小學(xué)四年級寫(xiě)物作文評語(yǔ)匯總
事例敘述生動(dòng)，詳細，意見(jiàn)意義性強，且與前面的比喻…一脈相承.末了，作者用寥寥數語(yǔ)，體現出了自已對…的情緒，令人沖動(dòng).
文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀.
文章語(yǔ)言普通易懂，貼近生存現實(shí)，讀來(lái)令人倍感密切.
文章開(kāi)頭新鮮，具有先聲奪人之效.使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象.文章前后連貫，形成完備的形象.
文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事.字里行間，滿(mǎn)盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作.詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚，重生動(dòng).
充實(shí)運用消息聯(lián)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的刻畫(huà)，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉一樣通常.末端處對人物的稱(chēng)贊，情真意切，動(dòng)人至深.
細致視察詳細事物，并睜開(kāi)符合的想象，這是本文的樂(lè )成之處.文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細，讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章蘊藉的'末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者.…點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細，詳略得當.
對付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合.全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒.
全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強.
文章邊敘事邊抒懷.末端處會(huì )合表達情緒，既照應開(kāi)頭又總結全文.首尾連貫，趁熱打鐵.
文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作.
文章內容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達.細節形貌頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞. 全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強.
文章線(xiàn)索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行.文章開(kāi)頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿(mǎn)盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手.
滿(mǎn)盈童趣的擬人與比喻，使文章頓生色澤.
這段形貌讀來(lái)令人沖動(dòng).
生理形貌精致，比喻句用得好，
排比名的利用為文章增色不少.
以味誘人，意境深遠.
比喻貼切，用詞生動(dòng).
…以輕松痛快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮.
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情，非常藝術(shù)化.雜而穩定，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出.末端恰到利益所在明中央，語(yǔ)言樸素而寄義深刻，耐人尋味.
以感覺(jué)開(kāi)頭，以感覺(jué)末端.如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強.
以飽滿(mǎn)的豪情，形貌了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容詳細.
文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà).立意高遠，令人驚嘆.
…切合現實(shí)，蘊含著(zhù)質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng).
…特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然.全文滿(mǎn)盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切.
這篇文章滿(mǎn)盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì )到小作者對…的喜好之情.全文條理清楚，語(yǔ)句流通.
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