計算機培訓總結（精選17篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的計算機培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機培訓總結 1
計算機技術(shù)日新月異，隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，計算機已經(jīng)成為現代社會(huì )必不可少的工具之一。為了不斷提升自己的技能，我參加了一次計算機培訓學(xué)習，現在我來(lái)總結一下這次學(xué)習的收獲和體會(huì )。
一、學(xué)習內容
在這次計算機培訓學(xué)習中，我們學(xué)習了包括計算機基礎知識、辦公軟件應用、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、數據庫管理等多個(gè)方面的知識。通過(guò)系統的理論學(xué)習和實(shí)際操作，我對計算機的工作原理和操作方法有了更深入的了解，掌握了一些實(shí)用的技能。
三、學(xué)習體會(huì )
在這次計算機培訓學(xué)習中，我深切體會(huì )到了學(xué)習的'重要性。只有不斷地學(xué)習和提升自己的技能，才能適應社會(huì )的發(fā)展和工作的需要。學(xué)習也是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，要保持學(xué)習的熱情和態(tài)度，不斷地充實(shí)自己的知識儲備。
四、學(xué)習建議
在學(xué)習計算機技術(shù)的過(guò)程中，我總結了一些學(xué)習建議。要有學(xué)習的熱情和動(dòng)力，只有充滿(mǎn)激情地學(xué)習，才能更快地提升自己的技能。
要注重實(shí)踐操作，只有親自動(dòng)手操作，才能真正掌握知識和技能。要注重學(xué)習方法，掌握有效的學(xué)習方法，才能事半功倍地學(xué)習。
這次計算機培訓學(xué)習給我帶來(lái)了很大的收獲，我通過(guò)學(xué)習提升了自己的技能，對計算機的應用有了更深入的了解。我相信，只要我不斷地學(xué)習和提升自己，就能適應社會(huì )的發(fā)展和工作的需要，取得更好的成績(jì)。
計算機培訓總結 2
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，現在的社會(huì )日新月異，高科技的'發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，加加強教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，3月18日，我園根據學(xué)期計劃，組織教師進(jìn)行了首次基本功培訓。
本次集中培訓內容為計算機操作，重在多媒體課件制作及應用等相關(guān)知識，以讓不同層次的教師都能結合實(shí)際學(xué)以致用。對于計算機文本的操作我可以說(shuō)很熟練，但對多媒體課件制作并不熟練，其中好多東西都還不懂，對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。鄧老師生動(dòng)講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習，我學(xué)會(huì )了PPT的啟動(dòng)和退出，新建一份空白演示文稿，對于幻燈片的背景與頁(yè)面設置，對幻燈片里插入文本、藝術(shù)字、聲音等效果，動(dòng)畫(huà)設置，幻燈片切換方式等等。
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。鄧老師生動(dòng)講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。
計算機培訓總結 3
作為一個(gè)鄉下的教師，很榮幸能參加這次骨干教師培訓。雖然是短短十天的培訓，但收獲頗豐。雖不能說(shuō)參加培訓后自己有脫胎換骨之感，但經(jīng)過(guò)十天的培訓學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，參與同行的交流討論，心靈得到了震撼，得到了教育教學(xué)新理念的洗禮，教學(xué)知識、技能水平得到了一次強勁的充電，對自己今后的教學(xué)水平的提高是一個(gè)很大的幫助�，F對這一階段的學(xué)習收獲小結如下：
一、思想認識有了飛躍
�。ㄒ唬�、接受新的教育理念。進(jìn)修學(xué)校張旺老師的講座《新課程環(huán)境下如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的思考》和市教育局陳茂續老師的講座《更新教育觀(guān)念，推進(jìn)素質(zhì)教育》明確指出更新教育觀(guān)念是實(shí)施素質(zhì)教育的先導。一致提到了以人為本，以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為主要目標。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不能把學(xué)生作為接納知識的容器，忽視學(xué)生的意志，而應充分挖掘學(xué)生的內在潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到釋放，潛能達到極限，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區，使其“跳一跳摘果子”。教師不是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)生學(xué)習的指導者、引路人�！敖處熓瞧降戎械氖紫�，課堂上不是老師要教什么，而是學(xué)生要學(xué)什么。有一句話(huà)說(shuō)得好：“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！币虼�，教師應讓每個(gè)學(xué)生都獲得足夠的自信心，堅信人人都可以成功，明確成功是個(gè)過(guò)程，成功是多方面的，激勵他們勤于學(xué)習，勇于探索，敢于創(chuàng )新，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。
�。ǘ�、明確教師要提高自身人文素養。首先，教師應在文化學(xué)習中積淀自己的人文知識。教師是人類(lèi)歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備雄厚的人文知識，有關(guān)于歷史、關(guān)于藝術(shù)、關(guān)于創(chuàng )造的充分多的知識。所以，教師要不斷學(xué)習，通過(guò)學(xué)習歷史知識、哲學(xué)知識和美學(xué)知識等來(lái)豐富自己的人文知識，使自己有足夠的知識儲備、教育技能、創(chuàng )新意識，有較高的文化涵養和人格魅力。使自己在教學(xué)中能依靠自己的專(zhuān)業(yè)知識、品德修養、人文底蘊、審美情趣和教育技巧來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的認同和模仿，使學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，潛移默化地接受人文教育。其次，教師應在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的人文精神。教師要熱愛(ài)本職工作，要有強烈的教育局使命感和責任心，不僅要把教育教學(xué)工作當作一種職業(yè)，而且要把教育教學(xué)工作作為人生意義的一種崇高的'事業(yè)。自覺(jué)地加強自身的職業(yè)道德修養，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。不僅要樹(shù)立以人為本的觀(guān)念，還要把這種觀(guān)念升華為一種真正的思想境界。平等對待每一位學(xué)生，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的自信心和創(chuàng )新精神。另外，教師還要善于反省，通過(guò)反省進(jìn)一步提升自己。
二、專(zhuān)業(yè)知識水平有了提高
專(zhuān)家教師的指導對我們具有引領(lǐng)作用，使我們得到了許多寶貴的經(jīng)驗。進(jìn)修學(xué)校孫志滿(mǎn)老師的講座《論文寫(xiě)作功夫在“寫(xiě)”外》高度概括了寫(xiě)作要“常讀書(shū)、厚積淀，善反思、抓關(guān)鍵，敢嘗試、講技巧”的要領(lǐng)，并結合實(shí)例向我們傳授了如何寫(xiě)好論文的功夫。進(jìn)修學(xué)校胡燕鳴老師的講座《如何使課堂教學(xué)的更有效》告訴我們怎樣才能有效教學(xué)：
1、做好課前準備。
2、要有強烈的目標意識。
3、教學(xué)策略的選擇應注重講求實(shí)效。
省教科所的陳征老師的講座《細節決定成效》指出“貫徹理念、落實(shí)原則、抓好環(huán)節、重視細節”是有效教學(xué)的關(guān)鍵與重點(diǎn)。進(jìn)修學(xué)校林昭元老師《“點(diǎn)”亮閱讀教學(xué)的星空》與胡美珍老師《把握目標講究策略》的講座都結合教學(xué)實(shí)例，向我們展示了如何解讀文本，應用文本進(jìn)行有效教學(xué)的具體教學(xué)方法與技巧，既有理論又有實(shí)踐。對如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效都作了具體的指導，這些專(zhuān)家的指導對提高我們的教學(xué)水平大有裨益。
三、明確了今后的努力方向
教育的發(fā)展，關(guān)鍵是教師的成長(cháng)。進(jìn)修學(xué)校詹祖權老師《提升教師專(zhuān)業(yè)水平的新途徑，學(xué)校教育教學(xué)科研的新取向》與省教育科所陳征老師《如何有效地進(jìn)行教育科研課題的研究與管理工作》的講座不但從理論上闡述了課題研究的意義，還結合事例充分講解了怎樣進(jìn)行課題的研究。告訴我們課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，課題研究促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。作為教師要做一個(gè)研究型的教師，在研究中提高自己的教學(xué)水平，在研究中享受研究的幸福。正如吳章文老師說(shuō)的“當一名受歡迎的老師”。
培訓雖然結束，但學(xué)習思考并沒(méi)有停止，也不能停止。今后，我將不斷學(xué)習，并將在這里學(xué)到的知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)的過(guò)程中。此刻，我對前人把老師比作蠶有了新的感悟：要學(xué)蠶多食桑葉——努力學(xué)習，積淀文化素養，提升專(zhuān)業(yè)知識水平。盡可能多地吐絲——在教學(xué)崗位上多作貢獻。破繭而出，化身為蝶——成為研究型的老師，成為受歡迎的老師，飛翔在教壇之上。
計算機培訓總結 4
為了拓寬學(xué)生的視野，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，根據市局有關(guān)文件及中心校要求，現對我校教師計算機校本培訓工作做如下總結：
一、指導思想：
隨著(zhù)教育現代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。計算機、網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上的應用能力是學(xué)校當前的一項緊迫而長(cháng)期的任務(wù)。
二、培訓過(guò)程
1、培訓內容
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導帶隊下,由信息組教師實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓活動(dòng)。主要的培訓內容是office20xx版本中的word20xx、powerpoint20xx的基礎知識和基本操作。
2、培訓方式
教師信息教育培訓工作采取自學(xué)與教師講授、輔導相結合的方式進(jìn)行。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎上，指定信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓率達100%。
�。�1）培訓與教學(xué)實(shí)際相結合
除了專(zhuān)門(mén)的培訓之外，讓教師結合教育教學(xué)實(shí)際，掌握信息技術(shù)的應用能力，利用信息技術(shù)進(jìn)行備課、上課和課外輔導。如根據需要把多媒體課件的制作看作是備課的一個(gè)重要環(huán)節，把上課是否合理利用信息技術(shù)作為評課的一個(gè)重點(diǎn)。
�。�2）培訓與教育科研相結合
教育科研是一種運用科學(xué)方法、有目的有計劃地探索教育規律的認識活動(dòng)，是提高教師教育、教學(xué)水平的有效途徑。我校教師以課堂教學(xué)為主陣地，以現代化教育手段的運用為突破口，開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
三、培訓成效
通過(guò)培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證�，F在全校有80%以上的`教師都能熟練運用設備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠程教育資源”的接收、下載、整理、運用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現自己的特色課。經(jīng)過(guò)培訓，骨干教師都能自己制作一些簡(jiǎn)單的課件，在課堂教學(xué)中，多媒體也能得到普遍運用，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了課堂效率。于20xx年6月18日星期六全體教師參加了由市上組織得計算機考試，合格率待定。
四、充分利用空中課堂，發(fā)揮“遠教”資源在課堂中的作用
在開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都制定了“遠程教育資源課程表”，并且安排了專(zhuān)人管理，對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過(guò)精挑細選刻錄成盤(pán)，本學(xué)期教師的課堂運用率高，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴格按照課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
五、充分發(fā)揮電子備課室的作用
服務(wù)于廣大師生為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠教、電子備課室管理員職責》和相關(guān)常規考核制度，并嚴格按照制度，實(shí)行月考核，極大地調動(dòng)了廣大師生的積極性，規范了操作，開(kāi)闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。
信息化是21世紀的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術(shù)校本培訓，我們才剛剛入門(mén)。今后我們將本著(zhù)虛心學(xué)習、大膽實(shí)踐、認真總結的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓的新路子、新策略。為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導親自參加，帶頭學(xué)習，并健全考勤制度與培訓之后的所學(xué)內容考核制度，使現代信息技術(shù)培訓落到實(shí)處。
在以后的培訓工作中，我們應該揚長(cháng)避短，在上級部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的指導下，把我校信息技術(shù)校本培訓工作做得更好。
計算機培訓總結 5
20xx年7月9日至8月17日，我有幸參加了由河北省教育廳主辦、河北科技大學(xué)理工學(xué)院承辦的20xx年中職骨干教師培訓。首先非常感謝省教育廳及我校領(lǐng)導能夠給我提供這樣的學(xué)習交流的機會(huì )，在這近四十天的培訓中，我系統地學(xué)習了以下課程：
1、韓景元老師的：競爭優(yōu)勢與企業(yè)戰略管理；
2、孔繁華老師的：關(guān)于教案的編制；
3、劉蘊忠老師的：動(dòng)畫(huà)美術(shù)設計；
4、潘正南老師的：角色動(dòng)畫(huà)設計；
5、王永忠老師的：數字圖像合成技術(shù)的發(fā)展、應用及教學(xué)探究；
6、閆克強老師的：動(dòng)漫音效與flash動(dòng)畫(huà)；
在學(xué)習的過(guò)程中，我和參加此次培訓的各地老師一同進(jìn)行了課題小組試驗，并且交流了教學(xué)心得和方式，受益匪淺。從而使我對今后的課堂教學(xué)工作有進(jìn)一步的提高：一個(gè)多月的學(xué)習，給我最直接的感受就是緊張與充實(shí)！無(wú)論是在自身教育的理念和教學(xué)方法方面，還是自己的專(zhuān)業(yè)技能方面都有了很大的提高，現將兩個(gè)月的學(xué)習中體會(huì )較深的幾點(diǎn)總結如下：
一、教育觀(guān)念的更新
學(xué)習期間，專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)我們循序漸進(jìn)，先教會(huì )我們學(xué)習的方法，然后讓我們去展開(kāi)想象發(fā)揮自己的想象空間，創(chuàng )作自己的作品，可以說(shuō)，這種新穎的教學(xué)方法是值得我去學(xué)習的。
我認為，作為一名中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課老師，就該充分發(fā)揮教師的主導作用，教學(xué)中，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，突出技能培養，把課堂完全還給學(xué)生，從而達到教學(xué)相長(cháng)、相互促進(jìn)的良好氛圍。這是我此次學(xué)習得到的第一個(gè)收獲。
二、專(zhuān)業(yè)技能的提高
一個(gè)多月的時(shí)間，我主要學(xué)習了用FLASH、3dmax、AE等軟件的`使用方法及利用軟件制作動(dòng)畫(huà)、動(dòng)漫設計作品的技術(shù)。幾位專(zhuān)業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們
留下了很深的印象，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識和技能上都有了很大的提高。通過(guò)去企業(yè)的參觀(guān)與學(xué)習，使我們從動(dòng)畫(huà)制作的工作流程有了清晰的認識，再配以對每個(gè)軟件基礎操作的詳細介紹，幫助我們獲得了更為飽滿(mǎn)的知識體系。
通過(guò)學(xué)習，我深刻感到，作為一名計算機專(zhuān)業(yè)老師，不僅要對自己的專(zhuān)業(yè)技能了熟于心，而且，對于相關(guān)、相近專(zhuān)業(yè)知識也要有一個(gè)比較系統的認識，這樣，在自己的工作、學(xué)習和教學(xué)中才能夠舉一反三、游仞有余。
三、課程簡(jiǎn)介
此次培訓，我們的時(shí)間緊、任務(wù)重，不但要系統地學(xué)習6大塊的學(xué)習內容，而且要完成大量包括平面設計、flash動(dòng)畫(huà)設計及3dmax動(dòng)畫(huà)設計、結業(yè)論文在內的設計作品和作業(yè)，以下，我就我們學(xué)習的課程內容與在坐的同行、專(zhuān)家一起做一個(gè)了解：
1、競爭優(yōu)勢與企業(yè)戰略管理（企業(yè)競爭優(yōu)勢、戰略基礎、通過(guò)職能戰略創(chuàng )造競爭優(yōu)勢、競爭戰略、企業(yè)級戰略、全球發(fā)展戰略、戰略實(shí)施、組織結構與控制系統）（河北科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院韓景元）。
2、關(guān)于教案的編制（河北科技大學(xué)孔繁華）；
3、動(dòng)畫(huà)美術(shù)設計（河北科技大學(xué)劉蘊忠）；
4、角色動(dòng)畫(huà)設計（河北科技大學(xué)潘正南）；
5、數字圖像合成技術(shù)的發(fā)展、應用及教學(xué)探究（河北科技大學(xué)王永忠）；
6、動(dòng)漫音效與flash動(dòng)畫(huà)（河北科技大學(xué)閆克強）；
四、同行交流
這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全省各市的一線(xiàn)骨干教師，一個(gè)多月共同的學(xué)習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗，拓寬了自己的視野！在今后的工作中，我會(huì )將在藝術(shù)設計學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀獻策。
通過(guò)此次學(xué)習，使我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了很大的提升，如果說(shuō)之前對這門(mén)學(xué)科的認識只是停留在表面，那么，這次學(xué)習以后，我對這門(mén)學(xué)科有了本質(zhì)上的、新的認識，我想，這對于我今后的教學(xué)工作會(huì )起到一個(gè)巨大的促進(jìn)作用！再一次謝謝各位領(lǐng)導、各位老師及親愛(ài)的同學(xué)們！
計算機培訓總結 6
我校是xx省現代信息技術(shù)教育試驗校,學(xué)校自承擔試驗項目之日起,花費大量資金購置計算機,建立健全學(xué)校微機室、課件室,為落實(shí)試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣大教師積極進(jìn)行現代信息技術(shù)的培訓工作成為當務(wù)之急�，F將我校的這方面工作作以小結。
一、培訓的方式方法
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
教師培訓工作采取自學(xué)于教師講授、輔導相結合的方式進(jìn)行，并將此項工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來(lái)抓，保證每月一次的授課學(xué)習機會(huì )。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎上，指定微機教師進(jìn)行培訓工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時(shí)間
1、充分利用節假日時(shí)間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計算機培訓。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
3、教師課余進(jìn)行自學(xué)，微機教師給與指點(diǎn)。
三、培訓對象
45歲以下教師及樂(lè )意進(jìn)行現代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內容
1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。
五、培訓管理
通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的'轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導親自參加，帶頭學(xué)習，并健全考勤制度與培訓之后的所學(xué)內容考核制度，使現代信息技術(shù)培訓落到實(shí)處。
六、存在問(wèn)題
1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習之間的沖突問(wèn)題，由于教學(xué)工作量大，教師培訓挪不出時(shí)間來(lái)，集中培訓勢必影響教學(xué)。
2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，今后培訓中要多結合教學(xué)。
3、培訓條件急需改善。
計算機培訓總結 7
20xx年暑期于7月20日至8月15日，我很榮幸地被學(xué)校派去合肥師范學(xué)院，參加安徽省中職教師“計算機應用類(lèi)”培訓。培訓于7月20日報名，7月21日正式開(kāi)始，中間7月31日下午至8月5日5天半放假（因沒(méi)有周六周日，校方解釋是把周六周日集中在一起放假，沒(méi)有安排教師教學(xué)，機房也未開(kāi)放），于8月14日結束（注文件上是17日結束，但學(xué)校14日就結束了）。整個(gè)培訓一共20天。培訓內容學(xué)習了PS圖像處理，還有網(wǎng)頁(yè)三劍客軟件（Flash、Fireworks、Dreamweaver）學(xué)習，另外有簡(jiǎn)單的課件制作（注：教的是用PPT做課件所以說(shuō)簡(jiǎn)單）。另外學(xué)習了幾個(gè)講座，有關(guān)于中職教育改革方向以及信息技術(shù)教學(xué)論、課程教學(xué)論方面的講座。在這次培訓中，我一直認認真真學(xué)習，從未請假，從未缺課，非常珍惜學(xué)校給的這次機會(huì )。下面就這次學(xué)習過(guò)程中的一些體會(huì )總結如下：
一、參加“中職教育改革方向”講座的體會(huì )
于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學(xué)院，所有參加20xx安徽省暑假培訓的教師（中職高職所有專(zhuān)業(yè)在內）大家在一起學(xué)習了這個(gè)講座。主講人是石偉平博士（華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(cháng)、教授、博士生導師）。
這個(gè)講座雖然名為“當前我國中職專(zhuān)業(yè)課程改革若干問(wèn)題的思考”，但因為在座的有中職教師有高職教師，所以并不是只針對中職課程改革，而且可能因為教授研究方向的原因，他講得還是高職專(zhuān)業(yè)課程改革比較多，中職的講得少一些。中心思想是“高職要立足于質(zhì)量，立足于就業(yè)，而中職要立足于專(zhuān)業(yè)，擴大規�！�，意思是說(shuō)辦高職一定要強調專(zhuān)業(yè)質(zhì)量，寧愿減少專(zhuān)業(yè)，也要強化專(zhuān)業(yè)，盡量使學(xué)生能學(xué)到東西，方便就業(yè)。而中職要大力發(fā)展，通過(guò)專(zhuān)業(yè)數量來(lái)求得規模的擴大�？偟膩�(lái)說(shuō)是一切圍著(zhù)“專(zhuān)業(yè)”走。無(wú)論是高職、中職，有強力的專(zhuān)業(yè)都非常重要，課程改革不是哪一門(mén)課的改革，而是圍繞著(zhù)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行改革，無(wú)論怎樣改都是為了專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)上更有競爭力，為了專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量能夠更強。為了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠更多的對口就業(yè)。
他在講座中提出了一個(gè)“專(zhuān)業(yè)十步法”。
1、職教課程開(kāi)發(fā)決策（確定專(zhuān)業(yè)）確定某個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程是否需要開(kāi)發(fā)？
2、職教課程目標開(kāi)發(fā)（明確培養目標）開(kāi)發(fā)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的整個(gè)課程目標
3、職教課程門(mén)類(lèi)開(kāi)發(fā)（確定主要課程）要達成整個(gè)課程目標需要開(kāi)設哪些課程？
4、職教課程結構開(kāi)發(fā)（形成課程計劃）這些課程按什么順序排列？如何進(jìn)行課時(shí)分配？
5、職教課程內容開(kāi)發(fā)（“課標”開(kāi)發(fā)）開(kāi)發(fā)出每門(mén)具體課程應包含的工作任務(wù)及完成這些任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度，形成“課程標準”
6、職教課程內容組織（教材開(kāi)發(fā)）這些課程內容按什么模式來(lái)組織？形成教材與教學(xué)輔導用書(shū)。
7、職教教學(xué)模式選擇（確定教學(xué)模式）選擇什么樣的教學(xué)模式來(lái)教這些內容？
8、課程實(shí)施環(huán)境開(kāi)發(fā)（設計教學(xué)環(huán)境）實(shí)訓基地/實(shí)訓中心/實(shí)訓室的設計。
9、課程評價(jià)方法選擇（確定評價(jià)方法）確定如何評價(jià)學(xué)生對課程內容的掌握？
10、課堂層面職教課程改造、
教師根據實(shí)際情況在實(shí)施課程前與實(shí)施過(guò)程中對課程的二度開(kāi)發(fā)，優(yōu)化已有課程方案。屬于校本課程開(kāi)發(fā)范疇。
中職改革中存在的主要問(wèn)題
1、專(zhuān)業(yè)是學(xué)校核心競爭力的體現。
2、中職要謀求量的發(fā)展，盡量擴大規模，但在擴大規模的同時(shí)要注意“質(zhì)量提高”和“特色發(fā)展”。
3、走“精品課程”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)團隊”、“教學(xué)成果獎”，打造精品專(zhuān)業(yè)。
4、中職培養目標是技能型人才，高職培養目標是高技能人才。中職一定要強調操作技能和方便進(jìn)行管理。
5、中職就業(yè)的多元化，盡量使一半以上的學(xué)生可以自主進(jìn)行再升學(xué)，進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的培訓學(xué)校和高職院校進(jìn)行學(xué)習，目前安徽省高職招生指標太少。另外發(fā)達地區的中職如上海市職業(yè)學(xué)校有不少學(xué)生中職學(xué)完后直接通過(guò)學(xué)校到新加坡和澳門(mén)進(jìn)行留學(xué)。這樣就大大減輕了就業(yè)壓力。
6、什么是人民滿(mǎn)意的職業(yè)學(xué)校。在這里石教授提出了自己的標準：
學(xué)生畢業(yè)后
想就業(yè)的，都能“高質(zhì)量就業(yè)”想升學(xué)的，都能“升成”想留學(xué)的，都能“留成”想創(chuàng )業(yè)的，都能“創(chuàng )業(yè)成功”！7、關(guān)于教材的問(wèn)題：“教材”是一套“學(xué)習材料”，即“學(xué)習包”。包括教科書(shū)、學(xué)習輔導材料、參考資料、習題冊、答案、音像資料等，使學(xué)生能自主地學(xué)習。擺脫以前的教材就是一本書(shū)的觀(guān)念。要著(zhù)力于學(xué)生學(xué)習能力的培養，而不僅僅是知識到技能的簡(jiǎn)單傳授。
關(guān)于課改方面的問(wèn)題
1、在教學(xué)中要盡量引入“項目教學(xué)”，要會(huì )使用新教材！轉變教學(xué)行為和模式！創(chuàng )新教學(xué)方法�。ㄔ谶@次培訓中，蕪湖、合肥兩地的參訓教師都提到市教育局教育研究室要求計算機老師在教學(xué)過(guò)程中引入“項目教學(xué)法”，不過(guò)具體什么是項目教學(xué)法，他們自己也不大明白。在這次培訓中我們問(wèn)了老師，老師也不大清楚，上教育學(xué)的不教計算機，教計算機的不研究教育學(xué)，自己也不用項目教學(xué)法，所以問(wèn)了老師老師也講不清楚。）
2、教學(xué)環(huán)境可以改變教師的教學(xué)行為和方式。離開(kāi)教學(xué)環(huán)境談?wù)n改往往收獲不大。例如大家都知道把投影儀放在機房前面，一面教一面學(xué)學(xué)習效果很好（如中心機房一樣）。但因為條件所限，學(xué)生先在多媒體教室里學(xué)兩節課，過(guò)兩天再到機房去，往往就忘了，結果到了機房老師還要再講一遍，浪費時(shí)間。另外會(huì )有一半學(xué)生在多媒體教室怕聽(tīng)課，反正聽(tīng)了也沒(méi)得做，造成多媒體教室上課效果不好和時(shí)間上的浪費）
3、課改成功于否，主要在于看結果，而不是看學(xué)校是否大張旗鼓鼓地進(jìn)行課改。如果教師沒(méi)有積極地參與，無(wú)動(dòng)于衷，他們中大多數仍是課程改革的“旁觀(guān)者”，那么，這一場(chǎng)課改只是政府官員、課程專(zhuān)家、職校校長(cháng)之間的自?shī)首詷?lè )、卡拉OK！任何教育改革，尤其是課程改革，沒(méi)有教師的參與，是不可以成功的�。ㄗⅲ哼@是石教授的觀(guān)點(diǎn)，從其課件中原文摘錄）
二、與同行交流的體會(huì )
在這次培訓中，遇到了以前的一個(gè)函授同學(xué)，他現在在繁昌職教中心上班，從事職教也有十多年時(shí)間。他提到他們學(xué)校有一個(gè)計算機班是和北大青鳥(niǎo)聯(lián)辦的，已經(jīng)辦了有兩年時(shí)間。一個(gè)班有四十幾名學(xué)生，這四十幾名學(xué)生畢業(yè)時(shí)發(fā)兩個(gè)證一個(gè)是中職證，一個(gè)是北大青鳥(niǎo)證。這個(gè)班相對于其它班，每學(xué)期多收1000元學(xué)費。前四個(gè)學(xué)期下來(lái)多收4000，第五個(gè)學(xué)期和第六個(gè)學(xué)期安排就業(yè)，不另外多收費。這個(gè)班文化課適量減少（語(yǔ)數英等課程相對其它專(zhuān)業(yè)都會(huì )減少課時(shí)數），計算機專(zhuān)業(yè)課增多，而且全部泡在機房上，不上多媒體。學(xué)校專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)機房就給這個(gè)班用，其它班不用這個(gè)機房，保證這個(gè)班的學(xué)生每天至少有半天在機房里。學(xué)生在校兩年時(shí)間要考各種證，考證通過(guò)后，學(xué)得較好的同學(xué)由北大青鳥(niǎo)推薦就業(yè)，找計算機方面的工作，學(xué)得一般的由學(xué)校推薦就業(yè)（各個(gè)方向）。據他講，他們的這個(gè)班學(xué)習兩年下來(lái)，有二十個(gè)學(xué)生由北大青鳥(niǎo)對口推薦就業(yè)，剩下來(lái)的二十幾個(gè)由學(xué)校推薦就業(yè)。這個(gè)班的學(xué)習科目全部由北大青鳥(niǎo)統一安排，教師全部到北大青鳥(niǎo)免費培訓（在北京總部培訓，雖然是免費，但是食宿由學(xué)校自費），認證通過(guò)后才有資格教學(xué)。學(xué)習教材全部由北大青鳥(niǎo)統一配，主要是用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法和項目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習內容有軟件編程，還有網(wǎng)頁(yè)三劍客，動(dòng)畫(huà)制作等方面，還包括一些簡(jiǎn)單的計算機網(wǎng)絡(luò )知識，方向是軟件編程人員和網(wǎng)頁(yè)制作人員以及網(wǎng)絡(luò )維護人員。
回來(lái)后我在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現不光繁昌職教中心辦了這個(gè)班，而且寧國職教中心也辦了個(gè)北大青鳥(niǎo)班，建議學(xué)校調查一下，看寧國和繁昌的這個(gè)班，辦得怎么樣，如果真得學(xué)有所得，學(xué)生能夠對口就業(yè)的話(huà)，那么我覺(jué)得我們學(xué)校也能試著(zhù)辦一下。雖然我們縣經(jīng)濟不發(fā)達，辦這個(gè)班的難度會(huì )比較大，但是不試著(zhù)走聯(lián)合辦學(xué)的路子，以現在的教學(xué)模式，很難解決計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生對口就業(yè)的問(wèn)題。我想，學(xué)生兩年的時(shí)間泡在機房里，如果他對計算機感興趣的話(huà)，總能多學(xué)點(diǎn)東西。
三、信息技術(shù)教學(xué)法中的一種“WebQuest”教學(xué)法
在這次培訓中，聽(tīng)了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)法的講座，主要講了“講授法”、“討論法”、“任務(wù)驅動(dòng)法”和“WebQuest教學(xué)法”。其中前三個(gè)教學(xué)法，大家都是常用的，而最后一個(gè)WebQuest教學(xué)法，相對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新教學(xué)法，不過(guò)據說(shuō)在美國是90年代就開(kāi)始運用了。
WebQuest是美國圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系BernieDodge（伯尼道奇）等人于1995年開(kāi)發(fā)的一種課程計劃；WebQuest教學(xué)法是以網(wǎng)絡(luò )資源為基礎的，圍繞某個(gè)主題進(jìn)行的以探究為取向的學(xué)習活動(dòng)，又叫“網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題調查”，或“網(wǎng)絡(luò )主體探究”。
短期WebQuest：大約持續13課時(shí)，目的是知識的獲取和整合；
長(cháng)期WebQuest：大約持續36課時(shí)，目的'是深入分析、拓展和提煉知識教學(xué)過(guò)程是：選擇探究主題搜集資料并設計WebQuest學(xué)案制作網(wǎng)頁(yè)實(shí)施教學(xué)總結和評價(jià)。
其中最重要也是最麻煩的是編制學(xué)案這塊。學(xué)案是相對于教案來(lái)說(shuō)的，教師依據學(xué)生的認知水平、知識經(jīng)驗和教學(xué)目的，將學(xué)習資源整合成Web網(wǎng)頁(yè)，用以幫助學(xué)生學(xué)習的資源整合。這個(gè)學(xué)案要求教師在網(wǎng)上把教案編成一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)串成的學(xué)案。由引言、任務(wù)、過(guò)程、資源、評價(jià)、結束語(yǔ)組成。
它相對于普通教學(xué)法的優(yōu)勢是資源來(lái)源廣泛、課程內容豐富，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習，提高學(xué)生高級思維能力。
它相對于普通教學(xué)法的局限性在于難度大、耗時(shí)多，需要學(xué)生保持積極性和高水平思維，過(guò)于依賴(lài)教學(xué)軟硬件環(huán)境。
據培訓老師說(shuō)，這種WebQuest教學(xué)法在美國已經(jīng)是廣泛運用，在印度和香港等地也是用得比較多。不過(guò)我們培訓學(xué)員私下交流，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)老師在教學(xué)中用過(guò)這種教學(xué)法。
網(wǎng)上有專(zhuān)門(mén)的WebQuest教學(xué)網(wǎng)站，可以上去看一看別的老師的學(xué)案是怎樣編寫(xiě)的。
四、計算機軟件學(xué)習
在這次學(xué)習中有關(guān)于軟件的學(xué)習，主要學(xué)得還是PS圖像處理，在PS軟件學(xué)習中再深入學(xué)習了一下，另外感覺(jué)老師在教學(xué)中用的例子很好，回來(lái)教PS完全可以拿過(guò)來(lái)用。這次培訓結束時(shí)，大家考得也是圖像處理的高級證書(shū)，可見(jiàn)PS學(xué)習在這次培訓中所占的份量。其它的網(wǎng)頁(yè)三劍客軟件學(xué)習，三門(mén)軟件大概各學(xué)了兩天，時(shí)間有限學(xué)得不多。Flash主要學(xué)了一些網(wǎng)頁(yè)中廣告條的制作，沒(méi)有詳細學(xué)習。Fireworks主要學(xué)了網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)布局如何畫(huà)如何切片，因參加培訓的學(xué)員不少是不教計算機的（有一半的不教計算機，教農業(yè)的教政治的教市場(chǎng)的等等都有，教數學(xué)的就算是計算機比較精通的了，聽(tīng)這些老師說(shuō)他們都是準備轉崗教計算機的。在培訓反饋會(huì )上，省教育廳工作人員批判了轉崗培訓的觀(guān)點(diǎn)，指出有些中職學(xué)校在參訓人員上沒(méi)有把好關(guān)），老師教網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難度比較大，上到后來(lái)就不是教大家自己畫(huà)網(wǎng)頁(yè)布局了，而是從老師畫(huà)的圖像文件中將圖形粘貼過(guò)來(lái)再自切片。網(wǎng)頁(yè)學(xué)了建一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，因時(shí)間有限，學(xué)得不多。
最后學(xué)了兩天半課件制作，兩天學(xué)了ppt怎么做課件（這個(gè)很簡(jiǎn)單，基本上沒(méi)學(xué)什么，都是已經(jīng)會(huì )的），半天學(xué)了Authorware（時(shí)間太短，沒(méi)來(lái)得及學(xué)完，只學(xué)了幾個(gè)工具的應用）。從頭到尾沒(méi)講用flash做課件，很遺憾。感覺(jué)把課件制作辦成了計算機掃盲班，根本不象專(zhuān)門(mén)的計算機教師培訓班。
以上就是我這次培訓的心得體會(huì )，因自己程度有限，只寫(xiě)了這么多，很感激學(xué)校給我這次機會(huì )參加培訓，在這學(xué)期也安排我教PS（也就是這次培訓主要學(xué)的軟件），我會(huì )認真教學(xué)，希望可以把培訓的收獲真真切切地運用到教學(xué)中去。以上心得體會(huì )請大家批評指正。在這次培訓中的一些講座和錄像，我會(huì )把它們拷到職教研究室的計算機上，其中就有石教授的講座課件（這是我第一次聽(tīng)博士講座，是安徽教育廳請的，覺(jué)得還是挺重要的）。
計算機培訓總結 8
培訓目的：在市教育局的安排下，我們一行20幾位專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)入了xxxx進(jìn)行為期兩個(gè)月的計算機軟件培訓，其目的是進(jìn)行系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，了解目前流行的相關(guān)技術(shù)，參觀(guān)行業(yè)，了解行業(yè)要求，再將這些行業(yè)中的知識與我們的教學(xué)工作相結合，摸索出一套適合中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理方法，并根據行業(yè)中員工的能力要求改進(jìn)我們職業(yè)中學(xué)的課程設計，讓我們的學(xué)生能夠在畢業(yè)就能很快的適應就業(yè)。
培訓內容：本次培訓內容主要學(xué)習計算機軟件PHP程序設計和項目管理的知識，主要分為以下幾個(gè)方面：
一、立項管理
在立項管理方面，我們主要學(xué)了如何完成一個(gè)項目的立項工作，主要分為：立項文檔編寫(xiě)、立項評審報告、需求分析以及文檔編寫(xiě)、項目實(shí)施計劃文檔。在該部分的學(xué)習中，我們小組以一個(gè)新聞發(fā)布系統項目為實(shí)例，詳細的進(jìn)行了各種討論和分析，順利的完成了所要求的各種文檔，并基本了解了項目經(jīng)理在這一方面所需要完成的各種工作情況。
二、開(kāi)發(fā)過(guò)程管理
在開(kāi)發(fā)過(guò)程管理中，作為一名項目經(jīng)理，需要掌握的內容主要是項目進(jìn)度的控制和管理，根據實(shí)際開(kāi)發(fā)進(jìn)度的情況，掌握項目中的風(fēng)險以及問(wèn)題，召開(kāi)項目組例會(huì )、項目組臨時(shí)會(huì )議，完成各種會(huì )議文檔，對出現的各種問(wèn)題進(jìn)行調整，保障項目能夠順利的完成。
三、結項管理
在結項管理方面，我們主要學(xué)習了項目總結、項目結項評審報告、項目驗收報告的編寫(xiě)，并學(xué)習了軟件測試的一些基本內容，了解測試計劃與測試需求的設計，學(xué)習了一些測試軟件的使用方法。
項目負責人的重要性
一個(gè)項目是否能順利完成，很大程度上取決于這個(gè)項目組經(jīng)理的.管理能力，從項目的立項到實(shí)施以及結項的流程里，項目經(jīng)理扮演了一位組織和領(lǐng)導者的角色。
因此，一個(gè)好的項目經(jīng)理不僅僅需要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，做好項目需求分析和模塊制定，還需要較強的領(lǐng)導和管理能力，需要在整個(gè)項目開(kāi)發(fā)流程中，準確的了解和掌握項目的進(jìn)度以及各種問(wèn)題。并在出現問(wèn)題時(shí)能夠有效的協(xié)調團隊成員分析和解決問(wèn)題。
團隊需要良好的協(xié)作關(guān)系
由于團隊基本都是完成比較大型的項目工作，單靠一兩個(gè)人的能力是無(wú)法完成的，需要依靠所有成員在良好的協(xié)作之下共同完成，項目團隊里的所有成員均有各自明確的角色與任務(wù)，任何一個(gè)角色出現問(wèn)題，都會(huì )影響到整個(gè)項目的質(zhì)量與進(jìn)度。因此，一個(gè)優(yōu)秀的團隊需要的不是個(gè)人英雄主義，而是較強的責任心和團隊協(xié)作意思，這也正是行業(yè)對員工的重要要求。
改進(jìn)教育教學(xué)的設想
通過(guò)這次的培訓，我體會(huì )到作為IT行業(yè)的員工，需要的不僅僅是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和知識，更重要的是要有很好的職業(yè)道德素質(zhì)，以及良好的團隊協(xié)作能力。
對于以后學(xué)生的教育上，我們還應該加強職業(yè)道德培養，多給學(xué)生提供團隊合作機會(huì )，培養他們的團隊協(xié)作能力。
在專(zhuān)業(yè)課程上，針對行業(yè)對員工的要求，調整教學(xué)內容，將更多工作上需要的能力和知識教給學(xué)生。
總結與反思
計算機專(zhuān)業(yè)的課程設計需要的不僅僅是根據知識體系列出專(zhuān)業(yè)課程，還需要結合目前行業(yè)對從業(yè)人員的要求，在有必要的情況下打破知識體系的常規，重新設置我們每門(mén)課程的具體的內容，這是一個(gè)比較漫長(cháng)而繁瑣的過(guò)程，這需要我們所有計算機專(zhuān)業(yè)老師們共同的探討和思考。
計算機培訓總結 9
為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力、應用信息技術(shù)的能力、利用計算機技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力，學(xué)校決定繼續對全校教師進(jìn)行計算機培訓。培訓以集體培訓和自學(xué)相結合，學(xué)校將提供各種有利條件，為教師學(xué)習計算機創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。為使本次培訓有組織、有計劃、有步驟地進(jìn)行，現將培訓計劃歸納為以下幾點(diǎn)：
一、指導思想
以全面提高全體教師的計算機應用水平為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、適應新課改為指針，以《計算機基礎知識與應用培訓教程》為依據，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，力爭使全體教師的計算機應用水平再上新臺階。
二、培訓目標
1、使全體教師能夠初步了解計算機的發(fā)展方向、應用領(lǐng)域、運行機理。
2、使全體教師進(jìn)一步能夠較熟練地操作計算機，進(jìn)行打字、排版、制表等常見(jiàn)的文字編輯。
3、使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò )的意義，能夠應用網(wǎng)絡(luò )豐富自己的知識、開(kāi)闊自己的視野，能夠上網(wǎng)查尋資料應用教學(xué)。
4、使全體教師能夠利用幻燈片制作本學(xué)科的.課件，并能使用課件教學(xué)。
5、使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )
與外界交往。
三、培訓內容
1、幻燈片制作：幻燈片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。
2、網(wǎng)絡(luò )知識、網(wǎng)上查尋、網(wǎng)上下載資料、在因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件。
3、課件制作：應用幻燈片制作課件。
四、培訓方式
以集中培訓為主，結合個(gè)別輔導自學(xué)。(集中培訓主要在星期一業(yè)務(wù)學(xué)習中進(jìn)行)
五、保證措施
保證時(shí)間，保證人數，有專(zhuān)人負責培訓，有領(lǐng)導跟蹤檢查、記錄。培訓一段時(shí)間后要進(jìn)行考核，培訓期滿(mǎn)后要進(jìn)行總體評價(jià)，確保培訓質(zhì)量、培訓效果。
教師計算機培訓計劃范文2為進(jìn)一步提高我園教師的現代教育技術(shù)，幫助全園教師更好地了解現代教育技術(shù)及其在幼兒園的應用，初步掌握計算機基本知識及操作，提高我園教師運用多媒體技術(shù)開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)的能力。結合本園實(shí)際，特制定如下計算機培訓計劃：
一、培訓內容：
1、了解計算機基本知識，能正確操作計算機。
WINDOWS.-P的基本使用常識;WORD20-的文字輸入排版與打印;WORD20-表格的制作;文件的保存與另存;文件的查找與重命名及刪除;幼兒個(gè)案輸入、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、Internet基本知識;收發(fā)郵件、發(fā)附件;理解網(wǎng)絡(luò )病毒概念等內容。
2、學(xué)習使用FLASH，掌握制作課件的基本方法。
認識并逐步熟悉FLASH軟件，了解FLASH基本知識，能從網(wǎng)上下載與教學(xué)內容相關(guān)的FLASH課件，不斷學(xué)習運用FLASH進(jìn)行基本課件制作的方法，能根據自己的活動(dòng)內容制作出相應的課件內容，積極嘗試電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結構，提高教學(xué)活動(dòng)效益。
二、培訓對象及培訓形式
1、培訓對象：全體在職教職工
2、培訓教師：進(jìn)修校教師或其他中小學(xué)電腦教師
3、培訓地點(diǎn)：幼兒園多媒體教室
4、培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我學(xué)習式的多種培訓形式。包括專(zhuān)題培訓、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)觀(guān)摩、協(xié)作交流等。
三、組織與考核
成立以園長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，全園教師為成員的計算機培訓工作領(lǐng)導小組，全面負責計算機培訓的領(lǐng)導、協(xié)調和管理工作，保障計算機培訓工作落到實(shí)處、富有成效。加強培訓過(guò)程的檢查和督促，記錄教師參加培訓的出勤情況，定期檢查教師的計算機學(xué)習筆記、課間制作能力，并將參加培訓出勤情況和檢查結果，作為教師個(gè)人工作年度考核的一個(gè)方面。
計算機培訓總結 10
學(xué)年度老師計算機培訓總結一個(gè)學(xué)年又結束了， 老師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導的高度重 視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績(jì)，培訓工作取得了明顯的 效果。下面就將本學(xué)年老師的信息技術(shù)的培訓工作做一總結。
在本學(xué)年的培訓計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、 大連老師網(wǎng)、沙河口區教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加， 加強對老師的培訓，豐富老師的知識，提高老師運用網(wǎng)絡(luò )的能力；第 二，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內容的缺少和老師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設的目 的，對老師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓；第三，我們針對去年教育 局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設備，對老師進(jìn)行了設備的使用、維護保 養的培訓。
在區教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓方面， 我們主要對老師進(jìn)行了 沙河口區教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應用系統的使用，數字化 圖書(shū)館的使用，中華傳統文化板塊的使用的培訓。培訓中我們采取全 體老師全員參加培訓，教研組練習提高的方式，使老師在很短的時(shí)間 內就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓方面， 我們主要對老師進(jìn)行了 一下方面的.培訓：1、大連市教育網(wǎng)電子圖書(shū)閱讀插件的下載和安裝； 2、四種電子圖書(shū)軟件的使用。培訓以后老師們都能通過(guò)這些軟件查 找到自己喜歡的書(shū)籍子資料。
大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書(shū)的獲取和 閱讀能力。
在本學(xué)年度，我們還針對老師系統維護能力欠缺，信息技術(shù)設備 使用和維護水平不高的情況，對老師進(jìn)行了“投影機的使用與維護保 養” 、 “實(shí)物展示臺的使用與維護保養” 、 “網(wǎng)絡(luò )殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓， 通過(guò)培訓老師們掌握了使用的要領(lǐng)， 提高了使用和維護的能力。
在本學(xué)年度中， 我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內容， 發(fā)揮老師積極性， 我們對老師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓。還對老師進(jìn) 行了建立自己的博客的培訓。
在本學(xué)年度中，我校還建立了“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺” ，在此平臺 上，我們設立了“老師研修檔案”的欄目，在此欄目下我們共設了
“五年規劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會(huì )文章” “ 教研發(fā)言稿” “校際聯(lián)動(dòng)記錄” “同伴互助建議 ” “ 評課記錄 ”“校內上研究課”“班主任培訓”“學(xué)年教學(xué)總結” “學(xué)習筆記” 13 個(gè)子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個(gè)平臺， 我們加大了對老師的培訓力度。不僅對老師進(jìn)行用戶(hù)注冊的申請，還 在如何上傳材料上加強了培訓，使老師們通過(guò)培訓，都能熟練地掌握 這個(gè)平臺的使用。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)不斷地加強培訓，使老師們在信息技術(shù)方面有了 很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
計算機培訓總結 11
在主任的積極動(dòng)員之下，我也加入了這次的學(xué)習。盡管我已經(jīng)在國家教育部網(wǎng)站查證確定：網(wǎng)絡(luò )研修和各種研修，國家層面的規定是5年240課時(shí)，而5年360課時(shí)是鄭州市師訓科的規定，也只是試用稿，我認為并沒(méi)有通過(guò)鄭州市教師們的征詢(xún)同意。不過(guò)看到這么多優(yōu)秀的專(zhuān)多家的課程，我覺(jué)得需要學(xué)習的東西太多了，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下收獲頗豐，對現實(shí)教學(xué)指導意義較大。以下是我的總結。
1. 課程學(xué)習與研修收獲；
通過(guò)這次培訓，了解了專(zhuān)家們對研修任務(wù)的整體構思和框架，幾乎是如同己出，在國家層面上考慮問(wèn)題，這種殫精竭慮的敬業(yè)精神和他們的'博學(xué)多思，使我深受感動(dòng)。不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。
2.將研修所學(xué)內化應用到教學(xué)實(shí)踐的情況；
通過(guò)本次學(xué)習，我覺(jué)得為了使所學(xué)的知識運用到教學(xué)教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習問(wèn)題、體會(huì )、經(jīng)驗。并由學(xué)習好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習，這樣可以提高學(xué)習效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對知識點(diǎn)的理解。這樣想后，我得付諸于實(shí)踐。
3.希望在今后研修中解決的問(wèn)題及對培訓的建議。
我希望今后在研修中能解決我使用白板中的一些問(wèn)題，同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
我今后要對著(zhù)聽(tīng)課筆記多練習以便達到鞏固。我剛好記錄了點(diǎn)重要的筆記在聽(tīng)課記錄本上，錄制了幾節課。以后在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，花點(diǎn)時(shí)間設計課件提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。
計算機培訓總結 12
一、感受教育新觀(guān)念，充實(shí)新理論。
上海市教育科學(xué)研究院職成教所的雷正光教授的《就業(yè)為導向的職教課程發(fā)展觀(guān)》的報告，讓我久久難忘。中國職教學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )委員蔣乃平的《師愛(ài)是師德的靈魂》中的精辟的理論，全新的觀(guān)念讓我進(jìn)行了一次徹底的“洗（xi）腦”。
不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會(huì )別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng )新意識、批判意識、主體意識。求真意識讓我們 更加接近真知；創(chuàng )新意識讓我們深刻體會(huì )到“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”的道理；批判意識讓我們意識到“知識是寬泛的，永遠都有進(jìn)一步探索的空間”；主體意 識讓我們充滿(mǎn)自信地把握創(chuàng )造的源泉。
二、學(xué)習新知識，認識新事物。
通過(guò)10天的理論學(xué)習和10天的企業(yè)實(shí)踐讓我認識到：“平凡的教師是敘述；稱(chēng)職的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的.教師是啟發(fā)�！蓖ㄟ^(guò)與老師和學(xué)員們的交流溝通，了解了兄弟校的發(fā)展，我們校和他們相比還存在差距。那我校計算機專(zhuān)業(yè)的發(fā)展路在何方？
我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。究其因：
�。�、急需科研型教師。我們都應積極投身于教學(xué)研究中來(lái)。
�。�、我校計算機教改沒(méi)有形成系列，沒(méi)有對階段性成果進(jìn)行及時(shí)的總結，導致因無(wú)指導、無(wú)總結、無(wú)反饋、無(wú)高度而未形成良性運作。
�。�、樹(shù)立“就業(yè)為導向”的職教課程發(fā)展觀(guān)�！熬蜆I(yè)為導向”的主題思想是：在培養符合企業(yè)需求、并與崗位標準零差異的高素質(zhì)技術(shù)工人和服務(wù)人員�！熬蜆I(yè)為導向”的職教課程觀(guān)是：社會(huì )行業(yè)的需求就是職教課程的追求。所以我們應做好以下四個(gè)方面：
計算機培訓總結 13
每年四月都是西南科技高校的科技節。在科技節中，本校全部學(xué)院的科技部（包括校級的科技部和院級的科技部），都將進(jìn)行大量的活動(dòng)來(lái)充實(shí)這一個(gè)月的科技節。這些活動(dòng)豐富多樣，其中包括戰車(chē)爭霸、軍事模型制作等等。這些活動(dòng)不僅充實(shí)了科技節這個(gè)名稱(chēng)，而且還培育了大家對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，從而讓大家更好的進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的相關(guān)工作和活動(dòng)。
就在這個(gè)背景之下，上個(gè)月的月初我們西南科技高校應用技術(shù)學(xué)院分團委科技部以“為對計算機應用軟件有興趣的同學(xué)供應一個(gè)學(xué)習提高的機會(huì )，同時(shí)對各部門(mén)的電腦技術(shù)負責人進(jìn)行有目的性的強化培訓，使今后各部門(mén)的電腦相關(guān)工作更快捷便利地開(kāi)展，也讓我院的科技網(wǎng)絡(luò )平臺功能在這次培訓之后能夠更充分地凸現出來(lái)”為目的，針對本學(xué)院的分團委同學(xué)會(huì )的全部的`副部長(cháng)、部長(cháng)核對計算機有興趣的同學(xué)們，在西Ⅰ302教室開(kāi)展了一次為期兩周的計算機常用軟件培訓（主要是OFFICE系列軟件）的活動(dòng)。并且通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，使同學(xué)們對OFFICE文檔的操作的熟識有所提高，并且能夠更好的解決自己在平常的學(xué)習、工作和生活中所遇到的和計算機（主要是OFFICE文檔的實(shí)際操作）有關(guān)的問(wèn)題。從20xx年4月7日至30日，該活動(dòng)始終依據方案順當執行，沒(méi)有突發(fā)大事和安全事故，活動(dòng)的效果比預期的更好，取得了圓滿(mǎn)成功�，F將這次活動(dòng)的有關(guān)事項總結如下：
一.活動(dòng)的基本狀況
1.活動(dòng)規模：這次活動(dòng)是針對應用技術(shù)學(xué)院分團委同學(xué)會(huì )全部的大一副部長(cháng)及其他對計算機常用軟件操作有興趣的同學(xué)。
2.活動(dòng)性質(zhì)：這是一次計算機應用軟件操作（這里的應用軟件軟件操作指的是OFFICE文檔的操作）的培訓活動(dòng)，并且要進(jìn)行考勤，帶有硬性參預活動(dòng)的性質(zhì)。除了這些硬性考勤的一部分，其他的同學(xué)們也可以依據自己的興趣愛(ài)好前來(lái)聽(tīng)課。
3.時(shí)間支配：20xx年4月7日晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)在西Ⅰ302教室進(jìn)行WORD軟件的講解；4月14日晚上的7點(diǎn)至9點(diǎn)在西Ⅰ302教室進(jìn)行EXCEL軟件的講解；4月20日晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)在西Ⅰ302教室進(jìn)行POWERPOINT軟件的講解。 4.講解內容：這次講座以將WORD和ENCEL的常用學(xué)問(wèn)為主，并適當的講解了一些POWERPOINT有關(guān)的學(xué)問(wèn)。在講解過(guò)程中，主講人辜蕾還針對同學(xué)們在平常的學(xué)習、工作和生活中使用OFFICE文檔時(shí)遇到的問(wèn)題賜予了解答，從而增加了這次教學(xué)的效果。
5.活動(dòng)地點(diǎn)：西Ⅰ302教室。
6.人手支配：主席團、書(shū)記團部分成員和分團委科技部的全部成員。
7.宣布傳達工作：在分團委同學(xué)會(huì )的每周例會(huì )上宣布傳達，要求各部門(mén)的大一副部參預培訓，參訓人員要具有確定的計算機基礎和興趣愛(ài)好。
二.該活動(dòng)所取得的成果和該活動(dòng)中存在的不足
1.這次活動(dòng)所取得的成果：
�、龠@個(gè)活動(dòng)，讓對計算機有興趣而又找不到機會(huì )來(lái)進(jìn)行學(xué)習、強化自己OFFICE軟件常用學(xué)問(wèn)的同學(xué)們獲得了學(xué)習、強化自己OFFICE軟件常用學(xué)問(wèn)的機會(huì )。
�、趨㈩A了這次培訓后我們也獲得了一些以前從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)的、沒(méi)想到過(guò)的一些OFFICE常用軟件的一些方面的學(xué)問(wèn)。
�、圻@次活動(dòng)也給我們在以后能夠更好的學(xué)習OFFICE常用軟件的應用供應的基礎。
�、軐ξ覀兤匠Ｔ贠FFICE文檔的操作給出了解決方案，讓我們知道了怎樣解決我們在OFFICE文檔的操作中遇到的問(wèn)題。
2.這次活動(dòng)中存在的不足：
�、賹�(shí)踐操作和在課堂上做講的學(xué)問(wèn)的細致程度這一方面與由于時(shí)間問(wèn)題而被適當壓縮。
�、谟捎跁r(shí)間問(wèn)題，在課堂上沒(méi)有給大家留上足夠的時(shí)間來(lái)答疑。與此同時(shí)，我們的互動(dòng)也由于時(shí)間問(wèn)題略顯不足。
三.活動(dòng)建議
1.在今后的計算機培訓活動(dòng)中多搞一些實(shí)訓課程，以加強教學(xué)的效果。
2.在今后的計算機培訓活動(dòng)中多和學(xué)員進(jìn)行一下互動(dòng)，了解學(xué)員們究竟還想了解什么，并針對湖東里提到的內容在進(jìn)行專(zhuān)題講解。
3.多給學(xué)員留一些課堂答疑時(shí)間，讓他們能夠在課堂上多提一些問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題再作進(jìn)一步的講解，以提高9 / 13教學(xué)效果。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，同學(xué)們對OFFICE文檔的操作有了進(jìn)一步的了解，同學(xué)們在平常對OFFICE文檔的操作中遇到的問(wèn)題也知道能夠怎么解決了。最終，我想我們應用技術(shù)學(xué)院分團委科技部在今后所搞的一切活動(dòng)中能夠在著(zhù)不斷的總結中能夠讓活動(dòng)的質(zhì)量一次比一次高，并最終達到無(wú)人能比的境界。同時(shí)，大家都希望我們能夠在今后在高更多的和計算機培訓有關(guān)的活動(dòng)，豐富我們的計算機學(xué)問(wèn)，并且用它更好的解決我們在實(shí)際的學(xué)習生活中遇到的和電腦有關(guān)的問(wèn)題。
計算機培訓總結 14
根據湖北省“農村教師素質(zhì)提高工程”信息技術(shù)骨干教師培訓的通知，我們大悟一行17人于7月10日參加了為期8天的培訓。
培訓中，大悟的學(xué)員們認真聽(tīng)取專(zhuān)家和來(lái)自一線(xiàn)教師的講座，積極與講課教師互動(dòng)，并能認真做好筆記，取得了比較好的學(xué)習效果。我作為大悟的領(lǐng)隊，學(xué)員們的表現讓我感到非常高興。學(xué)習結束時(shí)，我和來(lái)自河口的易錫誠老師被湖北省教育廳評為優(yōu)秀學(xué)員。
這次培訓，我收獲頗多，唯恐哪天忘記，于是通過(guò)本文加以整理，揀主要的說(shuō)一說(shuō)。
1、教育到了最高境界是相通的。
不管任教哪門(mén)學(xué)科，教師的愛(ài)心總是少不了的，與學(xué)生的溝通是少不了的。有些教法也是相通的，如講授法、任務(wù)驅動(dòng)法、先學(xué)后教法等。在以后的教學(xué)中會(huì )發(fā)現有更多的地方是相通的。不同學(xué)科都需要教師恰當引導，只不過(guò)知識的載體不一樣。這樣想來(lái)教育到了最高境界的確是相通的。
2、學(xué)生在我們的課堂是否“綻放”?
課上到一定的程度，達到一定的境界，應該是交響樂(lè )團式的，即圍繞一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見(jiàn)解，或能指出別人思考的不足不處，或能在別人的基礎上有更深入的理解，或有著(zhù)與眾不同的解題方法。學(xué)生在課堂上是和諧的(和而不同)，他們不管怎樣回答不必擔心老師會(huì )聽(tīng)得厭煩，甚至要批評他們一通，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言都能得到老師的傾聽(tīng)與尊重。我相信學(xué)生完全可以在這樣的課堂上“綻放”。
3、作為信息技術(shù)教師要通讀所有的教材。
去年，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )知道，一個(gè)數學(xué)特級教師在成為特級教師前的青年時(shí)代，也就是她剛上班的時(shí)候，做了一件非常重要的事，那就是她把整個(gè)小學(xué)的數學(xué)教材找來(lái)之后，利用暑假時(shí)間全部通讀了一遍，而且把里面的所謂的難題都做了一遍。她的這種做法能讓她從整體上把握整個(gè)小學(xué)數學(xué)知識的結構，這對她今后的影響是非常大的。不管作為哪個(gè)學(xué)科的教師通讀整個(gè)學(xué)段的教材，它的作用是同等重要的。
4、以評價(jià)促管理
現在不管在什么級別學(xué)科培訓上，都或多或少地提到對學(xué)生的評價(jià)�？上攵�，評價(jià)的重要性。而在這里我想說(shuō)的是，以評價(jià)促管理�，F在的學(xué)校最不近人情的是體罰和變向體罰學(xué)生，教師為什么要去體罰或變向體罰學(xué)生?那是因為覺(jué)得學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，不好管，逼于無(wú)奈而進(jìn)行體罰或變相體罰。朱永新在某本書(shū)上寫(xiě)到：體罰學(xué)生是教師最無(wú)能的表現。我不想讓別人說(shuō)我無(wú)能，所以我不去用體罰或變相體罰來(lái)達到自己的教育目的。教育是心靈的藝術(shù)，作為教育者根本不能通過(guò)體罰強行讓學(xué)生按自己的意圖去做，這就需要教師多和學(xué)生進(jìn)行溝通，通過(guò)對學(xué)生的評價(jià)來(lái)引導學(xué)生的行為向好的方向發(fā)展。當然這個(gè)評價(jià)也可以來(lái)自其他學(xué)生，也可以來(lái)自教師制作的評價(jià)量表。我想以評價(jià)促管理至少比體罰學(xué)生要高明得多，人性化得多。
5、“一定要讓自己有為、有地位，一定讓自己在學(xué)校里有一席之地�！�
這是仙桃市教科院肖新國在講座時(shí)用得最多的一句話(huà)。他的這句話(huà)實(shí)際上是他整個(gè)工作經(jīng)歷的寫(xiě)照，同時(shí)也是他骨子里面一粒走向卓越的種子，這粒種子經(jīng)過(guò)時(shí)間的孕育，生了根，發(fā)了芽，越長(cháng)越大，最后開(kāi)出了美麗的花，結出了誘人的果實(shí)。他在自己收獲成功果實(shí)的同時(shí)也在向我們學(xué)員播撒種子。而現在我要把這粒種子種在自己的骨子里。
在這里我有必要對肖新國作一下介紹。他是一個(gè)傳奇性的人物，教學(xué)經(jīng)歷由小學(xué)到初中，由初中到高中，由高中教學(xué)到后來(lái)成為教研員，他信息技術(shù)非常過(guò)硬，他不管在哪個(gè)學(xué)校都能獨擋一面，都能非常出色的完成每一項任務(wù)，他做到了用卓越的標準來(lái)要求自己。
6、對教材的重組和二次開(kāi)發(fā)
現在的教學(xué)有一個(gè)很大的誤區，那就是教教材，而不是用教，這樣的'教學(xué)是存在一些問(wèn)題的。教材它僅僅只是一種課程資源，并不是課程資源的全部。因此我們人活用教材，而不能死教教材，可以以教材為依托，對教材進(jìn)行重組和二次開(kāi)發(fā)。對教材進(jìn)行重組和二次開(kāi)發(fā)時(shí)，要遵循一些原則，如要適用，要因地制宜，要與時(shí)俱進(jìn)，要能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣等�？傊钣媒滩�，不能生搬硬套，不要的把教材作為教學(xué)唯一資源。以前我在進(jìn)行信息技術(shù)說(shuō)課時(shí)，介紹了這一思想，可是之后沒(méi)有更好地去實(shí)踐，現在通過(guò)講師的講解加強了我這樣去做的決心。
7、“贏(yíng)”字的解讀
“贏(yíng)”字中的“口”表示交流，閉門(mén)造車(chē)是不行的，是走不遠的，需要和別人進(jìn)行交流、互幫互助、相互啟發(fā)、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步�！摆A(yíng)”字中的“月”表示日積月累，想一蹴而就的取得成功，希望不大，需要日積月累，想精深某門(mén)學(xué)科更需要日積月累，想精通某門(mén)技術(shù)更是如此。日積月累貴在堅持�！摆A(yíng)”字中的“貝”表示要想成功需要金錢(qián)的支撐。就拿我的學(xué)習而言，那是需要金錢(qián)投入的，最明顯的資金投入就是購買(mǎi)書(shū)籍�！摆A(yíng)”字中的“凡”表示要想成功需要有一顆平凡的心，愛(ài)打麻將的人談得最多的是怎樣能贏(yíng)錢(qián)，其中談到一個(gè)共同點(diǎn)，那就是打麻將時(shí)要有一個(gè)平常的心態(tài)。也許這就是“贏(yíng)”字中的“凡”的最好解讀。只要我們做到以上說(shuō)的這些就能“贏(yíng)”，否則，就會(huì )“亡”。
以上是我這次培訓的幾點(diǎn)收獲，但并非所有。如自信的重要性，一節優(yōu)質(zhì)課對教師的鍛煉作用等等。也許別人覺(jué)得這次培訓，這么熱的天，講師理論知識的枯燥乏味，自己算是白來(lái)了，但我不這樣認為。相反，我還希望以后有更多這樣的機會(huì )，讓自己繼續汲取精神的養料。
計算機培訓總結 15
在此次培訓學(xué)習中，我主要學(xué)習了計算機基礎知識、操作系統、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、數據庫管理以及編程等內容。通過(guò)系統的課程設置和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團隊，我對計算機技術(shù)有了更深入的了解，提高了自己的技能水平。
在計算機基礎知識的學(xué)習過(guò)程中，我深入了解了計算機的起源和發(fā)展歷程，掌握了計算機的基本組成原理和工作原理，對計算機硬件和軟件有了全面的認識。這些基礎知識的掌握為我后續學(xué)習其他專(zhuān)業(yè)知識打下了堅實(shí)的基礎。
在操作系統和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的學(xué)習中，我學(xué)習了各種操作系統的安裝和配置，掌握了操作系統的管理和優(yōu)化技巧。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的學(xué)習，我了解了局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的'概念、組成和連接方式，學(xué)會(huì )了搭建和管理網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。這些知識的學(xué)習使我對計算機系統和網(wǎng)絡(luò )有了更深刻的理解，為我今后從事相關(guān)工作打下了堅實(shí)的基礎。
在數據庫管理方面的學(xué)習，我學(xué)習了數據庫的設計和管理技術(shù)，掌握了SQL語(yǔ)言的編寫(xiě)和操作技巧，學(xué)會(huì )了使用各種數據庫管理系統進(jìn)行數據的管理和查詢(xún)。數據庫是計算機領(lǐng)域中至關(guān)重要的一部分，對于數據的管理和處理具有重要意義，通過(guò)這部分知識的學(xué)習，我提升了自己的數據庫管理能力。
在編程方面的學(xué)習中，我學(xué)習了多種編程語(yǔ)言的基礎知識和編程技巧，掌握了面向對象編程的基本原理和方法。通過(guò)實(shí)際的編程練習，我培養了自己的編程思維和解決問(wèn)題的能力，提高了自己的編程水平。
此次計算機培訓學(xué)習對我的個(gè)人能力提升和職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)系統的學(xué)習和實(shí)際操作，我加深了對計算機技術(shù)的理解，掌握了實(shí)際應用的技能，提高了自己在計算機領(lǐng)域的競爭力。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己，為公司的發(fā)展和自己的職業(yè)生涯做出更大的貢獻。
計算機培訓總結 16
計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，作為現代社會(huì )中不可或缺的一部分，計算機培訓學(xué)習成為許多人提升自身技能的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的計算機培訓學(xué)習之后，我也獲益良多，下面我將對這段學(xué)習經(jīng)歷進(jìn)行總結報告。
計算機培訓學(xué)習為我們提供了一個(gè)系統的學(xué)習平臺。在傳統學(xué)校教育之外，計算機培訓機構提供了更專(zhuān)業(yè)的課程設置和更靈活的學(xué)習時(shí)間安排，幫助學(xué)員更好地掌握知識技能。通過(guò)系統性的課程安排，我逐漸建立起對計算機基礎知識的扎實(shí)掌握，為日后的進(jìn)階學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
計算機培訓學(xué)習注重實(shí)踐操作，幫助我們更快地熟練掌握技能。在學(xué)習過(guò)程中，我們不僅僅是理論知識的積累，更重要的是通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對知識的理解和掌握。通過(guò)大量的實(shí)操練習，我可以更加熟練地應用各種軟件工具和編程語(yǔ)言，提高我的解決問(wèn)題的能力和效率。
計算機培訓學(xué)習還注重培養學(xué)員的團隊合作和溝通能力。在學(xué)習過(guò)程中，我們通常會(huì )被分成小組進(jìn)行項目合作，需要與同學(xué)們共同協(xié)作、交流、解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的團隊合作，不僅使我們更好地理解了項目管理和團隊協(xié)作的重要性，也鍛煉了我們的.溝通能力和團隊精神，為日后的職場(chǎng)中更好地融入團隊奠定了基礎。
計算機培訓學(xué)習還幫助我們了解了計算機行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢。隨著(zhù)技術(shù)的不斷發(fā)展和更新?lián)Q代，我們需要不斷學(xué)習和跟進(jìn)最新的技術(shù)知識，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。通過(guò)計算機培訓學(xué)習，我們可以更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢，及時(shí)調整學(xué)習方向，提升自己的競爭力。
計算機培訓學(xué)習在提高我們的技能水平、培養我們的實(shí)踐能力和團隊合作精神、了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)等方面發(fā)揮了重要作用。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續保持學(xué)習的熱情，不斷提升自己的技能水平，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。計算機培訓學(xué)習是一場(chǎng)知識盛宴，讓我們在這場(chǎng)盛宴中不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步。
計算機培訓總結 17
21世紀信息代，計算機技術(shù)，通信技術(shù)媒體技術(shù)相結合，給類(lèi)信息交流式帶深刻變革。隨著(zhù)我基礎教育應試教育向素質(zhì)教育轉變，使教育技術(shù)面臨著(zhù)全新機遇挑戰。計算機媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引入教各環(huán)節，引起教模式，教，教手段教工具重革新。所構造計算機輔助教(CAI)環(huán)境，能真改變教師位置:師間，間實(shí)現雙向交流，習者真習主體，自由瀏覽，查詢(xún)信息，利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)現，探究，解決問(wèn)題，領(lǐng)教優(yōu)秀教師指導，同別習者展討論。教師則負責提供服務(wù)，答疑，提供網(wǎng)址，甚至師角色互換。種模式克服傳統遠程教反映遲滯，非雙向交流，交互性差等缺點(diǎn)，給終身教育，別化教注入新力。實(shí)現主體教師主導現代教思想。
一，網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境建設內容
網(wǎng)絡(luò )媒體校教育教提供資源共享，信息交流協(xié)同工作計算機網(wǎng)絡(luò )信息系統環(huán)境。網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境包括:物理網(wǎng)絡(luò )建設，應用系統建設，管理員隊伍建設等。更具體化，作非形象比喻:物理網(wǎng)絡(luò )像路，應用系統像車(chē)，管理員比作駕駛員。路，車(chē)，駕駛者實(shí)現運輸。"路"整建設基礎設施，包括四面:結構化布線(xiàn)，網(wǎng)絡(luò )連通(網(wǎng)絡(luò )設備選擇)，服務(wù)器選擇，終端選擇。"車(chē)"運行于網(wǎng)絡(luò )軟件系統，主要包括:網(wǎng)絡(luò )媒體教育通信服務(wù)系統。"駕駛員"網(wǎng)絡(luò )維護管理員。
二，何建設具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境;
建設具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境，關(guān)鍵于握校需求實(shí)際，處理"路""車(chē)""駕駛員"三者關(guān)系，基礎進(jìn)行整體設計，確定期實(shí)施內容近期目標，完整工程建設。
"路"物理網(wǎng)絡(luò )系統，整網(wǎng)絡(luò )媒體環(huán)境建設基礎設施，特別結構化綜合布線(xiàn)。比棟建筑物基，要建百層高廈，基定要建適應十層樓基，即使目前經(jīng)費夠建十層樓，基必需按百層樓打，再往加層。布線(xiàn)應該整環(huán)境5-10發(fā)展考慮，能現200臺機器布200點(diǎn)，增加10臺機器，拉10根線(xiàn)，建網(wǎng)絡(luò )容易現混亂。于網(wǎng)絡(luò )設備服務(wù)器，交換機，終端機等設備臺數，根據實(shí)際情況期購買(mǎi)。
建設網(wǎng)絡(luò )應用系統非重要，"路"壞直接影響"車(chē)"或快快或現阻塞癱瘓。反講，條"高速公路"沒(méi)"車(chē)"，再寬"路"沒(méi)用，"路""車(chē)"服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )系統手段，應用才目。建網(wǎng)重視應用，修路跑車(chē)，使網(wǎng)絡(luò )發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò )應用系統，且基礎數據，沒(méi)使用，高速公路，滿(mǎn)載貨車(chē)，沒(méi)駕駛員，貨仍能達目，運用網(wǎng)絡(luò )媒體教服務(wù)仍句空，讓建網(wǎng)絡(luò )投入報更談起。
內些校教環(huán)境建設，往往網(wǎng)絡(luò )系統本身作重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò )系統本身入手，首先考慮主干網(wǎng)類(lèi)型，選ATM，選千兆網(wǎng)，FDDI，快速太網(wǎng)等，容易忽視應用系統，基礎數據使用員隊伍建設�；蛘邘渍�，先建網(wǎng)，考慮應用系統基礎數據，再考慮使用員隊伍建設。結購置先進(jìn)網(wǎng)絡(luò )設備，缺乏相應應用系統，要花間做軟件，應用系統基礎數據，再進(jìn)行員培訓，結整程拖太。由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展快，候網(wǎng)絡(luò )設備落。使校園網(wǎng)巨投資，短間內難發(fā)揮效益，些均錯誤建設式。合理妥善處理幾者關(guān)系，校園網(wǎng)投資報。
目前內網(wǎng)絡(luò )建設情況看，建設校園網(wǎng)絡(luò )系統本身并困難，快建，建設網(wǎng)應用系統，基礎數據使用員隊伍則期艱巨任務(wù)。沒(méi)規劃，幾者結合起，能走彎路。
三，網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境建設實(shí)踐與探索
我校作福建省計算機教育實(shí)驗校，建設校園網(wǎng)，充運用現代信息技術(shù)，努力營(yíng)造現代化計算機輔助教環(huán)境。
我校網(wǎng)絡(luò )媒體環(huán)境建設，電教樓網(wǎng)絡(luò )交換機，通光纖1000M帶寬聯(lián)接各建筑物100/1000M自適應交換機，構高速光纖主干網(wǎng)，各建筑物交換機100M帶寬與每樓層10/100M自適應共享集線(xiàn)器相聯(lián)接，使每樓層擁100M共享帶寬，樓層集線(xiàn)器100M共享式直接聯(lián)接桌面終端，整網(wǎng)絡(luò )功能實(shí)現強數據數據傳輸，能同滿(mǎn)足50路數據量媒體課件發(fā)送，支持80路阻塞視頻點(diǎn)播。網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器均采用1000兆網(wǎng)卡通光纖與交換機直接聯(lián)接，保證媒體服務(wù)寬帶要求，并通DDN專(zhuān)線(xiàn)與際互聯(lián)網(wǎng)相連，教師提供專(zhuān)用媒體數據區，同實(shí)現程度資源共享。
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