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學(xué)校培訓工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校培訓工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校培訓工作總結1
為了進(jìn)一步提高教師整體水平,加大了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平、信息技術(shù)素養培訓,為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教師終身學(xué)習的能力,按照上級要求,緊密結合學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的需要,組織了系列培訓內容的學(xué)習,提高學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì),將教師個(gè)人發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展有機地結合,以促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。通過(guò)校本培訓,提高了我校教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們的具體做法如下。
一、繼續教育領(lǐng)導先行
加強學(xué)習,做到領(lǐng)導班子領(lǐng)先參加繼續教育。副校長(cháng)汪興平與政教處主任戴xx老師和其他老師一起參加了縣教育局統一安排的班主任培訓,成績(jì)均達到合格以上。我校領(lǐng)導干部和教研組長(cháng)深入課堂、深入教研組、備課組,與教師一起學(xué)習,一起交流,在學(xué)習和交流的過(guò)程中解決問(wèn)題,在繼續教育的學(xué)習、合作中求創(chuàng )新,促學(xué)校工作不斷提高。
二、校本培訓骨干先行。
加大骨干教師培養力度,選派骨干教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓、發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用,建立起一支年輕有為的骨干教師隊伍。
充分利用校內優(yōu)質(zhì)資源,上好示范課、觀(guān)摩課,擴大教育成果。戴顯浩、陳潔、金秋燕、王聰聰、麻文龍等老師多次上學(xué)區級或縣級示范課,對于提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平起到重要作用。
三、校本培訓工作制度化、常態(tài)化
為了保證教師專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展,學(xué)校十分重視這項工作。專(zhuān)門(mén)成立校本培訓工作領(lǐng)導小組,校長(cháng)任組長(cháng),作為第一負責人。同時(shí)建立骨干教師指導團隊,按計劃開(kāi)展校本培訓和校本教研。平時(shí)加強督促指導教師認真參加各種形式的校本培訓及校本教研,提倡鼓勵進(jìn)行自主學(xué)習,期末總查總評并將考評結果計入教師考核,作為年度績(jì)效工資發(fā)放的重要指標之一。XX學(xué)年主要活動(dòng)有:
1、組織教師參加縣教育局統一組織的90學(xué)時(shí)集中培訓;
2、組織參加縣教育局組織的骨干教師培訓;
3、組織參加縣教育局組織的班主任培訓;
4、繼續落實(shí)遠程教育培訓,保證遠程教育網(wǎng)絡(luò )暢通,積極提高學(xué)校網(wǎng)站功能,提供學(xué)習交流空間和機會(huì );
5、定期進(jìn)行專(zhuān)題講座或輔導,做到內容、人員落實(shí);
6、認真落實(shí)有關(guān)教師參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)(包括研究課、展示課、競賽課、送教下鄉等);
7、認真落實(shí)校內公開(kāi)課;
8、努力辦好學(xué)校銀杏文學(xué)社,保證數量和質(zhì)量,充分發(fā)揮其應有的積極作用。
中學(xué)政史地科組工作總結
1、指導教師專(zhuān)題培訓輔導4次、“教學(xué)常規檢查”4次
2、開(kāi)展課堂教學(xué)技能競賽暨“教師現場(chǎng)書(shū)法”評比。
3、承辦全縣教學(xué)研討會(huì )(xx縣數學(xué)送教下鄉活動(dòng)等)。
4、積極參加學(xué)區、縣級及以上教學(xué)活動(dòng)(命題比賽、說(shuō)課比賽等)
5、抓好常規教研教學(xué)活動(dòng),帶動(dòng)并促進(jìn)校本教研工作上臺階。
。1)定期開(kāi)好教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議,研究制定、及時(shí)修訂檢查各項計劃措施。
。2)上好每學(xué)期校內公開(kāi)課,并同時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、議課、研討等活動(dòng)。
。3)聽(tīng)好家常課(推門(mén)聽(tīng)課)。
。4)每學(xué)期集中開(kāi)展校本培訓2-3次,指導教師校本學(xué)習
。5)開(kāi)展骨干教師示范課、青年教師“匯報課”活動(dòng)。
。6)每學(xué)期定期舉行各年級學(xué)科競賽或聯(lián)考。
。7)積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)(市縣教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課評選課、展示課、研討課、報告會(huì )等)。
。8)主動(dòng)參與教研室組織的青年教師送教下鄉示范課活動(dòng)。
。9)著(zhù)力培養骨干教師,為青年教師的學(xué)習、培訓、提高提供機會(huì )和展示平臺。
。10)積極開(kāi)展校際教研活動(dòng)(先后同鶴盛中學(xué)、楓林中學(xué)進(jìn)行校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng))。
。11)大力倡導教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文(包括電教論文)。
五、校本培訓主要成績(jì)
XX學(xué)年,認真抓好抓實(shí)幾項活動(dòng)。我校繼續教育、教研教學(xué)成果輝煌。
1、青年教師成長(cháng)很快,骨干教師成功成才,成績(jì)十分優(yōu)異。
2、教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文發(fā)表及獲獎率高。由李xx、潘xx、李xx等老師在各級專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表論文。
六、開(kāi)展校本培訓的成功經(jīng)驗、特色,問(wèn)題與不足,改進(jìn)設想
對于我們來(lái)說(shuō),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓不是負擔,因為我們把這項和教育教學(xué)各項活動(dòng)結合起來(lái),把提升教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái),把教書(shū)和育人結合起來(lái),有利地促進(jìn)了教師的自我學(xué)習。
通過(guò)這些工作,使我們深深感到,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路,是提高教師自我價(jià)值的必由之路,是體現學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路,是全員培訓、全程培訓、全方位培訓的必由之路。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓的做法仍然屬于探索狀態(tài),還沒(méi)有建立起較為完善的管理體系和培訓思想,離實(shí)現課程改革六大目標的要求還相距甚遠,另外,由于學(xué)校經(jīng)費緊張,硬件設施還投入不夠,阻礙了學(xué)校校本培訓向著(zhù)更寬、更廣的網(wǎng)絡(luò )發(fā)展之路,因此進(jìn)一步發(fā)展的工作還十分艱巨。校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校來(lái)年的校本培訓工作必將更上一個(gè)新臺階。
xx縣xx中學(xué)
XX年9月9日
學(xué)校培訓工作總結2
xxx藝術(shù)學(xué)校經(jīng)過(guò)了幾年的時(shí)間我校在市、區教育局的領(lǐng)導下逐步發(fā)展壯大變成一所正規化的藝術(shù)類(lèi)培訓學(xué)校。學(xué),F有學(xué)員300多人,開(kāi)設專(zhuān)6個(gè)學(xué)校特色專(zhuān)業(yè),擁有教師15人,專(zhuān)業(yè)教師10人以上,畢業(yè)學(xué)員考入全國、省、市級藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及我市藝術(shù)類(lèi)招考的重點(diǎn)高中。
當今教育界面臨的全面性的挑戰,領(lǐng)導者決策的挑戰,教師素質(zhì)的挑戰,課程多樣化的挑戰,課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰,這是一場(chǎng)教育改革。
教育改革首先要求領(lǐng)導努力提高管理能力,其次要求教師學(xué)會(huì )自我管理,加強教育專(zhuān)業(yè)化,提高“求實(shí)、求真、求新”的教學(xué)研究能力。所以今年以來(lái),學(xué)校在教育、教學(xué)管理上,以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),采用剛性管理手段,糾正不適應素質(zhì)教育的做法,依法治校,科學(xué)規范常規管理,加強教育、教學(xué)的過(guò)程管理,重視評價(jià)手段的探究。
由于對外整體環(huán)境的影響,社會(huì )不良現象和環(huán)境的影響,家庭環(huán)境的影響,使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說(shuō)教式的挑戰,學(xué)校工作本著(zhù)貼近學(xué)生,少一點(diǎn)說(shuō)教,多一點(diǎn)行動(dòng)的精神,創(chuàng )設德育的載體,設計德育平臺,充分利用教育資源制定切實(shí)有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會(huì ),布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實(shí)、有總結、有督查的開(kāi)展,取得一定成效。學(xué)校能夠穩步的發(fā)展總結如下:
一、準確把握課改理念,創(chuàng )設機會(huì ),聚焦課堂熱點(diǎn)
1、理念更新
教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué),教學(xué)過(guò)程不再是有效地傳遞百科全書(shū)式的知識和技能,教師的活動(dòng)不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應是一種以主題為中心來(lái)組織探究式、合作式的學(xué)習。教學(xué)過(guò)程應是展開(kāi)以學(xué)生的學(xué)習為中心的教學(xué),以學(xué)生自身設定的課題為中心進(jìn)行自主式,能動(dòng)式的學(xué)習過(guò)程。學(xué)生的活動(dòng)應在活動(dòng)中尋求反省性思維,發(fā)展為相互表達和領(lǐng)悟的活動(dòng),在表達和領(lǐng)悟中琢磨自己的認識?傊,學(xué)校改革的中心課題——課堂改革。
2、聚焦課堂
以學(xué)習為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎展開(kāi)的。課堂教學(xué)中,尋求“朝氣蓬勃”,尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現力”。構建生動(dòng)活潑的交換見(jiàn)解的課堂模式,營(yíng)造學(xué)生竊竊私語(yǔ)的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽(tīng)關(guān)系。課堂上學(xué)生開(kāi)放身心,“傾聽(tīng)”他人聲音,覺(jué)察他人的思考和感悟的細微差別,構筑仔細地回應他人投射過(guò)來(lái)話(huà)語(yǔ),這樣的課堂能夠作為多樣個(gè)性的學(xué)生彼此學(xué)習的空間得以再生。教師亦應以?xún)A聽(tīng)者的身份出現。
3、科學(xué)評價(jià)
課堂教學(xué)改變過(guò)去以目標來(lái)設定課題,以教學(xué)過(guò)程的效果和效率來(lái)實(shí)現目標。最后用考查來(lái)量化做出評價(jià),以學(xué)習的個(gè)性與共性為基礎的“目標——成就——評價(jià)”的模式,構建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動(dòng)式、合作式、探究式的學(xué)習過(guò)程,借助文字來(lái)表達學(xué)習的各種價(jià)值,這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習的能力,注重學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,強化學(xué)生個(gè)體體驗和簽賞,讓學(xué)生具有創(chuàng )新思維,有鮮明個(gè)性。教師必須改變以往單一的評價(jià)觀(guān)念,創(chuàng )立一個(gè)全方位的評價(jià)體系培訓機構。
二、完善制度建設,強化三類(lèi)課程管理,凸現學(xué)?茖W(xué)教育辦學(xué)特色
1、簡(jiǎn)化教學(xué)管理環(huán)節,采用“雙管齊下”的方法,強化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責任人”制度,由中層核心管理人員擔當教學(xué)質(zhì)量的第一評價(jià)者和監督者,在他們管理下,各教師能自覺(jué)地定期保質(zhì)開(kāi)展研究活動(dòng),組織教師間相互聽(tīng)課、評課。在他們管理下,各級領(lǐng)導深入年級組隨班跟蹤,及時(shí)而全面地掌握全校日常教學(xué)情況,大大提高教學(xué)管理的效率。
2、建立完善“家長(cháng)委員會(huì )”監督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長(cháng)委員會(huì )。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況,家委會(huì )進(jìn)行有效的監督,及時(shí)反饋,彌補學(xué)校管理上的疏漏。家委會(huì )定期委派家長(cháng)代表就提高學(xué)生學(xué)習效率方面分期分批進(jìn)行講座,使廣大家長(cháng)能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。
3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開(kāi)發(fā)。兩類(lèi)課在課表上排定,確保教學(xué)時(shí)間,上課教師集體討論,分頭操作,管理人員既審核兩類(lèi)課程的教學(xué)內容,又深入第一線(xiàn)共同參與研究、探索,收效甚大。充分調動(dòng)了教師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。初步構建了課程研究的框架,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度,對課程的開(kāi)設、考核作了具體的規定,建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò ),加強過(guò)程監控管理,完善課程評價(jià)機制,有效提升課程質(zhì)量。
學(xué)校堅持全面的教育觀(guān),堅持“以人為本,以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學(xué)”的教學(xué)理念,形成“實(shí)在、突破、深入”的教學(xué)主線(xiàn),在教學(xué)、訓練上成績(jì)顯著(zhù)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),教育科研工作也在這學(xué)年同步展開(kāi)。以老帶新,加強青年教師的培養,是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作。公開(kāi)課作為一種教研活動(dòng),能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應用現代教育技術(shù),并充分發(fā)揮其優(yōu)勢,是我,F在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。
三、找準切入點(diǎn),有針對性地開(kāi)展工作
把握學(xué)校重點(diǎn)工作,把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線(xiàn),把加強學(xué)校德育工作作為重要工作,把深入學(xué)習教學(xué)新世界觀(guān)念新教改作為重點(diǎn)工作,把認真履行崗位職責,真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)工作、團結奮進(jìn)作為學(xué)校第一要務(wù)。
四、教師隊伍精干,凝聚力強
1、有一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展的根本保障,我校始終把加強教師隊伍建設,提高教師教育教學(xué)能力為工作的重點(diǎn)之一。
2、“關(guān)愛(ài)學(xué)員,讓每一個(gè)學(xué)員都得到成功。善待教師,讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,因此,建立培養一支師德高尚、水平過(guò)硬、學(xué)員滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長(cháng)帶領(lǐng)下、以學(xué)校自培為主的培訓計劃。全體教師一起積極探索、求真、發(fā)展,大力推進(jìn)教學(xué)內容改革,整體提升學(xué)校知名度,加快教育改革步伐,扎實(shí)穩妥地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅實(shí)的基礎。在濃厚的教學(xué)氛圍中,涌現了一批事業(yè)心和責任感都很強的老師。他們從不計較個(gè)人得失,愛(ài)校如家,把整顆心都撲在學(xué)員身上,早出晚歸,從學(xué)習,生活,思想,愛(ài)好等各方面無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)學(xué)員的成長(cháng)學(xué)校需要這樣的好老師,學(xué)校感謝這樣的好老師!
五、學(xué)校明確辦學(xué)目標,依法治校
1、為使學(xué)校管理走向制度化、規范化、科學(xué)化,一年來(lái),學(xué)校根據新形勢的需要,不斷完善各項管理制度,使各項制度更趨科學(xué)化和人性化,全面營(yíng)造“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè ),生以成長(cháng)為志”的辦學(xué)氛圍。
2、學(xué)校以“面向市場(chǎng),依法治!睘橹笇枷,明確辦學(xué)目標為:“辦特點(diǎn),創(chuàng )品牌”學(xué)校施行校董事會(huì )領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制,進(jìn)一步加強了學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建設,進(jìn)一步完善了領(lǐng)導崗位責任制和責任追究制度,繼續施行領(lǐng)導考核制度,建立評價(jià)機制,樹(shù)立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng )新意識,進(jìn)一步增強做好本職工作的責任感和使命感,做到了工作層層有人抓,事事有人問(wèn)的良好格局。學(xué)校領(lǐng)導能夠以身作則,大膽開(kāi)拓,民主管理,不斷創(chuàng )新,做了大量工作,取得了可喜成績(jì)。開(kāi)學(xué)至今,學(xué)校未發(fā)生任何安全責任事故和師生違法犯罪現象。各部門(mén)的各項工作都能夠想在前面,走在前面,干在前面,深受全體教職員工好評。
六、辦學(xué)個(gè)性鮮明,教育效果顯著(zhù)
1、民辦學(xué)!耙再|(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”。因此,必須以特色教學(xué)為窗口,擴大學(xué)校的社會(huì )影響。以個(gè)別化教學(xué)作為我校辦學(xué)的一大特色,并取得了社會(huì )的認可,現在已在全校展開(kāi)。老師們在教學(xué)教育過(guò)程中結合課例,聯(lián)系實(shí)踐,對新課程的進(jìn)行學(xué)習、對新觀(guān)念進(jìn)行滲透、對新方法的進(jìn)行運用。
七、活動(dòng)豐富多彩,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能
1、學(xué)校通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)員的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(cháng),促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。運用專(zhuān)題講座、報告會(huì )等形式,深入進(jìn)行法制教育和行規教育。運用學(xué)科活動(dòng)、組織學(xué)員自我宣傳、自我教育,為特長(cháng)學(xué)員提供鍛煉的機會(huì ),讓他們在活動(dòng)中展現自己的特長(cháng),體現成功的喜悅。
2、學(xué)校還建立了學(xué)員聯(lián)系卡,與學(xué)員定期溝通聯(lián)系,對學(xué)員進(jìn)行跟蹤訪(fǎng)問(wèn)。實(shí)現了學(xué)校教育、社會(huì )教育的統一,營(yíng)造了一種大教育環(huán)境。
八、存在問(wèn)題
我校在教研上個(gè)別老教師還跟不上。在學(xué)校管理上,還存在漏洞。在培養和教育學(xué)生的過(guò)程當中,還存在許多不科學(xué)的方法和手段等等,
當然可能還有其他的不足,我們將認真思考量化評估的結果,尋找差距,查清原由所在,將在下學(xué)年的工作計劃中,重點(diǎn)對以上問(wèn)題進(jìn)行解決,爭取使學(xué)校的整體水平再升一個(gè)臺階!
學(xué)校培訓工作總結3
為了進(jìn)一步加強中小學(xué)圖書(shū)館(室)規范化、科學(xué)化建設,提高圖書(shū)管理員的管理水平,充分發(fā)揮圖書(shū)館(室)的使用效益,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,云南省教育廳責成州教育局師資培訓中心于12月16日至18日進(jìn)行了為期兩天的“州圖書(shū)管理員培訓班“。來(lái)自廣南的小學(xué)校圖書(shū)管理員和設備管理員參加了培訓。具體情況如下:
一、培訓內容
州教育局和儀器站領(lǐng)導就目前中小學(xué)圖書(shū)管理現狀,圖書(shū)管理操作流程作了系統全面的講解,主要內容包括:圖書(shū)館概論、圖書(shū)館的職能、圖書(shū)館的藏書(shū)、圖書(shū)館的管理、圖書(shū)館的服務(wù)、圖書(shū)館的工作流程、圖書(shū)分類(lèi)、圖書(shū)編目等,并對中小學(xué)圖書(shū)館(室)日常工作作了詳細的指導。
培訓中心還邀請了圖書(shū)管理工作有特色的學(xué)院圖書(shū)館管長(cháng)劉老師給大家系統的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的經(jīng)驗,如何進(jìn)行圖書(shū)管理,有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作,就管理員如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù),怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議,也組織了學(xué)員們互相進(jìn)行了交流。
二、培訓成效
通過(guò)兩天的培訓,我感到受益匪淺。我對圖書(shū)館的定義有了新的認識,知道它不僅僅是一個(gè)藏書(shū)的地方,而是搜集、整理、保管和利用書(shū)刊資料,為一定社會(huì )的政治、經(jīng)濟服務(wù)的文化科學(xué)教育機構。對圖書(shū)館的職能有了更深刻的認識,圖書(shū)館的職能是文獻信息整序的職能,圖書(shū)是傳遞知識的職能,具有開(kāi)發(fā)資源,利用資源開(kāi)發(fā)人類(lèi)智能,搜集和保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)的職能。對圖書(shū)館的管理也有更系統更科學(xué)的認識。也明白了圖書(shū)管理員不僅僅是把圖書(shū)管理好,而且要有目的、有計劃的指導學(xué)生閱讀學(xué)習。真正從圖書(shū)中學(xué)到知識,體會(huì )到讀書(shū)的好處和作用。引導學(xué)生養成終身利用圖書(shū)館(室)的習慣。使我初步學(xué)會(huì )了圖書(shū)的管理和服務(wù),如何對圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi),如何有效的利用圖書(shū)幫助同學(xué)們擴展知識,充分發(fā)揮圖書(shū)管的作用。
三、總體要求
1、每所完小都必須有自己的圖書(shū)室,面積在50-110平方米范圍內。沒(méi)有條件的也必須有一個(gè)藏書(shū)室,功能必須完善,以?xún)?yōu)質(zhì)的管理,突出效益來(lái)彌補用房的不足。
2、內部設施要齊全,所有圖書(shū)必須放在書(shū)架上,不允許堆放圖書(shū),有圖書(shū)不開(kāi)封的情況出現。
3、圖書(shū)管圖書(shū)要進(jìn)行分類(lèi),給每一本圖書(shū)添加分類(lèi)號,并做好統計,排放要有特定的規律。
4、開(kāi)放時(shí)間一定要全理,有效的組織學(xué)生借閱圖書(shū),做好圖書(shū)閱讀的宣傳工作,建好“圖書(shū)閱讀專(zhuān)欄“。
5、圖書(shū)數量與結構一定要合理,學(xué)校每年要組織購買(mǎi)圖書(shū),每年的購置不能少于生均0.8冊的數量,通過(guò)學(xué)校自購和上局領(lǐng)導分發(fā),要求到20xx年底達到生均20冊的圖書(shū)藏量。
中心學(xué)校:
12月21日
學(xué)校培訓工作總結4
我校教師繼續教育工作,在縣教育局和繼續教育中心的直接領(lǐng)導下,在各級各類(lèi)培訓單位的大力支持下,取得了較好成績(jì),為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,造就一支高素質(zhì)的師資隊伍,作了有力的保障。根據《武陟縣小學(xué)教師新一輪全員培訓的學(xué)分登記方法》及《武陟縣繼續教育中心關(guān)于對x年度全縣中小學(xué)教師校本培訓工作檢查評比的通知》的要求,結合我校教師培訓實(shí)際情況,學(xué)校對一年來(lái)工作情況進(jìn)行認真總結、深入反思,為我校的工作打下堅定的基礎,爭取把下一年的教師培訓工作做得更好,F將今年的工作情況總結如下:
一、進(jìn)一步提高思想認識,調動(dòng)各方面開(kāi)展教師繼續教育工作的積極性
雖然我校的教師繼續教育工程及時(shí)啟動(dòng),但規模小、進(jìn)度慢,取得成績(jì)不夠顯著(zhù)。我們認為:要全面推進(jìn)本校教師繼教工程,首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于教師繼續教育工作的方針政策、意義和作用,組織學(xué)習新課程標準及六認真規范要求,開(kāi)展討論,使大家轉變觀(guān)念,端正認識,加大繼教工作的力度,提高教師參加繼續教育的自覺(jué)性。在這方面,我們主要做了以下幾件工作:
1、加強政治學(xué)習,深入理解思想的內涵,提高對基本國情的認識,增強教師的工作責任感,樹(shù)立為人的可持續發(fā)展進(jìn)行教育的觀(guān)念,加強師德建設,發(fā)揚奉獻精神,推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展。
2、通過(guò)文件,會(huì )議等,大力宣傳,深入發(fā)動(dòng),使得教師繼續教育的理念,政策逐步深入人心,促使行政工作者和教師轉變了觀(guān)念,接受了終身教育的思想,提高了對繼教工作的認識,加大了繼教工作的力度,增強了參加繼續教育的緊迫感和自覺(jué)性。
3、加強素質(zhì)教育基本理論學(xué)習。素質(zhì)教育與應試教育在內容規定上的不同,使部分教師對教學(xué)感到無(wú)所適從,加強教師對素質(zhì)教育的認識,在教學(xué)上給其具體的引導,成為教育管理的當務(wù)之急。為此,結合教育部出版的素質(zhì)教育培訓教程,我校組織了系統細致的培訓,培訓工作分期進(jìn)行,規定了量化要求,并且按照上級計劃進(jìn)行嚴密的考核。
4、鼓勵教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修,增強自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時(shí)間上的方便。
5、強化信息技術(shù)教育,改革教學(xué)模式,F代教育與社會(huì )聯(lián)系極為緊密,手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程,組織全體教師參加了現代信息技術(shù)培訓,大部分教師能在教學(xué)中加以應用。
二、落實(shí)培訓資金投入機制,保障教師繼教工作的正常進(jìn)行
1、中小學(xué)教師繼續教育的各類(lèi)非學(xué)歷培訓屬于強制性的培訓。我們不僅要抓思想認識,轉變教師觀(guān)念,提高他們參加培訓的自覺(jué)性,也要抓規章制度建設和落實(shí),為工程的實(shí)施建立保障體系,使繼續教育逐步走上規范化的軌道。我們把教師繼續教育納入教學(xué)常規管理的范疇,作為工作評估的主要依據之一。因此不論是省級還是縣級培訓我校都積極派人參加。
2、資金投入方式:學(xué)校支付大部分資金,教師個(gè)人支付小部分資金。
3、學(xué)校加強有關(guān)培訓制度的制定。如:《新課程教師培訓制度》、《課改獎懲制度》。
一年來(lái),我校教師培訓情況良好,基本上按照上級的要求完成工作任務(wù)。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重,面臨的困難依然不少。比如:各類(lèi)培訓的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高;校本培訓的工作還沒(méi)有很好地建立起來(lái);繼續教育如何直接為基礎教育課程改革服務(wù)的課題需要我們去探索;……,在今后一年里,我們要進(jìn)一步解放思想,更新觀(guān)念,開(kāi)拓創(chuàng )新,奮力拼博,為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻。
學(xué)校培訓工作總結5
xx市美容保健培訓學(xué)校創(chuàng )辦于年,六年來(lái),從原有的平方米的教室及一個(gè)班級,發(fā)展成為現在多平方米的教學(xué)場(chǎng)地和平方米的教學(xué)實(shí)習場(chǎng)所,為學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習和實(shí)踐操作的理想環(huán)境,成為xx市規模最大的美容培訓學(xué)校。目前辦學(xué)層次為初、中、高級培訓,辦學(xué)形式為全日制教學(xué)。
總結xx年度辦學(xué)情況,我們主要做了以下幾方面的工作:
一、繼續把“明確辦學(xué)宗旨”作為教學(xué)工作的首要任務(wù)
在創(chuàng )辦學(xué)校時(shí),我們首先確立了辦學(xué)宗旨,即遵守國家法律法規,堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,貫徹國家的教育方針,面向社會(huì )進(jìn)行職業(yè)培訓,積極推行國家職業(yè)資格證書(shū)制度和就業(yè)準入制度。
二、繼續堅持特色辦學(xué)
xx年,學(xué)校繼續把“堅持特色辦學(xué)”作為教學(xué)的工作重點(diǎn)。具體表現在:美容教育與醫學(xué)教育緊密相連,以醫學(xué)、保健教學(xué)為基礎,注重把療效性美容及醫學(xué)保健知識融入美容教學(xué)當中,在培訓中安排了一定學(xué)時(shí)的醫學(xué)知識課,同時(shí),把美苑美容保健中心的治療雀斑、青春痘、黃褐斑等美容強項融入到教學(xué)當中,使學(xué)員能學(xué)到真本事,其就業(yè)后能真正學(xué)以致用。這是我校較之一般美容美發(fā)培訓學(xué)校所不同的。
三、繼續完善培訓項目
xx年,學(xué)校增加了初級美發(fā)、高級美容、中級和高級化妝的培訓。教學(xué)質(zhì)量是美苑學(xué)校得以延續的生命,美苑十分注重這些新增教學(xué)內容的編排,注重授課內容的實(shí)用性,在課時(shí)上不打折扣,在教學(xué)中安排了較多的實(shí)踐操作。
四、經(jīng)常性地提高學(xué)員的實(shí)戰水平
為提高學(xué)員的實(shí)戰水平,xx年,學(xué)校組織多名學(xué)生赴xx逸夫劇院參加了由xx市美容美發(fā)協(xié)會(huì )舉辦的“美容美發(fā)大賽”,并奪得多項個(gè)人大獎。
五、韓國名師參觀(guān)美苑
美苑美容學(xué)校曾被美容界稱(chēng)為“美容師的黃埔軍!,由于獨特出色的教學(xué)理念和美容師工作能力和良好的口碑,因此在國際美容界引起了極大的美苑熱,xx年4月,“韓國第一美容美發(fā)學(xué)院”李圭秀院長(cháng)和英國杰妮雅院長(cháng)慕名來(lái)到美苑參觀(guān),李院長(cháng)和杰妮雅院長(cháng)深深為美苑向世界各地輸送大批尖端人才而感到仰慕,當即表示愿與學(xué)校進(jìn)行一系列合作,共同培養優(yōu)秀的國際型美容人才,并推薦就業(yè)。
六、邀請世界名師講課
辦學(xué)成功與否,師資是其中一個(gè)重要方面。美苑的教師中大多具有醫學(xué)與美容專(zhuān)業(yè)雙學(xué)歷或高級美容師、高級化妝師、高級美發(fā)師、美容技師職稱(chēng)。還特聘國內外著(zhù)名專(zhuān)家、學(xué)者定期授課。
xx年7月,英國TINYA美容機構TINYA女士遠涉重洋來(lái)到美苑學(xué)校,為學(xué)生傳授歐洲皇室美容技術(shù)和歐洲香薰SPA。學(xué)生們都說(shuō):“沒(méi)想到在美苑也能學(xué)到了正宗的歐洲美容技法!
七、繼續完善教學(xué)設施
為了更好地達到“中國美發(fā)美容名!钡霓k學(xué)要求,提高辦學(xué)質(zhì)量,我們在教學(xué)方面的投入連年加大,繼20xx年初投入300萬(wàn)元經(jīng)費擴大教學(xué)場(chǎng)地并全新裝修后,xx年,學(xué)校繼續完善大課教室、護理實(shí)習大廳、化妝教室、美發(fā)教室、閱覽室、學(xué)生宿舍等處的設施。
八、管理學(xué)到位,制度健全嚴謹
辦學(xué)與辦企業(yè)一樣,它必須有一整套科學(xué)規范的管理方法,為更好地達到“浙江省先進(jìn)民辦職業(yè)培訓機構”的辦學(xué)要求。學(xué)校組建了一支專(zhuān)業(yè)的管理隊伍,在行政、教學(xué)、財務(wù)、招生、鑒定考核、推薦就業(yè)等方面做到專(zhuān)人負責,各個(gè)部門(mén)和崗位制定責任制,以制度管理人,以制度規范和促進(jìn)教學(xué)。此外,堅持合理收費,嚴謹規范發(fā)證,繼續保持“零投訴”。
九、推廣“培訓與就業(yè)相結合,教學(xué)與創(chuàng )業(yè)相聯(lián)系”的辦學(xué)模式
來(lái)美苑培訓的學(xué)生大致有三類(lèi):一類(lèi)是希望學(xué)成后能找到一份合適的工作;一類(lèi)已經(jīng)是美容院的老板,希望能學(xué)到真本事;另一類(lèi)是想自己創(chuàng )業(yè)成為老板的人。因此,在教學(xué)中就不能“空對空”,要讓學(xué)員能學(xué)以致用,教學(xué)培訓還要與就業(yè)創(chuàng )業(yè)相結合,這才是學(xué)員真正所追求的。
xx年,有10名品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生留美苑工作。同時(shí),美苑也為學(xué)員向外推薦工作,xx年,xx地區的美容院排隊向學(xué)!坝嗁彙碑厴I(yè)生。
另一個(gè)方向,我們還幫助學(xué)員進(jìn)行創(chuàng )業(yè),依托美苑研發(fā)護膚品的實(shí)力、營(yíng)銷(xiāo)推廣網(wǎng)絡(luò )為學(xué)員策劃了一套投入最少、風(fēng)險最低的創(chuàng )業(yè)模式—協(xié)助學(xué)員開(kāi)特許加盟店,派美容導師定期為學(xué)員進(jìn)行技術(shù)指導,解決學(xué)員們創(chuàng )業(yè)的后顧之憂(yōu),xx年,我們幫助40位學(xué)員走上成功經(jīng)營(yíng)的快車(chē)道。
十、成果與貢獻
1、辦學(xué)六年來(lái),我們共舉辦培訓班近八十期,向社會(huì )輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生,遍布各地,部分尖子學(xué)生被國際美容公司高薪聘請。
2、美苑的畢業(yè)生在雀斑、青春痘、黃褐斑和養顏抗衰老的護理中有獨特的技巧,從而提高了美容行業(yè)的整體素質(zhì)。
3、由于近年來(lái)xx下崗失業(yè)人員較多,外來(lái)勞動(dòng)力和農村剩余勞動(dòng)力也涌向城市,學(xué)校為下崗失業(yè)人員制定了針對性的培訓方案,美容學(xué)校的創(chuàng )辦也從側面為社會(huì )解決了再就業(yè)問(wèn)題。
4、學(xué)校連續兩屆被中國美發(fā)美容協(xié)會(huì )評為“中國美發(fā)美容名!,被浙江省消協(xié)評為“浙江省先進(jìn)職業(yè)培訓機構”;
學(xué)校培訓工作總結6
冠亞教育集團,以國際化的辦學(xué)模式、高素質(zhì)的教師隊伍、優(yōu)秀的培訓業(yè)績(jì)及良好的社會(huì )信譽(yù)走在同行前列。從1997年成立以始,冠亞先后在遼寧省內及北京等地開(kāi)設了二十余所分校,旗下的知名教育品牌有冠亞兒童美語(yǔ)、冠亞成人美語(yǔ)、冠亞雅思、冠亞法語(yǔ)、冠亞公司企業(yè)培訓、冠亞幼兒園美語(yǔ)、冠亞托業(yè)、冠亞思維數學(xué)等,學(xué)校業(yè)務(wù)遠及美國、澳大利亞、英國、歐洲和日本等國家。
沈陽(yáng)市冠亞外國語(yǔ)培訓學(xué)校自20xx年取得聘請外籍教師資格以來(lái),嚴格按照要求辦理外籍教師的聘請工作。并沿襲遼寧冠亞嚴謹的工作作風(fēng)對外籍教師進(jìn)行著(zhù)合理、人性化的管理。冠亞專(zhuān)業(yè)的教師隊伍不僅具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗,并全部經(jīng)過(guò)美國教育專(zhuān)家的培訓。迄今為止,冠亞培養的學(xué)員數萬(wàn)人,冠亞使每位學(xué)員能夠真正享受到與國際同步的專(zhuān)業(yè)美語(yǔ)培訓。我校在外教管理工作中不斷探索,不斷完善,逐步積累了一些經(jīng)驗,F將我校在外教管理工作中的一些情況和經(jīng)驗匯報如下:
我校上自領(lǐng)導下至工作人員,對外教工作非常重視,以外事無(wú)小事的態(tài)度來(lái)處理日常外教管理工作。分工細致,權責明確,為充分發(fā)揮外教的才能和優(yōu)勢提供了良好的環(huán)境。我?偛棉k公室下設外事部有指定人員負責所有外教的工作及生活管理,正規的程序化管理,能夠將事情順利的解決,也能讓外籍教師舒適、安心、踏實(shí)地在冠亞工作,對冠亞樹(shù)立起更大的信心,更好的服務(wù)于學(xué)校,并自覺(jué)自愿為冠亞學(xué)校做貢獻。
(一)、急外教之所急,想外教之所想,從小處著(zhù)手,細致周到做好外教的管理工作
1、積極、主動(dòng)、及時(shí)辦理外教相關(guān)合法手續完成外籍教師的前期聘用
初到中國的外籍教師對中國的地方文明及人文地理并不了解,生活在周?chē)闹袊藢λ麄儊?lái)說(shuō)是陌生的,甚至有時(shí)會(huì )使他們感動(dòng)寂寞。工作、生活在冠亞的外籍教師也是如此。外國人沒(méi)有來(lái)到中國以前,“冠亞”對于他們是陌生的,遙遠的。是我們的工作人員使他們走進(jìn)了中國,走近了“冠亞”,來(lái)了解我們。我們不知道在這些外國人來(lái)到中國前他們是如何看待中國的,所以為了能更多的從他們的角度來(lái)考慮問(wèn)題,我們聘請了專(zhuān)業(yè)的外籍人員來(lái)專(zhuān)門(mén)負責招聘工作,現在對方擔心的問(wèn)題由已工作在冠亞的外籍人員來(lái)回答解決,那說(shuō)服力也就可想而知了。我們投入了人力和資金,制作了介紹“冠亞”的光盤(pán),并配有介紹中國(包括歷史文化)的英文材料寄給申請人,同時(shí)我們制作的冠亞網(wǎng)站,都讓他們能夠看到發(fā)展中的中國和“冠亞”。
為使我校外教在華工作有合法保障,我校嚴格按照省外專(zhuān)局要求進(jìn)行外教的招聘工作。通過(guò)外方介紹、自薦、網(wǎng)絡(luò )宣傳等多方渠道吸引了大批的外國人與我校聯(lián)系。他們的傳真或掃描資料由負責招聘的外籍人員接收后整理成檔案,并通過(guò)電話(huà)交談、長(cháng)期的書(shū)信來(lái)往、再要求對方提供工作簡(jiǎn)歷中公司的證明文件等來(lái)進(jìn)行對檔案的審核。溝通數次后確定初步合作意向,與其草簽合同。此后,將檔案轉交外事人員,按省外專(zhuān)局的要求歸納整理,并將其所有信息上報省外專(zhuān)局為其申請來(lái)華工作許可。在得到來(lái)華工作許可后將材料再次上報給省外事辦以獲得邀請函。待所有手續齊備后,郵寄給外教本人使其憑所有資料在當地中國大使館辦理工作簽證來(lái)華。
2、及時(shí)與外教簽訂工作合同
我校一般是在外教來(lái)華或來(lái)沈前已與其草簽合同,再其到沈后就及時(shí)與外教簽訂書(shū)面工作合同,不作任何口頭上的承諾。合同是規定校方與外教責任、權利、義務(wù)及利益分配的君子協(xié)定,在市場(chǎng)經(jīng)濟的今天,我們更應該以合同的方式來(lái)明確學(xué)校與外教應盡的義務(wù)與權利,一旦學(xué)校與外教發(fā)生矛盾和平共處磨擦,便可依據合同追究違約方的責任。近年來(lái),我們外教管理工作所面臨的一個(gè)尷尬局面便是,對一些不負責任的外教頻繁跳槽束手無(wú)策,有的學(xué)校更是因此而蒙受了重大損失。有鑒于此,我校始終堅持與外教先簽訂書(shū)面工作合同,再辦理一切合法手續(例如居留許可、專(zhuān)家證件等)的原則,以確保我校不因外教單方違約而受重大損失或將損失減到最小。
3、使外教了解中國的有關(guān)法律、法規,并掌握學(xué);厩闆r及熟悉公寓周?chē)h(huán)境。
我校在外教來(lái)校任教之初,就將其集中在會(huì )客室內,向其詳細、具體地講解我國外管法的主要條款,并將有關(guān)宗教自由、***等敏感條款作為重點(diǎn)來(lái)講解。同時(shí),我校外教公寓的宣傳板內,用中英文書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)外管法規定,使其逐步了解我國的有關(guān)法律、法規,從而能夠主動(dòng)、自覺(jué)遵守我國的法律。
為了使外教的居住條件更加舒適,我校為他們購買(mǎi)了翔鳳華園、文軒陽(yáng)光花園的高檔住宅,并按西方人的習慣進(jìn)行了室內裝修。外教公寓除物業(yè)配套的網(wǎng)球場(chǎng)院、游泳池、健身房等,學(xué)校還特地為他們配置了ADSL、集團電話(huà)、空調、居室的必備家具等。我們所做的工作,除更好的進(jìn)行管理外,更多的是服務(wù)于他們。在外教進(jìn)住之際,我校會(huì )首先將外教公寓內的各項規章制度詳細地向他們講解,使其知道在外教公寓內哪些事可以做,哪些事不可以做,做到心中有數,尤其是對一些安全防范措施,如防火、防盜及愛(ài)護公物,節約水電等作為重點(diǎn)進(jìn)行介紹,同時(shí)指導外教使用房間內的應設施,如空調、電視、電話(huà)、洗衣機、衛生間設備、廚房設備等。當外教即將離任時(shí),我校還會(huì )再對其居室內的設備進(jìn)行檢查,若有損壞,需按價(jià)賠償。熟悉了公寓的環(huán)境后,我校還幫助他們熟悉學(xué)校的周?chē)h(huán)境,幫助他們購買(mǎi)電話(huà)卡以打長(cháng)途電話(huà),帶他們到最近的中國銀行兌換外幣、存款取款等等,使他們盡快適應環(huán)境,減少生活障礙,集中精力進(jìn)行教學(xué)。
4、努力消除文化障礙,為外教開(kāi)設漢語(yǔ)課程,減少語(yǔ)言障礙
在冠亞的企業(yè)文化中,我們提出建立一支國際化團隊的努力方向,新的中方員工在入職培訓中,我們已對其在此方面進(jìn)行教育,如:不能稱(chēng)外籍員工為“老外”,不能在英語(yǔ)中生硬的以中國的思維模式安排工作,如說(shuō):“你必須”“你應該”等。
同時(shí)外教到我校的主要工作是進(jìn)行外語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)教學(xué),有時(shí)候會(huì )因為語(yǔ)言理解上的障礙而不能很好地或順利地達到教學(xué)目的,因此我校專(zhuān)門(mén)為外教開(kāi)設了漢語(yǔ)課,對他們進(jìn)行日常會(huì )話(huà)和基本教學(xué)常規用語(yǔ)的培訓。在業(yè)余時(shí)間,他們更多的是用中文來(lái)與我們溝通,這對我們雙方都是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程---愉快的學(xué)習過(guò)程。每當他們能正確的說(shuō)出中文時(shí),他們都十分興奮,對他們來(lái)說(shuō)---中國的語(yǔ)言很是神奇。此舉不僅提高了教學(xué)效率,而且促進(jìn)了我國同外國的文化交流,加深了他們對中國文化的理解,有利于中國文化的發(fā)揚和傳播。
5、突出企業(yè)文化,營(yíng)造溫馨的家庭氛圍
為了促進(jìn)外籍教師與中方教師及員工的凝聚力、對學(xué)校的歸屬感受,我們極力歡迎外教參加學(xué)校舉辦的旅游及娛樂(lè )活動(dòng)。我們?yōu)橥饧處熖峁┝讼嚓P(guān)的福利待遇,每年他們除可享受中國的法定假期外,還享有對圣誕節、感恩節、本國國慶以及一周的帶薪假期。每年我校在萬(wàn)圣節會(huì )舉辦富有西方特色的化妝舞會(huì ),在圣誕節會(huì )有盛大的圣誕派對,在新春佳節學(xué)校還會(huì )邀請所有中外籍員工及家屬參加自辦的春節晚會(huì ),每每這些活動(dòng)外教都會(huì )相當重視自編自演節目,身著(zhù)盛裝熱情參預。同時(shí)在年終的表彰大會(huì )上,領(lǐng)獎臺上外籍員工的身影也時(shí)常出現。
6、服務(wù)于外教從小事做起
冠亞總裁辦公室外事部的工作職責可以充分說(shuō)明我們學(xué)校著(zhù)眼為外教服務(wù),以外教事務(wù)為先。所有外事部的工作人員手機都為全天24小時(shí)開(kāi)機狀態(tài),確保無(wú)論任何時(shí)間只要外教有合理需要都會(huì )找到相關(guān)人員來(lái)溝通解決。我們的工作人員時(shí)常會(huì )為解決外教的問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間吃飯,放棄休息日加班甚至通宵不眠,無(wú)論任何手機就是命令。如替外教解決錢(qián)包丟失問(wèn)題去派出所案,陪同外教到醫院就診更是屢見(jiàn)不鮮。
(二)以“嚴格、有序、靈活、機動(dòng)”為原則做好外籍教師的教學(xué)管理
我校為外教提供良好、舒適的生活后勤保障,其目的是使外教能夠全心全意地投入到教學(xué)工作當中去。教學(xué)工作是外教來(lái)我校的核心工作,是重中之重。我校在教學(xué)管理上一直遵循嚴格有序、靈活機動(dòng)的原則,使教學(xué)工作能夠高質(zhì)高效完成。
1、 合理安排課時(shí),有效提高外教利用率,及時(shí)將課時(shí)表發(fā)送到外教手中
我校根據實(shí)際教學(xué)需要,按月安排課時(shí)表,每月的月中相關(guān)負責人員會(huì )把課時(shí)表以郵件,電話(huà)傳達及打印三種形式發(fā)送給外教,確認每名外教對其課時(shí)表清晰了解,如有問(wèn)題做到及時(shí)溝通。合理安排外籍教師的課程,每周保證兩天休息。為了保證課時(shí)能夠正常的進(jìn)行,我們?yōu)橥饧處熤贫讼嚓P(guān)的課時(shí)規定。包括:如外教生病,需盡通知教學(xué)管理人員,由安排其他人員代課;課時(shí)表除外籍教師本人必須手持一份外,各分校接待處必須放置一份,以保證外教的簽到。
2、 與外教及時(shí)溝通,課程如有變化及時(shí)通知外教及相關(guān)部門(mén)
盡管每個(gè)月制定計劃課時(shí),但難免會(huì )有臨時(shí)變動(dòng),這就涉及到如何才能迅速、及時(shí)、準確地通知外教的問(wèn)題。由我校專(zhuān)門(mén)負責課時(shí)的管理人員與其及時(shí)溝通,保證在提前24小時(shí)將課程的變化通知給外教。同時(shí)由于外教個(gè)人原因不能去上課的,外教需要事先向相關(guān)部門(mén)請假,得到批準后方可缺課。如遇到外教生病不能去上課,學(xué)校還安排專(zhuān)門(mén)人員負責陪同其就醫問(wèn)診,提供一切我們所能提供的幫助。這樣會(huì )使整個(gè)教學(xué)管理系統,更加規范化,便于日常的管理,保證了緊急情況的及時(shí)處理。
3、 入職的相關(guān)培訓
外籍教師的培訓對于保證學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的,我們在外籍教師中提升了具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師來(lái)為新的外籍教師進(jìn)行教學(xué)培訓。相關(guān)人員會(huì )陪同新入職的外籍教師與現就職于冠亞的外籍教師見(jiàn)面、交談,帶他們到分校參觀(guān),介紹冠亞,讓他們對冠亞有初步的了解。同時(shí)為新入職的外籍教師設置相關(guān)的培訓課程,安排他們到各分校去聽(tīng)課,試講課。并制定了嚴格的考核內容,只有通過(guò)了各項的教學(xué)考核后,才能正式錄用。
例如我們的外籍管理人員會(huì )準備一些考核項目,要求外籍教師在試用期期間完成這些培訓科目,其中包括如何調動(dòng)課堂學(xué)員的積極性,如何簡(jiǎn)單的方式讓孩子理解生硬的單詞,如何將教學(xué)融入游戲等等。同時(shí)外籍教師管理人員每周固定兩天到各分校的課堂中聽(tīng)課,聽(tīng)取各分校家長(cháng)、學(xué)員及中方教師的反饋信息。定期為外籍教師進(jìn)行課程培訓,召開(kāi)校務(wù)會(huì )議,使教學(xué)質(zhì)量不斷提高等等。
4、獎罰分明,定期考核外教教學(xué)工作
我們定期或隨機抽查外教教學(xué)工作,經(jīng)常組織教學(xué)督導和分校長(cháng)進(jìn)行聽(tīng)課、考評,并綜合學(xué)生及家長(cháng)的反映對其進(jìn)行評價(jià),獎罰分明。對優(yōu)秀的外教進(jìn)行物質(zhì)上和精神上的獎勵,年中和年終在表彰大會(huì )上上臺領(lǐng)獎,優(yōu)秀的外教脫穎而出,從而對所有外教起到一個(gè)促進(jìn)作用,調動(dòng)了外教的工作積極性,一些外教從而被提升為教學(xué)校長(cháng)、教學(xué)總監等重要崗位。這樣既發(fā)揮了他們的專(zhuān)長(cháng)、提高了冠亞的教學(xué)質(zhì)量,又能夠使他們更好的實(shí)現自我價(jià)值。根據外教的工作態(tài)度、能力背景和教學(xué)效果,我校按照優(yōu)勞優(yōu)酬的原則,在工資方面有所區別。本著(zhù)對學(xué)校和學(xué)生高度負責的精神,我校對聘用的外教從不采取放任的態(tài)度,而是隨時(shí)評價(jià)隨時(shí)反饋,以保證充分發(fā)揮外教的優(yōu)勢和潛能,不斷促進(jìn)我校的外語(yǔ)教學(xué)工作。
冠亞的外籍教師在我校的外語(yǔ)教學(xué)中起到了重要的作用,做出了巨大的貢獻。大大豐富了日常教學(xué),開(kāi)闊了學(xué)生的視野,為學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)提供了直接的語(yǔ)言環(huán)境,使學(xué)生從不同角度、不同側面了解到外國的歷史文化、風(fēng)土人情,增加了他們的感性認識與理性認識,使他們對世界文化有了更深層次的認識,不局限于一地一國,而能放眼世界、面向未來(lái)。因此外教課不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言技能,而且豐富和拓展了學(xué)生的視野,激發(fā)了他們學(xué)習外語(yǔ)的興趣,提升了他們對世界的認識。
以上是我校在外教管理工作中的一點(diǎn)經(jīng)驗和外教在我校工作的情況的匯報。在外籍教師的管理工作中,我們會(huì )更加努力細心做好每一件事,本著(zhù)外事無(wú)小事的原則,遇到問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系,謹慎、認真的處理好每一項工作。同時(shí)也希望借鑒正規院校及其它學(xué)校的管理方法,使我們的管理模式更完善。
學(xué)校培訓工作總結7
本學(xué)年,為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師教書(shū)育人、實(shí)施新課程的潛力,我校于20xx年8月制訂了校本培訓工作計劃和安排表,認真扎實(shí)地開(kāi)展了校本培訓工作。
一、加強組織領(lǐng)導
校本培訓和校本教研,是教師成長(cháng)的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導十分重視校本培訓工作,并把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要抓手,成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導小組,切實(shí)加強了對校本培訓工作的指導和管理。
二、重視過(guò)程管理
我校重視了校本培訓的過(guò)程管理,做到了培訓時(shí)間、資料、人員、考評“四落實(shí)”,做到了輔導教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過(guò)教師會(huì )、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結、匯報和反饋了校本培訓工作進(jìn)展狀況,對教師產(chǎn)生激勵作用。
三、落實(shí)培訓理念
我校提出了“要讓每一個(gè)教師都成功”的培訓理念。為了落實(shí)培訓理念,本學(xué)年,我校繼續把學(xué)習、實(shí)踐新課程理念作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。
1、教師的成長(cháng)既來(lái)自個(gè)體的發(fā)展需求,也來(lái)自教師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對教師的實(shí)際狀況,為教師推薦了一些必讀書(shū)目,如《走進(jìn)新課程》、《課程標準解析》等書(shū)籍,還為教師訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選取和收獲,學(xué)校鼓勵教師到書(shū)店購置自己喜愛(ài)的有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,并給予了了報銷(xiāo)。學(xué)校要求教師每一天讀書(shū)半小時(shí),寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后心得,還開(kāi)展了“多讀書(shū)讀好書(shū)”征文活動(dòng),于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿。20xx年12月,我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統“學(xué)習型家庭標兵”,1名教師獲大邑縣“20xx年學(xué)習型學(xué)校建設先進(jìn)個(gè)人”符號。
2、不管是國培,還是省、市、縣舉辦各種學(xué)習培訓活動(dòng),學(xué)校都要安排教師“走出去”,真正做到有訓必參。外出教師返校后,及時(shí)向學(xué)校、全體教師傳達先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習,共同提高。為了解除教師外出培訓的后顧之憂(yōu),我?偸窍氡M辦法給其調課、妥善安排工作等。
3、每周一的周務(wù)會(huì ),我校先進(jìn)行了半小時(shí)的通識性培訓和理論學(xué)習心得交流,這樣既保證了學(xué)習時(shí)間,也保證了學(xué)習質(zhì)量,也讓教師明確了培訓、交流目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng),透過(guò)“課堂教學(xué)達標評比”活動(dòng)評出校內12節各學(xué)科觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外,我校還安排縣、校級骨干教師上示范課、組織教師觀(guān)看課例視頻,使聽(tīng)課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。
5、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競賽、縣教師進(jìn)修校組織的有我校教師獻課的骨干教師培訓活動(dòng),我?偸遣捎萌罕妭湔n方式,利用群眾的力量準備參賽的課堂、準備研究課。1人外出上課、獻課,學(xué)科教研組成員參與備課過(guò)程,在參與中奉獻,更在參與中收獲。
6、當今社會(huì )信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,已經(jīng)與教師息息相關(guān)。本學(xué)年,我校繼續開(kāi)展了現代教育技術(shù)全員培訓,力求青年教師制作課件要普及、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及,鼓勵教師合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上信息、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué),督促教師登陸“繼教網(wǎng)”,進(jìn)行網(wǎng)上“選取課程學(xué)習”、“寫(xiě)反思”等。
四、豐富培訓活動(dòng)
1、“師德培訓”,增強教師教書(shū)育人的事業(yè)心和職責感。
本學(xué)年上、下學(xué)期,我校圍繞“我該怎樣愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“強師德、鑄師魂,做人民滿(mǎn)意的教師”主題,組織全體教師學(xué)習時(shí)事政治、教育法律法規、師德規范以及《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx)》,于下學(xué)期認真開(kāi)展了“執行力提升年”相關(guān)工作。教師在參加師德集中培訓學(xué)習的同時(shí),還堅持自學(xué),不但做好了學(xué)習筆記,還寫(xiě)了學(xué)習心得。
2、“以賽代培”,推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應用。
今年3月中旬至4月上旬,我校遵照縣教育局“內涵突破年”工作要求,為了推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應用,研究實(shí)踐現代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式,采取了“以賽促練,以賽代培”的方式,在45歲以下教師中開(kāi)展了使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。
活動(dòng)前,參賽教師不時(shí)到多媒體教室摸索白板的各種功能,并根據自己的課題,認真研讀教材,精心設計教案、課件;顒(dòng)中,所有參賽教師展示了良好的個(gè)人素質(zhì),他們有的用白板軟件的插入圖片功能,為學(xué)生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片;有的使用白板的回放功能,為學(xué)生呈現出生字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程;有的使用白板的錄音功能,播放學(xué)生朗讀課文的精彩瞬間……
課后,老師們參加了各學(xué)科教研組長(cháng)組織了評課會(huì )。會(huì )上,聽(tīng)課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點(diǎn)”,還根據新課程理念、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,需要改善的地方。教導處收集整理了“評課會(huì )”的意見(jiàn)和推薦,構成了“評課集”,印發(fā)到全體教師。
3、“促進(jìn)反思”,讓教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中提升自我。
為了促進(jìn)教師反思教育教學(xué)生活,幫忙教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中提升自我,今年5月上旬,我校開(kāi)展了“教育敘事(案例)”征集活動(dòng)。全體老師用心響應,學(xué)校收到29篇教育敘事,能夠說(shuō)篇篇文章浸透著(zhù)教師們的汗水,凝聚著(zhù)教師們的教育智慧,展示著(zhù)教師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會(huì )交流了優(yōu)秀的“教育敘事(案例)”,還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事(案例)參加縣級評選。
4、“開(kāi)拓視野”,應用龍語(yǔ)語(yǔ)文知識庫開(kāi)展教學(xué)工作。
今年5月16日下午,我校語(yǔ)文教師在計算機教室理解了學(xué)校舉行的“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”應用培訓。透過(guò)培訓,老師們普遍認為“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”開(kāi)拓了大家的視野,具有實(shí)踐性和實(shí)用性,能夠有效提高備課效率、教學(xué)質(zhì)量及自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示,今后將用心應用龍語(yǔ)語(yǔ)文知識庫開(kāi)展教學(xué)工作。隨后,我校掀起了使用龍語(yǔ)教學(xué)軟件的熱潮,經(jīng)?梢(jiàn)語(yǔ)文老師在電腦上點(diǎn)擊“龍語(yǔ)軟件”。
5、“搭建平臺”,力促新教師、青年教師盡快成長(cháng)。
我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜忠芳,他們均有“師傅”。我校要求徒弟用心聽(tīng)師傅的課,實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程,學(xué)習成功經(jīng)驗;師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課,了解徒弟的不足,有針對性地給予指導,同時(shí)也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展其長(cháng),又互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補。
為了提高新教師、青年教師的教書(shū)育人的潛力和水平,我校給新教師、青年教師搭臺子、壓擔子,給他們施展才華的機會(huì ):一是支持他們參加縣級以上的各類(lèi)學(xué)習培訓、縣“教師合唱團”訓練;二是為他們爭取在縣、區(點(diǎn))教研活動(dòng)中上公開(kāi)課、研究課;三是讓他們任教畢業(yè)班、任教薄弱學(xué)科,挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重擔;四是讓他們擔任班主任、教研組長(cháng);五是支持和鼓勵他們參加區(點(diǎn))以上的教學(xué)技能比賽;六是起用德、能、勤、績(jì)等方面表現突出的青年教師進(jìn)入校務(wù)會(huì ),充實(shí)管理隊伍。
目前,我校的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、信息技術(shù)教研組長(cháng)均是青年教師,有3人為縣級骨干教師培養對象、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”、1人為縣“基礎教育課程改革實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長(cháng)”、1人為縣“20xx年度繼續教育工作先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”,3人參加縣、市“十萬(wàn)教師大比武”系列活動(dòng)獲等級獎。本學(xué)期,1人獲第四屆“全國教師語(yǔ)言文字基本功大賽”三等獎,3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二、三等獎,1人執教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師錄像課評比三等獎,1人在大邑縣20xx年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎,1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng )新論文大賽(四川賽區)優(yōu)秀獎,1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng )作活動(dòng)指導教師獎。
6、“課題引領(lǐng)”,讓教師在“研”中成長(cháng)。
教育科研是教師走向成功的橋梁。我校承擔的大邑縣“xx”教育科研課題“培養小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣”,于20xx年12月透過(guò)了縣教育局教研室組織的專(zhuān)家組結題評審。目前,我校有2個(gè)校級課題,一個(gè)是《農村小學(xué)生良好習慣教育的實(shí)踐研究》,我們完成了此課題第一個(gè)階段的研究工作;另一個(gè)是《陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施效果研究》,我們制訂了此課題的研究方案,下期具體實(shí)施。
課題研究中,我校堅持“人人參與研究,人人有所感悟”,讓教師在“研”上下功夫,在“研”中成長(cháng),在“研”中獲取樂(lè )趣。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,今后我們將繼續以提升教師的素質(zhì)潛力為核心,著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓資料、建立校本培訓的新形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校培訓工作總結8
我校創(chuàng )辦以來(lái),學(xué)校一直堅持以適應社會(huì )需求、培養實(shí)用型高素質(zhì)的人員為準則,通過(guò)全體教職工的辛勤勞動(dòng),取得了一定的成績(jì),得到了社會(huì )各界人士的好評,以下是我們這一年職業(yè)培訓工作的總結。
一、加強和完善了學(xué)校的規范化管理,健全各項管理制度
1、著(zhù)重加強了學(xué)校的管理工作,建立健全了一系列規章制度:從教職員工守則,到各崗位責任制;從聘請教師規則,到檔案管理制度、財務(wù)管理制度,安全保衛制度等等,同時(shí)具體落實(shí)到每個(gè)教師或管理人員身上,使學(xué)校的管理工作有條不紊,井然有序。
2、完善教務(wù)工作,勤勤懇懇做好每項工作,每一期培訓班開(kāi)班后,教務(wù)人員都積極深入現場(chǎng)服務(wù)。從學(xué)員的實(shí)際情況入手,做好各項工作,使學(xué)校的工作運轉到位。
3、保障教職工的合法權益,根據法律法規的規定為教職工辦理各種福利待遇,讓教職工有法定的休息時(shí)間,調動(dòng)教職工的工作積極性,關(guān)心教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質(zhì)量,加強特色培訓
1、我們在辦學(xué)初始,就認識到學(xué)校要在社會(huì )上樹(shù)立良好信譽(yù),必須要在辦學(xué)中注重自己的特色,因此,我們著(zhù)重培訓會(huì )計電算化和計算機應用人才,從而取得了較好的成績(jì),得到了社會(huì )的認可和贊許。
2、聘請正規大中專(zhuān)學(xué)校中有較高層次,思想好,作風(fēng)正派,事業(yè)心強,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師任專(zhuān)職或兼職老師,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。
3、加強學(xué)員的輔導工作,學(xué)校在機房?jì)扰鋫鋵?zhuān)職的輔導教師,從學(xué)員到校上課開(kāi)始,輔導教師就同任老師一起對學(xué)員情況進(jìn)行核實(shí),輔導時(shí)熱心、耐心,做到有問(wèn)必答、不厭其煩,促進(jìn)學(xué)員的理論與實(shí)踐相結合,不斷提高學(xué)員的實(shí)際操作能力,學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。
三、積極響應社會(huì )號召,為社會(huì )公益事業(yè)做貢獻
市里有關(guān)部門(mén)為了提高下崗、失業(yè)工人的就業(yè)能力,提出了就業(yè)前先培訓的策略。為此,學(xué)校根據下崗、失業(yè)工人的特點(diǎn),制定了一套符合他們的培訓計劃。重點(diǎn)提高他們的實(shí)際操作能力,加強輔導,延長(cháng)課時(shí),同時(shí)要求他們認真參加培訓。在我們的積極努力下,同時(shí)在學(xué)員的配合下,下崗失業(yè)工人的考試合格率始終保持在90%以上
四、及時(shí)更新軟、硬件設備,創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境
1、學(xué),F有586機型的機房x個(gè),同時(shí)今年又新配置了p4主流機型xx臺,顯示器全部更新為17寸純平,并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機房除了局域網(wǎng)連接外,還通過(guò)電信寬帶開(kāi)通了外網(wǎng)服務(wù),讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中,為教學(xué)工作提供了根本的保證。
2、聘請專(zhuān)人負責機房的環(huán)境衛生,做到整潔、干凈,給學(xué)員留下良好的印象。計算機房?jì)冗配備有立式空調,大屏幕彩電等輔助教學(xué)設備,勝任計算機二級、三級培訓,是市人事局,財政局定點(diǎn)的培訓點(diǎn)和考核點(diǎn)。
我們要保持清醒的頭腦,綜合分析培訓的實(shí)際情況,堅持教育質(zhì)量第一,堅持為社會(huì )為學(xué)員服務(wù)的宗旨,堅持勤儉辦學(xué)的精神,注重提高辦學(xué)效益,千方百計抓住生源來(lái)頭不放,進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域,把學(xué)校各項工作再推進(jìn)一步,力爭在新的一年里為社會(huì )輸送更多有用人才。
學(xué)校培訓工作總結9
緊張而忙碌的一學(xué)年工作既將過(guò)去。一年里,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和支持下,在全體辦公室人員的共同努力下,在其它處室的領(lǐng)導和同志們的理解、支持下。我積極貫徹學(xué)校的各項工作思路,按照年度工作計劃和辦公室工作安排,團結協(xié)作,在工作中始終堅持飽滿(mǎn)的工作熱情,積極的工作態(tài)度,保證各項工作全方位地為學(xué)校中心工作服務(wù),為全體教職工服務(wù),F將一年工作總結如下:
一、明確工作思路,提高工作實(shí)效。
思路決定出路。通過(guò)不斷學(xué)習和思考使我明確了辦公室工作的主要職責和準確定位。它是參與政策執行、管理事務(wù)和搞好服務(wù)的定位。認清了服務(wù)員、協(xié)調員和督辦員的角色定位。圍繞工作定位,20xx年確立了圍繞學(xué)校中心工作,積極推動(dòng)“項目管理任務(wù)驅動(dòng)”工作模式的貫徹落實(shí)。明確崗位職責,提高工作實(shí)效,協(xié)調好各種關(guān)系的工作思路。為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量,我們對外樹(shù)立窗口意識、對內增強責任意識,杜絕工作失誤、增強工作主動(dòng)性。一年中,明確的工作思路為辦公室各項工作起到了積極的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
二、深化學(xué)習,努力提高理論水平。
。ㄒ唬⿲W(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
隨著(zhù)崗位和角色的轉變,我進(jìn)一步增強了學(xué)習的緊迫感,積極地向同事學(xué)、向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué),學(xué)做人、學(xué)做事。深入學(xué)習了六中全會(huì )精神、區教委的文件精神,牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān);根據工作需要,又系統學(xué)習了人本管理、績(jì)效考核、學(xué)校文化等理論,較為全面地了解了當前實(shí)用的管理理念、管理思想和管理模式。作為學(xué)校黨政辦公室主任,我深知現在工作和過(guò)去教科室工作性質(zhì)不同。要進(jìn)行角色的真正轉變,就要不斷學(xué)習,提高自己的理論水平,掌握辦公室的工作性質(zhì)和工作方法。一年中我學(xué)習了《智源》、《中層領(lǐng)導完全實(shí)務(wù)手冊》、《成也細節敗也細節》等書(shū)籍11本。
。ǘ┓此、總結、再提高。
為自己新的工作崗位提供理論的支撐,不斷總結經(jīng)驗。一年中,自己有2篇文章獲全國教育理論創(chuàng )新論文評比一等獎。1篇文章獲北京市基礎教育科研論文評比一等獎。同時(shí)向實(shí)踐學(xué)習,向老教師學(xué)習,在工作中多和同志們交流,征求大家的意見(jiàn)和建議,集大家的智慧,共同完成辦公室的各項工作。如果我在一年中能夠勝任這項工作,能完成領(lǐng)導交給的任務(wù),是和全體辦公室人員的共同努力分不開(kāi)的。
三、履行崗位職責,注重工作實(shí)效。
。ㄒ唬﹪@中心,努力搞好“三個(gè)服務(wù)”。
為領(lǐng)導服務(wù)、為學(xué)校中心工作服務(wù)、為教師服務(wù)是我們的工作宗旨。辦文、辦會(huì )、辦事是辦公室主要工作。我們對文件材料嚴格把關(guān),注重細致,統一標準,規范格式;強化各種會(huì )議的組織和督辦,提升會(huì )議標準,強化了會(huì )議的效果。細節決定成敗、態(tài)度決定行為、標準決定形象、方法決定效率。實(shí)現了工作的規范和高效。
。ǘ┮匀藶楸,強化管理。
用情管理,建立和諧人際關(guān)系。提倡換位思考,多進(jìn)行談心溝通,關(guān)心教職工生活,學(xué)會(huì )認同和接納。努力讓大家在高高興興中把工作干好。
。ㄈ﹦(chuàng )新管理,激發(fā)工作熱情。
面對枯燥的日常工作,加大了工作力度,對工作流程進(jìn)行梳理,對崗位規范進(jìn)行定位,明確崗位職責,細化職責分工。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。這是我的親身感受。一年來(lái),辦公室的成績(jì)的取得是領(lǐng)導關(guān)心、其它處室領(lǐng)導和同志們支持的結果,更是辦公室全體成員顧全大局、團結一心、奮力拼搏的結果。
。ㄋ模┳鲔`行的促進(jìn)者,充分發(fā)揮一個(gè)黨員的作用。
我始終堅持堅定的政治立場(chǎng),在思想上、行動(dòng)上與黨保持高度一致,嚴于律己,團結同志,盡職守則,勤奮工作,能夠與時(shí)俱進(jìn)。
根據學(xué)校黨總支的工作部署。在校黨總支的領(lǐng)導下,我積極配合黨總支組織開(kāi)展全校黨員教育活動(dòng),并組織落實(shí);在校黨支部的領(lǐng)導下,辦公室按時(shí)完成黨組織評估的各項準備工作。積極參與黨支部換屆選舉工作。作好房山區人大代表選舉第25選區的工作。同時(shí)我個(gè)人也進(jìn)一步增強了自己的黨員意識和黨員責任感,增強了政治敏銳性和鑒別力,增強了用理論指導工作的意識和能力。
四、從學(xué)校發(fā)展的大局考慮,努力為學(xué)校發(fā)展出力。
。ㄒ唬⿺[正位置、提高服務(wù)意識和水平。
作為辦公室主任,最重要的是要擺正自己的位置,清楚自己所應履行的職責和應盡的責任。因此我時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心,要甘心吃苦,淡薄名利,努力做好協(xié)調、聯(lián)絡(luò )、督導和服務(wù)工作,而我在實(shí)際工作中也是這樣做的。在工作中,盡量發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,積極主動(dòng)地想問(wèn)題,辦事情,力爭把各項工作都想在前,同時(shí)注意做好總結,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在貫徹領(lǐng)導旨意或在催辦、督辦工作時(shí),我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā),尊重每個(gè)處室的每一位同志,切實(shí)做好協(xié)調和督辦工作,促進(jìn)全校各項工作的順利進(jìn)行。為學(xué)校的中心工作服務(wù),為促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展服務(wù),為教職工的切身利益服務(wù)。
。ǘ┺k公室擔負著(zhù)全校的宣傳、檔案管理、接待、會(huì )務(wù)、人事工資管理、黨務(wù)工作等多項工作。
是學(xué)校信息傳遞、政策落實(shí)、上下內外溝通的窗口,是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門(mén),既要承擔繁忙的事務(wù),又要參與各種學(xué)校大活動(dòng)的組織、準備、協(xié)調工作。一年中學(xué)校經(jīng)歷了人事工資改革、公費醫療改革,黨員換屆選舉工作、學(xué)校發(fā)展人大、政協(xié)座談會(huì )、“十五”教研、科研、培訓工作總結大會(huì )等。我們成功參與并組織第二屆進(jìn)修學(xué)校工作年會(huì )等大型會(huì )議6次。接受上級領(lǐng)導檢查指導工作21次。我們的工作不向業(yè)務(wù)部門(mén)那樣可以量化出來(lái),也沒(méi)有一個(gè)標準可以衡量我們的工作。每一次活動(dòng)都是對我們的`考驗和鍛煉。這些工作,辦公室全體人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、學(xué)校宣傳、會(huì )議籌備、材料的審查各項工作外,在各項活動(dòng)都時(shí)間緊、人員少的情況下,團結協(xié)作、不計較個(gè)人得失,堅守工作崗位,以認真負責地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導交給我們的任務(wù)。為學(xué)校各項工作有序進(jìn)行做出了我們的貢獻。
。ㄈ┙搪毠さ氖聼o(wú)小事,始終把教職工的切身利益放在首位。
學(xué)校黨政辦公室,承擔著(zhù)學(xué)校的人事工作。由于學(xué),F在崗教職工人數已超過(guò)170人,退休教職工120多人,無(wú)論是從工資還是考核與晉升角度,業(yè)務(wù)量都很大。在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調的事情多的情況下,我們依舊嚴格按照上級部門(mén)要求認真完各項人事工作。20xx年完成了全校教職工工資改革;按時(shí)為教師造發(fā)工資;認真做好政策宣傳及大量準備工作,在工資改革中,我和辦公室主管人事的老師一道去教委核查人事檔案,一次一次將結果向全體教職工進(jìn)行公示。由于我校退休教師較多,情況也較為復雜,每個(gè)人的情況各不相同,手續也較繁雜。我們及時(shí)和上級領(lǐng)導溝通,向他們解釋教職工同志的情況,為一個(gè)人有時(shí)就跑好多趟。教職工的事無(wú)小事,為了教職工的切身利益,我們始終做到公平、公正和透明。我們細致的工作同時(shí)也得到了上級主管領(lǐng)導的表?yè)P。
五、認清自我,超越自我,反思不足。
在目前這一崗位,我時(shí)常提醒自己,要不斷進(jìn)行反思。對照自己的工作,結合崗位要求,我認為主要存在以下幾方面不足:
一是臨時(shí)事務(wù)多,影響計劃落實(shí)。不能跳出日,嵤,時(shí)常處于被動(dòng)和忙碌中。
二是讀書(shū)學(xué)習的習慣要進(jìn)一步加強。一方面忙于日常工作,使自己失去了時(shí)間的支配,自己沒(méi)有擠時(shí)間學(xué)習,沒(méi)有博學(xué)廣學(xué)。
三是主動(dòng)參與精神不夠。自己主動(dòng)思考問(wèn)題方面不夠,經(jīng)常處于被動(dòng)的工作狀態(tài)。
四是待人處事不夠成熟。對一些事情的處理,容易情緒化。把情緒展現在臉上。所以在工作中有時(shí)有急燥情緒,用理論指導實(shí)際工作的水平也還有欠缺
五是內部管理需進(jìn)一步提升。工作常常是布置的多、檢查得少。工作的精細化程度有待進(jìn)一步提高。
一年來(lái),本人在各位同仁的大力支持下,做了一些工作,但也存在著(zhù)不足。今后將以這次考核為契機,進(jìn)一步努力工作,奮力拼搏。在今后工作中我將虛心接受大家批評和監督,不斷進(jìn)步,努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。
學(xué)校培訓工作總結10
為提高我縣中小學(xué)校長(cháng)政治思想素質(zhì)和現代學(xué)校管理能力,培養和造就一支具有高度責任感、掌握現代學(xué)校管理知識、懂教育、善管理的中小學(xué)校長(cháng)隊伍。x年x月x日至x月x日,我縣舉行由各鄉(鎮)中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(cháng)(園長(cháng))參加的景東縣中小學(xué)校長(cháng)培訓,培訓分四期進(jìn)行,現將培訓情況總結如下:
一、領(lǐng)導高度重視
我縣教育局對該項工作十分重視,成立了以教育局局長(cháng)為組長(cháng)的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長(cháng)培訓領(lǐng)導小組”,制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)施方案”。同時(shí)出臺許多有利培訓開(kāi)展的政策,有兩位局領(lǐng)導親自參與授課,主管教師培訓的副局長(cháng)全程參與培訓和管理,領(lǐng)導的高度重視為培訓的順利開(kāi)展提供了有力的支持。
二、充分準備
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)施方案”的基礎上,教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)施計劃”,計劃對培訓目標、培訓時(shí)間、培訓內容、教學(xué)要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規定。
2、培訓資源方面。結合校長(cháng)工作中的需要,參考了眾多的培訓方案,我縣選擇了x個(gè)專(zhuān)題作為主要培訓資源,內容涉及教育政策與法規、行政管理、教學(xué)管理、教師隊伍建設、學(xué)生管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規劃和校長(cháng)自我管理、農村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長(cháng)培訓對師資要求較高,僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù),取得教好的教學(xué)效果。為此,在我校選出三位教師的基礎上,校外聘請了縣教育局x、李卓君兩位副局長(cháng)、職中羅中華校長(cháng)、縣小周家榮校長(cháng)、民小馬麗校長(cháng)、幼兒園黃顯芬園長(cháng)、這些教師有較高的理論水平,有較豐富的管理經(jīng)驗,教學(xué)得心應手。
其他方面,諸如后勤學(xué)員吃、住等的準備也有條不紊地開(kāi)展,確保了培訓的順利開(kāi)展。
三、精心x實(shí)施
參加此次培訓的學(xué)員有中心校校長(cháng)(副校長(cháng))、中學(xué)校長(cháng)(副校長(cháng))、中心完小校長(cháng)(副校長(cháng))、幼兒園園長(cháng)(副園長(cháng))、中心校支部書(shū)記為主。培訓采用理論學(xué)習、案例分析、分組討論、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強培訓的針對性、實(shí)效性。教學(xué)堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則,針對不同類(lèi)型學(xué)校校長(cháng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),做到因材施教。培訓中充分考慮到校長(cháng)需求和成人在職學(xué)習的特點(diǎn),積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,鼓勵和引導學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結合、促進(jìn)改革。每門(mén)課程均保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動(dòng)。由于授課教師有較高的理論水平,較豐富的管理經(jīng)驗,教學(xué)緊貼實(shí)際,針對性、實(shí)效性很強,教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評。教學(xué)開(kāi)設校長(cháng)論壇,論壇上各位校長(cháng)各抒己見(jiàn),結合學(xué)校教育和管理案例相互交流,實(shí)地考察到了四所學(xué)校,每所學(xué)校各有側重,四中側重學(xué)習學(xué)校管理,縣小側學(xué)習重校園文化建設,民小側重學(xué)習師資隊伍建設,幼兒園側重學(xué)習校本教研的開(kāi)展?疾熳⒅貙(shí)效,不流于形式,不走過(guò)場(chǎng)。
四、嚴格管理
縣中小學(xué)校長(cháng)培訓領(lǐng)導小組負責對此次培訓工作進(jìn)行x、管理、協(xié)調、檢查、考核和評價(jià),我校派專(zhuān)門(mén)負責人擔任班主任,對各期培訓班進(jìn)行管理,成立班委會(huì ),制定、明確班委職責,處理班級日常管理事務(wù),執行嚴格考勤制度,由于管理到位,培訓開(kāi)展井然有序。
五、認真考核
學(xué)完課程,按規定進(jìn)行了考核?己税▽W(xué)員出勤、結合工作實(shí)際撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文、研究報告或教改方案的評判,以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績(jì)考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長(cháng)培訓合格證》,經(jīng)我?己顺煽(jì)合格者上報省繼教中心批準并給予登記x個(gè)學(xué)分。本期x名參訓校長(cháng)經(jīng)考核,均達到學(xué)校合格要求,取得了合格證書(shū)。
六、培訓取得的成績(jì)
通過(guò)培訓,幫助校長(cháng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想,熟悉國家的(范本)教育法規和政策,具有依法治校的意識和能力。通過(guò)了解當代社會(huì )發(fā)展形勢和國內外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)(范本),了解教育科學(xué)新知識,掌握素質(zhì)教育基本理論,提高x實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)了解現代管理科學(xué)知識,掌握現代學(xué)校管理理論和方法,了解現代教育技術(shù)發(fā)展情況,提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習觀(guān),增強自我學(xué)習能力和自我發(fā)展能力?傊ㄟ^(guò)培訓,使參訓校長(cháng)具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養、知識結構和管理能力。
學(xué)校培訓工作總結11
篇一:教師培訓工作總結報告
根據我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和年初教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排,在教育研究培訓中心和教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導,在學(xué)校高度重視下,教師培訓工作圓滿(mǎn)完成,參訓教師收獲頗多。在理論學(xué)習的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐,結合本校實(shí)際開(kāi)展行之有效的課改行動(dòng)。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視,
一、工作內容
。ㄒ唬⿴煹屡嘤枺捍蛟旆e極向上的職業(yè)氛圍。
本學(xué)期緊緊圍繞著(zhù)師德建設這一核心,始終貫穿了"以人為本、敬業(yè)奉獻"這樣一個(gè)核心內容,在實(shí)際工作中,我們以開(kāi)展集體活動(dòng),如拓展活動(dòng),在活動(dòng)中讓教師意識到團隊的力量和作用,學(xué)會(huì )合作;同時(shí)利用教師會(huì )的時(shí)間對教師進(jìn)行思想教育,并為教師購買(mǎi)讓教師閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習、交流、糾正不良教育行為,樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神,重塑二十一世紀教師的新形象,加強了師德建設的針對性和實(shí)效性。
。ǘ"學(xué)為中心"示范班級評比:提高"學(xué)為中心"課堂執教能力。
延續上學(xué)期的校"學(xué)為中心"示范教師評比活動(dòng),本學(xué)期開(kāi)展"學(xué)為中心"示范班級的申報、過(guò)程引導和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面,以評帶研促進(jìn)教師培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的能力,以及培養學(xué)生良好學(xué)習行為習慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習慣。同時(shí)配合市教育教學(xué)研究院"一師一優(yōu)課"評比活動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)揮教研組的力量,推出典型的"學(xué)為中心"的課,在這個(gè)過(guò)程中,教師都有所得。
。ㄈ┒喾N科研載體:提高教師科研能力。
1、依托教研組活動(dòng)、做成一件事,培養教師的問(wèn)題意識和進(jìn)行行動(dòng)研究的能力。
本學(xué)期無(wú)論是教研組活動(dòng),還是教師申報的做成一件事都需要圍繞一個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究,開(kāi)展行動(dòng)研究,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,提高教師的科研能力。
2、依托"三類(lèi)文體"促進(jìn)教師反思能力。
在學(xué)期末,每位教師依據本學(xué)期工作,選擇最有意義和價(jià)值的一件事寫(xiě)成經(jīng)驗總結、專(zhuān)題調查和教學(xué)改進(jìn)案例,其目的是促使教師對本學(xué)期工作進(jìn)行反思,吸取經(jīng)驗和教訓。
3、依托市各項評比,提高教師課程開(kāi)發(fā)和執行能力。
本學(xué)期,我們在依托市精品課程評比活動(dòng),在校內開(kāi)展校內精品課程評比活動(dòng),提高教師的課程開(kāi)發(fā)和執行能力;依托市論文及學(xué)習指導案例評比,提高教師寫(xiě)作能力。
。ㄋ模╅_(kāi)展讀書(shū)沙龍:形成學(xué)校讀書(shū)氛圍。
本學(xué)期,結合我校"學(xué)為中心"課堂建設,我們?yōu)榻處熧I(mǎi)了許多相關(guān)書(shū)籍,同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)推薦教師閱讀《第56號教室》一書(shū),讀書(shū)之后,教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得,并舉行讀書(shū)沙龍。通過(guò)讀書(shū)——撰寫(xiě)讀書(shū)心得——讀書(shū)經(jīng)驗交流,促使學(xué)校教師之間讀書(shū)氛圍形成。
。ㄎ澹╅_(kāi)展培訓活動(dòng):提高教師理論修養。
圍繞學(xué)校"小腳丫課程"建設主題,學(xué)校聘請多個(gè)專(zhuān)家,如華東師大周文葉博士來(lái)校講座,市教研院陳素萍主任來(lái)校講足,提高教師對課程改革的理解,以及課程理論方面的知識。
二、工作特色
。ㄒ唬﹪@學(xué)校主題開(kāi)展多種形式校本培訓。
學(xué)校本學(xué)期主要工作是"小腳丫"課程建設和"學(xué)為中心",圍繞這兩個(gè)主題學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)、做成一件事、教研活動(dòng)、講座、讀書(shū)沙龍等多種形式的校驗活動(dòng),提高教師課程開(kāi)發(fā)和執行能力,以及執教"學(xué)為中心"課堂教學(xué)能力。
。ǘ┮栽u比促發(fā)展。
學(xué)校統籌各個(gè)層次的評比活動(dòng),本學(xué)期評比活動(dòng)有課程評比、學(xué)習指導案例評比、新常規新設計評比、三類(lèi)文體評比等等,我們沒(méi)有就評比而評比,而是把評比做成一個(gè)過(guò)程,首先是傳達通知,發(fā)動(dòng)教師——過(guò)程跟蹤——上交學(xué)!M織專(zhuān)家進(jìn)行一對一指導——教師修正——上交。在這個(gè)過(guò)程中,教師收獲的不僅僅獎狀,而是在這個(gè)過(guò)程中的收獲。
。ㄈ┮谰唧w的"載體"培養教師的科研能力。
提高教師的科研能力總是學(xué)校管理者最美好的愿望,但如何真正的實(shí)現都是管理者面臨的最大的挑戰。而我們學(xué)校尋找了具體的載體,把抽象的科研能力轉化為具體的有形的載體身上,通過(guò)一系列的載體有序的提高教師的科研能力。
教師的科研能力不同于理論工作者,因此我們在實(shí)際的工作中主動(dòng)培養的教師的問(wèn)題意識、行動(dòng)研究和反思能力,以及寫(xiě)作水平的提高。因此我們把每項具體的科研能力依托具體的載體來(lái)實(shí)現。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學(xué)問(wèn)題,且有意義、有價(jià)值,這有助于培養教師的問(wèn)題意識。
在教師課題立項中,我們緊緊把關(guān)教師選擇的問(wèn)題是否是真問(wèn)題,是否有意義和價(jià)值。我們學(xué)校的教研活動(dòng)不是聽(tīng)評課,而是在學(xué)期初,每個(gè)教研組圍繞著(zhù)"學(xué)為中心"大課題,結合學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn),選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究,在整個(gè)教研活動(dòng)中,使得教師都有明確的問(wèn)題意識。無(wú)論教師是在做成一件事過(guò)程中還是教研組教學(xué)研討過(guò)程中,我們要求教師依據問(wèn)題——行動(dòng)——反思——發(fā)現新問(wèn)題——再行動(dòng)——再反思——,這是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。在這個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,教師的行動(dòng)研究能力得到了提高。而我們每個(gè)學(xué)期的三類(lèi)文體,促使著(zhù)教師進(jìn)行反思,我們每個(gè)學(xué)期的各類(lèi)論文、案例評比,促使著(zhù)教師寫(xiě)作能力的提高。
三、主要成效
1、依托"新常規"促"學(xué)為中心"課堂落地。
我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上,在課堂變革的探索中,我們推出了教、學(xué)、研新常規,對教師的備課教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習以及教研組的教研活動(dòng)有了新的規定,從而使"學(xué)為中心"的理念落實(shí)到每一節日常課堂中。我校開(kāi)出的的許多公開(kāi)課,受到了專(zhuān)家和同行的肯定。通過(guò)"學(xué)為中心"新課堂建設,學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣有了很大的提高,學(xué)生的動(dòng)手、合作能力得到了提高,學(xué)生良好的學(xué)習習慣在逐步養成。
2、構建了學(xué)校"小腳丫"課程體系。
在經(jīng)過(guò)多次培訓和研討,學(xué)校構建了"小腳丫"課程體系,把學(xué)校課程分為基礎型課程和拓展型課程,在基礎性課程中,對國家課程進(jìn)行了校本化開(kāi)發(fā),如數學(xué)課程開(kāi)發(fā)了數學(xué)活動(dòng)課,英語(yǔ)開(kāi)發(fā)了沉浸式英語(yǔ),語(yǔ)文開(kāi)發(fā)了大閱讀,科學(xué)開(kāi)發(fā)了家庭實(shí)驗室,美術(shù)、育和音樂(lè )實(shí)施1+1課程模式;同時(shí)教師開(kāi)發(fā)了60多門(mén)拓展選修課程。
3、學(xué)校教師讀書(shū)學(xué)習的氛圍在逐步形成。
由于我們有主題、有序的組織讀書(shū)沙龍活動(dòng),帶動(dòng)了教師買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)的意愿,教師的讀書(shū)積極性有了很大提高,校園里教師的讀書(shū)學(xué)習的氛圍在逐步形成。
四、問(wèn)題反思
在校本培訓過(guò)程中,存在兩個(gè)問(wèn)題:
第一個(gè)問(wèn)題:
我們的校本培訓內容雖然圍繞著(zhù)一個(gè)主題開(kāi)展多種形式的互動(dòng),但我們的研修項目比較單一,更多的是圍繞著(zhù)課堂教學(xué)能力的提高上,應該根據學(xué)校需要,圍繞更多的主題開(kāi)展校本培訓,使研修項目豐富化。而我們每個(gè)項目的培訓內容還不夠系統。
第二個(gè)問(wèn)題:
教師層次比較單一,教師的層級發(fā)展做的不夠。
學(xué)校培訓工作總結15
本學(xué)期我校的校本培訓工作依照上級的要求,結合我校的實(shí)際,著(zhù)重教師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學(xué)習、分散研討與自學(xué)反思相結合的方式,從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、抓師德教育,樹(shù)立師表形象。
由業(yè)務(wù)園長(cháng)做為園本教研第一負責人,各年段長(cháng)為教研組長(cháng)。為確保把園本教研落實(shí)到實(shí)處,在每周的星期一下午公布本周教研的內容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與教研的人員,讓每個(gè)教師對教研的內容可以事先了解,并進(jìn)行相應的準備,使教師能積極主動(dòng)地參與到教研中來(lái)。初步建立依法治園、教研工作規范化。
在學(xué)校領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下,我校教師認為自身素質(zhì)是為人師表的基礎,尤其是自身的師德素質(zhì)。除了學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)法律法規,還認真學(xué)習了《關(guān)于加強改進(jìn)德育工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》。要求學(xué)生認真領(lǐng)會(huì )新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。在每一次的政治學(xué)習中,我校教師都能端正態(tài)度,認真學(xué)習,并在工作中嚴格要求自己,為學(xué)生、為家長(cháng)、為社會(huì )樹(shù)立了良好的師德形象。
二、加強現代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識更新的培訓。
根據小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習,使教師具有較高的教育理論修養,不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓中,我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座、組織集體聽(tīng)輔導報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習心得或教學(xué)實(shí)踐小結(字數不少于800字)。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后,存入教師培訓個(gè)人檔案。
三、開(kāi)展新課程的培訓。
主要抓好四方面的工作:一是明確培訓目的,掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎。二是確保培訓時(shí)間,用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列,重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。
1、采取“一人學(xué)習,眾人受益”式培訓。學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師,必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料,并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應。
今后,我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度,繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓重點(diǎn),著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
那么,怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認為,應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當給學(xué)生時(shí)間和權利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì ),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì )興奮,參與的積極性就會(huì )高起來(lái),參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收獲,觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題,是課程改革的重要目標和內容,是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的,是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路,是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。校本培訓是與學(xué)校、教師的實(shí)際緊密結合,以提高教師的師德修養和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標。與傳統的在職培訓方式相比,校本培訓更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展。通過(guò)提高校本培訓的實(shí)效性,能有效地激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習的意識,提升教師自我培訓的責任感,激發(fā)教師發(fā)展的主動(dòng)性,實(shí)現教師的自主發(fā)展,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
2、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
3、做好“請進(jìn)來(lái)”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑,我們邀請教研員努恩吉雅、和平老師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座,進(jìn)行“臨床會(huì )診,現場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。
四、課堂教學(xué)能力的培訓:
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,開(kāi)展以下培訓活動(dòng):
1、加強指導工作
領(lǐng)導跟蹤聽(tīng)課,深入教學(xué)一線(xiàn),完成聽(tīng)評課任務(wù),并及時(shí)與教師交換意見(jiàn),共同研討,解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。領(lǐng)導深入各年級指導工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,各年級教研工作按計劃進(jìn)行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。
2、調整培訓格局
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際,開(kāi)展形式多樣的校本培訓活動(dòng),教研組為單位,把備課、聽(tīng)課、上課、評課、反饋、總結落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),把每一次“公開(kāi)課”當作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機會(huì ),互相學(xué)習,取長(cháng)補短。為保證研究質(zhì)量,我們將提出做好加減法,即有針對性地減少教研課的數量,提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開(kāi)課”各教研組全體教師都要全程參與,真實(shí)評價(jià),提出有建設性的意見(jiàn),提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。
3、開(kāi)展專(zhuān)題研討
本學(xué)期,我們針對各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題,組織開(kāi)展語(yǔ)文(注重準確把握教材內容,提高閱讀教學(xué)效率)、數學(xué)(注重把握“問(wèn)題解決”特點(diǎn),有效落實(shí)教學(xué)目標)、品德與生活(社會(huì ))(注重體驗,提高品德教學(xué)實(shí)效)、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導學(xué)生建構科學(xué)概念)、英語(yǔ)(注重小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成)等學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),并繼續就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開(kāi)展研討活動(dòng)。
4、強化課堂教學(xué)的研究
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施,我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問(wèn)題,我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課,領(lǐng)導的示范課。在評課過(guò)程中,著(zhù)重對綱要精神的落實(shí),課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主,共同探討在新的課程改革中,教學(xué)方式和學(xué)習方式的最好途徑。
5、利用農遠設備、資源進(jìn)行校本培訓。以課題實(shí)驗為突破口,用示范課、公開(kāi)課、研究課、觀(guān)摩課等形式,推動(dòng)校本培訓的開(kāi)展,力爭在理論上及實(shí)踐上取得一定突破,形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,加強以校為本的小課題研究,引導教師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真問(wèn)題真現象升格為課題進(jìn)行研究,讓課題從教學(xué)中來(lái),到教學(xué)中去;要善于發(fā)現研究問(wèn)題,發(fā)現研究資源,支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過(guò)教師的共同努力,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè ),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué),但總的來(lái)說(shuō),這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步,是值得回憶的,F在想來(lái),二十四天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的,這也算是我的一分財富吧。
今后,我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度,繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓重點(diǎn),著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
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