【精華】老師評語(yǔ)作文三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對評語(yǔ)都不陌生吧，借助評語(yǔ)能夠激發(fā)和維持被評價(jià)對象的內在動(dòng)力，調動(dòng)其內部潛力。相信很多朋友都對寫(xiě)評語(yǔ)感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的老師評語(yǔ)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師評語(yǔ)作文 篇1

　　呂海蘭是我的老師。她有著(zhù)一頭整齊而略微泛黃的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張圓圓的臉，顯示出知識分子特有的那種體態(tài)，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。

　　曾經(jīng)，我是一粒尚未發(fā)芽的種子，正靜靜地等待在與一場(chǎng)春雨的邂逅。

　　如今，微風(fēng)中，我正茁壯成長(cháng)。我站在藍天下，濃綠而繁茂的枝葉直指蒼穹，而它——清風(fēng)穿梭于綠葉中，裁剪著(zhù)那斑駁的敗葉。

　　秋風(fēng)很狂很烈，像火一樣熾烈，也灼人。一年前，帶著(zhù)一身稚氣踏進(jìn)這未知的校園。

　　周末受同學(xué)邀約外出游玩，回家很晚，忽然想起周記沒(méi)寫(xiě)，于是急匆匆提筆狂寫(xiě)，十余分鐘便大功告成，接著(zhù)便欣然蒙頭而睡。第二天早上交周記，一整天無(wú)事。第三天數學(xué)課上，周記發(fā)下來(lái)。一行鮮紅的批語(yǔ)赫然入目：“你錯別字這么多，如此草率……”我正看得出神，一個(gè)女中音響了起來(lái)：“今天，對于周記，大家都很認真，只是個(gè)別人草率應付了事……”說(shuō)著(zhù)還看了我一眼，我的臉立刻燒了起來(lái)，將頭埋下去。女中音再次響起：“一個(gè)人的眼界應該高遠一點(diǎn)，細節決定成敗……”老師并沒(méi)有多說(shuō)，但句句語(yǔ)重心長(cháng)。如今，我已釋然，漸漸改掉了粗枝大葉的毛病。九月的秋風(fēng)吹走了枯枝敗葉，過(guò)程固然很疼，但之后卻可以披上一身淡雅星光。

　　春風(fēng)很輕很柔，風(fēng)過(guò)，仿若輕撫。初一上學(xué)期期末考試分數不理想，下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)我就拼命地讀，三次成功后就覺(jué)得有一種飄飄欲仙之感。于是下個(gè)月考，我又一退千里，倍受打擊，從此一挫不振。那時(shí)老師的評語(yǔ)里是這樣寫(xiě)的：“一個(gè)人的垮，不是垮在客觀(guān)壓力上，而是垮在自己的.意志力不堅定上……”這句話(huà)深深地印在我的心上，也是從這時(shí)起，我學(xué)會(huì )了改變心態(tài)，拿起課本，重溫知識，一心向前。之后果然拿了一個(gè)相對較好的成績(jì)。正如，拿得起當年勇，傲視群雄不足道。

　　現在想來(lái)，正是老師的評語(yǔ)引我走上了正路，似二月春風(fēng)，吹出一樹(shù)新綠。

　　未來(lái)，來(lái)自不同季節的風(fēng)，時(shí)而寧靜溫馨，時(shí)而迅疾疼痛，依舊會(huì )吹拂著(zhù)我，“裁剪”著(zhù)我。待我更加強壯時(shí)，低下頭，腳下一片蓬勃生機，這時(shí)，我真的感謝那場(chǎng)邂逅。

老師評語(yǔ)作文 篇2

　　文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.

　　通過(guò)仔細觀(guān)察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調,語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

　　對人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

　　文章將…寫(xiě)得細致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

　　音樂(lè )是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

　　文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

　　文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.

　　語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(cháng).

　　這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

　　文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè )融融.

　　文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

　　通篇文章語(yǔ)調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.

　　作者構思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).

　　事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

　　全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.

　　全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

　　文章真實(shí)感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會(huì )洞察力,以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

老師評語(yǔ)作文 篇3

　　1. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　2. 本文內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。

　　3. 文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

　　4. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

　　5. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

　　6. 詳略得當,虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動(dòng)。

　　7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

　　8. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑。

　　9. 全文通俗易懂,趣味性強。

　　10. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。

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