小學(xué)生寫(xiě)人作文評語(yǔ)150句
作文評語(yǔ)是作文教學(xué)過(guò)程的延續，是師生交流心靈、切磋水平的重要陣地。下面是小編搜集整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文評語(yǔ)，歡迎閱讀。
1、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合
2、簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
3、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;
4、充分運用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)
5、簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊
6、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)
7、將…改成…更合適些,
8、自然承上啟下,細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)
9、敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心
10、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑
11、外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力
12、用了列數字,舉例子的方法,很形象
13、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結果…
14、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規范,開(kāi)篇吸引人
15、以…開(kāi)頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)
16、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
17、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境
18、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法
19、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑,
20、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者
21、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然
22、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人
23、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
24、過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚
25、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)
26、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,表現…
27、比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
28、和…形成鮮明對比,突出…
29、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)
30、心理描寫(xiě)細膩,比喻句用得好,
31、排比名的使用為文章增色不少
32、以味誘人,意境深遠
33、比喻貼切,用詞生動(dòng)
34、以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮
35、結尾含蓄,點(diǎn)明主題
36、結束得有點(diǎn)突然,夸張了
37、結尾簡(jiǎn)煉,感人
38、結尾同樣有趣
39、結尾呼應應開(kāi)頭,結構完整
40、小學(xué)生能有這樣的體會(huì ),令人刮目相看
41、對…的比喻用得妙
42、運用多種感官,描寫(xiě)十分仔細
43、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思
44、加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng)
45、這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔
46、發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻
47、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩
48、由景生情,結尾自然
49、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆
50、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng)
51、結尾呼應文題,點(diǎn)明中心
52、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當,通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味
53、以感受開(kāi)頭,以感受結尾這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強
54、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合
55、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
56、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；
57、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)
58、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊
59、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)
60、將…改成…更合適些
61、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)
62、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心
63、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑
64、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力
65、用了列數字，舉例子的方法，很形象
66、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果…
67、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人
68、以…開(kāi)頭，較有新意前因后果娓娓道來(lái)
69、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
70、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境
71、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法
72、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
73、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者
74、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然
75、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人
76、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
77、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚
78、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)
79、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大，表現…
80、比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味
81、...和…形成鮮明對比，突出…
82、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)
83、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好
84、排比名的使用為文章增色不少
85、以味誘人，意境深遠
86、比喻貼切，用詞生動(dòng)
87、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮
88、結尾含蓄，點(diǎn)明主題
89、結束得有點(diǎn)突然，夸張了
90、結尾簡(jiǎn)煉，感人
91、結尾同樣有趣
92、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整
93、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看
94、對…的比喻用得妙
95、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細
96、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思
97、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)
98、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔
99、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻
100、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
101、由景生情，結尾自然
102、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆
103、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)
104、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
105、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味
106、以感受開(kāi)頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強
107、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
108、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
109、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
110、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
111、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
112、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
113、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
114、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
115、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
116、這篇文章借介紹“我”的畫(huà)而描寫(xiě)了自己的爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)篇新穎。作者用簡(jiǎn)潔而準確的語(yǔ)言描寫(xiě)了爸媽的外貌，衣著(zhù)，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對人物外貌描寫(xiě)與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
117、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
118、本文是一篇寫(xiě)人的佳作。開(kāi)頭運用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫(xiě)媽媽在學(xué)校的對工作負責，實(shí)為欲揚先抑。結尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
119、老師辛苦的付出，換來(lái)了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。
120、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
121、習作采用活潑明快的語(yǔ)言，重墨描寫(xiě)了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無(wú)窮的效果。
122、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
123、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
124、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
125、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
126、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
127、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
128、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
129、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
130、這篇作文以環(huán)保為主題沒(méi)有講太多的大道理，而是通過(guò)身邊的小事來(lái)入手，這樣寫(xiě)起來(lái)材料好準備而且說(shuō)服力強，尤其是作者在文章的開(kāi)頭連著(zhù)用了三個(gè)句子來(lái)質(zhì)問(wèn)，看起來(lái)是在問(wèn)讀者，實(shí)際是為后面的內容做鋪墊。當然，如果這三個(gè)疑問(wèn)句能夠使用推進(jìn)式的疑問(wèn)，會(huì )更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。
131、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
132、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
133、表現了一個(gè)人的煙癮之大，從不同的角度來(lái)寫(xiě)，作者選擇了用一個(gè)典型場(chǎng)景來(lái)表現，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫(xiě)比較精通，什么動(dòng)作描寫(xiě)，什么心理描寫(xiě)，什么表情描寫(xiě)等等，都寫(xiě)讓人身臨其境。
134、文章想象豐富，構思新奇。文章語(yǔ)言高度精煉，童話(huà)手法的運用很有新意。
135、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
136、像是一場(chǎng)相聲，也像一篇短話(huà)劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，早起抄作業(yè)的現象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
137、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開(kāi)始的。先寫(xiě)老師的一番話(huà)，頓時(shí)拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。
138、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
139、文章描寫(xiě)細致生動(dòng)，人物語(yǔ)言個(gè)性化，符合角色性格特征，人物刻畫(huà)得逼真形象。
140、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
141、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
142、這篇童年趣事實(shí)在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當的天氣進(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開(kāi)展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)活潑的孩童的形象盡顯其間。
143、內容具體充實(shí)，結構完整，語(yǔ)言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。
144、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
145、選詞恰到好處，寫(xiě)出了動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。
146、有些地方描寫(xiě)得單調乏味，如果加上符合他們性格的個(gè)性化語(yǔ)言，就會(huì )好像聽(tīng)到他們的聲音，同時(shí)添上相應的動(dòng)作表情，就會(huì )加強對話(huà)的表達效果。
147、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
148、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
149、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫(xiě)了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫(xiě)傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動(dòng)人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花��！
150、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
【小學(xué)生寫(xiě)人作文評語(yǔ)】相關(guān)文章：
小學(xué)生寫(xiě)人作文評語(yǔ)190句10-12
關(guān)于寫(xiě)人的作文評語(yǔ)（精選140句）08-03
關(guān)于寫(xiě)人作文的評語(yǔ)精選120句09-26
家長(cháng)給小學(xué)生寫(xiě)的評語(yǔ)11-06
小學(xué)生作文批改評語(yǔ)怎么寫(xiě)04-04
四年級作文小學(xué)評語(yǔ)：寫(xiě)人作文評語(yǔ)04-04