最新市骨干教師培訓總結
【最新市骨干教師培訓總結】
20XX年三月我榮幸地參加了XX市幼兒園骨干教師培訓活動(dòng),本次培訓活動(dòng)既充實(shí)又意義非凡,使我收獲頗豐。這次培訓活動(dòng)情勢多樣、內容豐富、主題明確,不但充實(shí)了我們的教學(xué)理論知識、課題研究的知識,也在很大程度上提升了我們的教育新理念、豐富了我們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,F將自己的在培訓中的體會(huì )總結以下:
一、以人為本的參與式學(xué)習方式,為教師搭建了良好的學(xué)習的平臺
這次培訓的特點(diǎn)就是參與式的學(xué)習,體現了我們教師在學(xué)習中的主體性,同時(shí)也調動(dòng)了教師學(xué)習的積極性。首先從通過(guò)游戲讓來(lái)自各區的幼兒教師相互熟習、了解,使我們心中的那緊張情緒一下子放松了下來(lái)。接下來(lái)的學(xué)前專(zhuān)家講座活動(dòng),如許老師賞析教育活動(dòng)感悟教學(xué)活動(dòng)的有效性、鄒老師帶幼兒踏上科學(xué)探索之路、于皓老師的在有限的素材內進(jìn)行創(chuàng )意等活動(dòng)內容,打破以往那種灌輸式的理論講座,轉變成我們教師自主往探究、發(fā)現、操縱、實(shí)踐、反思的方式,讓我們體驗到頭腦風(fēng)暴式學(xué)習效應。在專(zhuān)家點(diǎn)睛般的理論與實(shí)踐的指導中,為我們教師打開(kāi)了一條寬廣的教學(xué)方法之路,也讓我們更加深進(jìn)地理解了現代教育的價(jià)值、教育的目標及我們作為幼兒教師肩負著(zhù)的教育重任。
二、科研領(lǐng)路的專(zhuān)題研究氛圍,有效進(jìn)步教師自主研修的質(zhì)量
這次的培訓讓我有一種超出自我的感覺(jué),特別是培訓活動(dòng)的一個(gè)重要內容------自主研修。大家通過(guò)自己的工作實(shí)踐、困惑題目等擬定了我們組的科研專(zhuān)題:《進(jìn)步教師與家長(cháng)溝通策略的有效性的研究》。說(shuō)到這個(gè)話(huà)題,我們每位教師都會(huì )滔滔不盡地說(shuō)出自己工作中碰到的不同題目,大家群策群力地羅列出幾條在做家長(cháng)工作中碰到的典型題目,達成了共叫。并分別對家長(cháng)工作的方法上進(jìn)行了相應的問(wèn)卷調查,回納總結出了與家長(cháng)溝通多種有效途徑,如:家長(cháng)會(huì )、建立家長(cháng)博客、家長(cháng)信息窗等等,使我們的研究具有鮮活的生命力。在研究的進(jìn)程中,我們采用了經(jīng)驗交換、案例分析、編寫(xiě)劇本及表演等方式進(jìn)行深進(jìn)的研究,尋覓更為有效的溝通策略。特別是在以現實(shí)案例為載體,展開(kāi)的劇本表演中,大家體會(huì )了一次在角色轉換中的思考,理解了家長(cháng)的行為表現,感悟到做好家長(cháng)工作的'重要性。從而進(jìn)一步探索出了更為適合地做好家長(cháng)工作的新策略、新路徑,同時(shí),使我們嘗到了教育科研的甜頭,讓我重新審閱了自己,更感遭到了教育科研的魅力。
三、以骨干培訓為契機,努力做畢生學(xué)習、研究型的幼兒教師
這次培訓讓我深進(jìn)體會(huì )到:當一位幼兒教師所肩負著(zhù)培養民族的?磁c未來(lái)的責任。只有與時(shí)俱進(jìn),努力堅持思考和學(xué)習,不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,特別要加強學(xué)習并熟練應用現代化教學(xué)技術(shù)和手段,做一位畢生學(xué)習、研究型教師,才能托起明天的太陽(yáng)。
因此在今后的工作中我會(huì )努力做到:
(一)重視良好的師德修養,做為人師表、奉獻愛(ài)心的教師。對待幼兒以同等、尊重的態(tài)度;對待家長(cháng)要真誠,有耐心,特別是對特殊家庭的幼兒,我會(huì )給與更多的愛(ài),來(lái)詮釋自己的職業(yè)。
(二)學(xué)會(huì )做反思型的教師。
作為骨干教師我將在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習、嘗試,發(fā)揮舉一反三、一課三研的精神。應用自我思考、審閱、檢討、分析、總結等方式,使自己今后的教學(xué)活動(dòng)技能不斷進(jìn)步,做到有創(chuàng )新、有特點(diǎn),同時(shí)也使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的進(jìn)步和成長(cháng)。
(三)努力做畢生學(xué)習型教師。要做畢生學(xué)習的教師,只有具有櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才會(huì )不負歷史的重任。因此,我會(huì )捉住一切學(xué)習機會(huì ),以靜心學(xué)習的態(tài)度,多讀書(shū)進(jìn)步修養、多探究教學(xué)進(jìn)程、多反思教學(xué)活動(dòng),提升教學(xué)技能。做到:修心修行修能。真正做一個(gè)成功的幼教者,努力塑 造好的幼兒教師形象。
總之,通過(guò)幾個(gè)月的培訓活動(dòng),使我清楚地熟悉到:進(jìn)步幼兒教師的執教能力,不但需要先進(jìn)的理念、高超的技術(shù),更要有一顆熱衷于幼教工作的熾熱的心。由于良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力,也是發(fā)掘教師潛能得不竭源泉,這也是幼兒教師的幸福所在。所以,我愿做一位幸福的工作者,用自己對工作的執著(zhù)、幸福工作的態(tài)度,培養出幸福并快樂(lè )的孩子們。
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