技術(shù)培訓總結大全范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的技術(shù)培訓總結大全范文,希望能夠幫助到大家。
技術(shù)培訓總結大全范文1
20xx年我局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育工作在區人事局的領(lǐng)導下,在局黨組的重視及各系列主管部門(mén)的具體安排下,完成了年度內繼續教育工作任務(wù)。取得了一定的成績(jì),現總結匯報如下:
一、領(lǐng)導重視,大力支持。
我局領(lǐng)導高度重視對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續教育,列入了黨組議事日程,每年討論一次,總結上年工作,提出下年培訓意見(jiàn)。在局黨組統一領(lǐng)導下,指定專(zhuān)人負責此項工作,由主管人事工作的副局長(cháng)主抓,人事勞資科具體負責日常管理培訓工作。凡市、區有關(guān)部門(mén)組織的學(xué)習班、研討班,都按要求指派有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加,如與日常工作時(shí)間上有沖突的,由局領(lǐng)導統一協(xié)調,保證參加學(xué)習人員的學(xué)習時(shí)間。并在學(xué)習經(jīng)費上給予大力支持,在財力緊張的情況下,為機關(guān)各科室及基層單位配備了計算機,既為了現代化辦公奠定了基礎,也為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習創(chuàng )造了條件。
二、實(shí)事求是,學(xué)以致用。
我局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中,除水利專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員外,還有財會(huì )、經(jīng)濟管理、工程管理、檔案管理等專(zhuān)業(yè)人員,本著(zhù)堅持實(shí)事求是的原則,針對不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),開(kāi)展繼續教育。凡所學(xué)專(zhuān)業(yè)與現從事專(zhuān)業(yè)一致的人員,繼續教育的重點(diǎn)是學(xué)習本學(xué)科國內外的新技術(shù)、新方法及相關(guān)知識、交叉學(xué)科;凡所學(xué)專(zhuān)業(yè)與現從事專(zhuān)業(yè)不對口的人員,學(xué)習現從事專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)為主,以盡快適應工作需要,提高工作效率。為了適應當前經(jīng)濟發(fā)展,面向世界,面向二十一世紀,組織全局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員努力學(xué)習現代管理科學(xué)的有關(guān)知識,如外語(yǔ)知識培訓、計算機知識培訓、工程技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)知識培訓及相關(guān)法律、法規培訓。
三、積極參加市、區組織的專(zhuān)業(yè)培訓班和研討班,提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。
根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續教育的學(xué)習時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)的規定。今年上半年我局工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加了區科委組織的`內容為跨世紀的納米技術(shù)、當代科技對世界經(jīng)濟和社會(huì )的影響、環(huán)境——通往21世紀的金鑰匙;下半年參加了區科委組織的經(jīng)濟全球化對中國的挑戰、二十一世紀高新技術(shù)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢、質(zhì)量環(huán)保體系認證講座。培訓后23名工程技術(shù)人員均寫(xiě)出了學(xué)習體會(huì )及論文材料。局系統財會(huì )人員參加了市水利局組織的相關(guān)知識培訓;部分工程技術(shù)人員參加了市水利專(zhuān)家及規劃部門(mén)專(zhuān)家進(jìn)行的水利規劃培訓,及由市質(zhì)監部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)進(jìn)行水利工程建設、管理體系培訓,以便實(shí)施水利工程規范化管理。在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下,在本單位領(lǐng)導的重視下,圓滿(mǎn)完成了今年專(zhuān)技人員繼續教育工作,受到系列主管部門(mén)的好評。
隨著(zhù)繼續教育工作的不斷深入,我們對繼續教育工作重要性的認識不斷提高。專(zhuān)技人員積極性不斷增強,迫切要求進(jìn)行知識更新,學(xué)習新理論、新技術(shù)、新知識,以適應經(jīng)濟發(fā)展和新世紀的需要。
技術(shù)培訓總結大全范文2
一、對“通用技術(shù)”這個(gè)名詞的內涵有了更深的了解,從而在思想上對“通用技術(shù)”這門(mén)學(xué)科形成一個(gè)比較完整的框架
通用技術(shù)定義:通用技術(shù)是指信息技術(shù)以外的、較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專(zhuān)業(yè)技術(shù)相區別的技術(shù),是從紛繁浩雜的技術(shù)體系中根據高中技術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值和任務(wù)選擇的、廣泛應用于日常生活、對學(xué)生發(fā)展有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。
二、了解什么是“技術(shù)素養”
技術(shù)素養的涵義:理解、使用、管理和評價(jià)技術(shù)的能力。
一名具有技術(shù)素養的人以與時(shí)俱進(jìn)、日益深入的方式理解技術(shù)是什么,它是如何創(chuàng )造的,如何塑造社會(huì )又被社會(huì )塑造的,在個(gè)人層面上有助于消費者更好的評價(jià)產(chǎn)品做出更明智的購買(mǎi)決定;在社會(huì )層面技術(shù)素養同樣有助于公民做出更好的決策。
三、對新課標的內容、作用有了了解
通用技術(shù)是一門(mén)全新的課程,沒(méi)有太多的現成經(jīng)驗可以借鑒,因此,在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的很多問(wèn)題都需要任課教師獨自解決。為了讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程不偏離方向,就必須認真研讀新課標,以及相關(guān)的解讀資料。從新課標中尋找解決問(wèn)題的方向。所以新課標是必須經(jīng)?吹。
四、通過(guò)培訓,對教材里的教學(xué)內容要如何教學(xué)有了一個(gè)大致的方向
剛拿到課本時(shí)就覺(jué)得通用技術(shù)的課本內容很多,有點(diǎn)亂,不知道上課時(shí)要如何組織。經(jīng)過(guò)各位培訓老師的講解讓我有了一個(gè)大概的方向。上課的時(shí)候最好不要按照課本原原本本的講,要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)資源,多向學(xué)生介紹最新的技術(shù)發(fā)展,通過(guò)各種圖片、視頻、實(shí)物向學(xué)生傳達一種技術(shù)設計的思想。學(xué)生技術(shù)思想的形成比具體技術(shù)技能的掌握更重要,技術(shù)思想的重要內涵就是創(chuàng )新思想,這是符合新時(shí)代的要求的,對學(xué)生今后的發(fā)展也有好處。
五、通用技術(shù)課程對動(dòng)手能力還是有一定要求的
雖然通用技術(shù)強調的是技術(shù)設計的思想,但是還是要求學(xué)生有一定的動(dòng)手能力,讓學(xué)生自己的設計思想通過(guò)技術(shù)操作變成具體的作品,能夠極大地激發(fā)學(xué)生對通用技術(shù)的`興趣,同時(shí)技術(shù)操作過(guò)程能夠培養學(xué)生正確的勞動(dòng)習慣。同時(shí),技術(shù)試驗也是優(yōu)化設計的一種重要方法。下面是對課程的理解:
通用技術(shù)的《技術(shù)與設計》是一門(mén)立足于實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng )新、科學(xué)與人文融合的課程,它突出了通識性技術(shù)內容,強調對技術(shù)的理解和對設計內容的把握。利用各種技術(shù)制造的產(chǎn)品存在于學(xué)生熟悉的學(xué)習和生活環(huán)境之中,技術(shù)是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展和文明進(jìn)步的主動(dòng)力。通過(guò)《技術(shù)與設計》的學(xué)習,可以幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展技術(shù)學(xué)習的視野,學(xué)習或掌握通用技術(shù)的基本知識和基本技能,掌握技術(shù)及其設計的一般過(guò)程和原則;具有一定的技術(shù)探究、運用技術(shù)原理解決實(shí)際問(wèn)題及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習的能力,形成具有正確的技術(shù)觀(guān)和較強的技術(shù)創(chuàng )新意識;養成積極、安全地使用技術(shù)的行為習慣。發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規劃能力,為迎接未來(lái)社會(huì )挑戰,實(shí)現終身發(fā)展奠定基礎。另外,《技術(shù)與設計》也是高中課程后的兩個(gè)必修模塊,學(xué)好它可獲得4個(gè)學(xué)分。
技術(shù)培訓總結大全范文3
今年暑假8月2號至8月9號我有幸參加了高中新課改遠程網(wǎng)絡(luò )通用技術(shù)的培訓,緊接著(zhù)在平?jīng)鲇謪⒓恿烁拭C省20xx年普通高中新課程通用技術(shù)骨干教師為期兩天的培訓。經(jīng)過(guò)這次培訓我對《通用技術(shù)》這一門(mén)課程有了更深入的了解,也為我在下一步對課程實(shí)施提供理論和實(shí)踐指導意義。通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養為目的的,新課程各模塊中設置的學(xué)習內容是經(jīng)過(guò)課改的專(zhuān)家們反復研究和論證的,這些內容非常貼近我們的學(xué)生。這次通用技術(shù)的培訓,聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座之后更是人心大振,讓我對通用技術(shù)這門(mén)課程充滿(mǎn)了信息。
每一件新事物的產(chǎn)生與發(fā)展,都必然會(huì )受到來(lái)自各方面的阻礙,這對于通用技術(shù)課程是一個(gè)挑戰,更是一個(gè)機遇,在困難中礪煉,逐漸成長(cháng)和成熟起來(lái),必會(huì )閃爍出更加耀眼的光芒。作為教育工作者的我們,要牢牢把握好這次機會(huì ),克服一切困難,努力創(chuàng )設條件,多為學(xué)生提供參與“技術(shù)”的機會(huì ),使他們能夠在技術(shù)和操作中較為充分地感受“技術(shù)”帶給他們的好處。一次小小的成功,對于老師并沒(méi)有什么,但是在學(xué)生心中卻份量極重。這對于他今后的學(xué)習和成長(cháng)是一個(gè)強大的驅動(dòng)力。通用技術(shù)課,前無(wú)古人,后有來(lái)者,我覺(jué)得應按把通用技術(shù)課進(jìn)行到底。通用技術(shù)課的本質(zhì)特性:科學(xué)性、目的性、創(chuàng )新性、綜合性、兩面性、專(zhuān)利性決定了這門(mén)課的魅力。我認為在上述特性中,最具魅力的是創(chuàng )新性,有創(chuàng )新就有挑戰,這個(gè)挑戰就是向己有的設計、
已有的技術(shù)的挑戰,敢向前人的設計、技術(shù)說(shuō)不,要贏(yíng)得挑戰,就要求學(xué)生具備一系列的知識,更讓學(xué)生從接受知識的后臺走向探究知識的前臺來(lái),使學(xué)生形成具有綜合能力的人才。
一、首先,有了《技術(shù)與設計》課程意識
通用技術(shù)課程是一門(mén)立足實(shí)踐、注重創(chuàng )新、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。它的學(xué)習過(guò)程是主動(dòng)建構知識,不斷拓展能力,形成良好情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程,是一個(gè)富有生機、充滿(mǎn)探究、方式多元的活動(dòng)過(guò)程。在基礎教育階段開(kāi)設《技術(shù)與設計》課程,對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),也可能為他們提供發(fā)展個(gè)性的機會(huì )。要實(shí)施《技術(shù)與設計》課程,一定理解課程實(shí)施意見(jiàn),樹(shù)立課程意識、理念。
二、技術(shù)素養是當代青少年的基本素養,也是當代人的素養技術(shù)素養在現代人的意識中,應該是深刻的。
在各種媒體報道中,我們都知道我國現代最緊缺的人才就是高級管理人才。說(shuō)明我們過(guò)去,對青少年一代的教育中,《技術(shù)》這一領(lǐng)域沒(méi)有給予強調。今天,我們對《技術(shù)》領(lǐng)域加予重視是歷史發(fā)展的必然,也是社會(huì )發(fā)展的需要。
三、實(shí)施《技術(shù)與設計》過(guò)程,是我們師生成長(cháng)的過(guò)程
對于現在我們多數從事《技術(shù)與設計》教學(xué)的教師來(lái)說(shuō),它給我們挑戰。因為,我們至少不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)。在實(shí)施《技術(shù)與設計》課程過(guò)程中,需要我們與學(xué)生一起學(xué)習、一起探討,共同成長(cháng)。因此,我們要把握機會(huì )。
“技術(shù)是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展與文明進(jìn)步的主要動(dòng)力之一,設計又是技
術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵!彼浅C鞔_的指出技術(shù)設計在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展,文明進(jìn)步,經(jīng)濟競爭中的.重要地位。通用技術(shù)課程恰恰是要求學(xué)生親歷技術(shù)設計的全過(guò)程,使每個(gè)學(xué)生都能認識技術(shù)的本質(zhì),形成創(chuàng )新意識與精神,增強解決實(shí)際問(wèn)題的能力和競爭力,提高了自身的技術(shù)素養,為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的社會(huì )做好必要的準備。
總之,這次高中課程開(kāi)導,通用技術(shù)的開(kāi)設與以往的應試教育和比較,使適合人類(lèi)認識的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的需要,這門(mén)課程的開(kāi)設必將培養出更多更適合社會(huì )發(fā)展的全面人才。
技術(shù)培訓總結大全范文4
8月10日—12日,有幸參加了全區骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓。在整個(gè)培訓課程學(xué)習過(guò)程中,懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情認真自學(xué),大膽上機實(shí)踐,對各個(gè)基礎領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁(yè)制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高。再次感謝上級領(lǐng)導給我們一線(xiàn)教師的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)培訓,較好地解決了培訓目標的確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的`必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認真上課、耐心指導,老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習的信心。這些參加學(xué)習的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的擔任畢業(yè)班教學(xué),有的擔任班主任工作,但是都能主動(dòng)設法克服困難,積極參加學(xué)習,而且熱情很高,精神十分可佳。
經(jīng)過(guò)這次培訓,要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓,達到各項目標,即①對powerpoint進(jìn)一步掌握操作要領(lǐng):②初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程及步驟:③能用多媒體手段上課;④能在網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)建好教師的個(gè)人電子檔案;⑤能熟練上傳各類(lèi)資料或下載文件。區
教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評價(jià)內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。
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