【優(yōu)秀】培訓個(gè)人工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的培訓個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
培訓個(gè)人工作總結 篇1
帶著(zhù)領(lǐng)導的信任和期望，我有幸參加了市骨干教師培訓班。開(kāi)業(yè)儀式上懇切真誠的講話(huà)，使我深受感動(dòng)和鼓舞，充滿(mǎn)了動(dòng)力與幸福：感動(dòng)來(lái)自局領(lǐng)導對我們骨干教師的無(wú)私培養和溫暖關(guān)懷;提出的五個(gè)希望即做有風(fēng)格的教師、做有文化的教師、做學(xué)研性教師、做有底氣的教師、做有思想的教師又使我倍受鼓舞;三個(gè)要求即把握機會(huì )、珍惜緣分、影響一片更使我倍受啟發(fā)，成為了我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。作為市教育系統的一名骨干教師無(wú)疑是幸福的，因為有如此關(guān)懷的領(lǐng)導、如此廣闊的空間、如此難得的良好機遇，何愁沒(méi)有發(fā)展、展示的舞臺呢?抓住這次學(xué)習的機會(huì )，充實(shí)完善自我，以實(shí)際行動(dòng)向局黨委交一份滿(mǎn)意答卷的思想，就這樣開(kāi)始在我的心中悄悄地萌動(dòng)。
歷時(shí)一個(gè)多月的小班化的菜單式培訓，內容豐富，形式多樣，有理論學(xué)習、有觀(guān)摩交流、有現場(chǎng)互動(dòng)、有課后作業(yè)，我們不僅有幸領(lǐng)略了教育領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者的風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，更重要的是明確了培訓的目的和意義，那就是：怎樣與自己的實(shí)際工作相結合，做到學(xué)以致用，學(xué)有所為。
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，完善自我，打點(diǎn)幸福人生
感謝本次培訓帶給我們的專(zhuān)家引領(lǐng)，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也許我們只是一味埋頭苦干;如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也許我們只是一只井底之蛙。應該慶幸，我們能處在一個(gè)注重專(zhuān)業(yè)知識、提倡專(zhuān)家引領(lǐng)的市中教育，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，促進(jìn)了我們自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)�，F在回想，全國特級教師于永正教出孩子恍然大悟的精彩課堂場(chǎng)景仍時(shí)時(shí)浮現于眼前;省教育學(xué)院齊健教授對于教師何以走向成功?的精辟論述仍常�；厥幎�;省教育社陶繼新總編機智幽默、樂(lè )觀(guān)謙虛、寬容大度、高貴自信的大家風(fēng)范仍時(shí)時(shí)撞擊著(zhù)我的心靈;心理學(xué)專(zhuān)家張桂薇老師形象生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅闡述的四種類(lèi)型教師心理健康對學(xué)生的影響使我們茅塞頓開(kāi);首席班主任王歡歡色香味俱全的治班級若烹小鮮使我們感同身受，回味無(wú)窮，久久沉浸在作為教師的幸福中這些名師大家帶給我們的不僅僅是獨到的見(jiàn)解、先進(jìn)的思想、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，更重要的是帶給了我們做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身;他們的闡述中表現出一種學(xué)者風(fēng)范：敬業(yè)、精業(yè)、幽默、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí);他們的課堂傳遞著(zhù)和諧、自信這些精神與品質(zhì)都深深感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座使我意識到努力做到內在和諧、精神高貴、充滿(mǎn)自信、走近審美，不斷豐富自我、不斷完善自我、不斷超越自我，把自我完善與團隊和諧統一起來(lái)，才能與學(xué)生過(guò)上一種幸福完整的教育生活，實(shí)現教學(xué)生與教師發(fā)展的雙贏(yíng)。
本次培訓，我抱著(zhù)感恩與珍惜的態(tài)度，力求抓住機會(huì )，盡自己所能去獲取、更廣、更新的信息，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統;對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。此次師培訓使我補了元氣,添了靈氣,去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。教育是一個(gè)長(cháng)期的積淀，我會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移將理論付諸于教育實(shí)踐，反思、積淀、堅持，并通過(guò)自身的努力不斷豐富自己，發(fā)展自身，去營(yíng)造快樂(lè )從教的氛圍，去去感悟快樂(lè )從教的收獲，打點(diǎn)一個(gè)屬于自己的精彩、幸福的教育人生。
二、和諧進(jìn)取，骨干輻射，促專(zhuān)業(yè)化有效發(fā)展
1、和諧進(jìn)�。�
骨干教師培訓，使自己的頭腦全副武裝，煥然一新，新的教育理念，新的教學(xué)方法，新的師生觀(guān)，新的現代教育技術(shù)等等，給自己帶來(lái)了許多教育思想的沖擊和實(shí)際工作的靈感，我決心把這些新的教育思想運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程中，我為自己確立了反思型教師科研型教師學(xué)術(shù)型教師專(zhuān)家型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗目標。要實(shí)現這一目標，就要始終保持謙虛謹慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，用虛懷若谷的胸懷，干事創(chuàng )業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，與世俱進(jìn)，與人俱進(jìn)，將事業(yè)的根須伸展的更深更遠，才能廣蓄養分，使我在日新月異的變革中永葆枝繁葉茂。
2、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：
新時(shí)期的骨干教師就要努力由知識型、經(jīng)驗型教師盡快轉變成能力型、研究型教師，在教研中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)，不斷拓寬個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)參加骨干教師的培訓我正不斷的朝著(zhù)研究型教師的自主發(fā)展目標邁進(jìn)。今后，我將在求變思變施變中教學(xué)相長(cháng)，在整合理念的構建中促進(jìn)成長(cháng)，在反思中實(shí)現螺旋式的成長(cháng)，并在實(shí)踐中得到驗證和提升。
3、骨干輻射：
身為骨干教師，通過(guò)培訓，使我對學(xué)習有了一個(gè)清醒的認識，既看到了學(xué)習的優(yōu)勢，又意識到自己肩負的使命和責任，那就是發(fā)揮骨干輻射的作用。齊健教授曾談到：在追求個(gè)人成功的`過(guò)程中我們離不開(kāi)團隊合作。戰勝困難的過(guò)程，就是戰勝自我、融入團隊的過(guò)程，也是生命成長(cháng)的過(guò)程。多年來(lái)經(jīng)五路幼兒園能一直成為別人追趕、超越的目標，依靠的不是個(gè)人，而是大雁般的團隊精神。聯(lián)想我一路的成長(cháng)，更是離不開(kāi)領(lǐng)導的用心培養和團隊的幫助。從一粒懵懂無(wú)知的種子，不斷地發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我想種子的義務(wù)不僅僅是發(fā)芽、開(kāi)花、結果，更應是從果實(shí)中收獲到的優(yōu)質(zhì)種子。因此在實(shí)際工作中，我會(huì )尊重班上年長(cháng)的老師并向她們虛心學(xué)習多年來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗，我會(huì )關(guān)心幫助班上的年輕教師，將自己十幾年來(lái)的工作體會(huì )和收獲，毫無(wú)保留的傳給她們。在班里我只是一名默默配合班長(cháng)工作的綠葉，我也愿意用自己的智慧，甘當綠葉，讓整個(gè)班級開(kāi)滿(mǎn)絢爛的鮮花。同時(shí)作為市中區的一位幼兒教師，十一年來(lái)我有幸得到了這個(gè)團隊的滋養，今天當我逐步走向成熟的時(shí)候，我愿意進(jìn)一步發(fā)揮骨干輻射的作用，從以點(diǎn)帶面、以面促點(diǎn)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，來(lái)回報各級領(lǐng)導讓領(lǐng)導做辛勤的耕耘者和幸福的收獲者、回報老師讓的教師做成功的品嘗者、回報孩子讓孩子們做快樂(lè )的受益者。我認為這就是我的幸福觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是提升自我的最佳方法，是我最有意義的人生。
最后，真誠的感謝局黨委為我們提供的這次充電富腦的學(xué)習機會(huì )，讓我們抓緊每一分每一秒，加速進(jìn)取，在青春的黃金年代里崗位成才，我們將用自己的智慧和努力，為教育增添亮麗的一筆。
培訓個(gè)人工作總結 篇2
“終身學(xué)習〞是教師素養的一項要求。自參加校本研修以來(lái)，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階，現將本學(xué)期校本學(xué)習的總結如下：
一、指導思想：能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養，以求對教育教學(xué)工作更上一層樓。
二、學(xué)習目標：
�、儇S富了教育專(zhuān)業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課。
�、谪S富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。
�、圻\用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。
�、芨玫闹笇W(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作、閱讀、思考，使學(xué)生的綜合水平有了進(jìn)一步的提高。
三、具體學(xué)習：
1、“自學(xué)反思〞為主要形式。
本學(xué)期校本學(xué)習時(shí)根據“自主學(xué)習，學(xué)以致用〞的學(xué)習理念，學(xué)用結合，形成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，克服被動(dòng)性、盲目性；
把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、行動(dòng)研究等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，邊學(xué)習邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改良，邊改良邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng )新、調整、充實(shí)，總結經(jīng)驗，提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、多聽(tīng)專(zhuān)題講座：憑借縣教師開(kāi)展中心搭建的平臺，參加教科室、課題組、縣心理名師工作室等組織的專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座。
3、教學(xué)觀(guān)摩：積極上校級教研課，和本校教師互聽(tīng)互評，進(jìn)行教學(xué)交流。
在學(xué)習的過(guò)程中，曾經(jīng)的迷茫，在專(zhuān)家的指導下，同事們多年經(jīng)驗的交流驗證，爭論中得到了很多有益的啟迪，本學(xué)期開(kāi)的教學(xué)研討課《少年閏土》獲到教師的肯定和指導；
聽(tīng)課滿(mǎn)20節，收益良多。
我認為，要想發(fā)現問(wèn)題，必須有質(zhì)疑挑戰權威的勇氣，在真正的學(xué)術(shù)面前是沒(méi)有權威的。所以真正的出色教師應該是有個(gè)性，有思想，可以隨時(shí)進(jìn)行獨立思考并隨機處理問(wèn)題；這樣的教師是有靈性的，能教出真正的好學(xué)生，防止成為做教書(shū)匠的悲哀。我也正是這樣去實(shí)踐學(xué)習的�？傊�，學(xué)習的道路漫漫，將不斷追求。
這兩日學(xué)校開(kāi)展的校本培訓圍繞師德師風(fēng)建設和單元教學(xué)作業(yè)設計展開(kāi)，另我收獲頗豐。通過(guò)培訓我進(jìn)一步堅決了要爭做四有教師的理想與信念，更新了自身的教育理念，了解了最新的科學(xué)而系統的教學(xué)方法，對教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展注入了一劑強心劑。同時(shí)根據講座內容也在思考自己過(guò)去日常教學(xué)中尤其是在作業(yè)命題設計方面的缺乏。
首先，對于本學(xué)科的《教學(xué)根本要求》一書(shū)，需要反復咀嚼，認真吃透，要提高對根本要求的的利用率。因為這本書(shū)提供了提供了基于標準制定的單元測試框架，羅列了各單元的知識點(diǎn)以及考核范圍，清晰地解釋了每一單元教師在命題時(shí)應考什么、考到什么程度，這能為進(jìn)教師在進(jìn)行單元命題時(shí)，提供重要的模塊命題依據。同時(shí)，有效的命題設計也能很好地反應出日常教學(xué)的效果，指導日常教學(xué)的再更新、再改良。文章定制效勞電話(huà)：4000-121-855
其次，要讓命題煥發(fā)生機。一道題目不應僅僅是停留在紙上的白紙黑字，通過(guò)這道題能感受到出題人的意圖，這才是一道有價(jià)值的題目。而出題意圖也不應僅僅停留在要考察學(xué)生x一知識是否掌握這一層面，在聆聽(tīng)了汪博士的講座后，我愈創(chuàng )造白一道題目除了要考察學(xué)生掌握知識的水平還要通過(guò)題目來(lái)挖掘培養學(xué)生的高階思維能力，這才是高水平的命題。融入高階思維培養的命題方能切實(shí)鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
本次校本培訓以理論指導實(shí)踐，引導教師不斷反思不斷進(jìn)行新的嘗試，尋求教學(xué)上的新突破和創(chuàng )新，也為教師的`專(zhuān)業(yè)開(kāi)展道路提供了新的方向和開(kāi)展的空間。
為期兩天的校本培訓很快就結束了。期間邱校長(cháng)做了《加強師德師風(fēng)建設提升教師師德素養》的專(zhuān)題報告。她對學(xué)校本學(xué)期工作進(jìn)行了詳盡安排和部署，對教師師德素養和教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展提出希望。邱校長(cháng)特別指出由于疫情關(guān)系，學(xué)生在家的時(shí)間相對較長(cháng)，而目前他們即將開(kāi)學(xué)，可能有著(zhù)種種的不適應，可能還存在這樣那樣的問(wèn)題。作為他們的老師，要包容孩子目前存在的問(wèn)題，慢慢地去影響孩子，引領(lǐng)他們心理健康地成長(cháng)，成為孩子真正的生活導師，建立良好的師生關(guān)系。作為教師，做好自身的心理健康建設也就顯得尤為重要了。另外，汪茂華博士的《綠色指標綜合評價(jià)的實(shí)踐與思考》專(zhuān)題講座，引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養什么樣的人的深思。教師出試題時(shí)，明確試題要測試學(xué)生的什么能力，那么平時(shí)教學(xué)又要如何培養他們的能力呢？閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成，教師在平時(shí)教學(xué)中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結合起來(lái)，整體把握作者的情感，意圖。學(xué)生不僅要知道“寫(xiě)了什么〞，又要探究作者“怎么寫(xiě)的〞“為何這樣寫(xiě)〞。需要“從語(yǔ)言前后的內在聯(lián)系來(lái)思考〞，要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學(xué)的回憶和總結，同時(shí)又為新學(xué)期提供了充足的準備！
培訓個(gè)人工作總結 篇3
6月高考結束，我們就提前進(jìn)入了高三。學(xué)業(yè)水平測試、一中六中聯(lián)考、上課……接踵而來(lái)，應接不暇，不斷飆升的氣溫，酷熱難當。當高三與酷暑聯(lián)手，又遭遇暑期培訓,煩躁指數直逼氣溫。培訓、上課，再培訓，再上課，象一個(gè)連軸轉的機器……
有些不情愿地離開(kāi)講臺，到了培訓場(chǎng)所，靜下心來(lái)，當回學(xué)生。
首先是7月11日、12日兩天培訓。7月11日上午，幾位校長(cháng)和中層干部年度述職，雖沒(méi)認真聽(tīng)，也能體會(huì )到各崗位工作的辛苦，各部門(mén)的努力與付出。z主任一如既住的瀟灑大氣，z主任運籌帷幄的謙遜和氣，大熊主任氣勢磅礴的睿智敏捷，到也是印象深刻。
7月11日下午，相信大家最深刻的體會(huì )應該是“熱并汗著(zhù)”。不知是什么原因，斷了電，空調罷了工，臺上做學(xué)校工作總結的z校長(cháng)一邊報告一邊不停地用毛巾擦汗，臺下教師當然也是汗流浹背，但沒(méi)有焦急煩躁，大家在堅持忍耐，這樣的情景，讓我仿佛是到了新中國剛成立的那個(gè)時(shí)代，全體國民充滿(mǎn)希望，以高昂的熱情大干事業(yè)。我們新六中有一種凝聚的精神，我們新六中有一種蓬勃的力量。
7月12日上午，北京師范大學(xué)大腦與認知科學(xué)研究院心理與學(xué)習評價(jià)中心副主任z，為2011、2012級部全體教師做了一場(chǎng)主題報告。題為《學(xué)校管理與教育教學(xué)中的數據意識：信息獲取與信息應用》同時(shí)反饋了2013年度肥合六中教師專(zhuān)項測試結果。雖然這天原高三教師一部分已赴臺灣參觀(guān)旅游，但另外兩年級教師仍安心學(xué)習，也許是因為這是關(guān)系到教師自身發(fā)展的重要培訓學(xué)習。這位80后的年輕z博士知識淵博，業(yè)務(wù)精湛，既高屋建瓴又深入淺出，三個(gè)小時(shí)全程手持話(huà)筒，站立講課。讓我們體會(huì )到一種態(tài)度、一種精神，從象z博士這樣的年輕一代身上我們看到了我們的國家我們的事業(yè)的美好未來(lái)。對柯專(zhuān)家任何溢美之詞都不為過(guò)。
z博士從數據的描述、解釋、預測、干預四個(gè)方面，具體介紹了數據研究的意義，數據的準確采集，數據反映的問(wèn)題，數據的使用。闡述了《課堂教學(xué)行為》問(wèn)卷中了解學(xué)情、組織教學(xué)、課堂管理、評價(jià)反饋和師生互動(dòng)五個(gè)維度之間典型情況與共性的`思考，各要素之間的天平關(guān)系、齒輪關(guān)系，此消彼長(cháng)的相互影響和相互促進(jìn)關(guān)系。指導教師對數據的了解和認識。針對我校教師得分較低的師生互動(dòng)和評價(jià)反饋兩個(gè)維度的問(wèn)題，從語(yǔ)言教學(xué)理論和布魯姆教育心理學(xué)的角度進(jìn)行了分析。
z博士介紹了基于數據的行動(dòng)研究，有現實(shí)意義，具有可操作性。教師不僅是教學(xué)的行動(dòng)者，也是研究者。行動(dòng)研究是教師日常工作的一個(gè)重要的組成部分，教師是教育情境的參與者，教師可以主動(dòng)、客觀(guān)、循環(huán)往復地進(jìn)行行動(dòng)研究，不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。行動(dòng)研究的具體過(guò)程從了解現狀、明確問(wèn)題開(kāi)始，尋求理論的支撐分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案，將方案付諸行動(dòng)，最后是總結與推進(jìn)。
7月12日下午，各學(xué)科教研組長(cháng)與z博士進(jìn)行了座談交流，針對教師提出的一些問(wèn)題作了具體解釋?zhuān)瑥臄祿杉械目尚哦�，從統計學(xué)中的樣本的數量，樣本的特殊性和一般性，數據的使用，前后測中師生對應關(guān)系的變化。各方面具體問(wèn)題進(jìn)行了一一解釋。特別是對數據的使用，數據中體現問(wèn)題的應對與改進(jìn)，z博士也提醒我們教師要特別注重。我也從側面發(fā)現z博士這樣一位心理學(xué)的專(zhuān)家在組織座談會(huì )的技巧，對座談會(huì )掌控精準，避免一般座談會(huì )常出現的象跑題，發(fā)牢騷等現象，特別是他說(shuō)話(huà)的方式始終非常委婉，可能是一位心理學(xué)專(zhuān)家的交談習慣，也是他個(gè)人素養的體現。
通過(guò)學(xué)習，也許我們可以暫時(shí)脫離俗務(wù)，得到了升華和超脫，尋找我們事業(yè)的價(jià)值，人生的價(jià)值，人的價(jià)值。也許在那一刻我們由“匠”成“家”由“俗”到“雅”，有了某種蛻變與升華。
7月22日、23日教研組長(cháng)赴巢湖碧桂園進(jìn)行為期兩天的研討會(huì )。22日早晨從南區出發(fā)之前，王校長(cháng)做了培訓的任務(wù)布置和工作動(dòng)員。還未踏上征程就感覺(jué)到壓力頗大。此次研討主要是完成兩個(gè)任務(wù)一是研討確定課程設置，二是集體研討各學(xué)科組建設。研討的日程安排是上午分組討論，下午則是由學(xué)科主任匯報，校長(cháng)，分管教學(xué)校長(cháng)，分管教學(xué)年級部主任，聽(tīng)取匯報，逐科通過(guò)，真可謂是“三堂會(huì )審”。研討會(huì )從下午2點(diǎn)30分開(kāi)始一直持續4.5個(gè)小時(shí)，中間不休息。學(xué)校領(lǐng)導認真聆聽(tīng)、提問(wèn)、交流、建議，每個(gè)學(xué)科至少半個(gè)小時(shí)。我有時(shí)也不得不開(kāi)開(kāi)小差，看看歐洲名城的旅游片，還是腰酸背疼。我不得不佩服那位兩鬢染霜，腦門(mén)明亮，思維敏捷，提問(wèn)犀利，胸懷學(xué)校的有思想的踐行者。他始終保持高度的關(guān)注，這是一種什么樣的精神，什么樣的力量？
開(kāi)小差的時(shí)候看到了碧桂園最大的會(huì )議廳威尼斯廳，我們開(kāi)會(huì )的愛(ài)丁堡廳。身在歐式建筑的碧桂園鳳凰大酒店，突然間激起我對歐洲建筑的興趣，巴羅克風(fēng)格的碧桂園鳳凰大酒店，歐洲建筑還有哥特式的、拜占庭式的等等，雖然已逐步消失在光陰里，但卻留下了風(fēng)格。
在這個(gè)學(xué)校的發(fā)展中我們也是主人，教師不是商人，不是公務(wù)人員，不是服務(wù)人員，我們是我們普通、平淡、微不足道，但我們也有自己的境界，也有自己的春天，也有自己的夢(mèng)想，我們是正在從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。
當我們迎晨光匆匆進(jìn)校，趁暮色疲憊歸家，在忙碌奔波中，在抱怨牢騷時(shí)，在知足懈怠之際，一片刻停留，學(xué)習提高，做一個(gè)有思想的有境界的普通教師，用力向上一步，更有無(wú)限風(fēng)光。
培訓個(gè)人工作總結 篇4
隨著(zhù)這次培訓工作的結束，我們xxx保險旗下各部門(mén)的員工都有了不同程度的成長(cháng)和進(jìn)步。作為公司xx部門(mén)的一名普通員工，我也同樣在這次的培訓中收獲了豐富的經(jīng)驗和體會(huì )！這次的培訓，尤其是對我們的思想來(lái)說(shuō)，又是一次嚴格的統一。不僅堅定了我們的信念，明確了我們的前進(jìn)目標。在這樣的激勵下，我們的每位xxx的員工個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，期望能在后面的工作的中展現自己培訓的成果。
我作為xxx的一員，當然也非常想去努力一番！但在此之前，我更希望能通過(guò)自己的總結來(lái)記下現在的這種感受，希望未來(lái)我能更長(cháng)久的保持這樣的狀態(tài)，努力的完成工作！以下是我對這次培訓來(lái)自身的總結：
一、個(gè)人感受
起初，當忙碌在工作中的我們聽(tīng)到了培訓的消息的時(shí)候，大部分的同事都是比較排斥的。倒不是排斥學(xué)習，只是覺(jué)得在工作忙碌的現在，這場(chǎng)培訓來(lái)的有些突然和不是時(shí)候。
但在培訓中，每個(gè)同事都是非常積極的參加了進(jìn)去。在培訓中，我們互相討論，積極學(xué)習。不僅學(xué)到了不少的經(jīng)驗知識，更重要的是認識到了過(guò)去工作中的許多錯誤！每次的學(xué)習，好像都是對自己的一次反��！學(xué)到的越多，認識的也越多！
二、個(gè)人的培訓行動(dòng)
在培訓中，我們學(xué)到了很多，也認識了很多。但是和很多的同事一樣，我們的不僅僅將這些問(wèn)題停留在學(xué)習上，在培訓過(guò)后，我們積極的將這些所學(xué)運用到了自己的工作中去，并通過(guò)自我的反思去改正自己工作中的不足和問(wèn)題。
起初的`幾天里，我們新的培訓就收獲了極大的成效。不僅工作變得更加順利，連工作的氛圍都好了不少。當然，我也并沒(méi)有就此自滿(mǎn)。在后來(lái)的培訓和工作中，我越發(fā)的嚴格要求自己。隨著(zhù)一次次的學(xué)習，我進(jìn)步的速度也漸漸慢了起來(lái)。但在此時(shí)，我已經(jīng)掌握了對自我的反思和審查！開(kāi)始主動(dòng)的反思工作中的錯誤！這讓我能通過(guò)自我的反思來(lái)認識到自己的錯誤了！這也大大強化了我的自律能力。
三、培訓體會(huì )
回顧這次培訓的前后，我們的工作變化可謂是天差地別！我也感到自己在這段學(xué)習中逐步發(fā)生了變化，不僅僅是工作上，更是思想上！相信，隨著(zhù)這次的培訓，我們xxx公司的業(yè)績(jì)一定能有更大的進(jìn)步！我們都會(huì )更加出色！
培訓個(gè)人工作總結 篇5
感覺(jué)到做個(gè)合格的通訊員不是輕而易舉的事兒，本次所接受的很專(zhuān)業(yè)的新聞寫(xiě)作培訓讓我對新聞寫(xiě)作和新聞工作者有了一個(gè)新的認識。需要很深的文學(xué)積累，勤于練筆和模仿。課堂上老師講的新聞寫(xiě)作技巧我會(huì )經(jīng)常認真學(xué)習，揣摩，模仿著(zhù)運用，希望自己可以在多寫(xiě)中提高水平，為班組、部門(mén)的新聞宣傳工作多做點(diǎn)兒事。
為期三天的聯(lián)會(huì )包含了新聞稿件的寫(xiě)作培訓和表彰今年公司流域內的優(yōu)秀新聞工作者兩個(gè)內容。對到苗尾·功果橋電廠(chǎng)籌備處工作不到半年的來(lái)說(shuō)，公司20xx年通訊員培訓聯(lián)會(huì )于12月08日在昆明舉行。能有幸參加這樣的培訓，接受云南日報和春陳晚報編輯及公司優(yōu)秀新聞宣傳工作者的指導，實(shí)在受益匪淺�，F將我學(xué)習內容和心得總結如下：
明白了消息和通訊的不同點(diǎn)，通過(guò)老師的講解和比較。提醒我寫(xiě)作時(shí)不會(huì )把它混淆起來(lái)。消息短小精悍，用事實(shí)樸實(shí)的說(shuō)話(huà)，報道要求及時(shí)，講究故事發(fā)生時(shí)間和發(fā)稿時(shí)間的同步性，鮮活的事實(shí)是寫(xiě)出好消息的關(guān)鍵，表現手法以敘述為主，消息可以使讀者知其然。而通訊要求內容比較詳盡，字數一般在1500以上，講究文字的生動(dòng)，故其表現手法多樣，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論都可以為其用之，文字給人的形象思維感較多。通訊的時(shí)效性稍遜于消息，一篇好的通訊可以使讀者知其然和知其所以然，達到感染受眾，引導輿論，傳承文化的效果。標題上消息和通訊也有明顯的不同，齊全的消息標題有引、主、副標題，但現在實(shí)際采用中以主副兩標題居多，消息的標題要求以新聞的具體事實(shí)來(lái)命名，標題大多是一個(gè)有主謂賓成分的較長(cháng)句子，語(yǔ)言樸實(shí)，不尚奢華。通訊的標題大多是一行題，兩行的也分主副，副題前有“標志，不要求以具體的事實(shí)來(lái)命名，可以不具備新聞要素，顯得抽象，通常是用一個(gè)或幾個(gè)對稱(chēng)的詞組，注重語(yǔ)言的凝練、優(yōu)美和形象。安排文章結構上，消息大多以倒金字塔的形式來(lái)寫(xiě)，顯得單一，通訊結構復雜豐富，除了倒金字塔式還有縱深、橫式、對比式，懸念式、并列式等。
課程中對消息也做了具體的講解。導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)為消息的三個(gè)部分，針對現場(chǎng)采用消息報道新聞的較多。導語(yǔ)一般要包含事件發(fā)生的六要素，主體為一篇消息的解釋部分，內容上要突出事件的重點(diǎn)，盡量擠掉文字中的其他水分，提煉出真正的新聞，對于會(huì )議型的消息，會(huì )議本身并不是新聞，而是會(huì )議里所發(fā)生的內容才是以前我誤區就在這里。
報道人物時(shí)，本次培訓對人物通訊的寫(xiě)作做了重點(diǎn)講述。人物通訊是以人為報道載體的一種通訊體裁�？刹捎锰貙�(xiě)、專(zhuān)訪(fǎng)、側記、巡禮、速寫(xiě)、新聞小故事、對話(huà)的方式，現場(chǎng)寫(xiě)人物一般用特寫(xiě)、小故事、專(zhuān)訪(fǎng)的方式。人物寫(xiě)作的類(lèi)型也有三種：傳記式、截取式、群象式�，F場(chǎng)寫(xiě)作多用截取式，側重于撰寫(xiě)人物的一時(shí)一事兒，這樣寫(xiě)出來(lái)的人物重點(diǎn)突出，真實(shí)并且感染力強。當然，寫(xiě)一個(gè)團隊時(shí)用群象式了人物通訊中人物的選擇也不是隨便的要有可寫(xiě)性。具體體現在7個(gè)方面：人物自身體現出時(shí)代精神，反映時(shí)代新貌。人物自身具有構成新聞的較充實(shí)的事實(shí)，現場(chǎng)則表現在所寫(xiě)的人物傳達出的特點(diǎn)是否有足夠的載體。人命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨特性。人物有鮮活的個(gè)性，能給受眾留下深刻的印象。一線(xiàn)員工喜聞樂(lè )見(jiàn)的.人物。能揭示人生哲理，給受眾以啟發(fā)的人物。具有揭秘性的人物。以樸實(shí)的語(yǔ)言報道出真實(shí)、鮮活的人物，淡化宣傳味兒是現在人物通訊的寫(xiě)作規律。當然、人物寫(xiě)作的技巧也很多：用體現時(shí)代精神的先進(jìn)思想去表現人物、敢于在矛盾沖突中表現人物、用典型的情節去表現人物、用獨具個(gè)性的細節來(lái)表現人物、用樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出有血有肉的人物、另辟蹊徑寫(xiě)作人物。針對這些技巧老師講的都很專(zhuān)業(yè)、具體，聽(tīng)了這些講課，感覺(jué)自己好像是個(gè)“門(mén)外漢”慢慢有所感悟，以后的寫(xiě)作中我會(huì )學(xué)著(zhù)多用這些技巧。
講究采光、視角、線(xiàn)條等，這次培訓還有個(gè)大的內容就是新聞攝影。這個(gè)我以前一直理解為簡(jiǎn)單照相的事情竟然學(xué)問(wèn)好多�，F場(chǎng)最實(shí)用的就是所用的新聞圖片其新聞的要素要盡量的充實(shí)，光線(xiàn)要柔和，對于平時(shí)用的卡片相機做到這一點(diǎn)我還得回去多實(shí)踐，多拍，多找感覺(jué)。
培訓個(gè)人工作總結 篇6
主講人：XXX
培訓時(shí)間：1小時(shí)
記錄人：xx
此次培訓圍繞實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細探討。通過(guò)培訓，使我加深了對實(shí)驗室工作的理解，提高了對實(shí)驗室工作重要性的認識，增強了對質(zhì)檢工作的責任意識。
培訓以研討的'方式進(jìn)行，內容覆蓋全面，從實(shí)驗室的基本概念到國際最新動(dòng)態(tài)，針對性強，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗室申請，評審過(guò)程的相關(guān)文件及相關(guān)問(wèn)題，操作性強，結合實(shí)際工作分析了實(shí)驗中操作不當造成危險的案例。我認識到嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的管理是不斷提高檢測能力的重要前提，在此基礎上制定一個(gè)可落實(shí)的目標，建立健全各級規章制度，并嚴格按照程序執行，在不斷發(fā)現問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程中逐漸實(shí)現實(shí)驗室的持續發(fā)展。
實(shí)驗室管理是一項持續而繁瑣的工作。我們只有不斷加強學(xué)習，增強自身能力，才能滿(mǎn)足實(shí)驗室認可工作的需要；只有沉下心來(lái)搞研究，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能提高實(shí)驗室各項檢測能力；只有嚴謹務(wù)實(shí)，加強溝通，才能持續提升實(shí)驗室地位，進(jìn)而為公司的生產(chǎn)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
培訓個(gè)人工作總結 篇7
上周，公司對我們進(jìn)行了為期一周的培訓。在這一周的培訓中，主要是從規章制度、工作內容、公司福利待遇和公司發(fā)展歷程這四個(gè)方面對我們進(jìn)行培訓。在培訓中，我學(xué)到了很多的東西，對公司也有了更深的了解。如果在之后的工作中，我能夠合理的利用這些時(shí)間學(xué)到的知識，我的工作一定可以完成得非常好。下面我從幾個(gè)方面對這次培訓進(jìn)行一個(gè)總結：
一、規章制度
公司的規章制度跟其他公司的也差不多，上班不能遲到、早退，不能無(wú)故曠工，上班不能做與工作無(wú)關(guān)的事，這是每個(gè)公司都會(huì )有的制度，只是在細微之處會(huì )有一點(diǎn)差別。通過(guò)這一次的培訓，也加深了對這些規章制度的印象，以免以后犯不該犯的錯誤。
二、工作內容
通過(guò)這一次的培訓，也加深了我對工作內容的了解和對工作要求的理解。相信通過(guò)這一次的培訓，我能夠更快的掌握工作要求，把工作完成的更好。這一周在上課的時(shí)間之外，我會(huì )利用休息時(shí)間把培訓課所講的內容自己實(shí)踐一遍，能夠讓我更好的理解和熟練運用，在之后工作的時(shí)候能夠少犯錯。
三、福利待遇
公司的福利待遇是比較好的，節假日也不會(huì )要求員工加班，不同的節假日也會(huì )有不同的福利。在工作日的時(shí)候也是很少加班，你自己工作沒(méi)做完那是肯定要加班的，但是在快下班的時(shí)候臨時(shí)加派任務(wù)的行為是絕對不會(huì )有的。薪資因為每個(gè)人都是不一樣的，所以在培訓的時(shí)候就沒(méi)有說(shuō)薪資方面的問(wèn)題。
四、公司發(fā)展歷程
公司的發(fā)展歷程應該是每一個(gè)公司的員工都需要了解的，因為了解了公司的發(fā)展歷程，才會(huì )有歸屬感，對于公司過(guò)往的一些經(jīng)歷與有榮焉。而且了解公司是一個(gè)最基礎的東西，只有了解了公司，才能夠知道自己適不適合這個(gè)公司，才能夠知道自己能不能在這個(gè)公司待的長(cháng)久。
五、其他方面
除了上面的四點(diǎn)外，還從其他的方面進(jìn)行了培訓。比如公司的工作作風(fēng)、工作環(huán)境等，讓我們全方位的'了解公司。也通過(guò)這個(gè)培訓判斷自己到底適不適合這個(gè)公司。如果工作理念不一樣的話(huà)，那肯定是待不長(cháng)久的。
六、不足之處
通過(guò)這次培訓，也發(fā)現了自己很多的不足之處，比如對工作內容還不夠了解，工作內容完成的不夠好；對公司的規章制度也只有一個(gè)基礎的了解，沒(méi)有深刻的印象等。
在以后的工作中，我會(huì )更加的努力，早日掌握所有的工作內容，同時(shí)提高自己的工作效率，把工作做得更好。
培訓個(gè)人工作總結 篇8
近期，我有幸參加了中學(xué)化我縣實(shí)驗管理員培訓學(xué)習。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。我抱著(zhù)認真的態(tài)度參加了學(xué)習，悉心聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。
化學(xué)實(shí)驗室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗教學(xué)、培養學(xué)生技能、開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場(chǎng)所。加強化學(xué)實(shí)驗的建設和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用。
因此嚴格遵循實(shí)驗室管理制度嚴格遵循實(shí)驗室管理的規章制度是實(shí)驗工作正常運轉的保證。為此學(xué)校必須建立和完善各項規章制度：實(shí)驗室管理制度；實(shí)驗教師職責；儀器、設備、藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學(xué)生實(shí)驗守則；實(shí)驗室安全、保衛、環(huán)境衛生制度；化學(xué)危險品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺(jué)執行，一切按制度辦事，切實(shí)做到有章可循，有矩可守。
一、培訓經(jīng)歷
這次培訓班安排得全面系統，講授與實(shí)驗管理，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。學(xué)習了實(shí)驗室管理的基本要求，教學(xué)儀器的使用、保養及維修，實(shí)驗操作等。我的體會(huì )如下：
實(shí)驗室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計劃，根據教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗和演示實(shí)驗的安排表。利用時(shí)間認真鉆研教材，明確教材中的`每一個(gè)實(shí)驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習交流，及時(shí)總結改進(jìn)實(shí)驗，研究實(shí)驗成敗的原因。認真閱讀實(shí)驗雜志，取人之長(cháng)，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)驗。
二、培訓的收獲
培訓的經(jīng)歷使我進(jìn)一步了解了當前的實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗室管理所面臨的問(wèn)題和方向，認識了新課程對實(shí)驗教學(xué)提出了新要求，了解了新的裝備標準、新技術(shù)以及在教學(xué)中的應用。
三、下階段工作的努力方向
�。ㄒ唬┘訌妼�(shí)驗裝備、管理和實(shí)驗教學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。正確的觀(guān)念就是人的大腦對客觀(guān)環(huán)境的正確反映，沒(méi)有正確的觀(guān)念，就會(huì )沒(méi)有正確的思路，工作就沒(méi)有進(jìn)步。
�。ǘ┝⒆憬滩�，轉變實(shí)驗方式。為培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，轉變實(shí)驗方式：演示向分組轉變、驗證向探究轉變、課內向課外轉變、共性向個(gè)性轉變、注重結果向注重過(guò)程轉變。
�。ㄈ┠_踏實(shí)地，從細節做起。培訓中，通過(guò)與領(lǐng)導和專(zhuān)家的交流，我覺(jué)得他們有很強的工作能力和豐富的工作經(jīng)驗，而這些才能都是我所缺乏的，今后的工作中，我會(huì )以他們?yōu)閹�，虛心學(xué)習；工作中，無(wú)論事情大小，都踏踏實(shí)實(shí)去完成。
短暫而收獲頗豐的培訓班結束了，我受益匪淺。能從另一個(gè)角度認識自己工作中的不足，對我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。培訓班結束后，我要在工作中不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)步，不辜負領(lǐng)導對我們的期望，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，總結經(jīng)驗教訓，勇于創(chuàng )新，不斷實(shí)踐。參加這次培訓機會(huì )是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉變成動(dòng)力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動(dòng)力，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚光大。
培訓個(gè)人工作總結 篇9
首先，我非常感謝公司給我們全體員工的外出培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視，我也非常珍惜這次機會(huì )。
通過(guò)這3個(gè)月的學(xué)習和工廠(chǎng)實(shí)習，我學(xué)習到了很多從前沒(méi)有接觸過(guò)的知識，使我眼界大開(kāi)，感受頗深。在開(kāi)始幾天上課學(xué)習中，我認識了很多設備，了解了它們的性能，使用方法及作用。剛開(kāi)始培訓老師們發(fā)給我們氣化的流程圖，拿到手一看腦子一頭霧水，通過(guò)老師的講解和平時(shí)的探討讓我們慢慢能夠看懂流程圖甚至到最后我們能畫(huà)出簡(jiǎn)化的流程圖。隨后又到工廠(chǎng)去現場(chǎng)實(shí)習使我進(jìn)一步了解到了設備的開(kāi)啟，維護保養。
通過(guò)上課學(xué)習和工廠(chǎng)實(shí)踐使我了解和掌握了四噴嘴氣化技術(shù)的工藝流程，操作，設備維護及事故判斷和基本的事故處理。初到工廠(chǎng)的時(shí)候內心有點(diǎn)忐忑，不知道師傅會(huì )是什么樣的兇不兇，會(huì )不會(huì )不愿意教我們。但隨后這些顧慮就隨著(zhù)師傅們的熱情消散了。通過(guò)師傅們的教導讓我們學(xué)到了在課上無(wú)法學(xué)到的知識。而在xx我們又學(xué)習了一個(gè)星期的仿真，怎么開(kāi)停車(chē)，還有一些簡(jiǎn)單的事故處理。
在xx的學(xué)習已近尾聲，剛開(kāi)始的我來(lái)到這還有點(diǎn)迷茫，不過(guò)通過(guò)xx的老師們和新能鳳凰的`師傅們，在我碰到不懂的問(wèn)題的時(shí)候總能為我解惑，使我們學(xué)習的更好更透徹。這3個(gè)月的培訓，是我們很好的一次學(xué)習和實(shí)踐機會(huì )，使我們先了解一些相關(guān)知識好讓我們回去能融入到以后的工作中去。讓我們以后工作更加得心應手。
謝謝老師和師傅們。通過(guò)此次外出組織學(xué)習，我們看到了我們公司與xx公司的差距之大，同時(shí)通過(guò)我們的細心觀(guān)察及與xx公司的員工和領(lǐng)導的交流，我們學(xué)習到很多經(jīng)驗。xx公司值得我們學(xué)習的地方很多，很多。具體如下：
1、現場(chǎng)勞動(dòng)紀律非常好，我們一行人是在下午上班五分鐘后進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間的，一進(jìn)車(chē)間就被那種生產(chǎn)氣氛感染，沒(méi)有人聊天，沒(méi)有人玩手機，大家都是埋著(zhù)頭拼命的做事。當我們在車(chē)間走動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)員工停下手里的工作抬起頭看我們。
2、車(chē)間產(chǎn)品質(zhì)量良好，總共一百多車(chē)位的車(chē)間，小組沒(méi)有配備中查，車(chē)間也沒(méi)有QC、只有到尾部有兩名查貨員，雖然管理質(zhì)量的人這么少，但車(chē)間質(zhì)量非常好，他們是怎么做的呢？首先是開(kāi)款時(shí)，組長(cháng)必須教會(huì )每個(gè)員工所做工序，并詳細告訴員工要求標準，第二是組長(cháng)每天的巡查，第三是倡導每個(gè)員工都是質(zhì)檢員的思想，即每個(gè)員工在生產(chǎn)時(shí)都有責任檢查上道工序的質(zhì)量。
3、員工工作積極性高，由于該公司已經(jīng)和“每個(gè)人”
公司合作很長(cháng)時(shí)間，對各工序的產(chǎn)能能做到很好的評估，所以在開(kāi)款時(shí)工價(jià)已經(jīng)全部出臺，這樣每個(gè)員工都能算出自己每天的工資，這大大的提高了工作積極性。
4、員工技能熟練，當我們在車(chē)間看到五線(xiàn)上袖子、平車(chē)上拉鏈、開(kāi)代、拼縫、落代貼等工序，不得不在內心感嘆。真的太快了，在我們這邊要停四五次車(chē)的工序，她們最多停兩次，其次她們在拿貨和放貨的時(shí)間非常短速度非�？�，這樣減少了多余的動(dòng)作縮短了工序時(shí)間。在工序數量這一塊后面有數據說(shuō)明，請留意。
5、車(chē)間員工分工明確，為了能有效的提高產(chǎn)能和充分的發(fā)揮各位員工的特長(cháng)，我們在2、性格開(kāi)朗，在同客戶(hù)交流中能找到一些話(huà)題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話(huà)內容多樣性。
3、能主動(dòng)的完成日常工作。
4、專(zhuān)業(yè)知識還不夠，需要多學(xué)習。
5、在同客戶(hù)溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細節還需要完善。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開(kāi)的，相信大家再接再厲爭取最后為完成20xx銷(xiāo)售目標完滿(mǎn)的成功！
培訓個(gè)人工作總結 篇10
�。h縣委、政府高度重視農村勞動(dòng)力培訓和轉移就業(yè)工作，把勞務(wù)輸出工作作為推動(dòng)本地經(jīng)濟發(fā)展、增加農民收入的主要工作列入重要議事日程，不斷提高思想認識，采取有力的措施，全力推進(jìn)農村勞動(dòng)力培訓和轉移工作。通過(guò)強化技能培訓，促進(jìn)農村勞動(dòng)力的轉移就業(yè)，帶動(dòng)農村經(jīng)濟結構的戰略性調整和農民收入的待續穩定增長(cháng)。
一、我縣上半年農村勞動(dòng)力培訓和轉移創(chuàng )收基本情況
�。h轄六鄉兩鎮一場(chǎng)，共110個(gè)行政村和3個(gè)村級農場(chǎng)，384個(gè)村民小組，全縣耕地面積49.43萬(wàn)畝，農村人均耕地面積4.6畝，全縣總人口14.28萬(wàn)，其中農村人口10.5989萬(wàn)人，農村勞動(dòng)力5.1387萬(wàn)人。20xx年上半年全縣共舉辦各類(lèi)培訓班222期，完成農牧民技術(shù)和技能培訓4.718萬(wàn)人次，其中農民技術(shù)培訓3.9582萬(wàn)人次，農民技能培訓0.7598萬(wàn)人次；20xx年上半年全縣農村勞動(dòng)力轉移輸出完成3434人次，累計創(chuàng )收717.46萬(wàn)元，實(shí)現全縣農村人口人均創(chuàng )收67.69元。
二、采取有力措施，扎實(shí)開(kāi)展農村勞動(dòng)力轉移工作
�。ㄒ唬┘哟蠊ぷ髁Χ�，狠抓勞務(wù)輸出工作
1、加強領(lǐng)導，建立健全勞動(dòng)力轉移機構。我縣積極開(kāi)展農村勞動(dòng)力培訓轉移工作，縣委、政府專(zhuān)門(mén)召開(kāi)20xx年城鄉統籌轉移就業(yè)和職業(yè)培訓工作大會(huì )，研究農村勞動(dòng)力培訓及轉移就業(yè)工作，制定具體實(shí)施方案，細化相關(guān)成員單位的工作職責，成立了以縣委副書(shū)記、政府縣長(cháng)為組長(cháng)的城鄉統籌轉移就業(yè)和職業(yè)培訓領(lǐng)導小組，并下設辦公室負責日常工作，形成了由縣長(cháng)掛帥，各相關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導主抓，業(yè)務(wù)部門(mén)具體負責，其他部門(mén)共同參與、密切配合的工作機制；同時(shí)，為了全面做好鄉鎮勞務(wù)輸出和職業(yè)培訓工作，建立健全城鄉一體、信息共享的就業(yè)服務(wù)體系，我縣逐步建立了鄉（鎮）基層勞動(dòng)保障機構，形成以縣人力資源市場(chǎng)為主體、鄉（鎮）勞動(dòng)保障機構為依托，最終延伸到村級的城鄉統籌轉移就業(yè)服務(wù)體系。在鄉鎮成立勞動(dòng)保障工作機構的同時(shí)，由各鄉鎮確定一名鄉領(lǐng)導、23名工作負責本鄉鎮城鄉勞動(dòng)力統籌就業(yè)、職業(yè)培訓和勞務(wù)輸出工作，由縣勞動(dòng)保障部門(mén)對各鄉鎮確定的勞動(dòng)保障工作人員進(jìn)行了相關(guān)法律、法規和政策知識的培訓。目前，全縣各鄉鎮成立勞務(wù)輸出工作領(lǐng)導小組8個(gè)，并在每個(gè)行政村確定了勞務(wù)輸出信息員，從而形成了縣、鄉（鎮）、村三級聯(lián)動(dòng)的勞務(wù)輸出組織網(wǎng)絡(luò )。
2、分解目標，明確責任。研究制定了《＊＊縣20xx年勞務(wù)輸出工作實(shí)施方案》、《＊＊縣20xx年城鄉轉移就業(yè)和技能培訓工作實(shí)施方案》和《＊＊縣勞務(wù)輸出目標管理責任制考核辦法》，提出了全縣勞務(wù)輸出工作發(fā)展的方向、目標、工作任務(wù)、具體措施和獎懲辦法等一系列要求，將勞務(wù)輸出工作納入目標管理考核，把培訓、輸出、創(chuàng )收等目標分解到相關(guān)單位（部門(mén)）和鄉（鎮），建立了“縱向到底，橫向到邊”的責任體系，進(jìn)一步增強各級干部抓勞務(wù)輸出工作的責任感和使命感，確保農村剩余勞動(dòng)力培訓及轉移工作的順利開(kāi)展，形成人人關(guān)心輸出，人人積極參與的良好工作格局。
3、調查摸底，建檔歸冊。積極做好全縣各類(lèi)勞動(dòng)力的.調查摸底、建檔歸冊工作，組織各鄉鎮勞動(dòng)保障工作人員結合各自實(shí)際，對轄區內的勞動(dòng)力年齡段人員、農村富余勞動(dòng)力、貧困勞動(dòng)力、新成長(cháng)勞動(dòng)力等進(jìn)行全面摸底，建立相應的工作臺帳和人員信息檔案，摸清農村富余勞動(dòng)力轉移意向、培訓愿望，從而確保有針對性的為農村勞動(dòng)力提供轉移、培訓和勞務(wù)輸出等服務(wù)工作。
4、做好信息服務(wù)，有序引導農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)。繼續鞏固我縣在勞務(wù)輸出人員已形成規模的武漢、玉林、�？�、合肥、長(cháng)沙等5個(gè)城市建立的勞務(wù)輸出基地，積極主動(dòng)與當地政府有關(guān)部門(mén)和用工單位加強協(xié)作，建立了穩定的聯(lián)絡(luò )方式。目前，我縣通過(guò)與內地勞務(wù)輸出基地加強聯(lián)系，掌握了他們的用工量和用工需求，已經(jīng)開(kāi)展了定向式培訓，以確保勞務(wù)輸出人員的質(zhì)量。據初步統計我縣在外地務(wù)工人員達3000多人，為我縣穩步推進(jìn)勞務(wù)輸出工作奠定了扎實(shí)的基礎。
5、廣泛開(kāi)展勞動(dòng)保障政策法規、城鄉就業(yè)和勞務(wù)輸出宣傳工作，營(yíng)造寬松的勞務(wù)輸出、轉移就業(yè)環(huán)境和濃厚的工作氛圍。針對我縣部分農民戀土守家，受傳統農業(yè)經(jīng)營(yíng)觀(guān)念的束縛，寧可閑待在家里，也不出門(mén)掙錢(qián)創(chuàng )收的現象�？h委、政府利用電視勞動(dòng)保障專(zhuān)欄和廣播，宣傳勞務(wù)輸出的組織、職業(yè)培訓、基地建設、維權等方面的內容，大力宣傳本地從事勞務(wù)輸出多年的典型和在內地發(fā)展人員的現狀，并結合“三下鄉”等形式進(jìn)行廣泛的宣傳引導，通過(guò)農民能夠看得見(jiàn)聽(tīng)得到身邊事，教育引導農民從思想和觀(guān)念上進(jìn)行轉變，為做好勞務(wù)培訓輸出工作奠定了堅實(shí)的思想基礎。
6、認真做好全縣勞動(dòng)力資源的動(dòng)態(tài)管理工作�？h相關(guān)行政部門(mén)結合工作實(shí)際，制定了勞務(wù)輸出工作進(jìn)度統計報表，確立月報、季報、半年報、年報等四種報表形式，并將報表情況納入年度目標管理考核中，保證其真實(shí)性、準確性、及時(shí)性，便于全面掌握全縣農村勞動(dòng)力的轉移就業(yè)狀況。
7、積極引導城郊附近的農民向二三產(chǎn)業(yè)轉移。充分利用城郊人口多市場(chǎng)旺的優(yōu)勢，引導農村富余勞動(dòng)力轉變觀(guān)念，依靠自身優(yōu)勢，從事商業(yè)、飲食業(yè)、榨油、網(wǎng)套加工等，以此增加收入。20xx年上半年度農村富余勞動(dòng)力在城鎮就地轉移從事餐飲服務(wù)、人力運輸、機動(dòng)車(chē)修理、電器維修、農產(chǎn)品加工經(jīng)營(yíng)以及季節性勞動(dòng)力轉移的農村勞動(dòng)力人數達2476人次。
8、采取措施，加強引導，積極鼓勵廣大農牧民參加我縣項目工程建設。我縣將使用本地農民工作為基本建設工程招標的一個(gè)基本條件，在招標過(guò)程中明確寫(xiě)入招標書(shū)中，使用我縣農民工的比例一般不低于承包方普通用工總數的50%。20xx年上半年在公路改建工程和水利工程中，使用農民工580余人，累計創(chuàng )收92.4萬(wàn)元。
三、結合實(shí)際，開(kāi)展農民工職業(yè)技能培訓
整合城鄉職業(yè)培訓資源，加快縣域職業(yè)技能培訓資源整合步伐。我縣結合實(shí)際，于今年建設“＊＊縣職業(yè)技能培訓學(xué)�！�，該校占地面積7000平方米，現有校舍、辦公室等22間，已初具規模，年可培訓人員3000余人。主要面向全縣農村富余勞動(dòng)力和城鄉失業(yè)失業(yè)人員開(kāi)展職業(yè)技能培訓。計劃培訓的工種有計算機、電工、電焊、服裝裁剪、木工、瓦工、烹調、特色餐飲和汽車(chē)、拖拉機維修等種類(lèi)。目前，我縣已經(jīng)投入15萬(wàn)元開(kāi)始對現有校舍進(jìn)行必要的建設和維修。并增加必要的培訓硬件設施等。
培訓個(gè)人工作總結 篇11
回顧本次研修，我想用一句話(huà)來(lái)概括：體力與智力共生，知識與能力齊提。在這為期一個(gè)月的學(xué)習生活中，雖然忙碌，但內心更充實(shí)；大量的作業(yè)讓我很勞累，但卻很快樂(lè )。此次培訓我認為除了知識的完善，更在精神上得到提升與充實(shí)。
在學(xué)習期間，按時(shí)完成了各項作業(yè)，積極參與了每次的在線(xiàn)交流研討，學(xué)習其他學(xué)員的文章，進(jìn)行了一百多次評論。通過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者對話(huà)，解決了自己在教學(xué)中存在的疑惑，還結識了一批語(yǔ)文教學(xué)志同道合的朋友。下面我從幾個(gè)方面談一下自己的感受體會(huì )。
一、本次培訓的內容注重實(shí)際，對我們今后的教學(xué)有指導意義。培訓中學(xué)習的教師所執教的課文，都是一些名家名篇。對于這些文章如何組織教學(xué)，我們一線(xiàn)教師有時(shí)候很是困惑，想查閱資料，也是毫無(wú)參考的樣本，本次研修學(xué)習后基本解決了這一類(lèi)的問(wèn)題。通過(guò)名家授課，給我們全體教師提供了供借鑒的范例，他們講課的風(fēng)格，語(yǔ)言的技巧都給了我們良好的示范，這些范例能夠充分提高我們教學(xué)的效果，全面提升了我們的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)受益匪淺。
二、本次培訓所學(xué)的知識量大，對個(gè)人知識的.提升和教學(xué)有很大幫助。在說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的培訓中，我們學(xué)到了如何制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，進(jìn)一步了解了關(guān)注個(gè)體關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)習了識字寫(xiě)字教學(xué)的繼承與突破，掌握用童心寫(xiě)童言的習作指導法等，這些都為我們今后改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)模式指明了方向。在培訓的每一天里,我都能感覺(jué)到思想的進(jìn)步和知識的滋潤。在每一次觀(guān)看視頻資料中都領(lǐng)略到不同風(fēng)格教師的課堂風(fēng)采，每一次聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，都感受到智慧火花的產(chǎn)生。在這里，我們與專(zhuān)家學(xué)者的先進(jìn)理念進(jìn)行了一次零距離的接觸，接受了教育科研前沿思想的洗禮，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，也為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠定了基礎。作為一名語(yǔ)文教師，我深知自己在教學(xué)的方式方法上還有許多可以提升之處，只有取長(cháng)補短，才能使自己的教學(xué)水平更上一層樓。為此，我總是仔細的觀(guān)看視頻錄像，記錄他們的優(yōu)點(diǎn)，積極地向有經(jīng)驗的老師請教，認真地完成指導教師布置的作業(yè)，與其他學(xué)員就各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了不斷交流和溝通。在培訓的這段時(shí)間里，自己全身心地投入到學(xué)習中去，不浪費每一分的時(shí)間。
三、這次培訓對我是一次很有意義的教育。從教十三年，自己雖然一直在認真學(xué)習，也經(jīng)歷了很多學(xué)習，但由于是獨自學(xué)習，沒(méi)有參考，效果都有限。本次培訓，它讓我重溫了當年求學(xué)的生活。在研訓過(guò)程中，參訓的學(xué)員態(tài)度積極，思維活躍，共同研討、共同進(jìn)步。在這樣的氛圍中我不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。這次培訓活動(dòng)，不但使我思想上提高了認識，也給我提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的進(jìn)步打下了基礎。
四、本次講座受益最大的是“作文指導課”。專(zhuān)家老師在講解時(shí)層次分明，重點(diǎn)突出，尤其是對作文指導的分析，讓我們對寫(xiě)作有了更深一層的理解。通過(guò)觀(guān)看學(xué)習各種資源，我認識到寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是困擾語(yǔ)文教師的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。如何對學(xué)生進(jìn)行有效地寫(xiě)作指導，讓學(xué)生克服寫(xiě)作的畏難情緒，是當前也是今后我們語(yǔ)文教師一直在思考和解決的問(wèn)題。
對照自己的教學(xué)實(shí)踐，我找出了自己在作文指導方面存在的問(wèn)題。為此，我結合本次培訓的有關(guān)知識，反思自己的課堂教學(xué)，準備從以下幾方面入手對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導。首先是引導學(xué)生通過(guò)各種方式積累素材。無(wú)論文本，還是生活，都可以很好地利用起來(lái)。其次，多進(jìn)行小練筆，從一個(gè)簡(jiǎn)單的字、一個(gè)關(guān)鍵的詞、一句精彩的話(huà)到一個(gè)細節的片段，都可以成為學(xué)生練習的對象，而且這樣的小練筆也不會(huì )增加學(xué)生的負擔，讓他們可以輕松地完成。當然，最重要的是讓學(xué)生體驗到習作的樂(lè )趣�？梢詫λ麄儗�(xiě)的好的，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)提出表?yè)P，也可以把佳作展示出來(lái)，還可以協(xié)助學(xué)生整理好作文傳到網(wǎng)上，學(xué)生能有成就感，自然就會(huì )產(chǎn)生興趣，就會(huì )愿意寫(xiě)，樂(lè )于寫(xiě)了。
當然，這次學(xué)習，讓我在語(yǔ)文教學(xué)中有了全面的提升。我深深地認識到我們教師要想得心應手地做好教學(xué)工作，需要具有的不僅僅是“一桶水”，而是“一通活水、一眼清泉”。從這種意義上說(shuō)，教師更應勤于學(xué)習、不斷給自己充電，讓自己能夠氣定神閑地屹立于課堂之上。感謝這次培訓，它讓我認識到不斷學(xué)習是多么重要。它讓我堅定了過(guò)一種有意義的認真讀書(shū)、不斷學(xué)習的生活的信念。今后自己還將通過(guò)研修平臺，利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷學(xué)習，不斷挑戰自己，超越自己，爭做鉆研型、創(chuàng )新型的教師。
培訓個(gè)人工作總結 篇12
10月23日，我有幸參加了陽(yáng)城縣教育局舉辦的實(shí)驗教師培訓，在培訓期間，我們聆聽(tīng)了一線(xiàn)教師的理化實(shí)驗考試操作學(xué)習，觀(guān)看了省物理教研室專(zhuān)家親自的視頻等，感覺(jué)受益匪淺。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
在這兩次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專(zhuān)家們就初中物理實(shí)驗的現場(chǎng)操作實(shí)驗視頻，物理是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習物理興趣、提高物理成績(jì)是至關(guān)重要的`，因此作為一名物理教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗教學(xué)，但對于部分實(shí)驗因為種種原因出現現象不明顯或實(shí)驗不成功等結果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實(shí)驗教學(xué)視頻指導，在現場(chǎng)我們培訓每位教師都認真親手操作這些實(shí)驗，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過(guò)培訓不僅為青年教師快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓具有針對性的、有實(shí)效性的，符合物理教學(xué)實(shí)際。
通過(guò)本次培訓我還體會(huì )到：在新的課程理念下，物理教師應樹(shù)立全新的實(shí)驗教學(xué)資源觀(guān)，在教學(xué)中創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富物理課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)物理新課程的實(shí)施要求，使物理教學(xué)呈現出創(chuàng )新活力和勃勃生機！
1、以室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
物理實(shí)驗室是物理實(shí)驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應重視實(shí)驗室建設，保障常規實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí)，也要鼓勵師生進(jìn)行實(shí)驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在物理實(shí)驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育和可持續發(fā)展教育。教師應積極倡導開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現對課堂教學(xué)的有效補充。
2、以校本為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗題材，有效利用這些實(shí)驗素材組織學(xué)生探究，是物理校本課程的重要內容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀(guān)、調研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì )，豐富了學(xué)習內容，增強了社會(huì )實(shí)踐能力，培養了社會(huì )責任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預設的結果。然而，實(shí)驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來(lái)的教育契機，將使教學(xué)出現精彩的生成。
培訓個(gè)人工作總結 篇13
我是XX老師。自從我開(kāi)始工作以來(lái)，我深感責任感。作為一名教師，我不僅要把書(shū)教好，還要在各方面樹(shù)立榜樣。在這場(chǎng)全校性的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中，我更深切地感受到，一位師德師風(fēng)良好的教師，將對受教育者產(chǎn)生巨大的無(wú)聲影響，甚至終身受益。師德師風(fēng)教育是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉變教育體制工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保證，一是淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)護學(xué)生，少與人交往，多教書(shū)育人；教學(xué)創(chuàng )新要以人為本，因材施教。同時(shí)，要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。學(xué)校組織了師德師風(fēng)教育學(xué)習�，F在我把學(xué)習總結在以下幾個(gè)方面：
1、思想和工作的基本表現：
自從我選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直熱愛(ài)我的崗位，努力工作。熱愛(ài)教育，對教學(xué)工作有“奉獻”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè)，就應該無(wú)怨無(wú)悔，不分名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，而不是為了更好，不斷挑戰自我，超越自我。其次，我不斷加強政治學(xué)習，提高政治素養
平時(shí)，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，總是嚴格要求自己，發(fā)現不足，努力塑造一個(gè)好老師的形象。我們能做些什么來(lái)塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡你？我認為教師的專(zhuān)業(yè)水平是學(xué)生喜歡的`標志之一
要成為學(xué)生喜愛(ài)的教師，我們應該在生活和學(xué)習中給予必要的關(guān)心和幫助。如果學(xué)生發(fā)生沖突，我會(huì )合理處理；當學(xué)生犯錯時(shí)，我耐心地教育他們，讓他們真正認識到自己的錯誤，并及時(shí)改正。我還花時(shí)間與學(xué)生交談和交流，與學(xué)生開(kāi)展聯(lián)合活動(dòng)，縮短了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的相互了解，等等。愛(ài)學(xué)生還體現在教師對學(xué)生的尊重和信任以及對學(xué)生的嚴格要求上。平時(shí)，我非常注重尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。我們不僅要嚴格要求學(xué)生，還要注意他們的個(gè)體差異，區別對待他們。對不同程度、不同層次的學(xué)生應采取不同的教育方法。特別是貧困學(xué)生，要多加關(guān)注，不要讓學(xué)生落后，努力讓他們健康成長(cháng)。我們的小學(xué)教師與學(xué)生有很多接觸，他們的言行直接影響到他們。因此，我們的教師不僅要向學(xué)生傳授豐富的科學(xué)文化知識，還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生，為了使學(xué)生身心健康成長(cháng)和發(fā)展
2、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)研究，我深刻認識到師德師風(fēng)研究的必要性，這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)更高的師德師風(fēng)領(lǐng)域，這無(wú)疑對今后的教學(xué)和教育工作具有指導意義。然而，由于我在學(xué)習態(tài)度和在實(shí)踐中運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題方面的不足，我在師德與師風(fēng)研究中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習不夠深入。普通時(shí)間沒(méi)有得到充分利用，關(guān)于教育和教學(xué)的書(shū)籍也很少。有時(shí)經(jīng)過(guò)理論學(xué)習后，我們不能及時(shí)進(jìn)行深入的內化，加強練習和鍛煉，以便快速記憶和快速忘記。在教學(xué)中，我能詳細準確地掌握教材，一般沒(méi)有智力錯誤。然而，教材的深度挖掘不到位，力度不夠，對知識的擴散和延伸把握不夠。多注意課本上的簡(jiǎn)單知識。你沒(méi)有足夠的精力學(xué)習和集中注意力。對學(xué)生缺乏關(guān)心。我一直很愛(ài)學(xué)生，但我在照顧學(xué)生方面投入不夠。有時(shí)我不能及時(shí)找到它，也不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)生的心中。當我忙的時(shí)候，我會(huì )拖延甚至拖延。與學(xué)生交談并指導他們一兩次。學(xué)生會(huì )改變嗎？有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚。如果沒(méi)有變化呢？如果你不能及時(shí)找到它，你總是對自己充滿(mǎn)信心，覺(jué)得一切都會(huì )好起來(lái)，所以有時(shí)它會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
3、改進(jìn)措施和方法：
1、理論學(xué)習是第一步，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。教育教學(xué)理論學(xué)習強，不打空架子，沒(méi)有理論，那么實(shí)踐，如何談自己的課堂教育？什么是發(fā)展？那只是空話(huà)。堅持理論、實(shí)踐、研究并舉，做好教育教學(xué)筆記，著(zhù)力提高自身素質(zhì)。作為一名教育者，我們應該不斷學(xué)習和充電，絕不讓自己停滯不前。否則，它將無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，這讓我充分理解：今天，隨著(zhù)社會(huì )信息化的發(fā)展和新課程改革的背景，我們的老師不再是一杯水、一桶水、一滴水的人，而是一個(gè)引導學(xué)生去教他們找到水和飲料的人。
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