初中教師培訓工作總結12篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的初中教師培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中教師培訓工作總結1
7月至10月，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔的xx省初中語(yǔ)文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習階段；二是在職研修階段。集中學(xué)習在井岡山八角樓師訓中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合，上公開(kāi)課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評。
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質(zhì)的人才》的專(zhuān)題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長(cháng)陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì )壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì )自我調節，需要樂(lè )觀(guān)的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的.更新。作為語(yǔ)文老師，他應始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)》的報告，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調：
1、要創(chuàng )造先有模仿；
2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導如何寫(xiě)，而不是只會(huì )提要求。
倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專(zhuān)家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
贛南師院副院長(cháng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長(cháng)強調，21世紀是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長(cháng)為學(xué)生喜歡的教師。
初中教師培訓工作總結2
本學(xué)期，我擔任了初三3班的地理教學(xué)工作。在一學(xué)期緊張忙碌的工作中，忙中有樂(lè )，忙中有得�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：一、加強學(xué)習，革新思想，樹(shù)立新理念認真學(xué)習校領(lǐng)導提出的學(xué)校教育發(fā)展戰略，深入開(kāi)展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)教師發(fā)展。結合自身實(shí)際，提初思想認識，樹(shù)立新型的教育教學(xué)理念，提初自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持認真學(xué)習，把學(xué)習當作自己的一種責任，我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。認真研究近幾年的初考試題，深入分析解讀初考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作結合我校學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、思維懶惰等特點(diǎn)，我采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，制定合理的復習計劃，以達到落實(shí)雙基，培養地理思維能力，提升地理解題能力的目的。
1、制定合理復習計劃。在第一輪復習階段，強調一個(gè)“實(shí)”字，側重于落實(shí)“課本”，夯實(shí)基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，引導學(xué)生歸納所學(xué)知識，落實(shí)章節檢測過(guò)關(guān)達標。我在教學(xué)中幾乎每節課都有聽(tīng)寫(xiě)，并及時(shí)批改，在下一節課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時(shí)復習，也知道了什么知識是基礎的、必會(huì )的。二輪復習突出一個(gè)“綜”字，以專(zhuān)題復習為主線(xiàn)，以初考考點(diǎn)復習為面，以提初能力為著(zhù)眼點(diǎn)，以知識的整合、能力的形成為目的。復習中以初考題為切入點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的引導，充分調動(dòng)學(xué)生自主意識。更新復習觀(guān)念，改變傳統的復習方法。在復習中使學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì )”：①學(xué)會(huì )自己看書(shū)。全面看、細致看、深入看，多問(wèn)幾個(gè)為什么。 ②學(xué)會(huì )看圖。會(huì )看、�？�。 ③學(xué)會(huì )做題。建立錯題集、善于反思。 ④學(xué)會(huì )做筆記。 ⑤學(xué)會(huì )提問(wèn)。不明即問(wèn)，不懂即問(wèn)。特別是引導學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)的方法和引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思。引導學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習中提出教材內容中的問(wèn)題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式，使問(wèn)題得以解決。引導學(xué)生反思。只有經(jīng)過(guò)思考加工，才能真正的.理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復習過(guò)程中，我很注重思考這個(gè)環(huán)節，每一章節都給學(xué)生留下充足的時(shí)間來(lái)思考，任何事物都要問(wèn)個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節內容；讓學(xué)生看著(zhù)地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識。 3、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的提升工作。作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。為了確保初考的平均分，待優(yōu)生的轉化至關(guān)重要。首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習困難的原因，并提出相應的幫扶措施。其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來(lái)說(shuō)，從年前就開(kāi)始的藝術(shù)聯(lián)考、�？甲屗麄兊⒄`了很長(cháng)時(shí)間的文化課復習。在接下來(lái)不足三個(gè)月的時(shí)間里，應如何指導藝考生進(jìn)行文化課復習，提初文化課成績(jì)。藝考生文化課復習的四個(gè)要點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習樹(shù)立堅定地信心，在面對文化課學(xué)習上要始終保持初度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細的學(xué)習計劃，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習計劃，更要有每個(gè)學(xué)科的詳細復習計劃；三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績(jì)，將成績(jì)分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開(kāi)展復習；四要針對初考核心考點(diǎn)各個(gè)突破�？傊�，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
初中教師培訓工作總結3
20xx——20xx學(xué)年度，在縣教育局的領(lǐng)導下，在市師訓中心的指導下，我們認真貫徹落實(shí)市、縣《20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓“上好課”專(zhuān)題學(xué)習指導方案》，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的，以提高中小學(xué)教師上好課有效技能為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展全縣中小學(xué)教師繼續教育工作，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
一、基本數據：
xx縣本學(xué)年度共有90所局屬學(xué)校，6334名教師報名參加中小學(xué)教師繼續教育培訓，其中高中教師1153人，初中教師2215人，小學(xué)教師2946人，幼兒園教師20人。
二、主要成效：
通過(guò)培訓，提高了參訓教師的上好課有效技能和教科研水平。據不完成統計，全縣教師有200多篇論文在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有多所學(xué)校申報省、科研課題，并結題獲獎。xx初中齊萬(wàn)才等27位教師榮獲xx市中小學(xué)教師“上好課”專(zhuān)題培訓征文評選一、二、三等獎。通過(guò)培訓，一大批中青年教師脫穎而出，迅速成長(cháng)為教學(xué)一線(xiàn)的中堅力量，其中有近五十人入選z縣第二屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
伴隨著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。會(huì )宮中學(xué)繼xx中學(xué)、z中學(xué)之后，通過(guò)了省級示范高中的驗收;還涌現出一批特色學(xué)校，促進(jìn)了我縣基礎教育的均衡發(fā)展。
三、主要做法：
1、健全機構，明確責任
20xx年我縣教育體制作了重大改革，初中從中心學(xué)校獨立出來(lái)劃歸教育局直接領(lǐng)導，伴隨而來(lái)的是中小學(xué)人事的重大變動(dòng)。為應對這種變化，我們重新構建了縣、校(中心學(xué)校)、校三級繼續教育管理網(wǎng)絡(luò )。為確保完成工作任務(wù)，我們還定期召開(kāi)全縣師訓工作會(huì )議，培訓人員，部署工作，提出要求，明確責任。
2、立足校本，注重過(guò)程
校本培訓是中小學(xué)教師繼續教育的主要形式，立足校本，引導教師業(yè)務(wù)能力自我發(fā)展，是開(kāi)展繼續教育的主要目的。
各學(xué)校在縣校本培訓指導組的指導下，在本校校本培訓指導組的引領(lǐng)下，采取“崗位自學(xué)——問(wèn)題研討——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——單元考查”等形式，突出自主學(xué)習、自主研究和自主實(shí)踐的過(guò)程，以學(xué)生為中心，圍繞“上好課”專(zhuān)題培訓內容，緊扣上課中的問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題校本研修活動(dòng)，如合作研討、問(wèn)題診斷、舉辦技能大賽、撰寫(xiě)反思報告等，提高了“上好課”專(zhuān)題學(xué)習的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。
3、直面問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效
縣教育局領(lǐng)導對集中培訓高度重視，多次召集人事科、教研室、師訓中心負責人進(jìn)行研究，要求集中培訓直面問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。并專(zhuān)門(mén)下發(fā)了樅教人〔20xxx〕101號文件，對集中培訓作了具體安排和部署。集中培訓，我們的具體做法是：
�、艈�(wèn)題收集
為使集中培訓貼近教學(xué)，直面問(wèn)題，本年度集中培訓，我們以教師學(xué)習問(wèn)題單的形式，收集在上課環(huán)節中存在的問(wèn)題，由學(xué)校(中心學(xué)校)分學(xué)段、學(xué)科匯總，一式兩份，一份留存用作校本研討，一份提交師訓中心。師訓中心統計公布各校(中心學(xué)校)上交情況，并建立了教師培訓需求問(wèn)題庫。
�、茖�(zhuān)題備課
師訓中心組織專(zhuān)人梳理問(wèn)題，聘請縣內市級名師、學(xué)科帶頭人和中心學(xué)校教研站長(cháng)，根據問(wèn)題需求單，集體備課，突出問(wèn)題解決。
�、羌休o導
我縣初中、小學(xué)和幼兒園參訓教師共5181人，為減輕教師負擔，方便教師參訓學(xué)習，我們采用送教下鄉的辦法，以鄉鎮為單位設立集中培訓點(diǎn)，利用雙休日授課。這種做法，不僅減輕了教師的經(jīng)濟負擔，也緩解了工學(xué)矛盾，受到了一線(xiàn)教師的歡迎。
4、輕點(diǎn)鼠標，資源在手
遠程培訓是第三輪中小學(xué)教師繼續教育工作的一種創(chuàng )新，我們認真總結上一學(xué)年度遠程培訓的經(jīng)驗和教訓，組織高中教師參加以上好課為主題的本年度遠程培訓。全縣1153名高中參培教師，積極參加遠程學(xué)習，踴躍發(fā)貼，互動(dòng)交流，和優(yōu)秀率都比上年度有較大幅度的攀升。z中學(xué)龔欣、浮山中學(xué)李善飛等16位教師被安徽省遠程教育中心評為高中教師遠程教育優(yōu)秀學(xué)員。
遠程培訓教師收獲了什么?教師收獲的不僅僅是成績(jì)是合格，也不僅僅是一種全新的學(xué)習方式，重要的是輕點(diǎn)鼠標，就能實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為我所有，就能實(shí)現與專(zhuān)家的零距離，就能實(shí)現與同行的交流互動(dòng)。這種培訓，已越來(lái)越受到廣大教師的'追捧。
5、以賽促學(xué)，以賽促訓
為進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)教師積極參加“上好課”專(zhuān)題培訓的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)技能技巧，根據市局相關(guān)文件精神，決定開(kāi)展z縣中小學(xué)教師“上好課”專(zhuān)題培訓征文與評選活動(dòng)。要求各校在開(kāi)展相應活動(dòng)的基礎上按分配推薦數擇優(yōu)推薦。5月3日，我們從全縣選聘了縣內品牌教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成評審組對參評論文進(jìn)行了認真的評選，并擇優(yōu)推薦到市參加評選。
這項工作，各校(中心學(xué)校)非常重視，教師積極參與，有力地促進(jìn)了教師對“上好課”的專(zhuān)題學(xué)習，真正達到了以賽促學(xué)、以賽促訓的目的。z中心學(xué)校王娟華、湯溝中心學(xué)校錢(qián)盈盈、長(cháng)沙中心學(xué)校劉虹、麒麟初中齊萬(wàn)才、花園初中周郁蔥等五位教師榮獲市級征文評選一等獎，還有22位教師分獲二、三等獎。
6、規范統考，全程監控
本年度中小學(xué)教師繼續教育統考，縣教育局高度重視，成立了考核領(lǐng)導小組，出臺了相關(guān)文件。本著(zhù)方便教師就近考試的原則，z鎮區域內中小學(xué)的教師
20xxx學(xué)年度縣中小學(xué)教師繼續教育工作總結提要：回顧一年來(lái)的工作，我們認為我縣中小學(xué)教師繼續教育工作的步伐是堅實(shí)的，成績(jì)是顯著(zhù)的。教育局領(lǐng)導高度重視，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續教育工作成績(jì)顯著(zhù)的重要保證考核，考點(diǎn)設在縣職教中心，由職教中心負責組織考試;其他鄉鎮中學(xué)在本校設立考點(diǎn)，小學(xué)在中心學(xué)校設立考點(diǎn)，并負責組織考試。各設點(diǎn)學(xué)校對此項工作也非常重視，校長(cháng)親任考點(diǎn)主考，多方營(yíng)造考試氛圍，有序組織教師參考。為保證考試的真實(shí)有效，教育局還各設點(diǎn)學(xué)校下派了紀檢員，全程監控考試過(guò)程�？荚嚱M織工作得到了市局下派領(lǐng)導的充分肯定。
四、問(wèn)題與對策
回顧一年來(lái)的工作，我們認為我縣中小學(xué)教師繼續教育工作的步伐是堅實(shí)的，成績(jì)是顯著(zhù)的。教育局領(lǐng)導高度重視，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續教育工作成績(jì)顯著(zhù)的重要保證;各校(中心校)都非常重視教師繼續教育工作，校長(cháng)親自抓，分管校長(cháng)具體抓，其中xx中學(xué)、二中、xx初中、xx初中、中心學(xué)校、xx中心學(xué)校等尤為突出，這是我縣繼續教育工作成績(jì)顯著(zhù)的重要原因。
但是，我們也清醒地看到，我縣中小學(xué)教師繼續教育工作與上級的要求還是有一定差距，還存在不少問(wèn)題，主要表現在：
1、認識有待提高。不少學(xué)校的老師，迫于升學(xué)率的壓力，對繼續教育對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性還缺乏認識，校本培訓流于形式。
2、經(jīng)費存在困難。這個(gè)問(wèn)題在農村初中、小學(xué)表現得尤為突出，有許多學(xué)校沒(méi)有電腦沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，致使我縣初中、小學(xué)教師無(wú)法參加遠程培訓和學(xué)習。
3、培訓模式單一。集中培訓基本還停留在傳統的模式中，盡管也有部分地方使用了多媒體，但總的來(lái)說(shuō)，培訓模式單一陳舊，很難形成與學(xué)員的有效互動(dòng)，效果欠佳。
針對以上問(wèn)題，下一步我們打算：加強培訓者的培訓，通過(guò)他們提高全縣中小學(xué)教師對繼續教育重要性的認識;積極呼吁將繼續教育經(jīng)費納入地方財政預算;進(jìn)一步加強培訓基地的建設，探索培訓的新路子，促進(jìn)全縣繼續教育健康發(fā)展。
初中教師培訓工作總結4
在這炎熱的暑假里，原本想好好睡上幾天的我，卻接到培訓的電話(huà)，想到“偷偷懶”的計劃泡湯了，心里很煩悶。不情愿的來(lái)報道，心里很不以為然。然而，在這幾天學(xué)習中，我的態(tài)度和思想卻發(fā)生了巨大的變化，使我慶幸自己榮幸的成為“民革。新紀元納雍第二期初中語(yǔ)文教師培訓”中的一員。
在這短短的五天里，我覺(jué)得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，像一個(gè)無(wú)知少女在貪婪的吸收著(zhù)知識的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹(shù)立了未來(lái)的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必須朝著(zhù)多元化教育模式去發(fā)展。
在這次培訓中，我深刻地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來(lái)塑造靈魂，以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的精神品質(zhì)；
并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理，學(xué)習才是硬道理”，要用“感恩”的心來(lái)面對社會(huì )，報答家人。
在培訓中，朱老師的觀(guān)摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛(ài)和奉獻的重要性。我深感內疚，我的愛(ài)太過(guò)狹窄，太過(guò)片面。我對學(xué)生，只是“用眼”去看，沒(méi)有“用心”，應該說(shuō)，“用心”的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì )用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生；
但，我又是自豪的，因為，我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的！
在培訓中，我感到慚愧，朱老師的觀(guān)摩課讓我發(fā)現，我不相信我的學(xué)生——雖然，我是出自對他們的愛(ài)——我擔心他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的'過(guò)程中，我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái)，使他們成為了旁觀(guān)者；
我束縛了他們的思想卻還責備他們?yōu)槭裁床粫?huì )思考，我替代了他們思維的轉動(dòng)卻責備他們懶惰。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓！慶幸，我非常慶幸，因為我及時(shí)的發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，因為我還來(lái)得及改正。
在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習的東西還很多。
首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
其次，我要改變自己的常規教學(xué)，不再中規中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng )造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學(xué)生、愛(ài)學(xué)生，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉化學(xué)生�！耙孕膿Q心，以情換情，以恩換恩”，換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考。
第三，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來(lái)自于母鷹的逼迫，過(guò)多的擔憂(yōu)只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應該讓他們自己去規劃、去發(fā)展，他們的.未來(lái)讓他們自己去把握！而我，則是他們未來(lái)的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對于他們，我只能給予幫助或建議，沒(méi)有指定權。
當然，這只是我在這今天里發(fā)現的自己需要改進(jìn)的地方，除此之外，還有自己沒(méi)有發(fā)現的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”，“學(xué)海無(wú)涯”嘛。我相信，經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習和努力，我會(huì )成為一名合格的人民教師，而這，是我今后的奮斗目標！
初中教師培訓工作總結5
8月26日-27日，我校在行政樓二樓會(huì )議室舉行20xx年新教師培訓活動(dòng)。李萬(wàn)龍副校長(cháng)、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現場(chǎng)，給即將走上講臺的新老師做培訓。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂(lè )的笑聲無(wú)不透露出新老師對培訓的熱情。
常耀芬主任簡(jiǎn)單地介紹了一中的部門(mén)設置、規章制度以及常規工作安排等。完善的部門(mén)設置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進(jìn)的方向。嚴格的規章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個(gè)顯著(zhù)的標志。也只有嚴格執行這些規章制度，新教師才能成為人類(lèi)靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負著(zhù)傳承教育的使命，要牢記這些教育教學(xué)規章制度才能成為有望完成自己的使命。
新教師是一支特殊的隊伍，因為他們年輕有活力，有無(wú)限的潛力。團委書(shū)記姚奕老師言簡(jiǎn)意賅地介紹了一中團委的組成、參加團委的意義以及自己的成長(cháng)經(jīng)驗。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長(cháng)期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個(gè)人的能力能夠得到很好的鍛煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個(gè)很成功的例子。新老師應該汲取她的經(jīng)驗。
李萬(wàn)龍副校長(cháng)圍繞著(zhù)“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)了精彩的報告。他讓新教師清楚地認識到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀(guān)點(diǎn)：教育的幸福來(lái)源于教科研，并結合自身的經(jīng)驗進(jìn)行了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學(xué)習理論的方法，為新教師的成長(cháng)指引了方向。李校長(cháng)的'諄諄教導、和藹可親深受新教師的青睞。他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習的目標。
孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新教師學(xué)習了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個(gè)學(xué)生當作整個(gè)學(xué)校。他還介紹了監考的注意事項。監考是一個(gè)非常重要的工程，教師在監考過(guò)程中要全心全意注入其中。最后他對新老師教學(xué)上提出了一些建議，比如：加強學(xué)法的指導和學(xué)習習慣的培養、實(shí)施分層教學(xué)、認真進(jìn)行反思等等。他的教誨讓新老師們受益匪淺。
季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個(gè)問(wèn)題為主題，進(jìn)行了詳細的闡述。他指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同時(shí)肩負著(zhù)國家培養人才的使命。正是因為如此，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個(gè)基本功，給新班主任添了一把火。他還認為，要從內心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等，從而能夠更好的教育學(xué)生。
張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結合自身的管理經(jīng)驗與新教師一起分享。張桂英老師指出，班主任是一個(gè)班級的核心，要樹(shù)立自己的威信，從而征服學(xué)生，繼而創(chuàng )造出良好的班級。她的教學(xué)信念是“別人因為她的存在而幸福，我就會(huì )幸福�！比绱顺绺叩慕虒W(xué)信念令人拜服。韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的。他還指出要以身作則，要與學(xué)生共進(jìn)退。他們的班級管理經(jīng)驗很深刻，值得新老師學(xué)習，新老師也應該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?/p>
趙科老師主要談了“新教師應該怎樣做才能踏上成功之路”這一問(wèn)題。她們倆都提到了聽(tīng)課的重要性。她們一致認為聽(tīng)課是新教師成長(cháng)的唯一的捷徑。但是聽(tīng)課不能簡(jiǎn)單的模仿，而是要加入自己的思考，只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導新老師要有一個(gè)良好的心態(tài)，吃虧是福。她還說(shuō)，人的潛力是無(wú)限的，一定要克服惰性，把握住機會(huì )。她的信條是：“年輕時(shí)不要怕，年老時(shí)不要悔”。年輕就是資本，新老師要好好利用這個(gè)資本去創(chuàng )造輝煌的明天。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。新教師有一段很長(cháng)很長(cháng)的路要走。他們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長(cháng)為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執教生涯中，一定會(huì )創(chuàng )造出驚人的成績(jì)，給一中獻上厚禮。
初中教師培訓工作總結6
為期八天的短期集中培訓轉瞬即逝，時(shí)間雖短，但全體學(xué)員在感動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中收獲，收獲著(zhù)這來(lái)之不易的每一天。我們深信這期培訓對每一位學(xué)員的影響、并通過(guò)他們的輻射帶來(lái)對全省農村初中英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用一定是長(cháng)久和深遠的。
一、高素質(zhì)的學(xué)員團隊，展現的是團結協(xié)作的團隊精神與勤學(xué)善思的良好學(xué)風(fēng)。
無(wú)論是聽(tīng)課的專(zhuān)注、討論的熱烈、簡(jiǎn)報的豐富、評課的精當，還是生活的互助、課余的切磋，無(wú)不映射出全體學(xué)員確實(shí)不愧為各地區的教育教學(xué)骨干。
圍繞著(zhù)農村初中英語(yǔ)新課程教學(xué)這個(gè)主題，學(xué)員們帶著(zhù)經(jīng)驗與困惑來(lái)到課堂，在專(zhuān)家們的理論引領(lǐng)下帶著(zhù)反思與反思后的策略和躍躍欲試的沖動(dòng)回到教學(xué)崗位，走向實(shí)踐。同時(shí)，在精英與精英、經(jīng)驗與經(jīng)驗、智慧與智慧的交流和碰撞中，我們不僅如饑似渴地汲取著(zhù)營(yíng)養，更多了一份壓力與激勵，多了一份鞭策與自省，以及隨之而產(chǎn)生的感慨：能干人太多了！而這一切首先得益于省教廳近乎“苛刻”的遴選條件，也得益于各地區的嚴格執行，才使得來(lái)自全省各地區的初中英語(yǔ)教育教學(xué)精英們有幸走到了一起。為此，由衷感謝省教廳的戰略眼光和正確決策。
二、四川師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導和班主任周老師周密安排、精心組織、嚴格管理、無(wú)微不至的.關(guān)懷
體現的是“以學(xué)員為本”的思想境界與高度的責任心，也是這次培訓能夠圓滿(mǎn)成功的關(guān)鍵所在。
首先，學(xué)員報到即獲得了一本整個(gè)這期的《研修指南》，內容詳盡而又一目了然，對各階段的主題、任務(wù)、要求，以及最后要實(shí)現的目標，每個(gè)學(xué)員在培訓工作開(kāi)始之前就已經(jīng)了然于心，可謂“目標教學(xué)法”的最好體現。學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有策略，當然就會(huì )學(xué)有所獲。
其次，周密的安排，將每期短短八天培訓的價(jià)值發(fā)揮到了極限，緊張而又務(wù)實(shí)、豐富的教學(xué)讓學(xué)員們深感“時(shí)超所值”，這足顯外語(yǔ)學(xué)院的領(lǐng)導對本次培訓是何等的重視、何等的用心與何等的殫精竭慮�？陀^(guān)地講，在實(shí)施新課程教學(xué)近十幾年之際，學(xué)員們既有實(shí)踐經(jīng)驗的積淀，也有滿(mǎn)腹的困惑，正需要一個(gè)平臺與機會(huì )，一方面能靜下心來(lái)理理頭緒，認真反思，另一方面能得到專(zhuān)家們、尤其是熟悉教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際情況而又有理論研究高度的專(zhuān)家們的點(diǎn)撥與引領(lǐng)。有幸的是，本次四川師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院所聘請的專(zhuān)家無(wú)一不是這樣的專(zhuān)家，他們所做的專(zhuān)題講座深入淺出，既有理論高度，又有大量的實(shí)際案例，對教學(xué)一線(xiàn)實(shí)施新課程標準的經(jīng)驗、困惑和一些誤區可謂了如指掌，所講的內容實(shí)在、實(shí)用，往往雖三言?xún)烧Z(yǔ)卻切中要害，讓人茅塞頓開(kāi)，回味良久。比如：孔令翠教授對初中英語(yǔ)教學(xué)的困境與出路的分析、班主任周喻星教授對漫談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“what”and”why”的分析,在廣泛深入了解一線(xiàn)教學(xué)實(shí)際基礎上對初中英語(yǔ)新課程教學(xué)策略介紹和實(shí)際操作策略及具體方法的現場(chǎng)演示、中國教育學(xué)會(huì )外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)龔亞夫的英語(yǔ)教育目標的重構的分析、王澤兵書(shū)記的初中英語(yǔ)教師職業(yè)道德修養等。讓學(xué)員們心中一個(gè)個(gè)的疑團得以揭開(kāi)，困惑得以消除，一句話(huà)，思路更清、認識更明、辦法更多，信心更足。另一方面，專(zhuān)家們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，批判性的思維方式，以及鄭軍老師結合自身成長(cháng)經(jīng)歷對優(yōu)秀教師的成長(cháng)剖析、王飛雨老師對教學(xué)目標的看法，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在全體學(xué)員心中激起漣漪，獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導和教師們精心組織、周密安排的最好明證。
與培訓學(xué)習上嚴格而有效的管理相得益彰的是班主任周喻星教師與教師們對全體學(xué)員生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，他們的責任心、親和力和辛勤的付出感動(dòng)著(zhù)每個(gè)學(xué)員的每一天。從開(kāi)辟培訓教師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)系培訓教師的住宿、全程陪同聽(tīng)課、深夜趕制我們的《培訓簡(jiǎn)報》、忙得滿(mǎn)頭大汗為我們聯(lián)系老師、趕在學(xué)員離蓉之前刻制專(zhuān)題講座的光盤(pán)和畢業(yè)合影……..，等等一系列的大事、小事中，無(wú)不透射出外語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導和班主任周老師“以學(xué)員為本”的服務(wù)意識與思想境界。
三、搭建兩個(gè)平臺，更好地促進(jìn)骨干教師的自我成長(cháng)和輻射作用的發(fā)揮。
從十來(lái)天的培訓和外語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導的講話(huà)中，我們深切地感受到了領(lǐng)導和專(zhuān)家們對我們的期望，也體會(huì )到了省教廳希望通過(guò)我們帶動(dòng)全省農村初中英語(yǔ)新課程教育教學(xué)工作的良苦用心。與其說(shuō)這于我們是一份榮譽(yù)，還不如說(shuō)更是一份沉甸甸的責任。為不辜負領(lǐng)導和專(zhuān)家們的期望，實(shí)現省教廳提升全省教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平的戰略決策，我們懇請能搭建好兩個(gè)平臺。
首先是搭建有利于骨干教師發(fā)揮輻射、帶頭作用的政策平臺�？陀^(guān)上來(lái)講，雖然我們這批學(xué)員是按照嚴格的程序遴選出來(lái)的，但是因為沒(méi)有一個(gè)適宜而明確的稱(chēng)謂、一份下發(fā)到各級教育行政部門(mén)的關(guān)于我們的作用、職責的文件，那么我們在這幾天培訓中的收獲和感想似乎難以通過(guò)一種名正言順的方式與我們所在地區更廣大的教師分享。
其次是搭建有利于骨干教師內部交流、資源共享的信息平臺。誠如前述，培訓班匯集了全省各地初中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀教師，這本身就是一筆優(yōu)質(zhì)的教育人力資源，在短短三十來(lái)天的集中培訓中，大家深感這個(gè)班真是藏龍臥虎，值得學(xué)習與交流的經(jīng)驗很多，幾次小組討論都是意猶未盡，言猶未盡，同時(shí)深恐一旦回到各自教學(xué)崗位，天各一方，交流和研討的激情會(huì )因為時(shí)空的距離而趨于平淡，這將是對這筆優(yōu)質(zhì)教育人力和智力資源的浪費，更何況在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中肯定還會(huì )有許多困惑需要與人交流。為此，希望能夠以某種方式搭建一個(gè)方便全體學(xué)員交流的信息平臺，如網(wǎng)絡(luò )、論壇、沙龍等等�？傊�，培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著(zhù)每位教師的心靈，作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
初中教師培訓工作總結7
20xx年9月15日至20xx年1月7日，有幸到西北師范大學(xué)參加了寧縣初中物理教師的學(xué)習培訓。為期120天的物理教師培訓很快就結束了。此次培訓使我得到了很好的充電。在此感謝西北師范大學(xué)，以及我縣教育局及盤(pán)克初中的領(lǐng)導能給我提供這次提高自身素質(zhì)的學(xué)習機會(huì )，也對這120天為我上課的郎教授，何教授等老師為我們精心的付出表示衷心的感謝。通過(guò)本次120天的培訓，不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。這次培訓我學(xué)習了六門(mén)專(zhuān)業(yè)課及在蘭州長(cháng)鳳中學(xué)為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，由指導老師手把手指導我們寫(xiě)教案，備課，上課及評課等教學(xué)活動(dòng)，從中受益匪淺，夯實(shí)了自己的專(zhuān)業(yè)知識。下面對此次培訓總結如下；
一、通過(guò)培訓，提高本人思想認識。
由于工作在農村中學(xué)，沒(méi)有更好地了解現在教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓，我對目前基礎教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過(guò)培訓，學(xué)習到了許多的`理論知識和專(zhuān)業(yè)技能知識。
這次培訓給我最大的收獲是一位位教授的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動(dòng)的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。給我們呈現了物理課程改革的發(fā)展以及演變歷程，讓我明白了課程改革的關(guān)鍵是教材的改變和教師的素質(zhì)的提高。還有很多教授的講座，也都在深入淺出的分析講解中使我們學(xué)到了許多理論知識。除了講座外，許多教授通過(guò)參與式、小組合作教學(xué)形式向我們傳授了教育教學(xué)的技能知識和技巧。讓我們以學(xué)生的角色去真正體驗，明白了我們應該關(guān)注課堂教學(xué)中的什么。在小組合作交流的基礎上，引導我們明白了學(xué)生的特點(diǎn)，真正了解了該如何了解學(xué)生，根據學(xué)生的特點(diǎn)更好地進(jìn)行教學(xué)。讓我們深入課堂聽(tīng)課，指導我們如何聽(tīng)課、評課，如何寫(xiě)聽(tīng)課反思。在親身實(shí)踐中，我們掌握了技能知識和技巧。并對如何進(jìn)行集體備課、說(shuō)課的方式方法也有了深刻認識和體會(huì )。結合實(shí)際，對以后要開(kāi)展的校本教研活動(dòng)也有了初步的構思和設想。
三、此次培訓不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始。
在此次培訓中，除了讓我完成理論知識學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能知識學(xué)習外，其重要的一項是老師們指導我們制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明確了今后發(fā)展的目標和方向。這就意味著(zhù)本次培訓學(xué)習沒(méi)有結束，因此，培訓只是一個(gè)開(kāi)始，只是給我們學(xué)習指引了道路，學(xué)習將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習，快速地成長(cháng)。
四、培訓使自己增強了信心，同時(shí)也感受到了壓力。
通過(guò)本次培訓，使我學(xué)習到了許多新的理念和教學(xué)技能知識，更使我對物理的教與學(xué)有了新的認識，并且明確了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習和工作奠定了堅實(shí)的基礎，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著(zhù)如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開(kāi)展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。
總之，這120天的學(xué)習培訓使我學(xué)習了許多的知識和技能，同時(shí)也讓我明確了個(gè)人發(fā)展的方向。我將以這次培訓作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習理論知識，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來(lái)，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
初中教師培訓工作總結8
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提初自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提初自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽(tīng)請教對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的.新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提初自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提初自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平�？傊�，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提初教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
初中教師培訓工作總結9
按教研室統一安排，初中物理教師暑期業(yè)務(wù)培訓時(shí)間是8月18日下午2：30，地點(diǎn)在新城區實(shí)驗學(xué)校報告廳。
培訓當天，天氣炎熱，溫度一度達到36攝氏度，但參培教師熱情未減，150位教師按時(shí)參與培訓，教師聽(tīng)課認真，會(huì )場(chǎng)秩序井然，培訓效果良好！
會(huì )議流程如下：
首先是邱集中學(xué)王章虎老師所做的報告——《學(xué)生自主創(chuàng )新實(shí)驗豐富教育教學(xué)智慧》。王章虎老師是省“學(xué)生自主創(chuàng )新實(shí)驗”小組（本小組是由省師訓處牽頭，由省物理特級教師、南師大附中樹(shù)人國際學(xué)校湯金波組織）成員，王章虎結合參加該小組一年來(lái)的心得體會(huì )，利用組員的便利而取得的相關(guān)珍貴創(chuàng )新圖片和視頻資料，介紹了什么是創(chuàng )新實(shí)驗，如何進(jìn)行實(shí)驗的創(chuàng )新，有效開(kāi)拓了物理教師的'眼界和思維，
其次由新世紀中學(xué)劉歡慶老師重點(diǎn)分析了徐州市中考試題，逐題介紹了得分率和學(xué)生典型錯誤，讓參會(huì )教師對16年中考物理試題有個(gè)全面而細致的了解，也必然對以后的教學(xué)有一定的指導作用。劉歡慶還選講了江蘇省其它十二市中考物理部分試題。
最后物理學(xué)科教研員先是順勢通報了20年本縣中考成績(jì)，表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨后教研員又根據市暑期培訓精神作了《“學(xué)講”課堂的再提升》報告，報告從三個(gè)維度（①必須重視“學(xué)講”；②必須學(xué)會(huì )“學(xué)講”科學(xué)的運作策略；③必須順應市“學(xué)講行動(dòng)”的深入開(kāi)展精神。）強調了“學(xué)講”的重要性，更堅定了教師在課堂中實(shí)行“學(xué)講”方式教學(xué)的信心。最后教研員布置了新學(xué)期的相關(guān)工作，如：教師暑期業(yè)務(wù)能力測試、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)及新學(xué)期八與九年級物理教學(xué)進(jìn)度調整安排等。
總之，本次教師培訓內容充實(shí)，一方面總結了前一學(xué)年的教學(xué)成績(jì)和工作，另一方面又指出了新一學(xué)年的工作方向和工作重點(diǎn)，更是明確了暑期教師業(yè)務(wù)能力測試的具體內容，受到與會(huì )教師的一致好評！
初中教師培訓工作總結10
受學(xué)校安排，我參加了初中化學(xué)實(shí)驗教師培訓班的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使我對中學(xué)實(shí)驗教學(xué)有了新的認識和感悟，相信必將對我以后的工作產(chǎn)生深遠的影響，現將我的收獲與思考匯報如下：
一、正確認識化學(xué)實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展，起源于實(shí)驗，又依賴(lài)于實(shí)驗�；瘜W(xué)實(shí)驗應具有以下教學(xué)功能：它是化學(xué)科學(xué)認識之源泉，是訓練科學(xué)方法的有效途徑，是養成科學(xué)態(tài)度的必由之路，在創(chuàng )建高效課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性上全面展開(kāi)的今天，化學(xué)教師應充分利用化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中獨特的作用，構建以實(shí)驗為基礎的學(xué)習平臺，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，展示創(chuàng )造能力，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗中獲取真知，收獲樂(lè )趣。
二、轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )新教育的實(shí)驗教學(xué)指導思想
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的目的，不僅是驗證原理，讓學(xué)生理解和掌握已有的書(shū)本知識，更重要的是培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統的“教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師演示，學(xué)生觀(guān)看”的實(shí)驗教學(xué)方法。在實(shí)驗教學(xué)中，要求教師從學(xué)生的實(shí)際能力入手，備教材，備教法，備學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。
三、充分利用化學(xué)趣味實(shí)驗，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲
興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動(dòng)形象的化學(xué)實(shí)驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究�？梢允抢皿@奇實(shí)驗導入新課。這是一種相當普遍的實(shí)驗導人方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導入。
四、增加動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，實(shí)驗從課內延伸到課外
初三學(xué)生的好奇心強，富有參與精神，很樂(lè )于自己動(dòng)手做實(shí)驗，而且每次實(shí)驗的成功都給他們帶來(lái)無(wú)比的欣喜。我們在平時(shí)的教學(xué)中應重視家庭小實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗或活動(dòng)與探究，這些實(shí)驗中有很多存在一定的深化空間，可根據教學(xué)情況“順勢”延伸，需要的時(shí)間少。我們在化學(xué)教學(xué)中能根據具體情況和學(xué)生的認知水平，多渠道、多角度培養學(xué)生設計實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗探究的能力，就能培養出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的學(xué)生。
五、變驗證性實(shí)驗為探究性實(shí)驗
現行教材中的實(shí)驗大都是驗證性實(shí)驗，我們在教學(xué)時(shí)要改變傳統的實(shí)驗模式，讓學(xué)生主動(dòng)操作、探索，得出結論。通過(guò)實(shí)驗不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識，而且也使學(xué)生們學(xué)會(huì )了對比實(shí)驗和優(yōu)化實(shí)驗的方法。通過(guò)探究活動(dòng)，不僅體現了“教師為主導、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，訓練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的`是在探索過(guò)程中培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。
六、適當補充實(shí)驗、改進(jìn)實(shí)驗手段
對一些較難操作或有危險性的演示實(shí)驗，如一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性氣體，在實(shí)驗過(guò)程中如果操作不當很容易出現危險。但是，為了更好地讓學(xué)生掌握知識，我們就要創(chuàng )設條件將實(shí)驗改進(jìn)后讓學(xué)生去做。演示實(shí)驗可見(jiàn)范圍較小，為彌補其不足，演示完畢后，教師的做法通常是在教室巡回讓學(xué)生觀(guān)察，但是學(xué)生看到的沒(méi)有過(guò)程，僅是結果。同時(shí)也浪費了課堂時(shí)間。在教學(xué)中，要想得到更好的實(shí)驗效果，還有更重要的一點(diǎn)，就是要有多樣化的實(shí)驗手段。借助幻燈投影，有助于學(xué)生更清晰地觀(guān)察到實(shí)驗現象；利用計算機多媒體電化教學(xué)設備，可把一些在教室做不了的實(shí)驗和不適合做的實(shí)驗制成教學(xué)軟件，在課堂上播放，也能取得非常好的教學(xué)效果。
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它的功能是其他教學(xué)手段無(wú)法替代的。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生了解和應用科學(xué)研究的一般方法，有非常重大的意義。當前，更需要教師在新課程理念下，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
初中教師培訓工作總結11
x教師培訓對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價(jià)值。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我校圓滿(mǎn)地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現總結如下：
一、建立完善的校本培訓機制
為了加快新教師成長(cháng)，我校建立以下四個(gè)方面培養機制：
�。�1）科學(xué)培養機制-一構建符合新教師成長(cháng)規律的培養機制。
�。�2）正確的導向機制--樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關(guān)系，創(chuàng )設了互幫互助的.良好氛圍，制定學(xué)校新教師培訓規劃和培訓制度等，為新教師創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
�。�3）有效的激勵機制，激發(fā)、調動(dòng)新教師的內在驅動(dòng)力，開(kāi)發(fā)新教師的潛力，增強新教師的自我發(fā)展能力。
�。�4）合理的保障機制，為新教師的成長(cháng)提供信息、時(shí)間和物質(zhì)條件，幫助新教師解決實(shí)際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。
二、組建校本培訓資源
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過(guò)本校骨干教師的“傳、幫、帶”，指導新教師成長(cháng)。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門(mén)，充分參加區教育科研活動(dòng)，進(jìn)行提高。
三、加強了對校本培訓效果的評價(jià)
我校教導處對新教師的發(fā)展進(jìn)行了全面評價(jià)和針對新教師發(fā)展階段進(jìn)行了全程評價(jià)。
首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價(jià)，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學(xué)教師師德規范，定期組織教育理論學(xué)習，教育思想端正。第二，查了他們的教學(xué)基本功，學(xué)校領(lǐng)導定期聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)課，并及時(shí)總結，為他們打下了成長(cháng)的基礎，使新教師在學(xué)習老教師的同時(shí)充分發(fā)展自我能力，積極投入到教育教學(xué)工作之中。
四、加強了對校本培訓的管理
1.為加強新教師校本培訓的管理，我們結合本校實(shí)際，制定了三級管理機構，成立了校級培訓工作領(lǐng)導小組、校本培訓工作領(lǐng)導小組和專(zhuān)業(yè)指導小組，以確保我校新教師校本培訓工作的順利進(jìn)行。
2.制定了學(xué)校校本培訓制度。
3.在充分研究了學(xué)校新教師的實(shí)際情況后，根據校本培訓的精神實(shí)質(zhì)，將各門(mén)課程的考核形式進(jìn)行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實(shí)施。
經(jīng)過(guò)一年的校本培訓，我校的三位新教師取得了長(cháng)足的進(jìn)步，他們已逐漸進(jìn)入了教師的角色，新教師也已具備了獨擋一面的能力，我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實(shí)，這是喜人的。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如新老師的課堂教學(xué)還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng )新，教學(xué)管理及專(zhuān)業(yè)水平還有待提高，離教師專(zhuān)業(yè)化還有很大距離等等。在今后，我們會(huì )及時(shí)調整培訓的重點(diǎn)，針對新教師自身特點(diǎn)更新教育教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)拓寬學(xué)科知識，掌握現代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力，使新教師盡快適應課程改革需要，盡快成長(cháng)起來(lái)，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻力量。
初中教師培訓工作總結12
20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓，此次培訓收獲頗豐，受益匪淺，現將個(gè)人培訓心得總結如下：
一、培訓規模宏大
本次培訓是由省教育廳精心組織，師范大學(xué)具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加，可見(jiàn)本次培訓規模之大，人員之多，任務(wù)之重，所有組織方、承辦方和來(lái)的與會(huì )老師都非常重視，他們認真準備，提前到位或報到，做好了一切培訓前的準備工作，為整個(gè)培訓工作的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、培訓內容豐富
本次培訓的科目主要有英語(yǔ)，物理，生物和體育四個(gè)科目，主要涉及教育改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng )新培養，教育科研，學(xué)科研討，分科指導，總結回顧等，內容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強烈。
三、培訓理念前瞻
在這次培訓中，開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導都對培訓的意義，培訓的目的，培訓的要求，培訓的效果進(jìn)行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉變思想，更新觀(guān)念，強化改革，提初效率。
曹老師對初中教訓改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái)，一是事業(yè)規模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教育沒(méi)有最好，只有適合；學(xué)為人師，行為世范，學(xué)初為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠遠不能滿(mǎn)足教育事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀(guān)需要！最后，曹老師還提出了改革不是目標，發(fā)展才是目標的觀(guān)點(diǎn)，這一觀(guān)點(diǎn)很新穎。
尚院長(cháng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中，提出的觀(guān)點(diǎn)更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會(huì )發(fā)生，想不到的速度會(huì )出現，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財，國外國內微課程網(wǎng)站，翻轉課堂，手機打分軟件，英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯，游戲在學(xué)習中作用，大數據，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現代科技初度發(fā)達環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺(jué)！
蘇老師教我們如何培養師德師愛(ài)，開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài)，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴，嚴而有格，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有情。沒(méi)有責任就沒(méi)有教育。
項博士給我們做了試解錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，他主要給我們講了創(chuàng )新的作用，創(chuàng )新的教育挑戰，他說(shuō)，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的，無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿(mǎn)創(chuàng )造的。創(chuàng )新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng )造的空間，世界上沒(méi)有天生的差生，只有進(jìn)錯了教室的學(xué)生，號召全國的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現者，引導者和支持者，而不是塑造者。這些觀(guān)點(diǎn)對我們長(cháng)期封閉在初中校園里的初中教師來(lái)說(shuō)，真的很新鮮。
王老師大力倡導每位教師都要有幸福感，也就是學(xué)會(huì )認同職業(yè)，熱愛(ài)事業(yè)，智慧從業(yè)，享受事業(yè)，提出了教師成長(cháng)的四個(gè)階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì )在理念落實(shí)中發(fā)現和研究細節，在三維目標中發(fā)現和研究細節，在課題研究中發(fā)現和研究細節，在理論學(xué)習中發(fā)現和研究細節。走過(guò)了幾十年的課改之路，發(fā)現課改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培養。她說(shuō)，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專(zhuān)業(yè)的提升！
陳老師給我們講了初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設計，活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養教與學(xué)的，是英語(yǔ)教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習活動(dòng)都需要情景，語(yǔ)篇，理解，表達，知識和策略�；顒�(dòng)的類(lèi)型有技能培養活動(dòng)，語(yǔ)言探究應用，語(yǔ)言課外運用等。對初中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措。
四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語(yǔ)教師的發(fā)展提初之路》，給我們中肯地提出了14條建議：
1、多聽(tīng)別人的課
2、樂(lè )于被聽(tīng)課
3、常寫(xiě)反思提初快
4、小教研意義大
5、隨身帶著(zhù)紙和筆，隨手記下精美句
6、新課標是指路明燈
7、口才好才能教好課
8、學(xué)會(huì )組織才能開(kāi)展好活動(dòng)
9、確立正確的學(xué)習觀(guān)
10、教師應該擴大自己的知識面
11、提初英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平
12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習
13、保持自己身心健康
14、具有初尚的師德。
這14條講的很實(shí)用，與會(huì )老師座無(wú)虛席，聽(tīng)得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁(yè)。
省教研室的主任給我們講了課題申報的整個(gè)環(huán)節及注意事項，使我們全面了解課題立項、開(kāi)題、結項等環(huán)節中必須注意的要求，感覺(jué)收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目，在規定期限內上交立項申請報告、開(kāi)題報告和結項報告。
四、培訓管理嚴格
整個(gè)培訓工作要求非常嚴格，所有老師不允許私自請假，遲到，曠課，每次上課必須簽到，無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí)，取消培訓資格，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認真聽(tīng)講，認真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓心得體會(huì )，培訓結束后上交會(huì )務(wù)組存檔。
五、教師水平初
本次培訓請的每位老師都是責任心強，理論水平初，語(yǔ)言詼諧幽默，知識面很廣，旁征博引，引經(jīng)據典，古今中外，整個(gè)培訓課堂氛圍非�；钴S，效果非常好。尤其是所有老師備課準備充分，課件中案例非常多，通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力，所以與會(huì )人員不斷報以熱烈的掌聲。
六、查找自身問(wèn)題
目前我們教育教學(xué)中還存在著(zhù)許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題，具體有以下幾點(diǎn)：
1、觀(guān)念老化。在座的很多老師，長(cháng)期以來(lái)思想固化，觀(guān)念陳舊，不思進(jìn)取，存在嚴重的'吃老本現象，觀(guān)念出現嚴重老化現象，這是很可怕的現象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。
2、方法過(guò)時(shí)。目前，老師們中間存在著(zhù)教學(xué)方法嚴重過(guò)時(shí)現象，過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著(zhù)他們的大腦，教師課堂主導地位和學(xué)生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機器一樣接受，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。
3、缺乏學(xué)習。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習和教學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，所以很多老師，知識匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之，這一學(xué)科成績(jì)迅速下降。
4、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長(cháng)時(shí)間落實(shí)不到位，沒(méi)有具體的獎罰措施，或者即使有，由于好人主義思想嚴重，也沒(méi)有執行到位，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推了也不動(dòng)，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦，落小落細落實(shí)的良好作風(fēng)。
七、改進(jìn)工作措施
通過(guò)培訓學(xué)習，結合工作實(shí)際，提出四點(diǎn)改進(jìn)措施：
1、加強學(xué)習。今后我們每個(gè)人都要做到活到老，學(xué)到老，知識的學(xué)習和掌握是無(wú)止境的，相信天外有天，人外有人，只有不斷的學(xué)習，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的知識不斷的得到更新。
2、學(xué)會(huì )思考�？鬃釉�，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以只會(huì )學(xué)習，不會(huì )思考，學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處，學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理，因此，我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習充電，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想，新理論，新方法恰當地運用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。
3、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個(gè)與會(huì )的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過(guò)我們的努力，把新課程改革推向前進(jìn)！
4、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒(méi)有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負起歷史賦予給我們神圣職責，教好課，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路。在平時(shí)工作中，我們一定要開(kāi)拓創(chuàng )新，勤動(dòng)腦筋，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細落實(shí)，這樣才能提初我們的工作效率。
總之，本次培訓雖然僅有一周時(shí)間，但我們感覺(jué)到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀(guān)念，又讓我們開(kāi)闊了眼界，我相信，在專(zhuān)家們的指導和引領(lǐng)下，在我們全體骨干教師精誠團結和不懈努力下，必將把我們的教育事業(yè)繼續推向前進(jìn)！
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