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數控技術(shù)培訓總結

時(shí)間:2023-02-28 09:10:23 培訓總結 我要投稿

數控技術(shù)培訓總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的數控技術(shù)培訓總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數控技術(shù)培訓總結

  20xx年7月16號至8月10日暑假期間,我參加了由教育部組織、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的國家級骨干教師數控技術(shù)培訓。二十多天的學(xué)習,我掌握了更多的專(zhuān)業(yè)知識、提升了教學(xué)能力和實(shí)際動(dòng)手能力;開(kāi)闊視野,接觸了同類(lèi)院校和公司里很多前沿的科學(xué)技術(shù)知識以及新的職業(yè)教育理念;結識了許多來(lái)自全省各地市其他兄弟院校的數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的骨干教師,對他們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況有了一定學(xué)習和了解。

  整個(gè)培訓過(guò)程分為四個(gè)階段:第一階段為理論培訓,第二階段為數控自動(dòng)編程軟件培訓,第三階段為企業(yè)調研,第四階段為實(shí)際操作培訓,F將接受培訓情況進(jìn)行總結如下:

  一、數控理論培訓

  第一階段由外聘專(zhuān)家及河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行數控理論的講授。

  首先由河南平原光電有限公司高級工程師,全國數控技能大賽命題組專(zhuān)家王小芳高級工程師給大家講解數控加工工藝、數控機床技術(shù)參數、加工系統中的刀具量具夾具及輔具、數控加工零件的幾何特性和零件分類(lèi)、加工基準的選擇與統一等數控理論知識;接著(zhù)由河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院涂勇副教授給大家講述先進(jìn)制造技術(shù)及數控加工要素,苗志毅教授講述典型零件數控加工工藝,趙軍華副教授講述機械零件的變量程序控制;這些知名專(zhuān)家教授的講座,開(kāi)闊了大家的視野,豐富

  了大家的專(zhuān)業(yè)理論知識,開(kāi)拓了思路,尤其是王小芳高工進(jìn)行的數控大賽試題案例分析更是引人入勝,使人受益匪淺。

  二、數控軟件培訓

  第二階段主要在理實(shí)一體化化教室進(jìn)行數控加工自動(dòng)編程軟件及仿真加工軟件的學(xué)習。

  首先由劉書(shū)群副教授給大家講解產(chǎn)品的創(chuàng )新設計,主要講述了大型工程軟件UG的使用方法及實(shí)際操作技巧,并指導大家進(jìn)行練習。接著(zhù)馮孝文經(jīng)理給大家講述了國產(chǎn)CAM軟件CAXA制造工程師的應用情況,給大家演示了自動(dòng)編程的方法步驟;董延老師指導大家利用數控車(chē)仿真軟件進(jìn)行數控車(chē)加工仿真;馮金廣老師指導大家利用數控仿真軟件宇龍進(jìn)行數控銑加工仿真。除此之外,馮金廣老師還給大家演示了DMG五軸數控加工技術(shù),肖瓏副院長(cháng)給大家作了專(zhuān)業(yè)技術(shù)講座《基于工作過(guò)程的教學(xué)與師資組織》,以數控機床中的十字滑臺為載體講述了數控維修課程的教學(xué)工作過(guò)程。通過(guò)本周學(xué)習,了解了數控軟件的建模方法、刀具路徑生成方法、刀具路徑優(yōu)化處理方法及數控加工工藝。通過(guò)培訓,學(xué)員們對數控軟件的應用有了一定的了解,對數控加工工藝和刀具路徑的優(yōu)化處理有了全新的認識。

  三、企業(yè)實(shí)踐

  第三階段,企業(yè)調研。學(xué)院組織培訓班的學(xué)員到鄭州煤礦機械股份有限公司、鄭州日新精密機械有限公司等進(jìn)行社會(huì )調研,大家參觀(guān)

  了這些企業(yè)的先進(jìn)的生產(chǎn)設備,了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座,親身體驗了現代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝,了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況,尤其了解了現代企業(yè)人才需求現實(shí)和培養的方法,探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng )業(yè)的狀況,真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓的新任務(wù),為今后向學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導有了更為深切的理解。

  四、實(shí)際操作培訓

  第四階段,實(shí)際操作培訓。首先由彭志宏副院長(cháng)給大家作了題為《創(chuàng )新校企合作模式提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)企業(yè)能力》的專(zhuān)業(yè)建設和課程改革講座,接著(zhù)在數控加工實(shí)訓室由馮金廣老師指導大家進(jìn)行數控銑削零件的加工,董延老師和李松嶺老師指導大家進(jìn)行數控車(chē)削零件的加工,通過(guò)銑削配合件、車(chē)削配合件的加工,使大家對數控加工工藝的制定、數控刀具的選擇、加工參數的選取、數控機床的操作有了更為清晰的認識。

  在將近一個(gè)月的學(xué)習培訓生活中,除了學(xué)習到豐富的理論知識和大量實(shí)際操作經(jīng)驗外,通過(guò)與眾多省內外兄弟院校數控專(zhuān)業(yè)教師交流,了解了省內數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀,針對自己學(xué)院在數控專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題有了解決思路和方法,針對自己學(xué)院在數控專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面有了明確的發(fā)展方向。

  總之,通過(guò)這四周的培訓,自己在數控理論與數控操作等方面都取得了很大進(jìn)步,豐富了知識,開(kāi)闊了視野,解放了思想,度過(guò)了一個(gè)有意義的假期。爭取在以后的學(xué)習和工作中,利用自己在培訓中學(xué)到的知識和技能,培養出更多更好的數控技能型緊缺人才。

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