中學(xué)班主任培訓總結集合
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)班主任培訓總結集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)班主任培訓總結集合1
為了認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規定》精神，進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設，全面提升班主任隊伍素質(zhì)，彰顯新時(shí)期班級教育管理智慧，提高中小學(xué)班主任工作的時(shí)效性、科學(xué)性、藝術(shù)性，應縣教育局關(guān)于班主任培訓的工作要求，我校積極組織開(kāi)展班主任培訓工作�，F將我校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
在校領(lǐng)導的認真組織和領(lǐng)導下，我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的集中學(xué)習外，還要求班主任進(jìn)行分散式學(xué)習，將個(gè)人思想與會(huì )議交流相結合，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用學(xué)習交流活動(dòng)，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個(gè)班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的'活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一直好評。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)做好這項工作，我們根據縣教育局關(guān)于班主任培訓的工作要求，特制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的xx或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。
三、確定對象，嚴格要求
對于中學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任。除對現有班主任進(jìn)行培訓之外，我們還組織年輕教師參與了班主任培訓工作，讓他們在培訓過(guò)程中學(xué)習班級管理的方法和經(jīng)驗。為以后承擔班級管理工作，走上班主任崗位做好準備。
四、精選學(xué)習培訓內容，講求實(shí)效。
根據縣局關(guān)于班主任培訓的學(xué)習內容，我校精選內容，采取集中學(xué)習的方式，分別與12月7日和12月12日，組織學(xué)習了《中小學(xué)班主任工作規定》；12月17日和12月24日組織觀(guān)看了《班主任課堂教學(xué)實(shí)錄》。在集中學(xué)習之后，班主任對于班級管理工作有了更深刻的認識，掌握了更多更好的班級管理方法，并以此撰寫(xiě)了心得體會(huì )。在此次班主任培訓中我校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，希望以此提升班主任的班級管理水平。通過(guò)這次培訓很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取做出自己的特色。
當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。
中學(xué)班主任培訓總結集合2
班主任的工作是培養人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據教育局陽(yáng)教政函字（xx）108號文件精神和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對班主任培訓工作的總結：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
班主任培訓由曹鎖龍校長(cháng)統一管理、組織和安排，所有各年級班主任參加培訓。培訓地點(diǎn)在我校會(huì )議室，培訓通過(guò)學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、經(jīng)驗交流的培訓模式形式開(kāi)展。培訓活動(dòng)在校領(lǐng)導指揮下，在政教處的認真組織、參訓班主任的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
二、制定方案，及時(shí)培訓
根據縣局文件精神，制定了我校班主任培訓計劃及方案，首先對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓時(shí)間安排表。
其次是培訓內容。本次班主任培訓在按照縣局文件要求的基礎上，創(chuàng )新的圍繞班級德育、養成教育、安全教育做了詳細安排，安排了參培班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。具體內容為以下三個(gè)專(zhuān)題：
專(zhuān)題一：學(xué)習《中小學(xué)班主任工作規定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德、陽(yáng)城縣xx年班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編、陽(yáng)城縣教育網(wǎng)————班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。
專(zhuān)題二：撰寫(xiě)學(xué)習培訓心得體會(huì )。
專(zhuān)題三：班主任工作經(jīng)驗交流
這些專(zhuān)題內容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了全體班主任的普遍歡迎和認同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jì)、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己的班主任工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。
優(yōu)秀班主任們依據所學(xué)知識，結合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞本次培訓主題，進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學(xué)性強；體現了理論與實(shí)踐的結合、案例分析與提升的結合；使培訓人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認識了班主任工作的意義。通過(guò)交流學(xué)習，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。
三、精心準備，統籌安排
第一、領(lǐng)導重視，參訓人員準時(shí)到位
領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作，曹鎖龍校長(cháng)多次指導工作，強調要建立班主任崗位制度，凡是擔任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓，培訓旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(cháng)親自組織培訓，確保所有班主任全員參加。
第二、認真到位，培訓者的職責到位
培訓前，曹鎖龍校長(cháng)對培訓材料提出詳細要求，落實(shí)培訓負責人，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料進(jìn)行嚴格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統一規格，在培訓過(guò)程中，及時(shí)檢查、發(fā)現和糾正工作中存在的問(wèn)題，從而提高培訓效率和質(zhì)量。
第三、精心組織，培訓的過(guò)程管理到位。
精心組織，加強培訓過(guò)程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系，對培訓的會(huì )場(chǎng)布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進(jìn)行了協(xié)調安排，保證培訓過(guò)程的'正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過(guò)程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次集中培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進(jìn)行。
第四、精選內容，講究實(shí)效
由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實(shí)可行，因此成效顯著(zhù)，主要體現一下幾個(gè)方面：
�。�1）對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高；
�。�2）班主任的理念和方法得到很大的提升；
�。�3）對做好班主任工作信心更足了；
�。�4）培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。
總而言之，此次培訓使使全體班主任提高了思想認識和政治覺(jué)悟，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養和管理班級工作的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1、加強對班級工作的長(cháng)遠思考，內容和措施還待創(chuàng )新，要結合現在班級工作的特點(diǎn)，對解決班級成長(cháng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
2、培訓班主任的工作還要注重可持續性，對培訓開(kāi)展和指導有待進(jìn)一步探索。
中學(xué)班主任培訓總結集合3
8月1日至5日，我有幸參加了縣教育局組織的縣暑期中學(xué)班主任培訓，授課教師由學(xué)院專(zhuān)家教授、本縣教育系統優(yōu)秀管理人員、師德標兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習人員擔任主講。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、老師的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲。
一、認識得到了提升
通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著(zhù)班級工作的開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓中，我邊學(xué)習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的'代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導，適當地進(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著(zhù)更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀(guān)念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著(zhù)方向，但它與現實(shí)之間確實(shí)存在著(zhù)差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng )新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì )落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì )抱殘守缺；班主任“護短”，就會(huì )產(chǎn)生亂班……所以，一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè )。首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè )，會(huì )一些阿Q的精神勝利法。把快樂(lè )傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們全縣中學(xué)的班主任走到了一起�？梢哉f(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著(zhù)經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著(zhù)責任，播種著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。
中學(xué)班主任培訓總結集合4
根據xx市教師進(jìn)修學(xué)�！秞x市xx年中小學(xué)班主任全員遠程培訓通知》，我校積極組織全體班主任參加了此次培訓。在培訓過(guò)程中，學(xué)校精心組織、科學(xué)管理、有效落實(shí)，所有班主任圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)�，F將本次培訓情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
為了搞好班主任培訓工作，學(xué)校成立了“班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，定期召開(kāi)會(huì )議研究班主任培訓工作，有效保證本次培訓的順利實(shí)施。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，還要求自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成多人的財富，堅持在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平日漸提高。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)做好培訓工作，我校制定了班主任培訓工作方案，認真布署，做好各項準備工作。在準備階段，我們組織了培訓會(huì )議，讓班主任了解了培訓的目的'、培訓方式、培訓內容，本次培訓內容是由教育部師范教育司規劃指導的《中小學(xué)班主任案例式培訓教程》從書(shū)中的《陽(yáng)光心態(tài)每一天——班主任的每一天》，培訓的專(zhuān)題是《班主任的每一天之一日計劃》，本專(zhuān)題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”、“學(xué)員作業(yè)”五個(gè)模塊。由信息技術(shù)教師對班主任進(jìn)行了技術(shù)指導，使學(xué)員明確了培訓學(xué)習流程，主要是如何添加日志分類(lèi)、如何上交作業(yè)等與培訓學(xué)習有關(guān)的內容，為學(xué)員解除了培訓學(xué)習過(guò)程中的技術(shù)以及操作障礙。
三、培訓過(guò)程，注重實(shí)效，防止走過(guò)場(chǎng)。
為了培訓取得切實(shí)的成效，培訓過(guò)程中我們主要采取了如下措施：
1、定期查閱教師作業(yè)，表?yè)P先進(jìn)，同時(shí)督促并鼓勵后進(jìn)。本次學(xué)習，三年級和四年級班主任教師學(xué)習積極主動(dòng)，學(xué)習態(tài)度認真。
2、充分發(fā)揮學(xué)習小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動(dòng)作用，最大限度的擴大培訓學(xué)習效果，讓全體教師受益，全面提升班主任管理能力。
四、網(wǎng)上培訓，方式靈活，收獲頗多
學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習，通過(guò)培訓平臺網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的作業(yè)，學(xué)習他人的班級管理經(jīng)驗，通過(guò)評價(jià)交流，解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。
五、培訓成效顯著(zhù)
班主任工作理念和方法得以更新。通過(guò)培訓，班主任的理念發(fā)生了深刻變化，明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也必須加強理論學(xué)習，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。教師做好班主任工作的信心更加堅定，通過(guò)培訓，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓的內容，提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過(guò)對五個(gè)模塊專(zhuān)題的學(xué)習和交流，各班主任都制定了合理可行的工作計劃，統籌安排各項任務(wù)，節省了時(shí)間，提高了工作效率，此次班主任培訓，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，取得了良好的培訓效果，讓教師學(xué)到了太多太多，讓教師看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。
【中學(xué)班主任培訓總結】相關(guān)文章：
中學(xué)班主任培訓總結02-08
中學(xué)班主任培訓總結15篇01-06
中學(xué)班主任培訓總結11篇12-03
中學(xué)班主任培訓總結(11篇)12-03
中學(xué)班主任培訓工作總結01-08
中學(xué)班主任培訓工作總結03-05
中學(xué)班主任培訓工作總結01-27
中學(xué)培訓總結02-07