大學(xué)新生職業(yè)生涯規劃ABC

大學(xué)，是人生新的一步！新生活、新環(huán)境、新開(kāi)始，預示著(zhù)新希望。常言道:“凡事預則立, 不預則廢”。預，指預測、準備、規劃。美好心愿要得以實(shí)現，就需要我們好好規劃。Ａ　成功屬于那些做好規劃的人哈佛商學(xué)院曾經(jīng)做過(guò)一項抽樣調查,　問(wèn)學(xué)生十年后希望成為什么樣的人? 100%的人選擇在商場(chǎng)上擁有財富、成就和影響力。但是。他們中只有10%的人寫(xiě)下目標并作了規劃。10年后，調查小組追蹤發(fā)現，那10%為自己訂下目際、做好規劃的人,　他們所擁有的財富是全部受訪(fǎng)者的96%。專(zhuān)家分析認為：世界上一般只有3％的人有自己的目標和計劃，并且將它明確地寫(xiě)出來(lái)；還有10%的人有目標和計劃,　但卻將它留在自己腦子里；剩余的87％的人都隨波逐流,　不知道自己該向何處去。|彼得·杜拉克在《21世紀的管理挑戰》一書(shū)中指出：“越來(lái)越多在工作職場(chǎng)上的人, 需要學(xué)習‘經(jīng)營(yíng)、管理自己’, 他們要懂得將自己放在最能有所貢獻的地方, 并學(xué)習發(fā)揮自己的所長(cháng)�！� 事實(shí)確實(shí)如此。如今，規劃的本領(lǐng)成為了21世紀每個(gè)人必備的重要本領(lǐng)。提高規劃本領(lǐng)讓你看到未來(lái)，讓你對未來(lái)更具有獨特眼光、遠見(jiàn)和洞察力；提高規劃本領(lǐng)讓你能夠發(fā)現問(wèn)題，正視問(wèn)題，采取積極和有效的方法解決問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)和改善自己的處境；提高規劃本領(lǐng)讓你掌握優(yōu)勢。當你知道自己的優(yōu)勢何在，并揚長(cháng)避短，好好發(fā)揮的時(shí)候，你就能超越并領(lǐng)先你的競爭者�？傊�，成功屬于那些做好規劃的人。Ｂ　辨析學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系（１）學(xué)業(yè)是我們獲取職業(yè)和事業(yè)發(fā)展的準備在大學(xué)，我們每個(gè)同學(xué)都不可避免地要回答以下最基本的問(wèn)題：“到大學(xué)來(lái)干什么？”“在大學(xué)學(xué)習什么？”“學(xué)習又為了什么？”　　毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生在大學(xué)最主要的任務(wù)是學(xué)習。然而，說(shuō)到底，學(xué)習最終還是為了更好地去工作，去成就一份事業(yè)。所以，學(xué)生的學(xué)習只是一個(gè)過(guò)程，而非最終目的。學(xué)習決不是為了學(xué)而學(xué)，而應該包括為了獲得未來(lái)工作所需的各種職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的全面發(fā)展。憑借這種良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，我們才能夠去成就一番事業(yè)。（２）職業(yè)是我們生存和提升價(jià)值的平臺應該說(shuō)，如今的學(xué)生一進(jìn)校就十分關(guān)心以后的就業(yè)問(wèn)題。這是因為職業(yè)對我們具有十分重要的價(jià)值和意義。職業(yè)是我們所從事的作為主要生活來(lái)源的工作，沒(méi)有職業(yè)，也就沒(méi)有解決基本生活的條件。作為一名大學(xué)生，作為一個(gè)渴望獨立的青年，我們一直夢(mèng)想能夠通過(guò)自己的雙手來(lái)實(shí)現經(jīng)濟上的獨立，希望看到父母為我們能夠養活自己而欣慰的笑容。正如我們的父輩一樣，我們需要一個(gè)努力和奮斗的舞臺，需要有展示我們才華的機會(huì )，而職業(yè)就意味著(zhù)舞臺的擁有和機會(huì )的獲得�！　÷殬I(yè)價(jià)值是指從業(yè)人員的職業(yè)活動(dòng)對所從事職業(yè)的貢獻程度。通過(guò)工作，學(xué)生才能轉化為一個(gè)職業(yè)人，才能更好地實(shí)現自己的價(jià)值，不僅謀生，而且可以提升自己，將個(gè)人的社會(huì )價(jià)值體現出來(lái)。凡是為人們所記在心里的歷史人物往往都是在某一行業(yè)里面創(chuàng )造了價(jià)值的人。當今的風(fēng)流人物，也都是某一行業(yè)中的精英。他們在實(shí)現自我價(jià)值中為社會(huì )做出貢獻。有了職業(yè)，才會(huì )有獲取社會(huì )資源的能力。（3）事業(yè)是我們實(shí)現理想的道路理想是指人們向往和選擇的未來(lái)目標。職業(yè)理想則是在事業(yè)上將達到何種成就的期望和追求�？梢哉f(shuō)，一旦我們確定了人生的職業(yè)理想，我們的學(xué)業(yè)、職業(yè)就將轉變?yōu)槭聵I(yè)了。理想的實(shí)現需要有一個(gè)實(shí)現理想的平臺作為依托，事業(yè)是我們通向理想的道路，沒(méi)有事業(yè)這個(gè)平臺理想就只是幻想。作為“學(xué)生”，進(jìn)入了大學(xué)，我們要把“為了生活而學(xué)習工作”的職業(yè)觀(guān)，轉化為“為了學(xué)習工作而生活” 的事業(yè)觀(guān)；我們不僅要建了現實(shí)的職業(yè)觀(guān)，還要建立終身的事業(yè)觀(guān)。Ｃ　生涯規劃自己來(lái)實(shí)際生活經(jīng)驗告訴我們：人們終其一生都在選擇、準備與實(shí)踐個(gè)人生涯道路。包括學(xué)業(yè)、職業(yè)、家庭、社會(huì )參與及其它許多必須面對的課題。這些課題的統合，構成貫串個(gè)人一生的發(fā)展歷程。在整個(gè)發(fā)展歷程中, 惟有動(dòng)手實(shí)踐，做好分析、選擇、計劃、評估、調整等，個(gè)人獨特的生命意義才能得以彰顯。從一定意義上說(shuō)，實(shí)踐是更重要的環(huán)節。除非你自己想改變，否則，很難有人能改變你。既然這樣，同學(xué)們，就讓自己馬上動(dòng)手吧。1、投入熱情，科學(xué)合理作職業(yè)生涯規劃現在，請你拿起筆，準備在一張紙上畫(huà)出一個(gè)漂亮得圓圈。你先想一想：你怎樣才能畫(huà)得圓？畫(huà)得好？答案你應該知道：首先，我們必須要有想畫(huà)好的意愿；然后，我們要找到并確定圓心；再下來(lái)，我們需要度量半徑．．．．．．如果把我們畫(huà)圓的情況與做職業(yè)規劃相比的話(huà)，我們就會(huì )發(fā)現有許多相同之處：首先，我們需要有“意愿”（職業(yè)情感），真正想要去做這件事，才可能做好。職業(yè)規劃和職業(yè)成功離不開(kāi)對某種職業(yè)的持久熱情，即健康的職業(yè)情感。情感是主體對社會(huì )生活的內心體驗，積極的情感是形成興趣、追求、理想、信念的基礎。有激情才會(huì )有力量，只有全身心投入，我們才會(huì )認真做好職業(yè)生涯規劃。第二，要科學(xué)合理，才能找到和確定一個(gè)“圓點(diǎn)”（職業(yè)目標）。美國著(zhù)名職業(yè)指導專(zhuān)家慈恩(Edgar H. Schein)教授曾提出職業(yè)錨(Career Anchor)的概念。他認為：職業(yè)生涯發(fā)展實(shí)際上是一個(gè)持續不斷的探索過(guò)程，每個(gè)人都在根據自己的天資、能力、動(dòng)機、需要、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著(zhù)對自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì )越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。職業(yè)錨強調一個(gè)人要建立自己的長(cháng)期職業(yè)貢獻區。職業(yè)錨的開(kāi)發(fā)要求我們：一要選定職業(yè)目標，制定職業(yè)計劃表；二要發(fā)展職業(yè)角色，培養職業(yè)能力；三要提高職業(yè)適應性，保住自己的職位。為此，我們要積極主動(dòng)，相信自己，鼓勵自己，要求自己，讓自己拿起筆，開(kāi)始制定“個(gè)人生涯發(fā)展計劃”，盡早拋下自己的職業(yè)錨。第三、要按照事物的規律辦事，分析內外環(huán)境和條件，才能確定具有可行性的“半徑”（職業(yè)路徑）�？茖W(xué)合理的生涯規劃是要找到恰當的“職業(yè)路徑”，即：社會(huì )的需要與自我發(fā)展的相互結合。職業(yè)目標的高尚性要求我們要以推進(jìn)社會(huì )發(fā)展為目的，根據社會(huì )的發(fā)展狀況來(lái)考慮自己的職業(yè)。職業(yè)設計選擇正確的職業(yè)路徑：一是要提出崇高的職業(yè)目標；二是要注意結合個(gè)人特點(diǎn)。2、關(guān)注職場(chǎng)，注意培養自己的職業(yè)意識職業(yè)意識是指人們對自己所從事的職業(yè)所持有的認識和理解，是個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的有機構成要素。雖然我們還身處校園，但提前進(jìn)行職業(yè)意識培養很重要，而且也是有可能的。譬如，利用當前的信息網(wǎng)絡(luò )，我們會(huì )很容易收集到一些目標職業(yè)的信息，通過(guò)分析來(lái)形成自己對職業(yè)的看法；拜訪(fǎng)有工作經(jīng)驗的人，能幫助我們了解職業(yè)世界；參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，能及時(shí)知道行業(yè)的發(fā)展變化，利于我們的職業(yè)選擇；通過(guò)參加各種職業(yè)訓練活動(dòng)，可以讓我們感受職場(chǎng)的氛圍。實(shí)際上，職業(yè)意識的培養過(guò)程本身對于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)自身成長(cháng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，可以使我們提前熟悉職場(chǎng)和職業(yè)，不斷提高我們分析問(wèn)題的能力。為將來(lái)在職場(chǎng)的發(fā)展打好基礎�！　�3、主動(dòng)實(shí)踐，提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對社會(huì )職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。職業(yè)能力是指人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必需的共有能力。特殊職業(yè)能力是指人們從事某一特定職業(yè)所必須具備的特殊的或較強的能力。影響和制約職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗、社會(huì )環(huán)境、工作經(jīng)歷等。一般說(shuō)來(lái)，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力越高的人，獲得成功的機會(huì )就越多。目前，雖然我們大學(xué)生在讀期間不能依靠實(shí)際就業(yè)來(lái)提高這方面的能力，但努力學(xué)習文化專(zhuān)業(yè)知識、增強現代科技意識、加強專(zhuān)業(yè)技能訓練，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和鍛煉，是提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的有效途徑，而且是優(yōu)勢所在。我們通過(guò)分析自身的職業(yè)素質(zhì)，分析自己的一般能力和特殊能力狀況，挖掘潛能、發(fā)揮優(yōu)勢，就能夠不斷提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。４、重視修為，塑造良好的職業(yè)人格職場(chǎng)成功定律告訴我們：做人比做事更重要。真正的職場(chǎng)成功之士，必是人品好的人。對學(xué)生而言，學(xué)校不是職場(chǎng)，也不可能培養真正的職業(yè)人格。但是，學(xué)校卻可以培養和提升一個(gè)學(xué)生的道德修為。職業(yè)道德所涵蓋的在職業(yè)活動(dòng)中應該遵循的基本行為準則和規范，如：文明禮貌、愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、勤勞節儉、遵紀守法、團結互助、開(kāi)拓創(chuàng )新等，在大學(xué)的學(xué)習生活中也都基本包含了。因此，我們需要記�。何覀兛梢酝ㄟ^(guò)大學(xué)的學(xué)習生活，打通一條有意識地培養我們職業(yè)人格的“隧道”�？傊�，在大學(xué)，當自己動(dòng)手做職業(yè)規劃時(shí)，要特別注意了解社會(huì )和自己，要根據社會(huì )實(shí)情，依據個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)，所具備的能力以及本身的志向、愿望、興趣和社會(huì )需要，把個(gè)人愿望與現實(shí)世界，社會(huì )需要結合起來(lái)，正確選擇職業(yè)生涯路徑。還要注意認真設計好大目標下的具體小目標，強調規劃的可執行性。同時(shí)，一定要抓住各種條件和機會(huì )，盡可能地擴大自己與職場(chǎng)的聯(lián)系，要多結交業(yè)內人士，積累自己的社會(huì )資本；要不斷實(shí)踐，增加自己的相關(guān)工作經(jīng)驗。從大學(xué)制定生涯規劃開(kāi)始，未來(lái)的職業(yè)歷程已經(jīng)開(kāi)始，只要守望初衷，在沉淀職業(yè)經(jīng)驗的基礎上，適時(shí)進(jìn)行必要和合理的調整，職業(yè)生涯之路一定會(huì )很精彩。

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