)春市著(zhù)名中小學(xué)教育的調研員作為授課講師，充分開(kāi)發(fā)和利用吉林省、長(cháng)春市基礎教育師資資源；
�。�4）聯(lián)合長(cháng)春市教育局教育教學(xué)研究室，合理打造小學(xué)體育教師培訓的調研團隊和培訓教師團隊，充分利用已有調研資源和師資資源；
�。�5）充分利用東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院在基礎教育理論研究方面的豐富成果資源和師資資源；
�。�6）廣泛利用東北師范大學(xué)體育學(xué)院一級博士學(xué)科和四個(gè)二級碩士學(xué)科的有效資源，以及東北師大體育學(xué)院在體育學(xué)科基礎教育研究方面的豐富成果資源和強大的師資資源；
�。�7）充分開(kāi)發(fā)和利用東北師范大學(xué)附屬小學(xué)在基礎教學(xué)一線(xiàn)實(shí)踐的有效資源，以及附小的教學(xué)硬件、軟件等方面的豐富資源；
�。�8）廣泛利用東北師范大學(xué)體育學(xué)院現有的場(chǎng)地設施資源、人力資源和課程體系資源，包括管理制度、教學(xué)設施、實(shí)踐基地、食宿條件、醫療保衛等。
3、評價(jià)方式
�。�1）考核評價(jià)原則
a 集中講授與主題研討相結合、理論學(xué)習與實(shí)踐運用相結合：既注重學(xué)員的理論知識成績(jì)，又注重學(xué)員的實(shí)踐教學(xué)技能；
b 學(xué)習過(guò)程性與后續實(shí)踐性考核相結合：既要考查學(xué)員課堂學(xué)習過(guò)程的情況，也要考查每個(gè)專(zhuān)題學(xué)完之后，學(xué)員在崗位實(shí)踐中應用所學(xué)知識技能改進(jìn)工作、轉變行為、解決實(shí)際問(wèn)題等情況；
c 合格評價(jià)與激勵性評價(jià)相結合：依據制定的考查合格標準進(jìn)行評價(jià)，也要依據制定的評優(yōu)標準表彰獎勵“優(yōu)秀研討小組”“優(yōu)秀指導與管理教師”“優(yōu)秀實(shí)踐者”“優(yōu)秀作業(yè)”“優(yōu)秀項目組織者”“優(yōu)秀學(xué)員”等。
d 專(zhuān)家評價(jià)與學(xué)員互評相結合：學(xué)員作業(yè)互相查閱，依據相互評價(jià)的情況，結合輔導員的評價(jià)，確定最終作業(yè)成績(jì)。
(2)考查合格標準
考核采用百分制，60分為及格。
(3)作業(yè)基本要求
a 關(guān)于“案例分析”：
將培訓所學(xué)知識技能應用于小學(xué)體育課堂實(shí)踐過(guò)程中，或在解決體育課堂實(shí)際問(wèn)題中，或在小學(xué)體育課余體育活動(dòng)中所發(fā)生的事件的敘述與評析。
�、偎鶎�(xiě)案例可以是正面的成功案例，也可以是未能解決問(wèn)題的、結果不理想或不成功的案例。
�、谒鶎�(xiě)案例必須是自己培訓之后發(fā)生的事件。
�、鬯鶎�(xiě)案例要有明確的課堂主題，案例圍繞某個(gè)主題展開(kāi)，或事件能夠體現或說(shuō)明某個(gè)主題。
�、馨咐闲W(xué)體育課堂教學(xué)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。
�、莅咐獢⑹鲶w育課堂的實(shí)際過(guò)程和現實(shí)情況，并進(jìn)行評析或反思。
b 關(guān)于“反思總結”：
將培訓所學(xué)知識技能應用于小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中來(lái)體會(huì )，總結自己觀(guān)念和行為的變化及體育教學(xué)中的各種變化等并進(jìn)行反思分析。
反思總結的撰寫(xiě)要求觀(guān)點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、條理清晰、概括準確、邏輯性強，與小學(xué)體育教學(xué)和課余體育活動(dòng)相關(guān)。文字樸實(shí)簡(jiǎn)潔，不宜進(jìn)行過(guò)多的文學(xué)渲染。
c 作業(yè)字數：
在600-1500字左右。
(4)評優(yōu)獎勵
a 采用內部評估與外部評估相結合、自評與他評相結合、過(guò)程性評估與終結性評估相結合的方式，評選出優(yōu)秀培訓學(xué)員并頒發(fā)相應獎勵證書(shū)。
b 優(yōu)秀作業(yè)評價(jià)方法
�、賹W(xué)員評價(jià):作業(yè)通過(guò)郵件發(fā)給每名學(xué)員，作為評價(jià)參考；
�、诎嘀笇Ы處熢u價(jià)：在學(xué)員互評基礎上，每班按總學(xué)員數的2%選出班級優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)和3%的優(yōu)秀知行作業(yè)；
體育培訓總結 17
20XX年12月11日，我特別榮幸參與了由福建教育學(xué)院組織的福建省薄弱學(xué)科(小學(xué)體育)省級骨干老師培訓，本次培訓共持續時(shí)間20天，從我報到拿到提綱的時(shí)候，我感受頗深。因為本次培訓內容的支配凝聚了培訓部門(mén)以及班主任教師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著(zhù)重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問(wèn)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)探究為主體，到達闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。培訓內容分為三個(gè)模塊：教育素養與技術(shù)模塊、學(xué)科學(xué)問(wèn)與技能模塊、學(xué)科探究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)�？傊�，本次學(xué)習內容豐富、管用性強�；厥锥潭虝洪g的培訓，在思想上受到很大的振動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟教師同學(xué)溝通，敬請指導。
一、感受專(zhuān)家風(fēng)采，傾聽(tīng)精彩講座。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我深深體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。有幸傾聽(tīng)了福建教育學(xué)院林藩教師的《聽(tīng)課、觀(guān)課、評課》;福建教育學(xué)院宋一心教師關(guān)于《體育嬉戲的拓展與開(kāi)發(fā)應用》;福建教育學(xué)院曾廣林教師關(guān)于《中小學(xué)體育科研方法》、《多媒體課件制作》;福建教育學(xué)院劉凱教師關(guān)于《體育嬉戲的拓展與開(kāi)發(fā)應用》;福州教育學(xué)院教研員高玉琴老師關(guān)于《如何上一節精彩的體育課》、廈門(mén)教科院特級老師宋超美關(guān)于《體育片段教學(xué)的打算與展示》等專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬佩;他們熱忱開(kāi)明、平易近人的看法讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的.心田。同時(shí)，專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還承受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)說(shuō)明自己在今后體育教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
二、觀(guān)摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
培訓活動(dòng)中，有幸地觀(guān)賞了由福州市鼓山苑小學(xué)林星教師執教的校本課《踩高蹺、滾鐵環(huán)》、福州市新店小學(xué)張文紅教師執教的《正面投準、嬉戲》。同時(shí)還觀(guān)賞到了謝玫瑰、阮雅芳、蘭景勝、蘇麗娟、郭燕彬、高雅玲等教師精彩的片段教學(xué)展示(此項同時(shí)也是福建省首屆中小學(xué)老師論壇的一局部)，觀(guān)賞到了葉文祥、肖焰、鄭肖華教師精彩的體育課堂教學(xué)展示，觀(guān)賞到了徐豐、黃東兒、蘇思恩、羅鳴榥、鄭鼎超、邱尚民等教師精彩的說(shuō)課展示，這些教師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分表達了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深化，注意引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)歷啟程進(jìn)展思索;或構造清楚、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或表達師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參加體驗讓人難忘;或注意學(xué)生的自主探討或參加設計，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到勝利的歡樂(lè );或直入主題，干脆引導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些教師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注，對體育這門(mén)課程的酷愛(ài)，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的謹慎鉆研，對體育課堂教學(xué)的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情，鼓勵自身成長(cháng)。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)完畢后，我將接著(zhù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習先進(jìn)的體育教育理論，增長(cháng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。感謝培訓班給我供應一個(gè)學(xué)習的平臺，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，我將會(huì )牢記這段與教師和同學(xué)們一起培訓的日子。今日還有同事問(wèn)我，在這次培訓班中我學(xué)到了什么?我很驕傲的對他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓中該學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)——那就是我們在座的教師和同學(xué)們豐富和珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，所以我感到特別地驕傲和華蜜。
“三人行必有我師焉”，特別感謝陪我一路前行的教師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榈浞�，時(shí)刻牢記教師的教育和同學(xué)的協(xié)助，并以此來(lái)鼓勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
體育培訓總結 18
不知不覺(jué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓，培訓趨將結束，心里感慨頗多。在這段時(shí)間里，我先后學(xué)習了初中版的六個(gè)模塊的內容，分別是：模塊一體育與健康課程標準修訂及十年回顧;模塊二體育與健康課程目標與內容要求解讀;模塊三體育與健康課堂教學(xué)實(shí)踐;模塊四體育與健康課程實(shí)施建議解讀;模塊五體育與健康課程高端備課;模塊六新課程標準下的體育教師成長(cháng)和熱點(diǎn)探析。經(jīng)過(guò)此次培訓，本人感覺(jué)受益匪淺。六個(gè)模塊的內容都很有針對性和實(shí)用性，對指導我們體育教師在新課標的要求下如何上好體育課，特別是通過(guò)體育課達到提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強學(xué)生的心理承受能力和意志品質(zhì)都有很好的啟發(fā)。
眾所周知，新課程標準下的體育課，不是簡(jiǎn)單的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，也不是純粹發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，注重培養學(xué)生的良好的意志品質(zhì)和積極向上的精神狀態(tài)。這是素質(zhì)教育的體現，也是以生為本，注重學(xué)生的情感需求，通過(guò)體育課全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提高他們的智力、情商。這次培訓的內容，彷佛為我們處在迷茫中的體育老師注入了一劑強心針，讓我們更加懂得怎樣上好新課程標準要求下的體育課，這既是我們老師的福音，更是學(xué)生的福音。特別是在《體育與健康課程實(shí)施建議解讀》這個(gè)模塊中，令我茅塞頓開(kāi)，讓我更加懂得如何實(shí)施好體育與健康課程，比如在體育學(xué)科目標定位上，我在學(xué)習后，受其啟發(fā)，制定了結合我校的五個(gè)方面建設學(xué)科目標：
1、倡導全面、和諧發(fā)展的教育。以運動(dòng)技能傳授為載體，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
2、建立新的課程結構。改變現行體育課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、內容過(guò)多和缺乏整合的現狀，以適應學(xué)生發(fā)展的需求，體現體育課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。
3、體現課程內容的現代化，改變現行體育課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，注重培養學(xué)生終身體育的意識和能力。
4、促進(jìn)學(xué)習方式的變革。改變現行體育課程的實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、機械訓練的現狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐，培養學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
5、形成正確的評價(jià)觀(guān)念。改變現行體育課程的評價(jià)過(guò)分強調運動(dòng)成績(jì)的現象和過(guò)于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
有了學(xué)科建設目標，接下來(lái)課堂實(shí)施就有的放矢了，為此我又很快制定好了課堂實(shí)施要求：
1、根據學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規律，面向全體初中學(xué)生開(kāi)設不同項目的初級班、提高班，以滿(mǎn)足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的'需要。
2、重視理論與實(shí)踐相結合，在運動(dòng)實(shí)踐中注意滲透相關(guān)理論知識，運用多種形式和現代教學(xué)技術(shù)手段，安排約10%的理論教學(xué)內容（每學(xué)期約3學(xué)時(shí)），擴大體育的知識面，提高學(xué)生的認知能力。
3、建立專(zhuān)項備課組制度。建立跨年級的，以選項內容為依據的專(zhuān)項備課組，教師按自己的專(zhuān)長(cháng)任課積極探究選項教學(xué)的特點(diǎn)，各專(zhuān)項組的老師根據我校實(shí)際情況，選擇或編寫(xiě)具有學(xué)校特色的教材。并對教材進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據教材內容，探索新的教學(xué)方法、新的突破口，努力實(shí)踐新課改。
有了這些措施，想不上好體育課都難，但實(shí)行過(guò)程中難免還需要注意以下問(wèn)題：
1、滿(mǎn)足學(xué)生興趣 學(xué)習的前提是滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。離開(kāi)了這一點(diǎn)，健康學(xué)習課程就是失敗的。因此在教學(xué)過(guò)程中應盡量調動(dòng)好學(xué)生的來(lái)學(xué)習興趣，來(lái)保證上課的質(zhì)量。
2、打造教師群體 開(kāi)展健康教學(xué)課程，需要一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，善思考，勤努力的教師群體，才能更好地促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)能力、身體素質(zhì)的提高，為此需打造一支適應新課程實(shí)施的教師群體，這是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此體育教師自身要不斷學(xué)習，深入研究，通過(guò)自學(xué)、校本培訓，學(xué)術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
3、加強教學(xué)管理 建立專(zhuān)項教學(xué)備課組制度;加強備課組的教研活動(dòng)，在牢固樹(shù)立新課程觀(guān)的前提下，全力改革課堂教學(xué)，以興趣教學(xué)為主要特點(diǎn)，以自主活動(dòng)和體驗、探索為主要形式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標，建立現代的課堂教學(xué)體系。同時(shí)由于學(xué)生興趣不同，身體素質(zhì)各異，要加強與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學(xué)生管理工作。
4、改革教學(xué)評價(jià) 評價(jià)制度改革既是課程改革的重要內容，也是健康體育教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證，同時(shí)又是實(shí)施課改的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此需要積極探索新型的教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高，學(xué)校課程有效實(shí)施。
5、加大場(chǎng)地設施建設 由于健康課程學(xué)習針對學(xué)生的興趣教學(xué)，對于場(chǎng)地設施的需求增加，需要學(xué)校對體育場(chǎng)地設施的投入適度增加，以保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。
綜上所述，沒(méi)有此次培訓，就沒(méi)有我對新課程標準下如何上好體育課有更深更廣泛的認識，每次培訓，總能學(xué)有所用，總能學(xué)為所用，我希望此種培訓能一如既往地舉辦下去，從而提高我們老師的業(yè)務(wù)能力，也能使我們老師更加與時(shí)俱進(jìn)，提高我們老師的創(chuàng )新教育能力，這樣，我們的學(xué)生就有福了。
體育培訓總結 19
一、指導思想
實(shí)施本方案，是為了學(xué)校開(kāi)設體育課程，推動(dòng)學(xué)校的體 育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校目前 體育教師的狀況
1、教師學(xué)歷全部達標，達標率百分百。
2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重，他們不但進(jìn)行體 育教學(xué)，還在學(xué) 校中充當教練員、器材管理員等。
3、教師隊伍老化，二分之一為近 50 歲的老教師，教師的 教學(xué)基本功亟待加強。根據這一特點(diǎn)，我校將對體育教師進(jìn) 行培訓，使之在師德、專(zhuān)業(yè)知識、教科研能力等方面有較大 提高，逐步造就一支符合時(shí)代要求的教師隊伍。
二、培養目標
1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛(ài)教師工作，有強 烈的事業(yè)心和責任感。
2、教學(xué)水平目標：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng ) 新意識和創(chuàng )新能力，敢于突破常規，形成和發(fā)展自己的教學(xué) 風(fēng)格。
3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研 開(kāi)發(fā)能力。
4、 教育科研目標：掌握一定的.現代教學(xué)方法和現代教育 技術(shù)，具有一定的、教學(xué)能力、科研能力和撰寫(xiě)論文能力， 將體育融入學(xué)科教學(xué)中。
三、培養內容
1、現代教育理論學(xué)習和實(shí)踐：國家、省市關(guān)于體育教育的 文件，研究性學(xué)習，體育學(xué)科的教學(xué)法。
2、體育學(xué)科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò ) 的基本知識與實(shí)踐，數據結構與程序設計等。
3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫(xiě)作。
四、參加人員：全校體育教師。
五、培訓方式
1、采用以任務(wù)驅動(dòng)方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心，要求每位 教師積極完成各項任務(wù)，通過(guò)完成任務(wù)加以反思，提高自身 素質(zhì)。
2、理論學(xué)習。
3、交流討論。組織教師進(jìn)行交流討論，及時(shí)總結，推廣成 功的經(jīng)驗。
4、觀(guān)摩討論。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀(guān)摩討論的形式， 著(zhù)力解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。 第一階段，理論的學(xué)習，學(xué)習體育大綱與研究性學(xué)習文件等。
第二階段，觀(guān)摩討論。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀(guān)摩討論的 形式，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。
第三階段，交流討論。對所學(xué)內容進(jìn)行反思，及時(shí)總結、推 廣成功的經(jīng)驗。
第四階段，總結、考核階段。
六、考核辦法
考核采用形成性評價(jià)和總結性評價(jià)
體育培訓總結 20
一、培訓班的幾個(gè)特點(diǎn)
1、時(shí)機得當，意義深遠
體育后備人才培養是我國體育事業(yè)的重要組成部分，在我國體育事業(yè)發(fā)展中具有重要的戰略地位和作用。此次培訓正值舉國上下認真學(xué)習貫徹黨的第十七次代表大會(huì )精神，總結今年、謀劃明年工作的時(shí)候，也是備戰2008年北京奧運會(huì )，實(shí)施體育后備人才可持續發(fā)展工程的關(guān)鍵時(shí)期，具有非常重要的意義。這是貫徹落實(shí)十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現，也是加強體育后備人才培養工作的實(shí)際行動(dòng)。
2、范圍擴大，人員增多
此次培訓班是在20xx年9月河南、山西兩個(gè)培訓班的基礎上的進(jìn)一步深化。20xx年在河南省鄭州市和山西省太原市舉辦了2期“國家高水平體育后備人才基地”管理與科研人員培訓班，對全國212所“基地”學(xué)校400多名管理人員和科研人員進(jìn)行了輔導培訓，取得了良好的效果。今年，經(jīng)總局領(lǐng)導批準，我們將培訓范圍擴大到全國各級各類(lèi)體育運動(dòng)學(xué)校，參加人員包括管理人員、科研人員以及教練員等，培訓人數達到1200人。
3、普遍重視，反響強烈
本次培訓分為4個(gè)區域，每區預定200個(gè)名額。我們按照各地體育運動(dòng)學(xué)校數將名額分配到各省，再由各省分配到具體的學(xué)校。由于受名額限制，很多學(xué)員都是自費參加，實(shí)際參加培訓的學(xué)員要遠遠多于預定人數，遼寧區 330余人，廣東區270余人，四川區240余人，山東區380余人，充分體現了各地對后備人才培養工作的重視。值得一提的是，遼寧、廣東、四川和山東4省充分利用承辦培訓班的機會(huì )，集中組織本省體校管理、科研人員以及教練員參加培訓，尤其是煙臺市還設立了分會(huì )場(chǎng)，煙臺市體育運動(dòng)學(xué)校停訓三天讓所有教練員都來(lái)參加培訓，大家紛紛表示，這是一個(gè)非常難得的機會(huì )。
4、內容豐富，水平較高
本次培訓班邀請了原北京體育大學(xué)副校長(cháng)、教授、博士生導師邢文華，北京體育大學(xué)副校長(cháng)、教授、博士生導師鐘秉樞，河北省體育學(xué)院黨委副書(shū)記王昆侖，國家體育總局備戰08辦公室備戰信息處副處長(cháng)袁守龍，北京體育大學(xué)教授、博士生導師、部級教練王衛星，清華大學(xué)教授、博士生導師陳小平，中國皮劃艇協(xié)會(huì )德籍體能教練漢斯博士，國家體育總局運動(dòng)醫學(xué)研究所主任醫師黃光民等8位專(zhuān)家，分別從運動(dòng)員科學(xué)選材、科學(xué)訓練、醫療恢復、青少年體能訓練、青少年運動(dòng)訓練、現代運動(dòng)訓練實(shí)踐創(chuàng )新以及體校管理等方面進(jìn)行授課。各位專(zhuān)家對此次培訓班非常重視，授課內容全部是根據青少年運動(dòng)員的年齡特點(diǎn)和生理狀況準備的，其觀(guān)點(diǎn)鮮明、針對性強、理論層次高，使學(xué)員深受啟發(fā)。在培訓班結束后，本次授課內容被刻成光盤(pán)，已陸續發(fā)放給學(xué)員，以便他們回去后繼續進(jìn)行培訓學(xué)習，使培訓效益最大化。
5、組織有序，成效明顯
本次培訓班得到了遼寧、廣東、四川、山東四個(gè)承辦地的積極配合和大力支持。為使學(xué)員們在培訓期間能夠安心學(xué)習，生活愉快，他們?yōu)榕c會(huì )人員提供了周到細致的服務(wù)和良好的后勤保障，得到本次培訓班學(xué)員們的一致好評。學(xué)員們課前認真學(xué)習相關(guān)材料，課中認真聽(tīng)講記錄，積極參與互動(dòng)教學(xué)，并同專(zhuān)家進(jìn)行多方面的溝通。學(xué)員之間還利用課余時(shí)間交流學(xué)習體會(huì )，消化理解所學(xué)內容。他們普遍反映培訓班辦得非常及時(shí)，不僅開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，也明確了今后的奮斗目標。他們希望今后多舉辦類(lèi)似的培訓班，以滿(mǎn)足基層體育工作者的實(shí)際需要。
二、體會(huì )與啟示
1、培訓工作得益于各級領(lǐng)導對體育后備人才培養工作的高度重視
總局領(lǐng)導對后備人才培養工作十分重視，曾多次召開(kāi)會(huì )議研討體育后備人才培養若干問(wèn)題，劉鵬局長(cháng)在北京體育大學(xué)視察培訓中心時(shí)指出，后備人才工作非常重要，他關(guān)系著(zhù)我國競技體育的未來(lái)，是競技體育可持續發(fā)展的基礎，要重視對基層管理者和教練員的培訓，把這件事情抓實(shí)、做細，做到系統化、制度化。郭建軍副司長(cháng)參加了培訓班開(kāi)班儀式，并對培訓班提出了具體要求。本次培訓活動(dòng)也得到了各省市體育局領(lǐng)導的重視。由于人員多而且分散，很多省、市專(zhuān)門(mén)由主管處長(cháng)或負責人親自帶隊參加培訓，正是由于各級領(lǐng)導的重視，才使培訓班成功舉辦。
2、本次培訓活動(dòng)適應了基層體育工作者的需求
調查發(fā)現，我國后備人才培養系統中基層管理、科研人員以及教練員參與培訓的機會(huì )非常少，尤其是接受部級、高水平培訓的機會(huì )就更加難得；基層教練員中高級職稱(chēng)僅占14％，本科以下學(xué)歷近60％，許多基層教練員沿襲“師傅帶徒弟”的傳統做法，知識結構、專(zhuān)業(yè)結構不合理，職教能力不高。在組織培訓班期間我們深深體會(huì )到，基層體育工作者態(tài)度端正，渴望進(jìn)步，接受新事物、新知識的愿望十分迫切，參與培訓的積極性、主動(dòng)性非常高。同時(shí)，各級體育行政部門(mén)、各級各類(lèi)體校對培訓工作也非常重視，積極為當地基層管理、訓練、科研骨干創(chuàng )造培訓機會(huì )。組織開(kāi)展多種形式的培訓活動(dòng)，不斷更新觀(guān)念，了解前沿知識，提高新形勢下各級各類(lèi)體校的`管理素質(zhì)、訓練教學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和效益，是非常必要的。
3、本次培訓活動(dòng)為今后組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)提供了重要借鑒
通過(guò)培訓班，掌握動(dòng)態(tài)、研究問(wèn)題，是非常難得的機會(huì )。本次培訓活動(dòng)，不僅促進(jìn)了各級各類(lèi)體校間的溝通和交流，也為我司開(kāi)展調查研究創(chuàng )造了機會(huì )。在培訓過(guò)程中，我們多次利用課余時(shí)間召集部分體校的管理人員和教練員進(jìn)行座談，了解情況，交流思想，征求意見(jiàn)，掌握了基層體育工作者的實(shí)際需求和局部地區體育后備人才培養情況。此外，我們還通過(guò)下發(fā)調查問(wèn)卷，重點(diǎn)了解基層教練員的實(shí)際情況，為今后開(kāi)展專(zhuān)項研究積累了材料。另外，借全國培訓的機會(huì )，4個(gè)承辦省和所在城市同時(shí)啟動(dòng)了當地的培訓。以山東省為例，除預定的44個(gè)名額之外，又在全省范圍內增加了近50個(gè)名額，而承辦地煙臺和距離煙臺較近的威海都組織了幾乎全部的管理人員和教練員前來(lái)參加培訓。這種組織形式能夠調動(dòng)多方面的積極性。
4、授課專(zhuān)家以及授課內容是培訓活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵
體育后備人才培養，是知識滲透性比較強、學(xué)科關(guān)聯(lián)度比較高的一門(mén)學(xué)問(wèn)，培訓活動(dòng)的主體是工作在體育后備人才培養第一線(xiàn)的廣大體育工作者。在理論和實(shí)踐、教師和學(xué)員之間，只有跟蹤了解各國體育人才培養動(dòng)態(tài)，把握我國體育后備人才培養的脈搏，才能不斷推出高層次研究成果，滿(mǎn)足受訓人員的需求。擔任本次培訓班的授課老師，在其專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域的造詣都比較深，與去年培訓相比，此次培訓班的授課內容有了新的變化，涉及面更寬，從青少年科學(xué)選材、體能訓練、營(yíng)養恢復到體育運動(dòng)學(xué)校的管理等方面都有涉及；選題更貼近實(shí)際、貼近學(xué)員，各位老師從實(shí)踐出發(fā)，不拘泥于書(shū)本，不墨守陳規，講授的都是最新的研究成果和訓練方法，有利于開(kāi)拓視野，啟發(fā)思維。很多學(xué)員都反映，專(zhuān)家們的認真講解，為他們今后的管理工作和執教工作打開(kāi)了新的窗口，受益匪淺。
隨著(zhù)培訓工作的不斷深入，在學(xué)員選教師還是教師選學(xué)員、教師選題目還是題目選教師的問(wèn)題上，有待不斷調整和完善，以利于進(jìn)一步提高培訓效果。
三、對今后培訓工作的一些思考
1、實(shí)行分級、分類(lèi)培訓，增強培訓的針對性
在今后的培訓中，按照辦學(xué)性質(zhì)和任務(wù)，將高級、中級、初級進(jìn)行縱分；按照崗位和職責，將管理人員、教練員、科研人員、教師進(jìn)行橫分。根據參加學(xué)員基礎分成不同層次，選擇不同老師為其授課。除聘請體育院校的專(zhuān)業(yè)教授進(jìn)行授課外，我們還可以邀請總局以及各�。▍^、市）體育局常年負責青少年體育工作，具有奉富經(jīng)驗的管理者以及國家隊、省體工隊的優(yōu)秀教練員參與授課。使得參與培訓的人員更多，培訓內容更有針對性和時(shí)效性。
2、采取多種有效形式，增加培訓的時(shí)效性
以會(huì )代訓，請專(zhuān)家授課，請多位專(zhuān)家集中分專(zhuān)題授課，培訓期間交流互動(dòng)、學(xué)員書(shū)面或分組發(fā)言交流經(jīng)驗或體會(huì )，實(shí)地觀(guān)摩訓練、教學(xué)課等，都是比較好的形式。學(xué)員有疑難問(wèn)題可以當場(chǎng)提問(wèn)，專(zhuān)家現場(chǎng)解答。這樣更能體現學(xué)以致用、學(xué)用結合的原則。
3、運用長(cháng)、短結合的辦法，增加培訓的系統性
在培訓地點(diǎn)的選擇上，除了根據地理位置劃分不同片區，就近選擇培訓地點(diǎn)外，還可以由北京體育大學(xué)以及其他體育院校來(lái)承擔培訓工作，充分利用院校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究、師資力量、訓練和科研設施等資源培訓學(xué)員。這樣，除了短期集中授課外，還可以延長(cháng)培訓時(shí)間，增加培訓內容的系統性，學(xué)員也可以感受體育院校的學(xué)習氣氛，觀(guān)摩專(zhuān)家和高水平教練的訓練課，感受新的理念在實(shí)踐操作過(guò)程中的運用。培訓結束后，可以為學(xué)員頒發(fā)相關(guān)培訓證書(shū)。
4、利用現代傳播手段，增加培訓的先進(jìn)性
�、�、是充分利用已開(kāi)通的“全國體育運動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì )”網(wǎng)站，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )培訓。
�、�、是分專(zhuān)題錄制專(zhuān)家講課聲像資料。
�、�、是在總局系統主辦的報刊，如《少年體育訓練》中開(kāi)辟培訓專(zhuān)欄；辦一份容量大、指導性強的體校聯(lián)合會(huì )內刊，定期當今有關(guān)體育后備人才培養的最新研究成果和先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。
以此推動(dòng)培訓工作向全方位、多層次、多角度發(fā)展。
體育培訓總結 21
20xx年xx月xx日——30日我有幸參加了隴川縣中小學(xué)體育教師培訓。本次培訓分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段是29日早上王建奇老師給我們講有關(guān)體育方面知識，第二階段是30日理論學(xué)習由職高老師李應明給我們講有關(guān)的籃球裁判法和籃球比賽實(shí)踐操作部分的學(xué)習。
在這2天中通過(guò)認真聽(tīng)取兩位專(zhuān)家的講課指導、學(xué)員間的相互交流、自己的臨場(chǎng)執法。使我學(xué)到了很多東西，提高了自己的對籃球裁判規則的認識和籃球裁判臨場(chǎng)執法的能力。這次培訓注重理論和實(shí)踐相結合，培訓的過(guò)程就是一次學(xué)習、交流和提高的過(guò)程，以前累積的疑難問(wèn)題得到了解答，對臨場(chǎng)動(dòng)作以及判罰尺度有了全面的認識和體會(huì )，我感覺(jué)受益匪淺。
通過(guò)這次培訓我體會(huì )到在基層做一個(gè)合格的.籃球裁判必須做到以下三點(diǎn)：
1、要做好一個(gè)籃球裁判員，首先要熱愛(ài)籃球這項運動(dòng)，喜歡裁判員這項工作，要有敬業(yè)精神。熱愛(ài)這項運動(dòng)，才能在比賽中找到裁判員的樂(lè )趣，喜歡這項工作，具有敬業(yè)精神，才有做好裁判員這項工作的動(dòng)力。
2、必須熟悉規則不斷學(xué)習新規則�；@球競賽規則是裁判員執法最基本的準則，籃球運動(dòng)不斷在發(fā)展，為了適應發(fā)展的趨勢和不斷提高的要求，籃球競賽規則也在不斷修訂和完善，籃球裁判員的執法方法和技巧要求也越來(lái)越高。裁判員要做到執法公正、公平、準確，必須熟悉籃球規則，熟練掌握籃球裁判的工作方法和執法技巧，不斷提高執法水平，因此，不斷地學(xué)習對于一名裁判員來(lái)說(shuō)尤為重要，一是理論學(xué)習，學(xué)習《籃球競賽規則》，學(xué)習《籃球裁判員手冊》;二是在實(shí)踐中學(xué)習，摸索裁判執法方法和技巧，不斷積累經(jīng)驗，裁判員之間經(jīng)常溝通，互相學(xué)習。
3、裁判員的執法態(tài)度一定要端正，嚴肅認真地對待比賽，牢記自己的職責和權利，裁判員一定要有飽滿(mǎn)的精神面貌，裁判員對執法工作的態(tài)度決定比賽中的執法水平和控制比賽的質(zhì)量。
總之，在以后的培訓中，我會(huì )更加珍惜機會(huì )，認真學(xué)習其他老師的教學(xué)特色，通過(guò)加強先進(jìn)理論的學(xué)習，完善自身的基本功，來(lái)提高課堂教學(xué)水平。最后感謝師訓處能精心為我們全體體育中小學(xué)老師安排這樣一次及時(shí)有指導意義的培訓!
體育培訓總結 22
懷著(zhù)激動(dòng)的心情我參加了青浦區教師進(jìn)修學(xué)院舉行的“放飛希望”小學(xué)體育培訓。通過(guò)培訓，使我對體育教育教學(xué)的內涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì )到在新課改的形式下體育教育教學(xué)的新理念；通過(guò)理論的學(xué)習，更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權利和義務(wù)；通過(guò)觀(guān)課議課，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習；使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，不斷總結與反思，提升自我。
在培訓過(guò)程中，蔣老師首先對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的.變化等方面做了詳盡的講解。
其次，蔣老師重點(diǎn)講解了，當前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。
再次，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著(zhù)很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自己的獨立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。 蔣老師的親和力、嚴謹、優(yōu)美姿態(tài)及幽默都給我們留下了深刻印象，表達了她對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”！
這次培訓中，在和那么多的體育教師的交流中，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識，增長(cháng)了知識，讓我受益匪淺�；仡欉@些日子的學(xué)習培訓，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。培訓期間，經(jīng)過(guò)蔣老師的指導解決了我的許多問(wèn)題；特別是在此期間蔣老師曾親自到我校觀(guān)摩、指導了一節體育課，讓我們得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧；在與其他教師交流時(shí)，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，他們對體育教法的一些見(jiàn)解都非常值得我學(xué)習。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見(jiàn)影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì )在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續的指導作用。
雖然培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)感恩、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
體育培訓總結 23
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼即逝，十幾天的學(xué)習培訓就要結束了。通過(guò)這次培訓讓我受益匪淺，讓我從中學(xué)到了很多知識，特別感謝專(zhuān)家們深刻的講解和實(shí)踐教學(xué)。
一、在期待中開(kāi)始
剛抵達麗水到培訓報到處報到時(shí)，從接待的老師手中領(lǐng)過(guò)培訓班培訓課程安排表時(shí)，表中一串串閃耀的名字映入眼簾。培訓內容安排上與以往的學(xué)習培訓內容有所不同，體現出“休閑健身”，既有較多的理論支撐（休閑養生保健課程資源、休閑體育理論、休閑體育校本課程開(kāi)發(fā)與應用、特色體育學(xué)校的培訓與建設、民間特色休閑體育課程開(kāi)發(fā)等等）；還有各種的休閑健身體育項目的教學(xué)實(shí)踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)二十來(lái)年，期間有過(guò)迷惘、探索、失敗和成功，教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統的學(xué)習和提高，這次的培訓無(wú)疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點(diǎn)很高，使我更加期待這場(chǎng)學(xué)習盛宴的開(kāi)始。
二、在痛苦中轉變
前來(lái)參加培訓的教師多為體育專(zhuān)職教師，在培訓中，有的教師通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開(kāi)了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時(shí)大量的信息在短短幾天的時(shí)間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風(fēng)暴中，撥霧見(jiàn)日，重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習、思考、再學(xué)習、再思考，作為一線(xiàn)教師才能轉變陳舊的理念，成為體育教學(xué)的前沿人。
三、在研討中成長(cháng)
在每次的專(zhuān)家講座和教學(xué)實(shí)踐中，都有大量的交流和研討機會(huì )。參培的學(xué)員們積極與專(zhuān)家們互動(dòng)，希望心中的疑問(wèn)能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。學(xué)員們在授課老師布置任務(wù)后，通過(guò)小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現了批判性思維的.運用。這樣的案例不勝枚舉，通過(guò)研討，學(xué)員們理論學(xué)習能力、實(shí)踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
四、在收獲中提高
十幾天的學(xué)習，安排的豐富而有序。既有宏觀(guān)的《中國傳統養生理論，課程資源介紹》，也有體育教學(xué)課中最基礎的體育游戲的講座與實(shí)踐；既有校本開(kāi)發(fā)基本理論、休閑體育項目的校本課程開(kāi)發(fā)與應用的學(xué)習，也有一線(xiàn)體育教學(xué)課（大課間）的觀(guān)摩；既有理論教學(xué)的講座，也有實(shí)踐操作的學(xué)習。在每一天的學(xué)習中，大家認真聆聽(tīng)和思考，與專(zhuān)家老師踴躍互動(dòng)，并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到明顯提高。
五、在實(shí)踐中研究
體育教師學(xué)習是為了提高體育教學(xué)能力。通過(guò)這十幾天的學(xué)習，我們在理論認識和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。 我們的培訓在期待中開(kāi)始，于期待中結束。十幾天的培訓雖然結束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開(kāi)始。我們堅信并期待著(zhù)，通過(guò)不懈的努力，在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會(huì )取得更多的成績(jì)，迎來(lái)體育教學(xué)更美好的未來(lái)。
體育培訓總結 24
走過(guò)嚴寒，迎來(lái)酷暑，美好的一學(xué)期就這樣結束。這半年過(guò)的真實(shí)感受就是太快，學(xué)生在體育上的表現叫我特欣慰。感覺(jué)這半年學(xué)生比上學(xué)期懂得做人，身體正常發(fā)育，心理健康發(fā)展，能在體育方面展示自我，體現美麗。
體育活動(dòng)進(jìn)展：
1、這學(xué)期我校區除了正常的教學(xué)之外，組織了由四年級五年級四個(gè)班級組成的國旗護衛隊，展示出學(xué)生美好的精神面貌，在運動(dòng)會(huì )周一升旗活動(dòng)中為其他同學(xué)作出表率。學(xué)生在國旗護衛隊這個(gè)小集團中增加了對國旗的熱愛(ài)，與團結合作能力，集體榮譽(yù)感增強。
2、這學(xué)期，前2個(gè)月由我在體育課上對孩子進(jìn)行隊列隊形訓練，學(xué)生隊列提高很快并且在運動(dòng)會(huì )上進(jìn)行表演，使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的隊列隊形基本知識，95%的學(xué)生掌握了立正、稍息、跨立、蹲下、原地間轉法、原地踏步走、齊步走、跑步走、高年級還學(xué)習了正步走，學(xué)生通過(guò)短短8周15節課的訓練，隊列隊形與上學(xué)期有了顯著(zhù)的差別。
3、4月12日，我校區舉辦安民學(xué)校姚家園校區首屆春季田徑運動(dòng)會(huì )，根據教務(wù)處安排我校區共設3個(gè)組別跑、跳、投3個(gè)項目角逐，教師分成兩組進(jìn)行了接力賽。運動(dòng)會(huì )設置18個(gè)第一名，18個(gè)第二名、18個(gè)第三名并頒發(fā)獎品，對團體總分前三名的班級頒發(fā)獎狀。運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地布置和規劃抽調了高年級學(xué)生的幫助，各位老師與學(xué)生的付出是我校區運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)成功的關(guān)鍵。通過(guò)此次運動(dòng)會(huì )，更加準確的把握我校區學(xué)生的運動(dòng)能力，為以后參加比賽奠定基礎。
4、我校區現有2名同學(xué)在朝陽(yáng)體育中心，參加舉重專(zhuān)業(yè)訓練，我不知道孩子的未來(lái)會(huì )如何，家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況我只能如實(shí)相告，現參加訓練的黃娟和李媛媛同學(xué)成績(jì)都很不錯，或許我學(xué)校還能出個(gè)奧運冠軍，也是有可能地。5我校區籃球隊在6月10日，在晨光校區參加了北京市朝陽(yáng)區讓我玩籃球活動(dòng)，我校區由于經(jīng)驗不足，身體條件等差異在首輪比賽中以6：8惜敗給獲得比賽亞軍的辛莊校區。這次的比賽讓我深刻反省，籃球賽下來(lái)學(xué)生哭了，而且還是怕外人看見(jiàn)的那種哭，叫我內心真不是滋味，學(xué)生埋怨沒(méi)去的孩子，埋怨自己打的不夠兇狠……。學(xué)生辛苦訓練一年比賽最終是定局，訓練中的心酸只有孩子才是了解更多，流過(guò)汗，灑過(guò)血，訓練時(shí)候孩子累的滿(mǎn)頭大汗，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)累的，我也是看在眼里疼在心，看著(zhù)孩子中午訓練太熱，我就從超市為孩子買(mǎi)來(lái)了糖，雖然價(jià)格不高但是學(xué)生真的感動(dòng)的要哭。12個(gè)孩子摟住我的胳膊低聲的問(wèn)我老師球輸了您生氣嗎？我沒(méi)有辦法回答這個(gè)問(wèn)題。我真正感覺(jué)到孩子對籃球的熱愛(ài)與我們對孩子的付出成正比。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性
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教材、教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教師的語(yǔ)言是否活潑并具有一定的煽動(dòng)性等等，這些都要圍繞教育的對象進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，需要正確的指導加以訓練才能提高。
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生活中要有目標，并且要有一個(gè)高的追求，人只有達到目標后，才會(huì )感到有成就感，心情才會(huì )愉悅。在教學(xué)中，就是讓學(xué)生確定目標，并沿著(zhù)目標進(jìn)行有目的的主動(dòng)地參與鍛煉之中。
例如，耐久跑的教學(xué)，枯燥無(wú)味，對身體素質(zhì)的提高以及心肺功能的提高是一種最有效的活動(dòng)項目，對這樣教材的`設立。
存在隱患：
學(xué)校體育器械年久失修，安全問(wèn)題時(shí)刻警惕。需要上級進(jìn)行合理的修繕以備更好的完成體育教學(xué)工作。
通過(guò)這一年的教學(xué)與活動(dòng)發(fā)現體驗參與不同項目運動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識，表現出樂(lè )于學(xué)習和對體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動(dòng)的興趣、樂(lè )趣和情趣，培養學(xué)生增強社會(huì )適應能力學(xué)生，了解到學(xué)生的參加體育鍛煉的真正目的，下學(xué)期教學(xué)生自己設定目標，完成自己需要完成的任務(wù)，把握安全第一這條主線(xiàn)，使學(xué)生更好更快的發(fā)展。形成活潑開(kāi)朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進(jìn)取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習、生活奠定良好基礎。
體育培訓總結 25
20xx年1月，我很榮幸參加了XX市教育局組織的培訓為期2天的XX市體育教師基本技能測試培訓活動(dòng)。作為體育教師的一名新兵，這次培訓我保證時(shí)間和學(xué)習效率認真學(xué)習思考認為，這次培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
本次培訓學(xué)習內容涵蓋多個(gè)方面，兩位位授課老師都是我市的一線(xiàn)體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，技術(shù)動(dòng)作的規范，口令清晰是我們學(xué)習的榜樣。我們體育教師的觀(guān)念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的`教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
參加培訓，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì )更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。通過(guò)學(xué)習了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。
第一天給我們培訓的街舞。通過(guò)學(xué)習自己認識到自己的不足，努力學(xué)習音樂(lè )樂(lè )感很強，節奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插運用能能好的促進(jìn)教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習的四個(gè)方面是運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì )適應。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過(guò)身體練習實(shí)現，這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
第二天復習武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅，通過(guò)郭老師的專(zhuān)心講解領(lǐng)做動(dòng)作，使自己從新認識到動(dòng)作細膩的重要，改變原來(lái)的錯誤動(dòng)作，避免誤導孩子，影響教學(xué)。通過(guò)學(xué)習也看出體育方面的不足，這套武術(shù)健身操，居然沒(méi)有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強，增加學(xué)生學(xué)習的主要內容，體質(zhì)健康很重要。武術(shù)健身操的考核，教研員用的方法很妙，巧妙的點(diǎn)名方法值得我們年輕一代去學(xué)習。
總而言之，我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習認真學(xué)習，才能進(jìn)步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責任必須落實(shí)，身體健康與體育活動(dòng)開(kāi)展勢在必行，希望通過(guò)自己的努力，以點(diǎn)帶面，爭取全面健康的有效落實(shí)。
體育培訓總結 26
今年暑假，很榮幸的被單位引薦參與全國體育傳統工程學(xué)校體育師資培訓學(xué)習，在來(lái)培訓的途中我就始終告誡自己，必須要好好把握這次絕佳的時(shí)機，虛心學(xué)習，謹慎溝通，以最大限度提高自己的教學(xué)水平。
這次培訓充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)湟缌瞬胖�，讓我們開(kāi)闊了視野。雖然不能說(shuō)通過(guò)這短短的幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有很多頓悟。通過(guò)這幾天的學(xué)習，收獲頗多。學(xué)習內容的全面，學(xué)問(wèn)的系統和身體機能的訓練，以及授課的專(zhuān)家不同的風(fēng)格，都讓我體會(huì )到了組織者的專(zhuān)心良苦。專(zhuān)家們富有激情的講解深深地感染著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優(yōu)秀的體育老師。學(xué)習期間，我們感受最深的是“責任”。教師們冒著(zhù)燥熱天氣堅持傳授理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)展校內舞蹈、體育嬉戲和專(zhuān)項動(dòng)作技術(shù)培訓，每個(gè)學(xué)員在老師責任感的感染下克制了天氣燥熱的困難，坐下身來(lái)學(xué)習，靜下心來(lái)悟道，學(xué)習熱忱高漲。通過(guò)學(xué)習，我們也深深感到自己的理論水平、學(xué)問(wèn)構造、綜合素養和優(yōu)秀體育老師還有很大差距，但我們有決心、有信念在以后的工作實(shí)踐中更加努力，不斷完善自我。
專(zhuān)家們實(shí)例翔實(shí)，精彩紛呈的講座把我在實(shí)際教學(xué)訓練中的困惑逐一化解。通過(guò)培訓，我感覺(jué)科學(xué)選才是很重要的�？茖W(xué)選才是每位教練員從事體育訓練必不行少的問(wèn)題。怎么樣選才呢？要依據學(xué)生的`身體形態(tài)、身體素養、技術(shù)根底、心里素養、文化成果、家庭因素等來(lái)綜合分析，全面權衡利弊再進(jìn)展選取。通過(guò)培訓，我還學(xué)習了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學(xué)生的開(kāi)展為本位”、“從學(xué)生的愛(ài)好啟程”等理念進(jìn)展課程設計，應以運動(dòng)技術(shù)為根底，不是以玩為主，目的要讓學(xué)生有所收獲。
通過(guò)幾天的培訓，學(xué)員們相互學(xué)習、取長(cháng)補短，溝通了情感、開(kāi)展了友情，更新了學(xué)問(wèn)，拓展了視野，為今后的體育教學(xué)和體育訓練儲藏了經(jīng)歷。
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