教師全員培訓總結（精選21篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的教師全員培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師全員培訓總結 1
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教師作為教育的核心力量，其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與能力提升顯得尤為重要。近期，我校順利完成了為期一周的教師全員培訓活動(dòng)，此次培訓不僅內容豐富、形式多樣，更在全體教師中引發(fā)了深刻的教育思考與實(shí)踐探索。以下是對本次培訓活動(dòng)的幾點(diǎn)總結：
一、理念更新，視野拓寬
培訓伊始，專(zhuān)家們通過(guò)深入淺出的講座，引領(lǐng)我們重新審視了新時(shí)代教育的內涵與目標。從“立德樹(shù)人”的.根本任務(wù)出發(fā)，強調了教師角色從知識傳授者向學(xué)習引導者、情感陪伴者的轉變。同時(shí)，通過(guò)分享國內外先進(jìn)的教育理念與成功案例，拓寬了我們的教育視野，激發(fā)了我們對教育改革的熱情與信心。
二、技能提升，實(shí)踐強化
本次培訓特別注重教師專(zhuān)業(yè)技能的提升，設置了信息技術(shù)應用、課程設計、教學(xué)評價(jià)等多個(gè)實(shí)踐模塊。通過(guò)工作坊、模擬教學(xué)、案例分析等形式，讓教師們親身體驗并掌握了現代教學(xué)工具的使用技巧，如多媒體教學(xué)軟件、在線(xiàn)學(xué)習平臺等，有效提升了課堂教學(xué)的互動(dòng)性和有效性。此外，還就如何設計符合學(xué)生認知規律、激發(fā)學(xué)生興趣的課程進(jìn)行了深入探討，促進(jìn)了教師們教學(xué)技能與方法的創(chuàng )新。
三、團隊協(xié)作，共同成長(cháng)
培訓期間，通過(guò)分組討論、團隊項目等形式，增強了教師之間的溝通與協(xié)作能力。大家圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，相互啟發(fā)，共同尋找解決方案。這種團隊合作的氛圍不僅加深了教師之間的友誼，也促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗的交流與共享，為構建學(xué)習型、研究型教師隊伍奠定了堅實(shí)基礎。
四、反思總結，展望未來(lái)
培訓結束時(shí)，每位教師都提交了個(gè)人學(xué)習心得與反思報告。大家紛紛表示，此次培訓收獲頗豐，不僅更新了教育理念，提升了教學(xué)技能，更重要的是激發(fā)了自我提升與持續學(xué)習的動(dòng)力。展望未來(lái)，我們將把所學(xué)應用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教育模式，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
教師全員培訓總結 2
為進(jìn)一步提升教師隊伍的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的持續發(fā)展，我校近期組織了一系列全面而深入的教師全員培訓活動(dòng)。此次培訓以“賦能成長(cháng)，共筑教育夢(mèng)”為主題，旨在通過(guò)系統的學(xué)習與實(shí)踐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。以下是對本次培訓活動(dòng)的總結：
一、理論引領(lǐng)，啟迪智慧
培訓初期，我們邀請了多位教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，圍繞教育政策、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等核心議題進(jìn)行了專(zhuān)題講座。這些講座既有理論深度，又緊密聯(lián)系教育實(shí)踐，為教師們提供了豐富的思想資源和理論支撐。通過(guò)學(xué)習，教師們對教育的本質(zhì)、教育的目標有了更深刻的認識，為今后的教育教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
二、技能實(shí)訓，提升能力
在理論學(xué)習的基礎上，培訓還安排了豐富的技能實(shí)訓環(huán)節。包括教學(xué)設計、課堂管理、心理輔導、信息技術(shù)應用等多個(gè)方面。通過(guò)模擬課堂、案例分析、實(shí)操演練等形式，讓教師們在實(shí)際操作中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升自己的教學(xué)技能和班級管理能力。同時(shí)，還組織了多次教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，讓教師們相互學(xué)習、相互借鑒，共同進(jìn)步。
三、交流互動(dòng)，促進(jìn)成長(cháng)
培訓過(guò)程中，我們特別注重教師之間的交流與互動(dòng)。通過(guò)小組討論、經(jīng)驗分享、答疑解惑等方式，為教師們搭建了一個(gè)開(kāi)放、包容、互動(dòng)的學(xué)習平臺。在這個(gè)平臺上，大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)，共同探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。這種積極的'交流互動(dòng)不僅加深了教師之間的了解與友誼，也促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗的傳承與創(chuàng )新。
四、反思總結，規劃未來(lái)
培訓結束后，我們組織全體教師進(jìn)行了總結反思會(huì )議。大家紛紛表示，此次培訓不僅讓自己在專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能等方面得到了顯著(zhù)提升，更重要的是激發(fā)了自我反思與自我提升的意識。同時(shí)，大家也根據自身的實(shí)際情況制定了未來(lái)的發(fā)展規劃和目標。我們相信，在未來(lái)的教育道路上，全體教師將攜手并進(jìn)、共同努力為實(shí)現教育夢(mèng)想貢獻自己的力量。
教師全員培訓總結 3
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，本次教師全員培訓如同一場(chǎng)及時(shí)雨，為全體教師帶來(lái)了新思想、新技能與新動(dòng)力。為期數日的培訓，不僅是一次知識的充電站，更是教育理念與教學(xué)方法的革新之旅。
一、理念更新，視野拓寬
培訓伊始，專(zhuān)家們深入淺出地講解了現代教育理念，強調“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，鼓勵我們教師從傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)習的引導者和促進(jìn)者。這一理念的轉變，讓我們深刻認識到，教育的.本質(zhì)是點(diǎn)燃火焰而非灌滿(mǎn)瓶子，應當注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
二、技能提升，實(shí)踐探索
培訓中，我們系統學(xué)習了信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，包括多媒體教學(xué)、在線(xiàn)教學(xué)平臺操作、數字化教學(xué)資源制作等。這些技能的學(xué)習，不僅極大地豐富了我們的教學(xué)手段，也為構建線(xiàn)上線(xiàn)下相融合的教學(xué)模式提供了有力支持。通過(guò)實(shí)踐探索，我們學(xué)會(huì )了如何運用這些工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
三、團隊合作，共同成長(cháng)
培訓期間，我們還參與了多次分組討論和合作教學(xué)設計活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師之間的交流與分享，也讓我們深刻體會(huì )到團隊合作的重要性。在共同面對挑戰、解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們相互學(xué)習、相互啟發(fā)，實(shí)現了個(gè)人與團隊的共同成長(cháng)。
四、反思與展望
回顧此次培訓，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，但也意識到教育之路任重而道遠。未來(lái)，我們將繼續秉持“終身學(xué)習”的理念，不斷更新自己的知識儲備和教學(xué)技能；同時(shí)，也將積極探索更加高效、創(chuàng )新的教學(xué)模式，努力為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
教師全員培訓總結 4
本次教師全員培訓，如同一場(chǎng)思想的盛宴，讓我們在忙碌的教學(xué)工作中找到了新的方向與動(dòng)力。通過(guò)一系列精心設計的課程和活動(dòng)，我們不僅提升了專(zhuān)業(yè)素養，更深化了對教育本質(zhì)的理解。
一、強化師德師風(fēng)，樹(shù)立良好形象
培訓伊始，我們便被深深觸動(dòng)于師德師風(fēng)建設的重要性。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和師德規范，我們更加堅定了成為一名“四有”好老師的決心。我們深知，作為教師，不僅要傳授知識，更要以身作則，用高尚的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、深化課程改革，創(chuàng )新教學(xué)方法
在課程改革的浪潮中，我們積極擁抱變化，努力探索符合時(shí)代要求的教學(xué)方法。培訓中，我們學(xué)習了多種先進(jìn)的教學(xué)模式和策略，如項目式學(xué)習、翻轉課堂等。這些新的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，也讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣、富有成效。
三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)現因材施教
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的`興趣、特長(cháng)和發(fā)展需求。在培訓中，我們深刻認識到關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、實(shí)現因材施教的重要性。我們將努力通過(guò)多樣化的評價(jià)方式和個(gè)性化的教學(xué)方案，為每個(gè)學(xué)生提供最適合他們的成長(cháng)路徑。
四、加強家校合作，共育時(shí)代新人
家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師。在培訓中，我們學(xué)習了如何有效與家長(cháng)溝通、建立家校合作機制。我們深知，只有家校攜手、共同努力，才能為孩子的全面發(fā)展創(chuàng )造更加良好的環(huán)境。
總之，本次教師全員培訓是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )和成長(cháng)經(jīng)歷。我們將以此次培訓為契機，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我們也期待在未來(lái)的教育道路上與更多同仁攜手前行、共創(chuàng )輝煌！
教師全員培訓總結 5
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教師作為教育的直接實(shí)施者，其專(zhuān)業(yè)素養與教育理念的提升顯得尤為重要。近期，我校成功舉辦了為期一周的教師全員培訓活動(dòng)，此次培訓不僅是一次知識的充電站，更是教育理念與教學(xué)方法的革新契機。以下是對本次培訓活動(dòng)的總結與反思。
一、培訓內容豐富多彩，緊貼時(shí)代需求
本次培訓涵蓋了教育教學(xué)理論、信息技術(shù)應用、心理健康教育、師德師風(fēng)建設等多個(gè)方面。特別是信息技術(shù)應用課程，通過(guò)實(shí)操演示與案例分析，讓教師們深刻體會(huì )到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的魅力，掌握了多媒體教學(xué)資源制作、在線(xiàn)教學(xué)平臺操作等技能，為構建智慧課堂打下了堅實(shí)基礎。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)，理念更新
邀請了多位在教育領(lǐng)域具有深厚造詣的.專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座，他們結合國內外教育發(fā)展趨勢，分享了最新的教育理念和教學(xué)方法。教師們紛紛表示，這些前沿的思想火花激發(fā)了他們對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與思考，進(jìn)一步明確了作為一名新時(shí)代教師應具備的責任與擔當。
三、互動(dòng)交流，共同成長(cháng)
培訓期間，組織了多次小組討論、教學(xué)觀(guān)摩和反思會(huì )議，為教師們搭建了良好的交流平臺。大家圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，分享成功經(jīng)驗，探討改進(jìn)策略。這種開(kāi)放、包容的學(xué)習氛圍，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習與共同進(jìn)步。
四、反思與展望
回顧本次培訓，雖然取得了顯著(zhù)成效，但也存在一些不足之處，如部分教師對新技術(shù)掌握不夠熟練，需加強后續的實(shí)踐與應用；部分培訓內容與實(shí)際教學(xué)需求結合不夠緊密，需進(jìn)一步優(yōu)化課程設置。未來(lái)，我們將繼續探索更多元化的培訓模式，加強培訓的針對性和實(shí)效性，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供更加有力的支持。
教師全員培訓總結 6
為期數日的教師全員培訓圓滿(mǎn)落幕，此次培訓不僅提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，更為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升注入了新的活力。以下是對本次培訓活動(dòng)的幾點(diǎn)總結：
一、強化師德師風(fēng)，樹(shù)立良好形象
培訓之初，我們重點(diǎn)強調了師德師風(fēng)建設的重要性，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等文件精神，引導教師們樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。教師們紛紛表示，將以此次培訓為契機，不斷提升自我修養，做學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和指導者。
二、聚焦核心素養，深化課程改革
圍繞學(xué)生核心素養的培養目標，培訓中深入解析了新課程標準，探討了如何在課堂教學(xué)中有效落實(shí)核心素養要求。通過(guò)案例分析、教學(xué)設計等環(huán)節，教師們對如何構建以學(xué)生為中心的課堂、如何培養學(xué)生的批判性思維、創(chuàng )新能力等有了更深的理解和體會(huì )。
三、提升教學(xué)技能，創(chuàng )新教學(xué)方法
針對當前教育改革的新要求，培訓中特別加強了教學(xué)技能與教學(xué)方法的培訓。通過(guò)微格教學(xué)、同課異構等形式，讓教師們親身體驗不同教學(xué)方法的魅力與效果。同時(shí)，鼓勵教師們勇于創(chuàng )新，嘗試將翻轉課堂、項目式學(xué)習等新型教學(xué)模式引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
四、加強團隊建設，凝聚集體智慧
培訓期間，通過(guò)團隊建設活動(dòng)、集體備課等方式，增強了教師之間的溝通與協(xié)作能力。大家共同面對挑戰、分享成果，形成了積極向上的工作氛圍和團結協(xié)作的`團隊精神。這種團隊力量的凝聚，將為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供更加堅實(shí)的保障。
總之，本次教師全員培訓活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校的教育發(fā)展注入了新的動(dòng)力。我們將以此為契機，繼續深化教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更大的力量。
教師全員培訓總結 7
帶著(zhù)堅忍與執著(zhù)，帶著(zhù)期待與自豪，帶著(zhù)收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時(shí)近一個(gè)月的教師全員遠程培訓學(xué)習，在自己唱著(zhù)講不出再見(jiàn)中別去了。通過(guò)這次學(xué)習我受益匪淺：
一、通過(guò)培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
通過(guò)聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我對教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會(huì )到，師愛(ài)是學(xué)生成長(cháng)的力量之源，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(cháng)歡迎的教師。
二、通過(guò)培訓，更新了自己的教育思想和課程理念
在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問(wèn)題得到解決，吸收別人的長(cháng)處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)通過(guò)學(xué)習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)道德素養；認識到自己的思想理念需要更新，社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實(shí)踐相結合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養出符合新時(shí)代要求的人才。通過(guò)視頻的觀(guān)看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數學(xué)教學(xué)中，我應該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，對數學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì )影響學(xué)生學(xué)習的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會(huì )直接影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。再次，在工作中，要準確把握新課標的`教學(xué)理念，培養學(xué)生綜合能力。教學(xué)設計要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過(guò)思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、通過(guò)培訓，增加了自己與同仁間的交流和探究機會(huì )。
此次的學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽(tīng)到專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問(wèn)題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)，研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了快樂(lè )，還提高了自身解決實(shí)際問(wèn)題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓學(xué)習過(guò)程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀(guān)念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長(cháng)。作為我個(gè)人成長(cháng)加油站的教師全員遠程培訓學(xué)習，令我融入了教師全員遠程培訓這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。
教師全員培訓總結 8
一個(gè)區域學(xué)科的研究風(fēng)氣了離不開(kāi)教研員的示范和引導。目前，區里一批中青年教師迅速的成長(cháng)起來(lái)了。當聽(tīng)到別的學(xué)科教師說(shuō)；“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸�！蔽乙灿芍愿械阶院琅c欣慰。對于教師的培訓我深有所感。在經(jīng)歷長(cháng)達五年的“初中物理新課程實(shí)施研究”中，我體會(huì )到優(yōu)秀的教學(xué)方法是普遍適用的，雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤，但是移植也是非常有成效的`。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習，這是對學(xué)生而言的，我們的教師在接受培訓中也是“學(xué)生”自然也是適用的。
在“十一五”最后一輪的教師全員培訓中，我們區本著(zhù)“自主、探究、合作”的新課程倡導的學(xué)習方式，采用豐富多彩的培訓方式進(jìn)行教師培訓。
�。ㄒ唬┳龆䝼魇�，也需要創(chuàng )造
上學(xué)期假期期間，市教研員用兩天的功夫，對縣區教研員進(jìn)行一級培訓，將初中三冊教材的問(wèn)題進(jìn)行解讀與澄清�？h區教研員需要對本區域教師進(jìn)行二級培訓。我區在進(jìn)行二級培訓時(shí)，沒(méi)有采取集中培訓的方式，我們按照教學(xué)進(jìn)度，每間隔一月培訓四章的內容（初二、初三各兩章）。由于每次內容少，培訓更加細化，包括課標要求、知識框架、教學(xué)要求等。教師在實(shí)施教學(xué)前接受培訓，效果會(huì )更好。
�。ǘ┱n例研究，構筑高效課堂
在高效課堂研究中，我們采用課題牽動(dòng)，初三——課堂學(xué)案教學(xué)設計研究，初二——合作教學(xué)研究，兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段的教師開(kāi)展研究活動(dòng)，初三在一個(gè)學(xué)期內，以概念規律學(xué)案設計為主，研究概念規律教學(xué)的學(xué)案呈現方式，實(shí)際上就是對物理課程中主要的教學(xué)內容（概念規律）進(jìn)行研究。一系列的活動(dòng)，讓教師清楚的認識到概念規律教學(xué)的特征和實(shí)施方法。
�。ㄈ┑湫褪痉�，鞏固應用
在本學(xué)期，我們開(kāi)展優(yōu)秀教研組展示活動(dòng)，以?xún)?yōu)秀教研組五中為主體，開(kāi)放教師課堂教學(xué)和組內教研活動(dòng)，同時(shí)納入區學(xué)科帶頭人開(kāi)放課。在活動(dòng)中充分展示前期研究成果，將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應用到課堂中教學(xué)中，讓教師在理論與實(shí)踐之間架構橋梁。
�。ㄋ模┏晒麉R報、培訓總結
本學(xué)期末（12月份）我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽，促進(jìn)每位教師思考、研究教學(xué)，將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節以故事的形式描述出來(lái)，并對其進(jìn)行分析，顯示本學(xué)期的培訓學(xué)習的效果。
我們還以研究成果展示發(fā)布，來(lái)顯示教研員、點(diǎn)校教師的研究成果。一月份將以教研組為單位進(jìn)行校本研修成果展示。
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骨干教師、學(xué)科帶頭人承擔主要研究任務(wù)以及展示活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也進(jìn)一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平。
教師全員培訓總結 9
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼歷時(shí)半個(gè)月的“xx省南通市暑期教師全員培訓；即將結束，我有幸成為培訓的對象，對這次難得的學(xué)習機會(huì )更是牢牢地把握，從中學(xué)到了很多，受益匪淺。
音樂(lè )教育不僅是為了學(xué)習音樂(lè )，而是因為音樂(lè )能美化人的心靈，塑造人的品格，陶冶人的情操，充實(shí)人的精神世界，更能開(kāi)發(fā)智慧和非智力因素，促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展，培養人的聰明才智。音樂(lè )更能使人的身心健康。在當今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代，音樂(lè )教學(xué)就顯得尤為重要，因此，本次培訓使我明白我們更應該在音樂(lè )教育這塊領(lǐng)域好好工作，讓兒童在音樂(lè )中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
一、讓兒童在音樂(lè )活動(dòng)中興趣盎然
音樂(lè )課標提出：“音樂(lè )教育應寓思想教育與音樂(lè )藝術(shù)之中�！边@不但是小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的'出發(fā)點(diǎn)，也是最終點(diǎn)。音樂(lè )教學(xué)中的德育教育，是其他學(xué)科無(wú)法替代的。
音樂(lè )中的聲樂(lè )作品或器樂(lè )作品，沒(méi)有具體的形象，但是優(yōu)秀的聲樂(lè )或器樂(lè )作品，能抒發(fā)人內心的情感和體現時(shí)代背景，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應的聯(lián)想。當老師在教唱《恰利利恰利》時(shí)，“用力呀用力鋤著(zhù)地，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現的畫(huà)面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫(huà)��！在美的畫(huà)面想象中熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國之情便油然而生，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，也在無(wú)形中實(shí)施了德育教育。
二、讓兒童在音樂(lè )活動(dòng)中接受美的教育
音樂(lè )教育是實(shí)施美育的重要途徑。音樂(lè )課標把實(shí)施審美教育作為音樂(lè )教育的目的。
當我們在欣賞歌曲或樂(lè )曲時(shí)，情感會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時(shí)，用輕松而柔和的聲音表現布谷鳥(niǎo)敏捷輕快地為人們除害蟲(chóng)保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神，以贊美的音調表達了兒童愛(ài)護布谷鳥(niǎo)的心情和喜愛(ài)布谷鳥(niǎo)的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強，通過(guò)多種音樂(lè )教育活動(dòng)，會(huì )形成一種具有自己審美趣味與審美習慣的審美判斷能力，會(huì )分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂(lè )作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念。
三、在音樂(lè )教學(xué)中培養學(xué)生審美情趣
音樂(lè )教育是通過(guò)旋律、節奏、音色、等來(lái)塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂(lè )曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂(lè )教學(xué)中的“樂(lè )教”與“美育”有機結合起來(lái)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè )作品的同時(shí)培養良好的審美情趣，達到完美崇高的思想境界。在學(xué)習《共產(chǎn)兒童團歌》這首歌時(shí)，因為歌詞內容豐富，形象生動(dòng)，既敘事又抒情，具有很強的感染力。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生先將歌詞理解，然后再有感情地進(jìn)行朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦，去憤怒地譴責，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演唱時(shí)就能夠情真意切。所以當學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂(lè )時(shí)，就會(huì )對英雄人物非常敬佩，對敵人產(chǎn)生憤怒，從心靈深處接受了美的教育，更進(jìn)行了一次思想的凈化。
音樂(lè )教育有其他學(xué)科沒(méi)有的表現形式，時(shí)刻把握音樂(lè )教學(xué)中的德育和美育教育，將兩者有機地結合起來(lái)，繼而運用音樂(lè )特有的表現形式，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長(cháng)。
這次的培訓，使我在音樂(lè )教育這個(gè)領(lǐng)域成長(cháng)了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
教師全員培訓總結 10
一、加強組織領(lǐng)導，確保培訓質(zhì)量
我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)、以及所屬西片內校長(cháng)為主要負責人的校本培訓領(lǐng)導小組。整個(gè)培訓工作準備充分、精心組織，針對我校以及西片學(xué)校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結合上級文件精神合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實(shí)效性：先后學(xué)習了一系列法律法規、規章制度，端正教師教學(xué)思想；規范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓，如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，教師學(xué)到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)
根據縣教體局、六峰學(xué)區培訓指導思想，依據我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學(xué)習者的關(guān)系，充分利用現代教學(xué)手段，以現代信息技術(shù)為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結合，集中與分組討論相結合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結合，培訓與考核相結合。以“法律法規”為載體進(jìn)行師德培訓；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教育培訓；以“學(xué)”為著(zhù)眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習型教師培訓。按培訓要求開(kāi)展了以學(xué)校為單位的研討、交流、案例分析等活動(dòng)，提高了教師分析鑒別能力；拓寬了教師的思路，開(kāi)闊了視野，創(chuàng )新了教學(xué)；對培訓內容，認真研讀，做好筆記及讀書(shū)心得體會(huì )，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓的內容，教師相互學(xué)習相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。
三、科學(xué)合理安排培訓內容，成效顯著(zhù)
1、以師德學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，加強教師的師德修養
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。我們開(kāi)展了集中學(xué)習、解讀甘谷縣教育體育局轉發(fā)天水市教育局《關(guān)于印發(fā)天水市教師職業(yè)道德考核辦法的通知》，領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德內涵，通過(guò)講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應有的師德，教師們在學(xué)習的基礎上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規，認真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專(zhuān)題研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
培訓中，我們以“法律法規”為載體進(jìn)行師德培訓；以“教育教學(xué)管理方面文件”為載體進(jìn)行教學(xué)常規培訓；以“學(xué)”為著(zhù)眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習型教師培訓”等專(zhuān)題研究為載體，深化培訓深度。
所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的`頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫(xiě)導學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。
3、開(kāi)展理論學(xué)習與實(shí)踐研討
我們圍繞本次培訓主題，首先，我們采用專(zhuān)題講座的方式開(kāi)展了教育教學(xué)管理方面規章制度、文件的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過(guò)組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話(huà)中交流經(jīng)驗，分享智慧，真正實(shí)現了共同提高。
四、紀律嚴明、效果良好，收獲頗豐
本次培訓共三天天時(shí)間，時(shí)間安緊湊合理、要求嚴格。教師們都能按照要求，克服困難，認真學(xué)習，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。培訓結束時(shí)，教師們上交了培訓筆記等材料，這些培訓筆記等材料，實(shí)用性強，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強，值得交流與推廣。
通過(guò)此次培訓，增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學(xué)習、終身學(xué)習的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強教育教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性。切實(shí)提高教師師德修養，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng )新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(cháng)，并適應現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題，提高教師對校本教研的認識，進(jìn)一步建立教師崗位培訓機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，力爭使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識，完成由知識傳授型向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師的轉變，做人民滿(mǎn)意教師。
教師全員培訓總結 11
這次我有幸參加了縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)院組織的幼兒園音樂(lè )教學(xué)模塊的培訓，雖然因為工作的關(guān)系，我參加的次數并不多，但是通過(guò)培訓，讓我受益匪淺，感謝教育局、教師進(jìn)修學(xué)院、機關(guān)幼兒園給我提供的這次機會(huì )。
一、聽(tīng)精彩演講，縮短探索真理的路途，受益終生。
通過(guò)學(xué)習，在精彩的演講中讓我了解了要轉變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。怎樣去設計教案，怎樣才能以孩子的發(fā)展作為主要目的去設計教學(xué)過(guò)程。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計，同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。專(zhuān)家老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀(guān)摩了幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提升。
二、音樂(lè )教育是素質(zhì)教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂(lè )教育的一部份，幼兒舞蹈教學(xué)中不可忽視舞蹈對孩子的教育內涵。
它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇。在現代社會(huì )的藝術(shù)生活中，音樂(lè )與舞蹈各是一門(mén)獨立的藝術(shù)，然而幼兒在進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)時(shí)，音樂(lè )與身體動(dòng)作常常是不能分割的。瑞士音樂(lè )教育家達爾克洛茲說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的情感是音樂(lè )的來(lái)源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現出來(lái)的`，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè )與情感的各種能力。因此學(xué)習音樂(lè )的起點(diǎn)，不是鋼琴等樂(lè )器，而是人的體態(tài)活動(dòng)。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開(kāi)展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動(dòng)的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動(dòng)作感受和表現音樂(lè )的能力。
三、機關(guān)幼兒園部分教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
在音樂(lè )方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫸覀兊呐嘤�，我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰；并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下，全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)，如注意力，觀(guān)察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了機關(guān)幼兒園一節又一節的音樂(lè )課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè )，去理解音樂(lè )，幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的音樂(lè )教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心。
教師全員培訓總結 12
為切實(shí)加強我鎮中小學(xué)教師繼續教育培訓工作，提高廣大教師專(zhuān)業(yè)素養和技能，根據《畢節市“十二五”中小學(xué)教師繼續教育全員培訓指導意見(jiàn)》、《大方縣“十二五”中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施方案》，按照《大方縣20xx年中小學(xué)(園)教師繼續教育培訓工作計劃》、《大方縣教育局關(guān)于開(kāi)展xx年中小學(xué)繼續教育全員培訓的通知》的文件精神，我參加了鎮教育管理中心開(kāi)展的全鎮中小學(xué)教師繼續教育二級全員培訓，現將本次培訓的心得總結如下：
信息化是21世紀社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，信息化社會(huì )對現代教育提出了新的要求，也為現代教育的發(fā)展提供了新的機遇。信息社會(huì )知識更新速度的加快，人才需求的多元化，迫切要求轉變傳統的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)內容和教學(xué)方法。同時(shí)，信息社會(huì )為我們帶來(lái)了豐富的`教育資源，為加速教學(xué)手段的現代化，實(shí)施教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，提高教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。
多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后，教學(xué)信息以圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種媒體形式呈現，彌補了傳統課堂教學(xué)形式單一、直觀(guān)性差的缺陷，使教學(xué)效果達到了最優(yōu)化。如今，多媒體教學(xué)已成為現代教學(xué)不可缺的一部分。中小學(xué)教師如何根據學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容設計、制作適合于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件，以及將它科學(xué)地運用到學(xué)科教學(xué)當中，已成為廣大教育工作者當前亟待解決的問(wèn)題。
通過(guò)培訓，使教師系統全面了解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設計方法及獨立制作課件，并應用于科學(xué)在教與學(xué)過(guò)程中常規教學(xué)手段難以解決困難，達到優(yōu)化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現都已學(xué)會(huì )了多媒體教學(xué)，同時(shí)，我們也在不斷關(guān)注著(zhù)這些現代化的教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應用情況。在我們日常與用戶(hù)的接觸中，也發(fā)現一些需要改進(jìn)的問(wèn)題需要與大家探討。
這次小學(xué)教師繼續教育遠程培訓學(xué)習，我積極學(xué)習,認真聽(tīng)講座、學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，自己寫(xiě)日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高
總之，在學(xué)習中，我學(xué)到了很多，隨著(zhù)現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導信任、學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師，我們必須努力學(xué)習，終身學(xué)習。
教師全員培訓總結 13
在這些日子的培訓學(xué)習中，使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭當實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵�，F在將我這段時(shí)間的學(xué)習作如下總結：
一、更新了觀(guān)念。
通過(guò)培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
二、開(kāi)闊了視野。
培訓讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
三、通過(guò)這次培訓學(xué)習，結合自身的實(shí)際情況，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。
教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的`知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。為此經(jīng)過(guò)培訓，我要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
四、更深入的領(lǐng)悟到新時(shí)代教師的角色。
在現代社會(huì )，教師作為文化傳承的執行者的基本職能并沒(méi)有變，但他卻不再象以前那樣直接以權威的身份向學(xué)生傳遞經(jīng)驗，而是通過(guò)間接的方式實(shí)現文化傳遞，他以各種方式調動(dòng)和引導學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生在自己精心設計的環(huán)境中進(jìn)行探索，教師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者，而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習過(guò)程的支持者和幫助者等等。
五、新時(shí)代教師知識結構要更新。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們所面對的學(xué)生也會(huì )更加復雜化，這就要求教師必須不斷學(xué)習心理學(xué)和教育學(xué)，能夠以新的教育理論來(lái)支撐自己的教學(xué)工作。教師作為社會(huì )化的人，必須更新自己的知識，才能適應社會(huì )的要求。
這次培訓對提高一線(xiàn)教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。今后的教學(xué)中，我要堅定新課程的理念，堅持實(shí)施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節課，使得我的每一個(gè)學(xué)生在每一節課都能有所收獲。
教師全員培訓總結 14
一天全員培訓轉眼便結束了，我在這次培訓當中收獲了很多：聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取思想的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。
一、培訓讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)？等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、培訓使我不斷進(jìn)步
在每次與專(zhuān)家思想碰撞中，都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際思索。每一個(gè)專(zhuān)家的理念都會(huì )引發(fā)學(xué)員的熱議，每時(shí)每刻都有不小的收獲。在專(zhuān)家的理念熏陶下，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、培訓中的感悟
培訓讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法，增強對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。在以后的.教學(xué)中要把課本的內容化繁為簡(jiǎn)，化細為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中，教師只是激勵人、引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導，幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導。
四、培訓解決了我教學(xué)上的一些困惑
本次培訓為每位教師提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓過(guò)程中，專(zhuān)家們積極嘗試與學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，注意到專(zhuān)家是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。這次培訓，專(zhuān)家提出的許多觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到我們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
五、享受教育，收獲快樂(lè )
學(xué)習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著(zhù)快樂(lè )。通過(guò)培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
總之，兩位專(zhuān)家老師的講座，讓我從中汲取了精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
教師全員培訓總結 15
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)，資深英語(yǔ)語(yǔ)音專(zhuān)家褚金麗教授有關(guān)語(yǔ)音知識與教學(xué)技能的講座。褚教授純正的語(yǔ)音語(yǔ)調，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個(gè)故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽(tīng)得多輸入得多才能使學(xué)生語(yǔ)音識別能力高，繼而聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力才會(huì )相應得到發(fā)展。
緊接著(zhù)分組讓全體學(xué)員再次活躍了起來(lái)。熱情高漲的學(xué)習激情讓我們扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)音知識及如何培養學(xué)生的模仿能力，如何培養學(xué)生拼讀能力，如何培養學(xué)生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語(yǔ)音語(yǔ)調并爭先恐后的向褚教授討教學(xué)習，這樣的學(xué)習態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過(guò)學(xué)習我們切實(shí)的感受到自己的在語(yǔ)音方面還有好多需要修煉。但今天實(shí)實(shí)在在的培訓確實(shí)讓我們的觀(guān)念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會(huì )如褚教授贈我們的寄語(yǔ)一樣在不遠的將來(lái)成為名師的。
此次培訓為《中小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音知識與教學(xué)技能培訓》充分展示了語(yǔ)音教學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語(yǔ)音對于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)非常重要，老師一個(gè)錯誤的讀音會(huì )影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細地給大家“補了一次課”。她從48個(gè)音素、詞的音節、重讀、失爆、連續、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節奏、音調等都做了詳細的示范和講解。
褚教授講的字母、音標、音節以及直拼法等知識，是我近年來(lái)一直關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續、弱化、脫落、同化”等語(yǔ)音知識，我平時(shí)只是懂得表面，沒(méi)有真正地深入和挖掘過(guò)，所以收獲頗豐。
對于禇教授的精彩講解，我從內心敬佩之至，并且禇教授向教學(xué)生一樣，在會(huì )場(chǎng)不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說(shuō)這種執著(zhù)的精神是我努力學(xué)習的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著(zhù)這些弊端。原本對自己充滿(mǎn)自信的我此時(shí)已顯得力不從心。通過(guò)培訓學(xué)習讓我對語(yǔ)音知識有了更系統，更全面的了解。同時(shí)也看到了自己的不足，特別是在兩個(gè)元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強。
楮老師在講座中講到：任何一種語(yǔ)言都有三個(gè)要素：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法。語(yǔ)音是三個(gè)要素中最重要的，是語(yǔ)音學(xué)習的基礎，是英語(yǔ)學(xué)習可持續發(fā)展的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)語(yǔ)音，如果語(yǔ)音不好，單詞發(fā)音不準確，單詞語(yǔ)句重音掌握不好，語(yǔ)調不正確，會(huì )影響正確意思的表達、理解，影響口語(yǔ)交際和表達能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的`啞巴英語(yǔ)。在小學(xué)，老師們往往注重培養孩子的學(xué)習興趣，很少在語(yǔ)音教學(xué)上下功夫，有的也只是蜻蜓點(diǎn)水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語(yǔ)音是否準確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽(tīng)力題丟分很多。因此，從小學(xué)低年級階段開(kāi)始，我們就要重視語(yǔ)音教學(xué)，給學(xué)生大量標準的語(yǔ)言輸入，引導學(xué)生多模仿、多朗讀，只有進(jìn)行了大量標準的語(yǔ)言輸入，在高年級的時(shí)候我們才可能看到學(xué)生標準的輸出，學(xué)生才可能進(jìn)行英語(yǔ)交流，才能真正培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
在各級各類(lèi)培訓中，我們可能都有這樣一種感受：一個(gè)專(zhuān)家在教育理論、教學(xué)技能等方面都講解很不錯，但卻說(shuō)著(zhù)一口蹩腳的英語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)講教師往往會(huì )對這樣的專(zhuān)家打個(gè)折扣。這就不難看出，語(yǔ)音就如我們英語(yǔ)教師的名片一樣，起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，不僅僅是閱讀教育著(zhù)作，跟新理念，提高教育教學(xué)技能，最重要的還是說(shuō)一口標準、漂亮的英語(yǔ)。通過(guò)楮老師的講座，讓我認識到了自己在語(yǔ)音方面還有許許多多需要學(xué)習的地方，可以說(shuō)楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了語(yǔ)音學(xué)習的大門(mén)，我將在語(yǔ)音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過(guò)這一天的學(xué)習，不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入泓泉。新時(shí)代，新知識，新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。在今后學(xué)習生活中我將更加努力學(xué)習，不斷探索，努力提升自我英語(yǔ)涵養。
教師全員培訓總結 16
本次學(xué)習即將結束，回顧走過(guò)的路，收獲很多。研修教會(huì )我如何指導課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，喜歡政治。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得枯燥的政治課教起來(lái)變得有趣了。我感謝遠程研修，感謝遠程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓我體會(huì )到了我與遠程研修共成長(cháng)的魅力�，F將我學(xué)到的經(jīng)驗總結如下：
一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
通過(guò)此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾。學(xué)習有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)培訓，通過(guò)專(zhuān)家的講解和指導，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標的認識，對教學(xué)導入、備課、教學(xué)評價(jià)的認識，更新了教育教學(xué)觀(guān)念。拓寬了思路，對新課程的認識和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。
二、通過(guò)培訓，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材。通過(guò)學(xué)習，在這里所有的學(xué)習內容一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置，突現了以學(xué)科為基礎，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我準確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
通過(guò)培訓讓我更加堅信在現代社會(huì )里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴，學(xué)生也有尊嚴，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。在聆聽(tīng)示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的'尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表?yè)P，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受，表現出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
三、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次學(xué)習，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
通過(guò)培訓，通過(guò)和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗,開(kāi)闊了視野,學(xué)習積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應該怎樣做，老師怎樣起引導作用；在課堂設問(wèn)方面有那些技巧；在板書(shū)方面怎樣更清晰，更全面等等。
通過(guò)培訓，很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年，感覺(jué)到自己身心發(fā)生著(zhù)不斷的變化，當然是苦惱、疲憊多于快樂(lè )，悲觀(guān)、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現的問(wèn)題時(shí)難免會(huì )帶有情緒，有時(shí)候工作方法也會(huì )流于簡(jiǎn)單，粗糙。通過(guò)反復學(xué)習后，使我深刻的認識到教師自身的心理健康對教育教學(xué)的影響非常大，教師必須要學(xué)會(huì )調試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會(huì )有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)發(fā)展，也才能培養出健康，全面發(fā)展的學(xué)生。
教師全員培訓總結 17
通過(guò)本次教師遠程培訓，我收獲頗多，現將學(xué)習情況總結如下：
一、對自我的重新認識：
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位語(yǔ)文教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，在語(yǔ)文的探究過(guò)程中，教師不再把語(yǔ)文知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究語(yǔ)文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對課堂教學(xué)重新的認識：
通過(guò)聽(tīng)名師的課，我對語(yǔ)文課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，語(yǔ)文課以語(yǔ)言對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。語(yǔ)文教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的教學(xué)技能，給語(yǔ)文教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語(yǔ)文教師應具備的基本素質(zhì)，使我受益匪淺。
三、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高授課能力
有幸聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴謹的`工作作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀(guān)點(diǎn)的寬廣胸懷。通過(guò)優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽(tīng)課積極性，提高講課效果，如何把教書(shū)育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會(huì )和多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗。通過(guò)名師的報告，讓我在許多方面有所提高。
四，合理消除兩極分化。
充分利用小組合作，把不同程度的學(xué)生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù)，說(shuō)明讓落后生達到什么程度。對于落后生取得的進(jìn)步，要給予優(yōu)等生和落后生及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，使其更上一層樓。教師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，嚴格消除兩極分化現象。
五、重視合作的力量。
“眾人拾柴火焰高”，認真做好集體備課和有效開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。提出問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，認真討論，攻破難關(guān)，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì )更努力，同時(shí)也希望遠程研修越辦越好。這一次遠程研修培訓，對我來(lái)說(shuō)，進(jìn)步了很多。我會(huì )一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的！
教師全員培訓總結 18
為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內領(lǐng)薪教師展開(kāi)為期半個(gè)月的教材剖析、單元教學(xué)模式探究、課時(shí)分析等方面的加強培訓，參訓學(xué)員共人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照教育局、鎮教委的計劃圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，達至了預期目的�，F將此次培訓總結如下：
一、培訓安排(培訓方式及培訓重點(diǎn))
按照暑期教師培訓精心安排計劃，培訓實(shí)行分散培訓;集中至鎮、校培訓;小組研討課等方式展開(kāi)，內容牽涉課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)準備工作、語(yǔ)音語(yǔ)法科學(xué)知識、教學(xué)資源的合理運用等，并根據進(jìn)修老師的英語(yǔ)科學(xué)知識掌控程度和課程標準的建議、存有側重點(diǎn)的實(shí)行培訓。
二、培訓特點(diǎn)及效果
1、領(lǐng)導高度重視，非政府嚴格有序。
從培訓的籌備決策起，局領(lǐng)導非常重視，教育局師訓科蓋主任、段主任多次親臨現場(chǎng)檢查指導。確定工作步驟，制定培訓方案，明確培訓要求。對培訓中可能出現的各種問(wèn)題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導做到了檢查落實(shí)，對參訓人員要求嚴格管理，教研員要求堅持全程跟班。要求通過(guò)此次培訓，切實(shí)提高我縣英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊伍的`整體素質(zhì)，把我縣英語(yǔ)教師隊伍建設成一支能力強、業(yè)務(wù)精的隊伍，各級領(lǐng)導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開(kāi)展。
2、培訓形式多樣，培訓內容豐富。
培訓前，指導教師采用電話(huà)訪(fǎng)談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗，收集培訓對象對培訓的具體需求，制訂與修改培訓方案和執行計劃。培訓過(guò)程中，指導教師及時(shí)收集指導對象參與培訓活動(dòng)的反饋與評價(jià)，不斷總結經(jīng)驗，有效提高培訓質(zhì)量。
培訓以課堂教學(xué)為主要非政府形式，存有理論講授、教學(xué)課堂教學(xué)練、及綜合評定等。使進(jìn)修教師以學(xué)生的身份體會(huì )教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，更好的鼓舞他們在課堂教學(xué)教學(xué)中真正努力做到以學(xué)生為主體，最大限度的喚起學(xué)生興趣，盡早、適當的引導、表彰學(xué)生，特別強調學(xué)生就是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的展開(kāi)語(yǔ)言課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂非政府，教學(xué)方法的設計，教學(xué)觀(guān)念的更新等多方面搞了詳盡的傳授，為學(xué)員化解了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和疑惑。
3、規范管理，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
通過(guò)本次學(xué)習班的自學(xué)，參予自學(xué)的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都存有相同程度的斬獲。推動(dòng)了教師自身專(zhuān)業(yè)知識的提升，為教師的自我發(fā)展提供更多較好的自學(xué)機會(huì )，也為教師踐行終身自學(xué)打下基礎。
培訓中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動(dòng)，學(xué)習熱情高漲，不斷參與現場(chǎng)互動(dòng)，給授課教師帶來(lái)動(dòng)力。學(xué)習中認真做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據自己的課堂教學(xué)現狀，提出合理化建議、意見(jiàn)，達到資源的共享。
三、存有問(wèn)題及建議：
1、學(xué)生學(xué)習和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。
2、對培訓的思想認識不妥當，缺少長(cháng)遠目光和責任意識。只期望指導教師說(shuō)自己應當怎么做，或者協(xié)助自己化解什么樣問(wèn)題，而對于先進(jìn)經(jīng)驗性建議性的解決問(wèn)題的方法不愿拒絕接受或嘗試。
在今后培訓中要注意做好以下幾方面工作：
1、必須使參康教師明白，培訓并無(wú)法化解教學(xué)實(shí)踐中的所有問(wèn)題，自己的問(wèn)題還得依靠自己化解，培訓就可以起著(zhù)鼓舞和助推的促進(jìn)作用。
2、做好培訓教師的跟蹤、定期回訪(fǎng)工作。
總之，此次培訓形式有效率，內容豐富，效果顯著(zhù)，對英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極主動(dòng)而深刻的影響，對推動(dòng)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提升打牢了基礎。我們將有待于大膽積極探索改良，為全面提高我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平而堅持不懈地不懈努力。
教師全員培訓總結 19
作為一名新晉教師，我非常感激這次教師培訓，它為我提供了一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。在這次培訓中，我學(xué)到了很多教育方面的知識，包括教育理論、課程設計、教學(xué)方法、評估和反饋等方面。以下是我的一些總結：
首先，教育理論方面的學(xué)習是我在這次培訓中最有收獲的部分。通過(guò)學(xué)習不同的教育理論，我更好地了解了教育的本質(zhì)和目的。我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)課程設計和教學(xué)方法來(lái)實(shí)現教育目標。我也學(xué)會(huì )了如何應用不同的理論來(lái)適應不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境。我相信這些理論將對我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生重要的影響。
其次，課程設計和教學(xué)方法也是這次培訓中的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習如何設計有效的課程計劃，我能更好地規劃我的課程，使我的學(xué)生更好地理解課程內容。我學(xué)會(huì )了如何利用各種教學(xué)資源和技術(shù)，例如多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)中增加趣味性和互動(dòng)性。我相信這些技能將使我的課程更加生動(dòng)有趣。
第三，教學(xué)評估和反饋也是我在這次培訓中學(xué)到的重要知識。通過(guò)學(xué)習如何評估學(xué)生的學(xué)習成果和能力，我能更好地了解學(xué)生的強項和弱項，并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)和幫助。我也學(xué)會(huì )了如何為學(xué)生提供有益的反饋，幫助他們更好地理解課程內容和改進(jìn)學(xué)習方法。我相信這些技能將使我成為一個(gè)更好的教師，也將使我的學(xué)生獲得更好的學(xué)習體驗。
最后，這次教師培訓也提醒了我教學(xué)中的一些不足之處。我意識到我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習體驗，并提供更多的互動(dòng)和反饋。我也意識到我需要更好地應用教育理論和教學(xué)方法來(lái)適應不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境。這些反思將幫助我更好地規劃我的教學(xué)和提高我的教學(xué)效果。這次教師培訓為我提供了寶貴的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )。我學(xué)到了很多教育方面的知識和技能，這些知識和技能將對我的未來(lái)教學(xué)生涯產(chǎn)生重要的影響。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習體驗，嘗試利用各種互動(dòng)教學(xué)和反饋機制來(lái)提高學(xué)生的`學(xué)習效果。我也將更加注重適應不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境，運用不同的教育理論和教學(xué)方法來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。
除此之外，我也會(huì )不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。我相信只有不斷地學(xué)習和成長(cháng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻�？傊�，這次教師培訓讓我深刻地認識到了教師的重要性和使命感。我將會(huì )不斷地努力學(xué)習和提高自己，成為一名更好的教師，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻。
教師全員培訓總結 20
在區教委的正確領(lǐng)導和安排下，為期10天的教師暑假全員培訓已順利結束，現將教師暑假全員培訓情況匯報如下：
一、召開(kāi)小學(xué)、幼兒園校（園）長(cháng)會(huì )議，周密部署暑期教師全員培訓。
接到區教委有關(guān)文件后，我鎮積極行動(dòng)，召開(kāi)了全鎮小學(xué)、幼兒園校（園）長(cháng)專(zhuān)題會(huì )議，認真學(xué)習文件精神，強調培訓紀律，明確培訓要求，做到“六個(gè)到位”，即確保確保人員培訓到位、確保培訓時(shí)間到位、確保培訓紀律到位、確保培訓經(jīng)費到位、確保宣傳報道到位。
二、制定了詳細的工作方案。
根據要求，我鎮制定了《xx鎮20xx年暑假教師全員培訓實(shí)施方案》，從指導思想、培訓對象、培訓目標、培訓內容、培訓安排、培訓分工、培訓要求、培訓紀律作了明確的要求和周密的部署，確保培訓學(xué)習安全、有序、順利進(jìn)行,并取得實(shí)效。
三、成立了工作專(zhuān)班。
為切實(shí)加強本次培訓工作的管理，我組成立了以樊廣忠校長(cháng)為組長(cháng)的工作專(zhuān)班，規定培訓期間的請假審批權在校長(cháng)，其他任何人無(wú)權批假。本次培訓全鎮應到60人，實(shí)到60人。
四、加強了考勤管理,培訓情況每天一通報。
1、中心校的周中文老師，太文小學(xué)的李貞孝老師雖然年近60，但不請假，不誤課，學(xué)習積極性很高。
2、教管中心主任樊廣忠、中心校常務(wù)副校長(cháng)蔣鐵、副校長(cháng)蔡宏以身作則，堅持參加學(xué)習，從不遲到早退，他們認真學(xué)習的態(tài)度為青年教師樹(shù)立了榜樣。
3、中心校樊彥老師、徐曉梅老師、太文小學(xué)周小紅老師、白鶴林小學(xué)游小燕等老師，積極參加培訓，認真參加討論，他們來(lái)得比其他人早，聽(tīng)講和記錄一絲不茍，為廣大的年輕老師作出了表率。
五、教師培訓效果明顯。
在培訓中，教師們討論發(fā)言100余人次，正如中心校樊彥老師在討論中所言：教育不是一種謀生的職業(yè)，而是一種幸福的事業(yè)；教育不是簡(jiǎn)單的重復，而是藝術(shù)的創(chuàng )造；教育不是無(wú)私的`奉獻，而是自我的實(shí)現！我們需要用激情去感染學(xué)生，需要用智慧去闡釋教育的意義。激情常存的教師更容易走近學(xué)生，讓學(xué)生親近。如果我們每一位教師都能把愛(ài)的陽(yáng)光撒給每一位學(xué)生，走近他們的心田，做他們成長(cháng)路上的呵護者、導航員，那他們就能健康、茁壯地成長(cháng)。我們也會(huì )在教育路上欣賞到最美的花朵，傾聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，成長(cháng)為最美、最幸福的教師。
通過(guò)培訓，廣大教師提高了對新課程思想理念認識，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng )新，增強教師教書(shū)育人的責任感，提升課程領(lǐng)導力和研發(fā)力；通過(guò)教材解讀的培訓，提高了教師對課程整合的意識和能力；通過(guò)師德教育，加強師德師風(fēng)建設，全面提高教師的職業(yè)責任感和幸福感。
教師全員培訓總結 21
為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量�？椊鹞逍�、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日～19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓�，F將培訓情況總結如下。
一、精心組織，周密部署，高效有序
織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開(kāi)了兩次碰頭會(huì )，傳達學(xué)習了教育局的文件精神，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過(guò)了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心2014年教師暑期全員培訓方案》，明確了培訓時(shí)間、培訓形式、集訓內容和培訓專(zhuān)家，落實(shí)培訓經(jīng)費，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，下轄協(xié)調組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。
7月12日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì )議室隆重舉行了開(kāi)班典禮，開(kāi)班典禮深刻闡述了本次培訓活動(dòng)的重要意義，明確提出了培訓要達到的目標，同時(shí)也對培訓考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的要求和說(shuō)明。
二、目標明確，內容豐富，形式多樣
本次全員培訓以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設、班主任工作和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三條主線(xiàn)，以聽(tīng)取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫(xiě)體會(huì )為主要活動(dòng)形式。
織金五小教科主任朱貴蘋(píng)的《班級活動(dòng)設計與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》、七星關(guān)區八中培訓主講教師王曉的《 班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長(cháng)余志軍的《德，教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達武教授的《快樂(lè )國學(xué)與師德師風(fēng)》等專(zhuān)題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理健康知識講座、縣司法局局長(cháng)李應先的法制安全教育專(zhuān)題講座、國家級普通話(huà)測試員、畢節地區幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話(huà)提升培訓等，有的講座語(yǔ)言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性，但所有的講座沒(méi)有空洞的理論，處處閃耀著(zhù)思想的光芒，老師們或會(huì )心一笑，或低頭思索，在輕松的`氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統一、規范和情感的交融，領(lǐng)悟到“做快樂(lè )幸福教師”的秘訣。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風(fēng)大轉變的轉折點(diǎn)，教師們本著(zhù)對學(xué)校負責，對自己負責的態(tài)度，嚴守紀律，態(tài)度端正，深刻反思，認識不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社會(huì )責任，樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿(mǎn)意的教師的責任感和緊迫感，人人撰寫(xiě)了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會(huì )，有老師如是寫(xiě)道：“今后將不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng)和技能，為在教育事業(yè)中不斷譜寫(xiě)新篇章而努力學(xué)習！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮�！薄罢_認識自我，認識教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任�！薄白鳛榻處�，只有心理健康，心態(tài)陽(yáng)光，與人為善，樂(lè )觀(guān)寬容，善待每位學(xué)生，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作�！�
四、認真總結、改進(jìn)方法、持續發(fā)展
這次全員集中培訓，學(xué)完了規定內容，完成了學(xué)習任務(wù)，達到了預期目標，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認為，這次培訓的成功之處在于：建立機構，統一認識，精心安排是前提；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導重視，紀律嚴明是保證。
“登高而招，臂非加長(cháng)也，而見(jiàn)者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒��！彼^理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長(cháng)質(zhì)量。今后將大力弘揚教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好教師全員培訓，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長(cháng)的康莊大道，為創(chuàng )辦理想的教育而奮斗。
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