2017年培訓總結模板

　　學(xué)校后備干部培訓總結

　　11月17-19日我有幸參加了教育局師資處組織的局直學(xué)校后備干部培訓班。三天時(shí)間我們先后聆聽(tīng)了南通市教育局局長(cháng)助理袁興石所作的《學(xué)校突發(fā)事件的應急處理》、教育局副局長(cháng)王國平所作的《學(xué)校后勤管理》、市政府督導室秦建榮主任所作的《教育教學(xué)管理》等學(xué)校管理方面的專(zhuān)題報告，還聽(tīng)取了教育局紀檢書(shū)記張建躍所作的《黨風(fēng)廉政建設》、南通市委組織部綜合干部處副處長(cháng)高洪軍所做的《黨性修養是青年干部的必修課》、南通大學(xué)陸永平教授所作的《領(lǐng)導的溝通與藝術(shù)》、陸明教授所作的《地緣政治與國家安全環(huán)境》等有關(guān)個(gè)人修養工作藝術(shù)等方面的報告，另外還通過(guò)小組交流方式就學(xué)校未來(lái)發(fā)展、南通教育可持續發(fā)展等話(huà)題進(jìn)行深入交流。教育局黨組書(shū)記，教育局局長(cháng)郭毅浩也親臨現場(chǎng)，認真傾聽(tīng)了全體學(xué)員的交流發(fā)言，并提出了殷切希望。在三天學(xué)習活動(dòng)中我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真記錄、積極思考、主動(dòng)交流收到了極佳的學(xué)習效果，現將學(xué)習感想總結如下：

　　一、我對這次培訓的總體感覺(jué)

　　1.領(lǐng)導高度重視。教育局黨組十分重視這次后備干部的培訓工作，于11月18日上午專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了培訓開(kāi)班典禮，黃建輝作了重要講話(huà)，對這次后備干部培訓的重要意義、培訓期間的精神狀態(tài)、有關(guān)學(xué)習提出了嚴格的要求;教育局局長(cháng)助理袁興石、教育局副局長(cháng)王國平、教育局紀檢書(shū)記張建躍、市政府督導室主任秦建榮及南通大學(xué)多名教授給我們講課，特別是在小組交流過(guò)程中，教育局黨組書(shū)記局長(cháng)郭毅浩、政治處葛主任也親臨現場(chǎng)，認真聽(tīng)取了每一個(gè)學(xué)員的發(fā)言，并且郭毅浩局長(cháng)還對全體學(xué)員提出了殷切希望，足見(jiàn)教育局領(lǐng)導的高度重視。

　　2.內容豐富詳實(shí)。從培訓內容看，既有黨性修養、黨風(fēng)廉政建設方面的通識培訓，也有后勤管理、教育教學(xué)管理、校園突發(fā)事件等方面的專(zhuān)業(yè)培訓，還有領(lǐng)導的溝通與藝術(shù)方面的工作方法培訓，應該說(shuō)培訓內容切合實(shí)際，內容豐富詳實(shí)。

　　3.觀(guān)點(diǎn)獨到新穎。三天的培訓，各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的講解內容詳實(shí)、條理清楚、舉例鮮活、觀(guān)點(diǎn)新穎、見(jiàn)解獨到，給我留下了深刻印象。如王國平副局長(cháng)從德能勤績(jì)廉五個(gè)方面對學(xué)校后勤工作進(jìn)行了漫談式的講解，雖說(shuō)是漫談，但條理清楚，認識獨到，給我們耳目一新的`感覺(jué)，如“一要就有、一叫就到、一應俱全”“勤奮學(xué)習、勤快做事、勤懇待人、勤儉節約、勤勉自己”等給全體學(xué)員留下深刻印象;秦建榮主任關(guān)于教育教學(xué)管理人員應有“正派、干練、務(wù)實(shí)、智慧”四個(gè)素質(zhì)、 “價(jià)值判斷、學(xué)習研究、組織引領(lǐng)、溝通協(xié)調”四大能力、“教育理念引領(lǐng)、教學(xué)課堂監控、教學(xué)團隊打造、教學(xué)質(zhì)量監控”四大管理重點(diǎn)給我留下深刻印象;再如南通大學(xué)信息管理學(xué)院陸永平教授所作的《領(lǐng)導的溝通及藝術(shù)》給所有學(xué)員啟發(fā)較大，感受頗深，具有很強的實(shí)用價(jià)值。

　　二、我的幾點(diǎn)感想

　　1.要重視溝通與協(xié)調。

　　南通大學(xué)信息管理學(xué)院陸永平教授給我們作了《領(lǐng)導的溝通與藝術(shù)》的專(zhuān)題報告，在報告中他詳細闡述了領(lǐng)導干部溝通的本質(zhì)、溝通的功能、溝通的藝術(shù)，尤其是教給我們一些具體溝通的策略�；仡欉^(guò)去的工作，感受頗深。一直以來(lái)由于與領(lǐng)導、與同事、與其他部門(mén)、與群眾的溝通協(xié)調不夠，嚴重影響了工作的開(kāi)展。聽(tīng)取了陸教授的報告，我充分認識到作為一名學(xué)校中層管理干部，不僅僅要具備專(zhuān)業(yè)的管理素質(zhì)，更關(guān)鍵的要善于與領(lǐng)導溝通，以獲得領(lǐng)導的支持;要善于與其他部門(mén)溝通，以贏(yíng)得其他部門(mén)的配合;要善于與其他中層溝通，以獲得他們的幫助;要善于與群眾溝通，以得到群眾的理解，只有這樣有關(guān)工作才能得以順利開(kāi)展，才能取得理想的效果。我將在今后的工作中重視溝通與協(xié)調，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的工作水平。

　　2.要加強落實(shí)與執行

　　市政府督導室秦建榮主任在《學(xué)校教育教學(xué)管理》的報告中說(shuō)，中層管理干部要具備正派、干練、務(wù)實(shí)、智慧的素質(zhì)，務(wù)實(shí)就是要求真務(wù)實(shí)、要講科學(xué)、要講規律。領(lǐng)導干部要善于摸實(shí)情、講實(shí)話(huà)、出實(shí)招。所有這些關(guān)鍵在落實(shí)與執行。民族中學(xué)從開(kāi)辦至今已經(jīng)走過(guò)15個(gè)年頭，在教育教學(xué)上積累大量的管理經(jīng)驗，形成全面系統的一套管理制度，這在其他內地西藏班校來(lái)看，十分難能可貴�？墒窃S多制度仍然停留在紙面上，落實(shí)執行不到位。從管理的程序看，制度是管理的前提、考核是管理的關(guān)鍵、獎懲是管理的保證，教育是管理的目的。制度執行落實(shí)不到位究其原因我覺(jué)得關(guān)鍵是考核不到位、獎懲不到位、制度的修正完善不到位。常常是考而不獎、診而不斷，喪失了許多調整修正的機會(huì )。在今后工作中我將加強與領(lǐng)導溝通協(xié)調，廣泛取得共識，努力在力所能及的范圍內改進(jìn)自己及部門(mén)工作，努力開(kāi)創(chuàng )新的局面。

　　3.要突出素質(zhì)與能力

　　秦建榮主任在報告中指出，教育教學(xué)管理要抓好四個(gè)重點(diǎn)，即教學(xué)理念的引領(lǐng)、教學(xué)課堂監控、教學(xué)團隊的打造、教學(xué)質(zhì)量的監控。對于教學(xué)團隊的打造我有非常深刻的認識。民族中學(xué)由于教育對象的不同，導致學(xué)校部分教師在教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)理論水平、教學(xué)技能上與市區中學(xué)教師具有較大差距。所以提升教師素質(zhì)與能力無(wú)疑是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來(lái)我們通過(guò)邀請專(zhuān)家指導學(xué)科教研、舉辦教學(xué)改革論壇、組織外出考察學(xué)習、指導制訂個(gè)人發(fā)展規劃、精心安排校本研修等多種措施來(lái)提高教師的素質(zhì)與能力。未來(lái)我們教務(wù)處將始終把教師業(yè)務(wù)提升、能力的增強作為我們的工作重點(diǎn)。

　　4.要創(chuàng )新方法與策略

　　過(guò)去我們講西藏學(xué)生難教，他們基礎差，思維慢，又比較懶惰，于是提出了“低起點(diǎn)，小步子，常反饋，多鞏固”的教學(xué)策略，勿庸置疑這是一種行之有效的教學(xué)策略，并且在教學(xué)過(guò)程中也取得了明顯的教學(xué)效果。多年來(lái)我們初中就是用這種策略連續幾年在中考中取得驕人的成績(jì)�？墒窃诟咧羞@種策略效果就不顯著(zhù)了，因為高中的知識點(diǎn)多，內容雜，每個(gè)知識點(diǎn)都要進(jìn)行常反饋多鞏固時(shí)間不允許，教學(xué)任務(wù)不允許，學(xué)生也累。況且現在又面臨初中學(xué)制四改三，高中散插班擴大規模，學(xué)生生源質(zhì)量大幅度下滑的嚴峻形勢。所以全國內地班(校)的教學(xué)質(zhì)量排序又面臨重新洗牌，如何突破解決這些難題，只有創(chuàng )新方法與策略。我覺(jué)得一是要積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，切實(shí)提升課堂教學(xué)效益;二是建立完善教學(xué)質(zhì)量評估體系，加強教學(xué)質(zhì)量監控;三是落實(shí)過(guò)程及終端評價(jià)，掛鉤績(jì)效與評先評優(yōu);四是做好過(guò)程性指導與矯正，提升教學(xué)服務(wù)水平。正如督導室秦主任所說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量監控一定要：“關(guān)口前移、關(guān)注過(guò)程;階段總結，注重矯正;終端評價(jià)、落實(shí)獎優(yōu)罰差”。未來(lái)我校將積極探索初中、高中教學(xué)質(zhì)量的評估體系的建立，努力構建一套科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評估體系。

　　三天的學(xué)習雖然時(shí)間很短，但收獲頗大。期望未來(lái)教育局能舉辦更多類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)培訓，提升我們的管理水平。

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