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師帶徒培訓總結通用
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的師帶徒培訓總結通用，歡迎大家分享。
師帶徒培訓總結通用1
轉眼間又一年過(guò)去了，供電車(chē)間09年“師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�，F在我代表車(chē)間團支部對09年“師帶徒”工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結�！皫煄健被顒�(dòng)是分廠(chǎng)人事科和團委共同組織，車(chē)間由團支部主辦的一項青工培訓工作。目的是使新入廠(chǎng)員工盡快掌握崗位業(yè)務(wù)技能、熟悉崗位設備、清楚崗位制度，最終能達到勝任崗位工作要求。09年的“師帶徒”整個(gè)一年的活動(dòng)中在車(chē)間領(lǐng)導幫助和各班組長(cháng)的支持以及全體青工的努力下，基本達到了預期的目的�；緦�(shí)現了青工能夠獨立頂崗、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單設備操作技能、能夠處理簡(jiǎn)單故障培的`訓目標。但通過(guò)幾次的階段性考查也暴露出了一些問(wèn)題，下面我代表團支部對09年師帶徒活動(dòng)優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結。優(yōu)點(diǎn)：
1、完成了“師帶徒”計劃的目標，現08年入廠(chǎng)大學(xué)生已經(jīng)悉班組的基礎工作和現場(chǎng)環(huán)境，能夠分析處理簡(jiǎn)單故障，個(gè)別業(yè)務(wù)較強的已經(jīng)接近“一操作”水平，并即將成為班組骨干。
2、能夠按照“師帶徒”合同要求，理論與實(shí)際相結合，在實(shí)際動(dòng)手方面積極性高，成長(cháng)快。在車(chē)間練兵基地成立以后，08年入廠(chǎng)的大學(xué)生實(shí)際接線(xiàn)練習非常踴躍，經(jīng)常主動(dòng)找到基地管理人員要求練習，并且在實(shí)際考查部分都取得了良好的成績(jì)，反映出這些大學(xué)生實(shí)際工作中熱情和師父指導有方。
3、學(xué)習氛圍良好，尊師重道，自簽定“師帶徒”合同起，各位師父都能做到文明施教，并能發(fā)揮典型示范做用，注重培養徒第的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)。而徒弟都十分尊敬師長(cháng)，虛心求教，在學(xué)習技術(shù)的同時(shí)在師父的影響下養成了優(yōu)良的工作作風(fēng)并能認識到個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的統一性。
不足：
1、個(gè)別青工不能系統制定個(gè)人學(xué)習規劃，還存在不知道都應該學(xué)什么和不知道怎么學(xué)的現象，學(xué)習狀態(tài)盲目，對個(gè)人的未來(lái)發(fā)展比較迷茫、模糊。在反復的倒班中產(chǎn)生惰性，學(xué)習不能持之以恒，有迷失方向的現象。
2、理論知識學(xué)習不扎實(shí)，對一些電氣基本理論掌握不清，從而在判斷和解決問(wèn)題中更多依賴(lài)師父傳授經(jīng)驗而缺乏理論指導。
3、現場(chǎng)設備情況不夠熟悉，缺少動(dòng)手經(jīng)驗，特別缺少在故障狀態(tài)下分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
供電車(chē)間09年的“師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)結束，整個(gè)一年活動(dòng)得到了車(chē)間領(lǐng)導的幫助和各班長(cháng)的支持，我代表團支部表示感謝�！皫煄健被顒�(dòng)結束了，但師徒關(guān)系卻永遠的留了下來(lái)，車(chē)間只是借助于這個(gè)活動(dòng)給大學(xué)搭建一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，更多的學(xué)習還是要由大家自己去發(fā)掘和探索。一年的時(shí)間在人生的旅途中只是短暫的，但這一年里師父和徒弟建立的情感是深厚的，希望大家能夠將這種師徒關(guān)系一直保持下去，把這種學(xué)習傳統傳承下去，在工作中學(xué)習，在生活中幫助，即是良師亦是益友，希望這種師徒關(guān)系能成為大家一生的財富。08、09年的“師帶徒”活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，團支部也總結了一些經(jīng)驗，希望這些經(jīng)驗能夠更好的幫助以后的工作。今年車(chē)間又將結成新的師徒對子，希望我們的師父發(fā)揮技術(shù)水平，徒弟施展聰明才志，讓我們青工的技術(shù)能夠更快的成長(cháng)，最終能夠為個(gè)人為企業(yè)創(chuàng )造更多的價(jià)值。
師帶徒培訓總結通用2
20xx年9月，我來(lái)到金平職業(yè)技術(shù)學(xué)校，開(kāi)始了我在職中任教的旅程。
初來(lái)咋到的我對這個(gè)學(xué)校并不十分了解，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)，我一無(wú)所知，只能只言片語(yǔ)的聽(tīng)身邊同事的介紹和講解，在我沒(méi)有頭緒的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行了師帶徒一對一互幫的學(xué)習活動(dòng)，杜艷莉老師成為了我的師傅，并給予我許多指導，讓我受益匪淺。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，使我們在教學(xué)上有了引路人。
回想起這短短的一個(gè)學(xué)期，我的師傅在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都對我進(jìn)行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步，現將有關(guān)情況小結如下：
一、在教學(xué)上給予我指導
開(kāi)學(xué)不久，艷莉老師就來(lái)聽(tīng)我的課了，課后，艷莉老師還特地把我叫去，告訴我她第一次聽(tīng)我的課的感受，并做了一些總結，比如我的聲音太小，課堂氣氛不活躍，沒(méi)有注意學(xué)生表情等，方方面面，第一次給我剖析了一節好課應該怎么上，我也認真做好了筆記，記錄下艷莉老師的這些感受和經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中，我都十分注意她提到的幾個(gè)方面，慢慢的，隨著(zhù)上課經(jīng)驗的積累，我的臨場(chǎng)經(jīng)驗也越來(lái)越豐富，上課越來(lái)越得心應手。
正當我得意的時(shí)候，艷莉老師卻告訴我真正的挑戰還在后面。艷莉老師再一次來(lái)到我的課堂，這一次，她細心的聽(tīng)我講課的內容，分析我的教學(xué)方法，課后，她再一次找我談話(huà)，把我的上課的教學(xué)內容教學(xué)設計方面的不足以一一分析給我，讓我對上好一節課又有了新的'體會(huì )，艷莉老師不愧是一個(gè)經(jīng)驗豐富的好教師。之后我又去聽(tīng)了艷莉老師的課，并從模仿開(kāi)始，模仿艷莉老師的教學(xué)方法和技巧，應用于自己的課堂上，取得了顯著(zhù)的效果。
我的公開(kāi)課取得成功，師傅的幫忙少不了，還沒(méi)開(kāi)課之前，我試講了幾次，師傅每次都會(huì )去聽(tīng)，然后總結我的不足和哪些地方應該改進(jìn)，并認真修改的教案，公開(kāi)課之后，我們又進(jìn)行了討論，我么已經(jīng)記不清為了這次公開(kāi)課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面。
二、學(xué)生管理上給予我指導
職中的學(xué)生是十分“棘手”的，但是我最不明白的是，一到師傅的“手上”，他們就變成了一只只乖兔子。艷莉老師在學(xué)生管理上有自己的許多獨到之處，這點(diǎn)，辦公室的其他老師都十分佩服。在辦公室里，偶爾會(huì )看到、聽(tīng)到艷莉老師找學(xué)生過(guò)來(lái)談話(huà)，從她的談話(huà)之中，我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧，談話(huà)的技巧。師傅還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我班里的情況，詢(xún)問(wèn)我和學(xué)生之間有什么溝通上的問(wèn)題，并及時(shí)給我意見(jiàn)和建議。和學(xué)生關(guān)系不能太近，說(shuō)話(huà)也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實(shí)實(shí)拿幾個(gè)例子，這些溝通的技巧，艷莉老師都跟我講了許多。
三、在學(xué)校生活中給予我關(guān)心
在金平職中除了學(xué)生和教學(xué)，還經(jīng)常會(huì )和其他老師、校長(cháng)主任打交道，還有很多事情要處理。艷莉老師總是能第一時(shí)間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關(guān)心和照顧讓我感到在這個(gè)學(xué)校的溫暖。感謝金平職中的領(lǐng)導，感謝艷莉老師和所有幫助過(guò)我的人，這一年來(lái)讓你們費心了，希望今后大家一起努力，為金平職中光輝的未來(lái)貢獻自己的一份力量。
師帶徒培訓總結通用3
新入工區的xxx就像注入鐵路的新鮮血液，他年輕、有朝氣、有活力，理論知識強，這對工區的發(fā)展大有益處。但他也有年輕人共有的缺點(diǎn)，太天真、缺乏經(jīng)驗等。正所謂“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義�！币煤么蚰ゲ艜�(huì )使他發(fā)出他自己應有的光彩。
新走出校門(mén)的孩子因為在學(xué)校操作的時(shí)間很少，所以滿(mǎn)腦子都是理論知識，遇到問(wèn)題首先想到的也是怎么用書(shū)上講的辦法去解決，而有些東西不是課本上能學(xué)到的，所以我盡我最大的能力去教我徒弟實(shí)際操作，遇到各種問(wèn)題該如何解決。好在xxx尊敬師傅，跟其他同事也相處的非常好，腿腳也很勤快，從不遲到早退，有什么不懂得也積極向我及其他有經(jīng)驗的同事請教直到弄懂為止，李斌工作也很努力，能按時(shí)保質(zhì)量的`完成使師傅布置的各項任務(wù)。
我深深知道只有不斷地學(xué)習，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的工作實(shí)踐。因此在工作之余我讓李斌多看看跟工作相關(guān)的書(shū)籍，多收集一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。年輕人平時(shí)多做多看還不夠，平時(shí)還應該多注意反思、積累。我鼓勵xxx在工作中把經(jīng)驗教訓既是記錄下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候多看看。會(huì )提高自己。
在生活上我們既是同事也是朋友，我比我的徒弟年長(cháng)，所以為人處世的經(jīng)驗比他多，我一直跟他說(shuō)，人活在世上無(wú)非就是人與人之間的交往。所以人品很重要，所以要先學(xué)會(huì )做人后做事。xxx在這方面很不錯，人很實(shí)在很善良，對待朋友真誠，對領(lǐng)導尊重。做人沒(méi)有問(wèn)題，以后做事才能做好。
雖然總體來(lái)說(shuō)，xxx的表現不錯，但也有一些小小的缺點(diǎn)和不足，例如：遇到有些狀況的時(shí)候，還不能在最短的時(shí)間內解決，還是說(shuō)明經(jīng)驗不足，以后在這一方面還是要加強學(xué)習。不過(guò)我相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。xxx會(huì )成長(cháng)為一塊鮮明瑩潔的寶玉，為包北工區做出更大的貢獻。
師帶徒培訓總結通用4
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的能力，在平山區教育局舉辦的"師帶徒"活動(dòng)中，我與邰秀蘭教師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果
一、鼓勵多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念。
我深知：只有不斷學(xué)習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無(wú)保留的傳授給她們，用一些現代教學(xué)思想影響她們，鼓勵她們多參加培訓，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
本學(xué)期，邰秀蘭老師擔任科學(xué)教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同頭教師，沒(méi)有因為距離而疏遠我們之間的聯(lián)系，我們經(jīng)常通過(guò)電波研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復習安排與之交流。正所謂"教學(xué)相長(cháng)"，在與她們的交流中，也從她們身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。
邰秀蘭教師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她每學(xué)期至少上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。上半年，邰秀蘭老師參加了區組織的青年教師個(gè)人教學(xué)研討會(huì )，我與她一同確定講授內容，共同研究該課的教學(xué)設計以及實(shí)施措施，在準備期間，我跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節，評一節，一點(diǎn)一滴地指導她修改。功夫不負有心人，她執教的兩節課，深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì )教師和領(lǐng)導的一致好評，分獲一等獎。經(jīng)過(guò)我們的.共同努力，她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲，撰寫(xiě)論文。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
師帶徒培訓總結通用5
回顧這一學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì )所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè )觀(guān)地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的'第一個(gè)挑戰！
我很榮幸能成為遠媛老師的徒弟。
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì )如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )使用教具的教學(xué)效果，這種感受顧老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
一學(xué)期下來(lái)我發(fā)現自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過(guò)我的老師們。我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
師帶徒培訓總結通用6
很榮幸的，本人自20xx年7月至20xx年7月成為xx的徒弟，期間先后于綜合班精加工組學(xué)習工作和電鉗一班負責空壓組和電工工作。一年來(lái)，在師父傳、幫、帶下于工作、學(xué)習等各方面方面都取得了很大的進(jìn)步，在這里非常感師父對我的愛(ài)護和悉心教導。
在金加工組期間，我主要的工作是非標工具的加工和制作。具體工作有：對全廠(chǎng)的所有非標工具的制作和加工比如軸的制作和加工、各種管螺紋和普通螺紋的車(chē)削和制作各種螺帽、螺桿的制作和修補，非國標的零件的車(chē)、磨、刨、銑，并且還包括所有工器具的鉆孔等工作。在金加工組工作的同時(shí)我還利用空閑時(shí)間學(xué)習了鉚焊技術(shù)；期間師父一直鼓勵幫助著(zhù)我并且利用修理維護車(chē)床的電氣設備時(shí)間仔細耐心的傳授我電氣知識，為我之后進(jìn)入電鉗一班的工作順利開(kāi)展打下了結實(shí)的基礎。20xx年3月我進(jìn)入電鉗一班開(kāi)始學(xué)習電工和鉗工知識，由于之前的基礎我很快的掌握了本職技能并能舉一反三思考總結出適合我自己的工作方法和培養出自己的`自學(xué)能力很快我就擔任了空壓組負責人的職位。在這個(gè)崗位上師父更多的是培養我的責任心和管理知識，同時(shí)還利用周末時(shí)間幫助指導我變頻器的各類(lèi)知識，為了讓我能更好的學(xué)習和記憶的更加牢固師父還從倉庫領(lǐng)出一臺變頻器讓我自己去操作和拆卸，讓我全面的了解了變頻器的構造和熟練
的掌握了操作技能。
在這一年的傳幫帶中，xx老師不僅僅是單純教我各類(lèi)技術(shù)和技能，更是在生活上給予了我很多的幫組；在我偷懶的時(shí)候督促我、在我處于困境時(shí)不斷的鼓勵我并不遺余力的幫助我。讓我在不自覺(jué)中改掉了很多壞的習慣并形成好的學(xué)習工作習慣。
這一年的工作我能感覺(jué)到我自己不管是工作還是生活上都進(jìn)步了很多，但是同時(shí)我也認識到自身存在的諸多不足：
1、生活交際方面還顯得非常的稚嫩，不夠成熟，穩重不夠有時(shí)略顯沖動(dòng)。
2、專(zhuān)業(yè)技能方面還需要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際操作能力，現在機電專(zhuān)業(yè)界限劃分模糊化，所以還必須提升自己各方面的專(zhuān)業(yè)知識，要謙虛謹慎努力學(xué)習，要有“三天不學(xué)習，就趕不上劉少奇”的不斷進(jìn)取的學(xué)習精神。
師帶徒培訓總結通用7
本人從事焊接工作二十多年，工作經(jīng)驗和技術(shù)相對比較全面。秦琳娜同志在轉崗到焊工車(chē)間時(shí)，根據焊工車(chē)間的統一安排由我與她結成師徒關(guān)系。讓她盡快的轉變角色。通過(guò)培訓盡快的適應新的工作崗位，并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。
焊接車(chē)間工作存在的危險性較大，包括氣焊氣割等，專(zhuān)業(yè)技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學(xué)習，共同進(jìn)步。自己先為徒弟樹(shù)立一個(gè)好榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格要求自己，遵守各項規章制度。以自己人格的.魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文化程度和知識結構，她的性格特點(diǎn)，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車(chē)間的概況后，我主要根據她的實(shí)際擬定培訓計劃。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓。
一、首先對她進(jìn)行《安全規范》的培訓。讓她了解《安全規范》在工作中的重要性。
二、對她進(jìn)行職業(yè)道德教育的培訓，通過(guò)學(xué)習，學(xué)習掌握從事焊接人員的職業(yè)道德規范，并能夠自覺(jué)遵守行為規范。達到干一行愛(ài)一行、團結協(xié)作、遵守安全勞動(dòng)紀律、嚴守崗位職責。牢固樹(shù)立安全第一的思想。
三、對班組的各類(lèi)管理制度的學(xué)習，了解并掌握現場(chǎng)作業(yè)需要的安全注意事項。學(xué)會(huì )正確安全的工作。
四、了解設備，并熟悉操作規程，了解其各項功能及使用方法。
秦琳娜同志通過(guò)近期系統的學(xué)習，通過(guò)一系列的考核，已經(jīng)能夠獨立的完成設備工作。成為一名合格的焊接人員�，F在可以獨擋一面，成為班里的技術(shù)能手。通過(guò)近期的以師帶徒，我們將學(xué)習融入工作，學(xué)習融入實(shí)戰。"徒"在工作中好學(xué)多問(wèn)"師"在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業(yè)心、責任心進(jìn)一步加強，從以往的各自為政，變成主動(dòng)自導。實(shí)現了我們工作技能的共同提高。
師帶徒培訓總結通用8
在這里，我想對每一位新同事說(shuō)：這里是一片沃土�！皫煄健被顒�(dòng)能為我們實(shí)現華麗的人生轉變。只要“愛(ài)學(xué)習、肯專(zhuān)研、敢創(chuàng )新，大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功，成為獨當一面的業(yè)務(wù)能手。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中有多么的重要�？傆X(jué)得自己很幸運，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺，拜安姐為師！安姐的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工程經(jīng)驗等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺(jué)這一年來(lái)，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì )：
我是幸運的，在拜師學(xué)醫的過(guò)程中不僅僅學(xué)到了師傅的工作能力，更學(xué)到了他們?yōu)槿颂幨碌哪芰�。洞察�?wèn)題之敏銳、分析問(wèn)題之深刻、解決問(wèn)題之完善，這些都是數十年生活閱歷的積淀。俗話(huà)說(shuō)“水漲船高”，在這樣的長(cháng)江大河里鍛煉，想不迅速成長(cháng)都由不得自己。
自參加工作以來(lái)我一直在師傅的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來(lái)說(shuō)，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來(lái)源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得我們來(lái)發(fā)現的好東西，值得我們來(lái)深究學(xué)習的地方。我時(shí)刻牢記師傅的教導：要在工作中不斷地學(xué)習，將理論與實(shí)際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會(huì )適時(shí)地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習，也在工作中逐漸的.成長(cháng)。
我意識到，要不斷學(xué)習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿(mǎn)足工作的需求以及適應社會(huì )的發(fā)展。在工作過(guò)程中，師傅會(huì )讓我不斷向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學(xué)習自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對工作過(guò)程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，查看一些專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習和掌握一些先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書(shū)籍或網(wǎng)站，學(xué)習各種知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展同步，以滿(mǎn)足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴謹科學(xué)的作風(fēng)。師傅說(shuō)：稅金崗的工作是一項非常艱苦的行業(yè)，既要風(fēng)吹日曬，而且又需要細心工作，所以沒(méi)有樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和嚴謹工作精神是不可以的。
經(jīng)過(guò)近一年的師帶徒學(xué)習，我對業(yè)務(wù)越來(lái)越清晰，與部門(mén)的同事們也是越來(lái)越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，我從內心里感謝她。在工作的這段時(shí)間內我的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開(kāi)的，在今后的工作中我會(huì )繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng )新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績(jì)。
師帶徒培訓總結通用9
轉眼間，我步入教師這個(gè)行列已經(jīng)一年半了，回顧這一學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師父和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì )所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè )觀(guān)地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的`壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰！
我很榮幸能成為張美桃老師的徒弟。
師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師父學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，講課變得更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師父闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師父在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師父在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
一學(xué)期下來(lái)我發(fā)現自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師父和幫助過(guò)我的老師們。我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
師帶徒培訓總結通用10
20xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動(dòng)中與徒弟結成對子，目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設備裝接及各產(chǎn)品的生產(chǎn)、總裝；電子電氣安裝通用技術(shù)要求。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結如下：
一：提高理論知識水平：
在教學(xué)期間，我重點(diǎn)指導徒弟學(xué)習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術(shù)]]等等涉及安全理論基礎的書(shū)籍，使徒弟從中學(xué)到知識都是系統性專(zhuān)業(yè)性的知識，與此同時(shí)，我還把多次參加各種技術(shù)競賽活動(dòng)積累的試題和培訓日記拿出來(lái)用在教學(xué)過(guò)程中，讓徒弟不僅僅能從書(shū)本中學(xué)到基礎理論知識，還能在現實(shí)中遇到的情況與書(shū)本知識理論的實(shí)際相結合產(chǎn)生的問(wèn)題，以及具體解決的辦法去學(xué)習，使徒弟的理論水平得到一定的`提升。在現實(shí)操作中發(fā)現問(wèn)題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實(shí)際操作過(guò)程中，我們會(huì )經(jīng)常遇到行車(chē)出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術(shù)工人，就要求在能在出現問(wèn)題的同時(shí)采取正確的救治措施，避免了問(wèn)題的進(jìn)一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專(zhuān)業(yè)的工種來(lái)考驗解決問(wèn)題，但小的，常見(jiàn)的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理，在這方面，我根據豐富的行車(chē)操作經(jīng)驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車(chē)電氣設備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現準確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見(jiàn)的，簡(jiǎn)單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
二：加強實(shí)踐操作技能：
由于150噸轉爐260噸行車(chē)的獨有特點(diǎn)，駕駛起來(lái)對操作員有要求自然也就相對高，所以在學(xué)習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，根據方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況，分別有針對性的把重點(diǎn)，難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說(shuō)出來(lái)，讓徒弟進(jìn)行操作練習，開(kāi)動(dòng)大車(chē)和小車(chē)的操作，遠距離運行的大車(chē)和小車(chē)，控制器的手柄要逐檔加到至到滿(mǎn)意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車(chē)子慢慢停下來(lái)，然后再跟車(chē)平穩使吊鉤不要擺動(dòng)，聽(tīng)從指揮板動(dòng)和吊鉤，短距離運行的大國和小車(chē)，要選擇合適的運行速度，不要一下子開(kāi)得太快，然后又打反車(chē)回頭，這樣既浪費時(shí)間又有損害行車(chē)，開(kāi)動(dòng)鉤子也要逐檔加至滿(mǎn)檔，由滿(mǎn)檔回到零位，這樣剎住車(chē)停鉤對各機構的損害最小，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。
三：牢固的安全觀(guān)念：安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過(guò)這次的學(xué)習到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求，做一名合格的當代工人。
師帶徒培訓總結通用11
xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動(dòng)中與徒弟結成對子，目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于行車(chē)常見(jiàn)簡(jiǎn)單電氣故障的判斷及處理，如何熟練操作行車(chē)和如何維護與保養好行車(chē)，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結如下
一、提高理論知識水平
在教學(xué)期間，我重點(diǎn)指導徒弟學(xué)習了起重機司機心讀和橋式起重機司機安全技術(shù)等等涉及安全理論基礎的書(shū)籍，使徒弟從中學(xué)到知識都是系統性專(zhuān)業(yè)性的知識，與此同時(shí)，我還把多次參加各種技術(shù)競賽活動(dòng)積累的試題和培訓日記拿出來(lái)用在教學(xué)過(guò)程中，讓徒弟不僅僅能從書(shū)本中學(xué)到基礎理論知識，還能在現實(shí)中遇到的情況與書(shū)本知識理論的實(shí)際相結合產(chǎn)生的問(wèn)題，以及具體解決的辦法去學(xué)習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。
在現實(shí)操作中發(fā)現問(wèn)題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實(shí)際操作過(guò)程中，我們會(huì )經(jīng)常遇到行車(chē)出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術(shù)工人，就要求在能在出現問(wèn)題的同時(shí)采取正確的救治措施，避免了問(wèn)題的進(jìn)一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專(zhuān)業(yè)的工種來(lái)考驗解決問(wèn)題，但小的，常見(jiàn)的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理。
在這方面，我根據豐富的行車(chē)操作經(jīng)驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車(chē)電氣設備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現準確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見(jiàn)的，簡(jiǎn)單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
二、加強實(shí)踐操作技能
由于150噸轉爐260噸行車(chē)的獨有特點(diǎn)，駕駛起來(lái)對操作員有要求自然也就相對高，所以在學(xué)習中不要以輕心，始終保持高度的`責任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，根據方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況，分別有針對性的把重點(diǎn)，難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說(shuō)出來(lái)，讓徒弟進(jìn)行操作練習，開(kāi)動(dòng)大車(chē)和小車(chē)的操作，遠距離運行的大車(chē)和小車(chē)。
控制器的手柄要逐檔加到至到滿(mǎn)意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車(chē)子慢慢停下來(lái)，然后再跟車(chē)平穩使吊鉤不要擺動(dòng)，聽(tīng)從指揮板動(dòng)和吊鉤，短距離運行的大國和小車(chē)，要選擇合適的運行速度，不要一下子開(kāi)得太快，然后又打反車(chē)回頭，這樣既浪費時(shí)間又有損害行車(chē)，開(kāi)動(dòng)鉤子也要逐檔加至滿(mǎn)檔，由滿(mǎn)檔回到零位，這樣剎住車(chē)停鉤對各機構的損害最小，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。
三、練習行車(chē)上的。一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的故障
起重機械在使用過(guò)程中，機械零部件，電氣控制和液壓系統的元器件，不可避免地會(huì )發(fā)生有形磨損，并引發(fā)故障，導致同一故障的原理因可能不是一一對應的關(guān)系，因此要對故障認真分析準確地查找故障原因，，并采取相對應的消除故障的方法來(lái)排除，從而恢復故障的技術(shù)性能，按下按扭起動(dòng)不得，檢查看問(wèn)題：
1、零位保護的觸頭是否對好零位
2、安全保護是否閉合好
3、過(guò)流保護是否有動(dòng)作
減速器噪聲太大或異常聲響，故障原因有
1、缺油，潤滑不良
2、齒輪齒面有磕碰傷痕，齒輪加工精度低，裝配質(zhì)量差
3、輪，軸承，等磨損嚴重，疲勞破壞程度大
4、齒輪箱內清潔度差，
排除方法
1、加足潤滑油
2、整齒面磕碰傷痕，提高齒輪加工和裝配精度
3、齒輪及軸承達到報廢程度應該及時(shí)更換；
4、定期清洗換油。
四、做好交接班的點(diǎn)檢工作
要在駕駛室里面對面交接班，并了解上一班司機開(kāi)車(chē)的情況，點(diǎn)檢的項目有；
1、鋼絲繩有無(wú)破損斷絲現象，卷筒和滑輪纏繞是否正常，有無(wú)脫槽，串槽，打結，扭曲等現象，鋼絲繩端部壓板是否緊固。
2、鉤是否有裂紋，吊鉤螺的防松裝置是否完整，吊具是否完整可靠
3、各機構的制動(dòng)器的制動(dòng)牙是否靠緊制動(dòng)輪，抽動(dòng)牙補及制動(dòng)的磨損情況如何。開(kāi)口銷(xiāo)，定位是否，齊全，定位是否齊全，磁鐵沖程是否符合要求，桿件傳動(dòng)是否有卡位現象。齊全，定位是否齊全，磁鐵沖程是否符合要求，桿件傳動(dòng)是否有卡位現象。
4、各機構傳動(dòng)件的連接螺栓和各部件固定栓是否緊固。
5、各電氣設備的連接線(xiàn)是否正常，導電滑塊與滑線(xiàn)的接觸是否浪好，
6、開(kāi)車(chē)檢查終點(diǎn)限位的動(dòng)作是否靈活，正常，安全保護開(kāi)關(guān)的動(dòng)作是否靈活，工作是否正常，有無(wú)脫鉤現象，制動(dòng)器是否正常。
7、天車(chē)各機構的傳動(dòng)是否正常，有無(wú)異常聲響。
五、維護和潤滑保養天車(chē)
天車(chē)的潤滑是保證機器正常運轉，延長(cháng)使用壽命，提高效率及保證安全的重要措施之一，凡是有軸承和孔動(dòng)配合的部位以及有摩擦面的機械部分，都要定期進(jìn)行潤滑。
六、牢固的安全觀(guān)念
安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過(guò)這次的學(xué)習到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求，做一名合格的當代工人。
師帶徒培訓總結通用12
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲�；赝哌^(guò)的歲月，做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結：
一、共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平
為了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀(guān)念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會(huì )。同時(shí)蘭香老師也十分好學(xué)。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會(huì )虛心的來(lái)請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過(guò)對專(zhuān)業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到：在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀(guān)念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的能力。
二、認真聽(tīng)課、評課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實(shí)踐水平
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結合才能體現出它的.生命力，才能上升為教學(xué)理念。一年以來(lái)，我多次聽(tīng)了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見(jiàn)與建議，特別是在教研課活動(dòng)中，我們共同反思，共同總結，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長(cháng)補短，以求共同進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
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