送教下鄉英語(yǔ)培訓總結（通用6篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的送教下鄉英語(yǔ)培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　送教下鄉英語(yǔ)培訓總結 1

　　五月十一日下午，我去縣第三小學(xué)參加了 “送教下鄉”小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)。這次活動(dòng)，全縣所有英語(yǔ)任教教師都參加了，也得到了上級主管教育的領(lǐng)導的大力支持。

　　這次課堂展示活動(dòng)，一共講了三節課，兩節三年級的課，一節四年級的課，分別是實(shí)驗小學(xué)的凌燕，進(jìn)修校學(xué)的丁紀芬和二小的于合美。這三節課她們都講得非常精彩，其中有很多地方都是值得我學(xué)習借鑒的。她們在課堂展示中，都采用了全英的教學(xué)方法，而且運用的非常貼切自然，也富有感情，營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)的教學(xué)氛圍，深深吸引了學(xué)生，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習的，其實(shí)不是說(shuō)我上課不用英語(yǔ)組織教學(xué)，而是用的時(shí)候較少，總怕學(xué)生聽(tīng)不懂，所以習慣于用漢語(yǔ)，即使用，有時(shí)也要用漢語(yǔ)翻譯一下。今天聽(tīng)了這三個(gè)教師的.課，自己都有些慚愧了，同是英語(yǔ)教師，為什么差距之大，我不由得暗下決心，一定自學(xué)好英語(yǔ)課堂的一些用語(yǔ)，也像這三位教師一樣，能全用英語(yǔ)組織教學(xué)。

　　除了用英語(yǔ)組織課堂這個(gè)亮點(diǎn)外，她們在其他方面的教學(xué)方法也都給了我很大的啟發(fā)，使我可以借鑒學(xué)習，比如：四年級于合美老師在熱身環(huán)節引導學(xué)生復習How much is the T-shirt? It’s one yuan.時(shí)教師擅長(cháng)用兩種聲音教學(xué)，學(xué)生非常感興趣。在教學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)教師為了降低難度，分解單詞的讀音，學(xué)生模仿的非常到位，教學(xué)效果很好。另外，三位老師的課件做得都非常精美，配合教學(xué)，并做到了它的實(shí)用性。

　　三節課的時(shí)間不長(cháng)，給了在座所有英語(yǔ)任課教師很大啟迪，使大家認識到英語(yǔ)課還可以這樣上，單詞還可以這樣教，使大家都受益匪淺，我相信每位教師的英語(yǔ)教學(xué)都會(huì )有一個(gè)很大的進(jìn)步，也包括我自己。

　　送教下鄉英語(yǔ)培訓總結 2

　　“國培教育，送教下鄉”活動(dòng)在我縣展開(kāi)，我有幸聽(tīng)了洪洞縣東街小學(xué)趙小娟老師執教的Happy Thanks giving!這節課，感觸頗多。趙老師講究知識的深度和廣度，教態(tài)自然，口語(yǔ)清晰流利，基本上是全英文教學(xué)。整個(gè)課堂注重學(xué)生主體參與能力的培養，學(xué)生也始終處在高度興奮、積極思考的狀態(tài)。真正意義上讓學(xué)生成為課堂的主人。第一感覺(jué)就是一個(gè)實(shí)力派。事實(shí)上的確如此，自己感覺(jué)這節課上得非常成功。

　　(一)、教師素質(zhì)高，教態(tài)大方，和藹可親，始終以一個(gè)朋友的身份在和學(xué)生進(jìn)行交流。例如課前老師和同學(xué)進(jìn)行了談話(huà)，老師先進(jìn)行了自我介紹，然后又讓同學(xué)們進(jìn)行了自我介紹。這短短幾分鐘的交流，拉近了師生之間的距離，一下子教師就抓住了學(xué)生的心，讓學(xué)生們喜歡上了老師，從而有興趣，有信心和老師一起來(lái)完成這節課的學(xué)習。興趣是最好的老師。記得有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“知之必求之，求之必學(xué)之，學(xué)之必樂(lè )之”說(shuō)明了興趣教學(xué)的重要性。

　　(二)、課堂教學(xué)環(huán)節清晰。

　　1、以復習單詞導入新課，Can you tell me the fistival?接著(zhù)放有關(guān)感恩節的錄像，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、師生交流討論，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)腦解決問(wèn)題，體現英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程就是師生之間與生生之間的交流。

　　3、What do you do on Flag Day?大膽質(zhì)疑，加入自己的理解。給學(xué)生以更寬廣的視野。

　　4.、運用“先學(xué)后教”的教學(xué)思路幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識內容，聯(lián)系生活實(shí)際，達到了學(xué)以致用的效果和目的。

　　(三)、注重對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的指導，緊緊圍繞語(yǔ)言交際，以學(xué)生為中心。通過(guò)體驗、參與合作和交流等學(xué)習方式來(lái)學(xué)習和運用語(yǔ)言，注意了語(yǔ)言的`交際功能，促進(jìn)了知識向能力的轉化。做到了新課標所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標：培養學(xué)生綜合語(yǔ)言的運用能力。

　　(四)精致的課件，包括鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，也為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)。真正實(shí)現了寓教于樂(lè )，提高了課堂的實(shí)效。

　　在此次觀(guān)摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及英語(yǔ)教學(xué)時(shí)效性等教學(xué)理念。讓我對這些教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應用有了進(jìn)一步的體會(huì )與理解。從而真正開(kāi)始理解教與學(xué)相互扶持，相互促進(jìn)的重要意義。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要更加努力提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中多動(dòng)腦，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導實(shí)踐。 讓自己在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

　　送教下鄉英語(yǔ)培訓總結 3

　　2016年4月23、24日，我有幸參加自治區“國培計劃”開(kāi)展第三次專(zhuān)家團隊 “送教下鄉”活動(dòng)。

　　新疆師范大學(xué)舉辦的“國培計劃(20xx)為期1天半的培訓。這次培訓是一種全新的生活和體驗，既讓我們學(xué)到了技能與方法，又考慮到了我們每一個(gè)人，因此也學(xué)到了很多知識。培訓中，給我留下深刻印象的是專(zhuān)家馬老師為我們呈現了一節精彩的示范課Cities and Countries內容豐富，精彩紛呈。馬老師流利的口語(yǔ)，扎實(shí)的基本功，豐富的教育機制，銜接自然的教學(xué)設計，為我市全體英語(yǔ)教師起到了示范與引領(lǐng)的作用。

　　我們在 4 月 23 號參加了英語(yǔ)聽(tīng)評課活動(dòng)， 4 月 23 號上午，我們聽(tīng)取了來(lái)自烏市專(zhuān)家馬艷的講座“如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果”，這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步了解了英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式， 也明白了今后應該 努力的方向，總之，此次活動(dòng)我收獲頗多，下面談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )：

　　此次活動(dòng)來(lái)自烏市專(zhuān)家馬艷老師的示范課讓我感觸很深，她的課堂非常精彩，有很多地方值得我學(xué)習借鑒的。她在課堂上采用了全英 教學(xué)，運用的非常貼切自然，也富有感情，她在設計活動(dòng)時(shí)考慮了課 堂教學(xué)內容、教學(xué)目標以及要解決的問(wèn)題，圍繞學(xué)生感興趣的東西， 精心設計了一系列活動(dòng)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)的學(xué) 習氛圍，深深吸引了學(xué)生，這是我所應該學(xué)習的。另外，她能將態(tài)勢語(yǔ)很好地應用到課堂教學(xué)中，使得態(tài)勢語(yǔ)成為課堂的又一亮點(diǎn)。而我 在平時(shí)的教學(xué)中， 總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂英語(yǔ)指令， 多使用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，態(tài)勢語(yǔ)使用也很少。聽(tīng)了孫老師的課后，自己感到很慚愧，今后我應盡量在課堂上使用英語(yǔ)組織教學(xué)，適當使用態(tài)勢語(yǔ)，讓?xiě)B勢語(yǔ)服務(wù)于課堂。

　　此外，我應努力提高自己的英語(yǔ)文化素養，較高的英語(yǔ)文化素養， 是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。專(zhuān)家的課堂語(yǔ)言表達能力都非常強，馬老師的課堂語(yǔ)簡(jiǎn)潔、準確，卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生，這些無(wú)不 取決于她較高的英語(yǔ)文化素養。

　　最后，縱觀(guān)這節示范課，老師們的常規教學(xué)能力都是非常強的， 她們的課堂由淺入深、循序漸進(jìn)，既落實(shí)了知識，又培養了學(xué)生的興 趣，她們的課堂正如孫老師所說(shuō)：成績(jì)與能力不沖突。另外這幾位老 師都很好地將信息技術(shù)應用到了課堂中， 每位老師都根據自己教學(xué)需 要使用了現代信息技術(shù)， 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中巧妙運用了多媒體的教學(xué) 手段，可以讓學(xué)生充分應用所學(xué)的英語(yǔ)知識，這些現代信息技術(shù)的應用，突出了教學(xué)重難點(diǎn)，有效提高了課堂效率課堂上的.活動(dòng)。這次活動(dòng)使我深刻體會(huì )到學(xué)習的重要性和緊迫性，我要感 謝學(xué)校給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，吃 透教材，吃透學(xué)生，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習機 會(huì )， 積淀自己的教學(xué)素養， 不斷探索課堂教學(xué)， 使自己快速成長(cháng)起來(lái)。

　　最后馬老師對本次活動(dòng)做出總結，也為我們指出了英語(yǔ)教學(xué)的方向,堅守疑探教學(xué)，抓住自主、合作、探究的核心理念，上出學(xué)科特點(diǎn)，彰顯教師特色。一次面對面的交流，一次扎實(shí)而有效的研磨課。本次國培送教下鄉活動(dòng)提升了我教教師的業(yè)務(wù)能力，也讓我們更加明確了以后的方向。相信在國培團隊的指導下，在我校王校長(cháng)的指導下，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì )走向更加美好的未來(lái)。

　　送教下鄉英語(yǔ)培訓總結 4

　　為了推動(dòng)農村地區的英語(yǔ)教育水平，我們組織了一次送教下鄉英語(yǔ)培訓活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在幫助農村學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習興趣，增強英語(yǔ)應用能力，同時(shí)也為當地的英語(yǔ)教師提供教學(xué)方法和策略的指導和交流機會(huì )。

　　在這次培訓中，我們精心準備了一系列豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。首先，我們?yōu)閷W(xué)生們帶來(lái)了生動(dòng)有趣的英語(yǔ)故事，通過(guò)故事中的情節和角色，激發(fā)他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。其次，我們設計了互動(dòng)式的口語(yǔ)練習環(huán)節，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力。此外，我們還進(jìn)行了英語(yǔ)歌曲的教學(xué)，通過(guò)音樂(lè )的力量，讓學(xué)生們更加愉悅地學(xué)習英語(yǔ)。

　　培訓過(guò)程中，我們深刻感受到了農村學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的渴望和熱情。雖然他們的英語(yǔ)基礎相對薄弱，但他們積極參與各項活動(dòng)，勇于嘗試和表達。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的`地方。例如，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法方面存在較大的困難，需要更多的指導和練習。此外，一些學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏自信，需要更多的鼓勵和激勵。

　　針對這些問(wèn)題，我們提出了一些改進(jìn)措施。首先，我們將加強對學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法訓練，通過(guò)更多的練習和反饋，幫助他們克服這些困難。其次，我們將注重培養學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我們也將與當地教育部門(mén)溝通，爭取為農村學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習資源和機會(huì )。

　　通過(guò)這次送教下鄉英語(yǔ)培訓活動(dòng)，我們不僅為農村學(xué)生帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的幫助，也為自己積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。我們深刻認識到，英語(yǔ)教育在農村地區仍然面臨著(zhù)諸多挑戰和困難，需要更多的關(guān)注和投入。我們將繼續努力，為農村地區的英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　展望未來(lái)，我們希望能夠進(jìn)一步擴大送教下鄉的規模和范圍，讓更多的農村學(xué)生受益。同時(shí)，我們也希望與當地教育部門(mén)、學(xué)校和社會(huì )各界建立更緊密的合作關(guān)系，共同推動(dòng)農村英語(yǔ)教育的發(fā)展。我們相信，在大家的共同努力下，農村地區的英語(yǔ)教育水平一定能夠得到有效提升。

　　送教下鄉英語(yǔ)培訓總結 5

　　一、培訓背景與目標

　　為了提高農村地區學(xué)生的英語(yǔ)水平和教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一次送教下鄉英語(yǔ)培訓活動(dòng)。本次培訓旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師團隊，將先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念和方法帶到農村學(xué)校，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習興趣和能力，同時(shí)也為當地教師提供交流和學(xué)習的平臺，提升他們的教學(xué)水平。

　　二、培訓內容與方法

　　1、教學(xué)理念與方法的傳授

　　我們邀請了經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)教師，為農村教師介紹了當前英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新方法，包括任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)等。通過(guò)講座、案例分析等形式，讓教師們深入了解這些教學(xué)理念的內涵和實(shí)踐應用。

　　2、課堂教學(xué)示范與互動(dòng)

　　為了讓教師們更直觀(guān)地了解新的教學(xué)方法，我們組織了課堂教學(xué)示范活動(dòng)。示范教師運用多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。示范課后，我們還進(jìn)行了互動(dòng)交流，讓教師們分享自己的`感想和收獲，也提出了自己的疑問(wèn)和建議。

　　3、學(xué)生英語(yǔ)能力訓練

　　除了對教師的培訓外，我們還針對學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行了訓練。通過(guò)設計有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，如角色扮演、口語(yǔ)比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)口語(yǔ)和表達能力。

　　三、培訓效果與反饋

　　1、教師教學(xué)理念的更新與提升

　　通過(guò)培訓，農村教師們對英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認識和理解，他們開(kāi)始嘗試將新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)中，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習積極性也得到了提高。

　　2、學(xué)生英語(yǔ)能力的提高

　　經(jīng)過(guò)培訓后的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的英語(yǔ)能力得到了明顯的提高。他們在口語(yǔ)表達、聽(tīng)力理解等方面都有了較大的進(jìn)步，對英語(yǔ)學(xué)習的興趣也更加濃厚。

　　3、反饋與建議

　　在培訓過(guò)程中，我們也收到了一些反饋和建議。教師們普遍認為培訓內容豐富、實(shí)用，對他們的教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)，他們也提出了一些建議，如希望未來(lái)能有更多這樣的培訓活動(dòng)，以便他們能夠不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。

　　四、總結與展望

　　本次送教下鄉英語(yǔ)培訓活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，不僅提高了農村學(xué)生的英語(yǔ)能力，也促進(jìn)了當地教師教學(xué)理念和方法的更新與提升。未來(lái)，我們將繼續開(kāi)展類(lèi)似的培訓活動(dòng)，為更多的農村地區提供優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育資源，推動(dòng)農村教育的均衡發(fā)展。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)培訓方式和方法，使培訓活動(dòng)更加貼近實(shí)際需求，更加有效地促進(jìn)農村學(xué)生的全面發(fā)展。

　　送教下鄉英語(yǔ)培訓總結 6

　　一、教學(xué)內容與方法

　　本次培訓結合鄉村學(xué)生的實(shí)際情況，制定了針對性的教學(xué)計劃。我們注重基礎知識的鞏固，從單詞、語(yǔ)法、句型等方面入手，通過(guò)講解、示范、練習等多種方式，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)知識和技能。同時(shí)，我們也注重培養學(xué)生的英語(yǔ)運用能力，通過(guò)組織口語(yǔ)練習、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)表達能力。

　　二、教學(xué)效果與反饋

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓，學(xué)生們的英語(yǔ)水平有了明顯的提升。他們對英語(yǔ)單詞、句型的掌握更為牢固，能夠在課堂上進(jìn)行流利的口語(yǔ)表達。同時(shí)，學(xué)生們也表現出了對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣和積極性，他們積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)，與老師和同學(xué)們互動(dòng)交流。

　　在培訓過(guò)程中，我們也收到了來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)們的積極反饋。他們表示，通過(guò)本次培訓，孩子們的英語(yǔ)水平得到了很大的提高，也讓他們更加自信地面對未來(lái)的學(xué)習和生活。同時(shí)，他們也希望我們能夠繼續開(kāi)展類(lèi)似的`培訓活動(dòng)，為鄉村地區的孩子們提供更多的學(xué)習機會(huì )。

　　三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向

　　盡管本次培訓取得了顯著(zhù)的成果，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，由于鄉村地區的資源有限，我們的教學(xué)設備和教材還不夠完善，需要進(jìn)一步加強投入。其次，部分學(xué)生的學(xué)習基礎較為薄弱，需要我們在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)體差異，制定更為個(gè)性化的教學(xué)計劃。此外，我們也需要加強與當地教育部門(mén)的溝通和合作，共同推動(dòng)鄉村英語(yǔ)教育的發(fā)展。

　　針對以上問(wèn)題，我們提出以下改進(jìn)方向：一是加大教學(xué)設備和教材的投入力度，提高教學(xué)質(zhì)量；二是加強對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，制定更為個(gè)性化的教學(xué)計劃；三是加強與當地教育部門(mén)的合作，共同推動(dòng)鄉村英語(yǔ)教育的發(fā)展；四是定期開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，為鄉村學(xué)生提供更多的學(xué)習機會(huì )和資源。

　　四、總結與展望

　　本次送教下鄉英語(yǔ)培訓活動(dòng)取得了顯著(zhù)的成果，為鄉村地區的孩子們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )。在今后的工作中，我們將繼續總結經(jīng)驗教訓，不斷完善教學(xué)方法和內容，為鄉村英語(yǔ)教育的發(fā)展貢獻更多的力量。同時(shí)，我們也希望社會(huì )各界能夠關(guān)注鄉村教育問(wèn)題，共同為鄉村孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境和發(fā)展機會(huì )。

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