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教師國培培訓工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編精心整理的教師國培培訓工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師國培培訓工作總結 篇1
歷時(shí)一個(gè)多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現已接近尾聲,說(shuō)實(shí)話(huà)我很珍惜這樣的培訓,因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習,既是教育發(fā)展形勢的需要,更是上級教育部門(mén)對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。通過(guò)參加本次培訓,我深感受益匪淺,它不僅提升了自己的教育理念,也開(kāi)闊了教育視野,更增長(cháng)了許多知識,同時(shí)也提高了自己對教育技術(shù)的應用能力和教研能力,對自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養也起到了重要的作用,因此,我不僅在國培中收獲著(zhù),更是進(jìn)步著(zhù)。下面就將我在網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習期間的情況總結如下:
一、端正態(tài)度,刻苦學(xué)習。
培訓一開(kāi)始,我便全身心的投入到“國培”之中,可培訓的同時(shí),又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調研活動(dòng)與市級小課題的結題階段,作為中學(xué)教研員,又是小課題的負責人,我白天要下校聽(tīng)課,晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結題報告。因此,就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,常常學(xué)習到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習中,我博采眾長(cháng),取長(cháng)補短,成果豐碩,每天都能感受到思想火花的撞擊。
培訓期間,可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新,真是收獲多多,妙不可言。另外,在“國培”的平臺上,學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,討論熱點(diǎn)話(huà)題,相互留言勉勵,還可以交流學(xué)習體會(huì )、撰寫(xiě)學(xué)習日志,上傳資源共享等。因此,我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。
二、更新理念,提升素養。
通過(guò)參加“國培”,使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養。培訓中,專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國培”學(xué)習,讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。
在培訓中,我也進(jìn)一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),經(jīng)過(guò)“國培”這一段時(shí)間的學(xué)習、歷練,讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,教研水平有了很大的提高,自身素養得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三、只有終身學(xué)習,才可能持續發(fā)展。
通過(guò)參加“國培”,我感受到自己對終身學(xué)習的理念進(jìn)一步加強了,而且更深層次的認識到:學(xué)習對于一名教研工作者可持續發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習和反思,我認識到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教育工作者,首先要樹(shù)立終身學(xué)習的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務(wù)。
四、享受精神大餐,辛苦并快樂(lè )著(zhù)。
在“國培”的學(xué)習與培訓期間,我們感受到許多專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員,以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì )、感受和學(xué)習成果的展現,在這種培訓中一起完成了教師教育教學(xué)的'資源共享!這是一次大規模的集體和智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新,是一次教研成果的大薈萃,大家彼此快樂(lè )著(zhù),收獲著(zhù)。因此,國培班的學(xué)習的確稱(chēng)得上是一道精神大餐,在這兒,雖忙碌卻很充實(shí),雖辛苦卻很快樂(lè ),刻苦學(xué)習之余,更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習,盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設計方法,這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設計對于指導我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,這些教育專(zhuān)家給我們傳授的新知識,新理念,使我們大開(kāi)眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標,特別是那些教育專(zhuān)家在每個(gè)專(zhuān)題講座中,匯集了同仁們的“互動(dòng)對話(huà)”、“案例評析”、“思考與活動(dòng)”、“參考資料”等,各位同仁獨到的見(jiàn)解和理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐的依據,對我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
五、學(xué)后反思,再接再勵。
培訓學(xué)習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學(xué)習是網(wǎng)絡(luò )的,但收獲卻是充實(shí)的。我認為,培訓的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此,我由衷的感謝“國培”,是你,給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養和工作能力的平臺,為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作,奠定了堅實(shí)的基礎。感謝“國培”,帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識上的積淀,也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(cháng),讓我在培訓學(xué)習過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。
培訓反思之余,我感到更多的是責任,是壓力,讓我真正感覺(jué)到教育是一項充滿(mǎn)智慧的事業(yè),作為一名教研員,我深感自己重任在肩。因此,在今后的教研工作中,我會(huì )學(xué)以致用,把培訓中所學(xué)的新理念、新知識,通過(guò)咀嚼、消化,逐漸內化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,并以此指導自己的教研工作實(shí)踐。培訓學(xué)習讓我真正明白了一句話(huà):“你可以不優(yōu)秀,但不可以不成長(cháng)”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,繼續努力學(xué)習,不斷進(jìn)步,用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!
教師國培培訓工作總結 篇2
今年,我有幸參加了“國培計劃”;仡櫯嘤柶陂g的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)的理論培訓,也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓學(xué)習,讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì ),對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng),以下是我的體會(huì )。
首先,通過(guò)這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)對教師個(gè)人成長(cháng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著(zhù)決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習設計理念指導我的教學(xué),在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整我的教育觀(guān),正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
其次,專(zhuān)家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對小學(xué)音樂(lè )的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的語(yǔ)文指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計,課堂教學(xué)技能,如何評課,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實(shí)用價(jià)值。
第三,我非常認真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報告,認真做讀書(shū)筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的`講座,通過(guò)學(xué)習,我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。
以前在教材的處理上,我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習,我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰常規,并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考,敢于挑戰,不盲從,不迷信。
最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。
同時(shí),今后我將努力做到:
1、將這段日子學(xué)習的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究,轉變觀(guān)念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強與專(zhuān)家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
總之,國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì ),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。我會(huì )以國培學(xué)習為契機,努力完善自己,培訓雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實(shí)。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉變教育觀(guān)念,爭做一名合格的音樂(lè )教師。
教師國培培訓工作總結 篇3
本著(zhù)要把握國內外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習與發(fā)展的規律,學(xué)習學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法,拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識結構的宗旨,我有幸和來(lái)自各個(gè)地區的幼教同仁一起相聚在張掖,參加“國培計劃(20xx)”——甘肅省幼兒園青年教師置換培訓班。在為期60天學(xué)習時(shí)間里,接受了來(lái)自河西學(xué)院的名師、教授的指導,各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多,既開(kāi)闊了眼界和思維,又提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著(zhù)對新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學(xué)習總體分為四個(gè)階段,第一個(gè)階段:集中學(xué)習和學(xué)員素質(zhì)拓展訓練:每天聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座。第二個(gè)階段:影子實(shí)習,當時(shí)我被分到了張掖市三幼,以實(shí)習生的身份去向優(yōu)秀老師學(xué)習的。第三個(gè)階段:返崗實(shí)踐和總結提升。第四個(gè)階段:返崗后網(wǎng)絡(luò )研修。在這段時(shí)間中我收獲了很多,成長(cháng)了很多,有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、集體學(xué)習培訓給我的體會(huì )
本次集體學(xué)習我深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習,專(zhuān)家教授的精彩報告,每一位專(zhuān)家們精彩的講演,都洗刷著(zhù)我倦怠的心靈。例如:《雒煥國—幼兒園教師的心理健康與完善》《五大領(lǐng)域的目標
內容與指導》《李志勇—一日生活中的保教結合》《管曉妍—幼兒園活動(dòng)區規劃與創(chuàng )設》《孫愛(ài)蓮—科學(xué)的兒童觀(guān)與教育觀(guān)》《晏理—幼兒園手工制作與展評》《馬富成—幼兒教師教學(xué)研究方案制定》《王大順—專(zhuān)業(yè)標準(試行)解讀、3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái),讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認真去推敲和琢磨,也深刻感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解,讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)和游戲活動(dòng),幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍老師的《幼兒園活動(dòng)區規劃與創(chuàng )設》講座,讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng )設環(huán)境、透過(guò)環(huán)境,看到孩子的學(xué)習過(guò)程有了更深的理解。指導我在對觀(guān)摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設和區域活動(dòng)時(shí),有了理論的支撐,培訓學(xué)習更有的放矢。兩位一線(xiàn)園長(cháng)的講座,更是讓我對幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考,姜西潤園長(cháng)讓我在歡樂(lè )而輕松的音樂(lè )游戲中掌握了幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)的設計與實(shí)施,音樂(lè )活動(dòng)組織要點(diǎn),明白了老師要充分激起幼兒的興趣,讓他們在活動(dòng)中體驗到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅!都覉@共育》講座使我對整合教育資源、實(shí)現家園共育有了可以借鑒的范本,懂得了教師的工作不僅是教育好孩子,也有義務(wù)做好家長(cháng)的培訓,好的教師除能很好地駕馭幼兒,還應很好地駕馭家長(cháng),懂得了如何把握教師與家長(cháng)交往的度等等問(wèn)題。黨淼老師的講座,讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn),使我對國外的幼兒教育的發(fā)展趨勢有了全新的了解,感悟到當代學(xué)前教育的變革以及對幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座,為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對策提供了理論的支撐和指導,進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎,有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀(guān)學(xué)習,我更是被實(shí)驗幼兒園和機關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng )造力深深震撼,他們投放的活動(dòng)材料種類(lèi)之多,操作性之強,一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意的活動(dòng)區,無(wú)不彰顯著(zhù)他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西,專(zhuān)家們精湛的理論知識,先進(jìn)的理念和獨特的.設計給我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現著(zhù)培訓學(xué)習與工作實(shí)踐的有效對接,將專(zhuān)家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結合,豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高自身的綜合素質(zhì)。
二、“影子園”實(shí)踐活動(dòng)中,我樹(shù)立了一個(gè)“國培班”學(xué)員應有的認真學(xué)習、遵守紀律的良好形象。
實(shí)習時(shí)間雖短,但是收獲很多,主要有以下兩方面:開(kāi)闊了視野。感謝河西學(xué)院設計了“影子教師”這一創(chuàng )新的學(xué)習方式,我通過(guò)這種方式得以近距離感受首府先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內容、優(yōu)良的辦學(xué)設施、濃厚的學(xué)習氛圍。通過(guò)實(shí)習,從教師角度上講,我發(fā)現了自己的長(cháng)處和短處,明確了今后在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念。在實(shí)習中聽(tīng)了導師和其他任課教師的課,參加了老師們的教研,從而接觸了新理念。聽(tīng)了老師們的講解,自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上有關(guān)知識,進(jìn)一步深入地理解了這些理念,并且通過(guò)上課檢驗了這些理念,收獲很大.實(shí)習中雖然收獲很大,但是也有一些遺憾:因為在實(shí)習期間我還在五中教務(wù)處幫忙,每天在公交車(chē)上顛簸1個(gè)小時(shí),回到寢室感覺(jué)疲勞,少看了很多書(shū),感覺(jué)在理論學(xué)習方面損失很大。實(shí)習中聽(tīng)了課,也上了課。
三、返崗網(wǎng)絡(luò )研修
國培班的學(xué)習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和了解,對于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助。尤其將之前學(xué)習的理論與實(shí)踐知識運用于我的教育教學(xué)中,我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡(luò )研修中,專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題,值得我們去深思的,反思的。教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì )信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
作為老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展,讓幼兒在游戲中真正的體會(huì )到主人公的快樂(lè ),滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合,兩者是不可以分割的,同時(shí)創(chuàng )造性游戲中幼兒的表現大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷,所以老師也要與家長(cháng)多溝通和交流,家園共育,鼓勵家長(cháng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷,
教育面向的是人,培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。我們應還給孩子的童真,利用幼兒園自主教材的研發(fā),自主游戲的研發(fā)。引導學(xué)生自己得主動(dòng)性,激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制,讓孩子們真正的釋放自己。這是值得我們去倡導和學(xué)習的。
游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明,游戲是生命力的表現,是感性與理性的結合,游戲表現的是善于美。我得到啟示:幼兒對玩具的認識是由面到點(diǎn),由整體到部分,由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,環(huán)境育人的重要性。
如今的社會(huì )生活是一個(gè)快節奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習,去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習的機會(huì )。美麗的大學(xué)校園,統一住宿的寢室,規律的作息生活,這一切洗去了附著(zhù)在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。這次國培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對于國培給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,樹(shù)立創(chuàng )新意識,不斷努力,使自己的工作上一個(gè)新臺階。
在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習,充分體現幼兒的主體性,培養幼兒的實(shí)踐與創(chuàng )新能力,以游戲為基本活動(dòng),讓課堂真正充滿(mǎn)生機與活力,在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現自己的奮斗目標。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)說(shuō),作為新教師的我虛心向師傅請教,聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),認真備課,上課以及做好課后反思。為提高自身的素質(zhì)修養,認真學(xué)習幼教理論,作到理論指導實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報,不斷充實(shí)自我,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認真鉆研教材,精心設計教案、制作教具,充分利用現代化的設備,認真上好每一節課。
最后,我將在學(xué)習結束后,一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習,提高責任感,使命感。惜時(shí)如金,取長(cháng)補短,團結同學(xué)。我一定學(xué)以致用,將此次的收獲傳播到家鄉,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師國培培訓工作總結 篇4
這次中小學(xué)農村教師國培培訓計劃活動(dòng),為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì ),提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間,我積極學(xué)習,認真聆聽(tīng)名家視頻講座,學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):
1、名家視頻講座,讓我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。只有認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉向研究型教師,也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。
2、教育信念,就像一盞明燈,指引著(zhù)教育工作者的.行動(dòng)方向。有理想,才會(huì )有行動(dòng),當今社會(huì )多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會(huì )地位、降級地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感!白非笞约旱慕逃畨(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養,教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導,好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一個(gè)月的培訓,我發(fā)現了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構和能力結構,以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
教師國培培訓工作總結 篇5
今年我縣被省市確定為“國培計劃”項目縣,接到此項任務(wù)以后,我局高度重視此項工作,立即明確分工,落實(shí)責任,制訂計劃,分步實(shí)施,對整個(gè)培訓過(guò)程緊抓不放,取得了良好的效果,達到了預期的培訓目的,F將情況總結如下:
一、精心組織,充分準備
6月28日,我局接到“國培計劃”任務(wù)以后,立即回報給局領(lǐng)導,研究后認為此項活動(dòng)是一項層次高、便學(xué)習、省費用的培訓項目,對我縣來(lái)講是一個(gè)非常難得的機會(huì ),領(lǐng)導指示一定要把此項工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓辦把手頭工作暫停,全力投入此項工作中去。首先我們作了充分的準備工作,協(xié)調局電教館負責遠程設施的檢修維護;緊急配備了手提電腦、數碼相機等設備。然后精心策劃把20xx人的.培訓任務(wù)共分成76個(gè)班26個(gè)教學(xué)點(diǎn),涵蓋所有開(kāi)課專(zhuān)業(yè),平均每鄉鎮三個(gè)班,為了便于管理,規定每班人不超過(guò)35人。7月1日我縣召開(kāi)了專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì ),各鄉鎮師訓專(zhuān)干、電教員到會(huì ),會(huì )議要求各鄉鎮首先要檢修設施保證混合學(xué)習節目開(kāi)播后能正常運轉,要配備認真責任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任,混合學(xué)習場(chǎng)地要有飲水機、電風(fēng)扇等消暑降溫設備,各教學(xué)點(diǎn)要每天按時(shí)把學(xué)習收視情況用手機短信的方式傳到中央電教館,把學(xué)習圖片和學(xué)情簡(jiǎn)報報到縣師訓辦郵箱。
二、注重實(shí)效、狠抓培訓質(zhì)量
在節目開(kāi)播前,我縣統一下發(fā)打印了《電視課程播放計劃》下發(fā)到各教學(xué)點(diǎn),要求各單位一定要提前落實(shí)培訓對象,按時(shí)組織收看。7月12日開(kāi)班后,我局師訓辦的同志逐個(gè)教學(xué)點(diǎn)逐班檢查,突擊點(diǎn)名,現場(chǎng)采像,檢查發(fā)現各位參訓學(xué)員都能認真聽(tīng)講,認真做好筆記,上午學(xué)習,下午研討,為抓緊抓實(shí)各班考勤全部采用簽到制,一天四簽,兩來(lái)兩走。檢查中通過(guò)走訪(fǎng)教師和召集教師開(kāi)座談會(huì ),教師稱(chēng)贊此次培訓專(zhuān)家的講座確實(shí)很精彩,特別是對課例的點(diǎn)評十分到位,受益匪淺,所以盡管天氣炎熱,廣大參訓學(xué)員仍然不愿錯過(guò)這一難得的機會(huì ),收看非常認真。很少有遲到早退現象。各鄉鎮師訓干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實(shí)到實(shí)處。其中酒店鄉為了方便教師做作業(yè),通過(guò)電腦把每天專(zhuān)家留的作業(yè)下載打印出來(lái),統一格式發(fā)給每一位教師;趙莊鎮、黃口鎮等單位要求每所布點(diǎn)學(xué)校凡是有設備的學(xué)校都組織收看,使受訓人數遠遠超過(guò)了應學(xué)人數;祖樓、青龍、孫圩等鄉鎮則用大教室和多媒體設施把全鄉鎮教師都集中在一起收看。
三、強化監督,注重服務(wù),效果良好
在此項培訓過(guò)程中,我縣全體師訓干部一直堅守在培訓現場(chǎng),同廣大學(xué)員同學(xué)習、同研討,縣局則采取不打招呼,直接到點(diǎn)的方式,每天下鄉督查,市局盛局長(cháng)和王主任一行到我縣檢查指導工作,鼓舞了士氣,廣大教師對領(lǐng)導暢所欲言,對此項培訓交口稱(chēng)贊。在培訓過(guò)程中我縣各中心學(xué)校都十分重視為參訓學(xué)員搞好服務(wù),統一發(fā)放作業(yè)本等學(xué)習用品、安裝電扇、空調等降溫設施,備足飲用水,從各個(gè)細節為學(xué)員提供舒適的培訓環(huán)境。
參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學(xué),貼近課堂,把握教師培訓需求,講授精彩具有針對性、實(shí)施性和前瞻性。為今后的教學(xué)工作指明了方向,對教師業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助,是一種十分受歡迎的培訓形式。
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