合唱培總結范文

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的合唱培總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合唱培總結范文1

　　20xx年10月20日我有幸參加了“管城區教育體育系統合唱藝術(shù)訓練營(yíng)培訓活動(dòng)”的講座。此項活動(dòng)由管城區教育局主辦，請到了國家音樂(lè )機構的專(zhuān)家來(lái)給我們講關(guān)于音樂(lè )藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓的有管城區各中小學(xué)幼兒園的指導班子、音樂(lè )老師和一部分班主任。我們學(xué)校指導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動(dòng)為期一天，主講音樂(lè )知識，培訓內容輕松而充實(shí)，使我受益匪淺，感觸頗深現將自己的幾點(diǎn)體會(huì )總結如下：

　　這次培訓學(xué)習是我們管城區教育局近年來(lái)首次花重金聘請藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的專(zhuān)家為老師們培訓，為此管城區教育局指導做了很多的努力，為了搞好培訓活動(dòng)，做了充足的準備。專(zhuān)門(mén)找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專(zhuān)家來(lái)講座，培訓中老師們都非常認真在聽(tīng)，認真做筆記，學(xué)習興趣很高。

　　上午，我們聽(tīng)了由管城區老師們排練的兩首大合唱，這個(gè)節目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽(tīng)得非常認真。聽(tīng)合唱的過(guò)程中，老師們都很安靜的細心傾聽(tīng)，參加比賽的老師們唱得非常好，一點(diǎn)不亞于專(zhuān)業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類(lèi)，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂(lè )藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老老師學(xué)習興致更高，我很受感動(dòng)。通過(guò)講解我懂得了所謂合唱的各種分類(lèi)，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動(dòng)交流，充分體會(huì )到了音樂(lè )給人帶來(lái)的力量和身心的陶冶。

　　下午，老師繼續講解與合唱有關(guān)的`知識，之后講了假如教孩子們合唱。老師還教會(huì )我們對待合唱要做到“三心二意”：平常心、自信心、全身心；“五個(gè)不”：不懈努力，加強個(gè)人綜合實(shí)力；不遺余力，增強團隊的演唱功力；不斷理論，擅長(cháng)集思廣益；不拘一格，合理創(chuàng )新演繹；不斷總結，牢記藝無(wú)止境。此次講座增添了我們對藝術(shù)的認知，對藝術(shù)的喜歡，增強了我們也可以唱得更好的信心和決心。使我們懂得了要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，懂得了要從學(xué)生根本特點(diǎn)入手，注重過(guò)程與方法，重視價(jià)值觀(guān)的培養，注重情感與技能的培養。

　　經(jīng)過(guò)這一天的培訓學(xué)習，我們聆聽(tīng)到專(zhuān)家精彩的講座，觀(guān)摩了獲獎的同事們的合唱，也深入地意識到肩上的責任和使命。作為新時(shí)代的老師，我愿意迎接各種挑戰，不斷充實(shí)完善自我，做一名稱(chēng)職的“靈魂工程師”，注重培養學(xué)生的藝術(shù)感，使他們在緊張的學(xué)習中也能品味到輕松和愉悅，實(shí)在感受音樂(lè )的魅力。

　　本學(xué)期，我繼續擔任了學(xué)校合唱興趣班的輔導老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著(zhù)對學(xué)校、對學(xué)生負責的態(tài)度，對參加合唱興趣班的同學(xué)認真地進(jìn)展輔導，讓每一個(gè)合唱班的同學(xué)在學(xué)習中不斷進(jìn)步。今天，我對本學(xué)期合唱興趣班做如下的總結： 在學(xué)校指導大力支持下，育英學(xué)校合唱興趣班開(kāi)設了，合唱興趣班以培養學(xué)生學(xué)習興趣，豐富課外業(yè)余生活為目的，培養學(xué)生團結意識。興趣班的成員從三、四、五年級，本著(zhù)以興趣為的選拔原那么，擇優(yōu)錄取，最終合唱興趣班有30位成員。 興趣班前段時(shí)間，我對學(xué)生歌唱方法進(jìn)展了：

　　1、科學(xué)的訓練和指導：主要以母音a、i、u練習為主； 2、興趣的培養：為了進(jìn)步學(xué)生對合唱的興趣，我組織了同學(xué)們觀(guān)看其他優(yōu)秀少兒合唱團的演唱，激發(fā)他們學(xué)習興趣； 3、樂(lè )理知識的學(xué)習：簡(jiǎn)單的節奏練習及各種記譜符號。 4、真假聲的運用：在合唱曲目的教學(xué)中，訓練他們運用真假聲結合。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生初步掌握了科學(xué)的發(fā)聲，并且可以運用一點(diǎn)真假聲結合（由于年齡小，生理限制），本學(xué)期完成的合唱作品有：《春曉》《靜夜思》。

　　這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多合唱的教學(xué)經(jīng)歷，也找到自己做得不夠好的地方，比方：學(xué)期一開(kāi)場(chǎng)，在選拔合唱人員的上，組織有些缺乏；還有開(kāi)班初，讓學(xué)生學(xué)習樂(lè )理知識的時(shí)間安排上有點(diǎn)倉促，以致于后面出現學(xué)生對有些樂(lè )理知識、節奏掌握不夠好。在下個(gè)學(xué)期，我不斷完善自己的教學(xué)方法，努力進(jìn)步自己的自身程度，并且多向其他有經(jīng)歷的老師請教。

合唱培總結范文2

　　3月28日，我有幸參加了鹽城市教育局組織的中小學(xué)音樂(lè )老師合唱指揮的培訓，雖然只有短短的一天時(shí)間，但在這一天的培訓時(shí)間里我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。本次的培訓請來(lái)了星海音樂(lè )學(xué)院作曲系的廖原教授，聽(tīng)著(zhù)廖老師的講座仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代，猶記得三年多前在大學(xué)的教室里同樣的老師為我們講授著(zhù)同樣的指揮課，那一刻大學(xué)時(shí)所學(xué)的知識一一出如今腦中。

　　8月我榮耀的成為了老師行業(yè)中的一員，對于有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)歷的老師們，我只是一個(gè)剛工作不到兩年沒(méi)有任何合唱經(jīng)歷的青年音樂(lè )老師。在面對著(zhù)這么多有豐富經(jīng)歷的老師，我不自覺(jué)地出現了自卑的心理，但是這次的合唱與指揮培訓對于我這位剛出道的音樂(lè )老師來(lái)說(shuō)就猶如雪中送炭給了我自信，并且也讓我對合唱有了更深層次的理解。

　　音樂(lè )藝術(shù)不僅是一門(mén)知識，更是一種內心體驗，一種音樂(lè )審美愉悅的體驗。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來(lái)難度更大。童聲合唱作為聲樂(lè )藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，也是我國音樂(lè )根底教育的重要組成部分。

　　在培訓中，廖老師認真負責的進(jìn)展著(zhù)培訓，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著(zhù)“營(yíng)養”。廖老師由什么是合唱開(kāi)場(chǎng)，簡(jiǎn)述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團的組建、童聲合唱訓練的要點(diǎn)、童聲合唱聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運用等知識，并結合詳細的合唱作品指導我們在指揮中出現的缺乏。讓我們每個(gè)音樂(lè )老師受益匪淺。

　　1、童聲合唱要求學(xué)生的聲音和諧、統一。

　　童聲分三個(gè)階段：2—5歲幼聲，也叫初期的童聲。聲音薄弱、氣息短淺、音域狹窄。6—10歲中期童聲，相對穩定時(shí)期，聲音清脆、亮堂、氣息增強。11—12歲晚期童聲。13—16歲變聲期。 2、童聲合唱團的組建

　�。�1）人選范圍：2—5年級以女生為主并且要以五年級為主、三四年級為輔，因為五年級學(xué)生的聲音最穩定。規模大概在30—60人之間最適宜。

　�。�2）音準和節奏感要好。

　�。�3）聲部劃分：一般分為四個(gè)聲部，人數比例為1：1：1：1，然后高聲部加10%，低聲部加10%最平衡。 3、童聲合唱訓練的要點(diǎn)

　�。�1）呼吸訓練

　　歌唱藝術(shù)由四部分構成：氣、聲、字、腔。

　　古人云：“善歌者必先調其氣也”。這句話(huà)說(shuō)明了呼吸技巧的重要性。在吸氣方面歌唱與說(shuō)話(huà)是比較接近的，差異的關(guān)鍵在于吐氣方面，歌唱中的吐氣比說(shuō)話(huà)的吐氣要慢得多，并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識的，是人的本能。對孩子來(lái)說(shuō)，不需要對他們灌輸什么事“胸式呼吸”，什么是“腹式呼吸”，什么是“胸腹式結合呼吸”等概念，而應是用生動(dòng)而形象的比喻去讓他們體會(huì )。

　�。�2）開(kāi)場(chǎng)用“S”練吐氣，分勻吐、急吐、停頓等。在練習中又分有音高練習和無(wú)音高練習。并且在有音高練習時(shí)音不要太高。 （3）起聲練習

　　在合唱訓練中最根本地要求是：齊、準、合。其中首先要做到“齊”�！褒R”主要表如今發(fā)聲、節奏、語(yǔ)言三個(gè)方面。無(wú)論獨唱、合唱，發(fā)聲訓練的第一步就應該要有正確而良好的起聲，而發(fā)聲開(kāi)場(chǎng)的一剎那就叫做“起聲”。所以培養合唱團正確的起聲至關(guān)重要。

　�。�4）要有正確的演唱姿勢和統一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛、放自然。

　�。�5）要有正確的母音唱法�！癮、yi、ai、ou、u”是非常重要的母音。

　�。�6）要使得兒童活的美妙而圓潤的聲音，除呼吸及起聲外，就是要訓練孩子根據不同的音區可以自如的調節共鳴腔體位置。特別是上聲部的共鳴位置。

　�。�7）合唱團不是憑聲音大取勝，而是要做到相應力度變化的幅度。

　�。�8）要有調配各種音色的才能。

　�。�9）有明晰音樂(lè )化的語(yǔ)言。

　�。�10）良好的音準和節奏。在最根本地練習時(shí)要從有伴奏的合唱、多聲部開(kāi)場(chǎng)，之后適當的進(jìn)展無(wú)伴奏歌曲的訓練。

　�。�11）要重視單旋律的音準訓練。先唱音階，培養、建立孩子的調性感，再練耳、模唱簡(jiǎn)單的片段。并且老師要多范唱。 （12）節奏訓練。不同時(shí)值的附點(diǎn)音符、切分音、三連音、變化節奏訓練及兩聲部交織節奏訓練等，進(jìn)步孩子節奏變化的`反響靈敏性。

　　4、童聲合唱聲音

　　孩子們一般都存在著(zhù)大聲喊叫；“捏著(zhù)嗓子”歌唱；“擠壓喉頭”的歌唱；“吞進(jìn)去”的歌唱等聲音。

　　音樂(lè )是人類(lèi)表達精神世界、內心感情和描繪生活形象的語(yǔ)言，是比日常生活的語(yǔ)言更生動(dòng)、更美化、更高級的一種語(yǔ)言。指揮也是一種語(yǔ)言，是用手來(lái)表現音樂(lè )的語(yǔ)言，這是不用翻譯就能看懂的國際語(yǔ)言。這種語(yǔ)言，觀(guān)眾和演員都能通過(guò)手勢領(lǐng)會(huì )指揮的意圖和意境。因此，用指揮來(lái)進(jìn)展音樂(lè )教育更好、更方便、更生動(dòng)。一位日本專(zhuān)家曾經(jīng)講過(guò)，音樂(lè )老師首先要學(xué)會(huì )指揮，不會(huì )指揮的不能成為好的音樂(lè )老師�！爸笓]是合唱團的靈魂”。

　　在這次培訓中梁暉老師給我們認真、仔細、詳細的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運用。

　　分別為我們畫(huà)了二拍、三拍、四拍的根本圖示并且講解了更復雜的拍子的圖示及不同拍子的運動(dòng)方式。反復為我們示范和我們共同練習，指導我們的錯誤。在培訓的尾聲梁暉老師結合《蟲(chóng)兒飛》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《乘著(zhù)歌聲的翅膀》等合唱作品指導我們在指揮中出現的缺乏。

　　我相信，在聆聽(tīng)了廖副教授的專(zhuān)業(yè)知識講座后，在今后的教學(xué)道路上，我急不可待的想把這一次所學(xué)的理論理論一下，運用到學(xué)校的合唱班當中，不斷理論，不斷進(jìn)步，為學(xué)校的藝術(shù)教育程度奉獻自己的力量。

　　10月29日至11月4日，西安市教科所組織舉辦了“中小學(xué)音樂(lè )老師合唱指揮培訓”活動(dòng)，我有幸參加了本次培訓。在這7天的培訓里，領(lǐng)略了大師的教學(xué)風(fēng)范，學(xué)到了很多的教學(xué)方法，非常實(shí)用。

　　識譜教學(xué)在中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中是一個(gè)盲點(diǎn)，我們大家都認為識譜比較枯燥，是一個(gè)長(cháng)期練習才能有效果的學(xué)習，而且學(xué)生們不感興趣。所以大家就會(huì )避開(kāi)識譜教學(xué)環(huán)節，要么就是不系統，遇到了講一點(diǎn)，學(xué)生過(guò)不了多久就忘干凈了。我在研究識讀樂(lè )譜有效教學(xué)這段時(shí)間，一直在找有效的教學(xué)方法，怎么樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習識讀樂(lè )譜的興趣，這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，自己也想了一些，也在課堂上理論過(guò)，有一些效果，但不是很明顯。

合唱培總結范文3

　　在這次培訓中，浙江大學(xué)教授、碩士生導師閻寶林老師在講他訓練8秒合唱團時(shí)，節奏訓練的那部分，他會(huì )用非常多的形式來(lái)訓練學(xué)生，一條節奏，他可以用拍手、跺腳、轉圈、參加演唱不同的母音，不同的聲部在不同的節拍上進(jìn)入，還可以在一個(gè)音高上變化不同的節奏，變化速度、變化力度等等形式，讓學(xué)生感受聲音的和諧，做好自己的動(dòng)作地同時(shí)要聽(tīng)到別人的聲音，并且不被其干擾。這種寓教于樂(lè )的教學(xué)形式讓我感觸頗深，我想把這種教學(xué)形式運用到我們的課堂教學(xué)，識讀樂(lè )譜教學(xué)也應該效果不錯。我會(huì )去理論，探究。

　　從象山到杭州，平時(shí)只要3個(gè)半小時(shí)，可去的那天，正趕上大霧，幾經(jīng)曲折，在足足過(guò)了7個(gè)多小時(shí)后，我們終于到達了目的地。此次前去參加省第四屆音樂(lè )老師合唱培訓，尚未開(kāi)場(chǎng)就讓我感受了過(guò)程的艱辛，而在聆聽(tīng)了四天的合唱培訓講座與音樂(lè )會(huì )后，我更產(chǎn)生許多感觸和感動(dòng)，并覺(jué)得，只要有目的，哪怕再長(cháng)的路程，再久的等待，也終會(huì )有到達目的地那一刻。

　　在本次培訓中，最打動(dòng)我的是兩位合唱專(zhuān)家、一群合唱隊員。 當我們趕到現場(chǎng)的時(shí)候，這位老太太已經(jīng)坐在了嘉賓席上。和藹可親的臉上根本看出絲毫中國音樂(lè )學(xué)院教授的威嚴和架子。她那非常投入的講課，讓我們大開(kāi)眼界。除了講以外，老太太更多的都是親自上陣進(jìn)展言傳身教的指導，她用盡可能多的方法，用比較夸大的方式，引起學(xué)員們的注意，常常是一邊用手指揮，一邊用嘴不斷地提醒著(zhù)注意點(diǎn)，并且腳也不停地給出節奏型。說(shuō)也奇怪，在她那手舞足蹈的講課中，我們在坐的學(xué)員演唱聲音馬上有了質(zhì)的變化。而她那種忘我的指導方式，更激起大家的陣陣敬意。在每個(gè)長(cháng)達三小時(shí)的授課中，老太太總是忘我講的過(guò)了時(shí)間。而在周六晚上的那場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的現場(chǎng)指導中，她更是親自上臺，孜孜不倦地身體力行為隊員們示范，講解。她的舉手投足無(wú)不告訴我們，她有一顆年輕的心，她有一顆熱愛(ài)音樂(lè )的心。

　　在她的講解中，我也學(xué)習到了很多平時(shí)可以馬上利用的教學(xué)方式，比方說(shuō)雙向多維的教學(xué)方式，在學(xué)生演唱一個(gè)聲部的同時(shí)，伴奏必需要以和聲的形式出現。以前我在合唱隊排練時(shí)，往往都是學(xué)生唱哪個(gè)聲部，就給哪個(gè)聲部的伴奏。如今才明白，原來(lái)這是“毀”學(xué)生的耳朵呀！乖乖，得趕緊回去改正這個(gè)一直錯誤的方式。再想，其實(shí)這個(gè)方式用在我們平時(shí)的教學(xué)中也一樣，每個(gè)老師在自己的課堂上多花那么一點(diǎn)點(diǎn)心思，那么，不僅會(huì )讓我們的學(xué)生音準聽(tīng)力大有進(jìn)步，而且我們的學(xué)生也不僅僅是那么幾個(gè)愿意參加合唱隊了。

　　劉老師的講授很感人，她的演講幾度讓我紅了眼眶，當我悄悄的低頭時(shí)，我發(fā)現周?chē)�在悄悄抹眼淚的也一樣大有人在。

　　她沒(méi)有自己的時(shí)間，她所有的時(shí)間都給了她合唱隊的孩子們；她收養了由于家境突變的合唱隊里的孩子整整六年；她帶著(zhù)學(xué)生看演唱會(huì )，她的先生通宵排隊買(mǎi)票；她為了學(xué)生的排練，整個(gè)假期和學(xué)生一起在排練室打通鋪；她做的所有的一切，都是為了合唱隊，她做的所有的一切，都是為了讓那些孩子們知道，合唱能給大家帶來(lái)快樂(lè )，合唱能給大家帶來(lái)除了比賽以外更多的榮譽(yù)和自信。 而在她的人格魅力影響下，她的學(xué)生也一樣讓人感動(dòng)，孩子們的演出屢次在國內外奪冠，當伴隨著(zhù)嘹亮的國歌，五星紅旗飄揚在異國的那一刻，孩子們的尖叫歡呼聲讓在坐的學(xué)員們紅了眼眶；當孩子們在集訓時(shí)因為輸了合作比賽而讓聲部長(cháng)受罰做俯臥撐，全小組的孩子都默默的跟著(zhù)做俯臥撐的時(shí)候，他們那句句稚嫩而肺腑的感言讓在坐的學(xué)員們紅了眼眶。當孩子們吃完飯一直自發(fā)的唱著(zhù)歌兒從食堂穿過(guò)一個(gè)操場(chǎng)來(lái)到排練場(chǎng)地的時(shí)候，那天籟的聲音，那整齊的'聲音，那主動(dòng)的聲音，又再一次讓在坐的學(xué)員紅了眼眶。一直以來(lái)，我們或多或少的把合唱訓練當成一種任務(wù)，而在劉老師的那場(chǎng)講課中，我想說(shuō)，原來(lái)，合唱可以讓人那么感動(dòng)。合唱隊不僅能訓練出好聲音，合唱隊更能培養出好品質(zhì)，好人才！在劉老師的合唱隊里，除了聲音的美感，我想，學(xué)的更多的，是如何做人。 當然，劉梅老師除了有自己一套超凡的帶隊本領(lǐng)外，更多的還是她的合唱排練理念。以大帶小是她帶隊的一個(gè)特色，通過(guò)以大帶小，大的幫助小的，告訴學(xué)生如何在排練時(shí)進(jìn)步學(xué)習效率，排練上，學(xué)習上，甚至是做人道理都是一樣。她選團員的標準除了要音準之外，還有一點(diǎn)很重要，那就是學(xué)員的文化素養，一個(gè)音色再好的人，沒(méi)有一定的文化素養也一樣理解不了歌曲的內涵。聲音的概念，不存在以前說(shuō)的必需要怎樣的聲音，哪怕是白聲，主要是看需要。因此，允許各種聲音存在，只要作品需要。讓學(xué)生知道有各種聲音，并知道各種聲音的概念，時(shí)間一長(cháng)，一個(gè)手勢，就會(huì )領(lǐng)會(huì )，如有時(shí)需要靠前的聲音，有時(shí)是靠后的，再如舌尖音、舌根音，從真聲到假聲的過(guò)渡等。訓練時(shí)，熱身很重要，身體的放松，氣息的練習，發(fā)聲狀態(tài)的準備等。如嘴巴張得最大，最好四個(gè)手指豎著(zhù)都能放下。吸氣時(shí)，冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后，再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)。童聲合唱訓練要素，歌唱的正確姿態(tài)，兩腳并攏，是很。一定要雙腳與肩同寬，自然的站姿。在劉老師的演唱會(huì )上的作品，已經(jīng)用到了音樂(lè )劇里的形式。要求老師學(xué)習最新的合唱理論，關(guān)注當前的合唱形勢。指揮想要什么樣的聲音，舞臺效果，這是我們需要考慮的。還有，我們如何讓孩子做到你想要的東西。在很多玩的方式中，把放松，練聲，氣息，咬字、音高概念等很多內容整合在一起。

　　總感覺(jué)，在劉老師的合唱隊里，她的合唱隊就是一個(gè)大家庭，她的合唱訓練無(wú)時(shí)無(wú)刻不是和聲音的美感與做人的道理想結合的，真的很值得學(xué)習。

　　周日的晚上還有一場(chǎng)合唱音樂(lè )會(huì )，當白發(fā)蒼蒼的團長(cháng)為我們介紹他們的團隊時(shí)，我的敬意油然而生。臺上的老人們平均年齡在58。92歲，當他們唱起一首首熟悉的歌曲時(shí)，我那不爭氣的眼眶又紅了，為了他們那年輕的心，為了他們那執著(zhù)的心，為了他們那熱情的心。長(cháng)達一個(gè)半小時(shí)的音樂(lè )會(huì )，老人們在臺上根本無(wú)暇休息，但是他們中間沒(méi)有一個(gè)人露出倦容，沒(méi)有一個(gè)人偷懶退縮。他們穿著(zhù)華美帥氣的演出服在臺上時(shí)而青春激昂，時(shí)而端莊大方，他們的精神讓我們看到了那一顆顆熱愛(ài)藝術(shù)的真誠的心。演出過(guò)程中掌聲持續不斷，大家都為老人們的歌聲而感動(dòng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)都沸騰了，大家都站起來(lái)持續的鼓掌叫好，并且要求再來(lái)一首。

　　只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。此次的培訓實(shí)在體會(huì )到了這點(diǎn)�；爻虥](méi)有了大霧的影響，比去時(shí)順利多了，而在經(jīng)歷了四天的培訓后，我的眼前也更明晰了，這既是巧合，又是一種暗示。我會(huì )朝著(zhù)新的目的努力，并期待著(zhù)自己的進(jìn)步，期待著(zhù)下次的學(xué)習。

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