堅持夢(mèng)想，到達成功

比爾·克利亞是美國猶他州的一個(gè)中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己的未來(lái)理想寫(xiě)一篇作文。

一個(gè)名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)天了，用了整整半夜的時(shí)間，寫(xiě)了七大張，詳盡地描述了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想將來(lái)有一天有擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得很詳盡，畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內平面設計圖。

第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候，老師在第一頁(yè)的右上角打了個(gè)大大“F”（羞）， 并讓蒙迪·羅伯特去找他。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F？”

克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認真地說(shuō)：“蒙迪，我承認你這份作業(yè)做得很認真，但是你的思想離現實(shí)太遠，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎？”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定 一個(gè)現實(shí)一些的目標，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對你來(lái)說(shuō)很重要！”

蒙迪一直保存著(zhù)那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵著(zhù)蒙迪，一步一個(gè)腳印不斷超越創(chuàng )業(yè)的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以?xún)數貙?shí)現了自己的夢(mèng)想。

當克利亞老師帶著(zhù)他的30名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地200多英畝的牧馬場(chǎng)，登上這座面積達4000平方米的建筑場(chǎng)時(shí)，流下了懺悔的淚水�！懊傻�，現在我才意識到，當時(shí)我做老師時(shí)，就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅韞和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)！”

有夢(mèng)才會(huì )有期望，有期望才會(huì )有拼搏和激情，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì )比別人提前天達成功的彼岸。

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