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認知自我職業(yè)生涯規劃的簡(jiǎn)捷思路
職業(yè)生涯規劃近年來(lái)這一概念逐漸“熱”了起來(lái)，不僅是剛踏出校門(mén)的大學(xué)生和廣大職場(chǎng)人士也都開(kāi)始考慮對自己進(jìn)行理性的職業(yè)生涯規劃與設計，有的還求助于一些職業(yè)咨詢(xún)公司、應用一些專(zhuān)業(yè)的工具來(lái)輔助進(jìn)行職業(yè)生涯設計。如何進(jìn)行自我職業(yè)規劃呢？有沒(méi)有比較簡(jiǎn)單快捷的方式去進(jìn)行自我職業(yè)生涯規劃呢？在這里提供一種自我進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的思路，如果你把以下九個(gè)字弄明白了，您就能很好地規劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰(shuí)？去那里？怎么去？
第一步：我是誰(shuí)？
職業(yè)生涯設計第一步首先要回答“我是誰(shuí)”，進(jìn)行自我SWOT（優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰）分析。試著(zhù)分析自己性格、能力、愛(ài)好、長(cháng)處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會(huì )有哪些機遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求你試著(zhù)去理解并回答自己這個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？
傳統的職業(yè)觀(guān)是“做一行，愛(ài)一行”，這就使很多人愛(ài)得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現出愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統的職業(yè)觀(guān)不知害了多少人，數學(xué)家陳景潤年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當老師，據說(shuō)當時(shí)是一位成績(jì)很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹(shù)的工作一樣，大象能上好樹(shù)嗎？如果陳景潤還是“做一行，愛(ài)一行”繼續在中學(xué)教書(shū)，他能成為數學(xué)家嗎？有位偉人說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂(lè )，更容易發(fā)揮出自己的能力�，F在我們所倡導的職業(yè)觀(guān)念是“愛(ài)一行，做一行”，只有你喜歡做的事情你擅長(cháng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績(jì)效，才是符合人性的職業(yè)觀(guān)念。我們的用人觀(guān)應當是用人所長(cháng)、揚長(cháng)避短，在合適的時(shí)機把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內容，那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設計第一步要考慮的問(wèn)題？正所謂“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，要當心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。
那應該如何解決“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”的問(wèn)題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣（又稱(chēng)職業(yè)傾向）測驗理論�；籼m德是美國著(zhù)名的職業(yè)生涯指導專(zhuān)家。他強調：同一類(lèi)型的人與同一類(lèi)型的職業(yè)互相結合，才能達到適應狀態(tài)。而“人”在一生，面臨著(zhù)許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類(lèi)型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂(lè )趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導、勸說(shuō)、教導或咨詢(xún)等事務(wù)；對“數據”王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過(guò)詞語(yǔ)和符號表達出來(lái)的數字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡“事物”的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題。喜歡觀(guān)念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
根據霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類(lèi)型，每個(gè)人都歸屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類(lèi)型。具體如下：
1、社會(huì )型：（S）
"共同特征：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關(guān)心社會(huì )問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì )作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì )義務(wù)和社會(huì )道德。
"典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應能力。典型職業(yè)如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì )工作者（咨詢(xún)人員、公關(guān)人員）。
2、企業(yè)型：（E）
"共同特征：追求權力、權威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心/抱負。為人務(wù)實(shí)，習慣以利益得失，權利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強的目的性。
"典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監督和領(lǐng)導才能，以實(shí)現機構、政治／社會(huì )及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應的能力。典型職業(yè)如：項目經(jīng)理、銷(xiāo)售人員，營(yíng)銷(xiāo)管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導、法官……More↓↓↓
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