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臨床技能培訓工作總結范文（精選12篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，是時(shí)候認真地做好工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的臨床技能培訓工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
臨床技能培訓工作總結 篇1
開(kāi)展國家基本藥物制度實(shí)施工作和業(yè)務(wù)培訓是增強各級衛生管理人員的政策理論水平，提高基層醫務(wù)人員合理用藥知識和能力，保證基本藥物制度順利有效實(shí)施的關(guān)鍵。根據《廣州市衛生局關(guān)于進(jìn)一步做好基本藥物臨床應用培訓工作的通知》，結合我院實(shí)際，開(kāi)展了基本藥物臨床應用培訓工作，現總結如下：
一、組織實(shí)施
加強基本藥物應用知識培訓工作，是貫徹實(shí)施國家基本藥物制度的重要內容，對于規范基層醫務(wù)人員合理使用基本藥物，維護患者健康權益，引導廣大患者形成科學(xué)的用藥習慣，具有重要的指導作用。我院高度重視，結合實(shí)際制定培訓工作計劃并認真組織實(shí)施，確保培訓工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、培訓人員及數量
參加培訓的對象為全體醫生和藥劑科人員，培訓人員達50人次。
三、培訓形式和內容
主要采取集中培訓與自學(xué)相結合的.形式。我院于20xx年12月25日下午集中全體醫生和藥科人員在六樓會(huì )議室進(jìn)行了《廣州市基層醫療機構基本藥物合理應用培訓課》、《抗菌藥物臨床應用指導原則》，當天培訓結束后，要求各參加培訓的人員按照相關(guān)的要求自行網(wǎng)上學(xué)習。
四、取得的效果
通過(guò)培訓，基層醫療衛生單位的醫務(wù)人員對國家基本藥物制度有了更深入的了解，對基本藥物的品種、規格、類(lèi)型和臨床應用、適應范圍有了更進(jìn)一步的掌握，為醫務(wù)人員的日常診療工作提供了具體的指導，為加快推進(jìn)基藥制度有效實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
五、存在問(wèn)題和建議
少數醫務(wù)人員對此項培訓工作的重要性認識不足，對國家基本藥物相關(guān)知識掌握不夠，且在短時(shí)間內難以改變用藥習慣。針對這些問(wèn)題，要求各科室督促醫務(wù)人員自學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)技能和基本藥物臨床應用能力，保證安全、有效、經(jīng)濟、合理使用基本藥物，努力降低藥費占醫藥費用的比重，讓老百姓得到新醫改政策帶來(lái)的實(shí)惠，讓人民群眾受益。
臨床技能培訓工作總結 篇2
12月1日，陜西省心血管專(zhuān)科護士臨床實(shí)踐培訓班結業(yè)座談會(huì )在住院部13樓會(huì )議室成功召開(kāi)。心內科劉美麗、李娟利、胡經(jīng)文、劉盈盈、李靜護士長(cháng)、16名學(xué)員和帶教老師代表參加了會(huì )議。會(huì )上全部學(xué)員分別圍繞整個(gè)學(xué)習過(guò)程進(jìn)行了反饋：有遺憾，如實(shí)踐時(shí)間太短，沒(méi)能見(jiàn)到更多重癥患者以及新技術(shù)的臨床應用，沒(méi)有機會(huì )體驗介入室工作等；
更多的是感謝，感謝心內科給大家提供的學(xué)習機會(huì )，領(lǐng)導的重視，對學(xué)員生活上的關(guān)心以及帶教過(guò)程中老師們的'認真耐心，使大家獲益匪淺，收獲頗多。
聽(tīng)著(zhù)學(xué)員們的心聲表達，不禁回想起這三周的教學(xué)工作點(diǎn)滴：11月5日科室接到協(xié)助兄弟單位完成陜西省第一屆心血管專(zhuān)科護士臨床實(shí)踐的任務(wù)，科室全體護士長(cháng)迅速召開(kāi)會(huì )議，制定周密的教學(xué)計劃，確定由李娟利護士長(cháng)全面負責，并篩選敲定了16位一對一帶教老師...所有工作有條不紊地進(jìn)行。
11月9日16位學(xué)員正式進(jìn)入臨床實(shí)踐，學(xué)員們與帶教老師接頭，深入臨床跟班，圍繞專(zhuān)科常見(jiàn)疾病的護理、診療新技術(shù)、專(zhuān)科儀器設備使用等展開(kāi)帶教。通過(guò)溝通了解到學(xué)員需要在實(shí)踐過(guò)程中完成護理科研、小講課以及專(zhuān)科操作考核任務(wù)，由于很多學(xué)員都是來(lái)自于基層的縣級醫院，無(wú)護理科研及小講課的經(jīng)驗因此對完成任務(wù)缺乏信心的問(wèn)題，李娟利護士長(cháng)便給她們講解思路，并幫忙聯(lián)系護理部與圖書(shū)館，指定老師協(xié)助大家查閱資料。
由于學(xué)習時(shí)間緊張，為了能夠使學(xué)員們順利通過(guò)考核，操作帶教組的老師們利用周末進(jìn)行操作培訓，現場(chǎng)手把手指導，督促學(xué)員反復練習。
11月24日，學(xué)員們順利通過(guò)了電除顫、心肺復蘇、簡(jiǎn)易呼吸器及心電監護操作考核。
應學(xué)員要求，李娟利、胡經(jīng)文兩位護士長(cháng)針對心臟康復和心電圖識別進(jìn)行了理論授課。
12月1日，學(xué)員們的小講課匯報按計劃進(jìn)行，由李娟利、胡經(jīng)文、李靜三位護士長(cháng)擔任評委，可以看出學(xué)員們都進(jìn)行了充分準備，盡力而為。授課內容豐富，涉及到專(zhuān)科護理的各個(gè)方面。結束后三位評委進(jìn)行了詳細點(diǎn)評：例如小講課選題太大，內容層次不清，重點(diǎn)不突出；
ppt制作水平不夠：不能做到圖文并茂，文字太多、字體大小不一致；
時(shí)間把握不當等；
針對這些問(wèn)題現場(chǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗分享，學(xué)員們表示學(xué)到了很多知識。
今天是學(xué)員們結束臨床實(shí)踐的日子，短暫的3周多時(shí)間，繁忙而緊張，學(xué)員們通過(guò)系統的學(xué)習和臨床實(shí)踐，強化了專(zhuān)科護理技能，熟悉了心血管診療新進(jìn)展、新理念，并且親自實(shí)踐了護理教學(xué)的技巧，紛紛表示學(xué)有所獲，提高不少。
回顧整個(gè)帶教過(guò)程，我們還存在許多不足，隨著(zhù)心血管專(zhuān)科診療技術(shù)的飛速發(fā)展，其標準化、同質(zhì)化的培訓也顯得越來(lái)越重要，在以后的教學(xué)工作中我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗，持續改進(jìn)，努力提升。
臨床技能培訓工作總結 篇3
為提高我院醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，提升醫務(wù)人員國家基本藥物臨床應用水平，使我院基本藥物制度實(shí)施工作順利開(kāi)展，滿(mǎn)足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，根據“安徽省20XX年國家基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作方案”要求和醫院的部署，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，具體總結如下：
一、領(lǐng)導重視
在阜陽(yáng)市及潁東區衛生局的正確領(lǐng)導下，我院成立了《國家基本藥物臨床應用指南》和《家基本藥物處方集》培訓工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
組員：xxx、xxx
負責制定基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作實(shí)施方案，確定培訓計劃，準備培訓課件，組織全院醫務(wù)人員培訓、考核。
二、培訓內容
本次培訓采取集中培訓和科室學(xué)習相結合的.方式，培訓內容參考培訓大綱及基本藥物臨床應用指南的多媒體視頻專(zhuān)題講座。主要包括：
1、解讀國家基本藥物制度和相關(guān)配套政策法規，使參訓人員了解國家建立基本藥物制度的重要意義和主要內容。
2、依照《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》，結合衛計委下發(fā)的《基本藥物培訓參考大綱》，分系統進(jìn)行培訓。內容包括國家基本藥物的臨床應用、藥理作用、適應證、禁忌證、不良反應及注意事項，促進(jìn)基本藥物的合理使用。
三、具體措施
以科室為單位，分系統負責，注重實(shí)效的原則組織學(xué)習、培訓。
1、接到衛生局下發(fā)的培訓通知后，分管院長(cháng)立即組織相關(guān)人員開(kāi)會(huì )，布置任務(wù)；科教科布置培訓場(chǎng)地，做好前期準備。
2、領(lǐng)導小組立即召開(kāi)會(huì )議制定培訓方案、計劃和措施，小組成員認真準備培訓課件及考試卷。
3、院內醫務(wù)人員培訓參加率達到了100%，大家認真聽(tīng)講，基本上都掌握了培訓內容，考核合格。
通過(guò)這次系統培訓，提高了全院醫務(wù)人員對實(shí)施基本藥物制度的工作責任心，使醫務(wù)人員系統掌握了臨床各系統疾病的基本藥物應用知識及我院各系統疾病的常用藥物，為今后的臨床藥物應用打下了堅實(shí)的基礎。
臨床技能培訓工作總結 篇4
在下臨床實(shí)習時(shí)，很期待在桂林市第二人民醫院的實(shí)習，因為當時(shí)聽(tīng)說(shuō)二院是桂林市職業(yè)病防治醫院，很難得是我們專(zhuān)業(yè)對口的臨床實(shí)習單位。7月9日老師帶我們來(lái)二院實(shí)習報到，恰好趕上醫院正組織新員工崗前培訓，這對我們來(lái)說(shuō)是很難得的一次實(shí)習前學(xué)習機會(huì )，讓我們有機會(huì )接觸臨床方面的專(zhuān)業(yè)性學(xué)習。
臨床實(shí)習培訓是一名實(shí)習生走上實(shí)習崗位的必經(jīng)之路。在為期兩周的崗前培訓中，我們對桂林市第二人民醫院有了更進(jìn)一步的了解。從醫院的發(fā)展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設施、規章及管理制度等都有了一個(gè)深入的認識。
同時(shí)我們還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫患溝通技巧、執業(yè)醫師法、醫療安全及防范、傳染病及感控知識、院內感染、抗菌藥物的臨床應用及管理辦法及其使用原則與管理規范、病歷書(shū)寫(xiě)規范、臨床上經(jīng)常用到的及必須知道的有關(guān)操作等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會(huì )遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決的辦法。記得周紅老師給我們講醫患關(guān)系溝通技巧時(shí)，給我印象最深的是老師講的說(shuō)話(huà)三境界：
1、該說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )說(shuō)—————水平；
2、不該說(shuō)時(shí)不說(shuō)——————聰明；
3、知道何時(shí)該說(shuō)何時(shí)不該說(shuō)——————高明。
雖然這幾話(huà)很簡(jiǎn)單，但意蘊很深，不僅在臨床上能夠很好的處理醫務(wù)人員與患者的溝通，更教會(huì )了我們在任何場(chǎng)合上懂得與人溝通技巧。李薔老師在講醫德醫風(fēng)教育時(shí)，給我們講了很多終身受益的知識。如在我認為不僅是醫務(wù)人員禮儀的'原則，更是每個(gè)人都應該注意的禮儀原則：真誠尊重的原則；平等適重的原則；自信自律的原則；信用寬容的原則。精煉而易懂的原則，讓我受益匪淺。還有聽(tīng)石科長(cháng)的課時(shí)，讓我很振奮，也讓我在二院實(shí)習感到自豪。我們是年輕的一代，我們是90后的一代，我們更應該有朝氣，活力。人生是自己一步步走出來(lái)的，走得好與壞，要看自己勾勒出的藍圖，就像老鼠說(shuō)的那樣，我們應該有目標，有方向，有自己的人生規劃，這樣才能是自己的人生走的更好。聽(tīng)完每一堂課，我的感觸都很深。
從第四天開(kāi)始石科長(cháng)石老師給我們就安排了臨床方面的一些基本的技能操作，授課老師給我們先是很耐心認真的示教，然后指導同學(xué)們親手操作，并在最后安排了考試。最讓我們緊張的時(shí)刻莫過(guò)于考試，所以大家都很認真的學(xué)習，其實(shí)在這過(guò)程中，我體會(huì )到了，老師的用心良苦，考試只是老師測試我們的一個(gè)手段，最主要的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能熟練的掌握每一項操作。徒手心肺復蘇示教時(shí)，我學(xué)習的很認真，因為我明確的知道在我們日常生活中徒手心肺復蘇在關(guān)鍵時(shí)刻拯救生命非常重要的一項基本的技能操作。雖然我未來(lái)不能成為一名醫務(wù)工作者，但我也是醫學(xué)院校即將畢業(yè)的一名醫學(xué)生，不能給臨床學(xué)習交上一份空白卷。
在這為期兩周的臨床實(shí)習培訓中，從院領(lǐng)導、石科長(cháng)等幾位領(lǐng)導、李加老師及每位授課老師的每一堂耐心、細心的授課中，我們感受到醫院從領(lǐng)導到各級科室老師對我們的重視和希望。在這為期兩周的培訓中，讓我們在短時(shí)間內不僅了解到了醫院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我們傳遞了更多做人和學(xué)習的信息。讓我明白了1無(wú)德不成醫，要先學(xué)做人后學(xué)行醫，善待生命，發(fā)揚人道主義精神，建立和諧醫患關(guān)系，共創(chuàng )和諧社會(huì )；2學(xué)習是進(jìn)步的源泉，文化的根基。這些啟迪和教育對我們以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。
在接下來(lái)的臨床實(shí)習培訓過(guò)程，我們將以一位優(yōu)秀的醫務(wù)人員的標準來(lái)嚴格要求自己：一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛(ài)心、耐心、責任心、忠心。我盡量做到像老師講的那樣：嘴巴甜一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)。不辜負講課的每一位老師，醫院領(lǐng)導對我們的期望。
態(tài)度決定高度，細節決定成敗。我相信在第二人民醫院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我一定能夠順利完成臨床實(shí)習培訓階段的學(xué)習。
臨床技能培訓工作總結 篇5
為進(jìn)一步加強國家基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作安排，我院進(jìn)行實(shí)施國家基本藥物臨床應用的階段性總結。
本院現有員工全部參加《國家基本藥物臨床應用指南》的學(xué)習，第一，由我院經(jīng)過(guò)培訓的主治醫師按照《國家基本藥物臨床應用指南》的培訓大綱內容進(jìn)行講座，對于課程的難點(diǎn)和新的理論性部分結合觀(guān)看視頻資料進(jìn)行總結和消化。我院于09月19至20日，09月23至24日進(jìn)行集中培訓，培訓對象為全體醫務(wù)人員。部分人員傳閱下發(fā)的《國家基本藥物臨床應用指南（基層部分）》和《國家基本藥物處方集（基層部分）》，主講醫師根據大綱的要求提前充分準備，對于基層醫院常見(jiàn)的`疾病進(jìn)行重點(diǎn)講解，對于不常接觸的疾病和更新的知識，結合網(wǎng)絡(luò )，共同學(xué)習。課程過(guò)程中全院?jiǎn)T工能夠積極配合，認真學(xué)習，培訓筆記的抽查率合格為100%；第二，醫院全院職工通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，自健康報網(wǎng)站下載視頻《國家基本藥物臨床應用》，從衛生部網(wǎng)站上下載《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》進(jìn)行自學(xué)。大家通過(guò)這次的學(xué)習，不但鞏固了以前的知識，還學(xué)到了不少新的理念和知識，對學(xué)習的效果感覺(jué)很明顯，對今后的工作有很大的幫助，大家都覺(jué)得還要繼續認真學(xué)習“指南”和“處方集”，繼續提高理論水平。
在這次的培訓學(xué)習過(guò)程中，也存在著(zhù)一些問(wèn)題：由于單位人員限制，值班人員都是利用休息時(shí)間參加學(xué)習，相對培訓時(shí)間較少。只針對基本藥物教材進(jìn)行培訓，培訓內容陳舊，在以后的培訓學(xué)習中應結合本院實(shí)際情況，建立適合本院特點(diǎn)的培訓。另外培訓時(shí)可以通過(guò)多樣化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)習興趣，已達到更好的培訓效果。
臨床技能培訓工作總結 篇6
為加強藥師素質(zhì)適應醫院藥學(xué)的發(fā)展，xx年xx月醫院批準我到xxx醫院參加為期1年的心血管專(zhuān)業(yè)臨床藥師培訓。xxxx醫院是衛生部第一批臨床藥師培訓基地，臨床藥師的培訓已做到了專(zhuān)業(yè)化、規范化、標準化，臨床藥學(xué)的發(fā)展也走在全國前列。我在這一年的培訓時(shí)間里，首先參加了1個(gè)月的專(zhuān)業(yè)理論課程學(xué)習，系統學(xué)習了診斷學(xué)、醫學(xué)倫理學(xué)、醫學(xué)心理學(xué)、交流與溝通技巧等基礎課程，然后進(jìn)行了11個(gè)月的臨床學(xué)習，主要在心內科，一年中有幸與1-5期臨床藥師帶教培訓的老師一起參加學(xué)習，并從這些充滿(mǎn)朝氣的優(yōu)秀藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員身上學(xué)到很多東西。下面將學(xué)習經(jīng)過(guò)總結如下：
一、遵紀守法，樹(shù)立為患者服務(wù)的思想
明確思想，端正學(xué)習態(tài)度，嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度，勤奮學(xué)習，踏實(shí)工作，不遲到、早退。臨床藥師是為醫師、護士服務(wù)，為臨床、為醫院服務(wù)，更是為所有用藥者，包括患者，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。只有這樣才能真正體現出“以病人為中心”的醫療服務(wù)理念，盡自己的能力為患者解決實(shí)際問(wèn)題。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平
WHO1957年在溫哥華的一個(gè)咨詢(xún)會(huì )上給出了明確的定位，將臨床藥師定位為：照護者、決策者、溝通者、領(lǐng)導者、管理者、終生學(xué)習者、教育者。要成為一名合格的臨床藥師需要不斷地學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并在工作中不斷地實(shí)踐和積累，鞏固原有的藥學(xué)知識，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，參加有關(guān)藥物知識講座，掌握國內外最新的藥物信息和用藥動(dòng)態(tài)，從各方面擴大自己的知識面，優(yōu)化自己的知識結構。
當然，學(xué)習的方式是多種多樣的，如參加各類(lèi)學(xué)習班或者研討會(huì )，讓自己開(kāi)闊眼界。在這段進(jìn)修時(shí)間里，我盡量抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )，從高血壓冠心病的診治用藥策略到急慢性心力衰竭的治療指南，從面對醫生的各種新藥推廣會(huì )到國內外知名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座等，感覺(jué)都受益匪淺。不僅使自己增長(cháng)了新的專(zhuān)業(yè)知識，還認識了一些新的臨床藥師朋友，一起分享臨床藥學(xué)工作中的心得。
除了院外學(xué)習，院內也有很多相互促進(jìn)的機會(huì )。在醫院藥劑科，每個(gè)月第一個(gè)星期一下班之后都有一個(gè)藥學(xué)知識講座，藥學(xué)部的領(lǐng)導帶頭主講，自選主題并制作課件。每期講座，主講人講完后，就會(huì )提出相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，每個(gè)人都可以投入到其中和大家一起分享多年來(lái)的藥學(xué)工作經(jīng)驗。除此之外，藥學(xué)帶教老師每周還要召開(kāi)一次臨床藥學(xué)小組會(huì )議，由臨床藥師、學(xué)員分別匯報本周內的工作情況，并就遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，并將自己所學(xué)到的新知識、新內容制作成課件講解。
最讓我感動(dòng)的是，這里的每位臨床帶教藥師都非常認真執著(zhù)，遇到用藥問(wèn)題都會(huì )仔細查閱國內、外相關(guān)文獻，并將資料總結反饋給醫生，這樣一來(lái)，醫生往往會(huì )被他們的精神打動(dòng)，主動(dòng)邀請臨床藥師參加會(huì )診，共同討論藥物治療方案。我始終記得藥學(xué)部主任講過(guò)的一句話(huà)：“臨床藥師要想和醫生站在同樣的高度上看問(wèn)題，還需加倍努力�！�
三、規范化臨床藥師培訓工作方式
1、堅持臨床藥師下臨床，實(shí)際參與患者的診療全過(guò)程。
�、侔凑招l生部對臨床藥師培訓的要求，藥學(xué)帶教老師需同培訓學(xué)員一起堅持每天下到臨床科室，參加臨床科室的交接班、查房、病例討論、會(huì )診等一系列診療活動(dòng)，觀(guān)察患者在診療過(guò)程及護理環(huán)節中與藥物相關(guān)的注意事項，對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)講解，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)會(huì )與醫護人員的溝通技巧，共同探尋最適合于患者的個(gè)體化治療方案，盡可能保證患者的最佳治療效果。另外，由醫院教務(wù)處與臨床科室溝通協(xié)調，指定具有副高以上職稱(chēng)的醫師作為臨床藥師培訓的臨床帶教老師，負責臨床藥師在參與臨床工作中對疾病診斷、鑒別、治療等方面的教學(xué)，與藥學(xué)帶教老師一起共同完成對臨床藥師培訓的相關(guān)工作。在參與臨床患者的診療過(guò)程中根據臨床科室的實(shí)際安排，受訓的臨床藥師與固定的管床醫生結成“一對一”的互助組，共同管理一定數量的病人，因此臨床藥師必需掌握一定的臨床相關(guān)知識（如：臨床診斷學(xué)、實(shí)驗室診斷學(xué)等），同時(shí)要熟悉掌握常用抗高血壓藥、抗心律失常藥、調脂藥以及抗菌藥物的適應癥、用法用量、不良反應、禁忌癥、藥物相互作用、藥代藥動(dòng)等方面的內容。臨床藥師的培養需要專(zhuān)科化。如在心內科學(xué)習期間，需熟悉心血管系統常見(jiàn)病的診斷、治療原則、治療藥物等內容，對常見(jiàn)的心血管系統疾病如：高血壓、冠心病、不穩定性心絞痛、非ST段抬高性心肌梗死、ST段抬高性心肌梗死、慢性心力衰竭、急性心力衰竭、心房纖顫等的指南要了解，并針對患者病情嚴重程度的不同、患者個(gè)體情況的不同（合并糖尿病、肺部感染）、社會(huì )經(jīng)濟情況的不同作出相應的個(gè)體化用藥方案與指導。
�、谂R床藥師在參與臨床工作的過(guò)程中需選擇重點(diǎn)病例進(jìn)行重點(diǎn)藥學(xué)監護，詳細記錄患者的用藥情況、癥狀變化、生化指標、檢查結果等信息，進(jìn)行治療方案評價(jià)與合理用藥建議，完成教學(xué)藥歷、病例分析、用藥監護計劃及用藥教育等合理用藥的書(shū)面資料。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的`參與臨床工作，既能加深臨床藥師對臨床知識的學(xué)習與了解，還能促進(jìn)醫師與藥師之間的相互理解和溝通協(xié)作。
�、叟R床藥師在培訓期間，由藥學(xué)老師帶領(lǐng)，不定期對所管床位進(jìn)行重點(diǎn)患者的藥學(xué)查房，受訓臨床藥師要熟悉掌握患者病情變化和用藥情況，準確匯報病史及用藥史等相關(guān)信息，并對患者的用藥方案進(jìn)行評價(jià)與分析，提出患者治療過(guò)程中的用藥問(wèn)題，與藥學(xué)帶教老師一起分析討論，提出合理化用藥建議，以供臨床參考。按照培訓基地的要求，受訓臨床藥師下到臨床科室直接參與臨床診療工作的時(shí)間不低于總工作時(shí)間的80%，在完成為期一年的臨床藥師培訓工作后，由衛生部指定專(zhuān)家團對受訓臨床藥師進(jìn)行考核，考核合格者由衛生部頒發(fā)臨床藥師資格證書(shū)。
2、臨床藥師在堅持參加臨床診療工作的同時(shí)需配合藥劑科參與完成醫院合理用藥監測工作。醫院門(mén)診電子處方、病房的電子醫囑和電子病歷運行模式成熟，藥劑科通過(guò)HIS系統定期對醫院藥品數據進(jìn)行統計和分析，可適時(shí)監測藥品品種、藥品數量、用藥科室的動(dòng)態(tài)變化，在藥品使用有異常情況時(shí)，即可安排臨床藥師到相關(guān)臨床科室了解其主要病種、患者情況、用藥情況等信息，結合臨床的實(shí)際情況對臨床科室的用藥進(jìn)行綜合性的評估與分析，提出合理化用藥的改進(jìn)建議，并將分析結果上報醫務(wù)處。對于臨床用藥過(guò)程中確實(shí)存在明顯用藥不合理的科室或者醫師個(gè)人，且經(jīng)溝通交流后情況無(wú)改善者，可由醫務(wù)處組織“合理用藥聽(tīng)證會(huì )”，由院內醫學(xué)、藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)家共同對用藥合理性進(jìn)行評價(jià)，以助醫務(wù)處進(jìn)行相應后續處理提供參考，進(jìn)一步保證醫院的合理用藥。
3、該院臨床藥師每季度完成“衛生部抗菌藥物臨床應用監測網(wǎng)”要求的處方信息（100份）和病歷信息（30份）的采集和填報，并且更深一步的將該項工作常規化。按照監測網(wǎng)的數據采集方式和用藥合理性評價(jià)標準，臨床藥師每月定期對處方和病歷進(jìn)行抽樣調查，調查報告上報醫務(wù)處。在醫務(wù)處特批下，病案室每月定期將抽查的病歷整理出來(lái)，臨床藥師可帶回辦公室借閱，以便數據的準確錄入和核對，保證抗菌藥物合理應用評價(jià)的準確性。
4、通過(guò)臨床藥師實(shí)際參與臨床的日常診療工作，加強了藥學(xué)與臨床的相互溝通協(xié)作，臨床藥師在緊密結合臨床的基礎上，還需要做好日常臨床藥學(xué)的其他相關(guān)工作。
�、倮妹刻靺⒓优R床查房等日常工作的有利條件，注意收集臨床出現的藥物不良反應，及時(shí)處理醫師填報的藥物不良反應監測（ADR）表，定期進(jìn)行匯總分析并上報上級藥物不良反應監測中心。醫務(wù)處對積極填報藥物不良反應的醫護人員進(jìn)行表彰或獎勵，大大提高臨床上報藥物不良反應的積極性。
�、谝笈R床藥師了解和掌握國內外藥物研究新進(jìn)展、嚴重藥物不良反應事件、藥事管理相關(guān)規定等信息，利用醫院較完善的HIS系統，及時(shí)提供信息交流。
�、叟R床藥師參加院內疑難病例的會(huì )診，提供藥物治療的相關(guān)信息，協(xié)助臨床制定合理的用藥方案。
�、芘R床藥師參與院內涉藥事件的處理與分析，對院內涉藥事件進(jìn)行藥學(xué)專(zhuān)業(yè)評價(jià)，協(xié)助醫務(wù)處、護理部等部門(mén)做好涉藥事件的后續處理及協(xié)調工作。
四、依法辦事，注重溝通與交流
在平時(shí)的工作中，嚴格依法約束自己，隨著(zhù)人民對健康期望值的提高和法律意識的增強，醫療糾紛在各級醫院已比較常見(jiàn)，要積極與患者溝通和交流，遇到問(wèn)題及時(shí)告知主管醫師，及時(shí)處理出現的問(wèn)題和潛在的風(fēng)險。
溝通一直也是臨床藥學(xué)工作的重中之重，工作要得到醫生和護士的認同，除了應具有較高的專(zhuān)業(yè)水平外，溝通技巧也非常關(guān)鍵。要找到一種讓醫生或護士接受的方式還需要慢慢摸索，了解并接受臨床藥學(xué)也需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程。作為臨床藥學(xué)人員我們有責任提出合理的建議，因為這是我的工作，但我的學(xué)習時(shí)間短，臨床知識博大精深，還有更多的知識需要我投入終身的精力去學(xué)習，以討論的方式或虛心學(xué)習的態(tài)度和醫生溝通，可以取得更好的效果。其次，不管是醫生還是藥師都應該提高自身認識水平，明白提出的意見(jiàn)不是用來(lái)針對或者指責對方，大家都應以一種更加科學(xué)的態(tài)度來(lái)追求真理，讓醫生理解藥師的目的也非常重要。臨床藥師以請教、學(xué)習的姿態(tài)參與到他們的工作中，這種虛心的態(tài)度勢必會(huì )得到大多數人的接受。
五、如何開(kāi)展醫院臨床藥學(xué)工作
我院是基層醫院，面對的是更多的普通百姓，因此我們更要把用藥監護做細、做牢，用明白易懂的語(yǔ)言讓患者了解所用藥物的注意事項。針對我院的實(shí)際情況，在工作內容、工作方式上還需要進(jìn)行摸索，以真正發(fā)揮臨床藥師在醫院合理用藥中的作用。
1、進(jìn)一步完善臨床藥學(xué)相關(guān)工作制度，使臨床藥學(xué)工作制度化，程序化、標準化。做好查房記錄等相關(guān)文書(shū)的整理工作。
2、根據衛生部38號文、《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《處方管理辦法（試行）》和《醫療機構藥事管理暫行規定》等法規文件的相關(guān)內容，積極配合醫院領(lǐng)導做好特殊管理抗菌藥物的分級使用工作，切口用藥的宣教、指導工作。
3、根據藥物PK/PD的不同，優(yōu)化藥物治療方案，改正不正確的用藥習慣，使抗菌藥物的使用更科學(xué)、更合理，促進(jìn)臨床治療更安全、經(jīng)濟、成功。
4、多渠道，多途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)工作。除了專(zhuān)職臨床藥師下臨床外，還應充分發(fā)揮藥房藥師的作用，通過(guò)對處方和醫囑審核，發(fā)藥指導等途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)。開(kāi)展藥學(xué)路徑工作，拓展國內外新的藥物信息和相關(guān)專(zhuān)科的用藥動(dòng)態(tài)，通過(guò)對全科藥學(xué)工作人員的宣教與培訓，使我科的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平再提高，更好地為廣大醫護人員服務(wù)，為病人服務(wù)。
總之，通過(guò)一年緊張而有序的學(xué)習，使我受益匪淺，再次感謝醫院領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )。除了醫學(xué)知識的學(xué)習及藥學(xué)知識的鞏固之外，最重要的是我觀(guān)念的轉變，同時(shí)我也深刻的認識到要完成由以“藥”到“人”為中心的服務(wù)模式轉變，我們還有很多工作要做，還有很長(cháng)的路要走，但作為一名臨床藥師，我一定盡我所能，發(fā)揮為患者安全、合理、經(jīng)濟用藥保駕護航的作用，為我院的臨床藥學(xué)和整體醫療提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
臨床技能培訓工作總結 篇7
從事藥學(xué)專(zhuān)業(yè)13年后得到的臨床藥師培訓機會(huì )走進(jìn)了臨床，我的一生中有了兩個(gè)轉折點(diǎn)，進(jìn)大學(xué)后發(fā)生了語(yǔ)言的改變，經(jīng)臨床藥師培訓后發(fā)生了學(xué)習方法及思維的巨大轉變。
發(fā)現了自身的弱點(diǎn)我被錄取到呼吸專(zhuān)業(yè)，進(jìn)到呼吸科之前在內分泌科記心內科進(jìn)行了短期培訓。首先進(jìn)到內分泌科，在劉治軍臨床藥師及周迎生主任醫師的帶教下走了第一步。進(jìn)到臨床的初始，臨床醫師的每一句話(huà)對我作為一個(gè)啟發(fā)點(diǎn)，深深感覺(jué)到對疾病的了解很欠缺。在內分泌科的第一個(gè)周看到一位早餐空腹血糖升高的老年患者，我分析了該患者的早餐空腹血糖升高的原因，考慮睡前使用的胰島素的量偏小或患者晚餐過(guò)多，在查房的時(shí)候周主任綜合分析患者情況后提出了檢測患者的夜間血糖，考慮患者可能在夜間出現低血糖，夜間出現低血糖引起的反射性餐前血糖升高，檢測后發(fā)現患者確實(shí)夜間有低血糖。按我的當時(shí)分析，增加睡前胰島素的劑量，或建議患者減晚餐的量，結果可能出現夜間嚴重低血糖，低血糖對腦細胞有不可逆的損傷，對老年患者低血糖的后果無(wú)法想象。通過(guò)這份病歷我深深感覺(jué)到脫離臨床的藥學(xué)無(wú)發(fā)展前途。跟住院醫生交流時(shí)最先遇到的問(wèn)題多為有關(guān)疾病方面的知識，發(fā)現缺乏臨床知識，需要抽出足夠的時(shí)間去學(xué)習內科學(xué)。感覺(jué)到臨床醫生需要臨床藥師，下決心當一名合格的臨床藥師在內分泌科室實(shí)踐時(shí)每周二周主任查房，看完每個(gè)病人后在病房門(mén)口讓主管醫生分析，提各種問(wèn)題，一站3、4小時(shí)，我都認真聽(tīng)講，記筆記，回到藥學(xué)部時(shí)再重復閱讀查訪(fǎng)記錄，不懂的問(wèn)題翻書(shū)，上網(wǎng)找有關(guān)資料。內分泌科的周主任隨時(shí)給我們交任務(wù)，比如總結禁用于青光眼的藥物，含碘的藥物及造影劑，列出其含碘量等等，我感覺(jué)到各位專(zhuān)家想幫助我們，希望我們很快成長(cháng)，臨床醫生需要臨床藥師，感覺(jué)到不努力，對不起自己，對不起老師們，可能一輩子后悔，早晨提前半小時(shí)進(jìn)課室時(shí)看到劉治軍老師已坐在電腦前，下決心一定來(lái)得比老師早，但可能每天晚上看書(shū)看到很晚的原因，沒(méi)有做到。病例討論是臨床疑難病例的診斷和治療問(wèn)題的常規形式，比如疑難病例和死亡病例的討論，在討論時(shí)注意聽(tīng)專(zhuān)家的分析和用藥思路和建議，這時(shí)的收獲非常大，對于死亡病例討論，盡可能的與醫師討論用藥成功與失敗所在。每周有很多講課及病例討論我都想去聽(tīng)，需要學(xué)習的東西很多，但時(shí)間不夠，為節約走路的時(shí)間專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)了一雙平底鞋。
從書(shū)本到實(shí)踐的轉變在紀立偉臨床藥師及陳浩主治醫師的帶教下走進(jìn)了心內科學(xué)習，我在以前在原單位學(xué)習過(guò)程中不理解-受體阻斷劑既可以用于治療心衰，也可能加重心衰的原因，到心內后才知道其主要原因為心衰發(fā)作時(shí)患者血液中腎上腺素大量增加，過(guò)度興奮心肌β1-受體，引起心肌1-受體數量上調，恢復心肌對腎上腺素的敏感性;但-受體阻斷劑對只靠交感神經(jīng)的興奮來(lái)維持心臟收縮的心衰患者會(huì )加重心衰。我僅僅參考當地大學(xué)藥學(xué)科教書(shū)和有關(guān)藥學(xué)資料，沒(méi)有去看臨床資料。陳浩主治醫師把患者當自己的親人看，特別關(guān)心自費患者，爭取降低他們的醫療費用;每次查房時(shí)強調藥物的禁忌癥及適應癥，循證醫學(xué)證據，用藥做到安全，有效及經(jīng)濟。
以藥為中心到以病人為中心的思維發(fā)生改變我以前在處理問(wèn)題時(shí)往往局限在藥物的藥效學(xué)，藥動(dòng)學(xué)，藥物不良反應以及藥物之間的相互作用等藥學(xué)專(zhuān)業(yè)思維方面，而現在深深體會(huì )到一名合格的臨床藥師應該具有扎實(shí)的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識，相關(guān)醫學(xué)基礎知識和一定的臨床實(shí)踐經(jīng)驗，還要堅持學(xué)習，及時(shí)了解最新的信息，更能夠將這些知識和信息應用于臨床，為醫生和病人提供正確的藥物知識，制定正確的給藥方案。一名合格的臨床藥師必須在全面掌握病情、病人及藥物的基礎上制定藥物的治療方案，監測療效和不良反應，分析療效不佳的原因以及提高療效的'方法，提前預測藥物的不良反應，采取預防措施。
例如，我在病房遇到了一例85歲的老年男性，因反復發(fā)熱，咳嗽，呼吸困難2個(gè)月，加重一周入院�；颊�2個(gè)月前無(wú)明顯誘因出現發(fā)熱，咳嗽，咳痰及呼吸困難，使用抗菌藥物后反復出現發(fā)熱，癥狀無(wú)明顯改善�；颊呒韧�2型糖尿病，消化性潰瘍，嚴重骨質(zhì)疏松，前列腺肥大。治療過(guò)程中，我們考慮社區獲得性肺炎的常見(jiàn)致病菌為肺炎鏈球菌，流感嗜血桿菌，卡他莫拉菌及金黃色葡萄球菌。
(1)該患者有糖尿病，而且住院前用過(guò)抗菌藥物(具體不詳)，G-桿菌感染的可能性比較大。
(2)該患者住院前使用抗菌藥物的過(guò)程中出現反復發(fā)熱，不能除外可能有反復的吸入。哌拉西林+舒巴坦對肺炎鏈球菌，流感嗜血桿菌，卡他莫拉菌及金黃色葡萄球菌等社區獲得性肺炎的常見(jiàn)致病菌及厭氧菌有效，而且該藥對陰性桿菌的作用比較強。呼吸喹諾酮類(lèi)也對上訴致病菌有效，但該類(lèi)藥物可能影響血糖，對老年患者容易引起中樞神經(jīng)系統不良反應，考慮該患者年齡偏大，血糖偏高及尿中有酮體，可能不是最好的選擇。該患者使用哌拉西林+舒巴坦治療后體溫下降，咳嗽，咳痰癥狀減輕，但幾天后再次出現發(fā)熱，可以考慮一下幾種原因：
(1)使用廣譜抗菌藥物時(shí)間過(guò)長(cháng)，引起真菌感染。
(2)抗菌藥物耐藥。
(3)抗菌藥物不能完全覆蓋病原體。根據選用的哌拉西林+舒巴坦的劑量，時(shí)間及給藥方案來(lái)分析，發(fā)生耐藥的可能性比較低，真菌培養有菌絲，給予氟康唑抗真菌治療�；颊呤褂眠呃髁�+舒巴坦及氟康唑聯(lián)合治療后仍發(fā)熱，改成美羅培南及伊曲康唑。原因主要是美羅培南壁哌拉西林+舒巴坦抗菌譜廣及抗菌活性強，且腎毒性吡亞胺培南+西司他丁小，中樞神經(jīng)系統毒性比他輕，伊曲康唑對氟康唑耐藥的光滑念珠菌及克柔念珠菌有效。
治療中發(fā)現患者尿量減少，分析原因可能為(1)感染(2)低氧血癥。給予小量呋塞米。肌酐清除率小于20m/L時(shí)候選用雙氫克尿塞時(shí)，引起腎血流及腎小球濾過(guò)率下降，除利尿作用差以外，還會(huì )增加其毒性。速尿可增加腎血流，不降低腎小球濾過(guò)率。如使用速尿效果不好時(shí)，應考慮是否存在血液滲透壓下降的可能，需要增加血液滲透壓。
(1)伊曲康唑的血漿蛋白結和率比較大，患者血白蛋白偏低，可能游離的伊曲康唑濃度增加，可能引起藥物毒性。
(2)患者血糖偏高，用胰島素后鉀離子進(jìn)到細胞里增多，血鉀偏低;使用的抗真菌藥物也能引起血鉀下降;患者處于低血氧狀態(tài)，炎癥無(wú)完全控制的情況下可能突然出現呼吸肌無(wú)力。
(3)伊曲康唑注射液有腎毒性，美羅培南也有輕度腎毒性，患者已出現少尿，可能加藥物的腎毒性，伊曲康唑口服液無(wú)毒性，可以改成口服液。書(shū)寫(xiě)藥歷藥歷即個(gè)人用藥的檔案，是臨床藥師在為患者提供藥學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，以合理用藥為目的，采集臨床資料，通過(guò)綜合分析，整理，歸納而書(shū)寫(xiě)形成的完整的技術(shù)檔案資料，是為患者進(jìn)行個(gè)體化給藥的重要依據，是開(kāi)展藥學(xué)服務(wù)的必備資料。書(shū)寫(xiě)藥歷可以培養藥師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。在臨床實(shí)踐中，我完成教學(xué)藥歷30余份，收集藥物不良反應10多份，我發(fā)表論文2篇，病歷分析大于10份。臨床實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì )因為自身知識的缺乏，與醫生交流較少，心理上有一種挫敗感和孤獨感，很需要一種鼓勵和安慰，跟張亞同老師溝通，交流過(guò)程中，得到了他很大的幫助。帶教我的臨床藥師及臨床醫師送樹(shù)給我，鼓勵我，非常感謝他們。
歸納臨床實(shí)踐知識下臨床獲得的知識是散在的，并不像課堂上學(xué)習的那樣系統，所以定期進(jìn)行歸納總結，對以前收集的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固加深。
總結：我的一年培訓結束了，帶教老師用自己的豐富的經(jīng)驗及知識耐心教我，在培訓中，解決了以前得不到答案的無(wú)數問(wèn)題，又不斷出現很多新的疑問(wèn)，雖然一年的培訓結束，后面漫長(cháng)的路等著(zhù)我走下去，在臨床的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，不要急于求成，把目標定的太高反而會(huì )因壓力過(guò)大而很難靜下心來(lái)學(xué)習。臨床藥師必須以積極的態(tài)度堅持深入臨床，不是以指導者，檢查者的身份出現，而是以謙虛的態(tài)度融入治療團隊，真誠地協(xié)助醫護人員共同為病人服務(wù)，可受到醫護人員的歡迎，成為治療團隊的一份子。臨床實(shí)踐中在呼吸科提出了6個(gè)建議，全部被臨床醫生接受。下臨床的知識是點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的，可能在短期時(shí)間內，會(huì )覺(jué)得收獲不大，但在一個(gè)月，一年或更長(cháng)的時(shí)間，隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)有了很大進(jìn)步。
臨床技能培訓工作總結 篇8
有幸參加了重慶市舉辦的全科醫師骨干培訓。此次培訓的目的是培養全科醫師的全科醫療思維和社區服務(wù)理念、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應變能力，通過(guò)對學(xué)員進(jìn)行系統的現代全科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和技能的訓練，提高了全科醫師的管理、服務(wù)能力和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。培訓內容從全科醫學(xué)概論、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀(guān)點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說(shuō)服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓取得了較好的效果，也使我受益匪淺。
1、明確了全科醫師的位置和任務(wù)全科醫師、全科醫學(xué)、社區中心在以前，對我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)模糊的概念，我以為全科醫師只是在基層看看小病，開(kāi)開(kāi)藥品的低水平醫師。但通過(guò)了近一段時(shí)間的理論學(xué)習，我對全科醫學(xué)有了一個(gè)正確的認識。全科醫學(xué)和臨床內科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學(xué)科；社區服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛生服務(wù)機構。
社區的服務(wù)對象不僅是病人，而且還有沒(méi)病的健康人群。全科醫師不單要會(huì )高超的醫術(shù)，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床專(zhuān)科醫師一樣以被動(dòng)和以疾病為導向的診療模式開(kāi)展工作，而是要主動(dòng)對社區居民開(kāi)展衛生服1/21務(wù)、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹(shù)立以預防為導向的診療理念。通過(guò)這半個(gè)月的培訓來(lái)，我對全科醫師的理解從當初認為的`：只要會(huì )看發(fā)燒、感冒就可以的赤腳醫生，提高到對個(gè)人、家庭和社區提供人性化、持續性與綜合性醫療照顧、健康維持和預防服務(wù)的經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)醫學(xué)訓練的高素質(zhì)醫師。
2、提高了醫患溝通的能力的認識現實(shí)社會(huì )的醫患關(guān)系日趨緊張，患者對醫生的信任度急劇下降，醫鬧也越演越烈，醫生越來(lái)越難當。這一切很大程度上，都是醫生與患者在溝通方面出了問(wèn)題。20xx年恩格爾首先提出了生物心理社會(huì )醫學(xué)模式，即人不僅是一個(gè)生物體，更重要的是一個(gè)具有心理社會(huì )文化和精神特征的綜合體，因此，以醫療為中心的服務(wù)模式逐漸被以病人為中心在培訓中，通過(guò)授課老師不斷給我們灌輸以病人為中心，健康為導向，加強溝通的社區服務(wù)觀(guān)念。使我在潛移默化中對醫患溝通有了新的了解，在現實(shí)生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問(wèn)題，軀體的疾病只是患者健康問(wèn)題的一部分。
目前大醫院的門(mén)診醫師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30—40位病人，試問(wèn)大醫院的門(mén)診醫師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流，傾聽(tīng)患者的心聲。而全科醫師則不同，全科醫師管理的病人數及范圍相對專(zhuān)科醫師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流，同時(shí)方便對病人的預后進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調整，充分體現了以病人為主的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫生與患者的溝通。
3、增強了對全科醫學(xué)的未來(lái)的信心只有通過(guò)政府大力發(fā)展社區衛生服務(wù)，為社區群眾提供方便的就醫場(chǎng)所，才可能解決社區群眾看病難、看病貴的問(wèn)題。
臨床技能培訓工作總結 篇9
今年7月份，我非常幸運地獲得了醫院批準到到廣州某三甲醫院學(xué)習臨床藥學(xué)，我也非常珍惜這難得的機會(huì )（因為聽(tīng)科室的前輩們說(shuō)我們藥劑科從來(lái)都沒(méi)有人出去進(jìn)修過(guò)�。榱烁斓剡M(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，在去之前我就請教了前面去學(xué)習的同事關(guān)于廣州某三甲醫院進(jìn)修的情況，得知廣州某三甲醫院的醫生都是用商品名開(kāi)醫囑和處方后，我收集了本院所有抗生素的說(shuō)明書(shū)，對照了商品名和通用名稱(chēng)，并在網(wǎng)上查找了有關(guān)處方點(diǎn)評和抗菌藥物合理應用之類(lèi)的資料，以免因為自己對臨床藥學(xué)了解太少，去了之后不知從何學(xué)起。
初去幾天，我便將我自己很好的融入到新的工作環(huán)境中去，她們大都很年輕，有什么問(wèn)題大家也經(jīng)常一起討論、查找資料，一起去外面參加有關(guān)臨床藥學(xué)的學(xué)習班或者聽(tīng)專(zhuān)家講座，慢慢的大家都相處得很熟了。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我首先接觸的是各個(gè)病區第一季度藥物合理應用情況的調查，期間我主要負責了疝氣、甲狀腺、乳腺、骨科、神經(jīng)外科Ⅰ類(lèi)手術(shù)過(guò)往病例用藥調查，這些合理用藥評價(jià)主要是針對圍手術(shù)期抗菌藥物的應用，對每一份被抽查的病例都必須填寫(xiě)調查表和臨床藥師的合理用藥評價(jià)，核對無(wú)誤后反饋給臨床負責的醫生。
在進(jìn)行這項工作的時(shí)候我發(fā)現他們的經(jīng)驗有幾個(gè)非�？扇〉牡胤剑�
�、偎麄兊恼{查表和評分表的制作非常規范，不僅包括了手術(shù)科室的，還包括了非手術(shù)科室的；
�、诿恳粋�(gè)評分的項目也非常的細化，從抗菌藥物品種的選擇、用藥時(shí)機、抗菌藥物品種的'更換、預防用藥療程、抗生素的聯(lián)合用藥等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)；
�、凵暇W(wǎng)檢索有關(guān)藥物的最新資料，并結合《臨床抗菌藥物應用指導原則》和各種疾病的臨床路徑給予醫生合理化用藥的建議。我想這些都是值得我院臨床藥學(xué)工作借鑒的地方。
除此之外就是學(xué)習處方、靜脈配置中心工作流程和制度等內容。這次我點(diǎn)評的是7月份當月的處方，抽查了差不多200張，因為有模板，評價(jià)起來(lái)相對比較容易。但通過(guò)他們醫院和我們醫院的處方點(diǎn)評對比，發(fā)現了一些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)：相同的是抗生素的合理應用是處方點(diǎn)評的重點(diǎn)內容；不同的是處方點(diǎn)評表所包含的具體項目和處方分析項目不同，我們醫院沒(méi)有基本藥物品種數及藥品通用名稱(chēng)數等內容
臨床技能培訓工作總結 篇10
基層醫藥衛生體制綜合改革在我縣全面鋪開(kāi)，實(shí)施國家基本藥物目錄制度是醫藥衛生體制改革的重要任務(wù)之一，是實(shí)施醫藥分開(kāi)、減輕患者負擔的重要措施，是惠及全縣人民的民心工程，也是我衛生院一項中心工作和政治任務(wù)。
為貫徹落實(shí)上級有關(guān)醫改政策的文件精神，認真完成上級布置的各項任務(wù)，我院在上級衛生局的正確領(lǐng)導下，高度重視對實(shí)施國家基本藥物目錄制度的'落實(shí)工作，積極準備迎接藥品零差價(jià)銷(xiāo)售政策。培訓采取了會(huì )議，業(yè)余時(shí)間學(xué)習、討論等多種形式進(jìn)行，并組織了培訓后考核，針對培訓考核情況制定了獎罰制度。
我院于20xx年10月2日、3日、召開(kāi)會(huì )議，對全院14名醫務(wù)人員開(kāi)展國家基本藥物臨床應用指南和基本藥物處方集培訓會(huì )。
首先，院長(cháng)向大家傳達上級部門(mén)關(guān)于在基層醫療機構實(shí)施國家基本藥物目錄制度的有關(guān)文件精神。他認為實(shí)施國家基本藥物目錄制度是一項全新的工作，具有很強的政治性、政策性和挑戰性，要求與會(huì )各位同事要潛心學(xué)習上級相關(guān)政策，準確把握精神實(shí)質(zhì)，不折不扣地執行有關(guān)政策。
針對用藥品種減少可能暫時(shí)給臨床治療帶來(lái)困難和基本藥物零差率銷(xiāo)售等可能減少醫療收入等情況，院長(cháng)認為首先要適應形勢，把它當成一項中心工作和政治任務(wù)，做好這項惠民工程。要科學(xué)做好服務(wù)功能定位和臨床技術(shù)服務(wù)功能調整，確保改革平穩過(guò)渡，醫改工作順利實(shí)施。
20xx年10月2日至10月13日利用工作日集中培訓《國家基本藥物臨床應用指南（基層部分）》和《國家基本藥物處方集（基層部分）》。通過(guò)學(xué)習《指南》和《處方集》在建立和實(shí)施國家基本藥物制度過(guò)程中，對于規范基層醫務(wù)人員合理使用基本藥物，維護患者健康權益，引導廣大患者形成科學(xué)的用藥習慣，具有重要的指導作用。參會(huì )職工也作了詳細的筆記。
醫院職工討論認為，實(shí)行基本藥物零差率銷(xiāo)售，意味著(zhù)藥品通過(guò)招標采購、統一配送，到了衛生院，購進(jìn)藥品是多少錢(qián)就賣(mài)給老百姓多少錢(qián)。這將有效地遏制以藥養醫的現狀，減輕群眾用藥負擔，使醫療衛生事業(yè)的公益性進(jìn)一步彰顯。
臨床技能培訓工作總結 篇11
為了提高我院醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，提升醫務(wù)人員國家基本藥物臨床應用水平，使我院基本藥物制度實(shí)施工作順利開(kāi)展，滿(mǎn)足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，根據上級主管部門(mén)和醫院的部署，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，做了大量的工作，具體總結如下。
一、領(lǐng)導重視
在縣衛生局的正確領(lǐng)導下，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，由院長(cháng)孫玉春任領(lǐng)導小組組長(cháng)。領(lǐng)導小組下設辦公室，由業(yè)務(wù)院長(cháng)孫正安兼任辦公室主任，負責制定基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作實(shí)施方案，確定培訓計劃，編寫(xiě)培訓教材和教案，及時(shí)總結前段工作及安排下階段工作，落實(shí)上級布置的任務(wù)。
二、培訓內容
本次培訓采用網(wǎng)絡(luò )遠程培訓模式和集中學(xué)習相結合的方式，內容培訓參考大綱和健康報網(wǎng)站下載的基本藥物臨床應用指南的多媒體視頻專(zhuān)題講座。主要包括：
1、解讀國家基本藥物制度和相關(guān)配套政策法規，使參訓人員了解國家建立基本藥物制度的重要意義和主要內容。
2、依照《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》，結合衛生部下發(fā)的《基本藥物培訓參考大綱》，系統培訓307種國家基本藥物的臨床應用、藥理作用、適應證、禁忌證、不良反應及其他注意事項，促進(jìn)基本藥物的合理使用。
三、具體措施
以分級負責，注重實(shí)效的原則組織學(xué)習培訓。
1、9月份收到縣衛生局下發(fā)的'培訓材料后，辦公室立即檢查調試多媒體會(huì )議室儀器設備，加裝視頻傳輸線(xiàn)路和寬帶網(wǎng)線(xiàn)，布置培訓場(chǎng)地，做好前期準備。
2、領(lǐng)導小組立即制定培訓方案、計劃和措施，組織召開(kāi)全院醫務(wù)人員會(huì )議，分發(fā)培訓教材，集中學(xué)習《臨床應用指南》和《處方集》。
3、培訓參加率達到了100%，大家認真聽(tīng)講，所有醫務(wù)人員基本上都掌握了培訓內容，不懂之處由主管院長(cháng)現場(chǎng)解答疑難。
通過(guò)這次系統培訓，提高了全院醫務(wù)人員對實(shí)施基本藥物制度工作的興趣和責任心，使醫務(wù)人員系統掌握了基本藥物臨床服務(wù)知識，加快了我院基本藥物實(shí)施工作的順利開(kāi)展，為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅實(shí)的基礎。
臨床技能培訓工作總結 篇12
為提升我院醫務(wù)人員國家基本藥物臨床應用水平，使我院基本藥物制度實(shí)施工作順利開(kāi)展，滿(mǎn)足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，根據上級主管部門(mén)的部署，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，做了一些工作，具體總結如下。
一、領(lǐng)導重視
在市衛生局的正確指導下，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，由副院長(cháng)劉慶任組長(cháng)。由醫教科談俊具體負責制定基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作實(shí)施方案，確定培訓計劃，組織培訓教材和課件，落實(shí)上級布置的任務(wù)。
二、培訓內容
本次培訓采用自學(xué)為主，與集中授課學(xué)習相結合的方式，內容培訓參考大綱和基本藥物臨床應用指南的多媒體課件專(zhuān)題講座。主要包括：
1、解讀國家基本藥物制度和相關(guān)配套政策法規，使參訓人員了解國家建立基本藥物制度的重要意義和主要內容。
2、依照《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》，結合衛生部下發(fā)的《基本藥物培訓參考大綱》，系統培訓307種國家基本藥物的臨床應用、藥理作用、適應證、禁忌證、不良反應及其他注意事項，促進(jìn)基本藥物的合理使用。
三、具體措施
以分級負責，注重實(shí)效的原則組織學(xué)習培訓。
1、自20xx年6月份收到市衛生局下發(fā)的培訓材料后，立即檢查調試多媒體會(huì )議室儀器設備，布置培訓場(chǎng)地，準備多媒體課件，做好前期準備。20xx年6月中旬對《指南》、《處方集》進(jìn)行集中培訓授課，并進(jìn)行了考試，今年上半年我院再次組織了學(xué)習和培訓，并進(jìn)行了問(wèn)卷考試。
2、領(lǐng)導小組立即制定培訓方案、計劃和措施，組織召開(kāi)全院醫務(wù)人員包括鄉村醫生會(huì )議，分發(fā)培訓教材，集中學(xué)習《臨床應用指南》和《處方集》。
3、培訓參加率達到了100%，大家認真聽(tīng)講，所有醫務(wù)人員基本上都掌握了培訓內容，不懂之處由主管院長(cháng)現場(chǎng)解答疑難。
四、培訓效果
通過(guò)國家基本藥物臨床應用的培訓，對于提高我們所有醫務(wù)人員合理用藥水平，實(shí)現安全、有效、經(jīng)濟的合理用藥具有十分重要的.意義，進(jìn)一步提高了我們合理用藥的意識和知識，規范臨床用藥，對基本藥物合理使用加大宣傳。全體參訓人員考核合格率100%。
五、存在問(wèn)題及建議
1、基本藥物的專(zhuān)業(yè)知識掌握還不足。
2、基本藥物的藥理作用、作用機制、禁忌等的熟悉程度不夠。
3、基本藥物使用的重視程度不夠。
六、針對以上問(wèn)題我們提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：
1、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)技能。
2、加強藥物知識學(xué)習。
3、提高學(xué)習意識，提高安全、有效、經(jīng)濟的合理用藥意識。通過(guò)這次系統培訓，提高了全院醫務(wù)人員對實(shí)施基本藥物制度工作的興趣和責任心，使醫務(wù)人員系統掌握了基本藥物臨床服務(wù)知識，加快了我院基本藥物實(shí)施工作的順利開(kāi)展，為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅實(shí)的基礎。
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