小學(xué)教師培訓工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師培訓工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師培訓工作總結1
一、中小學(xué)生體育課教學(xué)組織與調控
體育課的組織教學(xué)主要包括：嚴格執行體育課堂常規、基本隊列、體操隊形、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生練習和鍛煉、安排保護幫助和休息（合理的間歇時(shí)間）科學(xué)安排練習的隊形和調動(dòng)隊伍；科學(xué)合理地布置場(chǎng)地、器材以及體育干部與骨干的培養和使用等。課的各項活動(dòng)的組織工作是交錯進(jìn)行，互相聯(lián)系的。所以，教師應根據實(shí)情全面考慮各項教學(xué)組織工作的具體操作，做到統籌安排，相互配合，講究實(shí)效。
1、組織教學(xué)的作用：
�。�1）保證體育課教學(xué)的順利進(jìn)行。
�。�2）使得為提高體育課的教學(xué)效率所采取的各種保證措施與手段的順利實(shí)施。
�。�3）合理的組織教學(xué)有利于建立良好的師生關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。
�。�4）有利于增加練習密度和適宜的生理負荷，科學(xué)地布置和使用場(chǎng)地器材，有利于隊伍的調動(dòng)，節省時(shí)間。
�。�5）防止傷害事故，保證課的嚴密緊湊進(jìn)行。
2、安排隊形的基本要求：
�。�1）學(xué)習隊伍的位置安排要有利于學(xué)生看得清示范演示聽(tīng)得清教師的指導，學(xué)生盡可能背陽(yáng)光、背風(fēng)沙、背干擾站立。
�。�2）隊伍的站立應有利于教師的觀(guān)察、幫助、指導、調控。
�。�3）有利于學(xué)生個(gè)人或小組的互相觀(guān)察與幫助；學(xué)習與練習隊形應符合安全與衛生的基本要求。
�。�4）練習隊形的站立應有利于提高練習密度。
3、調動(dòng)隊伍的基本要求：
�。�1）要根據本課的教學(xué)目標、教學(xué)內容和場(chǎng)地器材的布局，合理安排教學(xué)順序，調動(dòng)學(xué)生隊伍。
�。�2）要盡量縮短不同的練習場(chǎng)地之間的距離，節省調動(dòng)隊伍的時(shí)間。
�。�3）要通盤(pán)考慮一節課學(xué)生隊伍的調動(dòng)，注意有組織地調動(dòng)，盡量減少不必要的隊伍調動(dòng)。
�。�4）善用口令，提高指揮能力和調控能力。
4、教學(xué)組織形式：體育教學(xué)的`組織形式是在體育教學(xué)過(guò)程中，為實(shí)現課的教學(xué)目標而確定的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的組織結構方式。體育教學(xué)組織的形式可分為不同類(lèi)型。教師與學(xué)生的既有直接交往也有間接交往；參與教學(xué)組織形式對象既有全班也有小組和個(gè)體。
5、教學(xué)調控：作為在室外進(jìn)行的體育課，受教材、時(shí)間、空間、場(chǎng)地、器材、環(huán)境、氣候、學(xué)生動(dòng)態(tài)等諸多因素的影響，有著(zhù)許多不確定的因素，有的是可測的，有的是不可測的，因此，運用不同的方式方法調節、處理教學(xué)中問(wèn)題的技巧就顯得尤為重要；新課程強調以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體作用，教師的主導作用就更具技巧性。而課堂調控藝術(shù)是教師主導作用的重要體現。在新課程理念指導下，合理運用調控手段對提高體育課堂教學(xué)效能，體現教師的教學(xué)技巧等具有積極意義。
二、中小學(xué)體育課教學(xué)中的合作學(xué)習研究
合作學(xué)習不僅改善了學(xué)生的學(xué)習方法，而且改變了學(xué)生的人生態(tài)度。當今社會(huì )，競爭與合作并存，具備積極的合作精神和有效的人際交往技能，是現代人所應具備的基本素質(zhì)�，F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都是人們合作探索的結果，社會(huì )人文精神也把樂(lè )于合作、善于合作作為重要的基石。
1、合作學(xué)習的意義；
�。�1）發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識。
�。�2）培養合作精神。
�。�3）培養助人為樂(lè )的品質(zhì)。
�。�4）互相幫助，共同提高。強強更強，強弱弱強。
�。�5）變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
�。�6）培養學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習。
2、課堂教學(xué)中的注意事項；
�。�1）時(shí)間保證：不論哪種方法學(xué)生個(gè)人或集體都需要時(shí)間獨立思考、各抒己見(jiàn)與交流（然后形成共識）通過(guò)練習驗證成果然后再進(jìn)行補充與修改、最后進(jìn)行展示。教師要根據主題的大小、研究的深度與形成結果的具體情況來(lái)決定分組研究的時(shí)間，給學(xué)生留有充足的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。
�。�2）選好合作學(xué)習的教材，難度適中：教師布置的合作學(xué)習內容最好是經(jīng)過(guò)學(xué)生的努能夠完成為好。如果教學(xué)內容太容易學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真的研究與實(shí)踐就有答案了，合作學(xué)習就流于形式。（3）我認為教學(xué)過(guò)程是一個(gè)信息傳遞交換的過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)是一種人際交往，是一種信息互動(dòng)。我們在教學(xué)中要學(xué)會(huì )運用以揚長(cháng)避短、人盡其才的分組形式。
�。�4）教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)：在小組活動(dòng)中教師要教會(huì )學(xué)生尊重其他同學(xué)，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。如有不同見(jiàn)解，要等其他同學(xué)談完之后再提出自己的看法或提出反對意見(jiàn)；如遇比較困難的問(wèn)題，無(wú)法說(shuō)服對方時(shí)，要學(xué)會(huì )以理服人，或請教師幫助。切忌急躁和不尊重其他人的說(shuō)法和做法。
�。�5）教師在合作學(xué)習中的位置：管理者、促進(jìn)者、顧問(wèn)、參與者。
�。�6）組員之間的關(guān)系：榮辱與共、利己利人。不是損人利已的關(guān)系。
�。�7）合作學(xué)習及評價(jià)：教師的鼓勵性評價(jià)對合作學(xué)習是十分重要的。通過(guò)有針對性的表?yè)P與指導，促進(jìn)學(xué)生之間互學(xué)、互幫共同進(jìn)步。即時(shí)性評價(jià)也是不可少的。教師可用手勢、口語(yǔ)等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導。
�。�8）年齡較低、不具備一定的體育知識與技能的情況下建議不要用探究、分組、創(chuàng )造性學(xué)習。
合作學(xué)習對提高學(xué)習效果，發(fā)展社會(huì )交往能力起到重要的作用。合作學(xué)習不排斥競爭，反之，組與組（團隊）之間的競爭更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。當前競爭不可否認的在教育中普遍存在著(zhù)，惡情競爭、弄虛作假、損人利已的方式時(shí)有出現（如：在比賽中出現的一些問(wèn)題），獨生子女的教育問(wèn)題都擺在我們面前，合作學(xué)習對以上現象可以起到一定的抑制作用。
小學(xué)教師培訓工作總結2
20xx年9月19日至10月19日，為期一個(gè)月時(shí)間，我有幸參加了甘肅省小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)月辛苦學(xué)習，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)習的理論水平、計算機操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習過(guò)程的設計、開(kāi)發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學(xué)有較大的指導和幫助�，F總結如下：
1、提高了信息技術(shù)的素養，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)的.合，同時(shí)，我也認識到教師的成長(cháng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條.清晰，直觀(guān)形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式、教學(xué)設計的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。
3、具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收.、甄別、.合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓.用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、小組合作的形式，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習的人。通過(guò)在線(xiàn)討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線(xiàn)討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過(guò)小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，這樣提高了小組成員的參與度。
5、學(xué)習內容非常由方的實(shí)用，從計算機基礎操作，如文檔編輯，數據的統計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設計基本方法等基本技能開(kāi)始培訓，并結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理，Word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改，Excel中公式與函數用于成績(jì)統計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀(guān)念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的'理論與實(shí)踐�，F代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的.體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能.想的教學(xué)效益。
通過(guò)自身參實(shí)踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程.合的信息化教學(xué)設計與課件資源開(kāi)發(fā)的思路和方法及.個(gè)過(guò)程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運用有了進(jìn)一步的認識與實(shí)踐，這是一次實(shí)用性非常由方的強的教育技術(shù)能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓的目的和收獲。
小學(xué)教師培訓工作總結3
在暑期，學(xué)校組織了我們一批老師外出去到x市x重點(diǎn)小學(xué)進(jìn)行了一次教學(xué)的培訓，在這次的培訓中，我們聽(tīng)了x重點(diǎn)小學(xué)的老師們的講課，真的和我們平時(shí)的上課有完全不一樣的感受，也發(fā)現他們的講課真的很有針對性，而且講的真的太好了。從這次的培訓我也是學(xué)到了老師們講課的一些要點(diǎn)和對我以后的教學(xué)也是有了很大的一個(gè)幫助，聽(tīng)別的老師講課，真的發(fā)現好多我以前沒(méi)有做好的地方，也是明白人家為什么是優(yōu)秀教師的緣故。我的確還有很多要學(xué)習的地方。
這次的培訓讓我知道我的知識儲備是不夠的，以后要多學(xué)習，像老師們講的課，我之前也是講過(guò)，但是卻沒(méi)有那么多的實(shí)例，那么多的引用來(lái)讓學(xué)生們理解的更加的深刻，而且這些引用這些實(shí)例都是比較新比較經(jīng)典的，雖然我平時(shí)有聽(tīng)過(guò)一些，但是也有一些是我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，或者我雖然知道，但是卻沒(méi)想過(guò)怎么把他們運用到我的教學(xué)當中來(lái)，特別是一些實(shí)例，老師們不但是一堂課用了，而且幾個(gè)知識點(diǎn)從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學(xué)科的老師用到一個(gè)例子的.時(shí)候，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓學(xué)生們更加明白我們要教學(xué)的知識點(diǎn)。
培訓也是讓我知道我們的思維要更加的開(kāi)闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來(lái)的例子，或者只有書(shū)本的知識，而是要多看多觀(guān)察，多去思考，一個(gè)社會(huì )上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個(gè)點(diǎn)，可以用在我們的講課當中來(lái)，讓學(xué)生們更加的了解，同時(shí)也是讓我們的知識儲備更多，教學(xué)的方法更多。老
師們的講課有時(shí)候讓我覺(jué)得很詫異，居然還有這種角度來(lái)闡述這個(gè)例子，或者這種思維的方式，這和我平時(shí)接觸和了解的完全不同。也是這次培訓給我的震撼。
教學(xué)的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來(lái)達到教學(xué)的目的，這次老師們的教學(xué)也是一樣，課本上的知識點(diǎn)有時(shí)候是我們老師講給學(xué)生聽(tīng)的，讓他們理解的，但是這次老師卻采用了一個(gè)方法，讓學(xué)生們先預習，然后在課堂上做實(shí)驗，做一些實(shí)際生活中會(huì )做會(huì )看到的事情，然后快到下課的時(shí)候讓學(xué)生們總結，這次的實(shí)驗或者活動(dòng)他們學(xué)到了什么，而這個(gè)什么就是老師們要講到的知識點(diǎn)，這堂課的學(xué)習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點(diǎn)，也是可以通過(guò)其他的方法讓學(xué)生們自己找到這個(gè)知識點(diǎn)，發(fā)現這個(gè)知識點(diǎn)，從而讓他們對這個(gè)知識更加的深刻和理解了。
總之，通過(guò)這次的培訓，我學(xué)到了很多，也是會(huì )在今后的教學(xué)中去嘗試去運用，讓自己的教學(xué)更加的生動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)得更好，更感興趣。
小學(xué)教師培訓工作總結4
本學(xué)期根據計劃完成以下工作：
1、每位教師完成了自己的新學(xué)期規劃。
2、完成骨干教師論壇活動(dòng)，楊麗娜老師用學(xué)習設計備課，上了一堂數學(xué)課，所有中層管理教導參與評課。
3、圍繞溫馨教室的建設，進(jìn)行了班主任論壇活動(dòng)。
4、繼續請專(zhuān)家到校指導，特別是青年教師進(jìn)行了匯報課，部分青年教師還到校外進(jìn)行同課異構。
5、完成了新進(jìn)教師考核。
6、完成了教師教育信息技術(shù)培訓，報名考試工作，第一批教師已經(jīng)參加完考核。
本學(xué)期獲得的經(jīng)驗是：教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要搭建平臺。
一直以來(lái)都說(shuō)要對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養的培訓，但是到底怎樣培訓呢？光說(shuō)理論內容，已經(jīng)沒(méi)有老師要聽(tīng)了，因為老師自己能學(xué)習理論知識，他們獲得新理念的渠道也很多，需要的是給老師一個(gè)怎么樣的培訓平臺？
反思本學(xué)期工作，覺(jué)得老師能夠給老師搭建平臺進(jìn)行培訓是行之有效的一種方式：
1、請專(zhuān)家到校指導。
本學(xué)期我們請了幾方面的專(zhuān)家到校，如各個(gè)學(xué)科的教研員到校參與課堂教學(xué)，及時(shí)指出不足，并加以指導；愉快教育研究所的章老師專(zhuān)門(mén)針對三年級的學(xué)習設計備課方案予以指導，聽(tīng)過(guò)這次講座的老師都茅塞頓開(kāi)，因為有了教師設計作案例，章老師的指導也很有針對性。
2、學(xué)科教導上展示課與名師論壇相結合。
已經(jīng)開(kāi)展了幾次名師論壇活動(dòng)，每次管理論壇都是寫(xiě)自己的管理案例和得失，但是本次論壇給每位教導一堂課，同時(shí)要在全校教師面前進(jìn)行評課，這就督促每位參與者能夠去學(xué)習，去研究課堂，把培訓與課堂教學(xué)有機融合。
3、青年教師匯報課也是教研組的一次活動(dòng)展示。
青年教師匯報課不再成為一個(gè)人的'事情，也不是這位教師和帶教老師的事情，而是整個(gè)備課組，甚至是教研組共同的事情，大家真心想幫助青年教師成功，在這期間，也提高了自己的對教材的理解能力，提高了自己對教材的解讀和課堂把我能力。一名青年教師能夠在全校教師面前上好一堂課，這也是這個(gè)備課組和教研組活動(dòng)的成果。
需要改進(jìn)之處：
本學(xué)期青年教師比較多，但是發(fā)展不平衡，有的青年教師已經(jīng)比較成熟，能夠獨當一面，但是有的還需要關(guān)心。主要是對青年教師關(guān)心不夠，缺少一種手把手教的方法，覺(jué)得應該會(huì )的，其實(shí)她們還不能夠真正理解平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題應該怎樣解決。
下學(xué)期工作思考：
1、對于新一批青年教師除了指派帶教教師以外（包括本學(xué)年青年教師），對一些常規工作，如，三清工作，課堂教學(xué)基本模式等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓。
2、星級教師考核標準出臺，并嚴格按照標準考核。
3、繼續開(kāi)展骨干教師研討課活動(dòng)。為骨干教師搭建展示平臺。
小學(xué)教師培訓工作總結5
“國培”，是隨著(zhù)計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而誕生的一種全新培訓模式，是國家級的大規模的專(zhuān)業(yè)培訓，為廣大中小學(xué)教師的教育教學(xué)素質(zhì)提高提供了一個(gè)良好的學(xué)習平臺。
“國培計劃（20xx）”中小學(xué)教師培訓項目實(shí)施以來(lái)，在縣教育體育局和城關(guān)鎮中心學(xué)校的認真指導和統一安排下，我校的“國培” 培訓工作進(jìn)展順利。我校參加培訓的教師在培訓中，基本都能夠積極認真地通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，認真地提交培訓中的各項作業(yè)。其中，胡方、李書(shū)玲、楊萍等老師參與研討尤為積極。通過(guò)培訓，我校教師明確了新課程改革的目標和方向。對新課程“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”、“積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”等先進(jìn)教育理念在各科教材中的具體體現也有了更進(jìn)一步的認識和感悟，對通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)新課程先進(jìn)教育理念作好了較為充分的思想準備。通過(guò)學(xué)習，老師們認識到一定要切切實(shí)實(shí)地實(shí)現角色的轉變：不僅要做知識的傳播者、教材的實(shí)施者，更要做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、新課程的建設者和開(kāi)發(fā)者，為教育教學(xué)的.創(chuàng )新發(fā)展建功立業(yè)�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這次遠程培訓中，大家受益匪淺。 但是，在本輪“國培”中，我校也有個(gè)別教師認識不夠，對待培訓不夠重視。為確保我�！皣嘤媱潯边h程培訓項目能夠有效落實(shí)，使學(xué)校教師都能在培訓中認真學(xué)習到高水平、高質(zhì)量的培訓內容，切實(shí)提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在今后的“國培計劃”遠程培訓工作中我校將高度重視，認真對待。一是學(xué)校要為參訓教師提供便利的學(xué)習條件，使我校教師能夠及時(shí)地上網(wǎng)學(xué)習，及時(shí)督促認真完成各項學(xué)習任務(wù)。二是學(xué)校將把本次參加培訓教師參加國培學(xué)習的情況與其年度考核、考評直接掛鉤。三是將教師個(gè)人成績(jì)記錄在案，作為今后評定骨干教師、“名師”的重要依據。
城關(guān)鎮北街小學(xué)
20xx年xx月xx日
小學(xué)教師培訓工作總結6
根據《市教育局關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)教師執教能力全員（專(zhuān)題）培訓工作的通知》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”培訓要求，切實(shí)提高中小學(xué)教師執教能力，積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升。市根據我市中小學(xué)教師隊伍現狀和教師的特點(diǎn)，從20xx年開(kāi)始開(kāi)展對全市中小學(xué)教師執教能力培訓，至今已進(jìn)行3年。市通過(guò)創(chuàng )新機制，突出重點(diǎn)，強化措施，統籌規劃、有效開(kāi)展中小學(xué)教師執政能力培訓，經(jīng)過(guò)共同努力，提高了教師整體水平，取得了一定成效�，F將主要工作總結如下：
一、指導思想明確，工作思路清晰
新課程對教師的要求越來(lái)越高，需要教師創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗，需要教師引導學(xué)生將知識轉化為能力。所以現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不可預測性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此，教師必須隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應新的變革。
圍繞市教師教育“十二五”計劃，以新課程改革理念為核心，堅持以人為本的理念，更新教師的教育思想，以提高教師專(zhuān)業(yè)技能和素養成為向。通過(guò)此次教師執政能力培訓掌握本學(xué)科教書(shū)育人的新理論、新技術(shù)和新知識，切實(shí)提高我市中小學(xué)教師執教能力水平，培養有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
二、取得成果
通過(guò)此次教師執教能力專(zhuān)題培訓，使市廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓的成果，自覺(jué)更新教學(xué)觀(guān)念，調整教學(xué)思路，改革教學(xué)模式與方法，使新課程理念轉化為教師的課堂教學(xué)自覺(jué)行為。首先通過(guò)執教能力專(zhuān)題培訓，使教師了解、掌握教師執教能力建構的一般過(guò)程、方法和策略，逐步提升自己在新課程教育理念指導下，依據學(xué)生的實(shí)際情況合理開(kāi)發(fā)課程資源、整合重組教學(xué)內容、有效實(shí)施課堂教學(xué)的能力和素養。其次通過(guò)執教能力專(zhuān)題培訓，使教師逐步形成大膽構想、敢于創(chuàng )新、注重實(shí)際、樂(lè )于探究的科學(xué)態(tài)度和認真負責、樂(lè )于合作交流的教育品質(zhì)，逐步提升為人師表能力、組織教學(xué)能力、知識更新能力、運用現代教學(xué)手段的能力、總結反思能力等，形成適應新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。
1�？h打造教研訓一體化特色，不斷提升教師執教能力
縣教育局領(lǐng)導高瞻遠矚，于20xx年度將教師進(jìn)修學(xué)校與教研室合并，在縣級層面搭建了教研訓一體化的基本框架；并提出了“實(shí)施有效教育”的基本理念。在這一過(guò)程中，縣師訓部門(mén)與全縣中小學(xué)一道，不斷探索、不斷實(shí)踐，逐步形成以團體課題為引領(lǐng)，校本研訓為載體，深化課堂教學(xué)常規為抓手；努力探索教研訓一體化路子，傾力打造教研訓一體的特色品牌。經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的實(shí)踐，取得了一些效果。主要從以下三個(gè)方面，提升教師執政能力。
1.加強校本研訓——夯實(shí)“教師執教能力提升”的基石提升教師執教能力，關(guān)鍵在教師，三年來(lái)他們把研訓工作的“立足點(diǎn)”放在解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題上，放在解決基層教師實(shí)際需求上；把研訓工作的“切入點(diǎn)”放在不斷改進(jìn)研訓模式、研訓方法、研訓手段上；
2.深化教學(xué)常規——抓住“教師執教能力提升”的關(guān)鍵。以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量是“提升教師執教能力”的最終落腳點(diǎn)�？h廣大教研員帶領(lǐng)學(xué)科教師，以課堂教學(xué)中所面對的各種問(wèn)題為對象，立足常規教學(xué)，深化有效課堂教學(xué)研究；
3.團體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng )建“教研訓一體”的'特色品牌。提高課堂教學(xué)實(shí)效，是廣大教師孜孜以求的目標，在團體課題引領(lǐng)下，各校教研訓一體化模式初步形成，課堂呈現出前所未有的生機和活力。
三、區以教師執教能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教師培訓工作
區教師進(jìn)修學(xué)校在區教育局及上級相關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)心重視下，做了大量的準備工作，通過(guò)座談、會(huì )議等形式進(jìn)行學(xué)習，細化任務(wù)，合理分工，落實(shí)責任。穩步推進(jìn)并全面實(shí)施了中小學(xué)教師以執教能力為重點(diǎn)的三年教師培訓工作。構建了以校為本的教師培訓、教學(xué)研究制度，大力推進(jìn)校本培訓、校本教研活動(dòng)和教師自主研訓，促進(jìn)了全區中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為了使校本培訓工作扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展，努力做好管理與服務(wù)工作，教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓網(wǎng)絡(luò )、搭建培訓平臺上做了一定的嘗試與努力，并取得了較理想的效果。
一、制訂規劃，加強領(lǐng)導，保證實(shí)施實(shí)效。
二、強化服務(wù)，加強宣傳，保證人人參與。
三、構建“四模塊”的校本培訓管理體系。
四、搭建校本培訓平臺。五、根據實(shí)際，放眼全區，避免培訓差異。
六、依托載體，創(chuàng )新方法，落實(shí)培訓對象。
七、關(guān)注質(zhì)量，服務(wù)課堂，提升教師執教能力。
八、完善制度，科學(xué)考核，激勵教師主動(dòng)參與。通過(guò)努力，全區中小學(xué)教師的校本培訓逐步走上了規范化的道路。
四、縣狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)教師執教能力培訓工作
為使縣中小學(xué)教師執教能力培訓順利實(shí)施，按照市教育局具體要求，縣根據實(shí)際情況，依托市培訓中心建立了市、縣、校三級培訓體系，落實(shí)培訓任務(wù)。積極準備，周密部署，扎實(shí)做好培訓基礎性工作，狠抓組織機構、培訓方案、工作職責“三個(gè)落實(shí)”，確保宣傳發(fā)動(dòng)、師資培訓“兩個(gè)到位”，從而為圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
一、積極準備，周密部署；
二、是抓縣級培訓的全程管理——協(xié)作體（共同體）教研組長(cháng)培訓；
三是抓校本培訓的指導和管理；
四是抓培訓的考核評價(jià)工作；五是抓檔案管理。教研組做到12個(gè)字方針：“搭建平臺、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、強化管理”。三年來(lái)，在縣教育局的統一領(lǐng)導下，縣教師進(jìn)修學(xué)校主動(dòng)發(fā)揮培訓機構的職能作用，認真做好專(zhuān)題研修、培訓引領(lǐng)工作。參加培訓學(xué)習的中小學(xué)教師放棄休息，認真聽(tīng)課，積極參與。各校也精心組織校本培訓，形式多樣，靈活開(kāi)放。到20xx年3月，通過(guò)考核，全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓，人均培訓120學(xué)時(shí)，達到了培訓計劃中提出的要求。通過(guò)這輪培訓，全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善，教學(xué)理念進(jìn)一步更新，教學(xué)水平進(jìn)一步提高，綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升。省、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎，國家級、省、市、縣級論文及課題獲獎等年年遞增。
五、區建立培訓“六項”制度，確保執教能力培訓有效實(shí)施
區學(xué)校領(lǐng)導把如何通過(guò)校本培訓提高教師的執教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中，學(xué)校行政在校務(wù)會(huì )議上專(zhuān)題討論相關(guān)培訓工作，校長(cháng)多次在教師會(huì )議上提出要求，召開(kāi)了全體教師參加的培訓工作會(huì )議，落實(shí)培訓事宜。全區小學(xué)、初中都成立了執教能力校本培訓領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，為學(xué)校校本培訓第一責任人，各處室分工負責具體工作，層層落實(shí)，分工明晰，職責到位。
一、強化組織管理，組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò )，強勢推進(jìn)執教能力研訓。
二、強化激勵機制，建立培訓“六項”制度，確保執教能力研訓有效實(shí)施。
三、創(chuàng )新培訓模式，搭建“雙網(wǎng)”（網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò )）研訓新平臺，增強執教能力研訓的針對性與實(shí)效性。
四、成立專(zhuān)家團隊，送教服務(wù)校本研訓，剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。
五、開(kāi)展特色研訓，共享教育教學(xué)智慧，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
六、部分學(xué)校培訓工作特色、亮點(diǎn)采擷。區執教能力全員培訓的開(kāi)展，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。區學(xué)校執教能力全員培訓的開(kāi)展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，教師們的執教能力大幅提高，教學(xué)風(fēng)格呈現出萬(wàn)紫千紅的可喜局面，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
教師執教能力全員培訓是一項長(cháng)期的任務(wù)，它應該是教師繼續教育的一個(gè)重要內容，也是開(kāi)展培訓必須關(guān)注的一項重要工作，開(kāi)展執教能力培訓不是我們的目的，我們的目的是通過(guò)培訓促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；促進(jìn)新課程的實(shí)施；促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革；促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提高。教師執教能力培訓之路必將漫遠，我們要在現有的基礎上，認真總結，深刻反思，再接再厲，爭取推進(jìn)教師研訓工作向縱深發(fā)展。
小學(xué)教師培訓工作總結7
為積極促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)以適應現代教育的步伐，為引導我校教師在今后的轉型期間順利過(guò)渡，同時(shí)也為石村中心小學(xué)教育提供教師后備力量，我校以“促進(jìn)培養”為手段，開(kāi)展教師培訓工作。我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對教師的培訓學(xué)習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的教師培訓工作，取得了較大的發(fā)展，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位
制度保證學(xué)校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作，成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的教師培訓領(lǐng)導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展教師培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、提升教師素質(zhì)，展開(kāi)培訓。
1、學(xué)校領(lǐng)導根據“學(xué)高為師，身正為范”的原則和“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的要求，制定教師禮儀常規，從教師著(zhù)裝、儀態(tài)、儀表、言行等方面對所有教師予以規范指導，很多要求細化到一些有可能被忽略的細節。同時(shí)學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的教師，回校后利用教師培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
2、長(cháng)期開(kāi)展師德師風(fēng)教師培訓，通過(guò)一系列活動(dòng)促進(jìn)教師提升師德修養。
3、弘揚“愛(ài)和責任”的.思想，引導教師把責任和奉獻作為“享受”，只有享受生活、享受工作才是“大氣”的教師。我校學(xué)生以父母外出打工的農村孩子為主，教師不應只關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，更應該關(guān)注學(xué)生精神成長(cháng)、成為學(xué)生精神成長(cháng)示范者的“人師”，在工作中心態(tài)積極樂(lè )觀(guān)。
三、教師個(gè)性化學(xué)習，進(jìn)行教育新理念培訓。
1、定期研討與學(xué)習。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習和各教研組例會(huì )。在研討學(xué)習中幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐。
2、為抓好留守兒童的教育，我校抓住契機，不斷研究，大膽嘗試，在認真落實(shí)國家課程的同時(shí)，廣泛開(kāi)展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開(kāi)發(fā)之路。教師課程的開(kāi)發(fā)從另一個(gè)方面也促進(jìn)教師學(xué)習，探索一條全新的道路。學(xué)校為教師課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費保障，為開(kāi)發(fā)教師教材做好了前期準備工作。通過(guò)培訓、學(xué)習，提高教師對課程的開(kāi)發(fā)、研究能力。加強對課程實(shí)施的指導和監控，對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導學(xué)生、檢測、評價(jià)都有規定。
通過(guò)以上各種形式的學(xué)習，我們的教師培訓開(kāi)闊教師視野，提高教師的素養，促使教師的專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展�？傊�，在繼續教育培訓中，努力構建個(gè)人、小組、學(xué)校三級教師培訓體系。通過(guò)以老帶新、各級各類(lèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展、組織自學(xué)等多種形式，提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
小學(xué)教師培訓工作總結8
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下。
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求。
我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的`效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合理中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
年月，我參加了省農村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。通過(guò)這次培訓，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專(zhuān)題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機會(huì )，學(xué)員現場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露；沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà)，只有深入思考后的針?shù)h相對�，F場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。
這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應體現在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統一上。
在現代社會(huì )里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重，方能愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
小學(xué)教師培訓工作總結9
這一年的工作以來(lái)，我村禁毒工作在鎮禁毒委的正確領(lǐng)導下，全面落實(shí)禁毒部門(mén)的指示精神，每季度召開(kāi)禁毒工作專(zhuān)題會(huì )議安排部署我村禁毒工作，為我村禁毒工作指明方向，層層落實(shí)禁毒責任制，簽訂禁毒責任書(shū)，切實(shí)把禁毒工作落到實(shí)處，進(jìn)一年來(lái)組織開(kāi)展了吸毒人員幫教工作、禁毒宣傳、禁毒鏟毒踏查工作做到實(shí)處，現將xx年下半年的工作情況總結如下：
一、我村毒情
1、截止20xx年12月30日止，我村共有涉毒人員xx人，其中在冊吸毒人員xx人，販毒人員x人。
2、在冊吸毒人員中，服刑1人，戒斷三年毒癮三年以上3人，現有吸毒人員7人，其中正在強戒人員7人，社區康復4人。
販毒人員1人，外流（外逃）販毒人員1人。
二、工作開(kāi)展情況
1、督促我村現有社區戒斷（康復）人員按時(shí)尿檢，xx年下半年我村現有社區（康復）人員年檢率100%。
2、扎實(shí)開(kāi)展禁毒預防教育宣傳工作。
三、xx年6月26日和xx年12月30日，為落實(shí)上級禁毒部門(mén)的指示精神，在村支兩委的高度重視下，利用《禁毒法》頒布實(shí)施，紀念日和國際禁毒日的機會(huì )利用廣播形式在我村范圍內宣傳禁毒知識，給予人民群眾禁毒宣傳教育，讓人民群眾認識到毒品的危害性，要遠離毒品的目的。
四、加強對外出務(wù)工人員的`管理
1、在xx年6月30日至xx年12月30日止共辦理外出務(wù)工人員共登記17人，追回外出務(wù)工回函17份，回函率為100%，在xx年的基礎上有很大提高。
2、扎實(shí)開(kāi)展禁種鏟毒踏實(shí)工作，xx年下半年在村支兩委的重視下，認真組織村組干部和組長(cháng)對我村的荒山林地，，房前屋后進(jìn)行認真踏查，結果未發(fā)現有種植毒品原植物的現象。
一年來(lái)，在包村工作隊和村支兩委共同努力下，較好的完成了村各項工作任務(wù)，但離上級禁毒部門(mén)的要求還有一定差距。在來(lái)年的工作中，我們將嚴格按照盤(pán)江鎮禁毒工作考評辦法和禁毒責任書(shū)的要求，做好各項工作任務(wù)和軟件資料的整理。加強業(yè)務(wù)學(xué)習增強工作意識，提高業(yè)務(wù)水平，縮小與其他村的差距。
小學(xué)教師培訓工作總結10
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓工作會(huì )議精神，認真落實(shí)《區師資隊伍建設規劃》，加強我校教師隊伍建設，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據區教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩步地進(jìn)行校本研修工作�，F將我校教師培訓工作做以總結。
1、切實(shí)做好教師全員培訓
本期繼續參加繼續教育。全面落實(shí)骨干教師培訓
我校在本周期內繼續推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓，積極參加市區骨干教師各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。創(chuàng )造更多更好的學(xué)習機會(huì )，制定相應的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高
不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。
3、繼續加強教師專(zhuān)項培訓
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓，滿(mǎn)足教師急需的專(zhuān)項培訓內容和培訓方式，滿(mǎn)足教學(xué)的.實(shí)際需要。完善專(zhuān)項培訓的管理，凡本期內參加的專(zhuān)項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學(xué)時(shí)和內容按照有關(guān)規定及入繼續教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓制度
本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責任感，調動(dòng)全員參加培訓的自覺(jué)性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。
�。�1）加強組織領(lǐng)導
根據區局的要求，我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導，并提供政策支持和條件保障，定期專(zhuān)題研究此項工作，積極參加每年區里此項工作的評估工作。
�。�2）完善管理制度
我校建立各級教師培訓管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務(wù)評聘相結合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓教育的規劃和年度計劃，并由專(zhuān)人負責（校長(cháng)和培訓主任）此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規定完成培訓學(xué)習，合理安排好教師的工作和學(xué)習時(shí)間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒(méi)有按規定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
�。�3）保證經(jīng)費投入
我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設立教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實(shí)予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。
小學(xué)教師培訓工作總結11
為認真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉發(fā)
一、思想落實(shí)
的《省教育廳、省委組織部、省監察廳關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》和宜興市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師暑期培訓工作的通知》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)技術(shù)，適應素質(zhì)教育的要求。學(xué)校成立暑期培訓工作領(lǐng)導小組，認真部署暑期培訓工作措施，結合學(xué)校實(shí)際情況落實(shí)培訓內容，使全體教師在思想上形成共識。
二、內容落實(shí)，形式多樣。
結合我校實(shí)際情況，本次暑期培訓工作以集中培訓、自我學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )培訓等形式，落實(shí)安排了以下一些內容：
1、認真學(xué)習《省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)的通知》。充分認識規范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿(mǎn)意教育的內在要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、破解當前基礎教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。采取切實(shí)措施，實(shí)施有效教學(xué)，確保中小學(xué)生課業(yè)負擔明顯下降，規范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。
2、開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓，努力把師德教育落到實(shí)處。
圍繞《關(guān)注教師的心理成長(cháng)教師問(wèn)題行為的心理預防》師德專(zhuān)題教育要求，有針對性地進(jìn)行公共道德和教師職業(yè)道德教育。根據二○ｘｘ年上半年已學(xué)的四講內容，通過(guò)教師進(jìn)一步精讀原著(zhù)、回顧學(xué)習講座內容，認真撰寫(xiě)師德學(xué)習心得體會(huì )和網(wǎng)上交流等形式，切實(shí)提高師德專(zhuān)題教育的實(shí)效。
3、組織有效教學(xué)培訓，切實(shí)提高教師的'學(xué)科教學(xué)素養。重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，組織教師開(kāi)展現代教育教學(xué)理論學(xué)習，切實(shí)提高教師的學(xué)科教學(xué)素養，重點(diǎn)開(kāi)展以校本培訓為主的師資培訓。①利用學(xué)校網(wǎng)站教育源庫平臺功能，繼續學(xué)習《有效教學(xué)》校本研修教材“有效教學(xué)的設計與實(shí)施之四有效管理”，以網(wǎng)上學(xué)習互動(dòng)交流的形式，認真學(xué)習有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內容，結合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，要求青年教師每人撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
�、诮M織教師開(kāi)展信息技術(shù)培訓，內容：網(wǎng)頁(yè)設計。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教導組織二十多位青年教師集中培訓了五整天共30學(xué)時(shí)，并于八月中旬利用三天時(shí)間集中對參訓教師進(jìn)行了考核與網(wǎng)頁(yè)設計交流。
�、劢M織教師參加教研室、電教館等組織的“書(shū)香江蘇網(wǎng)上主題讀書(shū)”和“快樂(lè )假期，輕松閱讀”活動(dòng)，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習頻道“書(shū)香江蘇”電子圖書(shū)站點(diǎn)，注冊閱讀圖書(shū)，要求每人寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
�、芙M織開(kāi)展骨干教師培訓班，加快推進(jìn)名師培養的步伐。4、組織教師認真學(xué)習《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規定》，堅決抵制在職教師有償家教。
積極引導教師的價(jià)值取向和人生追求，倡導崗位奉獻精神，進(jìn)一步嚴格實(shí)施《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規定》。在職教師不得從事有償家教，不得暗示、動(dòng)員甚至強制學(xué)生接受有償家教，教師之間不得相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源，不得為其他社會(huì )人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規定的教師，當年教師職業(yè)道德年度專(zhuān)項考核和事業(yè)單位人員年度考核認定為不合格；不得參加各類(lèi)先進(jìn)評選，已獲榮譽(yù)稱(chēng)號的，按程序提請表彰部門(mén)取消相應榮譽(yù)稱(chēng)號，農村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼；降下一個(gè)職級聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資待遇按所聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)享受；以辦班形式從事有償家教、情節嚴重、影響極壞的，由所在學(xué)校予以解聘。
小學(xué)教師培訓工作總結12
經(jīng)過(guò)這次培訓，我無(wú)論在思想上，觀(guān)念上，還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。
一、 教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深感受到教育局領(lǐng)導和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語(yǔ)課程的基本理念的差異。20xx版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要體現課程基本理念，并貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中。由此可見(jiàn)教師是多么重要。
首先，教師應該樹(shù)立終身學(xué)習，終身培訓的意識，要不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì )對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識素養以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì )如何利用網(wǎng)絡(luò )檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)認識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內容豐富，情景真實(shí)，練習到位，素材充分，教材內容可得到切實(shí)的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習的重要性。
其次，教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應試教育觀(guān)念的影響，我們的教學(xué)改革中有許多仍沒(méi)擺脫應試教育的思維束縛，這長(cháng)期以來(lái)一直困擾著(zhù)我們的教學(xué)方式。教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強調授受學(xué)習，死記硬背，機械訓練普遍存在。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，個(gè)性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)開(kāi)始就已存在，所以學(xué)生學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，這是我們埋怨最多的問(wèn)題。但聽(tīng)完鄧宇霞老師講授的《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何銜接》之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來(lái)的，而是被老師賞識和表?yè)P出來(lái)的。學(xué)生希望得到老師積極的評價(jià)和鼓勵，我們提出的問(wèn)題要符合他們的心理特征和接受水平，設計一些有趣的，新鮮的，有挑戰性的問(wèn)題和情境，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，轉變他們在課堂中的角色，讓他們自己有想參與，想表達，想探索的欲望。因此，我要切實(shí)轉變自己的教育觀(guān)念，真正確立起與新課程相適應的，體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念。
二、 要有好的課堂效果，必須要有好的課堂管理方法
在一個(gè)八十多人的班級里，有效的課堂管理是很難的，特別是對于我這樣一個(gè)溫和而又嬌小的女老師來(lái)說(shuō)。但是聽(tīng)了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸。要有好的課堂管理，首先要創(chuàng )建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學(xué)生的閃光點(diǎn);再次，要小心呵護學(xué)生的自尊心，同時(shí)表?yè)P和批評要適度。
三、 教學(xué)技能的提高
這次培訓對我的.整個(gè)教學(xué)技能有一個(gè)系統而全面的提升。教學(xué)對象和教學(xué)內容方面，有《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語(yǔ)教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學(xué)方法方面，聽(tīng)說(shuō)有《初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的設計與實(shí)踐(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的途徑與實(shí)踐(唐錫玲)》，寫(xiě)作方面有《初中寫(xiě)作的教學(xué)途徑與實(shí)踐(劉英杰)》，語(yǔ)法方面有《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語(yǔ)言技巧和能力有《課堂話(huà)語(yǔ)評價(jià)和反思(陳宵)》;教學(xué)設計和管理方面有《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)》;教育技術(shù)方面有《現代教育技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)研究的基本方法和反思能力的培養(何廣鏗)》。
通過(guò)學(xué)習以上內容，我認識到初中英語(yǔ)課程的總目標是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養。綜合語(yǔ)言運用能力的形成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎之上的。語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運用能力的基礎。英語(yǔ)知識是發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的重要基礎，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能是實(shí)踐語(yǔ)言知識的途徑，英語(yǔ)的工具性也由此體現，它需要實(shí)踐和運用;文化意識是得體運用語(yǔ)言的保證。語(yǔ)言和文化的關(guān)系密不可分，所以我們學(xué)習英語(yǔ)一定要關(guān)注語(yǔ)言的人文內涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的重要因素。教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學(xué)中結合教學(xué)內容，采用討論，活動(dòng)，評價(jià)等方式滲透關(guān)情感方面的問(wèn)題，培養和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習上取得更大的成功;學(xué)習策略是提高學(xué)習效率、發(fā)展自主學(xué)習能力的保證。教學(xué)中要滲透學(xué)習策略的培養，指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我反思和自主學(xué)習。而這些主要取決于教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養高低和采取的教學(xué)策略是否得當。所以教師自身的學(xué)習和自我的反思就十分重要。
當然通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)到和感受到的遠不止以上兩個(gè)內容。我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗，還與教授們和授課教師進(jìn)行了直接的交流。我們通過(guò)進(jìn)行自我學(xué)習和交流學(xué)習，收獲頗多，感觸頗深，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，我要衷心地感謝這次培訓，感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師培訓工作總結13
奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘榉e極響應提出的“綠色文明示范工程”號召，全面扎實(shí)地開(kāi)展環(huán)境教育，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市教育局、環(huán)保局的正確指示，在獲得了鎮級“綠色學(xué)�！钡幕A上，又進(jìn)一步結合學(xué)校實(shí)際，嚴格按照《綠色學(xué)校評審細則》，全面深入地開(kāi)展了創(chuàng )建市“綠色學(xué)�！钡母黜椆ぷ�，現將創(chuàng )建情況總結匯報如下：
一、校園環(huán)境方面：
我�？删G化地面均得到綠化。校園內有花壇、冬青、松樹(shù)、楊樹(shù)等，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習慣，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、亂畫(huà)亂寫(xiě)行為、無(wú)折枝毀草現象。校園內有乒乓球臺等活動(dòng)設施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實(shí)行“廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、生活類(lèi)”分類(lèi)集中堆放。廁所每天定時(shí)清理，干凈無(wú)臭味。校園無(wú)水、氣、噪聲等污染物。
二、學(xué)校能力建設方面：
學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導小組，正在籌備建設供學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實(shí)驗的.生物園地和實(shí)驗室。同時(shí)訂閱環(huán)保教材，每月定期播放環(huán)境科普VCD，閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報刊。學(xué)校通過(guò)黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育，為了提高教師的環(huán)保意識，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓，開(kāi)展“環(huán)保知識學(xué)習”、演講賽等活動(dòng)。
三、教育教學(xué)方面：
學(xué)校每周開(kāi)設一節環(huán)保課，購置教材《環(huán)境教育ABC》，并有專(zhuān)人負責備課、上課，開(kāi)展相應的環(huán)�；顒�(dòng)。還結合實(shí)際在思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì )等各科中都有環(huán)境滲透教育內容，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會(huì )，有內容、有記錄。學(xué)校還開(kāi)設科技等十余個(gè)興趣小組，配備專(zhuān)業(yè)教師定時(shí)間、定內容、有記錄的活動(dòng)，每學(xué)期活動(dòng)在15次以上，少先隊大隊部組織開(kāi)展專(zhuān)題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會(huì )、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語(yǔ)、環(huán)保標志我設計征集等，多種多樣的活動(dòng)，全校學(xué)生參與率為100%，效果很好。在一些重大節日及環(huán)境紀念日中，組織學(xué)生參與社區環(huán)保調查與宣傳。
小學(xué)教師培訓工作總結14
在知識飛速增長(cháng)，科技急速進(jìn)步的時(shí)代，要使教育上一個(gè)臺階，教師隊伍整體素質(zhì)的提高極其重要。省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓的目的就是讓全體教師提升學(xué)科教學(xué)理念，了解教育、教學(xué)理論的新動(dòng)態(tài)與新成果，更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高用新理念指導課堂教學(xué)的能力，提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。如今，素質(zhì)提升工程已經(jīng)結束，回顧這三年工作歷程，由于領(lǐng)導有力，布置周密，整個(gè)過(guò)程緊張而充實(shí)，我們感到收獲是沉甸甸的，教師的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，也提高了教師的課堂教學(xué)技能，教育教學(xué)藝術(shù)。
一.《師德與教師職業(yè)》培訓
師德培訓重點(diǎn)是讓教師能深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求及其內涵、外延、特征，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化、教師的地位權利和義務(wù)等。以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
我們學(xué)校地在完成上級要求的各項培訓任務(wù)的基礎上，為了使師德學(xué)習深入人心，我們認真組織學(xué)習教育活動(dòng)，努力做到“三個(gè)結合”，即：個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合、個(gè)人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合。結合教育局教育形象提升年活動(dòng)的開(kāi)展，組織全體教師學(xué)習《師德——于細節中養成》和《人品勝于能力》，作為我校師德培訓的教材和學(xué)習資料。要求全體教師對自己的教師形象進(jìn)行自我剖析和提出整改意見(jiàn)，制訂出提升教師形象的計劃，每人寫(xiě)出一篇讀后感，寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，組織教師撰寫(xiě)優(yōu)秀德育案例。通過(guò)種種系列化的活動(dòng)，在我校迅速掀起了一股學(xué)習、反思、整改，提高的教師職業(yè)道德的學(xué)習熱潮�？梢赃@么說(shuō)，安心教育、樂(lè )于奉獻已經(jīng)成為所以坎小教師的共同準則。
二.《E—環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》培訓
利用現代信息技術(shù)對調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養學(xué)生的技能都將起到積極的作用。網(wǎng)絡(luò )資源的知識包容巨大、覆蓋領(lǐng)域廣闊，是師生獲得知識源泉的寶庫，作為教師應該充分利用網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的各種好處，在新課標的倡導下，積極吸取網(wǎng)絡(luò )上的先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)研討新的教學(xué)模式，并進(jìn)行探討，做E環(huán)境下的一名新時(shí)代教師。
為了讓教師掌握先進(jìn)的教學(xué)技能、更好的為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校不惜血本先后為所有教師配備了個(gè)人電腦，為每一個(gè)教室配備了實(shí)物投影儀、背投等多媒體，并且請專(zhuān)職信息技術(shù)老師為全體教師進(jìn)行多媒體產(chǎn)品使用、教學(xué)課件制作、教育博客創(chuàng )建、BBS論壇在線(xiàn)交流、QQ、MSN申請與使用等等進(jìn)行了培訓，使全體教師掌握了現代教育技能，會(huì )熟練地運用信息技術(shù)，會(huì )運用現代化的工具查找資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲備，做一個(gè)真正博學(xué)多才的人。
現在，我校每一位老師都有了自己的'教育博客，在博客上與同行探討教育教學(xué)的成敗得失，在博客上進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修、在線(xiàn)培訓等等。各學(xué)科教師在參加區級培訓的基礎上，及時(shí)對本校教師進(jìn)行培訓，使每一位受訓者都能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習，提高自身的教育素養，從而更好地為小學(xué)各學(xué)科教學(xué)服務(wù)，更好地促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在暑假E環(huán)境下教學(xué)征文比賽中，我校教師成績(jì)喜人，徐亞琴老師獲得了一等獎，王攸攸老師和沈建莉老師分別獲得了二、三等獎。
三.《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》和《新課程教學(xué)設計與案例分析》培訓
教學(xué)設計和評價(jià)是教師對課程教學(xué)實(shí)施的總體構思、設計、反思與完善，是教師將新課程的教育理念付諸實(shí)踐的基礎。這兩門(mén)培訓課程就是要幫助廣大教師解決經(jīng)常遇到和思考的問(wèn)題。諸如：新課程怎樣教?怎樣設計?什么樣的課堂是新課堂?什么樣的課是一節好課?等等。
培訓中，我們在保證重點(diǎn)專(zhuān)題講座質(zhì)量的基礎上，加強教師參與和互動(dòng)，增加參訓教師參與實(shí)踐的機會(huì )和時(shí)間。
1.以教研組“優(yōu)質(zhì)課評比”為依托，形成校本教研系列。
隨著(zhù)鎮小學(xué)科、年級教研組的規模擴充，學(xué)科、年級教研組的教研活動(dòng)必將成為校本教研的主干和基礎。我們開(kāi)展學(xué)科、年級教研組內每位教師人人開(kāi)課、相互評課、共同探究活動(dòng)。教師全員參與集體備課的過(guò)程，通過(guò)對不同年齡、不同水平的教師搭配，分單元進(jìn)行備課探討，達到全員培訓的目的，在組內集體研討、同伴互助、磨課提升的基礎上，每個(gè)教研組至少推出一、二節片、鎮級優(yōu)質(zhì)課，形成校本教研系列活動(dòng)，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.構筑“師徒結對”指導平臺，擇本校之能人，訓本校之教師。
根據鎮小規模擴大、新教師增多的現狀，為促進(jìn)新教師盡快適應和勝任教學(xué)工作，對新分配、招聘的26位各學(xué)科教師，啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì )、網(wǎng)上學(xué)習發(fā)布會(huì )等。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓年輕教師從中受益。力求新教師達成“一年教學(xué)常規過(guò)關(guān)、二年勝任所教學(xué)科、三年初露冒尖頭角、四年成為教學(xué)骨干”的培養目標。教導處對師徒結對指導情況進(jìn)行適時(shí)的了解監控，開(kāi)展新教師課堂教學(xué)匯報課評比活動(dòng)，對結對指導效果佳、課堂教學(xué)成效好的師徒雙方進(jìn)行必要的獎勵。
3、名師導航，不斷提高課堂教學(xué)水準。
繼續聘請原教研室賈燦玲老師對我校語(yǔ)文教師進(jìn)行兩周一次的定點(diǎn)培訓指導，發(fā)揮本校省特級教師錢(qián)亞芳、省優(yōu)秀教師馬繼渭等學(xué)科專(zhuān)家定期、不定期地指導，面對面地培訓本校教師，迅速提高本校教師素養。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校內外專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
我們學(xué)校通過(guò)“師徒結對”搞教研、“同課異構”搞教研、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示”等等系列活動(dòng)，把培訓和學(xué)校學(xué)科教研活動(dòng)相結合，參訓教師通過(guò)對課堂的深入思考，沿著(zhù)“設計——實(shí)施——反思——調整——再設計——再實(shí)施——再評價(jià)”的過(guò)程，邊教邊悟，不斷提高自己駕馭新課程的能力。近三年來(lái)，我校有六位年輕教師被評為杭州市、蕭山區教壇新秀。
這次的素質(zhì)提升工程由于學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，全體教師的共同努力，老師們都感到獲益匪淺，對提高自身的素質(zhì)是實(shí)實(shí)在在的。當然，教師素質(zhì)的提升，決非一次工程就一勞永逸，還需要我們不斷的努力，而這次提升工程給了我們一個(gè)很好的開(kāi)始，學(xué)校將站在新的起點(diǎn)上，不斷對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力和師德修養培訓，讓我校教師生命之樹(shù)常青。
小學(xué)教師培訓工作總結15
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和《濮陽(yáng)中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃》，促進(jìn)中小學(xué)校（含幼兒園）語(yǔ)言文字規范化建設，不斷提升師生整體人文素養和學(xué)校語(yǔ)言文字規范化、標準化應用水平，大力營(yíng)造文明、和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農村教師普通話(huà)培訓工作，完成農村教師普通話(huà)培訓550人”的工作責任目標。
為圓滿(mǎn)完成上述責任目標，我們制定了“以活動(dòng)促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實(shí)、重過(guò)程、看結果”的工作方針�？h語(yǔ)委副主任，教育局黨組副書(shū)記、副局長(cháng)黃東明同志對此項工作非常重視，縣語(yǔ)委辦主任韓留獻同志親自安排部署，培訓工作有條不紊，過(guò)程熱烈，效果顯著(zhù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
1、積極學(xué)習相關(guān)法律法規，提高教師認識。
我們積極組織廣大農村中小學(xué)教師學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》及《濮陽(yáng)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》等市、縣相關(guān)法律法規和文件，提高廣大農村中小學(xué)教師對帶頭學(xué)習和使用普通話(huà)重大意義的認識，從而增強了教師參加培訓學(xué)習和自覺(jué)落實(shí)普通話(huà)作為“教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、公務(wù)用語(yǔ)和交際用語(yǔ)”的“四用語(yǔ)”要求的積極主動(dòng)性，為后續工作的開(kāi)展打下了良好的基礎。今年“《國家通用語(yǔ)言文字法》頒布十周年知識競賽”中我縣共有228名中小學(xué)生獲得國家級一等獎，433名中小學(xué)生獲得二等獎，374名中小學(xué)生獲得三等獎，21名教師獲得優(yōu)秀輔導獎。
2、加強教師普通話(huà)培訓，切實(shí)提高教師普通話(huà)應用能力。
我縣語(yǔ)委和語(yǔ)委辦領(lǐng)導非常重視農村中小學(xué)教師的普通話(huà)培訓工作，年初就定下培訓計劃，并把它作為縣教研室（縣語(yǔ)委辦掛靠到縣教育局教研室）的一項重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動(dòng)計劃”中。20xx年，我縣語(yǔ)委辦聘請省級普通話(huà)測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實(shí)小電教廳和清豐縣教師進(jìn)修學(xué)校電教廳舉辦兩次農村教師普通話(huà)集中培訓活動(dòng)，培訓內容為“普通話(huà)考試教程”，累計培訓農村中小學(xué)教師586人，超額完成了與市教育局簽訂的`農村教師普通話(huà)培訓責任目標。今年上半年和下半年兩次普通話(huà)水平測試共有377名教師參加了市語(yǔ)委辦組織的普通話(huà)水平測試，取得了可喜的成績(jì)。
3、開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，切實(shí)提高教師普通話(huà)應用水平。
在“以活動(dòng)促提高”的工作思路指導下，我們本著(zhù)“早謀劃、抓落實(shí)、重過(guò)程、看結果”的工作方針，把開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，納入到工作計劃當中，提前安排，采取集中活動(dòng)與各鄉鎮單位獨立活動(dòng)相結合的方式，組織廣大師生開(kāi)展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會(huì )、廣播站等豐富多彩的競賽活動(dòng)，讓廣大的師生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。我縣語(yǔ)委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話(huà)”等專(zhuān)題演講賽和一實(shí)小、三實(shí)小、大屯鄉、城關(guān)鎮北關(guān)中心小學(xué)、馬村鄉中心小學(xué)等單位的經(jīng)典誦讀活動(dòng)和各鄉鎮、學(xué)校的專(zhuān)題演講賽等活動(dòng)都為廣大師生的普通話(huà)培訓和普通話(huà)應用水平的提高起到了極大地促進(jìn)作用。
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