中學(xué)教師培訓總結15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的中學(xué)教師培訓總結,希望對大家有所幫助。
中學(xué)教師培訓總結1
本學(xué)年轉瞬即逝,回望過(guò)去的一年,我校教師培訓工作取得了圓滿(mǎn)成功,通過(guò)有效開(kāi)展各類(lèi)教師培訓,提高了教師整體素質(zhì)水平為,強化了教師育人為本的思想意識,鍛煉了廣大教師合作創(chuàng )新的能力,培養和鍛造了一批出色的青年教師,為我校中青年教師的有效融合做出了重要貢獻,F將主要工作總結如下:
一、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)常規培訓
本年度年我校教師各類(lèi)常規培訓工作以提高教師實(shí)施課堂教學(xué)能力和水平為主要任務(wù),突出名師引領(lǐng),加大教師培訓的力度,增強培訓工作的針對性和實(shí)扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓,以現代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段。以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題,也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題,為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的.工作環(huán)境。在職教師的繼續教育網(wǎng)絡(luò )培訓。為適應素質(zhì)教育需要,積極響應上一級對在職教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教科研能力為主要內容的培訓,是利用互聯(lián)網(wǎng)為媒介把教學(xué)的新理念、新方法、新思路、新見(jiàn)解及時(shí)傳達給教師的一種先進(jìn)的培訓方法。立足長(cháng)遠,加強學(xué)校管理人員的培訓,要以現代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。教育改革實(shí)踐需要理論的指導,通過(guò)對現代教育理論、學(xué)科課程的學(xué)習培訓來(lái)提升新的教育理念,拓展學(xué)科知識的視野,如生物基因、納米技術(shù)等。指導課堂教學(xué)改革和與各學(xué)科教學(xué)緊密結合的現代教育基礎理論。根據教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的精神,我校組織了教師心理培訓班,為廣大教師認識自己培養健康積極心理做出了重要貢獻。
二、全力配合上級,做好初中教師遠程研修工作
按照省教育廳統一部署,今年暑假期間,我校在總結去年初中教師新課程全員培訓的基礎上,繼續利用教育網(wǎng)遠程研修平臺開(kāi)展初中部分教師國培計劃。今年暑期我校共有6名教師參加了國培計劃。培訓中,我校培訓小組高度重視,教師通力合作,參訓教師熱情高漲,培訓效果十分顯著(zhù),這為深入實(shí)施基礎教育課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,起到了很好的促進(jìn)作用。
三、領(lǐng)導高度重視,各項措施保障培訓順利進(jìn)行。
1、教導處牽頭,系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術(shù)整合的理論講座,著(zhù)力提高教師的新課程理念,同時(shí)加強現代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅持以校為本,根據學(xué)校的實(shí)踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習,指定學(xué)習書(shū)目,交流學(xué)習心得,同時(shí)加強對教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)培訓與指導。四、制定長(cháng)效機制,獎懲結合,讓培訓更好的繼續進(jìn)行。
為更好的做好此次培訓工作,我校制定了相應制度和規范以保證培訓的順利進(jìn)行。對于培訓中表現優(yōu)秀的教師我們加大獎勵,通過(guò)物質(zhì)方面及精神方面為優(yōu)秀教師做好培訓后期的保障工作。廣大教師參訓的積極性和熱情日益高漲,為此次培訓工作的圓滿(mǎn)成功奠定了堅實(shí)的基礎。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。在今后教師培訓工作中,我校將一如既往,嚴格要求,力爭培養出更多、更優(yōu)秀的骨干教師!
中學(xué)教師培訓總結2
7月15日至7月28日,我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中,校長(cháng)為我們解讀了各類(lèi)教育教學(xué)法規,并請梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對我們進(jìn)行了系統的培訓,力求使我們在師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓不僅內容十分豐富,培訓形式也是多種多樣,有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō),具有很強的教育性,讓我從這次培訓中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點(diǎn)感悟:
一、學(xué)習理論,提高自己的理論水平
培訓初,張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)法律法規。教師們集中在一起,系統地學(xué)習了理論知識。每位教師都認真撰寫(xiě)了學(xué)習心得,從中獲益匪淺。另外,學(xué)校還制定了學(xué)習篇目,教師們分學(xué)科學(xué)習了《新課程標準》,學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習中反思,在反思中實(shí)踐,從而來(lái)提高自己的理論知識。
另外,梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對我們也進(jìn)行了系統的`培訓,F在,我也創(chuàng )建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè),今后我會(huì )將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫(xiě)到博客中,從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì )多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,從而使課堂更豐富,學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。
二、學(xué)會(huì )反思
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師!辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦,我雖然有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
三、做好班隊工作
在“愛(ài)生模范”候選人競選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,體會(huì )到他們對學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習中,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。特別是后進(jìn)生,她們騰出自己的休息時(shí)間,為孩子們補缺補漏。在生活上,她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)每個(gè)學(xué)生。對于那些留守兒童。,她們就像父母一樣,時(shí)刻對孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習、請教班主任經(jīng)驗,真誠地去對待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì )更幸福。
孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著(zhù)我們努力的汗水。他們是我們生命的延續,完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,教育工作任重而道遠,但我也相信在這片天空里,我們只要通過(guò)反復地學(xué)習、研究和領(lǐng)悟,定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)教師培訓總結3
作為“培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”的教育事業(yè),更是責無(wú)旁貸地肩負著(zhù)建設“先進(jìn)文化”的歷史重任。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。在構建和諧社會(huì )的新形勢下,我們要培育“四有”新人,必須堅持德育創(chuàng )新,加強德育工作隊伍建設。因此,我校把對德育隊伍工作能力的培訓納入學(xué)校工作計劃,做為整體促進(jìn)學(xué)校德育工作的一條重要途徑。
每學(xué)期邀請專(zhuān)家就德育理論、德育途徑和方法進(jìn)行專(zhuān)題講座,不斷提高認識,形成共識,做到四個(gè)明確,一是明確學(xué)校是未成年人思想道德建設主渠道、主陣地、主課堂;二是明確教師的根本任務(wù)是教會(huì )學(xué)生做人;三是明確德育工作是學(xué)校的系統工程。對教師進(jìn)行心理健康知識方面的講座,一方面提高教師自身的心理健康水平,另一方面提高教師利用心理知識輔導學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力。加強師德建設,進(jìn)一步增強全員育人、全程育人的意識,倡導用高超的師能體現高超的師德。加強德育處人員學(xué)習和培訓,提高崗位工作能力,及時(shí)高效地完成各項工作,塑造良好的處世形象。采用“請進(jìn)來(lái),走出去”,多種形式開(kāi)展班級管理經(jīng)驗和技巧的交流。充分利用德育處的活動(dòng)機會(huì ),始終把常規的工作方法和技巧作為教研活動(dòng)的重點(diǎn),對教育工作中出現的某些棘手問(wèn)題,展開(kāi)討論,集思廣益,共同商討解決辦法。 充分挖掘學(xué)校的'現有教育資源,開(kāi)展德育課題研究,以此推動(dòng)學(xué)校的德育工作。通過(guò)師徒結對子,狠抓青年班主任業(yè)務(wù)技能的培訓,提高班主任業(yè)務(wù)能力,強調班主任工作從細節做起。選拔骨干班主任參加
市區班主任技能培訓,發(fā)揮骨干帶頭作用,形成以點(diǎn)帶面的良好的工作局面。 10月份,開(kāi)展題為“我的治班理念”的班主任論壇,提煉班主任“治班格言”,撰寫(xiě)教育隨筆或個(gè)案分析,試行班主任首席制(一屆兩年),推出我校的名班主任; 依據德育工作職責,試行“項目管理”,強化“精細管理”,進(jìn)一步完善評估體系,樹(shù)立為一線(xiàn)服務(wù)的意識,做好深入年級的指導與管理工作,在管理中要效能,在管理中要質(zhì)量。
中學(xué)教師培訓總結4
我參加了肇慶市中小學(xué)(中職)德育干部培訓班的培訓,認真學(xué)習了劉建強、吳一凡和黃惠賢三位老師德育培訓的課程,深感榮幸!下面結合我自身談一談對這兩天培訓的感想。
我從事教學(xué)工作二十余年,教的科目是思想品德以及職業(yè)道德。在這些年的中職教師生涯中,最讓我深有感觸的是德育教育教學(xué)工作。德育工作是學(xué)校的生命線(xiàn),尤其在中職學(xué)校中,更是重中之重!有句話(huà)說(shuō)“學(xué)習不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險品”。這是對德育工作的效果的形象認識;要想社會(huì )更加和諧,首先就要提高學(xué)生的道德素養及良好人格,從而要求我們教師要有德育意識,要把好德育關(guān)!我認為我心中的理想德育,應該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構建溫馨的對話(huà)場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中逐漸培養學(xué)生具有良好的思想品德和行為道德。
作為一名德育工作者,首先,自己心中要有理論,加強學(xué)習,以理論為基礎,構建工作系統;其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)間,對正確的人實(shí)施才是正確的; 作為一名中職教師,首先要給自己樹(shù)立一種德育意識!我校的學(xué)生來(lái)自于各個(gè)學(xué)校中較為調皮的.學(xué)生,他們都有自己的獨特個(gè)性,喜歡在課堂制造混亂,影響教學(xué)秩序,甚至發(fā)生矛盾等。面對這樣的學(xué)生,我們首先要學(xué)會(huì )調整自己的心理,只有積極健康陽(yáng)光的心理,才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生往積極陽(yáng)光方面發(fā)展。學(xué)生可以放棄知識的掌握,但萬(wàn)萬(wàn)不能放棄品德的修養,因此,課堂上的老師不能強制我們的學(xué)生去學(xué)習、做作業(yè),而更多的應該是給不按要求完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生做好思想方面的工作,積極引導學(xué)生向學(xué),提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀(guān)發(fā)展的規律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規律和年齡特點(diǎn),從而預防學(xué)生走向偏激的思想深淵!
在德育工作中,班主任的角色扮演也起到舉足輕重的作用!作為中職學(xué)生的班主任,首先要增強班主任的專(zhuān)業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專(zhuān)業(yè)意識,通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運用現代信息技術(shù),開(kāi)發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;要不斷對自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長(cháng)處,克服專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次,班主任要積極開(kāi)展主題班會(huì ),通過(guò)主題班會(huì )課,系統的培養學(xué)生的品德行為,同時(shí)也提升了班主任的教育基本功。最后,班主任要做好與學(xué)生家長(cháng)的溝通工作,本次學(xué)習中讓我深刻認識到家校合作的重要性,學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校的教育,同時(shí)也離不開(kāi)家庭的教育,學(xué)校要與家長(cháng)合作,認真做好學(xué)生的德育工作,共同培養學(xué)生的品德修為。而班主任,成為了學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁!
青少年是學(xué)校的教育對象,更是學(xué)校的主體。在我校,除了基本的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程外,我們還設置了社團課堂,有舞蹈協(xié)會(huì )、有羽毛球協(xié)會(huì ),有計算機協(xié)會(huì ),還有籃球協(xié)會(huì )等等,這些第二課堂成為了我校德育工作的特色!許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中不用心,然而在社團中卻成為了佼佼者。在中職學(xué)校中,最容
易實(shí)施德育措施的地方就是第二課堂。我們學(xué)校要求指導老師除了為學(xué)生傳授一些專(zhuān)業(yè)知識外,更要注重學(xué)生身心健康的發(fā)展、提高學(xué)生的思想品德修養!近年來(lái),第二課堂受越來(lái)越多的學(xué)生青睞,而學(xué)生在這些課堂中也受益良多!我們學(xué)校也重視學(xué)生的安全教育工作,狠抓如爬圍墻等傷害學(xué)生自身的行為,杜絕學(xué)生有語(yǔ)言暴力,行為暴力等不良行為的發(fā)生!此外,我校還積極開(kāi)展體育、藝術(shù)等活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)陶冶學(xué)生的性情,引導學(xué)生積極向上,從而起到了德育工作實(shí)時(shí)性的作用!
總之,學(xué)校的德育工作是一項系統工程,每一項任務(wù)都要做到認真細致,牽涉面廣,工作量大,工作的繁重可想而知。但我們不能畏懼,要勇往直前!只要堅持把德育放在首位,認真做好體育、藝術(shù)以及第二課堂等特色工作,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,大力推進(jìn)教育創(chuàng )新,一定能夠把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平!
中學(xué)教師培訓總結5
根據教育局工作布署,7月21日至29日,我校區中學(xué)教師為期十天的集中培訓在我校舉行,共有240余名教師參加了這次培訓,現將培訓工作情況總結匯報如下:
一、組織嚴密,領(lǐng)導得力。
學(xué)校對暑期教師培訓工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會(huì )議精神,我們專(zhuān)門(mén)與轄區學(xué)校召開(kāi)了協(xié)調會(huì ),確定了暑期培訓領(lǐng)導機構:校長(cháng)**任組長(cháng);各鄉鎮中校長(cháng)任副組長(cháng);主抓教學(xué)的副校長(cháng)任培訓辦公室主任,各鄉鎮中主管教學(xué)的副校長(cháng)任培訓辦公室副主任;為了培訓工作有序、高效開(kāi)展,我們還專(zhuān)門(mén)制定了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、音體美六個(gè)培訓室的負責人。
二、認真制定培訓計劃,確保計劃的可行性。
凡事預則立,不預則廢。面對全校區教師暑期培訓班,如何讓各位老師在十天的培訓中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我校區教育教學(xué)的實(shí)際情況,結合我校區新課程改革的現狀,堅持既有理論方面的課程指導,又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗豐富教師的課堂實(shí)錄,體現理論與實(shí)際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題,因此培訓取得了較好的效果,這從學(xué)員的反饋減輕負擔]信息中能清楚地感知到。
三、加強過(guò)程管理,確保計劃實(shí)施。
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓工作,開(kāi)班儀式請韓局長(cháng)講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性;校長(cháng)xx組織全體參訓老師認真學(xué)習了縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師暑期培訓的相關(guān)規定,對全體教師提出了“五個(gè)一”要求,即:交流一點(diǎn)、學(xué)習一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì )一點(diǎn)、總結一點(diǎn)。使參培學(xué)員進(jìn)一步明確此次培訓不是可有可無(wú)的培訓,不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓,從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持一天兩點(diǎn)名制度,教師有事一律請校長(cháng)的假,之后由各學(xué)校校長(cháng)統一把請假名單報培訓辦公室,這一措施保證了參加培訓老師及時(shí)到校培訓。
四、立足課改,加強教學(xué)反思研討。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,此次培訓我們在教學(xué)方面花費了相當大的力氣:認真組織學(xué)習原教育司司長(cháng)現國家副總督學(xué)王文湛的講話(huà)精神;觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán);聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標準的`詮釋?zhuān)M(jìn)行課程改革的再學(xué)習與反思。各學(xué)科教師根據自己屢次考試成績(jì)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應層次的說(shuō)明,認真分析、總結、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞具體內容講解如何駕馭課堂?如何培養學(xué)生學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細地談自己對新課標的認識、理解,比如在某一節課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗,即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的,通過(guò)大家的交流,統一了思想,統一了方向,使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設,提高教師隊伍德育水平。
師德是教育的靈魂,隨著(zhù)現代化步伐的日趨加快,對教師隊伍的要求也越來(lái)越高。
針對目前的社會(huì )特點(diǎn)和我校區學(xué)生特點(diǎn),我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍,這對培養新世紀的人才有著(zhù)不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
為此,我們請xx鎮中校長(cháng)、xx中學(xué)校長(cháng)、xx中學(xué)校長(cháng)就不同方面講了《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》;另外,我們還專(zhuān)門(mén)組織所有教師觀(guān)看了《教師禮儀》、《為了明天》、《愛(ài)》等一系列感人的教育典范光盤(pán),舉行了以“師愛(ài)閃光在崗位,立足本職創(chuàng )一流”的討論會(huì )。
本次暑假培訓,給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì );本次培訓,給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺。通過(guò)這次培訓全體教師進(jìn)一步增強了憂(yōu)患意識、進(jìn)取意識,逐步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念,更新了知識體系,完善了知識結構,掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
中學(xué)教師培訓總結6
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學(xué)科培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓過(guò)幾次,但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生。
通過(guò)此次培訓,我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進(jìn),當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式,傳統觀(guān)念下的'“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
通過(guò)此次培訓,我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進(jìn),當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式,傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時(shí)的學(xué)習、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富,水平高,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
中學(xué)教師培訓總結7
我校以新課程改革為抓手,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現由灌輸的、封閉的傳統教育向以新課改為核心的民主的、開(kāi)放的新型教育的科學(xué)過(guò)度。主要總了一下工作:
一、組織新課程的.通識和學(xué)科培訓
對教師進(jìn)行了新課改培訓并制定適應新課程改革的相關(guān)制度。制訂《南濟三中普通高中新課程學(xué)生選課指導手冊》、《南濟三中普通高中新課程學(xué)校課程學(xué)生選課指導手冊》《山東省南濟第三中學(xué)校本教研制度》《南濟三中選課實(shí)施方案》等,供老師們學(xué)習。
二、加強師資隊伍建設
1、繼續開(kāi)展“名師講壇”,組織南濟名師人選講座。
2、重視教科研工作,成立了教科室,與人事科教導處一起抓好教師培訓工作,并成立了教科研工作領(lǐng)導小組和工作小組。
3、開(kāi)設市級以上展示課,邀請專(zhuān)家和有影響的重點(diǎn)名校教師來(lái)校評課、指導。
4、舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報會(huì ),邀請市教科所專(zhuān)家來(lái)校講座。
4、抓好教研組建設。各教研組制定教研組規劃;創(chuàng )建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng )品牌教學(xué);在教學(xué)科研中創(chuàng )品牌研究成果。涌現了一大批校本課程。
5、圓滿(mǎn)的完成了山東省暑期高中教師遠程培訓工作,做到有方案、有措施并進(jìn)行了及時(shí)總結。
中學(xué)教師培訓總結8
通過(guò)這次的培訓學(xué)習我有了很多收獲,我在今后的班級工作中一定會(huì )受益匪淺這是我終生受用不盡的財富。同時(shí)我認為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。
一、領(lǐng)導重視 措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導,學(xué)校應把安全工作列入重要議事日程,學(xué)校校長(cháng)直接抓,分管副校長(cháng)具體抓,政教處、門(mén)衛室具體分工負責組織實(shí)施。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由校長(cháng)負責,將安全保衛工作列入各有關(guān)處室的目標考核內容,并進(jìn)行嚴格考核,嚴格執行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校班主任簽訂責任書(shū),明確各自的職責。學(xué)校還應與學(xué)生家長(cháng)簽訂安全責任書(shū),明確家長(cháng)應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負責”的原則,做到職責明確,責任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度,并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的`安全管理制度,以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導小組,制定意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管 群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程,需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門(mén)通力合作,做好學(xué)校安全保衛工作,并組織開(kāi)展道德、法制教育活動(dòng)。
四、加強教育,促進(jìn)自護
要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件,對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面,開(kāi)展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
中學(xué)教師培訓總結9
百年大計,教育為本。教學(xué)為主,德育為先。學(xué)校作為未成年人思想道德建設的最基本的陣地,應不斷地探索德育工作的新思路和新方法。在工作中,我校高度重視班主任隊伍建設,對教職工加強思想教育,特別是師德教育,形成良好的教風(fēng)的同時(shí),也形成了我校的班主任作風(fēng),概括起來(lái)就是師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻、講求教育與管理藝術(shù),對我校的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。 現將一年來(lái)的德育隊伍培訓工作總結如下:
一、重視班主任隊伍配備工作
1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足,能力、責任心強的教師擔任班主任。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩定,有利于建設良好的班風(fēng)、校風(fēng),為爭創(chuàng )一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、適當安排一批年輕教師、新教師擔任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體,學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,盡快成長(cháng),另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算,使班主任隊伍后繼有人。
二、積極構建學(xué)習型班主任隊伍
1、在已成立的領(lǐng)導小組的指導下定期研究工作,政教處具體負責實(shí)施的管理子模式,把班級管理中實(shí)行民主管理當作重要環(huán)節來(lái)抓。我們從實(shí)踐中體會(huì )到要取得管理的更大績(jì)效,就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng )造性,提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。我們摒棄了舊有的班主任一手包辦的“保姆式”的班級管理模式,轉換成“遙控式”班級管理機制。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務(wù)中解放出來(lái),成為縱覽全局的班級宏觀(guān)管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗。如王凡、高玲等老師把“保姆式”班級管理機制轉換為“主人翁”式管理機制,推行“學(xué)生干部輪流上崗制”,經(jīng)選拔、見(jiàn)習、上崗、督導、評價(jià),培養出一大批能力強的學(xué)生干部,加強了班級民主管理。
2、重學(xué)習、抓提高。
由于隊伍的年輕化,部分班主任缺乏經(jīng)驗處理偶發(fā)事件時(shí)事倍功半,故學(xué)校及時(shí)想辦法組織學(xué)習提高他們的理論水平。在國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等之后,迅速組織教師學(xué)習,提高思想認識,貫徹執行。
3、指定經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行傳、幫、帶,組織學(xué)習《班主任工作手冊》;要求新班主任學(xué)習舊班主任的高度責任心和行之有效的工作方法。
4、學(xué)校德育陣線(xiàn)的領(lǐng)導,從黨支部書(shū)記到德育干部,長(cháng)期堅持深入教育教學(xué)的第一線(xiàn),摸索總結經(jīng)驗,吸取教訓,規范工作,既掌握制訂制度的充分依據,也為班主任起表率作用。
5、請進(jìn)來(lái),走出去,開(kāi)闊班主任的'眼界,拓展班級管理的思路。邀請專(zhuān)家為班主任作專(zhuān)題報告。還組織班主任出外參觀(guān)學(xué)習有先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)校,如杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗,回來(lái)后由班主任寫(xiě)的心得看出收獲豐富。
6、加強案例研究,提升育人水平。結合各種學(xué)習材料,班主任每月撰寫(xiě)一篇“德育故事”,加強案例研究,提升理論水平。
三、明細則,強管理,促規范
經(jīng)過(guò)多年的努力和積累,對班主任工作的各個(gè)方面均提出具體細則,在實(shí)際工作中對各細則又進(jìn)行修改、補充和完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后,細則逐步形成了我校的《班主任工作規范》,《規范》明確肯定了班主任的主要任務(wù),還較詳盡地規定了班主任十項職責,對每項工作還有操作性較強的制度和具體實(shí)施意見(jiàn)。
四、定期檢查、每學(xué)期進(jìn)行班主任量化考核,形成激勵機制
《學(xué)生讀本》里的制度不僅是班主任工作的依據,也是作為每月檢查、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據。政教處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況,了解學(xué)生和班務(wù)情況,檢查每班的班風(fēng)班貌、課堂紀律,對促進(jìn)班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀律起到了很好的作用。德育處對每次了解的情況都進(jìn)行認真的統計并及時(shí)地反饋給年級組,肯定成績(jì),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正以改進(jìn)工作。每月匯總檢查的各項分數,評比出流動(dòng)紅旗,不論對班主任還是對學(xué)生都產(chǎn)生了相當大的激勵作用。期末對每個(gè)班和班主任都進(jìn)行量化考核,按不同的等次對班主任工作進(jìn)行獎勵,充分體現按勞分配、干好干壞兩個(gè)樣,極大地調動(dòng)了班主任工作的積極性、創(chuàng )造性。
五、注重家校聯(lián)系,積極調動(dòng)社會(huì )的各方面力量,對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。
每月給班主任布置家訪(fǎng)任務(wù),每學(xué)期布置家長(cháng)學(xué)校課程任務(wù),并要求及時(shí)完成,讓學(xué)生、家長(cháng)感受到老師的關(guān)心幫助,提高學(xué)生自律意識,逐步養成良好的行為習慣。
六、關(guān)心班主任,為班主任工作創(chuàng )造良好條件。
學(xué)校管理以人為本,關(guān)心班主任的疾苦,為班主任的工作創(chuàng )造良好條件。學(xué)校對班主任熱情關(guān)懷。眾所周知,班主任是最基層,最重要的教育教學(xué)管理人。工作負擔重,壓力大,學(xué)校領(lǐng)導對他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對班主任工作上的困難,領(lǐng)導盡力幫助解決;對他們生活上的困難,給予關(guān)心;甚至對他們的一些家庭矛盾,學(xué)校也盡可能予以協(xié)調。他們凡有病痛,領(lǐng)導都看望或慰問(wèn),并安排其他老師協(xié)助其工作。
學(xué)校德育工作經(jīng)過(guò)幾年的積極探索,逐步形成了以“三全”教育為主軸,以“生涯”教育為主線(xiàn),以活動(dòng)為載體的學(xué)校德育工作模式。深受是學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的好評。目前學(xué)校的德育工作已經(jīng)取得長(cháng)足的進(jìn)步,正沿著(zhù)健康的軌道向前發(fā)展。
中學(xué)教師培訓總結10
我校按照教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的需要,立足辦學(xué)目標,科學(xué)籌劃,開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,現將我校培訓工作小結如下:
一、加強組織領(lǐng)導,確保培訓質(zhì)量
我校高度重視校本培訓工作,成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任為主要負責人的校本培訓領(lǐng)導小組,加強對校本培訓工作的指導。整個(gè)培訓工作準備充分、精心組織,針對我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,結合上級文件精神合理地安排了培訓內容,注重了培訓的實(shí)效性:先后學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(20xx年修訂)》、《現代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》,端正教師教學(xué)思想;開(kāi)展教師、班主任典型案例設計分析研討;小學(xué)生課前預習實(shí)效性專(zhuān)題研討,規范教學(xué)行為,系列化、套餐式的培訓,如春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,教師學(xué)到了知識,掌握了技能,提升能力,強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)
根據上級區、市、校本培訓指導思想,依據我校實(shí)際,建立和諧、平等、信任的培訓者和學(xué)習者的關(guān)系,充分利用現代教學(xué)手段,以現代信息技術(shù)為載體,把師德培訓放在首位,強化教師教學(xué)技能,進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位,做到理論與實(shí)踐結合,集中與分組討論相結
合,教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結合,培訓與考核相結合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓;以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓;以“學(xué)”為著(zhù)眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習型培訓。按培訓要求開(kāi)展了以教研組為單位開(kāi)展“小學(xué)生課前預習主題研討”活動(dòng);班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論,提高教師分析鑒別能力,拓寬思路,開(kāi)闊視野,創(chuàng )新教學(xué);讀書(shū)自學(xué):對繼續教育教材,認真研讀,做好筆記及讀書(shū)心得體會(huì ),貼近教師課堂教學(xué)生活培訓的內容,教師相互學(xué)習相互啟發(fā),有實(shí)效、有吸引力。
三、科學(xué)合理安排培訓內容,成效顯著(zhù)
1、以師德學(xué)習為出發(fā)點(diǎn),加強教師的師德修養
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。我們開(kāi)展了集中學(xué)習、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(20xx年修訂)》、自學(xué)領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德內涵,通過(guò)講述自己班級生活案例,使教師受到啟發(fā),深知一名教師應有的師德,教師們在學(xué)習的基礎上更能進(jìn)行自我管理,積極貫徹教學(xué)常規,認真落實(shí)教師有效的教育行為,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專(zhuān)題研究為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
培訓中,我們以“農村小學(xué)生課前預習實(shí)效性”專(zhuān)題研究為載體,深化培訓深度。
。1)、開(kāi)展理論學(xué)習與實(shí)踐研討
我們圍繞本次培訓主題,首先,我們采用專(zhuān)題講座的方式開(kāi)展了“繼續教育教材學(xué)習活動(dòng),通過(guò)學(xué)習激發(fā)教師教學(xué)熱情,通過(guò)教研組
組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨立思考都成為一種資源。這樣,整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧,參與教師暢所欲言,大家在彼此的對話(huà)中交流經(jīng)驗,分享智慧,真正實(shí)現了共同提高。
。2)、課例研討
以常態(tài)課為抓手,以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn),追求“生命課堂”,以不斷提高課堂教學(xué)的.有效性,不斷提升學(xué)生的學(xué)習力為主題,開(kāi)展了講述“自己的教學(xué)故事”,并對每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園,快速有效改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。
四、校本培訓考核工作
校本培訓與學(xué)習筆記成績(jì)合計占20%,學(xué)校在做好校本培訓工作的同時(shí),認真做好了校本培訓考核評價(jià)工作,從查閱教師的學(xué)習筆記,教師參加培訓的態(tài)度、出勤,課堂教學(xué)實(shí)踐等方面對教師進(jìn)行了考核,讓培訓工作真正發(fā)揮了實(shí)效。學(xué)校校本培訓工作小組考查內容及所占分值:學(xué)習筆記占4分(包括答題全面情況占3分,書(shū)寫(xiě)情況占1分),參加校本情況占1分(包括參加參與式培訓活動(dòng)的次數,共1分,交流發(fā)言情況占1分),參加教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占5分。教師自學(xué)教材學(xué)習筆記占10分
五、整理收集材料,充實(shí)教師發(fā)展檔案袋
校本培訓工作小組在認真做好培訓、考核工作的同時(shí),隨時(shí)做好了教師繼續教育的檔案管理工作,嚴格按照方案開(kāi)展培訓工作,并及時(shí)做好培訓記錄、考勤記錄、培訓者的培訓講稿或提綱、教師的學(xué)習
心得、學(xué)習筆記、研討案例、教師教育教學(xué)案例等材料收集,充實(shí)教師檔案袋,為教師今后的繼續學(xué)習奠定基矗
通過(guò)此次校本培訓,切實(shí)提高我校教師師德修養,提升全體教師的教育教學(xué)理念,切實(shí)轉變教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)行為的有效性,創(chuàng )新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)能力,突顯個(gè)性特長(cháng),并適應現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,積極探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題,提高教師對校本教研的認識,進(jìn)一步建立教師崗位培訓機制,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
六、校本培訓存在問(wèn)題
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績(jì),但綜觀(guān)全局,仍然存在不足。
主要表現為:
1、部分教師認識不夠,忙于應付,沒(méi)有從思想上重視起來(lái);
2、個(gè)別教師因為工作繁忙,沒(méi)有及時(shí)完成培訓內容。
3、我校教師由于老齡化趨勢嚴重(教師平均年齡48.8歲),因此,教師參與繼續教育的積極性不高、主動(dòng)性不強。
針對這些問(wèn)題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續學(xué)習、終身學(xué)習的重要性,努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,進(jìn)一步增強培訓工作的針對性、實(shí)效性,力爭使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識,完成由知識傳授型向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師的轉變,做人民滿(mǎn)意教師。
中學(xué)教師培訓總結11
這次參加全省中小學(xué)教師全員遠程教育培訓,對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這個(gè)機會(huì )是很難得的。這種學(xué)習方式也確實(shí)有不少好處,老師不用再東奔西走,節省了時(shí)間、空間,物力和財力。我在課下抽時(shí)間認真收看和收聽(tīng)名師名家視頻講座,不但開(kāi)闊了視野,能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,還能夠聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn),豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念,從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專(zhuān)業(yè)化水平。
通過(guò)這次培訓,我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為現在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。
在培訓過(guò)程中,我們主要是通過(guò)視頻聽(tīng)了一些名家講座,雖然視頻的時(shí)間長(cháng),感覺(jué)有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯,剛參加工作時(shí),我一直覺(jué)得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少,需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。參加工作這段時(shí)間,我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限一些課本上的`英語(yǔ)教學(xué)策略,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語(yǔ)教學(xué)技能的知識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
作為一名英語(yǔ)老師,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底很重要,但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如,如何確定中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的,中學(xué)英語(yǔ)教材的使用和分析,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設計方法,中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養途徑以及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì )話(huà)、故事和閱讀的教學(xué)設計和方法。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識,通過(guò)基本的理論知識的學(xué)習,再加上具體的實(shí)踐操作,這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。
三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中。
現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習,讓我對自己的教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的機會(huì ),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評比,激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機,從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
總之,通過(guò)培訓學(xué)習,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標,我將結合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識,并運用到實(shí)踐當中,為學(xué)校的英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻。
中學(xué)教師培訓總結12
本學(xué)期,我們教師崗位培訓以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標,以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),整合資源,借助網(wǎng)絡(luò )平臺,努力提高教師的教育、教學(xué)素養和駕馭課堂的能力,全面提高我們教師隊伍的整體水平。完成的主要工作:
一、抓好培訓,提高了我們的專(zhuān)業(yè)素養。
1、加強學(xué)習,形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認真學(xué)好各學(xué)科的《課程標準》,明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標,根據《課程標準》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)的效率。堅持每周三下午的業(yè)務(wù)自修,記好學(xué)習筆記。
2、做好國家網(wǎng)絡(luò )培訓工作。在9月30日之前,我們完成了網(wǎng)上學(xué)習注冊。學(xué)會(huì )進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué),達到所修學(xué)時(shí)學(xué)分。按時(shí)完成網(wǎng)上學(xué)習作業(yè)。保證了質(zhì)量,保證了時(shí)間。
3、發(fā)揮骨干作用。在11月中下旬,開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。在校內帶頭上公開(kāi)課,以個(gè)別帶動(dòng)全體,提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節公開(kāi)課,并從中選出四名,在全校做公開(kāi)課,進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的'科研課題示范課和電教探索杯賽課,取得了優(yōu)異的成績(jì)。辛亞興代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討課,也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
4、開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)一篇師德案例,精寫(xiě)一篇教學(xué)反思,備一節好課,承擔一節公開(kāi)課,寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設計。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗總結,并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內每位青年骨干教師至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強化了教師的學(xué)習意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。
5、積極引導教師建立名師工作室,在網(wǎng)上開(kāi)辟自己的教育教學(xué)研究空間。完善師訓信息報送工作,在每月3日前將學(xué)校開(kāi)展的師訓活動(dòng)上報師訓部。
二、大力加強教師職業(yè)道德建設。
認真組織開(kāi)展了教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓。堅持兩周一次的政治學(xué)習制度,組織全校教師學(xué)習《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》,學(xué)習中小學(xué)學(xué)教師職業(yè)道德規范,爭做"德能雙馨"教師,舉案明理,先做好人,再做好老師。促使廣大教職工不斷增強"教書(shū)育人、為人師表"的自覺(jué)性。
三、抓實(shí)校本培訓,提高教師的教科研能力水平。
1、針對以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調研中發(fā)現的共性問(wèn)題,根據學(xué)校確定的教研專(zhuān)題,在各年級開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),設計相關(guān)的教學(xué)測評表,及時(shí)反饋指導,并利用校園網(wǎng)交流評價(jià)意見(jiàn)及教學(xué)反思。
2、認真開(kāi)展組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研組長(cháng)做好活動(dòng)全過(guò)程的安排、資料收集工作。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節,語(yǔ)、數、英專(zhuān)職教師本學(xué)科的聽(tīng)課節數不少于總聽(tīng)課節數的70%。教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)校內本組教師課不少于10節,教師每學(xué)期聽(tīng)校內課不少于15節,評課不少于14節并做好記錄。所有教師均能達到要求。一學(xué)期的工作已經(jīng)完結,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也看到了存在的不足。在今后的工作中,我們將努力克服教師培訓中的困難和不足,爭取在下段的工作中取得更好的成績(jì)。
中學(xué)教師培訓總結13
一、校長(cháng)培訓工作
我校嚴格按照上級文件要求,加強校長(cháng)培訓工作的落實(shí)。校長(cháng)培訓分三個(gè)層次:
一是XX省教育廳組織的校長(cháng)任職資格培訓,近幾年一至兩年組織一次,我校張慶軍、劉樹(shù)剛校長(cháng)先后參加;
二是XX市委黨校組織的縣級干部培訓,每年我校有兩位校長(cháng)參加輪訓,每位校長(cháng)已參加2至4輪;
三是我校根據新課程和素質(zhì)教育的要求,每年至少組織兩次由校長(cháng)參加的外出學(xué)習,近年來(lái)先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達地區和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內先進(jìn)地區學(xué)習交流。每次都確定“帶著(zhù)問(wèn)題去,帶著(zhù)收獲回”的學(xué)習思路。
二、教師培訓工作
學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓。制定了XX中學(xué)教師校本培訓三年規劃和年度培訓計劃。每學(xué)期定期邀請省內外專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展新課程理念學(xué)術(shù)講座,每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周為教師培訓周,教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習素質(zhì)教育的文件和新課程的理念,各處室級部每周教師例會(huì )都要安排理論學(xué)習。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學(xué)習筆記,培訓后寫(xiě)出學(xué)習心得,教師的學(xué)習心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表,二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流,三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。XX省10萬(wàn)高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來(lái),我校一年一個(gè)新臺階。20xx年獲得XX市暑期遠程研修先進(jìn)單位,20xx年獲得XX省遠程研修優(yōu)秀組織單位。20xx年XX市初高中教師遠程研修現場(chǎng)會(huì )在我校舉行。近期,通過(guò)市教師培訓科了解到,今年我校又獲得XX省遠程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)新課程改革,盡快提高我校教師的專(zhuān)業(yè)水平。20xx年3月10日,由學(xué)校工會(huì )牽頭,由教科所和信息中心共同合作,在XX網(wǎng)成長(cháng)博客上創(chuàng )建XXXX中學(xué)教育博客群,王祖麗校長(cháng)親自帶頭寫(xiě)博客、評博客、用博客。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng),博客創(chuàng )作培訓和不同形式的博友交流,截止到現在,短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì )員,其中我校教師150余位建立個(gè)人博客,發(fā)表各類(lèi)文章XX余篇,評論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(cháng)博客主頁(yè)。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評為“XX教育名博”!八枷胫(zhù)的葦草”XXXX中學(xué)教育博客群被推薦到XX網(wǎng)主頁(yè),受到XX網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評。如今,教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書(shū)學(xué)習的交流平臺,教育教學(xué)的思想園地和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的精神家園。
學(xué)校制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃和年度計劃,各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校鼓勵和支持教師參加省市教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)。為較強骨干教師的傳幫帶作用,學(xué)校成立了“XX中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導室”,由特級教師和泰山名師組成,一是加強課堂教學(xué)的跟進(jìn)、研究、指導工作;二是對于教學(xué)中的.經(jīng)驗、典型要注意發(fā)現、培養和推廣;三是將教學(xué)督導和教學(xué)檢查相結合。為加強青年教師的培養學(xué)校實(shí)施了“XXXX中學(xué)青藍工程”,由62對師徒參加第二屆活動(dòng)。20xx年2-7月通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗收。
另外,學(xué)校還通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內外交流學(xué)習,要求學(xué)習之后一是寫(xiě)出心得體會(huì )在學(xué)校博客群上發(fā)表;二是在相關(guān)的范圍內進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗匯報;三是結合學(xué)習情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節學(xué)習后的匯報課供大家學(xué)習和研討。每年定期邀請省內外專(zhuān)家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講。20xx年9月25日下午3點(diǎn)在報告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執行力》的專(zhuān)題講座,香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課。
三、語(yǔ)言文字工作
我校非常重視語(yǔ)言文字工作,成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的“XXXX中學(xué)語(yǔ)言文字工作中組”,工作中組下設辦公室,由教務(wù)處負責具體工作。及時(shí)制定了“XX中學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規劃”、“XX中學(xué)語(yǔ)言文字工作年度工作計劃”“XX中學(xué)辦公室文化建設方案”等和語(yǔ)言文字工作有關(guān)的規章制度。及時(shí)做好年度總結,將語(yǔ)言文字工作的結果納入處室級部和教師年度考核。在普通話(huà)推廣過(guò)程中,首先召開(kāi)了全校師生廣播大會(huì ),學(xué)習市及學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)實(shí)施方案,講清活動(dòng)目的意義和要求,動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。其次,通過(guò)豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍。如在校門(mén)口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅;在校內文化櫥窗張貼了推普宣傳畫(huà)、推普知識、市;顒(dòng)方案等內容;在校內各教學(xué)樓走廊內貼掛提示、規范師生講普通話(huà)的板面內容;利用升旗儀式、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話(huà)宣傳,播放有關(guān)普通話(huà)的知識等。三是開(kāi)展了“普通話(huà)是XX中學(xué)校園語(yǔ)言”活動(dòng),要求全校師生無(wú)論課上還是課下,無(wú)論在校內還是在校外堅持講普通話(huà),自覺(jué)提醒規勸不說(shuō)普通話(huà)的人,指導糾正不規范語(yǔ)言現象。四是舉辦了XXXX中學(xué)“我的學(xué)生我的愛(ài)”教師演講比賽,積極提高了教師的普通話(huà)水平。五是開(kāi)展學(xué)生課前三分鐘普通話(huà)演講活動(dòng),以達到訓練和提高學(xué)生講普通話(huà)的水平。六是安排各班出一期“推普知識”黑板報。七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話(huà)的演講比賽,用以推動(dòng)學(xué)生講規范的普通話(huà)。八是各年級分別舉辦了普通話(huà)知識競賽。九是宣傳、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語(yǔ)委辦和市普通話(huà)測試中心組織的普通測試活動(dòng),力求人人過(guò)關(guān)。十是每年組織教師進(jìn)行“XX中學(xué)教師慶十一詩(shī)歌朗誦”比賽,一等獎獲得者年度考核加1分,二等獎獲得者年的考核加0.5分。20xx年,我校被評為XX市語(yǔ)言文字工作師范學(xué)校。
四、教師資格認定該工作
我校根據教師資格實(shí)行社會(huì )化認定的新形勢,每年組織一次,教師資格認定該工作。我校成立了“XXXX中學(xué)教師資格認定及管理中組”靳啟華校長(cháng)任組長(cháng),工作中組設在辦公室。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門(mén)老師,提醒需要資格認定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報名,按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測試。同時(shí),教師資格證由辦公室杜敏老師專(zhuān)人管理,及時(shí)登記、歸檔。在教師職稱(chēng)評定和迎接省市檢查督導中非常及時(shí)和規范,收到了各級領(lǐng)導的認可。
中學(xué)教師培訓總結14
一、校長(cháng)培訓工作
我校嚴格按照上級文件要求,加強校長(cháng)培訓工作的落實(shí)。校長(cháng)培訓分三個(gè)層次,一是xx省教育廳組織的校長(cháng)任職資格培訓,近幾年一至兩年組織一次,我校張慶軍、劉樹(shù)剛校長(cháng)先后參加;二是xx市委黨校組織的縣級干部培訓,每年我校有兩位校長(cháng)參加輪訓,每位校長(cháng)已參加2至4輪;三是我校根據新課程和素質(zhì)教育的要求,每年至少組織兩次由校長(cháng)參加的外出學(xué)習,近年來(lái)先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達地區和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內先進(jìn)地區學(xué)習交流。每次都確定“帶著(zhù)問(wèn)題去,帶著(zhù)收獲回”的學(xué)習思路。
二、教師培訓工作
學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓。制定了xx中學(xué)教師校本培訓三年規劃和年度培訓計劃。每學(xué)期定期邀請省內外專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展新課程理念學(xué)術(shù)講座,每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周為教師培訓周,教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習素質(zhì)教育的文件和新課程的理念,各處室級部每周教師例會(huì )都要安排理論學(xué)習。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學(xué)習筆記,培訓后寫(xiě)出學(xué)習心得,教師的學(xué)習心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表,二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流,三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。xx省10萬(wàn)高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來(lái),我校一年一個(gè)新臺階。XX年獲得xx市暑期遠程研修先進(jìn)單位,XX年獲得xx省遠程研修優(yōu)秀組織單位。XX年xx市初高中教師遠程研修現場(chǎng)會(huì )在我校舉行。近期,通過(guò)市教師培訓科了解到,今年我校又獲得xx省遠程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)新課程改革,盡快提高我校教師的專(zhuān)業(yè)水平。XX年3月10日,由學(xué)校工會(huì )牽頭,由教科所和信息中心共同合作,在xx網(wǎng)成長(cháng)博客上創(chuàng )建xxxx中學(xué)教育博客群。
王祖麗校長(cháng)親自帶頭寫(xiě)博客、評博客、用博客。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng),博客創(chuàng )作培訓和不同形式的博友交流,截止到現在,短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì )員,其中我校教師150余位建立個(gè)人博客,發(fā)表各類(lèi)文章XX余篇,評論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(cháng)博客主頁(yè)。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評為“xx教育名博”。 “思想著(zhù)的葦草”xxxx中學(xué)教育博客群被推薦到xx網(wǎng)主頁(yè),受到xx網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評。如今,教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書(shū)學(xué)習的交流平臺,教育教學(xué)的思想園地和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的精神家園。
學(xué)校制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃和年度計劃,各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校鼓勵和支持教師參加省市教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)。為較強骨干教師的傳幫帶作用,學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導室”,由特級教師和泰山名師組成,
一是加強課堂教學(xué)的跟進(jìn)、研究、指導工作;
二是對于教學(xué)中的經(jīng)驗、典型要注意發(fā)現、培養和推廣;
三是將教學(xué)督導和教學(xué)檢查相結合。為加強青年教師的培養學(xué)校實(shí)施了“xxxx中學(xué)青藍工程”,由62對師徒參加第二屆活動(dòng)。XX年2-7月通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗收。
另外,學(xué)校還通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內外交流學(xué)習,要求學(xué)習之后一是寫(xiě)出心得體會(huì )在學(xué)校博客群上發(fā)表;
接著(zhù)是在相關(guān)的范圍內進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗匯報;
然后是結合學(xué)習情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節學(xué)習后的匯報課供大家學(xué)習和研討。每年定期邀請省內外專(zhuān)家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講。XX年9月25日下午3點(diǎn)在報告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執行力》的專(zhuān)題講座,香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課。
三、語(yǔ)言文字工作
我校非常重視語(yǔ)言文字工作,成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的“xxxx中學(xué)語(yǔ)言文字工作小組”,工作小組下設辦公室,由教務(wù)處負責具體工作。及時(shí)制定了“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規劃”、“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作年度工作計劃”“xx中學(xué)辦公室文化建設方案”等和語(yǔ)言文字工作有關(guān)的.規章制度。及時(shí)做好年度總結,將語(yǔ)言文字工作的結果納入處室級部和教師年度考核。在普通話(huà)推廣過(guò)程中,
首先召開(kāi)了全校師生廣播大會(huì ),學(xué)習市及學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)實(shí)施方案,講清活動(dòng)目的意義和要求,動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
其次,通過(guò)豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍。如在校門(mén)口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅;在校內文化櫥窗張貼了推普宣傳畫(huà)、推普知識、市;顒(dòng)方案等內容;在校內各教學(xué)樓走廊內貼掛提示、規范師生講普通話(huà)的板面內容;利用升旗儀式、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話(huà)宣傳,播放有關(guān)普通話(huà)的知識等。
三是開(kāi)展了“普通話(huà)是xx中學(xué)校園語(yǔ)言”活動(dòng),要求全校師生無(wú)論課上還是課下,無(wú)論在校內還是在校外堅持講普通話(huà),自覺(jué)提醒規勸不說(shuō)普通話(huà)的人,指導糾正不規范語(yǔ)言現象。
四是舉辦了xxxx中學(xué)“我的學(xué)生我的愛(ài)”教師演講比賽,積極提高了教師的普通話(huà)水平。
五是開(kāi)展學(xué)生課前三分鐘普通話(huà)演講活動(dòng),以達到訓練和提高學(xué)生講普通話(huà)的水平。
六是安排各班出一期“推普知識”黑板報。
七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話(huà)的演講比賽,用以推動(dòng)學(xué)生講規范的普通話(huà)。
八是各年級分別舉辦了普通話(huà)知識競賽。
九是宣傳、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語(yǔ)委辦和市普通話(huà)測試中心組織的普通測試活動(dòng),力求人人過(guò)關(guān)。十是每年組織教師進(jìn)行“xx中學(xué)教師慶十一詩(shī)歌朗誦”比賽,一等獎獲得者年度考核加1分,二等獎獲得者年的考核加0.5分。XX年,我校被評為xx市語(yǔ)言文字工作師范學(xué)校。
四、教師資格認定該工作
我校根據教師資格實(shí)行社會(huì )化認定的新形勢,每年組織一次,教師資格認定該工作。我校成立了“xxxx中學(xué)教師資格認定及管理小組”靳啟華校長(cháng)任組長(cháng),工作小組設在辦公室。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門(mén)老師,提醒需要資格認定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報名,按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測試。同時(shí),教師資格證由辦公室杜敏老師專(zhuān)人管理,及時(shí)登記、歸檔。在教師職稱(chēng)評定和迎接省市檢查督導中非常及時(shí)和規范,收到了各級領(lǐng)導的認可。
中學(xué)教師培訓總結15
這次參加新課標教材培訓,使我有的機會(huì )從各方面提升自己,總的來(lái)說(shuō),這次的培訓內容豐富,形式多樣,有教育專(zhuān)家精辟而幽默的專(zhuān)題報告、資深同行精彩的課標、教材培訓、學(xué)員圍繞專(zhuān)題、課例、案例進(jìn)行的交流與感悟。這次培訓讓我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積累,也有教學(xué)技巧的增長(cháng),對我在今后工作中發(fā)現自己,完善自我有著(zhù)深刻的意義。
《新課程標準》指出:“學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程!彼栽诮虒W(xué)過(guò)程中,我們需要做的.首先是讓孩子們愿意親近數學(xué),了解數學(xué),喜歡數學(xué),從而主動(dòng)地從事數學(xué)學(xué)習。我想第一個(gè)要做到的就是激發(fā)學(xué)生的興趣。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳授知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲勞。興趣是最好的老師,它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,積極思維的,勇于探索的強大的驅動(dòng)力。根據小學(xué)生愛(ài)新奇,好勝的心理特征,結合數學(xué)教學(xué)內容,不失時(shí)機地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,使學(xué)生親自經(jīng)歷探索知識過(guò)程,充分調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,從而使他們體驗到獲取知識的快樂(lè )感、成功感,增強他們學(xué)好數學(xué)的自信心。我們在課堂教學(xué)中根據學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和能力水平,巧妙地設置適當的懸念,創(chuàng )設思維情景,使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲望,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
通過(guò)對《新課程標準》學(xué)習,使我對新課程標準有了更深的理解,明確了基礎教育新課程“新”的原因:
1、從單純注重傳授知識轉變?yōu)轶w現引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )做人。
2、強調學(xué)生學(xué)習方式多樣化,倡導自主學(xué)習。3、強調教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的過(guò)程。注重培養學(xué)生的獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探索,在實(shí)踐中學(xué)習。
教師不在是課程的執行者,而是課程的建設者、調適者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者。因此,新課程對教師在決策、開(kāi)發(fā)、研究能力上提出了許多要求。教師在新課程中的最大變化是角色的變化。
1、由知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師作為促進(jìn)者,其角色行為表現為:幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力;創(chuàng )設豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù);建立一個(gè)接納的支持性寬容的課堂氣氛;與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功的喜悅;和學(xué)生一道尋找真理;能夠承認過(guò)失和錯誤。
2、由學(xué)生的管理者轉化為學(xué)生發(fā)展的引導者。作為引導者,教師要記住自己的職責是教育所有的學(xué)生,因而要堅信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的潛能。再課堂教學(xué)中,要盡量地給每位學(xué)生同等的參與討論得機會(huì )。要經(jīng)常仔細地檢查、反省自己是否在對待不同學(xué)生上有差別。要常常了解學(xué)生得意見(jiàn),看看他們是否察覺(jué)到了教師在期望上的偏差,隨時(shí)審查,隨時(shí)修正。
3、教師在課堂的位置,將不在是知識傳授著(zhù)的固定位置——講臺,而在教室里流動(dòng)起來(lái),將參與道學(xué)生活動(dòng)之中,與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗。
通過(guò)新課程標準的學(xué)習,我明確了今后的工作方向。我會(huì )認真學(xué)習有關(guān)資料,認真鉆研教材,認真領(lǐng)會(huì )編者意圖,力求在課堂上關(guān)注學(xué)生;組織有效的小組合作學(xué)習;使學(xué)生經(jīng)歷真正的“引導”,獲得新知。
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