現代教育培訓總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的現代教育培訓總結，希望能夠幫助到大家。
現代教育培訓總結1
為了提高我校教師運用現代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校組織教師利用暑假集中學(xué)習加平時(shí)自學(xué)形式開(kāi)展了教師現代教育技術(shù)培訓工作。我校認真組織教職工參加培訓，保證培訓工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革中取得顯著(zhù)進(jìn)展，應用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過(guò)有計劃的幾次培訓，覆蓋全部教師。經(jīng)過(guò)考核，我校應考試教師在現代教育技術(shù)升極達標上100%合格，其他教師運用農遠教設備嫻熟，電化教學(xué)深入課堂�，F將此次工作情況總結如下：
一、正確理解現代教育技術(shù)的基本思想
教師懂得了教育技術(shù)的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運用現代教育理論和技術(shù)，通過(guò)對教學(xué)過(guò)程和資源的設計、開(kāi)發(fā)、應用、管理和評價(jià)，以實(shí)現教學(xué)現代化的理論與實(shí)踐，現代教育技術(shù)是把現代教育理論應用于教育、 教學(xué)實(shí)踐的現代教育手段和方法的體系。包括以下幾個(gè)方面：
�。�1 ）教育教學(xué)中應用的現代技術(shù)手段，即現代教育媒體；
�。�2 ）運用現代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；
�。�3）優(yōu)化教育、 教學(xué)過(guò)程的系統方法，即教學(xué)設計。教師明白了概念，就在培訓中確定了重點(diǎn)學(xué)習內容。全體教師懂得了信息在現代教育技術(shù)中的重要性，教師確立了教學(xué)現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實(shí)現培訓目標。
二、建立健全組織，完善規章制度。
為圓滿(mǎn)完成現代教育技術(shù)培訓工作，我校成立了以校長(cháng)李成清為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，以倪軍、甘露、胡金潔等幾名業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實(shí)可行的培訓計劃，完善定期培訓制度，制定了培訓制度，不參加培訓的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學(xué)校領(lǐng)導為保障培訓工作，籌集資金，保障培訓工作順利開(kāi)展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓工作打下堅實(shí)基礎。
三、培訓方式及內容。
針對我校的實(shí)際情況，學(xué)校采用暑假集中學(xué)習和平時(shí)自學(xué)為主的學(xué)習形式，我校分三批對教師進(jìn)行了培訓。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓以集中講座和分批指導相結合的形式進(jìn)行，安排在星期五下午進(jìn)行，對于多媒體設備的使用，由于部分教師已經(jīng)有了一些基礎，因此重點(diǎn)放在課件的制作上，要求每個(gè)教師都要根據自已所教學(xué)科，自制一、二個(gè)有獨創(chuàng )意義的課件，要體現學(xué)科特點(diǎn)。為推進(jìn)遠教工作的落實(shí)，著(zhù)重對教師培訓遠教設備使用技能。
我校確定每周五下午最后一節課為學(xué)習培訓時(shí)間，對不同層次不同年齡、不同學(xué)科的教師有針對性的培訓。我校提出全體教師都要學(xué)、都要會(huì )、都要用的要求，對年齡大無(wú)基礎的教師著(zhù)重培訓認識電腦、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、使用模式三的方法。對中年教師培訓中教育星軟件的運用，重點(diǎn)是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學(xué)會(huì )制作幻燈片，熟練運用媒體素材制作課件。
此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓及其他校外培訓，使年輕骨干教師幫扶帶動(dòng)中老年教師，學(xué)習設備使用。鼓勵教
師利用網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍等渠道開(kāi)展廣泛的自學(xué)。對在考核中表現優(yōu)秀的教師給予表彰。
同時(shí)，為便于開(kāi)展培訓工作，還采用分散學(xué)習的模式，即以學(xué)校為單位，骨干教師帶動(dòng)普通教師，青年教師帶動(dòng)老年教師。
四 、培訓工作成效
通過(guò)一系列的培訓工作，我校教師基本上在課堂上體現了現代教育技術(shù)思想，教師把現代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養。在教學(xué)中改革教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內容，改革教材觀(guān)念，改革教育理論。開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)實(shí)驗，比賽活動(dòng)，探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專(zhuān)題研究，探索教改規律。通過(guò)現代教育技術(shù)的培訓、達標和升級，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合，積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運用。我校教師對現代教育設備的使用大大提高。教學(xué)效果比以前有較大的改觀(guān)。
隨著(zhù)現代教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的高速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求。我校將一如既往地開(kāi)展現代教育技術(shù)的推廣工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。
現代教育培訓總結2
本次培訓，強調了將現代化信息技術(shù)與教育教學(xué)的相結合。黃xx老師的專(zhuān)題報告例子貼合實(shí)際，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，在場(chǎng)新教師的積極性也較高。
從這次培訓中，我獲益良多。作為新時(shí)代的教師，我們不要只會(huì )運用傳統的教學(xué)觀(guān)念，把課堂當講堂，更要立足于創(chuàng )新，高度重視現代化技術(shù)，有效地將現代化信息技術(shù)運用到我們的教育教學(xué)中來(lái)。課堂教學(xué)方式的變化也將會(huì )大大提高學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以學(xué)習。除此之外，黃xx老師還給我們在座的新教師推薦了很多學(xué)習的好網(wǎng)站和文本收集的好方法。這都將會(huì )對我們今后學(xué)習有了更好的幫助。
但是現代化信息技術(shù)要想全方面的運用到我們的教育教學(xué)中來(lái)，還要經(jīng)歷漫長(cháng)的一段路程。特別是對于教育基礎較為薄弱的農村小學(xué)，這還需要我們的政府部門(mén)關(guān)注農村教育，加大對農村學(xué)�；A設施等的投入。
現代教育培訓總結3
轉眼之間學(xué)習現代教育技術(shù)已告一段落可是我對現代教育技術(shù)的學(xué)習遠遠沒(méi)有結束,現在我就把我自己在學(xué)習期間的心得體會(huì )總結如下:
在我看來(lái)，現代教育應體現在“教育”與“現代技術(shù)”相結合之上，我國的教育事業(yè)源遠流長(cháng)，早在春秋戰國時(shí)期，大教育家孔子就很重視教育，發(fā)展到今天，隨著(zhù)計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應用成為現實(shí)，也為探索新的教學(xué)模式、方法、手段提供了機會(huì )，同時(shí)給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來(lái)了前所未有的機遇。
教育要面向現代化，首先應該是教育思想的現代化。那么，現代教育技術(shù)作為現代教育模式的一種輔助手段，它的質(zhì)量及其教學(xué)中的效果如何，自然成了這種改革成敗的重要因素之一�，F代教育技術(shù)輔助教學(xué)是否成功的主要標志，應該是有利于學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，有利于揭示教學(xué)內容的實(shí)質(zhì)，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流協(xié)作學(xué)習，有利于學(xué)生思維和技能的訓練，有利于創(chuàng )新能力的培養等。
現代教育模式與傳統教育模式的根本區別就是把以“教師教為中心”的教學(xué)模式，轉變?yōu)橐浴皩W(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式。傳統教育是以教師傳授知識為指導思想，采取以“教師教為中心”的教學(xué)模式。一個(gè)教師面對著(zhù)全班不同智力、不同水平、不同要求的學(xué)生，按照同一進(jìn)度、同一方法進(jìn)行教學(xué)，即使教師希望對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行適應其能力的個(gè)別教育，也是很困難的。那些不能適應這種教學(xué)方式的學(xué)生，由于處在不利的學(xué)習環(huán)境中，不可能有效地提高學(xué)習效果。
現代教育培訓總結4
通過(guò)為期兩個(gè)月的現代信息技術(shù)培訓，受益非淺。在現代教育技術(shù)培訓中，我們學(xué)習了創(chuàng )建與管理博客、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )教堂資源的檢索與管理、數字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動(dòng)畫(huà)、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng )建教師個(gè)人網(wǎng)站、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中的信息交流技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設計、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室環(huán)境下的教學(xué)設計各專(zhuān)題的學(xué)習，這一教學(xué)活動(dòng)實(shí)現了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫。
通過(guò)本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的'技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。
通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
現代教育培訓總結5
電子計算機的誕生，是近代人類(lèi)科技發(fā)展史上最重要的事件之一，它的出現與發(fā)展，推動(dòng)了各門(mén)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，也極大地影響了人類(lèi)傳統的生產(chǎn)和生活方式。在教育教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)的應用已對傳統的教學(xué)產(chǎn)生沖擊。信息技術(shù)的引入，使課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化，它以圖文并茂，聲像具佳，動(dòng)靜結合的表現形式，以跨越時(shí)空的非凡表現力，大大增強人們對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。教學(xué)中適時(shí)地利用多媒體傳遞教學(xué)信息，調動(dòng)學(xué)生地多種感觀(guān)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造輕松、交互、動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變傳統教學(xué)中對學(xué)生的主體地位不夠重視的情況。
20xx年上半年至今，縣教育技術(shù)裝備站為我校每個(gè)教室裝備了多媒體教學(xué)系統，但我校的多媒體教學(xué)尚處于“初級階段”，不少領(lǐng)導和教師在熟悉與實(shí)踐兩方面都還普遍存在著(zhù)一些誤區，在使用方面還存在著(zhù)一些困難。這次的培訓在上學(xué)年的基礎上鞏固和深化了內容，其主要內容與教師平時(shí)的工作需要息息相關(guān)，特別是結合了湖南省基礎的教學(xué)資源，適應教師教學(xué)中的迫切需求，教學(xué)生動(dòng)實(shí)用，教學(xué)方式通俗易懂，力求達到人人會(huì )用，人人能用的程度。我們這樣的培訓活動(dòng)以后還應經(jīng)常開(kāi)展，使教師在現代教育技術(shù)應用方面得到全面提高。
從9月17日至12月19日，通過(guò)二十課時(shí)的培訓，使大部分老師由“略懂”達到了熟練使用現代教育技術(shù)用于教學(xué)。 老師們培訓后反響強烈，收獲不少，總結如下：
一、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)化水平的收獲
在此次現代教育技術(shù)應用培訓中，老師們學(xué)習了輸入法、文稿編輯與排版、QQ及網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)的使用、PPT的使用與制作，這一系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)現了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高了教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。使單一教學(xué)手段向現代多媒體教學(xué)手段轉變，促進(jìn)了教學(xué)的改革與創(chuàng )新。
二、技術(shù)要實(shí)實(shí)在在為教育服務(wù)
通過(guò)本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)要以信息技術(shù)為基礎，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。
三、發(fā)揮教育信息化，提高教學(xué)質(zhì)量
通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好些年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
教育技術(shù)就是運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論和方法。當一種全新的理念支撐的教育新手段呈現在我們面前時(shí)，我們往往會(huì )束手無(wú)策，是逃避還是面對？信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，容不得我們半點(diǎn)猶豫，你必須緊追不舍，用心體會(huì )，認真學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。
大浦鎮中心校
20xx年12月20日
現代教育培訓總結6
不到一個(gè)月的教育技術(shù)中級培訓，日子過(guò)得忙碌、充實(shí)而快樂(lè )。在培訓的第一天就讓我耳目一新、眼前一亮，它改變了以往的“填鴨式”教學(xué)模式，主講劉老師很有名師風(fēng)范，兩位老師運用自己的智慧，創(chuàng )造了輕松愉悅的課堂氛圍，設計了精巧的學(xué)習環(huán)節，讓我們在享受課堂的同時(shí)，也學(xué)習了劉老師和丁老師言傳身教帶給我們一種新的課堂模式。短短的兩天面授，老師和學(xué)員們有了初步接觸，我們分組學(xué)習，爭相發(fā)言，儼然像一群小學(xué)生。最近一個(gè)月來(lái)同組成員偶爾見(jiàn)面也不放過(guò)討論作業(yè)的機會(huì )。工作一天已經(jīng)累了，晚飯后還得上網(wǎng)掛時(shí)學(xué)習，在線(xiàn)討論交流、共同提高。
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò )、計算機作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng )造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì )是當前教育改革的一個(gè)必要出路。對我們很多教師來(lái)說(shuō)，本次學(xué)習很實(shí)用，很專(zhuān)業(yè)。對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，收益不少。
二、培訓形式多樣，新穎有趣，著(zhù)力于培養學(xué)員們的合作意識。特別是培訓第一天分小組，取組名，想口號，設計海報、宣傳語(yǔ)，準備才藝展示等活動(dòng)。既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。培訓當中的小組交流環(huán)節，增進(jìn)了學(xué)員之間的感情，促進(jìn)了彼此間的互幫互助。我們的主講劉老師在其他環(huán)節采用的教學(xué)方法同樣不拘一格，時(shí)常出新。講授、研討、自學(xué)、評價(jià)適時(shí)結合，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力，不知不覺(jué)中學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放，氣氛輕松。
三、在培訓中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，在這里我見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法�？梢愿淖冴惻f的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。幾次作業(yè)設計我就是對我所任教的學(xué)科內容進(jìn)行了單元規劃，建立相關(guān)的思維導圖，這更好地幫助我梳理了教學(xué)思路，加深了對教材的理解。今后我可以將這些知識運用到我的教學(xué)更廣泛的實(shí)踐中去。
四、從培訓內容上來(lái)看，和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建思維導圖，規劃主題單元，建立主題資源網(wǎng)站等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的有力資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。培訓中我還了解了中觀(guān)教學(xué)設計的思想，在完成作業(yè)的過(guò)程中逐步研究如何把課堂教學(xué)延伸到生活中去，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)習內容和學(xué)習方法，把“研究性學(xué)習”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向。改變傳統的評價(jià)學(xué)生的方式，利用“評價(jià)量規”來(lái)更好地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了信心，全心投入到學(xué)習中去，在學(xué)習中展示自己的才華。
通過(guò)本次培訓，我想在今后的工作、學(xué)習中，做為一名老師，要不斷的強化自己的學(xué)習意識，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)化水平。
現代教育培訓總結7
為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運用現代教育技術(shù)的能力，我校在校本培訓方面做法是：
一、培訓理念科學(xué)化、現代化
我們首先確立了以下理念：
緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"
這樣一個(gè)核心內容。在實(shí)際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時(shí)，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程，開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng)，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設的針對性和實(shí)效性。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習的教育制度，推進(jìn)培養和培訓的一體化進(jìn)程。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會(huì )發(fā)展所應承擔的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。
要搶占信息技術(shù)培訓的制高點(diǎn)�；谶@種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開(kāi)展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò )，給每個(gè)辦公室配備了計算機，購置教學(xué)應用軟件，為實(shí)施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。
教師繼續教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。新課改是在全新教育理念指導下進(jìn)行的，在課程的功能、結構、內容、實(shí)施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內小報，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習。
教師繼續教育應以課題實(shí)驗作為載體和支撐。繼續教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續教育一直以"創(chuàng )新教育"、"作文個(gè)性化訓練"課題實(shí)驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開(kāi)展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作，提出了達標任務(wù)和期限。主要是板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁(yè)大楷、4頁(yè)小楷；簡(jiǎn)筆畫(huà)4張；word文字處理每月1000字。每個(gè)教師都必須會(huì )用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達標測試驗收，根據各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結構工資掛鉤。
二、目標具體化
1．對現有教師全部輪訓一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。
2．全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數教師具備運用計算機的基本能力，能開(kāi)展不同程度的計算機輔助教學(xué)。
3．建設一支由高級教師、骨干教師、老教師、專(zhuān)業(yè)課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。
三、行動(dòng)計劃化
根據實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現狀，完成以面向全體教師的全員培訓。
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培訓對象：0-1年教齡的教師。通過(guò)培訓，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，盡快適應中小學(xué)教育教學(xué)工作。
2．教師崗位培訓
培訓對象：1年以上教齡的教師。通過(guò)培訓，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
3．提高學(xué)歷培訓
培訓對象：取得國家規定合格學(xué)歷的教師。
4．計算機全員培訓
以普及計算機應用技術(shù)為核心，學(xué)習計算機基本知識和操作技能，采取專(zhuān)人指導與課余自學(xué)相結合。學(xué)校安排計算機專(zhuān)業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓、技術(shù)指導。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計算機應用水平都有所提高。
強化運用現代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開(kāi)課都必須運用課件，否則，影響評價(jià)結果。平時(shí)上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個(gè)，獲市級一等獎3個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎1個(gè)，區一等獎5個(gè)。
多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設計出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà)、美妙的音樂(lè )，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。 共2頁(yè),當前第1頁(yè)12
四、培訓內容與規格的高標準化
重視教育觀(guān)念的更新；強調職業(yè)道德的培養，強調職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)知識相結合、與時(shí)代發(fā)展相結合，以利于教師不斷樹(shù)立新的觀(guān)念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規范；加強現代教育理論的學(xué)習；強化專(zhuān)業(yè)知識的不斷更新；培養科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)現與自我發(fā)展的能力；具備獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力；增強課堂教學(xué)的能力、掌握現代教育技術(shù)手段的能力的培訓；追蹤國內外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲取信息的能力。
五、實(shí)施保障化
有組織保障校長(cháng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(cháng)主管，教導處具體組織實(shí)施。
做到"五落實(shí)"即計劃、內容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。
制度保障
管理與評價(jià)的機制保障。特別是與結構工資掛鉤，期末考核兌現。
經(jīng)費保障軟件、教材、光盤(pán)、講課補助等都能及時(shí)開(kāi)支。
通過(guò)加強校本培訓，取得了初步成效：
廣大教師的教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓，廣大教師的教育觀(guān)念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)
際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。
探索出一種行之有效的教師繼續教育運行機制
目前，我校構建了"以現代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓模式"；"集中培訓、教研培訓、校本培訓與遠程培訓"有機結合的繼續教育運行機制初步形成；
推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程
近年來(lái)，我校有多名教師參加了省級、市級、區級教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎。
教師的科研意識、科研能力有了顯著(zhù)提高。廣大教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。
現代教育培訓總結8
經(jīng)過(guò)為期兩月的現代教育技術(shù)培訓，我對信息技術(shù)的認識和運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。
回顧整個(gè)培訓過(guò)程,我感受良多，也遇到了一些問(wèn)題或困惑，當然也有一些工作的心得：
1、本次培訓，改變了以往的模式，全程通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成，通過(guò)學(xué)習，我已經(jīng)慢慢熟悉了平臺的操作，討論、作業(yè)和測試都能夠游刃有余，對于課程的學(xué)習也越來(lái)越有信心了。
2、從學(xué)習時(shí)間上看，每個(gè)模塊都規定幾天的學(xué)習時(shí)間。我在實(shí)際操作中，采取比較靈活的方式，做到了既不影響正常的教學(xué)工作秩序，又不影響網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習。
3、通過(guò)兩個(gè)月的交流與學(xué)習，我與其他同行結下了深厚的感情。作為一名鄉村教師，我還有很多需要學(xué)習的地方，這次培訓，于我而言，更多的應該是學(xué)習。培訓雖然很累，但是能與同行們進(jìn)行大量的交流，從而促進(jìn)我的教學(xué)理念和方法的改變和提高，我覺(jué)得收獲遠大于付出!
4、為了真正使自己在理論和微機操作水平有較大的提高，為了今后的教育教學(xué)，除了保存有培訓時(shí)所做的筆記，培訓的課件，我還從網(wǎng)上下載了很多教育技術(shù)的相關(guān)資料，以供今后學(xué)習、教學(xué)使用。
現代教育培訓總結9
為了提高我校教師運用現代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校開(kāi)展了教師現代教育技術(shù)培訓工作。我校認真按照培訓內容、質(zhì)量標準等要求，保證培訓工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革中取得顯著(zhù)進(jìn)展，應用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過(guò)宣傳動(dòng)員和幾次培訓，全校教師全部參加培訓。經(jīng)過(guò)書(shū)面和實(shí)際操作考試，我校應考試教師在現代教育技術(shù)使用上上升了一個(gè)臺階�，F將此次工作情況總結如下：
一、明確了現代教育技術(shù)的基本思想
教師懂得了教育技術(shù)的運用必須有現代教育理論和學(xué)習理論的指導，教育技術(shù)必須為教學(xué)改革的目標服務(wù)，它不僅局限在音像技術(shù)上，還應充分應用各種現代信息技術(shù)。在教學(xué)中，教育技術(shù)不能只關(guān)心教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和應用，更應該重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設計和評價(jià)。
二、 教師知道了現代教育技術(shù)的特點(diǎn)
全體教師懂得了信息在現代教育技術(shù)中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質(zhì)化，信息傳輸網(wǎng)絡(luò )化，教育過(guò)程智能化。教師確立了教學(xué)現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過(guò)一些活動(dòng)，老師帶著(zhù)學(xué)生走向知識。
三 、學(xué)�，F代教育技術(shù)得到了發(fā)展，促進(jìn)和提高了學(xué)�，F代化 教學(xué)
學(xué)校堅持教育技術(shù)工作四字方針，做到有現代教學(xué)環(huán)境，有現代教學(xué)資源。讓教師把現代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養。在教學(xué)中改革教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內容，改革教材觀(guān)念，改革教育理論。開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)實(shí)驗，探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專(zhuān)題研究，探索教改規律。
通過(guò)現代教育技術(shù)的培訓、達標和升級，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合，積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運用
20xx年x月
現代教育培訓總結10
隨著(zhù)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入，以多媒體和網(wǎng)絡(luò )為核心的現代教育技術(shù)，已成為教育現代化的重要方面，因此，加大對教師信息技術(shù)培訓的力度，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動(dòng)教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、推行新課標、實(shí)施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證。如何迅速有效地對教師進(jìn)行以計算機為核心的現代信息技術(shù)培訓，提高教師運用現代教育技術(shù)的水平，是當前對教師進(jìn)行繼續教育，提高教師素質(zhì)的一項重要而急迫的工作。為此，經(jīng)過(guò)學(xué)校研究與實(shí)踐，在教師教育信息技術(shù)素質(zhì)培訓的操作中著(zhù)重定位在“一個(gè)理念，兩個(gè)層面，三個(gè)結合”的目標上。
一個(gè)理念：
就是樹(shù)立全新的教育理念，強化現代教育思想。進(jìn)入二十一世紀，國家教育部做出了具有重大現實(shí)意義與深遠歷史意義英明決策：從20xx年起用5至xx年左右時(shí)間，在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施“校校通”工程，以信息化帶動(dòng)教育現代化，努力實(shí)現基礎教育跨越式的發(fā)展。在這種大勢下，傳統的教學(xué)模式，教育體制，教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)管理等各方面都發(fā)生了變革，對教師都是一種全新的挑戰，對教師傳統的教育觀(guān)念、思維模式，形成巨大的沖擊。有的專(zhuān)家說(shuō)得好：“教育信息化最根本的不是技術(shù)問(wèn)題，而是觀(guān)念和思維模式問(wèn)題”�，F代教育技術(shù)能否順利推進(jìn)，最大的障礙便是滯后的教育觀(guān)念、思維方式。換言之，樹(shù)立新的教育理念，是培訓教師的首要任務(wù)。為此，在培訓操作上，我首先組織教師學(xué)習基礎理論，學(xué)習實(shí)際操作，學(xué)習新課程標準，
觀(guān)看自己制作的實(shí)例來(lái)強化受訓教師的動(dòng)手能力，這既是公共課，也是必修課。
兩個(gè)層面：
一是普及型層面。普及層面的要求是適應性的培訓，且依據教師年齡段（男45歲以下，女40歲以下），帶有一定強制性的培訓，該培訓實(shí)現網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)習，答題，操作等完成學(xué)習任務(wù)后，并據要求完成作業(yè)，并做好記錄。這種面廣量大的培訓，主要讓受訓者從未接觸計算機到了解、會(huì )用，所學(xué)的幾個(gè)模塊，突出了計算機操作的基礎性和教學(xué)中的實(shí)用性，同時(shí)能夠掌握利用網(wǎng)絡(luò )教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵的能力。二是提高型層面。這一層面的培訓對象主要是以中青年教師為主和學(xué)科帶頭人，骨干教師，這種培訓需帶有鼓勵，導向性，即從教育的發(fā)展需要出發(fā)，適應未來(lái)信息化教育的需要。培訓的內容是：圖形，圖像處理軟件，如：powerpoint , flash 動(dòng)畫(huà)制作軟件，最后達到受訓教師都會(huì )自制多媒體教學(xué)課件，都有自己的教學(xué)平臺。
三個(gè)結合：
1、培訓學(xué)員與學(xué)科教研員的結合
教師是教學(xué)的專(zhuān)家、行家，對學(xué)科教學(xué)大綱、教學(xué)內容、教學(xué)要求充分掌握。在培訓過(guò)程中，安排適當的課時(shí)，請教師進(jìn)行教材分析與教案設計等，學(xué)習新課標的精神，探討教育改革的方向等方面的培訓、講座，對培訓教師運用教育技術(shù)適時(shí)、適當、有機、有效大有益處。同時(shí)，選擇在教育技術(shù)方面能力較強的教師，作示范，研究，給教師客觀(guān)性的教育。
2、信息技術(shù)與學(xué)科課程的結合
舊的課程體系在內容上存在著(zhù)“難、繁、偏、舊”的狀況；課程結構單一、學(xué)科體系相對封閉，難以反映現代科技、社會(huì )發(fā)展的新內容，脫離學(xué)生經(jīng)驗和社會(huì )實(shí)際；學(xué)生死記硬背，題海訓練的現象普遍存在等弊端，嚴重阻礙了創(chuàng )新精神和創(chuàng )造型人才的培養。新課程，新教材體現了教材內容的現代化和開(kāi)放性，重視綜合素質(zhì)和創(chuàng )新實(shí)踐能力培養，探索創(chuàng )新的教材結構體系，重視教材的綜合性和學(xué)科之間的整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改革，促進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)設計新變化。對此，僅培訓教師就課而做課件，即單一型的教學(xué)課件，已不適應信息化環(huán)境下的教學(xué)要求。要培訓、倡導教師會(huì )做“學(xué)件”、“網(wǎng)件”，要探索、研究網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)模式，突破傳統教學(xué)形式的時(shí)、空局限，促進(jìn)師生角色，師生關(guān)系的變化，這樣有利于學(xué)生主體精神的發(fā)揮，極大提高教學(xué)效益。在這一觀(guān)念指導下，對每位受訓教師提出做一個(gè)“網(wǎng)件”，并用這一“網(wǎng)件”上一節研究課。
3、培訓與競賽、考核結合：
培訓的目的全在于運用，在運用中求發(fā)展。針對每批次的教育技術(shù)培訓，我們都相對應地舉辦各種活動(dòng)，充分調動(dòng)受訓教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種喜愛(ài)教育技術(shù)的氛圍，同時(shí)我們
還分層考核受訓教師，即：出勤考核，完成作品考核，競賽成果考核。 實(shí)踐證明：從嚴、從實(shí)地開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強化了教師現代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設
計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才做出了貢獻。
二0xx年x月
現代教育培訓總結11
遠程教育校本培訓是一項長(cháng)期性的工作，要充分掌握利用遠程教育資源，需要具備掌握一定的計算機基礎知識的能力，通過(guò)培訓讓廣大教師對計算機的運用及遠程教育資源的充分利用能力得到提高。
我校在校本培訓方面做法是：
以普及計算機應用技術(shù)為核心，學(xué)習計算機基本知識和操作技能，采取專(zhuān)人指導與課余自學(xué)相結合。學(xué)校安排計算機專(zhuān)業(yè)教師利用每周的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓、技術(shù)指導。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計算機應用水平都有所提高。強化運用現代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開(kāi)課都必須運用課件，否則，影響評價(jià)結果。平時(shí)上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。
多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設計出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà)、美妙的音樂(lè )，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了遠程教育校本培訓活動(dòng)，主要就計算機基礎知識及WindowsXP的基本操作、互聯(lián)網(wǎng)知識（搜索下載信息、收發(fā)郵件等）、Word的基本操作與應用、Excel的基本操作與應用、PowerPoint的基本操作與教學(xué)應用和遠教資源的學(xué)習與使用對教師開(kāi)展培訓。通過(guò)開(kāi)展本次校本培訓，促使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎。同時(shí)，使我校教師在專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)識能力、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有較明顯提高，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
現代教育培訓總結12
為了提高教育教學(xué)水平，為了適應新時(shí)期教育教學(xué)的需要，為了提高我校教師運用現代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校繼續開(kāi)展了教師現代教育技術(shù)培訓工作。我校認真組織教職工參加培訓，保證培訓工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革中取得顯著(zhù)進(jìn)展，應用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過(guò)有計劃的幾次培訓，覆蓋全部教師。經(jīng)過(guò)考核，我校應考試教師在現代教育技術(shù)基本合格，主管教師運用遠教設備嫻熟，電化教學(xué)深入課堂�，F將此次工作情況總結如下：
一、正確理解現代教育技術(shù)的基本思想
教師懂得了教育技術(shù)的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運用現代教育理論和技術(shù)，通過(guò)對教學(xué)過(guò)程和資源的設計、開(kāi)發(fā)、應用、管理和評價(jià)，以實(shí)現教學(xué)現代化的理論與實(shí)踐，現代教育技術(shù)是把現代教育理論應用于教育、 教學(xué)實(shí)踐的現代教育手段和方法的體系。包括以下幾個(gè)方：
1、教育教學(xué)中應用的現代技術(shù)手段，即現代教育媒體；
2、運用現代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；
3、優(yōu)化教育、 教學(xué)過(guò)程的系統方法，即教學(xué)設計。教師明白了概念，就在培訓中確定了重點(diǎn)學(xué)習內容。全體教師懂得了信息在現代教育技術(shù)中的重要性，教師確立了教學(xué)現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實(shí)現培訓目標。
二、建立健全組織，完善規章制度
為圓滿(mǎn)完成現代教育技術(shù)培訓工作，我校成立了以校長(cháng)余發(fā)恒為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，以幾名業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實(shí)可行的培訓計劃，完善定期培訓制度，制定了培訓制度，不參加培訓的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學(xué)校領(lǐng)導為保障培訓工作，籌集資金，保障培訓工作順利開(kāi)展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓工作打下堅實(shí)基礎。
三、培訓方式及內容
針對我校的實(shí)際情況，我校分二批對教師進(jìn)行了培訓。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓以集中講座和分批指導相結合的形式進(jìn)行，安排在星期天或下午進(jìn)行，對于農遠教設備的使用，由于部分教師已經(jīng)有了一些基礎，因此重點(diǎn)放在課件的制作上，要求每個(gè)教師都要根據自已所教學(xué)科，自制一、二個(gè)有獨創(chuàng )意義的課件，要體現學(xué)科特點(diǎn)。為推進(jìn)遠教工作的落實(shí)，著(zhù)重對教師培訓遠教設備使用技能。我校確定每周四夜晚為學(xué)習培訓時(shí)間，對不同層次不同年齡、不同學(xué)科的教師有針對性的培訓。我校提出全體教師都要學(xué)、都要會(huì )、都要用的要求，對年齡大無(wú)基礎的教師著(zhù)重培訓認識電腦、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、使用模式三的方法。對中年教師培訓中教育星軟件的運用，重點(diǎn)是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學(xué)會(huì )制作幻燈片，熟練運用媒體
素材制作課件。此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓及其他校外培訓，使年輕骨干教師幫扶帶動(dòng)中老年教師，學(xué)習設備使用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍等渠道開(kāi)展廣泛的自學(xué)。對在考核中表現優(yōu)秀的教師給予表彰。
此外，為便于開(kāi)展培訓工作，還采用分散學(xué)習的模式，即以學(xué)校為單位，骨干教師帶動(dòng)普通教師，青年教師帶動(dòng)老年教師。
四 、培訓工作成效
通過(guò)一系列的培訓工作，我校教師基本上在課堂上體現了現代教育技術(shù)思想，教師把現代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養。在教學(xué)中改革教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內容，改革教材觀(guān)念，改革教育理論。開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)實(shí)驗，比賽活動(dòng)，探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專(zhuān)題研究，探索教改規律。通過(guò)現代教育技術(shù)的培訓、達標和升級，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合，積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運用。我校教師對現代教育設備的使用大大提高。教學(xué)效果比以前有較大的改觀(guān)。
隨著(zhù)現代教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的高速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求。我校將一如既往地開(kāi)展現代教育技術(shù)的推廣工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。
廟溝中學(xué)
二〇20xx年x月
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