學(xué)生評語(yǔ)這樣寫(xiě)……
針對不同性格類(lèi)型的學(xué)生，具體合理的寄語(yǔ)正確的評析，可達到事半功倍的效果……
對性格孤僻的同學(xué)——
你外表恬靜淑嫻，默然無(wú)聲。內則深藏蘊藉，心慧手巧。你性子慢，但慢工出細活。我班的黑板報，期期上面有你巧手鐫刻的小楷，它們如細流滋潤著(zhù)同學(xué)們的心田。服裝機房里，你飛針走線(xiàn)，織就的服裝令老師贊不絕口，服裝老師說(shuō)你是天生的裁縫，可我知道，沒(méi)有默默耕耘的辛勤與汗水，哪能收獲豐碩的果實(shí)與歡欣？
對比較調皮的同學(xué)——
你這個(gè)小家伙似乎一直就沒(méi)長(cháng)大，所以初生牛犢不怕虎，敢于在班里硬碰硬地給老師“糾正錯誤”。所以很多班級活動(dòng)少不了你很有借鑒意義的出謀劃策，老師覺(jué)得你還真行�？煞彩露家盐蘸靡粋�(gè)“度”，所謂過(guò)猶不及，如拿畫(huà)板擋窗戶(hù)（在自習課上打牌）的創(chuàng )意就屬此類(lèi)；又如你的染發(fā)問(wèn)題，那真是老師心中永遠的痛。當然你給老師留下的總體印象是清純的、是陽(yáng)光的，是個(gè)正面人物。
對優(yōu)秀班干——
你是最讓老師省心、放心、信任的好班干了，你溫文爾雅的外表下不失鐵夫人般的剛勁性格，洋娃娃般的笑容下突顯著(zhù)強力型的領(lǐng)導風(fēng)格，早自習督促同學(xué)時(shí)地大吼一聲有時(shí)把老師也嚇了一大跳。交給你的任務(wù)，你總能保質(zhì)保量地完成，為了平衡優(yōu)干名額，你主動(dòng)讓出了本該屬于你的名譽(yù)，這真是雷鋒式的高風(fēng)亮節。但愿清純永遠屬于你，快樂(lè )永遠伴著(zhù)你。
對有心理疾病的同學(xué)——
你是一個(gè)秀外而慧中的，越來(lái)越像林黛玉一般的女孩。你的'文章總是綿綿若水，如你的性格和你的神情般富于詩(shī)情畫(huà)意。你關(guān)心集體，體貼他人，勞動(dòng)積極，有上進(jìn)心。學(xué)習上雖力爭上游，卻暫時(shí)仍未盡人意。成績(jì)的不理想源自于柔弱的身體，而柔弱的身體源自于纏綿的心，老師真希望你能早一天逃離心的桎梏，重獲一個(gè)自由的身。評語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的文字堆砌，不是用套話(huà)涂抹出的總結，而應該是以心靈為紙、以情感為墨、以愛(ài)心為筆而抒寫(xiě)的心靈名片。它應給學(xué)生以心靈的感召、生命意義的啟迪；它應承載著(zhù)班主任對學(xué)子的深情關(guān)愛(ài)、美好希翼、無(wú)限溫馨；它應是學(xué)生生命成長(cháng)奠基的組成部分，是班主任教育生命發(fā)出的耀眼光輝。
對常犯錯誤的同學(xué)——
你的字典中似乎沒(méi)有“哀愁”二字。你的臉上總是蕩漾著(zhù)和煦的春風(fēng)與燦爛的陽(yáng)光，這真是一種難得的好心態(tài)。做大事者不拘小節，你似乎是做大事的人，所以小節總那么不放在心上，所以我經(jīng)常在走廊上喊住你幫你處理小節問(wèn)題。假如你當下對生活的態(tài)度，如你在校慶大會(huì )上表演印度舞時(shí)那樣專(zhuān)注、認真、大氣，相信你的人生將更加多彩而有成。
對副班長(cháng)——
你在老師的心目中是個(gè)勇士型的班干，班將降大任時(shí)，老師總是第一個(gè)考慮到將你作為“斯人”。對于班里出現的不正之風(fēng)，你的行為證明了你是個(gè)“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當一粒銅豌豆！”因此我班市級三好學(xué)生非你莫屬。希望你在高高飛翔時(shí)始終記住，飛得再高，落腳處依然是堅實(shí)的大地，飄然時(shí)別忘了時(shí)時(shí)撥開(kāi)迷障雙眼的浮云。
給文藝委員——
校慶大會(huì )上，一身潔白素雅的你，讓高山流水從古樸的琴弦、從撥動(dòng)的指尖幻化飄漾而出；一身戎裝的你，讓我班嘹亮的軍歌隨著(zhù)你有力揮動(dòng)的雙手而唱響校園。你是多才多藝的，也是無(wú)邪純真的，相信你的前程更是絢麗多彩的。只有優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言才能撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，只有精心錘煉的思想才能讓學(xué)生更加茁壯地成長(cháng)。讓我們用語(yǔ)言的養料滋養、啟迪學(xué)生嫩稚的心靈。
結語(yǔ)
成功的評語(yǔ)是學(xué)生健康成長(cháng)的催化劑、及時(shí)雨；是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的指路燈、方向盤(pán)；評語(yǔ)語(yǔ)言應經(jīng)過(guò)精心錘煉，反復推敲，力求用精煉優(yōu)美、清麗如詩(shī)的語(yǔ)言，傳神地勾畫(huà)出學(xué)生的個(gè)性特征并深刻地闡明哲思道理，熱情地給予鼓勵表?yè)P，委婉地點(diǎn)出瑕疵不足。評語(yǔ)一般宜采用散文或詩(shī)歌文體語(yǔ)言，應適當借助一些修辭手法，引用些含蓄雋永的格言警句，這樣更易于引起學(xué)生的閱讀興趣，打動(dòng)學(xué)生的心靈。----編輯：yjBYS.COM-------
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