實(shí)習同學(xué)崗前培訓總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的實(shí)習同學(xué)崗前培訓總結，歡迎大家分享。

　　實(shí)習是醫學(xué)生向醫生轉變的一個(gè)重要時(shí)期,實(shí)習崗前培訓為縮短實(shí)習醫生適應時(shí)間、提高實(shí)習質(zhì)量起著(zhù)重要作用。通過(guò)對開(kāi)展實(shí)習崗前培訓進(jìn)行總結,對醫學(xué)生實(shí)習崗前培訓存在的問(wèn)題及如何提高實(shí)習崗前培訓效果進(jìn)行初步探索。

　　崗前培訓是一名醫學(xué)實(shí)習生走上實(shí)習崗位的必經(jīng)之路。在為期一天的崗前培訓中，通過(guò)對醫院概況的介紹，使同學(xué)對祥云縣人民醫院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習與了解。其次對常見(jiàn)的問(wèn)題如職業(yè)道德規范、敬業(yè)精神、醫德醫風(fēng)、醫院消防安全及人身安全等進(jìn)行了系統的培訓，對進(jìn)入臨床實(shí)習前如病歷書(shū)寫(xiě)、院內感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)習。從醫院院辦毛主任，防保辦曹科長(cháng)、感控辦白主任、后勤科徐科長(cháng)、科教科畢科長(cháng)以及王老師等幾位領(lǐng)導、老師每一堂耐心的授課中，使同學(xué)們感受到醫院從領(lǐng)導到各級科室老師對他們的重視，同時(shí)也一定程度提高實(shí)習效果,使學(xué)生更快地適應這一角色的轉變。

　　在看到此次培訓的成績(jì)的同時(shí)，我們也應該對存在的問(wèn)題及如何提高實(shí)習崗前培訓效果進(jìn)行初步總結與探索。

　　第一：在對醫德醫風(fēng)宣講這一版塊中，講課領(lǐng)導覺(jué)得醫德醫風(fēng)問(wèn)題相對同學(xué)們目前的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)顯得不是很重要，同學(xué)們也覺(jué)得這一版塊很枯燥。相反，講課領(lǐng)導覺(jué)得“醫務(wù)人員應具備的品質(zhì)”這一內容很重要也很實(shí)用，值得作為一個(gè)重要內容放在培訓中。

　　第二：實(shí)習醫生往往缺乏法律意識，加上臨床工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)歷不足，對醫療糾紛缺乏預防和應對能力，有必要在他們進(jìn)入病房前加強醫療法律法規的培訓，增強他們的法律意識，提高工作責任心。讓實(shí)習醫務(wù)人員充分認識醫務(wù)人員和患者的權利和義務(wù),學(xué)會(huì )在依法辦事,既懂得如何尊重、保護病人,也懂得如何應用法律來(lái)保護自己,減少醫療糾紛。

　　第三：缺乏對“醫患溝通技巧”等方面知識的培訓。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,醫學(xué)模式的'轉變,醫務(wù)人員的責任不僅僅是治療患者的疾病,同時(shí)還肩負著(zhù)心理疏導、安定情緒、傳授醫學(xué)知識、介紹醫療情況、建立良好的醫患關(guān)系等多種責任。從這方面來(lái)看，加強對“醫患溝通技巧”的培訓有利于培養合格的、優(yōu)秀的、全面的實(shí)習醫生。

　　第四：對《實(shí)習同學(xué)管理辦法》的介紹不夠充分詳細。通過(guò)對實(shí)習同學(xué)管理辦法的詳細介紹，使學(xué)生知道自己在實(shí)習過(guò)程中的權利和義務(wù)，同時(shí)明確自己的崗位職責。

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