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不能從“考試機器”變成“就業(yè)機器”
很多人大學(xué)畢業(yè)以后這樣總結自己的大學(xué)經(jīng)歷：“我不是上了大學(xué)，而是被大學(xué)上了”。為什么越來(lái)越多的大學(xué)生感覺(jué)到迷茫，而大學(xué)畢業(yè)生又是如此評價(jià)大學(xué)教育？我想結合我自身的情況，談一下對大學(xué)教育的看法。
自1999年高校擴招以來(lái)，大學(xué)教育由精英化向大眾化轉變，大學(xué)生早已不再是天之驕子，就業(yè)難題日益凸顯。與此同時(shí)，“就業(yè)難”和“用工荒”并存，究其根本就是大學(xué)教育體制的不完善。在這種教育體制下，我們中的一些人由高中的“考試機器”變成大學(xué)的“就業(yè)機器”。
大學(xué)生迷茫的根本原因在于不知道怎樣把現實(shí)和理想連接起來(lái)。理想和現實(shí)之間其實(shí)并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，學(xué)校理應幫助學(xué)生確定符合切身實(shí)際的理想，引導學(xué)生正確選擇職業(yè)。但在這一點(diǎn)上，我們的大學(xué)教育做得遠遠不夠，造成大學(xué)生職業(yè)意識的缺失。這一方面是由于我國的職業(yè)規劃行業(yè)剛剛起步，缺少相應的服務(wù)機構或組織；另一方面，高校的職業(yè)規劃指導幾近空白。國內高校雖然也有就業(yè)指導辦公室這樣的機構，但只是提供就業(yè)信息和辦理手續，尚不能提供完善的職業(yè)生涯規劃服務(wù)。
實(shí)際上，一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)指導師應該具備心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗，全面掌握大經(jīng)濟環(huán)境下的就業(yè)動(dòng)態(tài)，包括各個(gè)行業(yè)發(fā)展、各種專(zhuān)業(yè)崗位、各個(gè)年齡層次、各種學(xué)歷層次等供需情況，并能預測出某一職業(yè)的發(fā)展趨勢，以便給大學(xué)生提供具體的信息。報紙、圖書(shū)和家長(cháng)的言傳身教并不能算作“專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導”，但絕大多數大學(xué)生獲得的職業(yè)指導主要來(lái)自于此。
以我所在的大學(xué)為例，大一至大四期間也會(huì )偶爾上就業(yè)指導課，但實(shí)際效果并不理想。因為這種就業(yè)指導課基本都是臨時(shí)通知周末上兩節課，兩次上課時(shí)間相隔較久，也沒(méi)有和老師交流的機會(huì )，所以效果較差。我的記憶中大學(xué)4年好像只上過(guò)3次就業(yè)指導課，內容一概忘記。每個(gè)學(xué)院都有專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導辦公室，但這種就業(yè)指導辦公室只在求職期間對應屆畢業(yè)生服務(wù)，其他的時(shí)候就是一個(gè)普通的學(xué)生工作辦公室。學(xué)校曾組織“未來(lái)管理者”課堂，邀請一些公司的高層來(lái)做報告，這種方式還是很可取的，但問(wèn)題在于面向的對象僅僅是很少一部分同學(xué)，95%的同學(xué)不會(huì )有這樣的機會(huì )。大學(xué)專(zhuān)業(yè)設置同樣值得商榷。很多生僻的專(zhuān)業(yè)，當學(xué)生上到大三還不知道本專(zhuān)業(yè)將來(lái)可以從事什么職業(yè)，而這種職業(yè)是不是和自己的個(gè)人理想有關(guān)。
據了解，在美國，職業(yè)規劃教育從學(xué)前教育就已經(jīng)開(kāi)始，而我國目前大學(xué)的職業(yè)規劃教育仍然處于萌芽階段。當代大學(xué)生處于信息爆炸的時(shí)代，應接不暇地接受各類(lèi)信息，可分析辨別能力有限，對同一件事完全相悖的理論觀(guān)點(diǎn)難以明辨是非，更難形成自己獨立的思想，就更容易在對周?chē)�、對社�?huì )、對未來(lái)的這種亦是亦非的理解中逐漸迷失。
歐陽(yáng)修在《伶官傳序》中說(shuō)到“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事乎”，外部環(huán)境對人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未完全成熟的大學(xué)生影響較大，但仍然可以做到出淤泥而不染，當學(xué)校不能給你提供個(gè)人發(fā)展所需要的條件時(shí)，可以自主去探索，而不應“坐以待斃”。
就我個(gè)人而言，大學(xué)期間班級、學(xué)生會(huì )、社團等大大小小的各種學(xué)生組織都曾任職，也獲得了各種常規榮譽(yù)，每年都獲獎助學(xué)金，也曾在演講、辯論賽等活動(dòng)中獲獎，簽了讓別人都羨慕的工作。我也曾迷茫，也曾懷疑自己的選擇，質(zhì)疑自己的能力，但我更明白，花費再多的時(shí)間在這種猶豫中都是無(wú)濟于事的，它只會(huì )更讓我優(yōu)柔寡斷。經(jīng)過(guò)多方的請教和多重考慮以后確定了自己的方向，盡可能地聯(lián)系已經(jīng)工作的師兄師姐，向他們取經(jīng)，更清楚地知道從事何種行業(yè)更合適，自己需在大學(xué)中鍛煉什么能力。
世間并不缺乏有理想的人，缺乏的只是能將理想實(shí)現的人。僅以此與廣大迷茫中的同學(xué)們共勉。
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