小學(xué)生作文語(yǔ)文教師評語(yǔ)
作文是我們考試中常常要寫(xiě)的文章，教師評語(yǔ)能讓清楚知道自己的寫(xiě)作水平！下面小編帶來(lái)的是小學(xué)生作文語(yǔ)文教師評語(yǔ)，希望對你有所幫助！
1、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
2、為什么總有錯字？我等待你的回答。
3、文章邊敘事邊抒情。
4、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪。讓讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般；結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
5、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善于運用對比。
6、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
7、這篇文章情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意！
8、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
9、詳略不得當，請你重新寫(xiě)！
10、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
11、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
12、語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
13、沒(méi)有規矩，不成方圓，對吧？
14、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美，平常你一定積累了豐富的詞匯，觀(guān)察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多更美的文章。
15、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權；通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的`關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，特別心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
16、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化！
17、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚。不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
18、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體。
19、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌；作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。
20、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
21、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
22、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
23、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。
24、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
25、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
26、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
27、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
28、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
29、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
30、作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的ｘｘ，從校門(mén)——教學(xué)區（教學(xué)樓巨型花壇）——活動(dòng)區（大操場(chǎng)），條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
31、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實(shí)飽滿(mǎn)，分量也減弱了。
32、這次寫(xiě)作有進(jìn)步啦！
33、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
34、取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
35、生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
36、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
37、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
38、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
39、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
40、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
41、…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
42、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？
43、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫(xiě)事，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì )問(wèn)題，令人深思。
44、小作者對景物的描寫(xiě)生動(dòng)細致，捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
45、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
46、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
47、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
48、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
49、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎。
50、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。
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