教師培訓總結：新課程盛宴
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的教師培訓總結：新課程盛宴，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
此次徐州之行，首先要感謝教育部設立的“國培計劃的項目”，這是獻給我們一線(xiàn)教師最好的“福利”,我們有幸品味了一次思想的盛宴，這是一次卓有成效的培訓；其次是要感謝這次培訓的承辦單位--州徐師范大學(xué)成人教育學(xué)院和生命科學(xué)院的領(lǐng)導、老師和為我們服務(wù)的同學(xué)們，承辦單位為我們精心組織安排了國內一流的專(zhuān)家、教授為我們講學(xué)；他們精彩的課堂、淵博的知識、嚴謹的工作態(tài)度，給我們留下深刻印象同時(shí)也是我們學(xué)習的榜樣。在這為期15天的培訓中主要收獲：
收獲一：認同課堂教學(xué)新理念
從xx教授介紹的中外國外教育動(dòng)態(tài)到我國目前教育領(lǐng)域的重大變化，從國家、民族的利益的高度到針對學(xué)生的發(fā)展需要，教師不僅應具有深厚的科學(xué)素養，還要具備相當的人文素養和實(shí)踐能力。xx先生的生物教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)需要、我們教師要有先進(jìn)的`教育理念；xx老師作的“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的命脈--構建高效課堂”報告，讓我們不得不反思自己的課堂教學(xué)效率，從而產(chǎn)生了眾多的質(zhì)疑；xx作的“高中生物探究式教學(xué)”、xx老師的報告“課堂教學(xué)設計、案例分析與創(chuàng )新教育”使我們認識到新課程實(shí)施中，課堂教學(xué)方式將發(fā)生深刻變化；xxx、xx、xx老師呈現的示范課讓我們看到新課程、新理念和新變化，以及新課程教學(xué)的三維目標實(shí)現的可操作性；每一位專(zhuān)家、老師的辛勤呈現都讓我們的教育理念與方法得到洗禮；在短短的兩周學(xué)習里我們被這些觀(guān)點(diǎn)理念同化。
收獲二：踐行課堂教學(xué)新理念
憑著(zhù)十多天的學(xué)習、理解消化，我們將在我們自己的課堂里摸索、傳承、發(fā)展今天我們在這里學(xué)到的知識，使這次培訓的目的得以實(shí)現；我們知道如果學(xué)生對認識事物缺乏濃厚的興趣,那么他的能力培養和發(fā)展就只能是一句空話(huà)。新課程中要求,教師是學(xué)習的參與者,上課不僅是傳授知識,而是一起分享理解,即教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念,豐富教學(xué)內容,求得新的發(fā)現,要與學(xué)生一道尋找道理,從而達到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。我們應該大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學(xué)習方式。教師只有動(dòng)起來(lái),以研究者的心態(tài)觸摸課堂,以實(shí)踐者的行動(dòng)改革教學(xué),才能在困惑中追求,在研究中豁然開(kāi)朗,在實(shí)踐中分享成功。
收獲三：提高了實(shí)驗技能
州徐師大生命科學(xué)院的老師們讓給我們了解了當今生命科學(xué)領(lǐng)域研究新進(jìn)展、新成果；向我們毫無(wú)保留地傳授了土壤中微生物分離、植物組織培養、DNA提取、蛋白質(zhì)分離、基因工程操作技術(shù)、種群和群落調查以及多媒體技術(shù)運用等知識，釋疑了我們在中學(xué)里遇到的諸多困惑，也讓我們提前接觸了新教材的高難度試驗，使我們在以后的中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中更加有底氣，更加游刃有余。
短暫的15天的聚集使我們記住了徐州、記住了這里辛勤工作的老師們、也記住了全國各地來(lái)時(shí)迷茫、滿(mǎn)載而歸的同學(xué)們。我們從心底里向組織、策劃和參與教學(xué)培訓的老師們表示感謝。
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