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小學(xué)生關(guān)于寫(xiě)景作文評語(yǔ)
1、作文中有一句不懂什么意思、就像你告訴我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。
2、堅持就是勝利 ;
3、字跡龍飛鳳舞、大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
4、 那句比喻很精妙、比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;
5、 內容如同秋天的枯樹(shù)葉、干巴巴的、這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)、保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
6、 少壯不努力 老大徒傷悲;
7、題目加上了省略號、生動(dòng)、新鮮、像翠綠的葉子一樣、
8、你的文章像要凋謝的花朵、一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想、怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
9、內容具體、可惜自然段分得太少、是不是怕花錢(qián)、舍不得多分幾段?
10、付出終有回報;
11、有些內容似乎是你瞎編的、不太真實(shí)、所以讀到那兒、我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
12、你的習作再也不像白開(kāi)水、現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道、繼續努力啊、我會(huì )為你喊“加油”的!
13、語(yǔ)句不很通順、像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣、讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
14、重點(diǎn)不太突出、猶如打水仗一般、水花四濺、就是找不著(zhù)攻擊的對象。
15、你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
16、錯別字太多啦、像燒餅上的芝麻一樣、能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
17、字寫(xiě)得很擠、你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
18、丟字現象嚴重、我猜想你是不是雨天常打破傘?
19、內容干干的一層皮、剝了皮、里面沒(méi)有血沒(méi)有肉、別人看了怎會(huì )不難受?
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了、怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
小學(xué)寫(xiě)景有關(guān)作文評語(yǔ)欣賞
簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果…
開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法.
語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人.
以感受開(kāi)頭，以感受結尾.這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強.
以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體.
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠，令人贊嘆.
…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂.
…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然.全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切.
這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰，語(yǔ)句流暢.
事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承.最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng).
文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀.
文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切.
文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫，形成完整的形象.
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事.字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作.詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng).
充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深.
注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處.文章融情于景，邊繪景邊抒情，
…以…開(kāi)頭，較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境.
開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者.
開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然.
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