暑假師德培訓總結（精選21篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的暑假師德培訓總結，歡迎大家分享。
暑假師德培訓總結 1
根據市教育局市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)（幼兒園）教師暑期師德學(xué)習工作的通知》，按照鎮教辦的統一部署，同時(shí)依據市進(jìn)修學(xué)校的“關(guān)于做好90學(xué)時(shí)集中培訓師德專(zhuān)題學(xué)習的通知”要求，我校于20xx年8月24日8月27日組織全體教師進(jìn)行了暑期師德學(xué)習。
8月24日上午校長(cháng)首先作了學(xué)習前的動(dòng)員；然后集中學(xué)習了：《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》等文件，下午結合學(xué)校的省級課題《基于“前置性作業(yè)”下的自主合作學(xué)習模式探討》，組織了各教研組進(jìn)行了教研組的團隊合作建設活動(dòng)前置性作業(yè)編制研討。
8月25日上午集中學(xué)習了“感動(dòng)甬城學(xué)子十大優(yōu)秀教師”部分候選人事跡，下午學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行了分組討論交流，老師結合“感動(dòng)甬城學(xué)子十大優(yōu)秀教師”部分候選人事跡暢所欲言并對自己進(jìn)行了剖析。
8月26日上午老師們結合學(xué)習、交流等實(shí)際情況制定了個(gè)人師德修養計劃、寫(xiě)了心得體會(huì )。參加90學(xué)時(shí)培訓的教師完成《慈溪市中小學(xué)教師職業(yè)道德專(zhuān)題學(xué)習思考題》。下午組織了各教研組進(jìn)行了教研組的團隊合作建設活動(dòng)前置性作業(yè)的'編制。
8月27日上午老師們參加了龍山鎮“情系龍山，心系教育”報告會(huì )，下午聆聽(tīng)黃孟軻老師專(zhuān)題講座。
通過(guò)集中培訓學(xué)習、分組討論，全體教職工受到了深刻的教育，思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的使命感和遵規守紀、為人師表的責任意識進(jìn)一步強化，進(jìn)一步增強了教職工的凝聚力，提高了戰斗力，為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)起了好頭，奠定了基礎。
暑假師德培訓總結 2
在新形勢下對廣大教師不斷加強師德教育，是一項深入持久的重要工作任務(wù)，根據永教辦政函〔xx〕63號文件精神，結合本校實(shí)際，從8月24日開(kāi)始到8月28日止，對全體教師進(jìn)行為期5天的師德培訓，現做簡(jiǎn)要總結。
一、提高認識、加強領(lǐng)導
學(xué)校領(lǐng)導對這次培訓十分重視，根據有關(guān)精神于8月23日下午專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班子會(huì )議，成立了暑期師德專(zhuān)題培訓領(lǐng)導小組，組長(cháng)：潘守仗，副組長(cháng)：洪嘉興，組員：林勁強、黃勝爽、全顯忠、劉賢炎、陳曉敏、徐忠祥、吳淑清。領(lǐng)導小組全面負責這項培訓工作。
二、具體做法
1.作到“四個(gè)落實(shí)”，即：
�。�1）形式落實(shí)。這次培訓形式多樣，有集中學(xué)習，分組討論，自由學(xué)習等多種形式，效果良好。
�。�2）時(shí)間落實(shí)。這次培訓時(shí)間從8月24日到8月28日為期5天，其中8月24－25日集中學(xué)習，26日上午素養測試，下午集中學(xué)習，其余時(shí)間為分組或分散自由學(xué)習。
�。�3）內容落實(shí)。這次培訓內容十分豐富，有理論學(xué)習、有互動(dòng)討論、有社會(huì )實(shí)踐、有撰寫(xiě)心得體會(huì )等。
�。�4）措施落實(shí)。這次培訓措施落實(shí)十分有力，集中學(xué)習實(shí)行半日制簽到，分散自由學(xué)習有記錄，有督促檢查。
2.把好“三個(gè)關(guān)”
�。�1）是集中學(xué)習。集中學(xué)習時(shí)確定主講，確定內容，講究紀律，作好筆記。
�。�2）把好社會(huì )實(shí)踐關(guān)。通過(guò)理論學(xué)習來(lái)指導時(shí)間活動(dòng)，時(shí)間內容有慰問(wèn)、 調查“問(wèn)題生”，家訪(fǎng)宣教育政策法規等豐富多彩的內容，并作好記錄。
�。�3）把好個(gè)人學(xué)習心得關(guān)。每位教師通過(guò)這次學(xué)習培訓均寫(xiě)了不少于800字充滿(mǎn)真情愛(ài)意的個(gè)人心得體會(huì )，材料中寫(xiě)出了培訓收獲、學(xué)習心得、思想差距、整改意見(jiàn)等。
三、培訓收獲
1.通過(guò)本次專(zhuān)題培訓活動(dòng)，全體教師回顧了中國共產(chǎn)黨成立90周年光輝成就，增強了愛(ài)國主義情操。
2.通過(guò)深入學(xué)習第四次全國教育工作會(huì )議與《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，準確把握了我國教育改革的前進(jìn)方向。
3.通過(guò)學(xué)習“全國教書(shū)育人楷�！焙汀白蠲澜處煛睆堺惱虻劝駱邮论E學(xué)習心得體會(huì )身邊優(yōu)秀教師和師德典型的先進(jìn)事跡，使全體教師進(jìn)一步形成愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚師德。
四、存在問(wèn)題
個(gè)別教師認為師德培訓是形式主義而采取走過(guò)場(chǎng)的'方法，從而削弱了培訓的實(shí)效性。
五、整改措施
今后在教育教學(xué)管理中要進(jìn)一步加強理論學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)潛移默化，使全體教師具有良好的職業(yè)道德，必要的法律知識，精深的專(zhuān)業(yè)知識，高超的業(yè)務(wù)水平。
暑假師德培訓總結 3
為了加強教師隊伍建設，提高教師的師德素養，在連城鎮中心校的安排下。我校于7月2日至7月10日組織全體教師進(jìn)行了暑假師德學(xué)習和培訓，學(xué)校集中學(xué)習了五天，另外五天老師自主學(xué)習。2、3、4號學(xué)校集中學(xué)習，7月5號那天聽(tīng)師德動(dòng)員報告和“感動(dòng)學(xué)校人物”事跡報告，7月10號集中寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )和總結。通過(guò)學(xué)習，取得了較好成效。
一、嚴明紀律，明確責任。
為了使學(xué)習學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學(xué)習紀律，規定學(xué)習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì )上認真作好筆記，不得做與學(xué)習無(wú)關(guān)的'事，會(huì )后寫(xiě)好心得體會(huì )。
二、精心組織，具體落實(shí)。
(一)學(xué)習主要內容：
1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
2、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》。
3、《蚌埠市中小學(xué)教師“十不準”》。
4、感動(dòng)學(xué)校人物事跡報告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
6、《學(xué)校傷害事故處理辦法》。
7、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
(二)學(xué)習形式：
本次學(xué)習的形式靈活多樣，通過(guò)聽(tīng)報告、師德建設討論、撰寫(xiě)反思材料等形式，開(kāi)展學(xué)習。
三、認真學(xué)習，受益甚多。
通過(guò)這次學(xué)習，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。學(xué)習之后，要求每位教師寫(xiě)兩篇不少于300字的學(xué)習心得體會(huì )和一篇總結。師德師風(fēng)的建設不是一蹴而就，也不是說(shuō)在嘴上，寫(xiě)在紙上，我們更重要是落實(shí)在各自的行動(dòng)中。這次培訓學(xué)習雖已結束，但是加強師德師風(fēng)建設卻永遠沒(méi)有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的園丁精神，為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩定健康發(fā)展而奮斗。
暑假師德培訓總結 4
為了全面貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強教師職業(yè)道德的要求，我們學(xué)校于xx年8月25日在我校報告廳正式開(kāi)始為期五天的師德培訓活動(dòng)。收到了良好的效果。
以下是這次活動(dòng)的總結報告。
一、領(lǐng)導重視、管理到位
為了使這次暑期師德培訓活動(dòng)順利有效的進(jìn)行，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)多位領(lǐng)導為小組成員的師德培訓領(lǐng)導小組，并制定了《暑期師德教育活動(dòng)計劃》，明確了培訓活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學(xué)分掛鉤，促進(jìn)了教師學(xué)習的積極性和自覺(jué)性。
二、計劃周全、內容具體
根據師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學(xué)習和自由討論相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)相統一，緊緊圍繞學(xué)習主題展開(kāi)學(xué)習討論，努力提高培訓活動(dòng)的實(shí)效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開(kāi)“暑期師德培訓動(dòng)員大會(huì )”，認真聽(tīng)取了黃海峰校長(cháng)對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內容。
2、8月26日，組織教師自學(xué)本校教師先進(jìn)事跡、全國首屆教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡。
3、8月27日，由工會(huì )尤修河負責進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。
4、8月28日，組織教師自學(xué)學(xué)習“全國教書(shū)育人楷�！�、“最美教師”張麗莉、 “最美司機”吳斌先進(jìn)事跡
5、8月29日，由鐘葉培書(shū)記進(jìn)行《做最好老師》講座。組織教師交流，教師寫(xiě)學(xué)習總結材料。
三、嚴格考勤、強調會(huì )風(fēng)
在本次培訓過(guò)程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長(cháng)室審批。培訓期間，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習，認真聽(tīng)取報告并做好筆記。本次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的`師德師風(fēng)狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著(zhù)
這次師德培訓活動(dòng)，形式多樣，有專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、先進(jìn)典型教師報告等，并把師德培訓的內容落實(shí)到實(shí)踐中去，大大提高了培訓的實(shí)效性，進(jìn)一步提高了教師的師德修養，為如何做一名人民滿(mǎn)意的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學(xué)方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認真總結、不斷反思
通過(guò)培訓，教師根據學(xué)習內容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認真的總結和反思，每位教師都上交了自己的心得體會(huì )。從這次學(xué)習的內容和過(guò)程來(lái)看，是具有針對性和時(shí)效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，為學(xué)校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設的重要性。我們深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重道遠。在當前落實(shí)科教興國個(gè)人才強國戰略，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì )加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強各改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
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8月19日至21日，我校組織了師德培訓活動(dòng)，活動(dòng)期間張勇局長(cháng)、王守山主任、宋太菊老師都在師德師風(fēng)方面作了深刻的報告，我大受啟發(fā)。這次是的培訓使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。說(shuō)到底也就是宋太菊老師在培訓會(huì )上說(shuō)的那兩個(gè)關(guān)鍵詞——愛(ài)心和責任！
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，有責任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴父慈母心，才會(huì )敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命的，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。
�。ㄒ唬┮獔远ú灰频責釔�(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！边@是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
�。ǘ┮獰釔�(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的'煩惱。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
�。ㄈ�、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的二十一世紀的主人！
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目前，我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來(lái)說(shuō)應具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人�，F代社會(huì )在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負荷。教師，作為社會(huì )的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì )影響自己的情緒。當心情不好時(shí)，很容易將內心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會(huì )的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)道德；如果說(shuō)對教師有什么特別的要求，我認為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。
因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。在教師之間，師生之間，教師與家長(cháng)之間形成互相尊重、互相愛(ài)護、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類(lèi)的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的'健康成長(cháng)。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻。
作為一名教師，應該熱愛(ài)學(xué)生。教師由于肩負著(zhù)重要的社會(huì )使命，因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規范。保護和扶助學(xué)生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線(xiàn)，也是教師職業(yè)區別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)教師的行為應當體現出這個(gè)職業(yè)的神圣。
每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍；
教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò )浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所，是書(shū)籍的王國，真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。教師的讀書(shū)習慣會(huì )影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養對書(shū)的熱愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條，但每個(gè)教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書(shū)。有人說(shuō)快樂(lè )是一種選擇，有的人快樂(lè )，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗是苦是樂(lè )呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來(lái)的滿(mǎn)足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來(lái)，隨著(zhù)教師工資收入、政治地位、社會(huì )地位的提高，職業(yè)穩定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿(mǎn)足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當今利來(lái)利往的商品社會(huì )中已成為教師行當的另一大優(yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè )：機智應變，巧引善導之樂(lè )；啟愚化頑，學(xué)子轉化之樂(lè )；弟子情操，慰師謝教之樂(lè )；桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè )……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(cháng)，就會(huì )由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì )給社會(huì )更大的貢獻，會(huì )使社會(huì )的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著(zhù)水漲船高，教師的待遇和地位會(huì )有更大改善，盡職盡責的教師一定會(huì )贏(yíng)得社會(huì )的豐厚回報。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，這是每個(gè)教師應有的信念。教師這種愛(ài)不同于父母的愛(ài)，這種愛(ài)是對民族的愛(ài)、對祖國的愛(ài)的具體體現，是一種無(wú)私的、不求回報的愛(ài)。作為一名合格的教師，不僅承擔著(zhù)對國家、社會(huì )的責任，要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，還需要不斷地充實(shí)自己，引導學(xué)生不斷發(fā)展�！叭绾巫寣W(xué)生仰慕你、愛(ài)戴你，一方面我們需要有愛(ài)的情感，另一方面更要有愛(ài)的能力、藝術(shù)�！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更要充滿(mǎn)深深的愛(ài)的情感。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿(mǎn)愛(ài)的情感的教師，才能滋養出胸懷大志、知書(shū)達理、情感豐富、富有創(chuàng )造力的學(xué)生。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。所以我們廣大教師要模范地履行師德規范，以對學(xué)生的摯愛(ài)、對教育事業(yè)的責任，以人民教師的人格魅力，教書(shū)育人，為人師表，做人民滿(mǎn)意的教師。
暑假師德培訓總結 7
在社會(huì )上，各行各業(yè)都有著(zhù)不同的行業(yè)規范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話(huà)題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會(huì )不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類(lèi)腳步踏入21世紀的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無(wú)一不困擾著(zhù)人們，而作為教師在面臨著(zhù)收入與付出的不平等，也面臨著(zhù)價(jià)值觀(guān)、理想觀(guān)、人生觀(guān)的困擾迷惑。因此，重提這個(gè)話(huà)題，是及時(shí)的，必須的。
師德師風(fēng)是什么？在幼教戰線(xiàn)上工作了十多年的我，不敢說(shuō)對師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀(guān)看了數屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今天重新學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》后，對師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結合自身的認識，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我認為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養。而作為一名幼兒教師，只有熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)孩子，才會(huì )全身心地投入到幼教工作中。只有熱愛(ài)幼教事業(yè)的幼兒教師，才會(huì )熱愛(ài)幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因為愛(ài)孩子，孩子平時(shí)才會(huì )主動(dòng)和老師交流思想，遇到困難，也會(huì )主動(dòng)請求老師的幫助。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會(huì )競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們容易形成孤僻、霸道的個(gè)性，將來(lái)進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì )出現了許多的不適應：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì )的第一階段——幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的'教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價(jià)值，我們也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)孩子。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！睙o(wú)論是什么職業(yè)、什么崗位，“愛(ài)、奉獻”是永恒不變的主題。只有滿(mǎn)懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。 “以人為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內容。而作為幼兒教師，我認為尊重幼兒，平等對待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。
尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現代師幼關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長(cháng)的伙伴，成為幼兒成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。
然而，當今社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著(zhù)物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來(lái)的壓力。曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng)、羞愧了。這些老師用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬(wàn)的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著(zhù)，他們用無(wú)怨無(wú)悔的付出與奉獻奠定了祖國建設事業(yè)堅實(shí)的基礎。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新，認真執教，共同撐起幼教這片藍天。
暑假師德培訓總結 8
此次培訓主要有一下幾點(diǎn)感悟：
一、教師應該要修煉人生、修煉職業(yè)、修煉教學(xué)、修煉教育
這是麻慶杰校長(cháng)的講話(huà)內容。此言很有高度。做人真得是很簡(jiǎn)單，又很不簡(jiǎn)單。理解、和諧、團結、友善就很簡(jiǎn)單；自大、欺善、圖謀、勾心就很不簡(jiǎn)單了。做人是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技術(shù)。講起世術(shù)和技術(shù)，這對我很外行，只知道把心放平，知恩圖報，用心做事，問(wèn)心無(wú)愧。不善言辭但心不糊涂的我，只相信一個(gè)理：順心、踏實(shí)。從事教育已有十來(lái)年了，我沒(méi)什么太大的變化，也沒(méi)什么很大的收獲。近十年來(lái)的人生，讓我漸漸懂得了這人生是如何演繹的。這人情世故和社會(huì )規則，曾一度讓我為之迷惘、失落，但我終沒(méi)有放棄過(guò)。我也感悟到，這人生是要有個(gè)追求的，須在追求中進(jìn)步，在進(jìn)步中追求。我自開(kāi)博以來(lái)，就把它放在首頁(yè)銘記。這修煉人生可是件大事。生活中，有那么些人，心術(shù)不正，卻不曾好好修煉，也沒(méi)想過(guò)去修煉，可卑！有想過(guò)的，定是人生的有心人。人啊，放平心吧，認真讀讀自己的人生，千萬(wàn)千萬(wàn)不要迷失了方向。
二、愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，正確處理好家庭與工作，個(gè)人與群體、分內與分外、得與失等諸多關(guān)系
這是金炳群老師的.講話(huà)內容。此言很現實(shí)。如今，面對經(jīng)濟、社會(huì )有很多人很浮躁。有很多人把這關(guān)系處理的很分明，又有很多人把這關(guān)系處理得很不分明。我最敬重那些兢兢業(yè)業(yè)的人，無(wú)論是得，還是失。面對抱酬，有些人的計較是發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，而有些人卻是私欲過(guò)剩。
三、每個(gè)人都要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，別人能行我也能行
這是殘疾人明星劉德喜的人生感言。是啊，每人都表自己的長(cháng)處，每個(gè)人都有自己的生活圈。誰(shuí)強？誰(shuí)弱？人間正道屬于有夢(mèng)想的奮斗者、人生的實(shí)踐者。生活不是他人的定斷、社會(huì )不是某人的意志，一切奇跡都會(huì )發(fā)生，一切不可能皆成可能。自信，正是人成功的心理前提。
四、教育學(xué)生也要科學(xué)發(fā)展觀(guān)
這是章長(cháng)川主任的觀(guān)點(diǎn)。是啊，這是現代教育人的新認識、新夢(mèng)想。中國教育什么時(shí)候，能真正走出分數怪圈，走向健康強大。如今的教育需要轉型，教師的地位和利益哪一天，能真正得到保障和提升，哪真是中國的福氣。新形勢下，很多人還是“近視眼”，目光短淺，過(guò)了這檻，哪管它山。而若有“高瞻遠矚”的，定成不了大氣。這是一種病，這是一種歷史悠久的社會(huì )病。
暑假師德培訓總結 9
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習培訓，聽(tīng)取了各位的園長(cháng)講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課。通過(guò)這次的培訓使我在教學(xué)教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規劃。
在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里，作為教師面對的是祖國的未來(lái)和希望，只有不斷的學(xué)習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學(xué)習自身專(zhuān)業(yè)知識外，同事還要學(xué)會(huì )做事人際交往。我們要做如何與家長(cháng)溝通。如何善于觀(guān)察，思考，研究。做好和家長(cháng)、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的.指導。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平時(shí)積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴(lài)。多讀書(shū)，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒(méi)有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。
在教育一行最重要的就愛(ài)心，有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學(xué)習培訓中，體現了幼兒園領(lǐng)導對我們老師的關(guān)心，也體現了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學(xué)習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。
暑假師德培訓總結 10
根據《區教育局關(guān)于20xx年暑假工作安排的通知》，我校及時(shí)組織，周密安排，開(kāi)展了以“面對現代家庭，我們怎樣做個(gè)好老師”為主題的師德培訓活動(dòng)。培訓活動(dòng)引導教師熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，爭做學(xué)生喜愛(ài)的老師。通過(guò)師德培訓，提高了全體教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的意識，提高了全體教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識，提高了全體教師依法施教、以德從教的意識。此次師德培訓結合實(shí)際、求真務(wù)實(shí)，全體教師態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)良好，所以取得了很好的效果�，F將暑期師德培訓情況總結如下：
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。為提高師德學(xué)習的實(shí)效性，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導、政教為成員的師德培訓領(lǐng)導小組。小組成員多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度、組織、內容落實(shí)，確保培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。
2、分析現代家庭教育現狀�，F代家庭里的孩子很多都是獨生子女，自私的孩子多，豁達的孩子少，這就是人們一直所說(shuō)的“四二一綜合癥”。即爺爺奶奶，外公外婆四個(gè)人寵著(zhù)孩子，爸爸媽媽兩個(gè)人寵著(zhù)孩子，孩子自己也寵著(zhù)自己，由著(zhù)性子胡來(lái)。
當今社會(huì )的高速發(fā)展給孩子也帶來(lái)了不少的壓力，家長(cháng)對孩子的教育期許在增加。家長(cháng)把自己的希望都寄托在下一代的身上，逼著(zhù)孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)。放眼望去，現在能過(guò)一個(gè)真正屬于自己的假期的孩子能有多少？從雙休日到寒暑假，奧數，寫(xiě)作，英語(yǔ)，藝術(shù)培訓輪流來(lái)把孩子折騰一番。一些家長(cháng)忽視子女的心理需要，人為造成了子女的心理負擔。
兒童心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用，主要是由兒童生長(cháng)的環(huán)境和教育條件決定的，其中教育起著(zhù)主導作用。我們知道，教育包含家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育。兒童的發(fā)展同時(shí)包括身體發(fā)展，認知發(fā)展和社會(huì )性發(fā)展。入學(xué)以后，與教師，同學(xué)相處中，學(xué)習與人相處，與人合作及競爭的一些基本技能技巧，影響兒童對學(xué)習的興趣，對學(xué)校，班級的歸屬感，影響學(xué)生情緒，情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，兒童學(xué)業(yè)成敗，社會(huì )技能，來(lái)自教師及同伴的社會(huì )支持對其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。道德認識的能力也逐漸發(fā)展，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機和結果。
3、制訂培訓計劃。小組成員通過(guò)學(xué)習有關(guān)師德培訓的具體文件、教育局黨委的通知精神，緊密結合本校教師實(shí)際需要，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。培訓過(guò)程做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
二、內容豐富，注重實(shí)效。
學(xué)校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓采取了大會(huì )學(xué)習、分組討論、實(shí)踐體驗等形式，激發(fā)教師學(xué)習參與率，提高教師的師德修養、榮辱觀(guān)念和綜合素質(zhì)。
1、學(xué)習講話(huà)，明確目的。師德培訓活動(dòng)，校長(cháng)向全校教師傳達了區教育局精神，讓老師們明確了區教育局新學(xué)年的工作目標的具體含義以及下階段學(xué)校和老師的各項任務(wù)，落實(shí)了培訓目的。
2、聽(tīng)取報告，感人肺腑。學(xué)校組織教師先后聽(tīng)取“面對現代家庭，怎樣做個(gè)好老師”、“新課程下背景下如何做個(gè)好老師”、“紅樓夢(mèng)”、“美學(xué)”、“音樂(lè )欣賞”等講座，令聽(tīng)者切切實(shí)實(shí)地接受了一次精神上洗禮。通過(guò)學(xué)習，在教師中弘揚正氣，倡導勇于創(chuàng )新、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻的精神，引導廣大教師真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可愛(ài)的良師益友。
3、學(xué)習論著(zhù)，開(kāi)拓視野。學(xué)校在上學(xué)期結束前的全體教職工會(huì )議上進(jìn)行布置，推薦好書(shū)介紹給老師，并對全體教師提出了暑假的學(xué)習要求:讀一本好書(shū)，并要求寫(xiě)讀后感。全體教師在暑期認真研讀經(jīng)典著(zhù)作，此次培訓期間各年級組在組內進(jìn)行交流。
4、參與活動(dòng)，凝聚人心�；顒�(dòng)是最能凝聚人心的，今年暑期是學(xué)校進(jìn)行學(xué)區調整的關(guān)鍵時(shí)期，有大量的`準備工作要完成，因此在26日的培訓中全體黨員、團員、青年志愿者利用師德培訓間隙，參加了義務(wù)勞動(dòng)，為各班級進(jìn)行課桌椅、器材、設備的調整，雖然氣溫高、任務(wù)重，但全體教師人心齊，克服困難，完成了任務(wù)。
5、師德承諾，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在充分了解調查的基礎上，學(xué)校制定了師德承諾書(shū)，每個(gè)教師針對自己的實(shí)際情況簽訂師德承諾，為新學(xué)期創(chuàng )造一個(gè)更加和諧的教育環(huán)境。
通過(guò)師德培訓活動(dòng)，統一了思想，提高了認識，促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
教師是個(gè)了不起的職業(yè)。這項職業(yè)富于挑戰性，不斷變化，充滿(mǎn)活力，也讓人精疲力竭。然而，這種職業(yè)很有價(jià)值。我們的影響力遠遠超過(guò)我們能想象的任何程度。教師是一門(mén)事業(yè)，教師的工作是一門(mén)科學(xué)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。當個(gè)好老師就應該對學(xué)生們充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)要體現在教育能力上。人們說(shuō)，教育是愛(ài)的事業(yè)，教育是賦于人風(fēng)度、品格的事業(yè)；人們還說(shuō)，教育是從感染、熏陶和引導到激勵、喚醒和鼓舞的事業(yè)。教育是沒(méi)有愛(ài)干不了的事業(yè)，但僅有愛(ài)又干不好的事業(yè)。愛(ài)是干好這項事業(yè)的基礎。面對現代家庭，要做個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的教師應該執著(zhù)教師的職業(yè)，應該精益求精。
暑假師德培訓總結 11
根據市教育局市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)（幼兒園）教師暑期師德學(xué)習工作的通知》，按照鎮教辦的統一部署，同時(shí)依據市進(jìn)修學(xué)校的“關(guān)于做好90學(xué)時(shí)集中培訓師德專(zhuān)題學(xué)習的通知”要求，我校于20xx年8月24日8月27日組織全體教師進(jìn)行了暑期師德學(xué)習。
8月24日上午校長(cháng)首先作了學(xué)習前的動(dòng)員；然后集中學(xué)習了：《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》等文件，下午結合學(xué)校的省級課題《基于“前置性作業(yè)”下的自主合作學(xué)習模式探討》，組織了各教研組進(jìn)行了教研組的團隊合作建設活動(dòng)前置性作業(yè)編制研討。
8月25日上午集中學(xué)習了“感動(dòng)甬城學(xué)子十大優(yōu)秀教師”部分候選人事跡，下午學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行了分組討論交流，老師結合“感動(dòng)甬城學(xué)子十大優(yōu)秀教師”部分候選人事跡暢所欲言并對自己進(jìn)行了剖析。
8月26日上午老師們結合學(xué)習、交流等實(shí)際情況制定了個(gè)人師德修養計劃、寫(xiě)了心得體會(huì )。參加90學(xué)時(shí)培訓的'教師完成《慈溪市中小學(xué)教師職業(yè)道德專(zhuān)題學(xué)習思考題》。下午組織了各教研組進(jìn)行了教研組的團隊合作建設活動(dòng)前置性作業(yè)的編制。
8月27日上午老師們參加了龍山鎮“情系龍山，心系教育”報告會(huì )，下午聆聽(tīng)黃孟軻老師專(zhuān)題講座。
通過(guò)集中培訓學(xué)習、分組討論，全體教職工受到了深刻的教育，思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的使命感和遵規守紀、為人師表的責任意識進(jìn)一步強化，進(jìn)一步增強了教職工的凝聚力，提高了戰斗力，為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)起了好頭，奠定了基礎。
暑假師德培訓總結 12
八月，驕陽(yáng)似火。伴隨著(zhù)暑假的尾聲，師德培訓如期開(kāi)展。先進(jìn)事跡報告團和我們學(xué)校請來(lái)的李碧老師的講座都讓人印象深刻，令人深思。
作為一名教師，尤其是當今的社會(huì )環(huán)境下，教師必須要終身學(xué)習，完善自我。
隨著(zhù)社會(huì )在不斷發(fā)展，信息的日新月異，家長(cháng)、學(xué)生的能力和觀(guān)念也與時(shí)俱進(jìn)�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！苯處熤挥胁粩鄬W(xué)習，完善自我知識體系，除了學(xué)習現代教育教學(xué)技術(shù)和教育教學(xué)理論，教師還要提升自身的修為素養和人格魅力。課堂教學(xué)理念的改變，必須要不斷地學(xué)習。學(xué)習成功者的經(jīng)驗并實(shí)踐，同時(shí)在不斷地發(fā)現問(wèn)題中，解決問(wèn)題，以使課堂教學(xué)更成熟。只有這樣，教師才能在教育學(xué)生的過(guò)程中，有足夠的信心和能力站在三尺講臺上，面對學(xué)生侃侃而談，揮灑自如。只有不斷學(xué)習的'老師才富有極強的課堂感染力，學(xué)生則會(huì )“親其師，信其道”，繼而順利完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生的心目中，教師是他們模仿的榜樣。要培養學(xué)生高尚的思想品德教師靠的不是說(shuō)教，不是權威，而恰恰是教師高尚的人格魅力和影響力。
終身學(xué)習不是一朝一夕的事，未來(lái)的路很難，學(xué)習的路也還很長(cháng)，但我對工作充滿(mǎn)了信心和希望。正如劉墉先生所說(shuō)：“不要怕土地堅硬，只要你有手，土地就是軟的；不要怕路途遙遠，只要你有腿，路途就是近的；不要怕高山聳峙，只要你有毅力，峰頂就在眼前；不要怕長(cháng)夜漫漫，只要你能忍耐，光明就在眼前�！笔钇趲煹屡嘤栆呀�(jīng)結束，但終身的學(xué)習還在繼續。暑假里，我也充分利用信息時(shí)代手機APP的各種優(yōu)勢，在家自學(xué)英語(yǔ)。我堅信：只要我們用心做教育，終身講學(xué)習，在工作中不斷地創(chuàng )新，我們的工作就能精彩不斷。讓我們養成終身學(xué)習的好習慣吧！
暑假師德培訓總結 13
教師的責任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養對學(xué)生道德素質(zhì)的培養有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內在動(dòng)力。教師肩負著(zhù)培養新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(cháng)，影響祖國的前途和命運。下面我來(lái)談?wù)勗诒敬问钇趯W(xué)習師德方面的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，體會(huì )幸福
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，才可以享受教育事業(yè)帶來(lái)的慢慢幸福感。本次學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，付出行動(dòng)
師德的最根本體現是愛(ài)學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛(ài)，對所教學(xué)科的摯愛(ài)，對教育事業(yè)的熱愛(ài)。教師的愛(ài)寫(xiě)在臉上，寫(xiě)在教師的形體上，對學(xué)生有著(zhù)摯愛(ài)情感的教師，語(yǔ)言不會(huì )粗俗，不會(huì )說(shuō)有辱學(xué)生人格的話(huà)，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛(ài)學(xué)生絕非一句空洞的話(huà)，這愛(ài)是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛(ài)，我們才能愛(ài)每一片綠葉，即使是一片病葉。
為人師者千萬(wàn)別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛(ài)。我們教育者有責任用自己的愛(ài)為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(cháng)創(chuàng )設一種積極進(jìn)取的良好成長(cháng)氛圍。老師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的`交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注。 通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的，就像扎根鄉村的那位老師，正是他那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
三、做一名有智慧的教育者
教師在教學(xué)過(guò)程中，必須具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平。如此能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。
本次師德培訓的最后一天，學(xué)校也組織了本校多位優(yōu)秀教師分享他們的班級管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)經(jīng)驗。聽(tīng)完這些來(lái)自身邊的老師的分享，我受益良多。作為一名教育者，我們要學(xué)會(huì )智慧地管理班級，智慧地抓住教育契機，智慧地與家長(cháng)溝通合作，要用智慧的手段將這些交在我們手里的孩子教育好，努力經(jīng)營(yíng)他們的成長(cháng)，我相信我可以朝著(zhù)這個(gè)目標一步一個(gè)腳印，踏實(shí)、堅定地走下去。
暑假師德培訓總結 14
今年的師德培訓我們在開(kāi)學(xué)的前一天舉行，我們聆聽(tīng)了溫州市教育局長(cháng)謝樹(shù)華的講座之后，如同沐浴春風(fēng)，雖然都是些老生常談的話(huà)題，但讓人耳目一新，謝局長(cháng)那淵博的知識，把愛(ài)與責任分析的淋漓盡致，把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術(shù)的氣息，如詩(shī)如歌。又一次深深的觸動(dòng)了我的心靈，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。
責任，是一個(gè)成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。
那怎樣才能成為一個(gè)有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
關(guān)于敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動(dòng)力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡。
其次樂(lè )業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對社會(huì )負責，這是確立只有責任感的內在條件。面對著(zhù)現實(shí)社會(huì )紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實(shí)的精神財富，“精神財富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”。
還有勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的`態(tài)度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現機會(huì )和創(chuàng )造機會(huì )，“教育者的責任就是不辜負機會(huì )；利用機會(huì )；能用千里鏡去找機會(huì )；去拿靈敏的手去抓機會(huì )”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是社會(huì )將來(lái)的建設者，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代在繼續不斷的前進(jìn)，我們更要與時(shí)俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人”，“我們做教師，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。
奉獻是一個(gè)合格的教師敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻”，也就沒(méi)有“索取”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻精神。
暑假師德培訓總結 15
一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開(kāi)了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習的平臺。隨著(zhù)時(shí)代的開(kāi)展，教師這個(gè)職業(yè)被給予更多的道德內涵：愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表等等�！暗隆奔戳己玫男摒B、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專(zhuān)業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬(wàn)人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學(xué)習教育新政策，師德修養、教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和自主學(xué)習等內容。通過(guò)幾天的學(xué)習，受益良多，體會(huì )如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，體驗幸福。
作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著(zhù)一代人的將來(lái)。相信許多老師都有很強的責任心，愛(ài)崗敬業(yè)精神，都盼望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jì)。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神的驅動(dòng)，許多教師自覺(jué)地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長(cháng)，在家長(cháng)心目中樹(shù)立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹(shù)立積極向上、勤奮努力的典范。
大愛(ài)至上，這就是愛(ài)崗敬業(yè)精神、師德譜寫(xiě)出的最美妙的樂(lè )章，時(shí)代的音。
二、教書(shū)育人，誨人不倦。
教育是愛(ài)的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習的主體。你不愛(ài)他，他會(huì )愛(ài)你嗎？我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是呈現在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著(zhù)一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格，培養良好品德。但愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養學(xué)生的各種能力，培養學(xué)生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì )他們認字、計算而已。
教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀(guān)念，樹(shù)立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，換位思考，“蹲下身來(lái)”傾聽(tīng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷開(kāi)展。
三、為人師表，以身作則。
首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的'，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服�！捌渖碚�，不令則行；其身不正，雖令不從�！�
其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì )所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水�！比欢�，在知識經(jīng)濟的時(shí)代背景下，教師更應該是一條清澈的，不斷流淌的小溪，吸引著(zhù)學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò)：“開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平、觀(guān)看思考推斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)根本功。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。
暑假師德培訓總結 16
師德即指每位普通教師所具備的職業(yè)道德，也包括自身的內在修養，不管是教育誰(shuí)，都應當以人為本，樹(shù)立自身形象，畢竟教師是孩子的學(xué)習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟，每位教師都應當有主人翁的精神，把塑造人、培養人、教育人作為自己的目標，這樣才能體現出真正地師魂。
師德亦是所有教師的人格的具體體現，必須把關(guān)心孩子，熱愛(ài)孩子、了解孩子放在首位，從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛(ài)生，那樣你才能收獲孩子們最真摯的感情，天天和孩子們在一起使我深深體會(huì )到他們的純真、活潑。俗話(huà)說(shuō)親其師，則信其道，信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是學(xué)生的向導、旗幟。不是說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師嗎？因為我們時(shí)刻肩負著(zhù)為祖國培養重要人才的歷史使命，我認為好的教師首先必須具備敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。
眾所周知，在家里父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校老師即成為孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì )對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤，近默者黑�！钡囊饬x所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺(jué)口渴，會(huì )爭搶著(zhù)去拿水喝，很容易不小心踩到腳或不小心把水倒在別的小朋友的身上等小事，從而發(fā)打架推擠事件。這時(shí)，老師不應該只嘴巴說(shuō)讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖會(huì )有一定的效果，但是有的孩子是不會(huì )太聽(tīng)，他只想喝到水就可以了，所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著(zhù)杯子在排好隊的孩子后面來(lái)排隊倒水喝，他們也就會(huì )學(xué)著(zhù)老師來(lái)排隊喝水了，這樣有助于培養他們的生活常規意識。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一句話(huà)“老師就是給天使縫補翅膀的人”剎那間我感覺(jué)到我背負的教師這個(gè)詞義是多么的重大��！原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的.天使，��！是��！他們是天使，可以給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的事情。
我們應該遵循古人的優(yōu)秀思想“以身作則，言傳身教，誨人不倦。這才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德��！也應該認識到自己的不足之處，長(cháng)糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來(lái)。何謂“德”？所謂“德”就是要有博愛(ài)的思想，正直的心態(tài)，寬廣的胸懷，誨人不倦的品格，老師是一顆參天大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，老師是一盞明燈，為孩子指明道路，我還覺(jué)得老師是一個(gè)媽媽?zhuān)谒麄兪軅麜r(shí)給予關(guān)懷和溫暖。
看著(zhù)班里那些健康成長(cháng)的孩子，聽(tīng)著(zhù)他們幼稚的童聲，我深深體會(huì )到當幼師的光榮和自豪，也體會(huì )到了師德的重要性、必然性。
教師應當成為孩子的傾聽(tīng)者、觀(guān)察者，在傳播知識的同時(shí)，要注重觀(guān)察。注重一日活動(dòng)中的觀(guān)察捕捉孩子的一瞬間即逝的現象和變化過(guò)程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手資料，教師應當是一位細心的觀(guān)察者去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒探索需要從而確立起幼兒感興趣的主題，傾聽(tīng)，觀(guān)察孩子還體現在教師要關(guān)注孩子的己有經(jīng)驗，即孩子現有的認知能力和生活經(jīng)驗，我想：正是由于教師的留心觀(guān)察，傾聽(tīng)才發(fā)現了來(lái)自幼兒園的活動(dòng)主題，當活動(dòng)內容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現出的學(xué)習積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
每位教師都應該自覺(jué)樹(shù)立德育觀(guān)念，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個(gè)真正有“德”的教師，就讓我們一起努創(chuàng )造麗晶美好的明天吧！
暑假師德培訓總結 17
根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年，我們袁花鎮中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和嘉興市教育局件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況總結如下：
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(cháng)為組長(cháng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體件精神，經(jīng)過(guò)反復研究與修改，并緊密結合校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了鎮小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
二、內容豐富，注重實(shí)效。
1、學(xué)習件，明確目的。學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，首先孫明祥校長(cháng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)（教師〔2009〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)件，同時(shí)每位教師人手一冊《2009年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓輔導材料匯編》。通過(guò)學(xué)習，使全體教師統一思想，充分認識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了
加強和改進(jìn)師德建設的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設的主要措施。
2、聽(tīng)取報告，感人肺腑。兩天，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典形報告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會(huì )專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，搶險救災，保護學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學(xué)生、無(wú)私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對青少年的無(wú)限關(guān)懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當陽(yáng)市廟前鎮井崗小學(xué)的退休教師，從教43年，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(cháng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏(yíng)得了當地學(xué)生、家長(cháng)和當地群眾的信任和愛(ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生，英勇獻身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)。
兩天的學(xué)習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強身思想道德建設的覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著(zhù)。
1、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常培訓采取了大會(huì )學(xué)習（包括集中學(xué)習件，觀(guān)看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y合的形式進(jìn)行學(xué)習。討論主要圍繞5個(gè)問(wèn)題，即：
�。�1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個(gè)方面？
�。�2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作？
�。�3）如何做一名人民滿(mǎn)意的教師？
�。�4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？
�。�5）你認為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么？在討論過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，工會(huì )小組長(cháng)作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德；愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的'高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現最偉大的人生價(jià)值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設的覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展我教育、我改進(jìn)、我提高。在集中學(xué)習和討論的基礎上，我鎮101名教師都撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )章。教師把此次學(xué)習同己的實(shí)際工作聯(lián)系起，老師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的教師，辦好人民滿(mǎn)意的教育
2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。在次培訓過(guò)程中，我們嚴格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學(xué)習，認真聽(tīng)取，是次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認真學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，查找身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
通過(guò)這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實(shí)科教興國和人才強國的戰略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì )加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
暑假師德培訓總結 18
“師者，教師的使命不僅在于傳授知識和文化，更在于引導學(xué)生成長(cháng)，并為其樹(shù)立榜樣。因此，一名教師必須自身具備良好的道德品質(zhì)。師德一直是衡量一名教師最基本的標準之一，即便教學(xué)能力一般，但師德一定不能缺失。師德培訓至關(guān)重要，在每所學(xué)校中都應該建立完善的培訓機制。只有這樣，我們才能培養更多優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航。
為適應新形勢和要求，加強廣大教師的師德教育已成為一項長(cháng)期而重要的任務(wù)。我們劉家莊小學(xué)近年來(lái)在完善教師師德培訓方面做了大量工作，并取得了顯著(zhù)成效。為進(jìn)一步提高教師的.教學(xué)水平和師德教育的效果，我們組織全校26名教師進(jìn)行了暑期師德專(zhuān)題培訓。與以往相比，此次培訓注重結合實(shí)際、因地制宜、務(wù)實(shí)求真�，F總結如下：
一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著(zhù)
過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常培訓采取了大會(huì )學(xué)習(包括集中學(xué)習文件，觀(guān)看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y合的形式進(jìn)行學(xué)習。為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德;愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;實(shí)現最偉大的人生價(jià)值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義。
2、我們安排了為期十天的培訓，所有老師都準時(shí)參加了學(xué)習。在這十天里，老師們認真聽(tīng)取課程內容，堅持不懈地學(xué)習，使得整個(gè)培訓過(guò)程中始終保持著(zhù)良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。會(huì )議期間，大家積極交流、互相學(xué)習，形成了良好的學(xué)習氛圍和風(fēng)尚。
3、為了確保師德培訓的質(zhì)量，我們學(xué)校采取了過(guò)程評價(jià)和終端評價(jià)相結合的方式。此外，我們還將這次培訓納入教師的繼續教育和年度考核中。在整個(gè)培訓過(guò)程中，老師們都非常認真地學(xué)習，總結經(jīng)驗，查找自身不足，并且不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新工作方法。正是由于老師們的努力，這次師德培訓才取得了良好的效果。
二、統一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了“師德領(lǐng)導小組”并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議。制定計劃，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署。
2、為了提升本校小學(xué)教師的師德素養，我們制定了一份暑期師德專(zhuān)題培訓計劃。在制定計劃過(guò)程中，我們認真研究了有關(guān)“師德”培訓的相關(guān)文件精神，并結合本校教師實(shí)際需求進(jìn)行反復修改和完善。最終，我們制定的培訓計劃旨在突出實(shí)效性，明確培訓目標、方式和考核評價(jià)，并規定各級職責，在培訓過(guò)程中分工明確、責任到位，以確保培訓質(zhì)量。我們相信，通過(guò)這次培訓，教師們將能夠更好地履行自己的職責，提升教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。
師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項工作，必須常抓不懈，努力為學(xué)校的健康、和諧發(fā)展作保障。
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通過(guò)暑期培訓，我對師德有了更深刻的認識。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：道德可以彌補智慧的缺陷，智慧難以彌補道德的空白。愛(ài)是教育的源泉，教育是一種服務(wù)，教育的核心是要有“愛(ài)心和耐心”。我們教師要用愛(ài)來(lái)教育我們的學(xué)生，用愛(ài)來(lái)激勵他們，用愛(ài)來(lái)引導他們。我們應該轉變對教育的傳統落后的觀(guān)念，教育應該是一種服務(wù)，而教師是艘渡船。
首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
其次，要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。教師對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受老師的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì )引起學(xué)生感情上的共鳴。用愛(ài)來(lái)激勵學(xué)生、用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生、用愛(ài)來(lái)鞭策學(xué)生;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育事業(yè)的基礎和開(kāi)始，教育的成功來(lái)源于對學(xué)生的最大熱情。
最后，我們要不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。技藝高超的`人才能成為師，我們如果永遠只有一桶水，怎么能把擔任教師這個(gè)神圣的工作呢。自然師德也就大打折扣。因此，作為一個(gè)師德高尚的老師終身學(xué)習，緊跟時(shí)代的步伐是很重要的。我們要把握一切學(xué)習機會(huì )，通過(guò)不同的學(xué)習方法和途徑，盡可能的使自己成為一個(gè)業(yè)務(wù)水平好，對的住學(xué)生的教師。平時(shí)要多向專(zhuān)家，同事和學(xué)生學(xué)習。不要怕被別人笑話(huà)而止步不前。此外，要多與書(shū)籍做朋友，茶余飯后，多讀多看，必定會(huì )有收獲。
如果教師沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,那么教書(shū)育人就難以實(shí)現.所以我決定認真總結經(jīng)驗,不斷加強學(xué)習.功夫不負有心人, 對未來(lái)我會(huì )更加努力地站好講臺，為教育盡責，為教育事業(yè)燃放自己的十份熱，做個(gè)無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)謂。
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一年一度的學(xué)校暑期師德培訓活動(dòng)又一次開(kāi)始，在短短的數日內，師德培訓不僅加強了教師本身對教育的認識，也注重了教師素質(zhì)品德的培養，通過(guò)法律法規辦法的學(xué)習，也提高了教師的法律素質(zhì)。本次培訓雖然短暫，但收獲卻是非常大，對自我成長(cháng)和教育教學(xué)工作非常有意義。
本次培訓，收獲最大的是聽(tīng)取了著(zhù)名特級教師、來(lái)自杭州現代實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)張祖慶老師的精彩講座。張祖慶校長(cháng)講座主題是“在路上我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)敘事”，介紹了張校長(cháng)從踏上教師崗位奮斗到現在成為全國著(zhù)名的特級教師的成長(cháng)過(guò)程。每個(gè)人的`成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的，坎坎坷坷，起起伏伏都是平常的，如何面對大大小小的起起落落，張老師給出了寶貴的建議，我從張老師的的經(jīng)歷中記住了這些話(huà)，“無(wú)路可走的時(shí)候從墻上開(kāi)一扇窗出去”，每個(gè)人都不是幸運兒，當遇到挫折的時(shí)候，即使無(wú)路可走，也不能放棄，自我放縱是不可能成功的；“在跌倒的地方撿起沙子，在歲月的蚌里，它們會(huì )變成珍珠”，在成長(cháng)過(guò)程中每一次的失敗都是積累成功的經(jīng)驗；“不一定成名，一定要成長(cháng)”，“不一定要大獲成功，一定要渴望成功”，工作是生活的一部分，在工作中要自信樂(lè )觀(guān)，渴望成功。
聽(tīng)完張校長(cháng)的講座，反思自己這3年的工作，應該說(shuō)現在的我們有更有利的條件和更多的機會(huì )，關(guān)鍵還是自己對工作的熱愛(ài)，對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的正確對待。
本次師德培訓我們還認真學(xué)習了最美司機吳斌的事跡，在吳斌的事跡中，一個(gè)詞“責任”很好被詮釋了，而對教師，對學(xué)生的責任，對教書(shū)的責任，對工作的責任，所有工作也在“責任”中。做一個(gè)有責任的老師是我的目標。每一個(gè)教師都是帶著(zhù)重大的責任站在三尺講臺上的。這次暑期進(jìn)行了學(xué)生家訪(fǎng)，在走訪(fǎng)過(guò)程中，感受到了家長(cháng)對孩子的關(guān)心重視，也更加重了我肩上的責任，面對新學(xué)期新任務(wù)，我該好好準備。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，暑期的師德培訓讓自己有了一些思考，思考自己的成長(cháng)，也思考新學(xué)期的任務(wù)。
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根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們包河中學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導下，我校組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。
20xx年暑假期間，我校組織了師德培訓活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)已從事4年教學(xué)工作的我，認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。默默從事教學(xué)多年來(lái)，一直以為“在其位，謀其職”就是把書(shū)教好，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人�；顒�(dòng)期間校長(cháng)作了深刻的講座，我大受啟發(fā)。他所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個(gè)很好的課題：爭取做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。教師的奉獻就僅僅體現在體力與健康的消耗上嗎？蠟燭成灰我們不怕，但蠟燭到底該怎么燃燒呢？”怎樣燃燒才能在新時(shí)代做一個(gè)既讓人民滿(mǎn)意也讓自己幸福的老師？也許是老師們應該思考的問(wèn)題。
幾天的學(xué)習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
師德，即教師的職業(yè)道德，它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。
在影片中，戴俊秀老師的敬業(yè)精神和對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)，深深地打動(dòng)了我的心。他是一位具有良好師德的好教師。他把畢生的精力投入到了教學(xué)工作中去，嘔心瀝血，對教育執著(zhù)追求，貢獻自己的全部。戴老師對學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
另外，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的'提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時(shí)對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象，我們直接面對的是純潔無(wú)邪的孩子，在任何情況下，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。
人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話(huà)，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，教師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命。在教育中，我們也應該抱著(zhù)“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與學(xué)生的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)，我們的道德建設不能只停留在外顯中，而更應該注重一些內在的東西。孩子們渴望溝通、渴望交流。通過(guò)培訓我學(xué)到了很多東西：對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作，作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的教師，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
通過(guò)這次培訓，使我對師德的建設有了更深刻的認識。我深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實(shí)科教興國和人才強國的戰略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì )加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。經(jīng)過(guò)聽(tīng)報告、觀(guān)看影片、學(xué)習和討論，可以說(shuō)我們在師德認識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。從而，我對自己所擔負的教育教學(xué)工作也有了新的認識一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”，而且要“博”，不僅專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專(zhuān)多能。要注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養，調動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習，還必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并運用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內在素養。此外，教師的愛(ài)必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，做到對每一位幼兒負責，善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！蔽覀儽仨氂眯膩�(lái)對待每一位孩子。
這次培訓讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領(lǐng)悟到的知識運用到實(shí)際工作中，在學(xué)習中認識，在實(shí)踐中進(jìn)步。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強教師職業(yè)道德修養，是當今時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現素質(zhì)教育的需要。二十一世紀的發(fā)展給當今教師展開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養，跟上時(shí)代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。
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