應急急救知識培訓總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的應急急救知識培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
應急急救知識培訓總結1
“急救知識培訓之生活中的急救達人”活動(dòng)總結
20xx年11月2日周三下午6:30，能動(dòng)學(xué)院紅十字會(huì )在成教樓舉辦主題為生活中的急救達人的全院急救知識培訓。本次活動(dòng)面向學(xué)院全體大一新生；出席本次培訓的嘉賓有：能動(dòng)學(xué)院黨委副書(shū)記袁海宇書(shū)記、團委書(shū)記鄭禮月老師、青志協(xié)主席魏鵬、團委第一副書(shū)記袁章以及急救協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)崔宇晴；紅會(huì )全體部長(cháng)干事作為現場(chǎng)工作人員進(jìn)行整場(chǎng)培訓的調控。
本次培訓旨在提高能動(dòng)學(xué)院16級全體新生的應急救護能力，增強在面對突發(fā)緊急情況時(shí)的個(gè)體生存能力；依照國家紅十字會(huì )對于急救技能的分類(lèi)，本次培訓共分為三大塊內容：胸外心臟按壓、應急包扎和骨折固定，計劃時(shí)長(cháng)為3小時(shí)15分鐘。
接下來(lái)，將分別根據活動(dòng)前期安排、活動(dòng)進(jìn)行中整體效果和活動(dòng)結束后的問(wèn)題分析來(lái)進(jìn)行此次活動(dòng)的總結分析。
首先，概述本次活動(dòng)舉辦的亮點(diǎn)以及成功之處：
1、活動(dòng)前期進(jìn)行qq公眾號的宣傳，效果反饋較好；
2、活動(dòng)現場(chǎng)布置方面處理整體處理得當，現場(chǎng)座位條粘貼實(shí)現活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人；
3、整體活動(dòng)進(jìn)行順暢，有明確的現場(chǎng)舞臺活動(dòng)流程；
4、培訓人員得當，為急救協(xié)會(huì )的專(zhuān)業(yè)培訓人員，擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，更能獲得同學(xué)的信任，教授過(guò)程中能夠進(jìn)行一些小互動(dòng)調動(dòng)現場(chǎng)氣氛；
5、活動(dòng)進(jìn)行前期內容搭配合理，開(kāi)頭視頻播放以及舞臺劇表演充分調動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)眾積極性；在專(zhuān)業(yè)技能教授間穿插休息放松時(shí)間（歌曲表演），給予現場(chǎng)適當的放松；抽簽安排增加每個(gè)人的緊張感，活動(dòng)參與感相應提升；
6、嘉賓邀請合理到位，提升了整個(gè)活動(dòng)的層次與質(zhì)量，提高了
新生的重視程度；
7、現場(chǎng)應變與調整能力強，能夠根據現場(chǎng)的細節修改活動(dòng)細節，
較好地調動(dòng)了全場(chǎng)的積極性
8、活動(dòng)現場(chǎng)干事各方面表現搶眼，服從安排，認真落實(shí)工作，有情況及時(shí)匯報，反饋及時(shí)；
接下來(lái)分析正�；顒�(dòng)的不足之處以及可以做出的對策：
1、活動(dòng)前期安排中，部門(mén)四位會(huì )長(cháng)之間并未能做到信息互通與意見(jiàn)統一。正會(huì )在分配任務(wù)時(shí)，其余幾位對于自己任務(wù)的程度理解和統籌安排能力不夠，決斷力不足；
2、現場(chǎng)安排以及節目彩排時(shí)間預留太短，布置活動(dòng)前期人員安排表未落實(shí)到個(gè)人，現場(chǎng)雖完整布置，但過(guò)程較亂，需要會(huì )長(cháng)抽出其余時(shí)間進(jìn)行安排；活動(dòng)所需嘉賓的席卡準備不充分，想法不成熟；
3、學(xué)生進(jìn)場(chǎng)過(guò)程中安排不得當，座位表應提前打印并且現場(chǎng)展示在大熒幕上；因前期預留時(shí)間短加上活動(dòng)與曉言活動(dòng)沖突，現場(chǎng)可視范圍內存在空座，會(huì )長(cháng)應對不及時(shí)，仍需要團委老師幫忙協(xié)助；
4、活動(dòng)整體時(shí)長(cháng)較長(cháng)；內容復雜且枯燥；成教樓座位安排導致后排同學(xué)幾乎看不到現場(chǎng)的具體操作活動(dòng)，后半段現場(chǎng)注意力不集中；
應對措施：可分為兩到三次培訓；視頻教學(xué)與現場(chǎng)講解想穿插；在活動(dòng)走流程過(guò)程中穿插背景音樂(lè )；現場(chǎng)主持人保持與臺下觀(guān)眾的適度互動(dòng)；現場(chǎng)主講人詳解細節介紹的具體步驟，并將其與生活中的'細節相連接，突出活動(dòng)主題
5、活動(dòng)趣味性有余，嚴肅性不足，部分同學(xué)并沒(méi)有意識到本次活動(dòng)舉辦的意義所在；
應對措施：前期細化宣傳內容；現場(chǎng)主講強調應用的廣泛性和普遍性；
6、現場(chǎng)的場(chǎng)控人，正會(huì )應保持絕對的清醒頭腦和相對輕松的工作安排，提高在面對策劃外的現場(chǎng)突發(fā)情況的處置能力；
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)達到預期效果，但是在內容質(zhì)量以及細節處理方面仍有不足，活動(dòng)結束后的例會(huì )上部長(cháng)與干事們也都完整詳細的分享了他們對于活動(dòng)的理解和不足認識，根據這些問(wèn)題，大家也都相應的提出了應有的改進(jìn)方案，相信未來(lái)的活動(dòng)舉辦將愈發(fā)順暢與完善。
應急急救知識培訓總結2
20xx年2月4日，國家衛生計生委對湖南省衡陽(yáng)市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件進(jìn)行通報�？h衛生局要求我縣各醫療機構加強應急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領(lǐng)導高度重視，4月9日、16日14：30院辦、醫務(wù)科、護理部組織全院職工進(jìn)行了急診急救知識培訓�，F總結如下：
醫務(wù)科XXX主任首先宣讀了國家衛生計生委對湖南省衡陽(yáng)市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件的`通報，分析該事件中暴露出以下問(wèn)題：一是醫務(wù)人員醫德醫風(fēng)建設缺失，急救意識、技能?chē)乐夭蛔�，院內急救流程混亂，始終未將患者轉移至急診科或病房進(jìn)行救治；二是醫院急診科建設不規范，設備配置簡(jiǎn)單，且無(wú)固定醫務(wù)人員（均靠各科人員輪轉），未發(fā)揮急診科職能作用；三是醫院工作流于形式，醫務(wù)人員基本搶救知識培訓未取得實(shí)效，形成的規章、制度可操作性差。
急診科XXX主任對全院職工進(jìn)行了急診急救知識培訓。培訓內容如下：
1、急救的原則；
2、生命體征的變化；
3、急救常用操作；
4、心肺復蘇注意事項；
5、生命支持等。
XXX副院長(cháng)對此次培訓做出了重要總結。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類(lèi)似事件發(fā)生；全院醫務(wù)人員要加強“三基三嚴”學(xué)習，相關(guān)職能科室要制訂完善的院內急救工作預案，規范醫療機構緊急搶救程序，提升醫務(wù)人員緊急搶救專(zhuān)業(yè)技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開(kāi)展定期指導，全院職工人人都要掌握相關(guān)急救知識，全面提升院內急救能力。
應急急救知識培訓總結3
今天是5月12日，一個(gè)經(jīng)歷那場(chǎng)災難的人都不會(huì )忘記的日子！已經(jīng)過(guò)去兩年了，心中的悲痛也漸漸被堅強掩蓋。但是，我相信“5.12”這個(gè)特殊的日子已經(jīng)永遠刻在我們心里！14點(diǎn)28分，此時(shí)我們正坐在市紅十字會(huì )的會(huì )議室里靜靜地等待著(zhù)今天的培訓：緊急項技能。
心肺復蘇的基本操作程序：
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�、荽蜷_(kāi)氣道
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�、釋ふ也课唬ㄐ毓窍�1/2段）
�、庑赝庑呐K按壓
每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復。
五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。
通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；
止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；
包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法
最后，教授指導我們進(jìn)行心肺復蘇和包扎的訓練：
通過(guò)教授的指導，我們對CPR和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點(diǎn)救護技術(shù)。本次培訓對我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機會(huì )，它讓我們對緊急救護有了一定的了解，更讓我們對醫生充滿(mǎn)了敬佩。緊急救護就是與時(shí)間賽跑，短短的.6分鐘卻決定了一個(gè)生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會(huì )！它也教會(huì )我們怎樣去對待每一個(gè)生命！尊重生命，永不放棄！把握每一分鐘，相信生命的奇跡！
應急急救知識培訓總結4
隨著(zhù)夏季的來(lái)臨，防溺水教育成為學(xué)校安全教育的重要任務(wù)，為了進(jìn)一步加強全體學(xué)生的防溺水安全教育，不斷增強全體學(xué)生的.防溺水安全意識，預防并杜絕學(xué)生溺水事故發(fā)生。4月24日上午，來(lái)安縣永陽(yáng)小學(xué)20xx年防溺水安全教育和應急救護知識培訓活動(dòng)在學(xué)校報告廳舉行，全體師生及部分學(xué)生家長(cháng)代表參加了活動(dòng)。
活動(dòng)中，學(xué)校紅十字會(huì )應急救護培訓老師向全體師生及部分家長(cháng)普及了防溺水安全教育知識，并現場(chǎng)演示自救、自護方法。演示場(chǎng)景通過(guò)電子白板投屏的方式適時(shí)在LED大屏上播放，在超清大屏上同學(xué)們對“開(kāi)放氣道、胸外按壓、人工呼吸”每一個(gè)細節的操作方法都能夠看得見(jiàn)、學(xué)得會(huì )。在反饋環(huán)節，每一個(gè)上臺的學(xué)生都能夠清楚的回答老師提出的問(wèn)題，并正確操作救護流程。整個(gè)培訓過(guò)程學(xué)生學(xué)習熱情高漲，積極互動(dòng)，踴躍體驗，培訓會(huì )獲得預期的效果。
本次活動(dòng)讓學(xué)生深入地了解防溺水的重要性，進(jìn)一步增強學(xué)生在危急情況下的自我保護意識和本領(lǐng)，讓學(xué)生牢固樹(shù)立起安全第一、珍愛(ài)生命的思想，助力學(xué)生健康安全成長(cháng)。
據悉，學(xué)校還通過(guò)班級評比、致家長(cháng)一封信、主題班會(huì )、發(fā)放防溺水閱讀手冊的方式加大防溺水宣傳教育力度，讓防溺水深入人心，筑牢安全屏障。
應急急救知識培訓總結5
今天的急救知識培訓，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習急救知識的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評。
通過(guò)看那些有關(guān)于急救不及時(shí)導致死亡和那些因不會(huì )急救而站在一旁束手無(wú)策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無(wú)數的悲劇一件件的重演，如此可見(jiàn)，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來(lái)，救人不僅是醫院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注，在場(chǎng)的各位都積極投入到醫生的講授中來(lái)。接下來(lái)的就是教予我們不同情況下的急救方法，并且當場(chǎng)用假人給我們做做實(shí)驗，讓我們更深刻的了解到如何實(shí)施正確的急救方法，我們根據醫生的操作在臺下也開(kāi)始學(xué)著(zhù)使用上午發(fā)給我們的工具，跟著(zhù)他的步子學(xué)習如何急救，大家的參與熱情都很高，通過(guò)醫生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的急救方法。
下午的講授就專(zhuān)攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的包扎，并讓我們在臺下學(xué)著(zhù)包扎，也叫了幾位同學(xué)上臺表演，讓我們進(jìn)一步了解包扎的知識，場(chǎng)內氛圍很熱烈，由于時(shí)間原因，我們在掌聲中結束了本次急救知識培訓。我個(gè)人覺(jué)得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的`重要性。
作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來(lái)不及預料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長(cháng)壽命，給他們的生命再創(chuàng )一次機會(huì )，這是自己力所能及的事情，也是一件很開(kāi)心的事情，同時(shí)也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個(gè)人多一次再生的機會(huì )。
通過(guò)兩天集中式培訓，使團隊成員了解更多有關(guān)急救方面常識，學(xué)習急救基本技巧，最終使他們能夠在遇到緊急救助之時(shí)，能夠以正確和標準的急救技能去幫助那些需要急救的病人。
9月20日上午8點(diǎn)30分，在河南省紅十字會(huì )的組織下急救知識培訓班正式開(kāi)班，首先，由河南省紅十字會(huì )的張部長(cháng)向大家介紹了學(xué)習急救知識的必要性和學(xué)習此項基本技能的意義。然后向參加培訓的志愿者介紹了兩天的課程安排。學(xué)習內容基本可以分為兩大類(lèi)：心肺復蘇技術(shù)和創(chuàng )傷救護。20日主要傳授心肺復蘇技巧和進(jìn)行心肺復蘇實(shí)踐操作。21日主要傳授創(chuàng )傷救護的基本技巧和進(jìn)行創(chuàng )傷救護實(shí)踐操作。
我們1689愛(ài)心團隊的志愿者們在楊麗老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)兩天的認真學(xué)習和實(shí)踐操作。團隊參與這次培訓的13名志愿者最終都以熟練的操作通過(guò)了最后的考核。取得了由河南省紅十字會(huì )頒發(fā)的救護員證。本次培訓活動(dòng)現場(chǎng)氣氛活躍，講師與學(xué)員互動(dòng)性強，最終圓滿(mǎn)結束，取得預期成果。
此次急救知識培訓，意義深遠，一方面使志愿者們學(xué)到很多急救常識，另一方面使他們掌握了必要的急救技巧。使他們面對突發(fā)性緊急救護事件時(shí)，能夠把握時(shí)機，并用正確的救援步驟來(lái)救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。
應急急救知識培訓總結6
隨著(zhù)炎熱天氣的到來(lái)，防溺水是學(xué)校安全工作的重中之重。為了增強學(xué)生的安全意識，保障孩子的生命安全，避免溺水事故的發(fā)生，東川一小20xx年4月29日上午聯(lián)合東川區圖書(shū)館服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，開(kāi)展了珍愛(ài)生命預防溺水安全教育及防溺水安全知識培訓。
本次活動(dòng)邀請到了安和游泳俱樂(lè )部教練員巫永林為我們全校師生進(jìn)行了“防溺水安全知識”培訓。巫教練作為全國游泳冠軍，原中國國家游泳隊退役運動(dòng)員，從專(zhuān)業(yè)的角度為同學(xué)們進(jìn)行了防溺水安全知識培訓，同時(shí)，也對全體師生在防溺水方面做出了以下八點(diǎn)要求：
一、樹(shù)立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結伴而行。
二、不要私自一人外出游泳，不要在河塘邊，壩塘邊玩耍，不撿落入水中的物品，不去河塘釣魚(yú)撈魚(yú)。
三、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，必須要在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。
四、要清楚自己的`身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)身體，如果水溫太低，應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。
五、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免溺水。
六、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
七、從我做起，嚴守學(xué)校紀律，堅決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護，發(fā)現有的同學(xué)私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(cháng)。
八、當發(fā)現有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿，木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
通過(guò)開(kāi)展本次內容豐富、形式多樣的防溺水安全知識培訓，使廣大師生樹(shù)立防溺水安全意識，掌握防溺水安全知識，提高學(xué)生自護自救能力。學(xué)校將把預防溺水教育作為一項長(cháng)期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長(cháng)鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長(cháng)或監護人聯(lián)系，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng )造一個(gè)安全的成長(cháng)環(huán)境。
應急急救知識培訓總結7
為進(jìn)一步增強全體師生的安全意識，提高自我防護救護能力，4月29日紅星實(shí)驗小學(xué)特邀請藍天救援隊的隊員為全校師生開(kāi)展了一場(chǎng)防溺水專(zhuān)題教育宣教活動(dòng)。他們通過(guò)知識講座、情景演練、模擬互動(dòng)等形式進(jìn)一步深化了學(xué)校師生對防溺水知識的理解和掌握，增強了他們的防溺水意識，提高了他們的防溺水能力，為學(xué)生健康安全成長(cháng)提供了保障。
隨后，藍天救援隊的隊員們現場(chǎng)進(jìn)行了心肺復蘇的`講解，指導學(xué)生現場(chǎng)急救方法和急救原則。
最后，龔同發(fā)副校長(cháng)就五一放假期間的疫情防控、交通安全等安全要求進(jìn)行提醒與強調。
祝福所有師生及家長(cháng)朋友假期愉快，平平安安！
應急急救知識培訓總結8
“普及衛生救護和防病知識，進(jìn)行初級衛生救護培訓，組織群眾參加現場(chǎng)救護”是《中華人民共和國紅十字會(huì )法》賦予的職責。近幾年來(lái)，我大隊把應急救護培訓工作和建設健康營(yíng)區相結合，與搶險救援及救災相結合，在大隊范圍內開(kāi)展急救自救全員培訓，取得了很好的效果�，F將我大隊應急救護技能培訓情況總結如下：
一、黨委一班人高度重視，精心籌劃，及早準備
自4月1日接到支隊下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展應急救護技能培訓的通知》后，大隊黨委一班人高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議研究部署，并指定張虎同志專(zhuān)人負責聯(lián)系市、縣兩級紅十字會(huì )部門(mén)，確保了救護培訓班順利的開(kāi)展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現場(chǎng)自救和急救能力。
二、精心組織，規范施教
紅十字協(xié)會(huì )積極配合我消防大隊，指派專(zhuān)人到我大隊進(jìn)行教學(xué)示范，整個(gè)培訓過(guò)程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：
1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會(huì )議室進(jìn)行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過(guò)相對集中、系統的講解和操練，保證了培訓的`質(zhì)量。
2、規范施教。紅會(huì )培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會(huì )統一的培訓施教大綱，結合官兵的實(shí)際狀況，在培訓中培訓人員著(zhù)重進(jìn)行四大內容的施教（即創(chuàng )傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(shù)——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯(lián)系實(shí)際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學(xué)，使官兵愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。
3、演練結合。在培訓的整個(gè)過(guò)程中，重實(shí)效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實(shí)踐操作中動(dòng)手要講求規范。每講解一項，就要求反復操練、人人過(guò)關(guān)。每次培訓結束前，分組上臺演練，大家評判考核，既提高了官兵的動(dòng)手能力，又鞏固了培訓教學(xué)的效果。同時(shí)，官兵們在培訓過(guò)程中結合災害事故救援現場(chǎng)中急救中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了現場(chǎng)提問(wèn)，也得到了培訓人員細心地講解、指導。
三、取得的成效與存在的問(wèn)題
通過(guò)系統的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創(chuàng )傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的認可。同時(shí)縣紅字會(huì )將市紅字會(huì )申請為向大隊全體受培訓官兵頒發(fā)紅十字《救護員合格證》。
雖然通過(guò)培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現在：一是應急救護培訓活動(dòng)開(kāi)展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。
下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，通過(guò)邀請知名應急救護專(zhuān)家作輔導報告和情景訓練、召開(kāi)座談會(huì )等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，為xx一方平安作出應有的貢獻。
應急急救知識培訓總結9
作為一名醫學(xué)生，必要的急救知識和包扎技術(shù)是必須要掌握的。于是今天主席團和急救支隊一起在醫學(xué)院接受了董老師的授課培訓。此次培訓的目的是要我們掌握相應的技術(shù)，以防在突發(fā)情況下我們能挺身而出，能幫助他人，當然也要保證自己的安全。
6月30日上午我們學(xué)習了心肺復蘇術(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)CPR。在一般情況下，心搏驟停一旦發(fā)生，如得不到及時(shí)的搶救復蘇，4～6min后會(huì )造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆損害。如果在高溫下，那么時(shí)間還會(huì )縮短。所以心肺復蘇術(shù)要在現場(chǎng)馬上進(jìn)行。當然在進(jìn)行之前，需要判斷現場(chǎng)環(huán)境是否安全，先做好自身防護準備，然后再去救人。尋求旁邊的人幫助，可以叫他們幫忙打電話(huà)，如果有電除顫那就更好了，可以讓傷者蘇醒的幾率就會(huì )大大增加了�，F在的心肺復蘇術(shù)更加重視胸外按壓，所以現在的比例是30：2，即做30次胸外按壓，再做2次人工呼吸，能掌握心肺復蘇術(shù)也是對自己能力的提升。
緊接著(zhù)，下午又講起了包扎術(shù)，有環(huán)形包扎，螺旋包扎等都是很基本的包扎法。如果是三角巾來(lái)包扎的話(huà)，有頭部包扎，胸部包扎，背部包扎，大懸臂帶，小懸臂帶等不同的`部位包扎方法。包扎是外傷現場(chǎng)應急處理的重要措施之一，及時(shí)正確的包扎，可以達到壓迫止血、減少感染、保護傷口、減少疼痛等目的。掌握包扎的方法，不僅是用在緊急突發(fā)情況，在生活之中各種不小心的弄傷導致流血的情況都可以依靠包扎術(shù)來(lái)止血。
此次培訓，了解到豐富的培訓知識，讓自己的見(jiàn)解得到了提升，也讓自己有能力去保護自己幫助他人。
參加完兩期的急救知識培訓，我受益匪淺。
20xx年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓，在會(huì )上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì )。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會(huì )場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì )和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫護人員的指導下，學(xué)到了更加規范的動(dòng)作，還結交了很多朋友。
會(huì )場(chǎng)上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì )造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì )讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì )一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì )和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著(zhù)100%邁進(jìn)！
應急急救知識培訓總結10
XX級新生入校已有半個(gè)來(lái)月，軍訓也即將進(jìn)入尾聲，我們黨支部關(guān)于“黨員進(jìn)新生寢室”的活動(dòng)可以說(shuō)也取得了一些階段性的成果。但是若要在以后的工作任務(wù)中實(shí)現實(shí)質(zhì)性的突破，我們仍有很長(cháng)的路要走。接下來(lái)，我就以自己在此次活動(dòng)中的收獲與困難為切入點(diǎn)，對這一階段的工作進(jìn)行相關(guān)的總結。
一、對寢室的基本認識
作為大三大四的學(xué)生，我們對寢室都會(huì )有一個(gè)完整且深刻的認識。寢室是我們大學(xué)生日常生活和學(xué)習的主要場(chǎng)所，在我們大學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程之中具有獨特而無(wú)法替代的作用。在我們經(jīng)院，教室座位不固定，圖書(shū)館自習位不固定，唯一固定的就是我們的宿舍，我們在宿舍形成生活習慣，影響思想意識，可以說(shuō)，寢室就是我們大學(xué)生的“第一社會(huì )，第二家庭，第三課堂”，對我們的大學(xué)生活具有極其重要的意義。
而對于剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生而言，寢室的重要性更是不言而喻。寢室的文化對他們的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、行為習慣都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。只有及早的介入大一新生的大學(xué)生活，并給予正確、積極的引導，才能有效地促進(jìn)新生對于大學(xué)生這一身份的轉化與適應。
二、對未來(lái)的相關(guān)考慮
其實(shí)，院系開(kāi)展“黨員進(jìn)新生寢室”這樣的活動(dòng)，無(wú)非只有一個(gè)目的，那就是讓大學(xué)生黨員在剛進(jìn)校的大學(xué)新生中充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性，起到一種引導與主導的作用。在行動(dòng)上幫助那群剛入校還蒙蒙朧朧的大學(xué)生，讓他們對大學(xué)生活，學(xué)習，情感，有一個(gè)理性的認識，對自己幾年的大學(xué)生活有個(gè)系統的規劃，對以后的職業(yè)生涯有個(gè)初步的定位，讓他們能更好更快的進(jìn)入大學(xué)生活的狀態(tài)，更高效更精確的讀懂大學(xué)學(xué)習的精髓與真諦。
在“黨員進(jìn)新生寢室”這個(gè)活動(dòng)之中，我們學(xué)生黨員所作的一切工作都應以“全心全意為大一新生服務(wù)”為宗旨，力爭在他們當中樹(shù)立起一面學(xué)生黨員先進(jìn)性的旗幟。當然，在今后的.交流中，我們不僅要解答新生對于學(xué)校概況、校紀校規方面的疑惑，更要做好他們大一階段的思想工作，宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，推薦閱讀相關(guān)的書(shū)籍。
三、遇到的困難
1、部分學(xué)生對學(xué)院及專(zhuān)業(yè)抱有偏見(jiàn)
在我們和新生的交流之中發(fā)現，不少人是被調劑到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，對自己所讀專(zhuān)業(yè)的興趣和信心都不大，當得知我們的學(xué)院組建不足一年時(shí)，更是會(huì )表露出沮喪的情緒。雖然我們不停地向他們糾正這一錯誤觀(guān)念，但我認為，消除偏見(jiàn)的治本之道還得是學(xué)院整體教學(xué)水平及務(wù)實(shí)風(fēng)氣的提升。
2、部分新生自制力差，不太適應大學(xué)環(huán)境
從象牙塔跨進(jìn)大學(xué)校園，新生出現不適應的情緒雖然很正常，但也需要正確的引導。在我們的接觸中也發(fā)現由于生活習慣的不同，彼此之間多多少少會(huì )出現一些摩擦，而時(shí)間一久，必然會(huì )積累成矛盾。但對于這一點(diǎn)，我們雖然可以進(jìn)行調節，但深入內部解決問(wèn)題，對我們而言難度還是非常大的。
四、個(gè)人的體會(huì )
1、提升自我素質(zhì)，樹(shù)立先進(jìn)形象
作為學(xué)生黨員，我們應當具備這個(gè)先進(jìn)群體應有風(fēng)貌與素養，為大一的新生樹(shù)立努力的標桿。而這完全有賴(lài)于我們平時(shí)對自我的嚴格要求。尤其是和新生熟悉以后，他們也會(huì )經(jīng)常和我們的宿舍交流，所以如何為他們樹(shù)立正面形象，確實(shí)是需要我們自己做到實(shí)實(shí)在子的優(yōu)秀。
2、講究引導技巧，促進(jìn)雙向交流
若是經(jīng)常上山水藏龍的同學(xué)會(huì )發(fā)現，前段時(shí)間有很多老生發(fā)帖抱怨這一屆的新生不懂規矩，我想這其實(shí)是思維方式上的反差造成的。他們這一屆新生，基本都是比較純粹的90后，在思維、觀(guān)念上和我們存在諸多的差異，我們在和他們交流的時(shí)候更應該講究技巧，力求把讓他們化被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)我們的雙向交流。
3、建立長(cháng)效機制，尋求雙方平衡
目前的工作階段僅僅只是一個(gè)開(kāi)端，我們需要和大一新生建立起長(cháng)期有效的聯(lián)系，而這種聯(lián)系又不能成為彼此的負擔。我相信，假以時(shí)日，我們作為學(xué)長(cháng)，作為朋友，對他們的影響一定會(huì )去取的顯著(zhù)的正面效果。
應急急救知識培訓總結11
為提升學(xué)生安全認知能力、規避危險能力和逃生自救能力，使學(xué)生掌握科學(xué)的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自習，學(xué)校組織高一新生xx余人參加應急救護專(zhuān)項技能培訓。救護培訓由政教處主任xx主持，中國救護培訓師張xx主講。
首先，張老師采用生動(dòng)形象的急救案例幫助同學(xué)們認識到學(xué)習急救知識的必要性，通過(guò)播放視頻向同學(xué)們直觀(guān)形象地展示了心肺復蘇操作過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣的五個(gè)生命鏈。然后張老師指導同學(xué)們在發(fā)現病患后，要第一時(shí)間判斷環(huán)境是否安全，在環(huán)境安全的前提下，迅速（不超過(guò)10秒，4位數為一秒）判斷病患是否有呼吸心跳，一旦確認病患呼吸心跳均已消失，立即高聲呼救，同時(shí)撥打急救電話(huà)120（或999），務(wù)必向急救人員簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明患者性別、年齡、發(fā)病情況，得到120接線(xiàn)員指示后再掛斷電話(huà)；接著(zhù)張老師向同學(xué)們詳細講解心肺復蘇操作要領(lǐng)，病患須仰臥在堅硬的平面上，施術(shù)者跪立于病患右側，兩手交叉手指上翹，掌根置于胸骨正中乳頭連線(xiàn)中點(diǎn)處，手臂伸直，以髖關(guān)節為軸，身體前傾，按壓深度5—6厘米，按壓30次后，清理口腔異物吹兩口氣，五個(gè)循環(huán)為一組。在操作過(guò)程中要密切觀(guān)察患者，一旦發(fā)現患者蘇醒，面部、唇色泛紅，心跳恢復，身體恢復活動(dòng)，立即停止操作，使病患呈復原體位，等待救援人員的到來(lái)。講解時(shí)，張老師用模擬人進(jìn)行現場(chǎng)示范，引領(lǐng)同學(xué)們一起體會(huì )胸外按壓的速度與節律。
學(xué)校是人員密集場(chǎng)所，容易發(fā)生踩踏事故。為防范發(fā)生此類(lèi)事故，張老師指導同學(xué)們，發(fā)生擁擠時(shí)怎樣用手臂為前胸保留15公分左右的活動(dòng)空間，一旦發(fā)現有人跌倒怎樣將意外情況及時(shí)告知身后的同伴將傷害降到最小，自已倒地時(shí)須抱頭屈膝盡量成一球形盡可能減少傷害。5名男同學(xué)上臺演示的現場(chǎng)踩踏情景生動(dòng)形象，他們示范的.防踩踏動(dòng)作必定給大家留下了深刻的印象。
最后，張老師就日常生活中可能遇到的異物卡喉，暈厥等緊急情況的處理方法，進(jìn)行了講解、示范。
同學(xué)們白天參加軍訓，晚上參加急救培訓，雖然很累，但大家依然精神飽滿(mǎn)，熱情高漲，積極參與。正如張老師在課程即將結束時(shí)，與大家一起互動(dòng)的手語(yǔ)操：你（我）真的真的真的真的很不錯！
講座結束時(shí)，政教處xx主任總結發(fā)言，感謝學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)生應急救護工作的大力支持，感謝小店區紅十字會(huì )通力配合，感謝張xx老師為同學(xué)們普及應急救護知識，表?yè)P同學(xué)們認真旺盛的求知精神。通過(guò)這次培訓，同學(xué)們掌握了科學(xué)的應急救護知識和技能，提升了學(xué)生規避危險能力和逃生自救能力，為創(chuàng )建平安校園奠定了基礎。
應急急救知識培訓總結12
12月3日上午9：30，應急救護培訓網(wǎng)絡(luò )構建啟動(dòng)儀式在大學(xué)生活動(dòng)中心高雅藝術(shù)廳隆重舉行。江西省紅十字會(huì )組織宣傳處劉華鷹處長(cháng)、我校副校長(cháng)肖華茵、校團委主任劉志蓉、出席了本次啟動(dòng)儀式，同時(shí)參加啟動(dòng)儀式的還有校紅十字會(huì )成員及應急救護骨干代表。
我校肖華茵副校長(cháng)為本次啟動(dòng)儀式致辭，并指出“救他，他救”的重要意義，積極鼓勵在校學(xué)生對應急救護培訓引起重視。隨后，省紅十字會(huì )組織宣傳處劉華鷹處長(cháng)表示對我校紅十字會(huì )工作的肯定態(tài)度，并極力贊揚我校是江西省第一所建立應急救護培訓體系的高校，對我校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)給予大力的'支持。
啟動(dòng)儀式上還頒發(fā)了應急救護培訓骨干的聘用證書(shū)，選拔出來(lái)的應急救護骨干將擔當傳播應急救護知識大使的重任，將應急救護知識的普及工作做到更好。
最后，由省紅會(huì )組織宣傳處劉華鷹處長(cháng)和校醫院田院長(cháng)共同宣布應急救護培訓網(wǎng)絡(luò )構建正式啟動(dòng)。
啟動(dòng)儀式結束隨即開(kāi)展了應急救護骨干的第二階段培訓，由省紅十字會(huì )救護培訓中心的胡好君老師為在場(chǎng)的同學(xué)們授課，加強應急救護骨干的理論知識，骨干們在與胡老師的互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，為以后的工作奠定了一定的基礎。
本次應急救護培訓網(wǎng)絡(luò )構建啟動(dòng)儀式圓滿(mǎn)成功，對我校開(kāi)展應急救護培訓的相關(guān)工作起到了積極的作用，意義重大。同時(shí)也極大地鼓勵了在校大學(xué)生對應急救護知識的學(xué)習，對構建和諧平安校園起到了重要的作用。
應急急救知識培訓總結13
為了提高鐵嶺經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區應急救援隊伍的應急水平，實(shí)現鐵嶺經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區災害與突發(fā)事故應急救援的系統化、規范化，提高鐵嶺經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區應對災害和突發(fā)事故的應急救援能力，區應急辦公室自20xx年10月16日組織舉辦20xx年鐵嶺經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區應急救援與管理培訓班，對全區應急管理機構干部、應急隊骨干及有關(guān)負責人進(jìn)行了培訓。
培訓目的是通過(guò)針對性地開(kāi)展應急管理、規范報告等方面的培訓，強化應急隊員的應急理念和意識，規范應急隊伍的'處置工作，提高應急隊伍的整體應急處置能力�，F將培訓班工作總結匯報如下：
一、培訓內容
主要包括應急救援的現場(chǎng)組織與管理，災害與突發(fā)事件應急救援預案，現場(chǎng)救援一般概念、應急救援現場(chǎng)處置中應注意的問(wèn)題、檢傷與分流原則，應急救援中通訊設備的使用，現場(chǎng)記錄與現場(chǎng)報告，現場(chǎng)應急救援中的個(gè)人防護，空氣呼吸器的使用等。
二、培訓過(guò)程與效果
10月16日，在開(kāi)發(fā)區管委會(huì )十二樓會(huì )議室培訓了開(kāi)發(fā)區內各相關(guān)單位、街道社區、農業(yè)分場(chǎng)和學(xué)校的應急管理工作人員（約150人），由專(zhuān)家講授《應急救援的現場(chǎng)組織與管理》，內容包括：現場(chǎng)救援特點(diǎn)，人員和設備，有效通訊，通訊命令模式，現場(chǎng)報告，進(jìn)展報告等。內容包括：突發(fā)公共事件特點(diǎn)及對防護的影響，突發(fā)公共衛生事件個(gè)人防護（有毒氣體防護、火焰防護、爆炸及建筑倒塌防護、狂風(fēng)造成積水的防護、傳染病防護、核放射防護），正壓式消防空氣呼吸器使用等。在培訓完成后排操練，內容包括：對講機的使用，正壓式消防空氣呼吸器使用，采用先集中講解，后分組操練，然后派代表參加考核的方法；最后由帶教老師結合一應急救援案例做現場(chǎng)檢傷的示教。
通過(guò)此培訓，使各應急救援管理機構干部與救援隊骨干首次明確現場(chǎng)救援與管理的具體操作內容與流程和具體要求，如現場(chǎng)統計、現場(chǎng)報告、現場(chǎng)隊伍形象的展示、現場(chǎng)特殊設備的使用（對講機、三角巾、空氣呼吸器等的使用）等有了比較全面與深入的了解。各參加培訓的醫療救援隊對培訓班的課程設置、授課內容、講授與帶教方式認同，對培訓班的組織管理、生活安排等比較滿(mǎn)意。
應急急救知識培訓總結14
開(kāi)展應急救護培訓，提高群眾自救互救能力，保護群眾生命和健康，是我們紅十字會(huì )的重要職責。按照《健康浙江2030年行動(dòng)綱要》中應急救護培訓目標，高標準完成培訓救護員占戶(hù)籍人口0.3%以上，普及救護培訓占戶(hù)籍人口2.5%以上的年度任務(wù),深入推進(jìn)救護培訓“進(jìn)社區、進(jìn)農村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企事業(yè)單位”。
因此領(lǐng)導高度重視，做好統籌安排，制定培訓計劃，并在紅會(huì )辦公室全體人員和全區救護師資的共同努力下，提前高質(zhì)量完成了市紅會(huì )下達的年度救護培訓任務(wù)，取得了良好的培訓效果。
一進(jìn)社區，已完成應急救護培訓7988人，占全部應急救護培訓的50.3%；
二進(jìn)鄉村，已完成應急救護培訓3652人，占全部應急救護培訓的23%；
三進(jìn)學(xué)校，已完成應急救護培訓2370人，占全部應急救護培訓的14.9%；四進(jìn)機關(guān)，已完成應急救護培訓473人，占全部應急救護培訓的3%，五是進(jìn)企事業(yè)單位，已完成應急救護培訓1392人，占全部應急救護培訓的8.8%。
一、普及群眾性應急救護知識。
為進(jìn)一步提高群眾防災避險，自救互救能力，全面普及應急救護知識，我區紅十字會(huì )積極組織開(kāi)展群眾性應急救護知識的普及工作，進(jìn)社區、進(jìn)農村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企事業(yè)單位，針對不同的人群采取不同的培訓方式，講授不同的應急救護知識，為群眾帶去了簡(jiǎn)單易懂的理論和實(shí)際操作知識，提高了群眾自救互救的意識和能力。對企業(yè)職工、學(xué)校老師、機關(guān)工作人員等以中青年為主的群體對，心肺復蘇、創(chuàng )傷急救等知識需求量較大，培訓中突出這方面內容的講解和操作，對社區內中老年居民、中小學(xué)生等群體，重點(diǎn)放在創(chuàng )傷救護、意外傷害處理等方面，如：止血包扎、火災、電擊等意外傷害的防范處置，中老年人中風(fēng)、猝死的防范及救護，呼吸道梗塞急救等。
二、開(kāi)展應急救護員培訓工作。
為確保在發(fā)生重大自然災害和突發(fā)性時(shí)間事件時(shí)，群眾不至于手忙腳亂，能迅速有效的應對。我區紅十字會(huì )深入各個(gè)鄉鎮社區，由我們注冊的救護師資不定時(shí)開(kāi)展每期兩天的初級救護知識培訓，每期救護培訓結束后，我們隊每一名學(xué)員進(jìn)行測試，對應急救護知識掌握較好學(xué)員頒發(fā)紅十字救護員證。
三、加強應急救護知識宣傳。
一是結合重大節日進(jìn)行主題宣傳。在“5·8”世界紅十字日期間，上下聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展“五·八”系列宣傳活動(dòng)。
二是利用其它主題活動(dòng)宣傳。利用以“弘揚新時(shí)代紅十字精神 獻禮改革開(kāi)放四十周年”為主題的納涼晚會(huì )開(kāi)展文藝匯演宣傳紅十字精神、應急救護知識等內容。開(kāi)展應急救護培訓進(jìn)校園活動(dòng)，緊緊圍繞心肺復蘇、氣道梗阻、創(chuàng )傷急救、常見(jiàn)急癥、意外傷害突發(fā)事件處理等方面的知識、技能開(kāi)展，提高中小學(xué)及幼兒園教師現場(chǎng)應急救護處理能力，掌握自救互救基本技能，為掌握技能較好的`老師發(fā)紅十字救護員證，以便及時(shí)開(kāi)展現場(chǎng)救護，為師生們的安全保駕護航。
三是利用主流媒體深入宣傳。20xx年，區紅十字會(huì )利用各級媒體平臺，宣傳紅十字工作，傳播紅十字精神，四是發(fā)動(dòng)志愿者進(jìn)行上街宣傳。紅十字志愿服務(wù)隊上街宣傳新法及紅十字會(huì )主要業(yè)務(wù)工作。
五是通過(guò)舉辦應急救護技能比賽宣傳。讓群眾參與其中，通過(guò)比賽促進(jìn)群眾了解紅十字會(huì )是做什么的及應急救護的知識。讓更多的群眾知道紅十字精神，了解紅十字會(huì )的業(yè)務(wù)工作，參與到紅十字活動(dòng)之中，為進(jìn)步一開(kāi)展應急救護培訓打下堅實(shí)的基礎。
四、建立長(cháng)效機制。
一是企業(yè)應急救護培訓機制。二是紅十字青少年工作。三是參與社會(huì )治理工作。
五、建立救護培訓基地（平臺）。
利用社區紅十字“三合一”工作站、村“會(huì )員之家”等平臺，成校救護培訓基地、成校紅十字學(xué)堂、紅十字宣教基地等救護培訓基地開(kāi)展應急救護培訓。
存在不足：
1.救護培訓師資較為薄弱，我區沒(méi)有一級救護培訓師資，常參與救護培訓工作的二級救護培訓師資也較為短缺。
2.宣傳工作仍然不到位，宣傳方式方法較為落后，群眾得知應急救護培訓班的途徑比較少，一般都需要村（社區）提前打招呼，做動(dòng)員才能得到培訓通知。
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